EL OFICIO DEENSENAR | Condiciones y contextos | Edith Litwin Pups woes oF LAzDUCACIONce i tne ‘Semen pel etc german ‘Sinton SSS Aaraccemetas ° Ireoucnen| - i 1. Escous verenenens ov come0 Pensarel presente, imaginarel tre Narrarexparincias: a controcin 6 escnestransionn ‘ome 2 Nos wakes ERE ARAL AMS OFA devas once ea De précis y ters 2 Laclaea improvend ea ‘lahore del eisparatael borde en la ddlca a 3. Pra poses areeNOOUES o Los tempos aue reguer el aprender. Me yds para aprender. 0 Una éercepién amalis des cagnicin. = Letina da aula 38Rerenonts oan 4 coMo nse “ Eratepisinnowacerse s Laintagrengn come etratela 7 Lanarracin en a ensenance 7 Lapregunts 30 Ups emociones yl conacimient. a Leno ew act: consTRUR ATG, SELECCONAR ESE, Lap avdades par a conaruceén de anocimieda...90 Lee caros ena ensean % ELaprendzjebasado en probiemas ° La simulaesn como estratgia dds ia EL tratao gupat 106 Laonsehanta moral m2 eno oe acto Lone we cw 0 os lboratanos de cies soiales en el een curcuar 120, Repensar a bibtotec. 15, Lene entra en la escuela. 8 Las bagratiae a 133 Elentomo de a ease Lis rennoaas ae HEDIS, LAS GUE BANDS VAS QUE SE wrowen| 1 Escenas eon lecroogias “ae Me “aay pzareén Las precenacione o suas en as explcacones del dent 151 Elehat ena escuela 186 Las comunidades vtales de aprendaje 160 Lance oe cee y x ean us Eerrry los aprendzajesexcolares 170 Las buenas practens de ctluacén de ls aprendzses 173 Los porate. im [Gevaluseiin some jus 9 19 valu os proyectos de abso. i i | i i | | i soa one ht onsi is all del pajete ta esluacn ds natu. raluar la ensefanre 189 ‘Ura nueva agends poe la esiuaién el paradigms dels niles artistic, 19% 9. esneac en Tomno LAs PRLETEAS OA SERA PP lvesigar on st aula 3 Los resultados dels investigaion 8 ‘Cuando ls eneafan ovorec a ivesigacén sabre ef de enetar nm ‘AME OE CoLaFON: Cut Us RUBS FRAEEAS SUEDEN 217 evereneus areas zn