Los saberes religiosos

Conceptualización del saber religioso:

Es el conjunto de ideas y conceptos que han sido logrados por la
comunidad sobre la realidad natural y social desde una perspectiva de
fe en algo sobrenatural que es la causa primaria de todo lo que existe
y cuya validez ha sido confirmada por la práctica social de los
creyentes a partir de sus experiencias de vida.

“La religión es un sistema cultural particular de interpretación del

mundo que se ha desarrollado a través del tiempo como una tradición
histórica definida”.

La cosmovisión religiosa vendió la esperanza en otra vida, quie el fin

último de todo, es Dios, causa primera y primaria de todo lo que existe.
Que la naturaleza y la sociedad responden a fuerzas externas que
solo Dios controla. Aunque no es posible comprobar el cumplimiento
de esta promesa al estilo de la ciencia, lo importante es que esta
creencia genera percepciones, acciones concretas, pensamientos y
formas de organización que impactan de manera significativa en la
sociedad y en las personas, como sujetos particulares.

Los saberes deportivos.

Conceptualización del saber deportivo:
Los saberes deportivos: son el conjunto de abstracciones o
conceptualizaciones que expresan las relaciones sociales como
fuerzas en lucha permanente, destrezas y habilidades Físico-
mentales logradas por la humanidad a partir de las prácticas sociales
que combinan al cuerpo en juegos o competencias.

¿Cómo es que los hombres aprendieron a jugar y a competir? ¿Cómo

es que lo convirtieron en deporte? Los seres humanos tienen
necesidad de movimiento, los movimientos permiten liberar energía y
al mismo tiempo genera energía y desarrolla capacidades en el ser
humano. Esta información que hoy es considerada de sentido común
fue comprendida por los hombres y mujeres, fruto de la observación.

Deporte: es el conjunto de actividades físicas y mentales que el ser

humano realiza con intención lúdica o competitiva. Estas se realizan
en base a reglas y códigos. Se utilizan obstáculos, la barrera del
tiempo o de la distancia que deben ser superadas por el deportista o
por el equipo, o bien se establecen escalas para medir niveles de
desempeño, rendimiento o exactitud en la realización de una tarea.

El deporte fue considerado en la antigüedad como una actividad

lúdica que redundaba en una mejor salud, el deporte empezó a
profesionalizarse durante el siglo xx.

Dos condiciones necesarias para dedicarse al mismo son las

siguientes:

 Contar con la alimentación suficiente para poder competir en el

juego.
 Disponer de tiempo libre.

Los saberes artísticos

Conceptualización del saber artístico:
Es un conjunto de expresiones estéticas, armónicas, capaces de
expresar la realidad en sus múltiples manifestaciones recreando al
espíritu humano.

Arte de las esculturas: es el lenguaje del volumen que obliga al

espectador de estas obras a contemplarlas y encontrar el mensaje
subyacente en las mismas.

Los saberes del arte están constituidos por el conjunto de expresiones

o manifestaciones consideradas como bellas o agradables. El arte
tiene una fuerza emocional de un valor incalculable. Esto permite
expresar ideas y emociones de una forma muy particular que solo los
seres privilegiados con estos dones pueden lograr.

Se recomienda utilizar las artes para expresar la realidad social.

 La pintura: (pinte su sociedad en un lienzo o papel).

 El teatro: (haga teatro con algún aspecto relevante de la

sociedad actual).

 El canto: (saque el mensaje social implícito de una canción en

una página).

 La escultura: (interprete una escultura de su país en una página).

 El baile: (exponga sobre el sentido social de un baile).

 La literatura: (escoja una obra corta y coméntela en una página).

Los saberes científicos

Conceptualización del saber científico:

Los saberes científicos son aquellos que se obtienen mediante la
investigación científica con el uso del método científico. Estos van
dirigidos a lograr una mayor comprensión del mundo y de las formas
en que puede ser transformado para santificar las necesidades
crecientes de la gente, de una manera racional y estable repetible para
condiciones semejantes.

El conocimiento científico se puede definir como la abstracción o

desmaterialización que hacen las personas de la realidad.
Al cuerpo de ideas, conceptos, hipótesis, tesis, leyes y teorías,
incluyendo los procedimientos metodológicos para la aplicación del
método científico utilizado para investigar la realidad, se le denomina
“ciencia”.

Definición de ciencia:
“La ciencia es un sistema de conocimientos en desarrollo”. El valor de
la misma radica en el hecho de que dispone de un método que se
conoce como “Método científico”, el cual garantiza la producción,
construcción y reconstrucción de conocimientos mediante
aproximaciones sucesivas.

Relación entre el conocimiento y la ciencia.

Como se pudo ver en las páginas anteriores los seres humanos van
produciendo diferentes tipos de saberes en los diferentes ámbitos de
la vida. Estos conocimientos se van organizando en un largo proceso
histórico, en cuerpos de ideas dentro de los cuales se destaca la
ciencia.

Los conocimientos racionales desarrollados por la humanidad al

conformar este cuerpo de ideas con características particulares crean
la ciencia.

La ciencia a su vez produce otros conocimientos nuevos con el uso de

un método específico. Esto posibilita cambios cuantitativos en la
humanidad que son altamente valorados.

En este curso introductorio es importante dejar establecido algunos

conceptos básicos para disponer de un lenguaje común que facilite la
comprensión y discusión de los temas. Los conocimientos científicos
se producen en el proceso de investigación. Este proceso tiene que
utilizar por obligación el Método Científico.

El Método Científico tiene un orden que es necesario respetar, siendo

el punto de partida practico la observación de los hechos. No obstante
ofrecemos una pequeña reflexión para ser analizada entre maestros
sobre las etapas del conocimiento científico:

 Si el punto de partida de la investigación es la observación sin

ningún tipo de orientación y sin un propósito definido, entonces
muy poco puede ver este observador, porque no sabe lo que
busca.

Todo investigador científico se pone a investigar con el propósito de

responder alguna pregunta o de demostrar la veracidad o falsedad de
una hipótesis. Ahora bien, si estamos de acuerdo en que esto es asi,
entonces significa que el punto de partida no es la observación sino
que es la elaboración de una hipótesis para luego pasar a la
observación de los hechos, que cobran sentido para el investigador
gracias a la hipótesis.