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Ensayo de Lenguaje
forma: 6139549
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Instrucciones

ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE PRESTE ATENCIÓN A TODAS LAS

INSTRUCCIONES QUE SE LE ENTREGAN, TANTO EN EL FOLLETO COMO EN LA
HOJA DE RESPUESTAS.

1.- Este modelo consta de 20 preguntas. Cada pregunta tiene 5 opciones, señaladas con las
letras A,B,C,D y E, una sola de las cuales es la respuesta correcta.

2.- COMPRUEBE QUE LA FORMA QUE APARECE EN SU HOJA DE RESPUESTAS

SEA LA MISMA DE SU FOLLETO. Complete todos los datos pedidos, de acuerdo
con las instrucciones contenidas en esa hoja, porque ÉSTOS SON DE SU EXCLUSIVA
RESPONSABILIDAD. Cualquier omisión o error en ellos impedirá que se entreguen
sus resultados. Se le dará tiempo suficiente para ello antes de comenzar la prueba.

3.- DISPONE DE 0 HORAS y 38 MINUTOS PARA RESPONDERLO.

4.- Las respuestas a las preguntas se marcan solo en la hoja de respuesta que se le ha
entregado. Marque su respuesta en la fila de celdillas que corresponda al número de la
pregunta que está contestando. Ennegrezca completamente la celdilla, tratando de no
salirse de ella. Hágalo exclusivamente con lápiz grafito No 2 o portaminas HB.

5.- NO SE DESCUENTA PUNTAJE POR RESPUESTAS ERRADAS.

6.- Si lo desea puede usar este folleto como borrador, pero no se olvide traspasar oportuna-
mente sus respuestas a la hoja. Tenga presente que se considerarán para la evaluación,
exclusivamente las respuestas marcadas en dicha hoja.

7.- Cuide su hoja de respuestas. No la doble ni la manipule innecesariamente. Escriba en

ella solamente los datos solicitados y las respuestas.

8.- El número de serie del folleto no tiene relación con el número del código de barra que
aparece en la hoja de respuestas. Por lo tanto, pueden ser iguales o distintos.

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COMPRENSIÓN DE LECTURA

INSTRUCCIONES
Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de
ellos se formulan dos tipos de preguntas:
A) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que
aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cua-
les elegirá para reemplazar el término subrayado, según su significado
y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto,
aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.
B) Preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su información acerca
de esos contenidos.

Texto 2370

“Disponemos de pruebas que atestiguan que, en los comienzos de nuestra vida

humana, el hombre presentó una manifiesta tendencia a la artesanía; elaboró
sus herramientas en la piedra y, posiblemente, en el tronco, y es esta labor,
más constructiva y persistente, la que posiblemente constituyó el estímulo
necesario para el desarrollo morfo–funcional del sistema nervioso central. Se
dibuja, en nuestra prehistoria, la mano de un artesano que labra la piedra, y
esta figura de esfuerzo y progreso opaca, en parte, la imagen de Caín”.

1.- ATESTIGUAN
A) Manifiestan.
B) Testimonian.
C) Aseguran.
D) Sostienen.
E) Postulan.

2.- PERSISTENTE
A) Compleja.
B) Variada.
C) Edificante.
D) Necesaria.
E) Constante.

Texto 2371

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SALICIO: ¡Oh más dura que mármol a mis quejas,

y al encendido fuego en que me quemo
más helada que nieve, Galatea!,
estoy muriendo, y aún la vida temo;
témola con razón, pues tú me dejas,
que no hay, sin ti, el vivir para qué sea.
Vergüenza he que me vea
ninguno en tal estado,
de ti desamparado,
y de mí mismo yo me corro agora.
¿De un alma te desdeñas ser señora,
donde siempre moraste, no pudiendo
de ella salir un hora?
Salid sin duelo, lágrimas, corriendo.

Garcilaso de la Vega, Égloga I (fragmento).

3.- ¿Cuál es el objeto lírico del poema?

