Professional Documents
Culture Documents
RPT Fizik t4 2018 BM
RPT Fizik t4 2018 BM
1.2 Memahami kuantiti Murid boleh: Membincangkan kuantiti asas dan kuantiti terbitan. Kuantiti asas: panjang (l), jisim
asas dan kuantiti (m), masa (t), suhu (T), dan arus
terbitan mener Mengenal pasti kuantiti fizik dari petikan yang diberi dan elektrik (I).
angkan kuantiti asas dan kuantiti seterusnya, mengelaskannya kepada kuantiti asas dan
3 terbitan. kuantiti terbitan. Kuantiti terbitan yang
15/1/2018 dicadangkan: daya (F),
hingga menye Menyenaraikan imbuhan dan singkatan daripada nano ketumpatan (), isipadu (V) dan
19/1/2018 naraikan kuantiti asas dan unitnya. hingga giga. Contoh: nano ( 10 9 ), halaju (v).
menye
nm (nanometer). Kuantiti terbitan yang lebih
naraikan beberapa kuantiti terbitan
dan unitnya. komplek boleh dibincangkan
Membincangkan penggunaan bentuk piawai untuk apabila kuantiti itu diperkenalkan
menyatakan angka yang sangat besar atau sangat kecil. dalam bidang pembelajaran
menya
takan kuantiti dengan menggunakan yang berkaitan.
Menentukan kuantiti asas (dan unit) dalam kuantiti terbitan
imbuhan. (dan unit) yang diberi menggunakan formula yang berkaitan.
mengu Menyelesaikan masalah yang melibatkan pertukaran unit.
ngkapkan kuantiti dalam bentuk
piawai.
menya
takan kuantiti terbitan dan unitnya
dalam bentuk kuantiti asas dan unit
asas.
menye
lesaikan masalah yang melibatkan
petukaran unit.
1.4 Memahami Murid boleh: Memilih peralatan yang sesuai untuk membuat pengukuran.
pengukuran
mengu Membincangkan kepersisan dan kejituan dengan
5 kur kuantiti fizik dengan peralatan menggunakan contoh taburan tembakan pada sasaran.
29/1/2018 yang sesuai.
hingga Membincangkan kepekaan pelbagai alat pengukur.
2/2/2018 mener
angkan kejituan dan kepersisan. Membuat demontrasi ralat rawak dan ralat sistematik.
Membincangkan ralat rawak dan ralat sistematik.
mengg
unakan teknik yang sesuai untuk
mengurangkan ralat.
Murid boleh:
1.5 Menganalisis Meninjau situasi dan membuat inferens untuk penyiasatan
penyiasatan saintifik menge saintifik. Kemahiran proses sains
nal pasti pembolehubah dalam situasi Membincangkan cara diaplikasikan secara terus.
yang diberi. a) membuat inferens yang sesuai dalam penyiasatan
6 saintifik.
5/2/2018 memb b) mengenal pasti semua pembolehubah.
hingga uat inferens yang sesuai. c) membentuk hipotesis.
9/2/2018 d) merancang kaedah penyiasatan termasuk pemilihan
memb alat dan prosedur kerja.
entuk hipotesis.
mentaf
sir data untuk membuat kesimpulan.
menuli
s laporan eksperimen.
i) v u at
1 2
ii) s ut at
2
iii) v 2 u 2 as
5
deduk
sikan daripada bentuk graf halaju-
masa apabila jasad dalam keadaan :
i. pegun. Menyelesaikan masalah gerakan linear dengan pecutan
ii. bergerak dengan halaju seragam. seragam menggunakan graf.
iii. bergerak dengan pecutan
seragam.
menen
tukan jarak, sesaran, halaju dan
pecutan daripada graf halaju-masa.
menye
lesaikan masalah gerakan linear
dengan pecutan seragam.
menye
lesaikan masalah yang melibatkan
momentum.
11
11/3/2018
UJIAN PENGESANAN 1
hingga
16/3/2018
17/3/2018
hingga CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
25/3/2018
7
2.6 Menganalisis Murid boleh: Melihat simulasi komputer tentang perlanggaran dan
impuls dan daya letupan untuk menjana idea tentang daya impuls.
impuls mener
angkan tentang daya impuls.
memb Membincangkan:
erikan beberapa contoh situasi yang a) impuls sebagai perubahan dalam momentum.
melibatkan daya impuls.
menya b) daya impuls sebagai kadar perubahan momentum
takan impuls sebagai perubahan semasa perlanggaran atau letupan.
