Colegio San Marcos

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Puntaje Puntaje Nota:

Departamento Ciencias Naturales. total: obtenido:
5º Básico…….. 45
Profesora: Evelyn Gaete Fuenzalida

Evaluación Electricidad y circuitos eléctricos

Objetivo: Explicar la importancia de la Energía Eléctrica en la vida cotidiana e identificar las transformaciones
que experimentan los artefactos eléctricos.
INSTRUCCIONES:
 La prueba consta de 45 puntos con un 60% de exigencia.
 Con un total de 19 puntos obtienes nota 4.0
 Lee la prueba completa y luego responde
Si tienes alguna duda, levanta la mano no te levantes de tu puesto.

I.- Ítem de conocimiento. Selección Múltiple. Ennegrece la respuesta correcta

I.- Ítem de Conocimiento: SELECCION MÚLTIPLE: Indica la letra de la alternativa que
consideres correcta
1. La energía, se define como la capacidad:
A) para generar calor en la materia viva
B) la cantidad de materia
C) la incapacidad Para Realizar Un Trabajo
D) para realizar un trabajo

2. Cuando un cuerpo está en altura posee principalmente energía:

A) Calórica. B) Cinética C) Quí mica D) Potencial.

3. Algunas formas de energía son:

A) Eólica B) Solar C) Nuclear D) Todas Las Anteriores

4. Nosotros obtenemos electricidad gracias a la energía:

A) Potencial B) Eólica C) Química D) Hidráulica

5. La energía nuclear se obtiene de los:

A) Molinos B) Átomos C) Vientos D) Mares

6. ¿Qué tipo de energía le brindas a tu cuerpo cuando comes frutas y verduras?

A. Energía cinética. B. Energía térmica. C. Energía química. D. Energía potencial.

7. ¿Qué ocurre cuando enciendes una ampolleta?

A. La energía eléctrica se transforma en energía lumínica.
B. La energía lumínica se transforma en energía eléctrica.
C. La energía eléctrica se transforma en energía química.
D. La energía cinética se transforma en energía lumínica.

8. “Es el recurso energético más importante. Los otros recursos energéticos provienen, directa o
indirectamente, de él”. ¿A qué corresponde esta descripción?
A. Viento. B. Petróleo. C. Sol. D. Carbón.

9.- El día que Pedro presentó un proyecto a su profesora para comprobar que el agua tenía la
propiedad de conducir energía eléctrica, ella le indicó que podía ser peligroso si no tomaba
algunas medidas de seguridad. ¿Qué opción de la lista es realmente efectiva para que Pedro
pueda desarrollar el experimento en forma segura?
A. Usar lentes de seguridad para evitar que le salpique agua a los ojos.
B. Utilizar guantes de goma para no recibir una descarga eléctrica.
C. Colocarse delantal blanco sobre su ropa para no quemarla.
D. Lavarse las manos antes de realizar el experimento.
10.- En un curso decidieron hacer una campaña de ahorro de energía eléctrica durante dos
meses. Para medir el impacto de su campaña nombraron a un secretario que anotaba la cantidad
de horas que estaban encendidas las luces durante el día; pero luego de un mes el secretario se
enfermó y nadie recordó anotar los datos. ¿Cómo podrían los niños(as) demostrar que su
campaña funcionó?
A. Pidiendo que hayan dos secretarios de campaña y comenzar a registrar los datos nuevamente.
B. Cambiando las ampolletas de las salas y oficinas por ampolletas de ahorro de energía.
C. Comparando mensualmente el consumo eléctrico en las boletas de la cuenta de luz un mes antes y
un mes después de la campaña.
D. Realizando un gráfico con los datos que alcanzó a anotar el secretario y presentarlos al curso.

11.- Cuando se utilizan artefactos eléctricos es necesario tomar precauciones para que no ocurran
descargas eléctricas. ¿Cuál de estas situaciones domésticas no presenta ningún riesgo de
accidente eléctrico?
A. Encender una radio luego de ducharse.
B. Desconectar una plancha con las manos mojadas.
C. Desenchufar artefactos eléctricos descalzo con las manos mojadas.
D. Utilizar herramientas que tengan un mango aislante de madera o goma.

12. ¿Cuál de las medidas propuestas no es adecuada para disminuir el consumo de energía
eléctrica en los hogares?
A. Apagar luces si no se están utilizando.
B. No abrir tantas veces el refrigerador durante el día.
C. Usar la lavadora con carga completa.
D. Dejar el televisor encendido mientras realizo otra actividad.

II.- Une con una línea cada uno de los artefactos que se muestran en las imágenes con la
transformación de la energía eléctrica que realizan

Transforma principalmente la energía eléctrica en energía

Cinética

Transforma la energía eléctrica en energía térmica

Transforma principalmente la energía eléctrica en energía

sonora
III.- ¿Qué transformaciones de energía suceden al utilizar los artefactos o aparatos de las
imágenes? Identifica cada artefacto con el número que le corresponda.

( ) Energía eléctrica a energía eólica.

( ) Energía eléctrica a energía

sonora.

( ) Energía química a energía

cinética.

( ) Energía química a energía

eléctrica.

( ) Energía química a energía

calórica.

( ) Energía eléctrica a energía

cinética.
IV.- Asocia cada elemento con la Energía correspondiente.
1) Auto en movimiento ……. Energía Calórica y lumínica
2) Lámpara colgando ……. Energía Rotacional
3) Elástico ……. Energía Cinética
4) Alimentos ……. Energía Nuclear
5) Ampolleta encendida …….. Energía Potencial Gravitatoria
6) Paneles Solares ……. Energía Potencial elástica
7) Rueda girando ……. Energía solar
8) Bomba atómica ……. Energía Química

V.- Identifica las acciones que se relacionan con el ahorro de electricidad, escribiendo una A, y
las que correspondan a medidas de seguridad, escribiendo una S.
a. No introduzcas la mano en la lavadora cuando está conectada a la corriente.

b. Desconecta los artefactos eléctricos cuando salgas de vacaciones.

c. Usa el televisor o el computador, no ambos a la vez.

d. No conectes muchos artefactos eléctricos en el mismo enchufe.

e. No manipules cables que se encuentren sin su cobertura aislante.

Sopa de letras Fuentes de Energía

E C W K B G P E T R O L E O A

N L A Z M R I Y E F A N W M A

E E H R D X P K Y J W G I A C

R Q W B B L W N E B J T I D I

G A E H C O U G B E I R L G L

I O A D E J N G T R Q C R X O

A A S A M O I B A I G R E N E

D G E V M Q U M Z E D X A B A

E N E R G I A H I D R I C A I

O S S H R I C C W E E M F U G

N O Z X G M Q Q M Z N D Z Y R

D N O R E N O V A B L E S O E

A R E N O V A B L E S K F K N

S N Z R A L O S A I G R E N E

E X Q L A R U T A N S A G M S

CARBON ENERGIABIOMASA ENERGIADEONDAS

ENERGIAEOLICA ENERGIAHIDRICA ENERGIAMARITIMA
ENERGIASOLAR GASNATURAL NORENOVABLES
PETROLEO RENOVABLES