UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

CURSO:
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA.

UNIDAD:
1

TEMA: 4
HACIA UNA FORMA DE INDAGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE.

LECTURA:
LO COTIDIANO DEL PROFESOR, DEL ALUMNO, DEL GRUPO, DEL
COLECTIVO ESCOLAR, DEL PROGRAMA, DE LA COMUNIDAD Y DE LAS
AUTORIDADES.
AUTOR:

SEMESTRE:
2
.
ASESOR:
MTRO. CIDAR ROBLERO ROBLERO.
.

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

ADRIANA CABALLERO LÓPEZ.

A 16 DE MARZO DEL 2019, SAN PEDRO BUENA VISTA, MPIO. DE VILLA

CORZO, CHIAPAS
LO COTIDIANO DEL PROFESOR.

Hablar sobre lo cotidiano es sobre las actividades que el ser humano realiza
diariamente y en ocasiones se hacen sin pensarlo. El trabajo cotidiano del profesor
puede ser trabajo fuera del salón de clase y trabajo dentro del salón de clases. El
trabajo del profesor también se encarga de administración el llenado de boletas,
documentos oficiales, listas de asistencia, cuadernos de evaluación, aseo,
cooperaciones, organizaciones para el periódico mural.

Lo cotidiano relacionado directamente con la enseñanza, son las actividades de

apoyo o refuerzo en la enseñanza, como docente se está ocupado asignando
actividades a los alumnos; como actividades y operaciones. Los alumnos y el
docente se trabaja sobre los contenidos programáticos, explica el contenido,
resuelve dudas y trabaja con libros.

Lo cotidiano del profesor es:

 Hacer planeación, de preferencia un día antes de dar la clase.

 Llegar puntual a la escuela.
 Saludar a todos, dar los buenos días a sus alumnos.
 Hacer el pase de lista.
 Calificar las tareas.
 Llevar acabo los temas programados.
 Interactuar con los alumnos.
 Llegar puntual al salón.
 Dar seguimiento a los objetivos y metas que tiene planteados al empezar el
ciclo escolar.
 Evaluar a los alumnos en todos los aspectos.
 Interactuar con los alumnos por medio de dinámicas.
 Cumplir con cada uno de los objetivos de los proyectos a realizar.
 Desarrollar las competencias de los alumnos.
 Buscar nuevas estrategias de aprendizaje.
LO COTIDIANO DEL ALUMNO.

Dentro de la rutina diaria de una clase, el niño vive muchas experiencias y

sentimientos que al fin de cuentas lo van a moldear, ya que aprender vivir en una
clase implica, aprender vivir en grupo.

En un salón de clase, se viven experiencias inolvidables, para los jóvenes que

pueden marcar su vida, vivir en conjunto no es sencillo y simple. Lo cotidiano del
alumno son:

 Llegar puntual al salón.

 Saludar al maestro.
 Tomar asiento.
 Guardar silencio mientras el maestro da clase o realiza el pase de lista.
 Poner atención al maestro.
 Trabajar en equipo o individualmente, para fomentar el compañerismo.
 Cumplir con las tareas.
 Participar en clase.
 Participar en actividades dinámicas con sus compañeros.
 Poner atención a cualquier actividad a realizar propuesta por el maestro.
LO COTIDIANO DEL GRUPO.

Lo cotidiano del grupo escolar se podrá describir como la interacción diaria de los
alumnos, con sus maestros, con su director, con su salón de clases, con sus
compañeros, con sus libros, la hora del recreo, la clase de educación física, entre
otras tantas actividades escolares.

Dentro del aula escolar existen tantos sucesos que día a día van modificándose o
cambiando con respecto al contexto que se esté generando tomando como principal
causa la participación del profesor y los alumnos, es decir se deduce que el trabajo
o la relación en el salón son inestables, están mucho muy sujetos a cambios. La
vida en el aula sin duda es la continuidad del grupo escolar, al hablar de la
cotidianidad nos estamos refiriendo a las acciones o cosas que suceden o se llevan
a cabo diariamente.

