Professional Documents
Culture Documents
Procedencia: España
Materiales Requeridos:
Manual
Cuestionario
Formas de administración:
El entrevistador va realizando preguntas objetivas que miden el número, extensión
y duración de los síntomas a lo largo de los últimos 30 días. El paciente también
aporta información subjetiva sobre la severidad e importancia de los problemas, en
una escala de 1 a 4.
Evaluación:
Se obtienen dos tipos de puntuaciones. La primera se refiere a la severidad de los
problemas. Para obtenerla, en la sección final de cada área de valoración, el
entrevistador estima la severidad (necesidad de tratamiento adicional) en una
escala de 0-9. La segunda puntuación es compuesta, y para obtenerla los ítems
son sumados y estandarizados para producir una estimación matemática de
paciente en cada área.
Recomendaciones:
Evaluación pre-tratamiento, evaluación post-tratamiento, seguimiento.
Procedencia: Suiza
Materiales Requeridos:
Hoja de apoyo para el paciente
Formulario impreso de la prueba de detección ASSIST
Hoja de retroalimentación del paciente
Formas de administración:
El cuestionario ASSIST contiene instrucciones para guiar a los entrevistadores
durante la entrevista. Algunas de estas instrucciones permiten al entrevistador
omitir algunas preguntas y acortar la entrevista. Otras le recuerdan que debe
indagar más para obtener respuestas exactas. Aunque es posible ser algo flexible
al hacer las preguntas, es importante que se hayan hecho todas las preguntas
relevantes y que las respuestas hayan sido registradas.
Evaluación:
Cada pregunta del cuestionario tiene un conjunto de respuestas de las cuales
elegir, y cada respuesta de las preguntas 2 a la 7 tiene una puntuación numérica.
Recomendaciones:
Sostenga el cuestionario de manera que el usuario no pueda ver lo que
usted escribe, de lo contrario la respuesta del usuario podría estar
influenciada.
Cada respuesta sobre cada droga y cada pregunta debe encerrarse en un
círculo e incluir todos los ceros o respuestas negativas, de lo contrario es
posible obtener una puntuación incorrecta.
Recuerde que quizá tenga que parafrasear algunas preguntas a los
usuarios.
Puede que tenga que guiar algunas preguntas (ejemplo P4).
Hágase una idea de cómo es el consumo de sustancias del usuario y de los
problemas potenciales relacionados con el consumo a medida que este
responde cada pregunta (especialmente la pregunta P2 en relación con la
frecuencia de consumo en los últimos tres meses). Las respuestas de los
usuarios que no parecen ser coherentes con la frecuencia y los hábitos de
consumo deben ser investigadas más a fondo para asegurarse de que la
pregunta fue explicada adecuadamente y que el usuario la ha entendido.
Procedencia: Australia
Aplicación: Adultos
Materiales Requeridos:
Manual
Formas de administración:
El AUDIT puede ser utilizado de diversas formas para evaluar el consumo de
alcohol del paciente, pero los programas para llevarlo a cabo deberían primero
establecer las pautas que tengan en cuenta sus circunstancias y capacidades.
Además, es importante explicar a los pacientes porqué se les está haciendo
preguntas sobre el consumo de alcohol y darles la información necesaria para que
respondan de forma apropiada.
EVALUACIÓN:
El AUDIT es fácil de puntuar. Cada una de las preguntas tiene una serie de
respuestas a elegir y cada respuesta tiene una escala de puntuación de 0 a 4. En
el formato de entrevista (Cuadro 4) el entrevistador anota la puntuación
correspondiente a la respuesta del paciente (el número dentro de los paréntesis)
dentro del cuadro que se encuentra al lado de cada pregunta. En el cuestionario
en formato de auto-pase (Anexo B) será el evaluador quien traslade el número de
la respuesta marcada por el paciente a la columna de la derecha. Todas las
puntuaciones de las respuestas deben entonces ser sumadas y anotarse en el
cuadro denominado «Total».
