KISI-KIS] PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH/MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (US/M-BN) Jenjang = SD/MI Mata Pelajaran = Matematika Alokasi £120 menit Jumlah Soal 235 PG dan § Uraian Tahun Pelajaran —: 2018/2019 Lingkup Bentuk | No. No, hiseh Materi Level Kognitif Indikator Soal Sei |aSca 1 ‘Operasi hitung bilangan | Pengetahuan dan | Peserta dicik dapat menentukan hasil operasi hitung pengurangan | — PG 7 cacah Pemahaman __| dan pembagian bilangan cacah dengan tepat. ‘Operasi hitung bilang | Pengetahuan dan | Peserta didk dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan dan | PG z bulat Pemahaman pengurangen bilangan bulat dengan tepat. ‘Operasi hitung bilangan | Pengetahuan dan | Peserta didik dapat = menentukan —hasil ~operasi —_hitung PG 3 pangkat dua dan akar | Pemahaman penjumahan/pengurangan bilangan pangkat dua dan akar pangkat pangkat dua i dua dengar tepat. stat KPK dan FPB Pengetahuan dan | Peserta didik dapat menentukan KPK dari tiga bilangan dua angka PG 4 Pemahaman dengan tepat. ‘Operasi hitung bilangan | Aplikasi Peseria didk dapat menyelesaikan masaiah yang melibatkan operasi PG cacah penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah (minimal tiga angka) 5 see | berkaitan dengan kegiatan ekonomi_dengan tepat. Operasi hitung bilang | Aplikasi Peserta dicik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan PG 6 bulat operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulal dengan tepat. i KPK dan FPB Aplikasi Peserta didik dapat menyelesaikan masalah bertemakan kegiatan PG 7 sosial yang berkaitan dengan FPB dengan tepat. ‘Operasi hitung bilangan | Aplikasi ~~ | Peserta dicik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan PS 8 pangkat tiga dan akar bilangan pangkat tiga atau akar pangkat tiga dengan tepat. pangkat tiga Pd Pecahan| ‘Aplikast Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan PG) 9 operasi hitung penjumtahan dan pengurangan berbagai bentuk bilangan pecahan dengan tepat.No. tngkee Mater Level Kognitit Indikator Seal Bent oe ; Perbandingan Aplikasi Disajikan iustrasi dua kelompok benda dengan jumlah tertentu, PG 10 peserta didk dapat menentukan nilai perbandingan dua kelompok benda tersebut dengan tepat. Perbandingan ‘Aplikasi Peserta didk dapat menyelesaikan masalah tentang perbandingan | Uraian | 31 berlema makhluk hidup dengan tepat. ‘Operasi hitung bilangan | Penalaran Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan 7 cacah dengan operasi hitung perkalian dan pembagian bilangan cacah dengan tepat. KPK dan FPB Penalaran Peserta dicik dapat menyelesaikan masalah berlemakan kegiatan| PG 2 Base olahraga yang berkaitan dengan KPK dengan tepat. ae Pecahan Penalaran Peserta didk dapat menyelesaixan masalah yang melibatkan operasi| Uraian | 32 aH hitung bilangan pecahan yang bertemakan pertanian dengan tepat. a 2 | Geometri dan | Satuan Berat Pengetahuan dan | Peserta didk dapat menentukan hasil operasi hitung konversi satuan| PG 3 Pengukuran Pemahaman berat dengan tepat Tuas segiempat Pengetahuan dan | Disajikan gambar bangun segiempat, peserta didik dapat menentukan | PG 4 Pemahaman. lvasnya dengan tepat. Sifat-sifat bangun ruang | Pengetahuan dan | Disajikan beberapa slat bangun rang, peserta didik dapat) PG 15 Pemahaman. mengidentifixasi sifat-sifat bangun ruang tertentu dengan tepat. Satuan ukuran Aplikasi Peserta didk dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan | __ PG 76 kuantitas konversi satuan Kuantitas dengan tepat Satuan volume Aplikasi Peserta didk dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan konversi | Uraian | 33 esciise atte __| satuan volum menggunakan operasi hitung pembagian dengan tepat Jarak, Kecepatan, plikasi Peserta didk dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan | PG 7 waktu waktu, jarak dan kecepatan dengan tepat. i Jarak, kecepatan, Penalaran Disajikan ilustrasi cerita tentang perjalanan yang ditentukan jarak dan | Uraian | 34 waktu kecepatannya , peserta didik dapat_menentukan waktu tempuhnya. Kelling dan luas ‘Aplikasi Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan| PG 78 lingkaran las lingkaran ( setengah atau seperempat) dengan tepat Luas permukaan ‘Aplikasi Disajikan gambar kubus yang diketahui ukurannya, peserta didik| PG 9 kubus, balok, tabung dapat menentukan luas permukaan kubus dengan tepat. Koordinat kartesius | Aplikasi Disajikan gambar beberapa tilik koordinat pada bidang kartesius,| PG 20 peserta didik dapat menentukan bangun datar yang terbentuk dengan tepat. ae ae Volume tabung Aplikasi Disajikan gambar tabung dengan ukurannya, peserta didik dapat PG 21 menghitung volum tabung tersebut dengan tepatNo, | Goakup Materi Level Kognitif Indikator Soal celia ane Simatii Aplikasi Disajkan Eangun detar peserta didik dapat meneniukan sumbu| PG 2 iE : simetri bangun datar tersebut dengan tepat Tuas gabungan bangun | Penalaran Disajikan cambar gabungan bangun datar, peserta didik dapat} PG 2 | datar menghitung iuas bangun tersebut dengan tepat Volume kubus Penalaran Disajikan gambar tumpukan beberapa kubus saluan , paserta didik| PG 24 dapat memorediksi banyaknya kubus satuan yang dibutuhkan untuk membentuk kubus besar dengan tepat. aa 3_|Pengolahan | Penyajian data Pengetahuan dan | Disajikan diagram batang bertemakan kependudukan, peserta didik| PG 5 Data Pemahaman | dapat menginterpretasi data dalam diagram dengan tepat. Penyajian data Pengetahuan dan | Disajkan dagram lingkaran bertemakan makhiuk hidup, peserta didi | PG 2 Pemahaman | dapat menginterpretasi data dalam diagram dengan tepat. Penyajian data Aplikasi Disajikan data peserla —ekstrakurikuler, peserta didik dapat| PG 27 ete menentukan diagram lingkaran yang sesuai data tersebut Rata-rata hitung Aplkasi Disajkan data beriema_pertanian, peserta didik dapat menentukan | PG 28 ia rata-rata hitung hasil pertanian dengan tepat Ratarata hitung Aplikasi Disajkan tabel data bertemakan kependudukan, peserta didi dapat] Uraian | 35 Ha membuat diagram batang data tersebut dengan tepat. Ratarata hitung Penalaran Disajkan ilustrasi data acak hasil ulangan dan rata-ralanya, peserla | PG Fr didik dapat menentukan satu data’ yang belum diketahui dengan tepat Beaitidet Modus Penalaran Disajkan data yang berlemakan Kegemaran, peserta didik dapat | PG 30 menyimpulkan modus dari data tersebut dengan tepat.