ВЕСН А ЛОМ П А Р ( Беог рад)

Б О Ж О Ћ О РИ Ћ : С Р П С К И З А С ТРА Н Ц Е
( = Serbtan fa r Forei grters. - 389 str.: ilustr.; 24 cm / Le Serbe pour les et rangers. - 387 ст р.:
илуст р .; 24 cm / Ser bisch f ur A uslander . - 407 ст р .: ил уст р .; 24 cm / Сер бск ип длп
иност р ан цев. - 393 ст р.: илуст р .; 24 cm), 5. измењено издање,
Беог рад, М СЦ : Завод за међу народну научну , к улт ур ну , п росвет ну и т ехничк у
сарадњу Републике Србиј е, 1995) Б еог р ад : ЧиП шт ампа) .

П ет о изм ењено издање пр и ру чник а Ср пск и за ст р ан це н уди нам

четири вариј анте ове к њиге намењене пол азницима К урса српског ј е-
з ик а са чет ир и г о вор на п одр у чј а. Н аим е, н а к р ај у свак е к њиг е н ал ази
се српско-енглеск и , ср пско- француск и , српско -немачк и или ср пско -руск и
речник , а експлик ациј е из Увода преведене су на одговарајући ј език и
дај у се п ар алел но са српск им т екстом . У џ беник ј е шт ам пан лат и ни ц о м ,
а писан ек авском књиж евном вариј антом.
К ак о сам аут ор у П оговор у к њизи к аж е, овај п р ир учник „ намењен
ј е, пр е свега , учесни цима СК У П А СЈ1А ВИСТА , т р ади ционалног сеп -
тембарског семинар а српског ј език а кој и се одрж ава у Беог раду , Н овом
"
Саду и П ришт ини. П ор ед тога, у Ц ент ру за српски ј език к ао стр ани
на Ф илол ошком фак ултет у , већ г одинама постој е ј едногодишњи к урсе-
ви српског ј език а на кој има полазни ци тако ђе уче из ове к њиге, осим
ако њихов ниво знања не з ахт ева виши к ур с. Д ак ле, намењен а ј е по -
лазницима п очетног (I —XII лек циј е) и средњег к урса (ХШ - ХХ лек циј е) .
У џбеник ј е конципиран тако да подразумева учење уз наставник а, ј ер
су одређ ени г р ам ат и чк и п р о блеми дат и виш е к ао подсет ник , а за де-
т аљниј е ин формациј е пот р ебн а су усмена обј ашњења н а самом часу .
У Уводу књиге дај у се основне напомене о два писма и ак ц енат -
ском систему нашег ј език а (уз табеларни прик аз и мноштво пример а) .
Ц ентр ални део п риручник а пр едст авља двадесет лек циј а, а свак а
се саст ој и из четири дела:
I део (А ) чине р азни прилагођени, углавном диј алош ки тек стови
кој и су у првих пет лек циј а, ради лак шег и бржег р азумевања, и илу-
стровани. Што се т еме тич е, ј език ј е прилаг ођен свакодневној говорн ој
18 0 К њижевност и ј език

пракси , тако да обу хват а нек ол и ко области из ње: бол ниц а, самоп осл уга,
п о р о д и ц а , ш к о л а , с п о р т , п о ш т а и сл .
II део (В) пр едст ављај у пр имери на кој има се у к ратк о дај е преглед
г раматичк их облик а и конст ру к циј а присутних у обрађеном т ек ст у . Ова-
ко замишљен , овај део предст авља у путство за наставник а кој им редом
и темпом т реба да обр ађуј е одр еђене г раматичк е проблеме. У прве т ри
лек циј е ак ценат се ст авља на заменице, придеве и број еве у њиховом
основн ом облик у, с инсистир ањем ј едино на промени рода. Од IV лек -
циј е уводе се п адеж и, почев од лок атива са предлозима у и на. Са VIII
лек циј ом заок руж уј е се целина кој а подразумева п адеж ни систем и пре-
зент несвршених гл аг ола. Од IX лек циј е у воде се фу ту р I , перфек ат и
презент свршених глаг ола, затим компарациј а, к онг руенциј а с број еви-
ма, а стичу се и основна знања из синт аксе реченице. Са XIII лек циј ом
могао би се означити почет ак ср едњег к ур са кој и подр азумева интен -
зивниј е богаћење р ечник а. О вде се ак ц енат ставља на глаг ол ск и ви д,
специ фичне пр едл о шк о - п адешке синт аг ме, а п от о м се у воде глаг олск и
н ач и н и .

