Universidad de Oriente.

Núcleo de Monagas
Departamento de ciencias. Sección de matemáticas
Matemáticas III. Código: 008-2814

GUIA PRÁCTICA DE VECTORES, RECTAS Y PLANOS

(PARTE II)

A =< 3, −1, 6 > ; B =< −7,10, 2 > ;C =< 11, −4, −1 > ;




Ejercicio #1: Con los vectores
D =< 2, 4,1 > ; E =< −1, 6, 1 >; F =< 1 ,9, 7 > Calcular:








 3 3 6
a) 4 A − 2B − 5C + 9 D
b) F − 5 A + 2E + B + C







c) 7 B + 2 A − 7 D + 8C





5 5
A− D + 7C + 1 F





d) 1 4
3 7 3


 2

 2
e) 5 A − 3B − C − 2 D
f) C.D + A.B − F .E








g) AxB + CxD − FxE








( )( ) ( )(
h) A + B DxF + C.E A + F )










Adicional: Verifique sus resultados en MAPLE utilizando las operaciones (+, *, ^) y el comando
DotProduct y CrossProduct para realizar el producto punto y el producto vectorial
respectivamente entre vectores (para elevar un numero a una potencia apóyese en el panel
izquierdo de herramientas de MAPLE). Utilice el comando arrow en MAPLE para graficar cada
vector en el espacio

Ejercicio #2: Verificar si los siguientes vectores forman una base de R 2

a) A =< 1,3, 7 >, B =< 4, −2,5 >, C =< 1, −2,3 >





b) A =< 1,5, 7 >, B =< 2, −1,3 >, C =< 8, 7, 23 >





c) A =< 2, −3, 5 >, B =< 0, −4, 2 >, C =< 1, 7, 1 >




3
d) A =< 0, −1, 4 >, B =< 2, −4, 2 >, C =< 1, 7, −6 >





e) A =< 1 , 2,3 >, B =< 1, 2 , 2 >, C =< 5 , 22 ,8 >




3 5 3 5
Adicional: Realice una matriz de 3x3 colocando como fila los vectores del ejercicio y verifique
si el determinante de esa matriz es diferente de cero para afirmar que el conjunto de vectores es
una base. Verifique sus resultados en MAPLE utilizando el comando Determinant (recuerde
abrir la librería de algebra antes de utilizar el comando)

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Prof. Antonio J. Sabino
Ejercicio #3: Escribir el vector A =< 5, 6, −1 > como combinación lineal de los vectores



B =< 0, −1,1 > ;C =< 4, −2,5 >; D =< 1,1, −8 >





Ejercicio #4: Escribir el vector A =< 1, −7, −3 > como combinación lineal de los vectores



B =< 0, −2,7 > ;C =< 4, −1,3 >; D =< 5, −1, 0 >





Adicional: Coloque en MAPLE el sistema de ecuaciones que se deriva del planteamiento de

combinación de los vectores y resuelva el sistema con el comando solve

Ejercicio #5: Halle la proyección escalar y el vector proyección de A =< 2, −6,1 > sobre el vector



B =< 9, −3, −5 >



Ejercicio #6: Halle la proyección escalar y el vector proyección de A =< −3, 7, −5 > sobre el



vector B =< −1,3, −4 >



Adicional: Coloque en MAPLE los comandos necesarios para verificar los resultados obtenidos
en papel

Ejercicio #7: Si A = 3 y B = 5 .¿Cual es el valor de A.B para que ( A + B) 2 = 7 ?








Ejercicio #8: Si A = 1 y B = 6 .¿Cual es el valor de A.B para que ( A + B) 2 = 4 ?








Ejercicio #9: Si A = 1, B = 3 y C = 9 y los vectores son ortogonales entre ellos ¿Cual es el





(
valor de A + B + C 2 ?)





Ejercicio #10: ¿Cual es el valor de ‘a’ para que el ángulo entre los vectores
v =< 3, a, 7 > y w =< 1,1,1 > sea 45°?



Ejercicio #11: Demuestre que el producto vectorial de los vectores v =< sen(α ), cos(α ), tg (α ) >

w =< tg (α ), cos(α ), sen(α ) > es vxw =< cos(α )( sen(α ) − 1), sen (α ) 2
4
, cos(α )( sen(α ) − 1) >




cos (α )

Ejercicio #12: Determinar la ecuación simétrica de la recta que pasa por el punto P(-1,3,5) y su
vector director es v =< −2, −5,1 >

Ejercicio #13: Determinar la ecuación simétrica de la recta que pasa por el punto P(4,-2,7) y su
vector director es v =< 5 , −8, 6 >


3
Ejercicio #14: Determinar la ecuación simétrica de la recta que pasa por los punto P(-2,2,5) y
Q(-1,6,-8)
Ejercicio #15: Determinar la ecuación simétrica de la recta que pasa por los punto P(7,4,5) y
Q(2,-7,11)

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Ejercicio #16: Demuestre que la ecuación de la recta que pasa por los punto P(1/2,0,-1) y
z +1
Q(0,1/3,-3) es 1 − 2 x = 3 y = −
2
Adicional: Utilice el comando spacecurve para dibujar una recta en el espacio (debe colocar la
ecuación paramétrica en MAPLE y abrir la librería de gráficos). Utilice las opciones thickness
(colocar la línea mas gruesa), color (cambiar el color), axes (cambiar la visión de los ejes
coordenados) dentro del comando para personalizar la gráfica

