CENTRO DE DISEÑO INDUSTRIAL

DISEÑO Y CREATIVIDAD III 2010

“Y salió camping nomás…!” | Proyecto Final 2010

Proyecto Final 2010

“Y salió camping nomás…!” Soluciones de diseño para camping.

Garrafita con hornalla, conservadora, cubiertos y platos, tabla para cortar, plancha
para churrasco, parrillita portátil; vasos, tazas, set para camping, bowls, termo, mate,
bombilla, repasador, servilletas, fregón, esponjas, detergente.

Café, té, yerba, azúcar, sal, arroz, pastas secas, latas, aceite, vinagre, cubitos de
caldo, sopas instantáneas, jugos instantáneos.

Jabón, jabonera, shampoo, crema enjuague, gorra de baño, necessaire, cepillo de

dientes, pasta de dientes, toallas, pinza de cejas, peine, espejo, afeitadora, depiladora,
filtro solar, repelente, Piracalamina, medicamentos, sombrero, lentes de sol.

Balde plástico, escobita, trapo de piso…

Documentos, fotocopia de documentos, alambre, cargador celular, cinta aisladora,

bidón, extinguidor.

Dinero, sobres de dormir, colchonetas, ropa de cama, mesa y sillas plegables, linterna,
pilas para linterna, encendedor, bolsas para basura, palillos para ropa, cuerda de
nylon, nylon grande, toldo semisombra.

Cámara fotos, radio, pilas, celular, Laptop…???, barajas, pelota, raquetas, equipo de
pesca, equipo de caza, libros.

Nada de lo anterior…

Por recreación, descanso, desenchufe, economía, contacto con la naturaleza y el medio

ambiente, pasar con los amigos, estar con la familia, unas vacaciones diferentes, en invierno,
en verano, para conocer, para explorar, porque pintó.
Muchas son las razones por las que irse de camping es una elección; variadas pueden ser las
circunstancias, los tiempos y los contextos.

Este ejercicio se centrará en dicha temática, “el camping”, siendo su consigna general la
investigación, identificación de distintas tipologías de camping y de problemas de diseño
existentes en ellas, desarrollo de soluciones apropiadas para el contexto, considerando los
distintos actores que en él participan y las actividades particulares que en el mismo se
desarrollan.

Objetivo General
Integrar a través del proyecto final los conocimientos adquiridos en las diferentes materias que
conforman la Unidad Proyecto (Diseño y Creatividad, Marketing, Tecnología, Dibujo Técnico),
de manera coordinada a través de una solución desde el diseño industrial.

Objetivos Específicos
• Investigar el tema propuesto y sus implicancias.
 Que el estudiante sea capaz de acceder, investigar, analizar y reflexionar sobre distintas
situaciones que coexisten en situaciones de camping.
 Que el estudiante explore y proponga soluciones a situaciones detectadas en la investigación
y el análisis en el contexto identificado.

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“Y salió camping nomás…!” | Proyecto Final 2010

 Que el estudiante sea capaz de diseñar contemplando y comprendiendo las distintas variables
que intervienen en la producción a nivel industrial (por ejemplo: capacidades productivas,
tecnologías aplicables, armado y ensamblado de las partes, recursos humanos disponibles,
recursos materiales, traslado de las partes, tiempos insumidos, consumo de materias, costos,
entre otras).
 Que el estudiante logre la reflexión de la práctica y la autonomía.

Resultados para lograr los objetivos planteados:

 Estudio situacional (escenarios, usuarios, productos).
 Identificación de posibles intervenciones del diseñador.
 Organización del proyecto: diagramación de Gantt.
 Generación de propuestas conceptuales y tipologías de producto.
 Elección de una propuesta conceptual. Justificación. Planteo de objetivos para la misma.
 Generación de propuestas gráficas, bi y tridimensionales, modelados volumétricos para ese
concepto.
 Estudio del material/es propuesto/s y de los procesos y soluciones productivas (uniones –
químicas y mecánicas-, ensambles, consideraciones de modelos, moldes, matrices, tipos y
opciones de producción, etc.).
 Entrega y presentación de proyecto.
 Conclusión del proyecto. Reflexiones personales.
 En general, aliento del trabajo de evaluación por pares, y auto evaluación.
 Puesta en común de las evaluaciones

Actividades para lograr esos objetivos:

 Investigación, y análisis con el objetivo de identificar y sintetizar las características del
escenario, de las diferentes situaciones y actividades de los distintos usuarios, observando las
relaciones que se generan (usuario-objeto-usuario; usuario-usuario; etc.).
 Relevamiento de precedentes y referentes (por ejemplo: tipológicos, de soluciones similares,
de materiales y procesos utilizados, aspectos funcionales, formales, simbólicos, ergonómicos,
etc.).
 Aplicación de herramientas creativas/analíticas.
 Desarrollo de representaciones volumétricas evolutivas del objeto en cuestión, a través de
modelos y maquetas como herramienta de diseño.
• Preparación de las piezas de entrega
 Ejercitar la auto evaluación y la evaluación por pares a través del análisis cooperativo entre
estudiantes como forma de adquirir herramientas que alienten la reflexión y la autonomía.

