Len 2 Abr

Del colegio a la “Innova Schools” Mes: Julio 2013
Universidad
LENGUAJE.
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01 SEGUNDO GRADO
NORMATIVA DEL PRONOMBRE
EL PRONOMBRE
I. Definición:
1. Semántica: Palabra con significado ocasional (depende del contexto).
2. Sintáctica: Funciona como sustantivo, ya que lo reemplaza.
3. Morfología: Presenta morfemas flexivos de género, número y persona.
II.Clasificación:
A. Personales  Ella me lo dio para ti.
B. Determinativos o determinantes:
1. Demostrativos  De estos ya no quedan.
2. Posesivos  Quiero lo mío ahora.
3. Numerales  Pediré cinco más
4. Indefinidos  Pocos obtuvieron una vacante.
5. Relativos  La persona que me ayudó desapareció.
6. Interrogativos  ¿Quién terminó de resolver el examen?
7. Exclamativas  ¡Quién lo hubiera pensado!
• No olvides que los determinativos funcionan como "pronombres" cuando reemplazan al sustantivo. Si lo acompañan,
funcionan como "adjetivos".
Aquel seguía los pasos de baile. (pronombre demostrativo)

Aquel sacrificio fue inútil. (adjetivo demostrativo)
Lo nuestro se acabó. (pronombre posesivo)

El premio nuestro lo donaremos. (adjetivo posesivo)
Obtuve cinco entradas, pero me quedaré solo con tres.

(adjetivo numeral) (pronombre numeral)
Lideres en Educación 2do Grado de
1
Universidad
Muchos alumnos fueron invitados, pero pocos asistieron.
(adjetivo indefinido) (pronombre indefinido)
NORMATIVA DEL PRONOMBRE
1. Los pronombres personales objetivos LO, LA, LOS, LAS (objetos directos) y LE, LES (objetos indirectos) deben
concordar con el término al que se refieren en género, número y persona.
PRONOMBRES PERSONALES OBJETIVOS
O B JET O D IR E C T O O B JET O IN D IR EC TO
s in g u la r p lu r a l s in g u la r p lu r a l
m a sc. fe m . m asc. fe m . m a sc. fe m . m a sc. fe m .
1 ra m e nos 1 ra m e nos
* *
2 da te lo s la s 2 da te le s
* * * *
3 ra lo la lo s la s 3 ra le le s
* Estas formas también pueden funcionar como artículos cuando van delante del sustantivo.
IN C O R R EC TO CO RRECTO
L o s d u lc e s s e lo d io a J u a n it a . L o s d u l c e s s e lo s d io a J u a n it a .
OD OD OD OD
L a p e lo t a s e lo s d i a l o s c h i c o s . L a p e l o t a s e l a d i a lo s c h ic o s .
OD OD OD OD
D e b e s p r e s t a r le m u c h a a t e n c ió n a t u s h ij o s . D e b e s p r e s t a r le s m u c h a a t e n c ió n a t u s h ij o s .
OD OD OI OI
2
Universidad
D a le s c h o c o la t e s a C a r m e lo . D a le c h o c o la t e s a C a r m e lo .
OI OI OI OI
PRACTIQUEMOS
Corrige los errores de concordancia entre los pronombres personales objetivos y el término al que hacen referencia:
1. Dales más tareas a quien desapruebe el examen de entrada.
____________________________________________________________________________________________
2. La mansión se las dejó a sus sirvientas como herencia.
____________________________________________________________________________________________
3. Préstale tu pelota a tus amiguitos.
____________________________________________________________________________________________
4. Pregúntale a tus hermanos lo que hizo el jardinero.
____________________________________________________________________________________________
5. El mensaje solo se los dieron a los alumnos que quedaron.
____________________________________________________________________________________________
6. El trofeo se los entregamos a los integrantes del equipo campeón.
____________________________________________________________________________________________
7. A los inspectores le contaré la versión del vigilante.
____________________________________________________________________________________________
8. La caja de bombones que compré para mis tías las robaron unas niñas muy traviesas.
____________________________________________________________________________________________
3
Universidad
9. ¿Qué le habrá sucedido a los profesores hoy? No dejaron tarea.
____________________________________________________________________________________________
10. El documental los vieron atentamente los jóvenes estudiantes.
____________________________________________________________________________________________
2. Los pronombres relativos deben ser usados correctamente, según sus propiedades:
Resulta sumamente importante indicar que todo pronombre relativo encabeza proposiciones subordinadas, las cuales
aparecen en oraciones compuestas.
PRACTIQUEMOS
Utiliza pronombres relativos para unir las siguientes oraciones simples en una compuesta:
1. El vecino está enfermo.