Ejercicio #17: Determinar la ecuación general del plano que pasa por el punto P(1,-3,-2) y su
vector normal es v =< 8, −6, −2 >

Ejercicio #18: Determinar la ecuación general del plano que pasa por el punto P(-5,4,9) y su
vector normal es v =< 3, −2, 6 >


Ejercicio #19: Determinar la ecuación general del plano que pasa por los punto P(5,2,3),
Q(3,-2,5) y R(1,4,0)
Ejercicio #20: Determinar la ecuación general del plano que pasa por los punto P(1,7,3),
Q(-1,3,0) y R(2,-4,10)
Adicional: Utilice el comando implicitplot3d para dibujar un plano en el espacio (debe colocar la
ecuación paramétrica en MAPLE y abrir la librería de gráficos). Utilice la opción axes para
personalizar la gráfica

x+2 z−2
Ejercicio #21: Hallar la distancia desde el punto P(-3,1,1) hasta la recta = y −3 =
3 4
2 − x y −1 3 − z
Ejercicio #22: Hallar la distancia desde el punto P(5,-6,2) hasta la recta = =
3 2 7
2x + 4 3 y −1
Ejercicio #23: Hallar la distancia desde el punto P(1,2,3) hasta la recta = = 3− z
5 3
Adicional: Para los ejercicios 21,22 y 23 hallar la ecuación del plano que contiene al punto y a la
recta.
Adicional: Utilice en MAPLE los comandos point y line para colocar en memoria el punto y la
recta a calcular la distancia respectivamente (recuerde abrir la librería de geometría en 3d para
utilizar los comandos). Luego calcule la distancia con el comando distance

Ejercicio #24: Hallar la distancia desde el punto P(-3,1,1) hasta el plano 2 x + 3 y − 4 z + 1 = 0

Ejercicio #25: Hallar la distancia desde el punto P(-2,-1,-7) hasta el plano
4 x − 3 y − 4 z + 11 = 0
Ejercicio #26: Hallar la distancia desde el punto P(1,5,7) hasta el plano 6 x − 5 y + 8 z − 2 = 0
Adicional: Utilice en MAPLE los comandos point y plane para colocar en memoria el punto y el
plano a calcular la distancia respectivamente (recuerde abrir la librería de geometría en 3d para
utilizar los comandos). Luego calcule la distancia con el comando distance

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Ejercicio #27: Encontrar la posición relativa de las siguientes rectas (si son paralelas u oblicuas
hallar la distancia entre ellas, si son secantes encontrar el plano que las contiene y el ángulo entre
las rectas):
x y+2 x +1 y
a) l1 ≡ = = z ; l2 ≡ = =z
3 1 6 −2
y+3 z x−7 y+3 z −2
b) l1 ≡ x = = ; l2 ≡ = =
2 4 2 4 8
x z−2 1− z
c) l1 ≡ = y − 1 = ; l2 ≡ x − 2 = y =
2 2 2
z −1 x −3 z +1
d) l1 ≡ x − 1 = y − 2 = ; l2 ≡ = 3− y =
2 −2 2
6− x y+3 z−2 x−7 y+3 z −4
e) l1 ≡ = = ; l2 ≡ = =
1 5 3 −2 10 6
x−2 y z
f) l1 ≡ = = z − 1; l2 ≡ − x = y − 2 = −
3 2 2
Adicional: Utilice en MAPLE el comando line para colocar en memoria las rectas (recuerde abrir
la librería de geometría en 3d para utilizar los comandos). Luego calcule la distancia con el
comando distance o la intersección con el comando intersection

Ejercicio #28: Con las rectas paralelas del ejercicio #27 encontrar el plano que las contiene

Ejercicio #29: Encontrar la posición relativa de los siguientes planos (si son paralelos hallar la
distancia entre los planos):
a) π 1 ≡ 2 x − y − z − 1 = 0; π 2 ≡ x − y + z − 1 = 0
b) π 1 ≡ 6 x − 2 y + 4 z − 7 = 0; π 2 ≡ 3 x − y + 2 z + 4 = 0
c) π 1 ≡ 3 x + 5 y − 2 z + 1 = 0; π 2 ≡ −9 x + 15 y + 6 z − 3 = 0
d) π 1 ≡ 2 x − y − z − 1 = 0; π 2 ≡ x − y + z − 1 = 0
e) π 1 ≡ 3 x + 2 y − z − 8 = 0; π 2 ≡ 5 x − y + z − 10 = 0
Adicional: Utilice en MAPLE el comando plane para colocar en memoria los planos (recuerde
abrir la librería de geometría en 3d para utilizar los comandos). Luego calcule la distancia con el
comando distance o la intersección con el comando intersection

Ejercicio #29: Encontrar la posición relativa de los siguientes planos y rectas (si son paralelos
hallar la distancia entre el plano y la recta):
x −1 y +1
a) π 1 ≡ 2 x + 4 y − 3 z − 2 = 0; l1 ≡ = =z
2 −3
x −1 y + 1
b) π 1 ≡ 5 x + 2 y + z − 1 = 0; l1 ≡ = =z
5 −2

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Revisión: Enero - 2014

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