Sugerencias
Nombre:
Cuestionario de Análisis Clínico B
Autor:
Samuel. E. Krug
Procedencia:
España
Administración:
Individual o Colectiva
Tiempo de Administración:
Variable, entre 30 y 45 minutos.
Aplicación:
Adolescentes y Adultos
Significación:
Evaluación de 12 variables clínicas de la personalidad.
Características generales
El nombre original de la prueba es "Clinical Analysis Questionnaire", el autor del
cuestionario es Samuel E. Krug. La procedencia es del IPAT (Institute for
Personality and Ability testing), Champaign, Ilinois, cuya adaptación española está
hecha por Sección de Estudio de test de TEA Ediciones, S.A., Madrid (1987). La
administración es individual y colectiva, la duración es variable, entre 30 y 45
minutos aproximadamente. La aplicación está hecha para adolescentes y adultos
(nivel: estudios primarios), la prueba mide las 12 variables clínicas de la
personalidad.
Originalmente consta de dos partes (1) y 28 escalas; la primera (CAQ-1) recoge
los 16 rasgos de personalidad previamente medidos por el 16PF, y la segunda
incluye 12 rasgos, siete de los cuales miden manifestaciones primarias de la
depresión y las cinco restantes han sido desarrolladas para evaluar rasgos
factorialmente identificados en el conjunto de los elementos del MMPI. De esta
forma el CAQ combina datos de tipo patológico con información sobre la
estructura misma de la personalidad; así pues, sirve tanto para el diagnóstico
como para la planificación de un tratamiento.
Aunque, en un principio, el 16PF no tuvo la intención de ser una prueba clínica, ha
contribuido significativamente a la investigación clínica con las cinco escalas
primarias de ansiedad, rasgos que posteriormente se ha comprobado que son
componentes de una estructura más amplia, de segundo orden, denominada
Ansiedad.
Versión española
Como se ha indicado anteriormente, la adaptación española del CAQ centró sus
esfuerzos en la parte II y el resultado se denominará CAQ, sin especificación de la
parte a que pertenece originalmente. Se consideró que cualquiera de las formas
del 16PF podría sustituir a los 128 elementos de la parte I del CAQ original para
apreciar las 16 escalas primarias.
Normas de aplicación
D1 Hipocondriasis
D2 Depresión Suicida
D3 Agitación
D4 Depresión Ansiosa
D5 Depresión baja-energía
D6 Culpabilidad -Resentimiento
D7 Apatía-Retirada
Pa Paranoia
Pp Desviación Psicopática
Sc Esquizofrenia
As Psicastenia
Ps Desajuste Psicológico
Nombre:
Inventario de Evaluación de la Personalidad
Autor:
Leslie. C. Morey
Procedencia:
PAR, Psychological Assessment Resourses
Administración:
Individual o Colectiva
Tiempo de Administración:
Variable, 45 minutos Aprox.
Aplicación:
Adultos, 18 años en adelante.
Significación:
Inventario de la Evaluación de la Personalidad.
Desarrollo:
El PAI (Inventario de evaluación de la personalidad) es un cuestionario de
evaluación de la personalidad diseñado para proporcionar información
sobrevariables clínicas críticas de los evaluados. El PAI fue descrito en sus
primeras ediciones en EEUU como “una mejora sustancial desde la perspectiva
psicométrica sobre el estándar existente en el área” o como “uno de los nuevos
test de personalidad más interesantes”
Desde su publicación original en EEUU, el PAI ganó rápidamente popularidad
como herramienta clínica y de investigación. En la encuesta realizada por
Piotrowski y Belter (1999) encontraron que el PAI era el cuarto instrumento de
personalidad más empleado por los alumnos en prácticas de acuerdo al informe
de sus directores. Belter y Piotrowski (2001) obtuvieron que el PAI era la cuarta
prueba más valorada como test objetivo de personalidad en los cursos de
formación de la Asociación Americana de Psicología y Boccaccini y Brodsky
(1999) informaron que era una de las herramientas más frecuentemente
empleadas en los casos legales que implicaran daño emocional. Finalmente y de
acuerdo a la encuesta de Lally (2003), el PAI fue considerado como uno de los
instrumentos más ampliamente aceptados para una variedad de aplicaciones
forenses y legales.
