@ (dos que ain porsston En esta int Greco y Carolina Entn on ia sews sbsio de Ménic Fernéndes que en arses y plies imtacones 2 as polities en matera do ecucaién piblas” hace 1, EDUCACION, SEXUALIDADES, @ GENEROS | Tradiciones tedricas y experiencias disponibles en un campo en construccién por Graciela Alonso y Graciela Morgade la ivertarar los antecedents que configuran el fete de a invesigacony dela producién pola, usual en os filade poe la ert Por ana parte, por erens de ae sportad categorise isaslayables al astuso de (a desigual cial (falta de respto cultura. Po era, porque la diferentes fxpresienes del feminime irvumplaron en el esenaro aad ducati para deruncar. do maner ientiteris, lend» geneior nuevas categorie inerpretatvas que rmulipizaron tos interagontes las mirazas posites, cealzas ingiseuibies aportes 3 un pensamienlo pedapégice un ton Hacia elfinal gs ocpda de 1960 cuanto 9 fan quiere deta ius gualacor” doo oglade lo educocion, en particle ls efoques ction, cb, SenLDAES, ®censtnjeron Las cateports con las que tabsaren los primero studios de genera repraduccin la reitonca, a escuela cme porate idecligice, (a recuperosdn da la necién gromscina de fegemeria™. Le gran concusign fue que la educecin forma t= dis aroprodocic las dsigualaces sacilesonterminos de “clase ts deci oe a siatbuedn de la rqueza en un rabjodosgualmente fidda En América Latins, con un movimiento de mujeres jmitado por las sictadurs, esta teoria critica que preducieexpliocines flo desde le perspoctve arnista fue pace permed por écadas Sis eomplejeecion cl ivestigeioneobre ln ralacianes de poser {ue popenian oe feinsros. En los prraeros momentos de ls escaspnvestiacin educating feminist, result relevant donurlar as stcltaces ena acceso 8 (le educaién formal, yen ls gases do América Latina a allabe> traeén bdaiea, Sn embargo sen la cuestn de acceso al edv- “ac ermal aun hoy se eneuenta eos do se sldada ant en Cuesiones de aiabetacin come en algunos espacios educativos Ge fuerte Inscrpeign tecnolégiea, Ua investigaién 22 he void Fapidaronte hacia "caja negra” ce is aracesoscliians exc ‘si, os repultadce han sido consstntes an mostrar ls persis tencie de signtiacones estereotipaess tanto en el"curiulum fr- ‘mot presente por la admiisvaciénecuestva como en llamado Turieium ecdio”consituide paras expectatvasdecendimiento ycompestrnienta hacia mujeres yworones, yen ls omisones i= Temdics de temosrlevatos para vido personal profsioal de Tas mujeres lamade “curlevlum omiao, qua, contraimente Slencia evesions vngulacas can ta sewolided, la valencia Is _precanzacion labora’ Se indagoorsfusementeenionces en 9 fresenca de mueras en las idgenes ds irs de texto mayo sitaramentereresentadas, cuando lo estaban, er eral gt madres 1 de maosisos: ten eo lo nvibiaeén eo Ia presencia fre rina on la consvueeibn ae las socedades on ie centnidos de Inateris come Histona@ Farmeci Cuca; an las expectatas dle raneites do rendimietay de comportamiana hace rifasy vs fal lenguae size os modos de pvticiaacion dentro del als Idestactngote un uso menos frequents de i palabra por parte de las ie), en le ausancie de programas vneulades con temas de sewlided yan muchas ara mensions curnetares que abona~ fonts hipsinis de que la escuela conrbuia no zclamante la per potwacién ee Ise desgualdaces de clase (foma investigedo largomenie en sl marco de os teotas des raproauccin, sina ar bien das desigualaades etre mujeres y\aranes, 219 ver que pro Via elementeseremplsadles ens conguiste dela autonomy (5 ponbilizsses de irorstormacién ‘Compernertriamerte, tembié a tema oe spelen docen- te coma ‘rabaj lomenino merci una importante atoncién ens investigacionee. on pariclar en las