4/4/2019 CLINICA DE LOS INCLASIFICABLES

CLINICA DE LOS INCLASIFICABLES

Título del seminario optativo:
CLINICA DE LOS INCLASIFICABLES

Año:
2015

Ciclo:
Graduación: 7to semestre

Módulo:
Psicología

Créditos:
5

Grupos:
Día (sugerido) Hora (sugerida) Cant. estudiantes Docentes Salón Código de horario
Docente
Nombre:
JORGE PABLO
Jueves 9:30 a 11:00 90 Apellido: Salón 9 193
BAFICO ALVAREZ

Docente
Nombre:
JORGE PABLO
Jueves 8:00 a 9:30 90 Apellido: Salón 9 192
BAFICO ALVAREZ

Código de la materia:
OG602

Objetivos formativos:

Objetivos formativos:

– Presentar la clínica de los “Incalificables” a través de las diferentes clasificaciones.

– Profundizar en los diferentes cuadros de locura, su descripción clínica, su origen y fundamentación en neurosis y psicosis.
– Abordar diferentes explicaciones clínicas y dinámicas sobre la temática.
– Acercar a los estudiantes a la psicofarmacología, para poder pensar a los sujetos medicados, a los efectos de tener un posicionamiento crítico
y preciso en las intervenciones.

Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de:

– Considerar su origen nosográfico e introducción en las clasificaciones.
– Manejar los elementos clínicos de los pacientes “inclasificables” desde diferentes visiones clínicas.
– Tener ideas mas claras al respecto de los diagnósticos y la psicofarmacología.
– Poder diferenciar entre un cuadro delirante y un delirium neurótico.
– Entender las diferencias desde el punto de vista de la transferencia.

Contenidos del curso - Bibliografía básica:

Historia de la locura
Becherie, P. (1998) Génesis de los conceptos freudianos, Buenos Aires: ED.
Paidós,
Esquirol, J. (1991), Memoria sobre la locura y sus variedades, Madrid: ED:
Dorsa.
Ey, H. (1980).Tratado de psiquiatría, Barcelona: Toray-Masson.
Kraepelin, E. (1905). Introducción a la clínica psiquiátrica. Madrid: ED Sánchez
Calleja.
https://sifp.psico.edu.uy/print/60314176 1/2
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El aporte de Freud
Freud S. (1999) Obras completas, Buenos Aires, ED. Amorrortu

El aporte de Lacan
Lacan, J. (1986). Las psicosis, Seminario 3. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
Lacan, J. (1990). El reverso del psicoanálisis, Seminario 17. Buenos Aires,
Argentina: Paidós.
Lacan, J. (1993). Intervenciones y Textos. Vol. 1. Buenos Aires, Argentina:
Manantial.
Lacan, J. (1993). Intervenciones y Textos. Vol. 2. Buenos Aires, Argentina:
Manantial.
Lacan, J., Seminario 9 La identificación, inédito.
Lacan, J. (1994). La relación de objeto, Seminario 4. Buenos Aires, Argentina:
Paidós.

El aporte de la psiquiatría moderna

Appleton, W.S. y Davis, J.M. (1993). Psicofarmacología clínica práctica.
Barcelona: Ed. Salvat.
Azanza, J.R. (ed.) (2001). Guía práctica de Farmacología del Sistema Nervioso
Central- Madrid: Ed. Salvat.
Montevideo, 2005.
López Muñoz y Álamo González, C. (Eds). (1998). Historia de la
Psicofarmacología. Madrid: Ed. Eurobook.
Moizeszowick, J. (1998). Psicofarmacología psicodinámica. Buenos Aires:
Paidós.

Clinica de los “Inclasificables”

Bafico, J., “Casos locos” ED Fin de Siglo, Montevideo, 2006
Bafico, J., Giorgi, M., Gonzalez, M., Ojeda, A., “El entramado en la locura”, ED.
Psicolibros, Mazzuca, R. (comp.), Schejtman, F., Godoy, C. y Zlotnik, M. (2006)
Psicoanálisis y psiquiatría: encuentros y desencuentros. Temas introductorios
a la psicopatología: Berggasse 19.
Maleval, J., (2002). La forclusión del Nombre del Padre, Buenos Aires,
Argentina: Paidós
Maleval, J. (1991) Locuras histéricas y psicosis disociativas”, Buenos Aires,
Argentina: Paidos
Miller, J.-A. y otros. (1999). Los inclasificables de la clínica psicoanalítica.
Buenos Aires. Paidós

Metodología:
Metodología. Se trabajará en seminarios con viñetas clínicas y discusión de lecturas.

Dispositivos de evaluación:
Evaluación: Evaluación continua durante el Seminario jerarquizando la lectura y la participación. Se controlará la lectura a través de
presentaciones. Presentación de trabajo final individual original que introduzca los aportes del Seminario. En este trabajo el estudiante deberá
poder dar cuenta de los contenidos del Seminario en forma original y singular. Se exigirá el 80 por ciento de asistencia a las clases.

https://sifp.psico.edu.uy/print/60314176 2/2