II I део (С) п р едст ављај у веж бања к ој а су намењена не само п р о-

вер авању , већ и утвр ђивању стеченог знања. Сва веж бања су по истом
принципу : на почет к у ј е дат м одел п рема к оме се решава низ задат ак а
кој и следе. П римери су одабрани и постављен и т ако да не одст упај у од
задатог обр асца, т е овде ниј е неопходан наставник . (Н пр., веж ба за утвр-
ђивање генитива с п р едлогом из : Одакле ст е? - Ја сам из Цр не Гор е /
а) Ср биј а б) Шпаниј а ц ) Фр анцу ска д) Немачка и сл.) Нема нове лексике,
ј авља се само она већ заст у пљена у обр ађеним т ек ст о вима.
IV део (D ) т ак ође се састој и од веж бања, али друг ачиј е поставље-
них. Н аиме, овде се примењуј е принцип попу њавања празних места кој и
подразумева примену стеченог знања, тј . само његову проверу. (Н пр .,
у пот реба п рде лога: п р ,ед иза на
, , без з
, ,а исп р ед / а ) Ма ј ка сед и во -
зача, а деца возача. / б) Ml op и Д ар к о пр ичај у пр ек ида. ц) Не
моГу да идем, нас ј е ау т обус, а нас ј е камион, и сл.) . Од V лек циј е
у овом ел
д у се ј авља и к р аћи т екст иза кој ег след е пит ања . Т им се п о -
ставља основа за конверзациј у , тј . подразу мева се да су полазни ци већ
о владали одр еђ еним л ек сичк им фондом.
П остој и ј ош ј едан одељак под називом ГРА М А Т И К А , РЕВИ ЗИ -
ЈА , ВА РИ ЈА Ц И ЈЕ , Т ЕСТ кој и се ј авља после сваке четврте лек ц иј е.
Овде се мог у уочит и чети р и дел а:
1. Одређени г р аматичк и обр асц и у вези са п р еђеним г радивом
овде су дати к ао п одсетник без додатних експлик ациј а.
2. Д ају се пр имери вариј антне лексике узимају ћи у обзир разлике
између ек авск е и иј ек авске вар иј анте.
 Б ож о Ћорић , Српск и за ст ранц е 18 1

3. Д одатни т ек стови , овога п ут а и ћирилични , нису само из сва-

кодн евног ж и вот а већ и из уметничке к њиж евн ости. То су ,
углавном, одломци из већих целина, или к р аће форме к ао
ан ег до т е , б асн е ил и п о сл о ви ц е.
4. К ратак текст са питањима кој а се решавај у попуњавањем праз-
них места у реченици. П остављена су, дакле, к ао у делу (D ).

Н а к р ај у ј е дат аут ор ов П о г овор у кој ем се наводе основн а уп ут -

ства за наст авнике, к ао и Речник са око две хиљаде ак цент ованих пр и-
мера, у кљу чуј ући и посебан регист ар вл аститих имена са одг оварај ућом
т ранск р ип циј о м.
У овом измењеном и допуњеном приру чник у , чиј е се прво издање
пој авило 1985. године, допуне се огледају у четири вар иј анте приручник а
са р еч н и ц и м а , а и зм ен е с у н аст ал е , п о р ед о ст ал о г , и к ао п о сл ед и ц а п р о -
мена на политичкој и ист ориј ској к арти Европе после пада Б ерлинск ог
зи да. То се мож е илуст р оват и на п р имер у л ек циј е п од називом К онт и -
нент и, земље, Гр адови, кој а се са сличним садрж ај ем мож е наћи у уџ-
бени цима за ст р ан ц е на г от о во свим ј ези ц има.
И у свој ој новој верзиј и овај прируч ник ј е незаобилазан к ада су
у пит ању по ч етни или ср едњи к у р с учења ср пск о г к ао ст р аног . С об-
зир ом на то да не п р етендуј е н а м ог ућн ост у чења без наст авник а, ост ав-
ља се пр остор за от клањање недостатак а, кој и се у п р акси свак ак о мо-
р ај у пок азати , на самом часу у складу са пр едзнањем полазник а.