Julia Roa Ramenzoni

Docente

Guía de Trabajo

UNIDAD: “El héroe en las distintas épocas”

Objetivo(s) de la Clase:
Identificar y explicar con sus palabras el tema del poema
Identifican los elementos básicos del poema leído.

Antes de la Lectura

I. Explique con sus palabras los siguientes conceptos.

Hablante Lírico Motivo Lírico

Objeto Lírico Actitud Carmínica

Actitud Apostrófica Actitud Enunciativa

II. ¿Qué sabes de la historia de Mulán?

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Docente

III. Lee el siguiente poema y responde las preguntas que aparecen a continuación.

Poema de Hua Mulán.

Los insectos celebran con su canto la tarde.

Mulán está tejiendo ante la puerta.
No se oye girar la lanzadera,
tan sólo los lamentos de la niña.
Preguntan dónde está su corazón.
Preguntan dónde está su pensamiento.
En nada está pensando,
si no es en el rey Kong, su bello amado.
La lista del ejército ocupa doce rollos
y el nombre de su padre figura en todos ellos.
No hay un hijo mayor para el padre,
un hermano mayor que Mulán.
«Yo iré a comprar caballo y una silla,
yo acudiré a luchar por nuestro padre.»
Ha comprado en oriente un caballo de porte,
ha comprado en poniente una silla y cojín,
ha comprado en el sur una brida
ha comprado en el norte un buen látigo.
Al alba se despide de su padre y su madre; cuando
anochece, acampa junto al Río Amarillo. Ya no
escucha el llamado de su padre y su madre, tan sólo
el chapoteo del caballo en el agua. Al alba abandona
el Río Amarillo;
cuando anochece, llega a la Montaña Negra.
Ya no escucha el llamado de su padre y su madre, tan
sólo a los caballos relinchando en el monte. Cruzó
miles de millas en busca de la guerra, corrió como
volando por pasos y montañas, las ráfagas del cierzo
traían son de hierro,
a la luz de la luna brillaban armaduras.
Allí los generales luchando en cien batallas
morían, y después de haber dado diez años
volvían a su casa, valientes, los soldados.
De vuelta, es recibida por el Hijo del Sol,
que se sienta en la Sala de los Resplandores.
Le concede medallas por sus méritos muchos,
le ofrece alas de pato crujientes por millares.
El Khan le ha preguntado qué quiere hacer ahora.
«Mulan no necesita honores oficiales,
dame un burro robusto de cascos bien ligeros y
envíame de vuelta a casa de mis padres.» Cuando
escuchan sus padres que su hija se acerca, los dos
salen a verla, dándose de codazos.
Cuando escucha su hermana que su hermana se acerca, se
arregla y se coloca delante de la puerta.
Cuando escucha su hermano que su hermana se acerca, saca
filo al cuchillo, sacrifica un cordero. «He abierto la puerta
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Docente

de mi cuarto oriental,
y en el occidental me he sentado en la cama.
Me quité la armadura que llevaba en la guerra
y me he puesto la ropa que llevé en otro tiempo.
Delante del espejo, cerca de la ventana
me he peinado el cabello enmarañado
y he adornado mi frente con pétalos dorados.»
Cuando Mulan salió ante sus camaradas,
todos se sorprendieron, quedáronse perplejos.
Doce años estuvieron con ella en el ejército
y ninguno sabía que era una muchacha.
Las patas del conejo saltan más,
los ojos de la hembra son algo más pequeños,
mas cuando ves un par corriendo por el campo,
¿quién logra distinguir la liebre del conejo?

by comingtomykingdom

a) ¿A quién te imaginas diciendo estos versos? (Hablante lírico) Fundamenta.

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b) ¿Cuál crees que es la actitud del Hablante Lírico? Fundamenta.

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c) ¿Sobre qué habla el poema? (Objeto lírico) Fundamenta.

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d) ¿Por qué crees que escribe el poema? (Motivo Lírico) Fundamenta.

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e) En base a su lectura del poema y las repuestas anteriores, realice una

interpretación del contenido de éste.
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Docente

Guía de Trabajo

UNIDAD: “El héroe en las distintas épocas”

Objetivo(s) de la Clase:
Analizar los poemas leídos, explicando los términos denotativos y
connotativos de los poemas.
Identificar y señalar los elementos sonoros y su sentido en el poema.