Al hablar de adaptación podemos abarcar infinidad de cosas que pueden moldear al

grupo en cuestión de la socialización. Por lo general en la escuela se puede trabajar
de distintas maneras ya sea en equipo, individual o grupalmente, ahí es donde se
debe notar la habilidades de los alumnos para adaptarse a las actividades;
segundo seria el modo de trabajar como maestro, la actitud que muestre y la
facilidad con los miembros del grupo, este es uno de los factores importantes dentro
de la interacción del grupo escolar, cabe mencionar dependiendo las necesidades
del grupo que se esté atendiendo se deriva el modo de adaptación entre docente y
alumnos.
LO COTIDIANO DEL COLECTIVO ESCOLAR.

Como maestro corresponde prepararse constantemente, tener disposición de

aprender y enseñar, adquirir o poseer ciertas habilidades útiles para su función.
Como docente se debe estar bien prepararlo en relación a su rol para asumir la
tarea de educar. De manera general se puede decir que el maestro debe empeñar
un rol didáctico, a la vez tiene varios roles de la escuela primaria, hacemos de
doctores, animadores, psicólogos, mediadores y deportistas. Además ser docentes
implica desempeñar el papel de director, cuestiones de lo administrativo. Además
tener la relación directa con los alumnos y los padres de familia.

En relación con los padres de familia, unos de los ejes que dan soporte a la
educación, pues tanto la familia como la escuela comparten responsabilidades en
la educación de los niños.

Los padres de familia son los responsables morales y legales de la formación de

sus hijos y que las escuelas por muy equipadas que estén, tanto de recursos
humanos, como técnicos y materiales, no pueden suplir la responsabilidad que les
corresponde a ellos.
LO COTIDIANO DEL PROGRAMA.

Lo cotidiano del programa está relacionado con cada una de las actividades que
realiza el maestro con sus alumnos, donde siempre se considera y se aplica
objetivos, propósito, aprendizajes esperados y diversas actividades que se tiene que
realizar, para eso nos guiamos por un programa o plan de estudios; es una guía de
todo lo que se realizara en el salón de clases, lo cotidiano en este programa no se
puede modificar, pero sí de manera personal se adecua a las necesidades del
alumno y también considerando el contexto social en la que se está laborando. Ya
que en el lugar que me encuentro laborando es una zona rural ya que no se cuenta
con las condiciones necesarias me adapto a las condiciones y al entorno del lugar.

LO COTIDIANO DE LA COMUNIDAD.

Como sabemos los niños tienen estilo de aprender y lo van adoptando como
enseñanza y mediante eso las estrategias didácticas. Influye mucho el contexto
social es necesario tener cuenta que siempre hay que adaptarse donde nos
encontremos dando un servicio y usar materiales que se encuentren en nuestro
alrededor tomando en cuenta en el aula existen diferentes culturas, tradiciones,
formas de aprender y pensar, creencias en otras cosas por lo que un docente debe
ir conociendo la diversidad que existe en el aula.

Lo cotidiano de la comunidad se debe a las costumbres y tradiciones; ya que en el

lugar que me encuentro existe diversidad de religiones; ya que en ocasiones a
realizar eventos culturales algunos no participan por su religión. Además la mayoría
de las personas en la comunidad se dedican a la siembra de café y de plátanos,
esto hace que en temporada de siembra los niños no asistan a las escuelas por ir
ayudar para la cosecha.
LO COTIDIANO DE LAS AUTORIDADES.

Lo cotidiano de las autoridades de una comunidad o sociedad están determinadas

por las leyes o principios legales que pertenece a dicha comunidad. Las leyes
determinan el tipo de estructura de autoridad.

En caso en la comunidad en donde laboro existen grupos donde se encargan de

establecer el bienestar de la comunidad y sus necesidades. Entre ellas se
encuentra:

 Agente municipal: es el que se encarga de dirigir y respetar las reglas

establecidas en la comunidad para que los habitantes de la comunidad las
lleven a cabo. Está conformado por presidente, vicepresidente, tesorero y
vocales.
 Grupo la reserva: Es un grupo de personas que se encarga de vigilar en la
noche a partir de las 9:00, para establecer el orden durante la noche.
 Grupo del agua portable: Este grupo de personas se encarga de mantener el
buen funcionamiento del agua que abastece a la comunidad.

Si no existieran estos tipos de organizaciones; la comunidad estuviera en desorden,

ya que cada grupo que existe en una comunidad es para el buena convivencia entre
sus habitantes.