13,14 dalam momentum, iaitu :
2/4/2018 c) bagaimana peningkatan atau pengurangan masa
hingga Ft mv mu . perlanggaran memberi kesan kepada magnitud daya
13/4/2018 menya impuls.
takan daya impuls sebagai kadar
perubahan momentum dalam Mengkaji dan melaporkan tentang situasi di mana:
perlanggaran atau letupan, iaitu: a) daya impuls perlu dikurangkan dan bagaimana ia dapat
mv mu dilakukan.
F b) daya impuls adalah berfaedah.
t .
mener
angkan kesan keatas daya impuls
apabila masa pelanggaran bertambah
atau berkurang.
mengh
uraikan beberapa situasi di mana Menyelesaikan masalah yang melibatkan daya impuls.
daya impuls perlu dikurangkan dan
mencadangkan kaedah untuk
mengurangkannya.
mengh
uraikan beberapa situasi di mana
daya impuls adalah berfaedah.
menye
lesaikan masalah yang melibatkan
daya impuls.
15 2.7 Menyedari Murid boleh: Mengkaji dan melaporkan tentang konsep fizik dalam 15/4 – HARI MELAKA
16/4/2018 kepentingan ciri-ciri mengh pelanggaran dan ciri-ciri keselamatan kenderaan. BANDARAYA
hingga keselamatan uraikan kepentingan ciri-ciri BERSEJARAH
20/4/2018 kenderaan keselamatan pada kenderaan. Membincangkan kepentingan
ciri-ciri keselamatan kenderaan.
9
MINGGU/ OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
TARI PEMBELAJA
KH RAN
Murid boleh:
2.8 Memahami daya Apabila jasad jatuh bebas
graviti mener Menjalankan aktiviti dan melihat simulasi komputer untuk dianggapkan, g (= 9.8 ms-2)
angkan pecutan disebabkan oleh menjana idea pecutan graviti. sebagai pecutannya. Tetapai
16 graviti. apabila jasad dalam keadaan
23/4/2018 pegun, g (= 9.8N/kg) ialah
hingga menya Membincangkan: kekuatan tarikan gravity bumi
27/4/2018 takan maksud medan graviti. a) pecutan graviti. yang bertindak ke atasnya..
b) medan graviti sebagai kawasan yang mengalami
menya daya disebabkan oleh tarikan graviti.
takan maksud kekuatan medan graviti. c) kekuatan medan graviti (g) sebagai daya graviti
per unit jisim.
menen
tukan nilai pecutan graviti. Menjalankan aktiviti untuk menentukan nilai pecutan graviti. Berat sesuatu jasad bagi suatu
jisim yang tetap bergantung
menya Membincangkan berat sebagai daya graviti bumi yang kepada nilai g yang bertindak ke
takan berat (W) sebagai hasil darab bertindak ke atas suatu objek. atasnya
jisim (m) dan pecutan graviti (g), iaitu
�=𝑚�. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pecutan graviti.
menye
lesaikan masalah yang melibatkan
pecutan graviti.
2.9 Menganalisis Murid boleh: Dengan bantuan gambarajah jelaskan situasi daya- daya
keseimbangan daya dalam keseimbangan, contoh: sebuah buku dalam keadaan
17,18 menggambarkan situasi di mana daya- rehat di atas meja, suatu objek dalam keadaan rehat pada
30/4/2018 daya adalah dalam keseimbangan. satah condong.
hingga
11/5/2018 menyatakan maksud daya paduan. Dengan bantuan gambarajah, bincangkan leraian daya dan
menentukan daya paduan dengan penambahan daya untuk menentukan daya paduan.
menambah dua daya.
meleraikan daya kepada dua komponen Menyelesaikan masalah yang melibatkan daya-daya dalam
daya yang berkesan. keseimbangan (terhad kepada tiga daya).
menyelesaikan masalah melibatkan
daya-daya dalam keseimbangan.
10
MINGGU/ OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
TARI PEMBELAJA
KH RAN
2.10 Memahami kerja, Murid boleh:
tenaga, kuasa dan Memerhati dan membincangkan situasi di mana kerja
kecekapan menyatakan kerja (W) sebagai dilakukan.
hasildarab daya (F) dan sesaran (s) Membincangkan bahawa tiada kerja dilakukan apabila:
suatu objek, iaitu W F .s . a) daya dikenakan tetapi tiada sesaran terhasil.
b) suatu objek mengalami sesaran tetapi tiada daya Pelajar mengingati semula
di mana arah sesaran adalah sama
dikenakan terhadapnya. pelbagai jenis tenaga.
dengan arah daya yang dikenakan.
19 Memberikan beberapa contoh bagi menggambarkan
menyatakan bahawa apabila kerja
14/5/2018 bagaimana tenaga dipindahkan dari satu objek ke objek lain
hingga dilakukan, tenaga dipindahkan dari apabila kerja dilakukan. 17/5 – AWAL RAMADHAN
18/5/2018 satu objek ke objek yang lain.
Membincangkan hubungan antara kerja yang dilakukan
menyatakan maksud tenaga kinetik untuk memecut suatu jasad dan perubahan tenaga kinetik.
dan menyatakan
1
Ek mv 2 . Membincangkan hubungan antara kerja yang dilakukan
2 menentang graviti dan tenaga keupayaan graviti.
Murid boleh:
20 2.12 Memahami
21/5/2018 kekenyalan. menyatakan maksud kekenyalan. Menjalankan aktiviti untuk menjana idea mengenai
hingga kekenyalan.
25/5/2018 menyatakan Hukum Hooke
Merancang dan menjalankan eksperimen untuk mencari
hubungan antara daya dan pemanjangan spring.
menyatakan maksud tenaga keupayaan Menghubungkait kerja yang dilakukan dengan tenaga
kenyal dan menyatakan 1 2
. keupayaan kenyal untuk mendapatkan Ek kx .
2
menentukan faktor-faktor yang
mempengaruhi kekenyalan. Menghurai dan mentafsirkan graf daya – pemanjangan.
menyelesaikan masalah yang melibatkan Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi kekenyalan.
kekenyalan.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan kekenyalan.
21,22
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
28/5/2018
hingga
8/6/2018
9/6/2018
15/6,16/6 – HARI RAYA
hingga CUTI ANTARA PENGGAL
PUASA
24/6/2018
12
menghuraikan aplikasi tekanan. Menghuraikan tekanan sebagai daya per unit luas.
menerangkan tekanan dalam cecair dan Menghubungkait kedalaman (h), ketumpatan (ρ) dan
menyatakan kekuatan medan graviti(g) terhadap tekanan dalam cecair
P = ρhg. untuk mendapatkan P = ρhg.
menyelesaikan masalah melibatkan tekanan Menyelesaikan masalah yang melibatkan tekanan dalam
dalam cecair. cecair.
13
menerangkan tekanan atmosfera. Membincangkan tekanan atmosfera dari segi berat Perkenalkan unit bagi tekanan
atmosfera yang bertindak terhadap permukaan bumi. atmosfera.
1 atmosfera = 760mmHg
24 Membincangkan kesan altitud terhadap magnitud tekanan = 10.3 m air = 101 300 Pa.
2/7/2018 atmostera. 1 millibar = 100 Pa.
hingga
6/7/2018 Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi tekanan
menghuraikan aplikasi tekanan atmosfera.
atmosfera.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan tekanan
menyelesaikan masalah melibatkan atmosfera dan gas termasuk bacaan barometer dan
tekanan atmosfera dan tekanan gas. manometer.
Murid boleh:
3.4
Aplikasi Prinsip Pascal menyatakan prinsip Pascal. Memerhatikan situasi untuk menjana idea bahawa tekanan
ke atas cecair dalam bekas tertutup disebarkan sekata ke
semua arah cecair itu.
menghuraikan aplikasi prinsip Pascal. Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi prinsip Pascal
(sistem hidraulik).
menyelesaikan masalah yang melibatkan
prinsip Pascal. Menyelesaikan masalah yang melibatkan prinsip Pascal.