Antes de la Lectura

1. ¿Para qué crees que sirve el lenguaje denotativo?

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2. Releer el poema de Hua Mulán y destacar las expresiones que a tu parecer utilicen
un lenguaje connotativo.

3. Seleccione dos expresiones de las destacadas y explique su significado.

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4. Los poemas al igual que las canciones poseen un ritmo, el cual está marcado por las
palabras que utiliza en cada verso y por la terminación de estos, es decir, por la
rima.
Destaca en el poema los elementos que permiten afirmar que el poema posee ritmo.
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Guía de Trabajo

UNIDAD: “El héroe en las distintas épocas”

Objetivo(s) de la Clase:

Interpretar de forma oral o escrita un poema, relacionando el texto con

sus propias experiencias.

Antes de la lectura

1. ¿Qué es un idiota?
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2. Sigue la lectura de la siguiente canción y responde las preguntas que aparecen a

continuación.

“Los Idiotas”
“Calle 13”

Algunos nacen idiotas,

otros aprenden a hacerlo,
otros se hacen los idiotas
y tratan de convencernos.
Puedes pensar los que quieras.
Hoy no te salva la aritmética,
todo el Mundo tiene
un porcentaje de idiotez
en su genética.
Pa' separarnos con la arrogancia
de que en el mundo somos el centro,
mejor unificarnos
con el idiota que
todos llevamos dentro.
Cristóbal Colón descubrió América
por pura coincidencia,
por eso, para ser idiota
se requiere inteligencia.
La idiotez tiene
sus puntos a favor:
es la única enfermedad
en donde el enfermo no sufre,
excepto todos a su alrededor.
Julia Roa Ramenzoni
Docente

Hacer buenas preguntas

ayuda a que no sea contagiosa,
la idiotez es colectiva
cuando nadie se cuestiona las cosas.
Ésta enfermedad no te permite mentir,
porque se te nota,
por eso, cuando estás enamorado,
sonríes como un idiota.
Los idiotas se sienten seguros
con todo lo que comentan,
porque
Hablan lo que saben,
y lo que no saben,
se lo inventan.
Aunque suene raro,
a los idiotas los escucho,
pa' tener a un listo que
no dice nada,
prefiero a un idiota que hable mucho
y de todo lo que hable,
alguna buena idea habré escuchado,
de ésas que el sabio se guardó,
por temor a ser juzgado.

Un idiota es aquel
que no aprende
del pasado.
Un desinformado
que no escucha
al informado.
Un idiota
por debajo del nivel,
un idiota es
el que cree que
todos son idiotas,
menos él.
Entre todos los trabajos
que un empleado ejecuta,
el trabajo más idiota
es el que no se disfruta.
A la hora de buscar un empleo
es bueno idiotizarte,
porque,
Julia Roa Ramenzoni
Docente

cuando eres brillante,

prefieren no contratarte.
Mantener a la gente inteligente
abajo, sin crecer
es la regla más importante
de un idiota con poder.
Pero, sería una idiotez
tomarse la vida de manera seria:
hacen falta los idiotas
pa' que exista la comedia
y poder burlarse de ellos
y también de uno mismo;
Ser idiota no está mal
si lo ves con optimismo.
Poco entendimiento
y mucha explicación agota,
uno es más inteligente
cuando piensa como idiota.
Simplificas las respuestas
de éste mundo complicado.
Mientras el sabio se preocupa,
el idiota es relajado.
Aunque también la idiotez
puede ponerte nervioso,
no hay nada más preocupante,
que un idiota peligroso.
Su arma más peligrosa
es desinformar a la gente,
son idiotas peligrosos
con cara de presidentes.
Aquí nadie es perfecto,
todos cometemos errores,
hace falta ser idiotas
pa' aprender a ser mejores.

a) ¿Por qué crees que la canción tiene como objeto lírico a los “Idiotas”?
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b) ¿Cuál crees que es el motivo lírico de la canción?

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c) Destaca los versos con los que te sientas identificado, porque piensas similar que el
hablante lírico, porque te has encontrado con situaciones parecidas a las
presentadas.

d) Explica al lado del verso, tu relación con él.

e) Explica con tus palabras el contenido de la canción.

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