eS BLOQUE DEMOCRATICO, CCL - NEI Proyectojestatal/paraliajiormacion} ner Conse Tt Pedagogia Critica y f Educacion Popular Il PONT HISTORICO DE LA ESCUELA Y.COMUNIDAD idades ecciones crticas contrehegemicnices mtTALLERES ESTATALES DE EDUCACION ALTERNATIVA 2017-2018 PEDAGOGIE CRITICA ¥ EDUCACION POPULAR It MOMENTO HISTORICO DE LA ESCUELA Y COMUNIDAD: Subjetindades y acciones enticas contrahagomonicas ‘SEGRETARIO GENERAL DE.LA SECCICN Vi susie PROF AoELrOMLEUANORO COME wis ‘CONISION FEDAGOGICA CEES VILGHIAPAS PROGR. JOSE LUIS ESCOBARPERET PRCFR. FETRONILO LEDESMA DOMINCUET PROFR CRESENCIANO MARTINE? SANTIAGO PROFE. BARTOLO ARGOS GUTIERKEZ ‘PACFR, LUIS ANTONO ROSALES NARVAEZ PROFR_OAMID SANTIZ LOPEZ Direccin: Esificio sectional, Cel. San Jorgo, Libromento Nore, Tustla Guiérez. Shipes Goren: cease enispes@liotial com Pagina Web: socsien” org necaiancsisienesinencannsimaenincsietiincusaeiienneinicael | PRESENTACION CY | INTRODUCCION | | MOMENTO HISTORICO DE LA ESCUELA Y COMUNIDAD: SUBJETIVIDADES Y ACCIONES CRITICAS | CONTRAHEGEMONICAS PAGINAS 1, SUJETO/EDUCADOR/SUBJETIVIDADES/HACIA LA CONSTRUCCION DEL SUJETO HISTORICO 111. Pantimes de loe sujetos) hacia le formacién de sujetos hist6ricos 1.1.1. 8 sujeto en cueston 4.1.2. iDe cénce partimos? 1.1.8, Desde lo cotidianojreuriones inisiales 1.2. allaciones subjetivas y construccion de nuevos horizontes critioes: _ 2. CONTEXTO DE LOS SUJETOS/HACIA LA FORMACION DE SUJETOS HISTORICOS! EL CONTEXTO ESCOLAR Y COMUNITARIO 2.1. contexo de os sujatosihaciale formacin de sujetos historisos uv 2.1.1, Pata conocer el contexto debemos ser investigadores critioos 18 2.2. Campo politic: relaciones de poder en le comunitad 18 23. Campo econdmieo: preduecion, comercio y relaciones laborales 2.4, Campo social: come nos relasienames y trebajamos como pueblos 2.5. Campo cultural: construcoién y resistencias culturales en la escuela y comunicad 2.6. Campo 6e la lengua: couigo de comunicacion en la comunised 2.7. Garnigo educative: al cantexto de la edueacién actual en la comunidse 2.8 Campo embiental: condiciones ambientales Ce la comurided 8. PLAN DE ACCION DE LOS SUJETOS /PLAN DE TRABAJO ESCOLAR Y COMUNITARIO) PERIODO ESCOLAR 2017-2018 {3.1 Sujetos en acciéniplan de trabajo escolar y comunitario 38 3.2, Organzecién escoiar 39 2.24. Calencatio escolar de Ia recietencia y horario laberal a 3.22, nfaesiructura, alencién y necesidades de las escusles 42 3.8.8, Administracion escot a 9.5. Organizecién y coneiruccicn el saber 46 8SBNRe 3.32 Los estudiantes quiénes somes? 6 3.3.3. Planeacion Ge una didactic erica 29 3.4, Organzacion comuriteria 50 3.4.1, Fiestas en la comunidad 50 3.4.1. Asambleas escolares y comunitaries 50 9.4.2, Trabajos en la comunidad o 3.4.3. Movimiento magisterial y popular 52 3.5, A construl nuestro plan de trabajo 55 BIBLIOGRAFIA sacl‘TALLERES ESTATALES DE EDUCACIGN ALTERNATIVA 2017-2018 PEDAGOGIA CRITIC Y EDUCACION POPULAR I MOMENTO HISTORICO DE LA ESCUELA Y COMUNIDAD: Subjetividades y acciones criticas contrahegeménicas COMPANEROS Y COMPANERAS z DE NUESTRO BLOGUE DEMOCRATICO DE LA SECCION VII Durante los uiltimos aftos, hemos enfrentado una lucha sin precedente contra el Estado mexicano por la deiensa de la educacién publica y el empleo. Nos han intentado arrebatar nuestros derechos, nuestras conquisias y despojarnos de toda posibilidad 2 un empleo cue por derecho nos corresponde. Asi también hemos sido capaces de construir un enorme movimiento de bases a nivel estatal y nacional que ha hecho frente a esta criminal embestida que obedece a intereses no solo de la burguesia y oligarquia mexicana sino también a los, intereses de los grupos financieros internacionales. Hoy contamos con el respaldo de esta enorme fuerza que hace 37 aos se construyé aqui en Chiapas llamada Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacion (CNTE) que sin duda es un enorme reterente de lucha que ahora como nunca defiende el caracter publica ce la sducacién y el empleo como un solo pufio en una amalgama indivisible de unidad, organizacién y disciplina. Por @80, estamos obligados a seguir consolidando las tres rutas diseriadas por nuestra coordinacora, la ruta politica, la ruta juridica y ruta pedagdgica. Esta Ultima, @ pesar de las condiciones en la que se esta construyendo avanza a pasos agigantados con una resistencia desde les escuelas y comunidades en contra de un modelo que ha estado esclavizando a nuastros jévenes y a muchos condenanda al desempleo. Hoy esta ruta es nuestra y para el beneficio de nuestro movimiento y sociedad. Compaiteros y compaferas, hoy, nada puede distraemos, el Estado pretender& arrebatamos todos nuestros derechos, pero es nuestra obligacion historica y moral fortalecer a resistencia y lucha en cada una de las rutas de nuestra ONTE y con él nuestro Blogue Democratico de todo intento externo o interno que intente dividirnos. Cerremos filas emulando el ejemplo de combatividad de nuestos hermanos Arturo Gamiz, Lucio Cabafias, Genaro Vazquez y Misael Nunez Acosta, solo siguiendo sus ejempios podremos hacer trente de manera unida y organizada la emibestida del sistema capitalista y el imperialismo. iSer pueblo, hacerse pueblo y estar con el pueblo! Lucio Cabanas Barrientos Reciban pues, un fraternal y combetivo salude de su camarada de siempre ADELFO ALEJANDRO GOMEZ SECRETARIO GENERAL DE LA SECCION 7 pag. 3 Hacia lo consiruccién del Proyecto de Educacién Alternativa en Chiapas