A) Galatea.
B) El alma.
C) La vergüenza.
D) La contradicción.
E) La desesperación.

4.- Cuando el hablante compara a la amada con el mármol, el fuego y la nieve, pretende:

A) ocultar su propia vergüenza.

B) expresar con más fuerza su dolor.
C) evidenciar la indiferencia de Galatea.
D) autoconvencerse del rechazo amoroso.
E) desprestigiar a su amada por despecho.

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5.- Uno de los motivos presentes en el poema es:

A) el amor que mata.

B) la imposibilidad de llorar.
C) el amor no correspondido.
D) la vergüenza de enamorarse.
E) las contradicciones del amor.

6.- El hablante lírico de los versos anteriores es:

A) Galatea.
B) Salicio.
C) La vida.
D) Las lágrimas.
E) Garcilaso de la Vega.

Texto 2372

Por tus ojos verdes yo me perdería,

Sirenas de aquellas que Ulises, sagaz,
Amaba y temía.
Por tus ojos verdes.

Por tus ojos verdes en lo que, fugaz,

Brillar suele a veces la melancolía;
Por tus ojos verdes tan llenos de paz,
Misteriosos como la esperanza mía;
Por tus ojos verdes, conjuroeficaz,
Yo me salvaría.

Amado Nervo, Madrigal.

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7.- El hablante lírico de los versos anteriores es:

A) Ulises.
B) la esperanza.
C) Amado Nervo.
D) los ojos verdes.
E) un hombre enamorado.

8.- ¿Cuál es el objeto lírico del poema?

A) Los ojos.
B) La pérdida.
C) Las sirenas.
D) Los conjuros.
E) La melancolía.

9.- El tema del poema es el amor:

A) idealizado.
B) misterioso.
C) enceguecido.
D) temible.
E) salvador.

Texto 2373

Aproximadamente a 10 kilómetros al norte de Punta Arenas se encuentra el

poblado de Barranco Amarillo. Se dice que ese lugar fue el refugio predilecto de
quienes se dedicaban a las artes de la brujería.
Hasta ese sitio llegaban personas, incluso del extranjero, para requerir los servi-
cios de los brujos y obtener desde un elixir de amor hasta algunas recetas para
obtener la buena fortuna o defenderse de males causados por gente perversa.
Un vecino era señalado por la gente como “el brujo mayor”, lo cual el acusado
negaba rotundamente; no obstante continuaba recibiendo la visita de numerosos
clientes que solicitaban su habilidad.
En una curva del antiguo camino a Río Seco una anciana juraba haber visto en
repetidas ocasiones cómo los brujos volaban en sus correrías nocturnas.
Manifestaba que era señal inequívoca de su paso cuando se divisaba una luz en
los cielos. Ya que los “mágicos” siempre llevaban una linterna cuando salían de

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noche.

Mario I. Moreno, “Los Brujos de Barranco” en Mitos y Leyendas de

Magallanes.

10.- ¿Qué tipos de solicitudes hacían los visitantes que acudían en busca de los brujos
de Barranco?
A) Deseaban obtener las claves necesarias para triunfar en la vida
B) Deseaban aprender técnicas de hechicería, con el objetivo de producir encan-
tamientos en otros sujetos.
C) Deseaban averiguar y comprender las fórmulas mágicas de los hechiceros, de
manera de practicarlas por su cuenta.
D) Deseaban ser aprendices de hechicería, de manera de ser bautizados por la
legión de magos y practicar así, las artes oscuras.
E) Deseaban una pócima para el enamoramiento, obtener alguna fórmula para la
buena suerte, o simplemente encontrar la protección contra el supuesto daño
de los pervertidos.

11.- Según el texto, en el poblado de Barranco Amarillo:

A) los brujos compartían sus técnicas de encantamiento con los vecinos del lugar.
B) se cobijaban aquellos individuos que practicaban las técnicas de la hechicería.
C) se asilaban los extranjeros que no deseaban ser violentados por un hechicero.
D) se resguardaban aquellos sujetos que escapaban y eran víctimas de las hechi-
cerías de los brujos.
E) tenían lugar numerosos hechos paranormales, como por ejemplo la aparición
de fantasmas y duendes en las casas de los pobladores.

Texto 2374

1. “Argumentar es aportar razones o argumentos que sustentan ideas u opi-

niones sobre un tema. Su finalidad es convencer.
2. El autor debe defender razonadamente su punto de vista o tesis sobre un
tema determinado para que haya argumentación.
3. El autor también puede confirmar y sustentar su razonamiento, valiéndose de
la opinión que otras personas de reconocido prestigio intelectual - autoridades
en la materia - han formulado.

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4. El tema de un texto argumentativo ha de ser serio y susceptible de discusión.

Es preciso distinguir hechos de opiniones. Un hecho es una afirmación cuya
veracidad o falsedad se puede comprobar. Una opinión es un juicio que se forma
sobre algo cuya veracidad o falsedad es imposible demostrar. Los hechos no se
pueden discutir; solo se pueden debatir las opiniones.
5. Las preferencias personales no son temas apropiados, porque es imposible
debatirlas: el color blanco es más bonito que el azul; Galdós es el mejor novelista
español de todos los tiempos.
6. La tesis es la afirmación que sirve de base a la argumentación. Con ella
se expresa la opinión del autor sobre un tema determinado. Su expresión más
sencilla consiste en el empleo del verbo deber: debería o no debería.
7. Una vez redactada la tesis, el paso siguiente es elaborar el esquema de la
argumentación que habrá de apoyarla. Los argumentos habrán de ser lo más
lógicos y convincentes posible. Implica aportar razones y evidencias ordenadas
y claras. Una razón puede ser un dato, un ejemplo, un incidente, la opinión de
otras personas entendidas en la materia y cualquier medio que apoye nuestra
opinión. Respecto de las razones, se debe considerar: la argumentación debe
contener un número suficiente de razones. Cada razón debe ser distinta de las
demás. Cada razón debe estar relacionada con la tesis.
8. Los tratadistas aconsejan que una composición argumentativa debe aducir
tres razones. No se trata de repetir la misma razón con diferentes palabras o
construcciones sintácticas. Si se añaden razones irrelevantes, ajenas a la tesis,
lo que se consigue es confundir al lector en lugar de convencerlo.”

12.- ¿Cuál de las siguientes opciones respecto de lo afirmado en el texto es FALSA?

A) Las razones dan validez a una tesis, pues cumplen el propósito de sostener una
opinión.
B) La opinión de una autoridad en la materia sirve como razón en un debate.
C) La tesis utiliza razonamientos y punto de vista lógicos.
D) La opinión de un autor se valida con el respaldo de una autoridad intelectual.
E) Las preferencias personales pueden ser temas de interés si hay fundamento en
lo que se expone.

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13.- ¿Qué función cumplen las expresiones: el color blanco es más bonito que el azul;
Galdós es el mejor novelista español de todos los tiempos?
A) Ejemplos de planteamientos que pueden ser argumentos en una situación dada.
B) Propuesta de una tesis de construcción simple.
C) Ejemplos de opiniones personales que no sirven como tesis.
D) Datos concretos que sirven como razones expuestas en una argumentación.
E) Comparación entre dos tipos de tesis.

14.- ¿Qué relación se establece entre los párrafos seis y siete?

El párrafo seis El párrafo siete
A) Caracteriza el tipo de opiniones usadas en una tesis. Compara los tipos de
argumentos empleados.
B) Describe el tema de la tesis. Ejemplifica con datos concretos.
C) Caracteriza la composición argumentativa. Enumera los pasos de una argu-
mentación sólida.
D) Define tesis. Establece el modo de trabajar los argumentos de apoyo.
E) Identifica la tesis como dato esencial. Aporta ejemplos.

15.- ¿Qué enunciado sintetiza mejor el contenido del texto?

A) La argumentación y sus tipos.
B) Modelos de argumentación.
C) Elementos constitutivos de la argumentación.
D) La redacción de una tesis.
E) Estructura del discurso.

16.- De la lectura se puede concluir que:

A) la seriedad de un tema argumentativo permite generar una discusión.
B) la elaboración de un discurso argumentativo requiere de información apropia-
da, estudio y orden ante lo que se argumenta.
C) se logra modificar la postura del oponente al mostrar hechos válidos.
D) el objetivo implícito de la argumentación es mostrar hechos.
E) las razones irrelevantes permiten reafirmar lo que la tesis expone.

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17.- De acuerdo con el texto, ¿cuál de las siguientes opciones es VERDADERA?

A) La opinión se sustenta en los hechos verificados.
B) La construcción de una tesis exige el complejo uso del verbo deber.
C) La razón de una tesis se puede enunciar de maneras diversas.
D) La irrelevancia de los temas no imposibilita crear una tesis interesante.
E) La autoridad es un buen referente para confirmar razonamientos.

Texto 2375

Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras,

leía historietas, hacía ruido cuando comía, se metía los dedos a la nariz, roncaba
en la siesta, se llamaba Armando. Corriente en todo menos en una cosa: tenía
Otro Yo.
El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las actrices,
mentía cautelosamente, se emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le preo-
cupaba mucho su Otro Yo y le hacía sentirse incómodo frente a sus amigos. Por
otra parte el Otro Yo era melancólico, y debido a ello, Armando no podía ser
tan vulgar como era su deseo.
Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió lenta-
mente los dedos de los pies y encendió la radio. En la radio estaba Mozart, pero
el muchacho se durmió. Cuando despertó el Otro Yo lloraba con desconsuelo.
En el primer momento, el muchacho no supo qué hacer, pero después se rehizo
e insultó concienzudamente al Otro Yo. Este no dijo nada, pero a la mañana
siguiente se había suicidado.
Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando,
pero enseguida pensó que ahora sí podría ser enteramente vulgar. Ese pensa-
miento lo reconfortó.
Sólo llevaba cinco días de luto, cuando salió a la calle con el propósito de lucir
su nueva y completa vulgaridad. Desde lejos vio que se acercaban sus amigos.
Eso le llenó de felicidad e inmediatamente estalló en risotadas.
Sin embargo, cuando pasaron junto a él, ellos no notaron su presencia. Para peor
de males, el muchacho alcanzó a escuchar que comentaban: «Pobre Armando.
Y pensar que parecía tan fuerte y saludable».
El muchacho no tuvo más remedio que dejar de reír y, al mismo tiempo, sintió a
la altura del esternón un ahogo que se parecía bastante a la nostalgia. Pero no
pudo sentir auténtica melancolía, porque toda la melancolía se la había llevado
el Otro Yo.

Mario Benedetti, El Otro Yo.

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18.- De acuerdo al texto, ¿qué hecho habría motivado el suicidio del Otro Yo?
A) La vergüenza que sentía Armando de él.
B) La melancolía que constantemente le acechaba.
C) No poder compartir con los amigos de Armando.
D) La discusión con Armando y los insultos que este profirió.
E) No le gustaba que Armando escuchara canciones de Mozart.

19.- “Pobre Armando. Y pensar que parecía tan fuerte y saludable”.

A partir de la cita se infiere que Armando:
A) había muerto.
B) estaba enfermo.
C) estaba deprimido.
D) ya no era querido por sus amigos.
E) ya no era tan fuerte sin su otro yo.

20.- ¿Qué objetivo cumple el primer párrafo del texto?

A) Justificar la doble personalidad de Armando.
B) Caracterizar la relación entre Armando y su otro yo.
C) Presentar al personaje principal y su particularidad.
D) Describir las características de un joven corriente.
E) Insinuar que el protagonista tiene un trastorno de bipolaridad.

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