2. El vecino yace en cama.
El vecino, quien está enfermo, yace en cama. / El vecino, quien yace en cama, está enfermo.
3. Ese color es bellísimo.

4. Tú escogiste ese color.
___________________________________________________________________________________________
5. El celular está apagado.

6. El celular no recibe bien las llamadas.
4
Universidad
___________________________________________________________________________________________
7. La anciana está muy triste.

8. El hijo de la anciana murió.
___________________________________________________________________________________________
9. La ciudad está muy silenciosa.

10. No recuerdo el nombre de la ciudad.
___________________________________________________________________________________________
11. La modelo desfila por la pasarela.

12. La modelo proviene de Alemania.
___________________________________________________________________________________________
13. La canción resultó ganadora.

14. Al autor de la canción lo desconocemos.
___________________________________________________________________________________________
15. Los vendedores desalojan las calles.

16. Los vendedores dejaron todo sucio.
___________________________________________________________________________________________
17. El caballero mostró una gran cultura.

18. La amabilidad del caballero es notable.
___________________________________________________________________________________________
19. Todos obtuvieron una buena calificación en el examen.

20. El examen estuvo muy fácil.
___________________________________________________________________________________________
3. Los pronombres indefinidos indican una idea vaga o imprecisa. Existen, incluso dentro de su lista, algunos indefinidos
opuestos en el significado:
nadie / alguien
nada / algo
ninguno / alguno
Respecto a los indefinidos: nadie, nada, ninguno:
a) Si se posponen al verbo, deben estar antecedidos de un adverbio de negación.
Ejemplos:
No hay nadie.
Tampoco existe nada de eso.
5
Universidad
b) Si se anteponen al verbo, no requiere adverbio de negación.
Nadie hay como ella.
Nada existe de eso.
4. Cuando hablamos del régimen verbal "volver en", debe existir concordancia entre la persona gramatical del sujeto y la del
término. Por ejemplo:
Yo vuelvo en mí. / Tú vuelves en ti. / Él vuelve en sí.
5. Es incorrecto utilizar pronombres posesivos en lugar de pronombres personales. Esto se evidencia especialmente con los
adverbios de lugar.
Incorrectas Correctas
Estuvo cerca mío. Estuvo cerca de mí.

Se paró delante tuyo. Se paró delante de ti.
Anda detrás suyo. Anda detrás de él (o de ella).
PRACTIQUEMOS
Corrige las siguientes oraciones:
1. Se paró delante nuestro.
______________________________________________________
2. Me estacioné detrás tuyo.
______________________________________________________
3. Ningunos de nosotros irán.
______________________________________________________
4. Cuando me desmayé, demoré en volver en sí.
______________________________________________________
5. Tú demoraste mucho en volver en sí.
______________________________________________________
6. Se puso delante tuyo en la cola del cine.
______________________________________________________
7. Quédate cerca mío y no te alejes.
6
Universidad
______________________________________________________
8. Dentro tuyo, me guardas algún afecto.
______________________________________________________
9. No hay nadies en casa.
______________________________________________________
10. Encima mío hay una enorme responsabilidad.
______________________________________________________
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
Inventa un diálogo en que uno de los personajes cometa errores en el uso de pronombres y el otro lo corrija a cada momento.
TAREA DOMICILIARA
I. Encierra todos los pronombres personales objetivos en las siguientes oraciones e indica persona, género y número
de estos:
1. Por ti, me la compré.
2. No me lo pidas, te lo doy.
3. Quiso dársela, pero no lo convenció.
4. Estuvo cantándosela toda la noche.
5. Tómala, llévatela, pero no la pongas en tus prácticas.
6. Te vas, te vas, te vas y no te has ido.
7. Dímelo para que lo tome en cuenta.
8. Te lo dije y no me hiciste caso.
9. Quizás te puedas preguntar qué le hace falta a esta noche blanca.
10. Conquistarla es mi obsesión.
11. Yo se lo dije y ella no me lo creyó.
12. Nosotros no te lo queríamos decir; sin embargo, tú te enteraste por otros medios.
13. Pienso en ti y tú no lo dudes, yo sería incapaz de mentirte.
14. Se lo vendí a buen precio y nadie me lo cree.
15. Te la compré porque yo necesitaba regalarte algo especial.
16. Me las guardas, en un momento, yo regreso.
17. Tú se lo confesarás o te juro que yo se lo digo.
18. Recuérdamelo porque yo tengo mala memoria y tú lo sabes.
19. Ándate y sé feliz en tu nueva vida.
20. Prepárate para tu examen y hazlo con entusiasmo.

7
Universidad
II. Reemplace los bloques subrayados por pronombres personales objetivos:
1. Vimos a los turistas pasar muy rápido.
______________________________________________________
2. Vende relojes en el centro comercial.
______________________________________________________
3. Daba una explicación a su padre.
______________________________________________________
4. El doctor operó al herido.
______________________________________________________
5. ¡Da aire a la llanta!
______________________________________________________
6. Entregó los documentos al jefe.
______________________________________________________
7. Envió un mensaje de texto a sus amigas.
______________________________________________________
8. Compró chocolates para nosotros.
______________________________________________________
9. Cantó una balada para ti.
______________________________________________________
10. El intrépido ladrón abrió la puerta a su cómplice.
______________________________________________________
III. Reconoce los pronombres relativos en las siguientes oraciones:
1. Quien mucho abarca poco aprieta.
2. Los aviones que surcaban los aires eran los enemigos.
3. El libro el cual nos entregó contenía las respuestas.
4. La anciana cuyo hijo murió estaba muy triste.

8
Universidad
5. Puse las cosas en el lugar que me indicaste.
6. Los amigos que nos presentaste eran muy amables.
7. El cajón que tanto quería se lo llevó otro.
8. Encontramos el arma con que la mató.
9. Los exámenes, los cuales resolvimos, estaban difíciles.
10. Pasamos por una ciudad que lucía desolada.
11. Los ratones que vivían en aquella casa fueron exterminados.
12. Escuchábamos tranquilamente los discos que nos regalaron.
13. El testimonio que le dio a la prensa resultó falso.
14. Mis amigos, quienes tanto decían quererme, resultaron ser unos ingratos.
15. Recibiremos el estado de cuenta que solicitamos.
NORMATIVA DEL VERBO I
EL VERBO
I. Definición:
Semántica: Palabra que expresa acción, estado y proceso de los seres en general.
Sintáctica: Funciona como núcleo del predicado verbal.
Morfológica: Presenta morfemas flexivos de número, persona, tiempo y modo.
II.Estructura:
c a m in aré
ra íz m o rfe m a s f le x iv o s
- n ú m e ro : s in g u la r
- p e rso n a : p rim e r a
- tie m p o : fu tu ro
- m odo: in d ic a t iv o
III. Verbos simples y perífrasis verbales:
9
Universidad
PRACTIQUEMOS
I. Reconoce a los verbos presentes en las siguientes oraciones:
1. Suspirando, Julia afirmó que le había encantado el paseo.
2. Se es bueno porque sí. Y porque adentro se siente como un orgullo cuando se ha hecho un bien o se ha dicho algo útil a
los demás.
3. El muchacho inquiría alarmado: ¿No ha visto nadie una maleta?
4. Era aún temprano. Las paredes del patio daban mucha sombra; el sol encendía la cal de los muros por el lado del
poniente.
5. Sin embargo, bajo el sol denso, el canto se propagó con una claridad extraña. Parecía tener un agudo filo.
6. Luego escuché al muchacho que cantaba.
7. Los comuneros jamás habían hecho mal a nadie.
8. Los albañiles seguían levantando el edificio de la escuela.
9. Recordar es volver a vivir.
10. Resolviendo esos problemas, lograremos quitarnos un gran peso de encima.
NORMATIVA DEL VERBO
1. Los verbos impersonales son aquellos que solo se conjugan en tercera persona del singular porque no tienen un sujeto
determinado. Generalmente aluden a fenómenos meteorológicos:
10
Universidad
Llueve demasiado en la región.
Amaneció nublado.
Anochece más tarde en verano.
En este grupo de impersonales, también podemos encontrar al verbo "haber", el mismo que suelen funcionar como verbo
auxiliar en los tiempos compuestos; sin embargo, cuando no está en función de auxiliar y constituye por sí mismo el verbo
de la oración se consideran IMPERSONAL y, por lo tanto, debe ser utilizado solo en tercera persona singular.
También pueden funcionar como impersonales "ser", "estar" y "hacer".
INCORRECTO CORRECTO
Hubieron muchos problemas. Hubo muchos problemas.

Habrán días difíciles. Habrá días difíciles.
Habían demasiadas dificultades. Había demasiadas dificultades.
Hicieron magníficos días. Hizo magníficos días.
Nota:
Hay que tomar en cuenta que la frase nominal que acompaña al verbo impersonal en los ejemplos citados no es el sujeto
sino el objeto directo de la oración.
Hubo muchos problemas. = Los hubo.

OD
Habrá días difíciles. = Los habrá.

OD
2. Con respecto a una proposición subordinada que va encabezada por la conjunción condicional SI. Si el verbo de la
proposición principal se construye en MODO POTENCIAL, entonces el verbo subordinado (el que va encabezado por SI)
debe construirse en MODO SUBJUNTIVO. Es incorrecto el uso doble del modo potencial.
Primero recordemos:
PRACTIQUEMOS
I. Subraya los verbos que se encuentren en modo subjuntivo en las siguientes oraciones:
1. Quiero que lo tomes en cuenta para la próxima vez.
11
Universidad
2. Si tuviera dinero, te lo compraría.
3. Para que se lo digas, debes tener mucho cuidado.
4. Espera a que venga para que se lo comentes.
5. En caso de que tuvieras una idea, me llamas por teléfono.
6. Nos dijo que fuéramos a su fiesta.
7. Siempre y cuando regrese de su viaje, tú tomarás su lugar.
8. Ojalá que salga temprano de clase.
II.Subraya los verbos de las siguientes series que se encuentren en modo potencial:
1. Leerás, comentó, fuimos, sabrías, traes.
2. Sufrirías, habías oído, escuchaste, hablaríamos.
3. Habrías perdido, comimos, vamos.
4. Entenderías, fuiste, soy, serías.
5. Caminabas, reíste, querrías, soñó.
6. Supiéramos, traerían, supo, cayó.
7. Habríamos visto, leen, caminaron, estuvieron.
8. Vivirías, subió, vas, tendríamos.
Ahora veamos:
3. La segunda persona singular (TÚ) del pretérito indefinido del modo indicativo no debe terminar en -s.
Primero recordemos:
Ahora:
12
Universidad
4. El pretérito imperfecto del modo subjuntivo utiliza como base para su conjugación, la del pretérito indefinido del modo
indicativo.
Por ejemplo:
Verbo Pretérito indefinido Pretérito imperfecto Uso incorrecto

