SINTESIS FRENTE A LOS ARGUMENTOS QUE PLANTEA EL CASO DE

ESTUDIO DEL CAPITULO II “LA PSICOLOGIA COGNITIVA”

Muchas instituciones educativas se enfocan principalmente en procesos

pedagógicos donde el estudiante aprende a memorizar y no a pensar. Es claro
que los tiempos han cambiado y con ellos la tecnología, en donde hace unas
décadas, incluso años era casi obligación memorizar números telefónicos,
direcciones y cualquier tipo de información importante. Hoy en día, todo ello es
posible almacenarlo en dispositivos electrónicos y disponer de ellos casi de
inmediato.

Lo anterior puede ser una analogía al proceso pedagógico de los estudiantes,

el cual debe focalizarse en el saber ser y hacer. Intentar que los educandos
memoricen toda la información es una tarea tediosa, casi que imposible. En la
práctica docente, vemos como muchos estudiantes memorizan teorías para
presentar el examen, los cuales una vez presentados esa información es
olvidada, por ello es importante encaminar los procesos educativos a que el
estudiante adquiera técnicas de aprendizaje que a su vez genera estimular el
cerebro almacenando gran parte de la información.

Los avances tecnológicos permitieron la agrupación de la información en bases

de datos y bibliotecas virtuales la cual se puede compartir mediante redes
sociales, foros, correos, etc. Por lo tanto, debemos enseñar a nuestros
alumnos a saber buscar la información, apoyando la teoría de la Dra. Tracy
Alloway quien se fundamenta en que los cerebros de los niños de ahora tienen
diferencias con respecto a los de generaciones anteriores gracias a su relación
con las nuevas tecnologías.

Los avances tecnológicos han ocupado mano de obra generando “desempleo”,

pero lo correcto del caso es que los aparatos tecnológicos realizan labores
repetitivas que no generan desarrollo laborar a ningún ser humano, obligándolo
a generar empleo y labores donde se dé un verdadero crecimiento cognitivo del
ser humano.
CONCLUSIONES

- La Psicología cognitiva asume la mente como un modelo de

procesamiento y no de almacenamiento.
- La tecnología ha impactado el proceso de aprendizaje, por lo tanto los
modelos pedagógicos deben actualizarse involucrando la tecnología
educativa.
- Debido a la cantidad de información, se debe fortalecer al educando en
cómo buscarla y cuál es información correcta.
- La tecnología no ha generado desempleo, ha robotizado labores
repetitivas con el fin de que el ser humano se enfoque en labores que
desarrollen su cognición.