ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

FACULTAD: INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA

CARRERA: INGENIERÍA ELECTRÓNICA, TELECOMUNICACIONES

GUÍA DE LABORATORIO DE ELECTRÓNICA

PARALELO: QUINTO “A”

PROYECTO FINAL- SEGUIDOR DE LÍNEA BLANCA CON TRANSISTORES

1. DATOS GENERALES:

NOMBRE(S): CÓDIGO(S):

MAURICIO ORTEGA 1011

JUAN HARO 921

GABRIEL CASTRO 959

GRUPO No.: ………….

FECHA DE REALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2019-01-29 2019-01-31

2. OBJETIVO:

1
  Reconocer y entender las caracteríísticas de los transistores.
 Disenñ ar e implementar un circuito seguidor de líínea blanca mediante
transistores en un protoboard.

INSTRUCCIONES
 Observar el circuito a implementar. En la figura.1 se muestra disenñ ado e
implementado en un simulador para circuitos eleí ctricos (Proteus 8.7).

Figura 1: simulación de un circuito seguidor de línea blanca.

 Obtener el diseño del circuito en PCB tal como se indica en la figura 2.

Figura 2: diseño del circuito en PCB.

 Después de obtener en diseño en el PCB tal como se muestra en la figura 2

procedemos a visualizar los componentes del circuito en 3D que se presenta en la
figura 3.

2
 Figura 3: diseño del circuito en 3D.

 Proceder a implementar el circuito en un protoboard el cual se encuentra en la

figura 4 se observan las conexiones realizadas en el simulador de circuitos
eléctricos, se conectaron los elementos pasivos y los transistores como se
encuentra en la figura 1.

Figura 4: circuito implementado en un protoboard

3. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

En este proyecto se pretende realizar un resumen acerca del transistor

es un dispositivo electroí nico semiconductor utilizado para entregar una senñ al de
salida en respuesta a una senñ al de entrada. En este caso cumple con funciones de ser
un amplificador de senñ ales y como switch. El teí rmino «transistor» es la contraccioí n
en ingleí s de transfer resistor («resistor de transferencia»). Actualmente se
encuentra praí cticamente en todos los aparatos electroí nicos de uso diario tales como
radios, televisores, reproductores de audio y video, relojes de cuarzo, computadoras,
laí mparas fluorescentes, tomoí grafos, teleí fonos celulares, aunque casi siempre dentro
de los llamados circuitos integrados.

4.1. FUNDAMENTO TEÓRICO

Seguidor de línea blanca:

3
 Este circuito se puede utilizar para que un carro de juguete siga una líínea blanca. El
motor es un tipo 3v con engranajes para dirigir el automoí vil o un actuador giratorio
o un servomotor.
Cuando las resistencias fotograí ficas detectan una luz igual, el voltaje en la base del
primer transistor seraí de riel medio y el circuito se ajustaraí a traveí s del
potencioí metro 2k2 para que el motor no reciba ninguí n voltaje. Cuando uno de los
LDR recibe maí s luz (o menos), el motor se activa. Y lo mismo sucede cuando el otro
LDR recibe menos o maí s luz.

4.2. EQUIPO

 Equipos
Herramientas: herramientas básicas de mano
Multímetro
Fuente de poder
Protoboard
 Materiales
Alambre de timbre
Puntas de prueba de osciloscopio
Resistencias
Transistores
Capacitores
LDR
Pulsadores
Baterías de 3v

4.3. ACTIVIDADES

 Diseñar un circuito seguidor de línea blanca en un simulador de circuitos

eléctricos.
 Obtener el diseño en el PCB y el circuito en 3D.
 Implementar en un protoboard el circuito diseñado.
 Verificación de la funcionalidad del circuito implementado.

4. RESULTADOS OBTENIDO

Los resultados no fueron posibles de obtener debido a que los

materiales del circuito no se pudieron encontrar, se utilizó los
reemplazos respectivos de los materiales esperando tener una
solución, pero no se logró llegar al correcto funcionamiento del circuito.

5. CONCLUSIONES
 El seguidor de línea blanca no funciono debido ya que los
materiales con los que está diseñado el seguidor no se pudieron
conseguir, las características de los transistores de remplazo eran
parecidas a las de los transistores originales, a pesar de que se

4
 simulo con los transistores de remplazo en la implementación no
funciono.
 Los transistores del diseño tienen diferente tipo de ganancia y
polarización por lo que no se logró encontrar los reemplazos para
cada uno de estos elementos por lo que el circuito no funciono.
6. RECOMENDACIONES
 Se recomienda conseguir los materiales del diseño y posterior
realizar la implementación porque en muchos casos no se
encuentra los materiales con el que está diseñado el circuito.
 Al momento de buscar los reemplazos de los transistores que no
existente en el mercado hay que fijarse que trabajen con la misma
ganancia y sean la polaridad igual.

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Ing. Franklin Moreno
LAB. DE ELECTRÓNICA I
Referencias:
https://es.slideshare.net/Jomicast/el-transistor-como-amplificador-13275662.
https://electronicavm.files.wordpress.com/2011/03/el-transistor-en-
amplificacic3b3n.pdf