Su importancia internacional ha hecho que un equipo conjunto de la Universidad
de Málaga,la Universidad Complutense y TEA Ediciones haya decidido emprender
el proceso de adaptaciónde la prueba. La tarea de adaptar un cuestionario
extranjero a población española es ardua y laboriosa.
La adaptación del PAI requiere la recogida de muestra clínica y de muestra normal
para lo cual se va a contar con su colaboración junto a la de múltiples
profesionales. Con el objetivo de proporcionar unas pautas básicas sobre la
prueba, su aplicación e interpretación se ha generado este manual de aplicación
experimental que en ningún modo podrá sustituir a la versión íntegra del manual
que se publicará una vez se finalice la adaptación. Si la evaluación de personas es
siempre un proceso complejo y delicado que requiere interpretar los resultados
con prudencia y sin extraer conclusiones precipitadas o exageradas, estas
precauciones han de extremarse más aún tratándose de una prueba que está en
su fase experimental y cuyas muestras de comparación empleadas actualmente
son de población general de adultos americanos.
El PAI fue construido siguiendo un modelo que enfatizaba tanto los aspectos
teóricos y conceptuales como los empíricos en la construcción y depuración de las
escalas. Este enfoque puso un especial énfasis en el proceso de construcción y
selección de los ítems, así como en su estabilidad y correlatos. En este proceso
jugó un importante papel para la inclusión del ítem en la versión definitiva del
cuestionario tanto su adecuación teórica y conceptual como sus propiedades
psicométricas. El desarrollo del test siguió un proceso iterativo con 4 iteraciones
de acuerdo a una estrategia secuencial de validación de constructo similar a las
descritas por Loevinger (1957) y Jackson (1971), si bien incluyendo un mayor
número de parámetros de los ítems adicionales a los descritos por estos autores.
Estos criterios fueron evaluados mediante una revisión de la literatura científica así
como con encuestas de profesionales. A la hora de generar los ítems para cada
uno de los síndromes se examinó la literatura dedicada a dicho síndrome clínico
específico para identificar aquellos componentes centrales a la definición del
trastorno y se escribieron ítems que proporcionaran una evaluación de cada
componente del síndrome en cuestión.
Procedencia: Minnesota
suplementarias.
Escalas
El MMPI registra 3 escalas de Validez y 10 escalas clínicas básicas para la
elaboración de un perfil básico. Después tiene 15 escalas suplementarias.
El contenido de los ítems varia cubriendo áreas como la salud general, afectiva,
neurológica, síntomas motores, actitudes sexuales/políticas y sociales, aspectos
educativos, ocupacionales, familiares y maritales y manifestaciones de conductas
neuróticas y psicóticas.
En su última versión MMPI-2 (revisión para adultos por Butcher, Dahlstrom,
Graham, Tellegen y Kaemmer, 1989), el test se compone de 567 ítems dispuestos
en 10 escalas clínicas, que exploran distintos aspectos de la personalidad, y en 3
escalas de validación, que señalan el grado de confiabilidad de las respuestas
obtenidas. Si se quisieran evaluar sólo las escalas básicas, con los primeros 370
reactivos sería suficiente pero es conveniente realizarlo completo para poder
valorar todas las escalas.
En esta nueva versión, se introdujeron 150 ítemes nuevos y se revisaron 82
antiguos.
15 Escalas de Contenido
ANX (Ansiedad)
FRS (Miedos)
OBS (Obsesividad)
DEP (Depresión)
HEA (Preocupaciones por la salud)
BIZ (Pensamiento extravagante)
ANG (Hostilidad)
CYN (Cinismo)
ASP (Conductas antisociales)
TPA (Comportamiento tipo A)
LSE (Baja autoestima)
SOD (Malestar social)
FAM (Problemas familiares)
WRK (Interferencia laboral)
TRT (Indicadores negativos de tratamiento); discrimina entre pacientes que
necesitan hospitalización, propensos a ella.
