PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

DISTRITO: COCHABAMBA 2 CAMPOS ÁREAS

UNIDAD EDUCATIVA: JORGE TRIGO ANDIA COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
PROFESORES: SILVIA MAUREN LÓPEZ SILES –
SARA ELENA CHÁVEZ AYAVIRI – JAQUELINE ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
ROXANA GARCÍA COMUNIDAD Y SOCIEDAD

CIENCIAS SOCIALES
NIVEL: PRIMARIO
EDUCACIÓN MUSICAL
VIDA, TIERRA Y
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO A – B – C CIENCIAS NATURALES
TERRITORIO
BIMESTRE: PRIMERO
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
FECHA: 16 AL 30 DE ABRIL MATEMÁTICAS
PRODUCCIÓN
TIEMPO: 48 PERÍODOS

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: REVALORIZACIÓN DE PRODUCTOS NUTRICIONALES: CEREALES, VERDURAS Y

FRUTAS DE LA REGIÓN PARA VIVIR BIEN.
ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCIÓN:
 La revalorización de los alimentos (verduras) en la hora cultural.
 Identidad cultural para fortalecer la alimentación del estudiante.
 Cumplimiento de tareas, en actividades diarias de la enseñanza y aprendizaje.
 Producción de textos valorando las verduras.
 La narración.
TEMÁTICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos la revalorización de los productos nutricionales (verduras) en la convivencia familiar
y en las actividades cotidianas, analizando e interpretando en las prácticas de convivencia y la articulación de los códigos
lingüísticos en la producción de mensajes orales, escritos, pensamiento lógico matemático y el uso de medios tecnológicos,
identificando saberes y conocimientos propios y diversos para promover la conciencia, cuidado y conservación de la vida en
equilibrio con la madre tierra.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
 El verbo tiempos del verbo.
 Clases de palabras agudas, graves o llanas y esdrújulas.
 Aniversario de nuestra Unidad Educativa.
 Obras que realiza el municipio.
 Servicios básicos de la comunidad y el municipio: energía eléctrica y alcantarillado.
 El sonido como base de la expresión musical.
 Las verduras y su valor nutritivo.
 Recursos renovables y no renovables.
 Números del 200 al 500: lectura y escritura.
 Dibujo creativo de las verduras.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA ANALÓGICOS: SER:

 Lectura de un cuento.  Láminas de convenio de  Asumen los principios y valores

responsabilidades. que se practican en familia y
 Dialogamos sobre las verduras y su valor comunidad.
nutritivos.  Cuadros didácticos
elaborados para  Hábitos de convivencia.
 Dibujamos y coloreamos las verduras con lenguaje.
diferentes técnicas.  Hábitos de convivencia armónica
 Textos de cuentos. orientados en un aprendizaje
 Resolvemos problemas de adición de dos dígitos.  Hojas de colores. comunitario.

 Dramatizamos verbos.  Cartulinas de colores.  Habilidad de valoración de los

espacios en los que interactúa.
TEORÍA
SABER:
 Análisis e interpretación de las palabras de PARA LA VIDA:
acción.  Apropiación de conocimientos en
 Lápices de color. sus formas comunicativas orales y
 Representación gráfica de los recursos escritas.
renovables del contexto.  Tijeras.
HACER:
 Clasificamos las verduras.  Isocola.
 Habilidad en la descripción que
 Razonamos los problemas de la comunidad con  Lápiz negro.
realiza de los espacios escolares
ejercicios de suma de dos dígitos. donde se desenvuelve.
 Cuadernos.
 Ejercitamos el conteo y la concepción de números  Habilidad de coordinar ideas para
naturales hasta el 500. la elaboración de textos gráficos.
DE PRODUCCIÓN:
 Identificamos palabras agudas, graves y DECIDIR:
esdrújulas.  Textos de apoyo.
 Producción de textos gráficos
VALORACIÓN  Libro de cuentos. durante el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
 Reflexión y valoración sobre la importancia de la
lectura.  Habilidad de realizar un uso
adecuado de los espacios
 Valoración del conocimiento lógico matemático de
escolares donde interactúa.
los niños y niñas y su aplicación en la vida
cotidiana.

 Reflexión sobre la importancia de las fechas

conmemorativas en nuestra vida cotidiana.
 Valoramos el cuidado que debemos darle nuestro
cuerpo alimentándonos sanamente.

 Reflexionamos sobre la importancia de la

ortografía para realizar una buena redacción de
oraciones.

PRODUCCIÓN

 Representamos gráficamente nuestra escuela, en

un periódico mural.

 Elaboramos tarjetas didácticas con los verbos.

 Expresamos nuestras ideas sobre las verduras en

forma de oraciones.
PRODUCTO:
 Periódico mural sobre el aniversario de la Unidad Educativa.
 Exponemos nuestro álbum de verbos.
 Afiches con mensajes sobre la alimentación saludable.
 Producción de textos.