(indicativo) (subjuntivo)
Traer (yo) Traje (yo) Trajera, Trajese Trayera, Trayese
Andar (yo) Anduve (yo) Anduviera, Anduviese Andara, Andase
Caber (yo) Cupe (yo) Cupiera, Cupiese Cabiera, Cabiese
Usa las terminaciones: -ERA, -ESE
5. Los verbos acabados en "iar" (como "vaciar"), si son regulares, deben mantener la vocal "i" que está al final de su raíz.
INCORRECTO CORRECTO
Roceo, roceas, rocea Rocío, rocías, rocía
Vaceo, vaceas, vacea Vacío, vacías, vacía
6. Los verbos que presentan la terminación ear (como por ejemplo delinear) no deben cambiar la "e" final de su raíz.
INCORRECTO CORRECTO
Patié Pateé
Pasié Paseé
Alinear Alineé
7. El verbo "caber" es un verbo irregular que utiliza como modelo el verbo "saber".
Veamos:
Saber (Pretérito indefinido del indicativo) Caber (Pretérito indefinido del indicativo)
(Yo) Supe (Yo) Cupe
(Tú) Supiste (Tú) Cupiste
(Él) Supo (Él) Cupo
(Nosotros) Supimos (Nosotros) Cupimos
(Vosotros) Supisteis (Vosotros) Cupisteis
13
Universidad
(Ellos) Supieron (Ellos) Cupieron
8. El verbo "satisfacer" es una forma verbal irregular que utiliza al verbo "hacer" como modelo para su conjugación. En
especial en los tiempos difíciles como el pretérito indefinido y el futuro imperfecto del modo indicativo:
• Pretérito indefinido del modo indicativo:
Hacer (Verbo modelo) Satisfacer
Hice Satisfice
Hiciste Satisficiste
Hizo Satisfizo
Hicimos Satisficimos
Hicisteis Satisficisteis
Hicieron Satisficieron
• Futuro imperfecto del modo indicativo:
Hacer Satisfacer
Haré Satisfaré
Harás Satisfarás
Hará Satisfará
Haremos Satisfaremos
Haréis Satisfaréis
Harán Satisfarán
PRACTIQUEMOS
• Corrige las siguientes oraciones:
1. Habrán cada vez más pobres en este país.
_____________________________________________________________________________
2. Si habría problemas, yo te los comentaría.
_____________________________________________________________________________
3. Yo no abofetié a ese joven.
_____________________________________________________________________________
14
Universidad
4. Roceé agua a las flores.
_____________________________________________________________________________
5. No andé por ahí como tú dices.
_____________________________________________________________________________
6. Nunca satisfaciste las expectativas.
_____________________________________________________________________________
7. No alinié en ese equipo.
_____________________________________________________________________________
8. Ya no cabiste en el carro.
_____________________________________________________________________________
9. No te preocupes que ya satisfaceré tus requerimientos.
_____________________________________________________________________________
10. Después de ese problema, ya no cabieron más dudas al respecto.
_____________________________________________________________________________
11. Hacen días que no te veo.
_____________________________________________________________________________
12. Hubieron pocas posibilidades de ingresar.
_____________________________________________________________________________
13. Nadie esperaba que hubieran problemas.
_____________________________________________________________________________
14. Si tendría dinero, te lo compraría.
15
Universidad
_____________________________________________________________________________
15. No habían tantas personas como esperaba.
_____________________________________________________________________________
16. Siempre y cuando cumpliría sus deberes, no habría por qué criticarlo.
_____________________________________________________________________________
17. Habrán trabajos para todos.
_____________________________________________________________________________
18. Ya no caberemos en la casa.
_____________________________________________________________________________
19. No redució la expresión.
_____________________________________________________________________________
20. Nunca maldecí su nombre.
_____________________________________________________________________________
ACTIVIDAD DE EXTENSION
• Escribe la conjugación de los siguientes verbos en primera persona, singular, del pretérito imperfecto, del modo
subjuntivo, utilizando la segunda persona singular (Tú):
Verbo Pretérito imperfecto del modo subjuntivo
decir (Tú) dijeras, dijeses
andar
16
Universidad
saber
hacer
querer
caber
sentir
saber
satisfacer
traer
venir
llegar
escribir
ir
ser
volver
venir
sentir
I. Subraya las perífrasis verbales presentes en las siguientes oraciones:
1. "Parada en la esquina, esperando el ómnibus, empecé a recordar el día en que por primera vez vi a un fantasma".
2. Nunca voy a salir de este inframundo en el cual he caído.
3. Seguramente, tendrá que visitar a sus padres.
17
Universidad
4. Él tiene que hacerlo porque así se lo indicaron.
5. Ya debe de ser la una.
6. Acaba de terminar la función que tanto quería disfrutar.
7. Lo voy a llorar toda mi vida.
8. Los alumnos terminaron de leer la última edición del diario escolar.
9. Tengo que solicitar un préstamo al banco lo antes posible.
10. "Para mentir y comer pescado hay que tener mucho cuidado".
II.En los espacios en blanco, escribe el verbo conjugado que complete el sentido de cada oración:
1. Si ..................... (tener, modo subjuntivo) tiempo, ........................ (leer, modo potencial) esta
obra interesantísima.
2. Si ...................... (ganar, modo subjuntivo) el partido, ...................... (obtener, modo potencial)

el deseado trofeo.
3. ..........................(beber, modo potencial) agua, si ........................... (tener, modo subjuntivo) sed.
4. Me .......................... (enojar, modo potencial), si ............................(tener, modo subjuntivo)

motivos.
III. Subraya el verbo correctamente conjugado y escribe una oración con él.
1. Satisfací - satisfice
Oración: ..............................................................................................................................
2. Haceré - haré
Oración: ..............................................................................................................................
3. Dolerá - doldrá
Oración: ..............................................................................................................................
4. Andé - anduve
Oración: ..............................................................................................................................
5. Cabo - quepo
Oración: ..............................................................................................................................
18
Universidad
6. Vacié - vaceé
Oración: ..............................................................................................................................
IV. Corrige las siguientes oraciones:
1. Hubieron varios problemas. ___________________________________________
2. Habían demasiados curiosos. ___________________________________________
3. Habrán grandes explosiones. ___________________________________________
4. Hacen días que no te veo. ___________________________________________
5. Hubieron numerosos comentarios. ___________________________________________
6. Habrán más investigaciones al respecto. ___________________________________________
7. Hubieron varias desventajas. ___________________________________________
8. Habrán muchos pasteles.
___________________________________________
9. Contra la guerra, hubieron muchos manifestaciones.
___________________________________________
10. Hacen muchos años desde que se fue.
___________________________________________
V. Subraya los verbos mal conjugados y corrige la oración en la siguiente línea:
1. En cuanto te vi vi tan subida de peso, me di cuenta de que no caberías y no cabiste.
___________________________________________________________________________________________
2. Como no satisfací su deseo de acompañarla en esa fiesta, ahora no me contesta el teléfono.
___________________________________________________________________________________________
3. No creí que con un detalle tan sencillo la satisfacería.
___________________________________________________________________________________________
4. Se desmayó después de que lo patiaron en la cabeza repetidas veces.
___________________________________________________________________________________________
5. No lo vaceó correctamente, por eso, se perdió buena parte de la leche descremada.
___________________________________________________________________________________________
19