Cronograma de consultas (por estudiante de 10 a 15 minutos cada una):

Jueves 28/ (am) / Viernes 29/11 (pm) – entrega notas anteUP, cierre del año, lectura premisa
UP, armado de mitad A y B.

Miércoles 3/11 (am y pm; horario a definir): visita personas vinculadas a temática camping.

Jueves 4/11 (am) | viernes 5/11 (pm): puesta en común entre toda la clase sobre
investigaciones que se hicieran sobre el tema (se genera una dinámica grupal
(discusión/consulta) en la cual los estudiantes exponen resultados de la investigación,
problemáticas detectadas, etc. y plantean posibles caminos).

Martes 9/11 | Miércoles 10/11: consulta 1 mitad A y B respectivamente.

Lunes 22/11 | Martes 23/11: consulta 2 mitad A y B respectivamente.

Lunes6/12 |Martes 7/12: consulta 3 mitad A y B respectivamente

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Fecha de Entrega:
Martes 14/12 - ENTREGA – 9:30 a 10:30 horas am y 18 a 19 hs pm.
Entrega de todas las piezas menos Presentación digital.

No se aceptarán trabajos fuera del horario establecido.

Fecha de Presentación:
Lunes 20/12 y martes 21/12 entre las 9 y 12 horas (am) 17:30 y las 20:30 horas (pm) -mitad A
y mitad B respectivamente-.

Tiempos de presentación: 10 minuto por estudiante más tiempo destinado a preguntas

Carga de archivos: Todos los estudiantes cargarán archivos el día lunes 20 de diciembre a las
8:30 hs (am) y 17 horas (pm).

Piezas de entrega solicitadas por Diseño y Creatividad III:

> Informe (máximo 15 páginas, sin incluir índice ni bibliografía). Debe incluir toma de
decisiones, conclusiones, y reflexiones. En anexo incluir las herramientas de análisis y
desarrollo utilizadas (así como por ej.: campo semántico, brief de producto, tablas
comparativas de productos existentes y estudio de características y comportamiento, etc.);
información utilizada para el desarrollo del proyecto, clasificada según instancia o tema (a
modo de ejemplo: investigación de productos existentes; investigación del público y
necesidades; investigación productiva: materiales, procesos, terminaciones, etc.).

> 2 láminas de presentación del producto (formato A2)

- se evaluará: capacidad de representación/comunicación bidimensional/tridimensional del

producto, en base al concepto, el objeto, el escenario, los usuarios, etc.

> Carpeta con información técnica del producto

- se evaluará: capacidad de representación/comunicación bidimensional técnica del producto
en base a los aspectos dimensionales generales, ergonómicos, constructivos, constitutivos,
internos, materiales, situacionales y otros (fichas técnicas). Incluye flujo productivo, explosión
axonométrica y tabla de materiales.

> Representación tridimensional (escala a definir de acuerdo con la naturaleza del producto),
incluye modelo de presentación y modelos volumétricos de estudio.
- se evaluará: capacidad de representación/comunicación tridimensional volumétrica del
producto.

> Detalles de unión (escala 1:1)

- se evaluará: utilización fiel de materiales y tipos de unión

> Carta de materiales (muestra)

> CD conteniendo presentación y resumen del proyecto (en pdf)

> Ficha de presentación del proyecto

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Notas:

1) Todas las láminas presentadas, información técnica, informes y volúmenes, deben tener
claramente identificadas: la institución, año y asignatura en curso, cuerpo docente, nombre
del estudiante, escala utilizada, descripción sobre lo expuesto o explicado.

2) Se trabajará bajo una metodología de 3 consultas de 15 minutos por estudiante en dos

estaciones de consulta simultáneas..

Nota: Ver documento “Descripción de piezas de entrega y criterios de evaluación” disponible en

el blog (www.disenoycreatividad3.blogspot.com).

Evaluación general del proceso conceptual, proyectual y de la entrega

Se evaluarán los siguientes puntos:
• Investigación/Relevamiento (ámbitos, usuarios, situaciones, necesidades).
• Identificación de posibles intervenciones del diseño.
• Cantidad y Calidad de propuestas, capacidad de elección entre ellas.
• Trabajo con bocetos y modelos desde las primeras etapas del desarrollo.
• Coherencia conceptual y resolución formal, funcional, tecnológica, simbólica.
• Relación y coherencia con el usuario y ámbito elegido.
• Factibilidad constructiva y productiva.
• Elección y fidelidad de las representaciones bi/tridimensionales y volumétricas.
• Presentación oral: claridad de exposición oral; claridad gráfica y de comunicación visual;
explicación de lo general del proyecto a lo particular; explicación del producto en si:
consideraciones formales, constructivas, productivas, ergonómicas, inserción en contexto, etc.;
justificación de toma de decisiones; marca y comercialización del producto; conclusiones y
reflexiones; otros; tiempo para preguntas.

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