‫مدرسة الهزيل الباتدائية ‪ -‬رهط‬

‫الفعل الماضي – للصف الرابع‬

‫*‪ -‬تعريف ‪ :‬كلمة تدلل على حدثث أو عمل في في الزمن الماضي وانتهى‪.‬‬
‫*‪ -‬ملحاظات ‪ :‬كل فعل يقبل زيادة التاء ) التأنيث والمتحركة ( في نهايته‪ ،‬فهو فعل‬
‫ماضي‪.‬‬
‫*‪ -‬تصريف الفعل الماضي ‪:‬‬

‫التصريف صلرف تعلمم ‪ .......‬صلرف انهممزمم ‪.......‬‬ ‫الضمير‬

‫ساعمد‬ ‫هو‬
‫هما ) للمذكر ( ساعدا‬
‫ساعدوا‬ ‫هم‬
‫ت‬
‫سامعمد ت‬ ‫هي‬
‫هما ) للمؤنث ( ساعمدتا‬
‫ساعتدمن‬ ‫هلن‬
‫ت‬
‫سامعتد م‬ ‫ت‬
‫أن م‬
‫ساعتدتما‬ ‫أنتما‬
‫ساعتدتم‬ ‫أنتم‬
‫سامعتدتت‬ ‫أنتت‬
‫ساعتدتتما‬ ‫أنتما‬
‫ساعتدتتنن‬ ‫أنتن‬
‫ت‬‫ساعتد ت‬ ‫أنا‬
‫ساعتدنا‬ ‫نحن‬

‫*‪ -‬تمارين ‪*-‬‬

‫اق أر المنصّ التالي ثمم أجب عن المطلوب‬
 ‫مدرسة الهزيل الباتدائية ‪ -‬رهط‬

‫قوس قزح‬

‫هذا أنا‪ ،‬أييهّا الصأدقاء‪ ،‬صأرت في العاشرة من عمري‪ ،‬لكنني‪ ،‬اليوم ‪ ،‬حزين‪ ..‬هل‬
‫تعرفون لماذا؟‬

‫اليوم‪ ،‬هو يوم الجمعة‪ ،‬يوم العطلة السأبوعية‪ ،‬وأنا ل أسأتطيعُ ايللعب مع أصأدقائي‪،‬‬
‫ُ‬
‫ينهّمر‬ ‫لين الجو ماطر‪ ...،‬منذ ال ي‬
‫صأباح الباكر ‪ ،‬والسأماء مليبدةٌ بالغيوم الداكنة والمطر‬
‫بغزارة ‪ ،‬ولن أتميكنَ من الخروج إلى اللعب ‪.‬‬

‫أراقب هطول المطر‪ ..‬كانت حيباته‬

‫ُ‬ ‫وقفُت خلف النافذة‪ ،‬في غرفة الجلوس بدأتُ‬
‫الكبيرة تنقر زجاج النافذة ‪ ،‬بلطف أولل‪ ..‬تب‪ ..‬تب‪ ..‬تب‪ ..‬تبتب‪ ،‬تبتب‪ ،‬تب‪ ..‬تب‪ ..‬ثيم‬
‫ل‬‫خْلُت أين سأطو ل‬
‫ازدادتْ‪ ..‬ياه‪ ..‬كأنهّا حبال تصأل الرض بالسأماء‪ ،‬وازدادت أكثر حتى ِ‬
‫تندلق‪..‬وش‪..‬وش‪ ..‬وش‪ ..‬مطر غزير‪ ..‬والشجار بدأت تغتسأل‪ ،‬والطرقات تسأتحيم‪،‬‬
‫لقد صأارت نظيفة لمعة!‪..‬‬

‫ولم تمض سأاعة أخرى ‪ ،‬حتى انقطع المطر‪..‬‬

‫ت‪ ،‬ولم‬ ‫وشاهدت مجموعةل من اللوان الجميلة الشيفافة‪ ،‬كأنهّا الجسأر المعللق‪ْ ...،‬‬
‫دهش ُ‬ ‫ُ‬
‫أعرف ما الذي يتسأللق س‬
‫السأماء‪ ،‬وينتصأبُ في وسأطهّا‪ ..‬سأألتُ أيمي‪:‬‬