Para la "rápida" discriminación de pacientes psicóticos de neuróticos, bastaría con
elaborar la formular predictiva de Goldberg en la que se suman y restan las
puntuaciones T: L+Pa+Sc-Hy-Pt. Si el resultado es mayor de 45, sugiere un
diagnóstico psicótico.
Puntuación e interpretación
Como muchos tests estandarizados, las puntuaciones obtenidas en las diversas
escalas del MMPI-2 y el MMPI-2-RF no son representativas de cuán "bien" o "mal"
está alguien que ha hecho el test. Los resultados se comparan con los resultados
de un grupo normativo estudiado. Las puntuaciones brutas o puntuaciones
directas son transformadas en una medida estandarizada conocida como
puntuaciones T (media 50, desviación típica 10), haciendo su interpretación más
sencilla. La puntuación T obtenida indica la probabilidad que tiene la persona de
presentar una patología, no necesariamente su grado de intensidad. Se han
logrado interpretaciones más precisas y acuciosas al analizar los patrones
escalares de respuestas, lo que sin embargo resulta mucho más complejo y
requiere de mayor experticia en el manejo del test.
Forma de administración:
Se le pide al paciente que responda cada uno de los 30 ítems marcando con una
“X” la respuesta que mejor corresponda y anotar el número de su respuesta (0, 1,
2,3) en la columna “puntuación” a la derecha. El puntaje total se obtendrá por
medio de la sumatoria de la puntuación a cada una de las respuestas.
Edad: 17-90 años (la escala de relación de pareja, solo se aplica a partir de los 26
años)
Para que se utiliza: Permite valorar el grado de bienestar general de una persona
a partir de la información subjetiva de su nivel de satisfacción en diferentes
ámbitos de su vida. Específicamente EBP ofrece la posibilidad de valorar el nivel
de felicidad general de una persona en función de sus bienes materiales e
ingresos económicos, su trabajo o la relación de pareja
Areas que evalua: bienestar psicológico subjetivo, del bienestar material, del
bienestar laboral y de las relaciones de pareja.
Forma de administracion:
Para que se utiliza: para evaluar cuatro tipos de estrategias de comunicación que
cada miembro de una pareja puede poner en marcha para afrontar situaciones
problemáticas corrientes en la convivencia, las cuales son: Asertiva, Agresiva,
sumisa y Agresiva-Pasiva. Confrontando la visión que tiene cada persona sobre su
forma de encarar situaciones problemáticas normales en una convivencia de
pareja
Forma de administración:
Procedencia: España
Edad: 7 a 15 años
Autor: M. Hamilton.
Procedencia: España
Breve descripción del test: ofrece una medida cuantitativa de la intensidad del
trastorno depresivo y permite cuantificar la evolución de los síntomas bajo el
efecto de un tratamiento, su contenido se centra fundamentalmente en los
aspectos somáticos y comportamentales de la depresión.
Autores: María Francisca Román Mella, Eugenia V. Vanet, Ana María Alarcón
Muñoz.
Procedencia: Argentina
Administración: Individual
por los profesionales de la salud mental para evaluar tres áreas muy importantes y
ofrece resultados de forma independiente para saber el nivel de cada una de las
áreas.
Este test no se puede tomar como una medida orientativa, una herramienta que
Administración: Individual
Instrucciones:
«Cada uno de los siguientes sucesos altera en distinta medida al estado habitual
de la persona a la que se le presentan. Por favor, valore según su criterio cada
uno de ellos, según la intensidad de la reacción emocional, impacto, estrés o
cambio que pueden inducir en un individuo normal. Considere la puntuación de 1
como la mínima y 100 como la máxima, graduando los distintos sucesos en una
escala del 1 al 100. Los sucesos que Usted juzgue de igual intensidad pueden
tener
la misma puntuación. Muchas gracias».
Procedencia: Madrid
Aplicación: