¿Qué es un Mapa Conceptual?

Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la

representación gráfica de un determinado tópico a través de la esquematización de
los conceptos que lo componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica
dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a
través de líneas y palabras de enlace.
El uso de los mapas conceptuales permite organizar y comprender ideas de manera
significativa.
El origen de esta herramienta radica en la década de 1960 con las teorías sobre
psicología del aprendizaje significativo desarrolladas por David Ausubel y fue puesto
en práctica en 1970 por Joseph Novak.
Características de un Mapa Conceptual
 Jerarquización: Los conceptos se encuentran ordenados en forma
jerárquica. De esta forma, la idea general se ubica en la parte superior del
esquema y a partir de ella se desarrollen los demás conceptos.
 Responden una pregunta de enfoque: aunque los mapas conceptuales
involucren contenidos generales y específicos, su elaboración y estudio debe
permitir al individuo resolver una pregunta de enfoque a través de la cual se
desarrollará el contenido del gráfico.
 Simplicidad: reflejan la información más importante de forma breve y
concisa.
 Uso de proposiciones: se forman a partir de la unión varios conceptos
mediante palabras de enlace y líneas conectoras.
 Uso de enlaces cruzados: se emplean para relacionar conceptos de
diferentes partes del mapa conceptual y dar lugar a una nueva idea o
conclusión.
 Agradable a la vista: cuando se elabora de forma armoniosa crea un
impacto visual que facilita la comprensión del contenido planteado.
¿Qué es un Mapa Mental?
Un mapa mental es un diagrama o herramienta de aprendizaje, utilizada para
representar conceptos o ideas asociadas a un tema en particular.
Es una herramienta empleada para facilitar el aprendizaje mediante la visualización
de ideas de forma esquematizada, todas ellas relacionadas entre sí, las cuales en
conjunto ayudan a explicar el contenido de un tema en específico.
Esta técnica fue desarrollada por primera vez por el escritor y consultor educativo
inglés, Tony Buzan, y su objetivo principal es el de sintetizar una unidad de
información a la mínima expresión posible, evitando la redundancia y manteniendo
las ideas claves, haciendo uso de la creatividad para plasmar los pensamientos
derivados de un tema central, de una manera gráfica y dinámica.
Características de un Mapa Conceptual
 Jerarquización: Los conceptos se encuentran ordenados en forma
jerárquica. De esta forma, la idea general se ubica en la parte superior del
esquema y a partir de ella se desarrollen los demás conceptos.
 Responden una pregunta de enfoque: aunque los mapas conceptuales
involucren contenidos generales y específicos, su elaboración y estudio debe
permitir al individuo resolver una pregunta de enfoque a través de la cual se
desarrollará el contenido del gráfico.
 Simplicidad: reflejan la información más importante de forma breve y
concisa.
 Uso de proposiciones: se forman a partir de la unión varios conceptos
mediante palabras de enlace y líneas conectoras.
 Uso de enlaces cruzados: se emplean para relacionar conceptos de
diferentes partes del mapa conceptual y dar lugar a una nueva idea o
conclusión.
 Agradable a la vista: cuando se elabora de forma armoniosa crea un
impacto visual que facilita la comprensión del contenido planteado.
¿Qué es una Línea de Tiempo?
La línea de tiempo permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un
tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos.
Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar
los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los
eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del tema
estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar
los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y, por
último, organizar los eventos en forma de diagrama.
¿Cuáles son los pasos para elaborar una línea de tiempo comparativa?
1. Identifica los hechos históricos y lugares que te interesa conocer y analizar en
forma comparativa.
2. Selecciona los datos y fechas más relevantes a partir de una cronología acerca
de esos acontecimientos.
3. Elabora la línea de tiempo y organiza la secuencia de manera ordenada,
respetando la proporción matemática en la representación gráfica. Por ejemplo, 1
cm equivale a 1 año.
4. Coloca las fechas y, luego, los datos en forma muy breve, pero a la vez suficiente
para comprenderlos.
5. También puedes agregar imágenes para complementar y presentar los
resultados en forma didáctica.
¿Qué es Cuadro Sinóptico?
Un Cuadro sinóptico es un esquema que muestra la estructura global del tema,
teoría o ideas estudiadas, así como sus múltiples elementos, detalles, contrastes y
relaciones, es una forma de expresar y organizar ideas, conceptos o textos de forma
visual mostrando la estructura lógica de la información. Mediante esta herramienta
se puede mostrar de forma jerárquica la información facilitando su comprensión,
memorización y análisis.
Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una
temática y sus múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una
variable que tratan diversos autores, porque su principal función es contrastar, o
sea, encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo
tema. Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase o como
una forma de organizar las ideas.
Para la fácil redacción de un cuadro sinóptico se pueden dividir subtemas y describir
éstos dentro de subllaves o dentro de subdivisiones según como lo estemos
formando, es de fácil comprensión ya que se puede formar con palabras claves o a
su vez con conceptos cortos, la visualización para memorizar un cuadro sinóptico
es fácil, ya que el esquema clasifica y describe

Estructura de un Cuadro Sinóptico

¿Qué es el Resumen?
El resumen es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto. La
extensión del resumen puede variar, pero no suele pasar el 25 % de la extensión
del original. En el resumen se han de evidenciar los vínculos lógicos de las ideas
explicadas en el texto de partida, aunque esto suponga cambiar el orden en que
aparecen, y la redacción debe adoptar un tono objetivo, independientemente del
punto de vista del autor del texto base.
Los resúmenes pueden elaborarse con diferentes objetivos:
 Presentar una obra literaria (en tal caso se resume su trama) en la
contraportada o en artículos publicitarios en los medios de comunicación;
 Introducir al lector en un artículo científico (en este caso se llama resumen
documental o abstract), detallando los objetivos de la investigación y el
problema que se aborda;
 Demostrar un grado suficiente de comprensión lectora en la escuela;
 Sintetizar la información para el estudio o consulta posterior.
El resumen documental o abstract, requiere una metodología y puede abordarse
mediante diferentes paradigmas y modelos.
La Asociación Española de Normalización y Certificación (AENOR), a través de sus
normas, hace recomendaciones de cómo preparar resúmenes siguiendo unos
estándares de calidad.
Con la tecnología en recuperación de información se han creado sistemas de
resumen automático de documentos, que requieren un tratamiento de la información
digital en el procesamiento del lenguaje natural.
¿Qué es una Exposición oral?
Exposición oral consiste en hablar en público sobre un tema de terminado a la
exposición oral también se le llama conferencia o ponencia. Consiste en explicar un
tema o una idea con la intención de informar.
Características.
La exposición se hará de forma clara, sencilla y ordenada para que se entienda
bien.
Técnica de la exposición oral.
 Elección del tema.
 Adaptaremos el tema a la edad e intereses de los oyentes. El título será
atractivo.
 Documentación.
 Debemos recoger información sobre el tema elegido. No se puede explicar
algo que se desconoce.
 Organización de la información.
 La información sin orden no sirve. Hay que ordenarla y sacar lo importante.
 Elaboración del guión.
 Hay que seguir un orden lógico: de lo sencillo a lo complicado, de lo menos
interesante a lo más interesante. Las ideas deben estar relacionadas unas
con otras para que se puedan comprender.
 Desarrollo.
 Si es oral siguiendo las normas: entonación, gestos, vocabulario, etc.
Partes de la exposición oral.
 Introducción. Se presenta el tema. Se despierta el interés y se explica de lo
que trata y las partes.
 Desarrollo. Se exponen todas las ideas despacio y con claridad. Se pueden
utilizar carteles, transparencias, etc.
 Conclusión. Resumen de las ideas más importantes y conclusión final.
Una exposición oral está compuesta por cuatro partes importantes, que son: la
introducción, el desarrollo, la finalización o conclusión, y el plenario o también
llamado coloquio.
¿Qué es ficha bibliográfica?
Las fichas bibliográficas son muy útiles a la hora de realizar trabajos de
investigación, en la medida que brindan información sobre el origen y fuentes de los
textos citados.
No existe una estandarización absoluta de las fichas bibliográficas, aunque la
mayoría de las veces estas siguen ciertos lineamientos generales. La ficha
bibliográfica histórica tenía el formato internacional de 75 x 125 milímetros y debía
contar con una serie ordenada de datos.
En toda ficha bibliográfica debe aparecer:
 En primer lugar, el autor, escrito en mayúsculas el apellido y en minúsculas
el nombre (en el caso de una obra con varios autores, se comienza la ficha
con el primero que aparece en la portada del libro).
 Luego es importante la presencia del título de la obra y el número de
edición, seguidos del lugar y año de publicación.
 Luego se consigna el sello editorial que eligió publicar el libro, al mismo
tiempo que el nombre de la colección de libros a la que pertenece y
el número de tomo dentro de la colección, si fuera un libro que pertenece a
una colección. Uno de los elementos fundamentales de la ficha bibliográfica
es el número estándar internacional (más conocido como ISBN
o International Standard Book Number), que identifica unívocamente a cada
uno de los libros producidos en el mundo.
 Luego se debe indicar el número de páginas y la signatura, que es un
código que aparece en la esquina superior derecha de la ficha y permite
localizarlo físicamente dentro de la biblioteca.
Según la clase de datos que pueda proveer, la ficha bibliográfica se clasifica en
distintos grupos.
 La de un solo autor, la de dos autores y la de tres o más autores definirán si
se coloca o no el dato de cada uno de los firmantes.
 La ficha de una antología recopila artículos varios y debe llevar el nombre
del recopilador.
 La ficha de una tesis debe incluir el grado académico al que se aspiró a
través de esta tesis y su título.
 Las fichas hemerográficas se refieren a información tomada de los medios
de comunicación, mientras que la ficha de investigación incluye aspectos
relevantes del contenido de una obra.