14
25 Menjalankan eksperimen untuk menyiasat hubungan antara Berat ketara = Berat sebenar –
9/7/2018 mengaitkan daya apung dengan berat berat air tersesar dan daya apung. daya apung
hingga cecair yang tersesar.
13/7/2018 Membincangkan daya apung dari segi;
menyatakan prinsip Archimedes. a) objek yang tenggelam sepenuhnya atau tenggelam
sebahagian di dalam bendalir mengalami daya apung
yang bersamaan dengan berat bendalir tersesar.
b) berat objek yang terapung sepenuhnya adalah sama
dengan berat bendalir yang tersesar.
c) objek yang terapung mempunyai ketumpatan yang
kurang atau sama dengan bendalir yang
mengapungnya.
3.6 Memahami prinsip Murid boleh: Menjalankan aktiviti untuk menjana idea apabila laju
Bernoulli bendalir bergerak bertambah, tekanannya akan berkurang.
menyatakan prinsip Bernoulli. Contoh: meniup bahagian atas sekeping kertas, meniup
udara menggunakan penyedut minuman di antara dua bola
26 menerangkan bahawa daya paduan wujud ping pong yang digantungkan dengan benang.
16/7/2018 akibat dari perbezaan tekanan bendalir. Membincangkan prinsip Bernoulli.
hingga menghuraikan aplikasi prinsip Bernoulli.
20/7/2018 Menjalankan eksperimen bagi menunjukkan wujudnya daya
menyelesaikan masalah melibatkan akibat dari perbezaan tekanan bendalir.
prinsip Bernoulli.
Melihat simulasi komputer untuk memerhati pengaliran
udara ke atas aerofoil untuk menjana idea tentang daya
angkat.
menyatakan indeks biasan sebagai Menjalankan eksperimen untuk mencari hubungan antara
sin i sudut tuju dan sudut biasan bagi memperolehi Hukum Snell.
n .
31 sin r Menjalankan aktiviti untuk menentukan indeks biasan bagi
27/8/2018 blok kaca atau blok perspeks.
hingga menentukan indeks biasan bagi blok
31/8/2018 kaca atau perspeks. Membincangkan indeks biasan, n sebagai
laju cahaya dalam vakum
menyatakan indeks biasan , n, sebagai . 31/8 – HARI KEBANGSAAN
laju cahaya dalam medium
laju cahaya dalam vakum
.
laju cahaya dalam medium Mengkaji dan melaporkan tentang fenomena yang
disebabkan oleh pembiasan, contoh : dalam ketara,
menghuraikan fenomena yang kerdipan bintang.
disebabkan oleh pembiasan.
Menjalankan aktiviti untuk menjana idea tentang dalam
ketara. Dengan bantuan gambarajah, bincangkan dalam
nyata dan dalam ketara.
menyelesaikan masalah yang
melibatkan pembiasan cahaya.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembiasan
cahaya.
20
MINGGU/ OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
TARI PEMBELAJA
KH RAN
Murid boleh:
5.3 Memahami
pantulan dalam penuh menerangkan pantulan dalam penuh Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan kesan penambahan
bagi cahaya. sudut tuju ke atas sudut biasan apabila cahaya bergerak
dari medium yang lebih tumpat ke medium kurang tumpat
meyatakan maksud sudut genting (c). untuk menjana idea tentang pantulan dalam penuh dan
untuk menentukan sudut genting.
32
3/9/2018
hingga menghubungkait sudut genting dengan Membincangkan dengan bantuan gambarajah
7/9/2018 indeks biasan, iaitu a) pantulan dalam penuh dan sudut genting.
b) hubungkait antara sudut genting dan indeks biasan.
1
n
sin c .
Mengkaji dan melaporkan
a) fenomenon semulajadi melibatkan pantulan dalam
menghuraikan fenomenon semulajadi
penuh.
melibatkan pantulan dalam penuh.
b) aplikasi pantulan dalam penuh, contoh: penggunaan
menghuraikan aplikasi pantulan dalam gentian optik dalam bidang telekomunikasi.
penuh.
Menyelesaikan masalah melibatkan pantulan dalam penuh.
menyelesaikan masalah melibatkan
pantulan dalam penuh.
21