‫‪ -‬ما هذا الذي يشبه الجسأر‪ ..‬جسأر الينهّر الحجريي؟!‬

‫وقالْت‪:‬‬
‫مسأحْت أمي بحنان فوق رأسأي‪َ ،‬‬
‫َ‬

‫‪ -‬إينه قوس قزح!‬

‫سأألتُ ثانيلة‪:‬‬

‫‪ -‬ومن بنى هذا القوس؟‬

‫تشرح‪ ،‬كيف يتشيكلُ قوس قزح‪:‬‬

‫ُ‬ ‫أدهشهّا سأؤالي‪ ،‬ضميتني إليهّا‪ ،‬وبدأَ ْ‬
‫ت‬ ‫َ‬ ‫ت أمي‪ .‬لقد‬
‫ضحكَ ْ‬

‫ت الشمس‪ ،‬وتلك أشعتهّا تنعكسُ على قطرات المطر‪ ..‬والضوء‬ ‫طلع ِ‬

‫‪ -‬انظُْر‪ .‬لقد َ‬
‫البيض يتحيلل إلى َطْيفِه ايللوني‪ ..،‬انظرْ ‪ ،‬هذه ألوان الطيف من العلى بدأت تتديرجُ‪..‬‬
‫اللون الحمر‪ ،‬والبرتقالي‪ ،‬والصأفر والخضر‪ ،‬والزرق‪ ،‬والينيلي‪ ،‬والبنفسأجي‪ ..‬هتفُت‬
‫بفرح‪:‬‬

‫‪ -‬سأبعة ألوان جميلة‪ ،‬يا أمي ‪ ،‬سأبعة ألوان!‬

‫نزار نجار " بتصرف " من مجموعة في دارنا ثعلب‬

 ‫مدرسة الهزيل الباتدائية ‪ -‬رهط‬

‫‪ -1‬استخرج من الننصّ‪:‬‬

‫أ‪ -‬خمسأة أفعال ماضية‪____________________________________ :‬‬

‫ب‪ -‬خمسأة أفعال مضارعة‪_________________________________ :‬‬

‫ت‪ -‬فعل أمر ‪ ____________ :‬ث‪ -‬اسأم اشارة ‪__________________ :‬‬

‫ج‪ -‬اسأم اسأتفهّام‪ ___________ :‬ح‪ -‬حرف اسأتفهّام ‪_______________ :‬‬

‫خ‪ -‬ضمير منفصأل‪ __________ :‬د‪ -‬اسأم موصأول‪________________ :‬‬

‫‪ -2‬ليأ الضمائئر تعود الفأعال التالية‪:‬‬

‫ت ‪ _______ ُ:‬ث‪ -‬عرفوا‪______ ُ:‬‬

‫ت‪ _______ ُ:‬ب‪ -‬ازدامد ت‬
‫أ‪ -‬موقمتف ت‬

‫ف النافذة "‬
‫ت خل ق‬
‫‪ -3‬صمرف الجملة التالية كما هو مطلوب‪ " :‬قوققفف ت‬

‫أ‪ -‬هنن‪____________________________________ ُ:‬‬

‫ب‪ -‬هما ) للمذكر ( ‪___________________________________ ُ:‬‬

‫ت‪ -‬هما ) للمؤنث ( ‪___________________________________ ُ:‬‬

‫ث‪ -‬أنتلن ‪_______________________________________ ُ:‬‬

‫‪ -4‬صمنف الفقرة الخيرة إلى اسم وفعل وحارف‪:‬‬

‫أ‪ -‬أسأماء‪____________________________________________ :‬‬

‫____________________________________________________‬
‫____________________________________________________‬

‫ب‪ -‬أفعال‪____________________________________________ :‬‬

‫___________________________________________________‬

‫ت‪ -‬أحرف ‪________________________________________ :‬‬

‫مدرسة الهزيل الباتدائية ‪ -‬رهط‬