Len 2 Abr

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Len 2 Abr

Uploaded by

Copyright:

Del colegio a la “Innova Schools” Mes: Julio 2013

NORMATIVA DEL PRONOMBRE

1. Semántica: Palabra con significado ocasional (depende del contexto).

2. Sintáctica: Funciona como sustantivo, ya que lo reemplaza.

3. Morfología: Presenta morfemas flexivos de género, número y persona.

A. Personales  Ella me lo dio para ti.

1. Demostrativos  De estos ya no quedan.

2. Posesivos  Quiero lo mío ahora.

3. Numerales  Pediré cinco más

4. Indefinidos  Pocos obtuvieron una vacante.

5. Relativos  La persona que me ayudó desapareció.

6. Interrogativos  ¿Quién terminó de resolver el examen?

7. Exclamativas  ¡Quién lo hubiera pensado!

Aquel seguía los pasos de baile. (pronombre demostrativo)

Lo nuestro se acabó. (pronombre posesivo)

Obtuve cinco entradas, pero me quedaré solo con tres.

Lideres en Educación 2do Grado de

NORMATIVA DEL PRONOMBRE

PRONOMBRES PERSONALES OBJETIVOS

m a sc. fe m . m asc. fe m . m a sc. fe m . m a sc. fe m .

Lideres en Educación 2do Grado de

1. Dales más tareas a quien desapruebe el examen de entrada.

2. La mansión se las dejó a sus sirvientas como herencia.

3. Préstale tu pelota a tus amiguitos.

4. Pregúntale a tus hermanos lo que hizo el jardinero.

5. El mensaje solo se los dieron a los alumnos que quedaron.

6. El trofeo se los entregamos a los integrantes del equipo campeón.

7. A los inspectores le contaré la versión del vigilante.

Lideres en Educación 2do Grado de

10. El documental los vieron atentamente los jóvenes estudiantes.

1. El vecino está enfermo.

3. Ese color es bellísimo.

5. El celular está apagado.

Lideres en Educación 2do Grado de

7. La anciana está muy triste.

9. La ciudad está muy silenciosa.

11. La modelo desfila por la pasarela.

13. La canción resultó ganadora.

15. Los vendedores desalojan las calles.

17. El caballero mostró una gran cultura.

19. Todos obtuvieron una buena calificación en el examen.

Respecto a los indefinidos: nadie, nada, ninguno:

a) Si se posponen al verbo, deben estar antecedidos de un adverbio de negación.

Tampoco existe nada de eso.

Lideres en Educación 2do Grado de

b) Si se anteponen al verbo, no requiere adverbio de negación.

Nadie hay como ella.

Nada existe de eso.

Yo vuelvo en mí. / Tú vuelves en ti. / Él vuelve en sí.

Estuvo cerca mío. Estuvo cerca de mí.

Corrige las siguientes oraciones:

1. Se paró delante nuestro.

2. Me estacioné detrás tuyo.

3. Ningunos de nosotros irán.

4. Cuando me desmayé, demoré en volver en sí.

5. Tú demoraste mucho en volver en sí.

6. Se puso delante tuyo en la cola del cine.

7. Quédate cerca mío y no te alejes.

Lideres en Educación 2do Grado de

8. Dentro tuyo, me guardas algún afecto.

9. No hay nadies en casa.

10. Encima mío hay una enorme responsabilidad.

1. Por ti, me la compré.

3. Quiso dársela, pero no lo convenció.

4. Estuvo cantándosela toda la noche.

5. Tómala, llévatela, pero no la pongas en tus prácticas.