decades de 1980 1990. En tanto a masisteria de or eiveles preescalary basco consttuye una ‘area sareiga por mujeres en altima propre [sobre tade ens zanas urpanas do los paises Inthoamerieanasl ls invesigacones tencerone indagar as formas de precrracin exonémicay mate _Polave corecerizan a abso. a subordinacin nsec yore ‘azacinal gue las mujeres sufrn en al sistema educative y. mis ‘rentades por lfminsmo ea ever ns mados “mal foie” y (9 ca dal eudodo que le mujeres han apertado a le scuel, "en esta Ultima dcada y de lo mare de las Mens Stusis,¢ Estutes de le Mascuinidag, comncaron-y hoy se encuenvan eh plone expancién- las nvesgocanes sobre ar sgniiaconeshege ‘éicaey no hegeménica Gee mascul nda enla ecveln Robert ‘Connell uno los ariniplesinvastigogares enn radiibn ge los Mons Stuies la edueacién, muestra en 1995 y en el coon anglocsén= us en la escuela se refuerzan los sentiostradciona+ lee dol maruline, 81ayando 9 canderanda la eistencia de mos- ‘ulnigedes subordinacas y, bisieamente, de le homosowalidad Ieonnall, 1995), En eoicidencia con Carnal, tas y otras cleus rovcacon sextant, seenasrmostraron cima el arqutipa dominant do vida aliments une frist do fe mascuinidadcaraterzada pore vigor la fers, | ante sober el door Tsicoy el ecultamiente ge las emecione. el felacarse en reeg, la ondencia a a competency 2 [a conqust tensintsis, una dos de cero "superride” que hari inevitable "ia fominacén maccuina mimo, i esusios lenden tambiga 3 indoger en los medos de sutrimiente yon ocasones la esstncia feos vranes que no 28 seacusn completamente al aguelige wo Iomas, 200 ‘Sin emtargo, ha sido abo recienemente que, partir dla uerte interpelacen ue los movirents tb” ges esbianas, travesti, tranaewales,ranegénera, Seewales « intersnuaes)elacuaron store oe desorlor de a teoria de gre, yale Le de eos fuser? que la invenigacén lande a hacerse rg dela compli imulimensional det discurso hegembnico escolar, $e incorpora ntonees con Herz a usstion dels contructin soc dl euerpa {jones de os sexual y su artulacionesydesarbeuls- ‘ones cone ganere La etegori de "géners ue poten‘, por ten tia deiar iver temae quel tora queer y grupos mis winerades, pero tamaign més eins ohieran 9 problemal za, el supuesto de {ur exsten don everpos Ide vaones y mujeres aloe au aa cores fonden Gos géneos [mascainay femeniel yuna sreecionatises errete, norma dl deseo pore cuerpalgnraopvest {Estar caestones revlon ia nacesidag da investiga yprtund~ zaranel andlss de algunos siestomias pedagSgicascldscasnor- ‘alidafarermaiced, cenocimientolgroroneia, menteleuerpo;, faninfemacén Pore trmbén hacen nassayable preblematizar ‘rsa mnagernas muy hetaladas- sobre lee cuerac, as gneros| {las seuslidedes, oma lo aon las seancaliter miologintr y as ‘onsirctslas, Ep todas esas perspecivas, ol cuerpo y ol 3210 ‘undandellade deo ques", mietras quel géner come too, od ear men, irs sn ero fetamaon ae ‘ena fabrication cuturaly sible, es eid dando por sontados ios cent, le cual impde concoploalzar os cuerpas ms all ee seclogin Slo dada Para quobra esta cosmavisén, yan c43 la heterogenised que prtan, yas necesrias lectures conestua radae 9 inersecadas gue tenemos qua hacer (9s porspectias [uce?y posesirctualsas nos obgen 2 ampli los mies epi ternaligeos sin perder do vista ~Sriamesnoseiras- (a dreceiona- liad nai transformacién de los relaconessocates rusts. En fest, eacuchar a las y les jévenes a8 y rifos, oles exlectnos ocalesy e-gendrcas colace a invetigacisn educative de cara Sos sectores mi deerminados, pro tombien mds resistntas & {os avasviamieros de as normas sociales. ‘Agunos invesigalones dan una idea global de ipa de inter antes y dosaralos ms Fecenas en el corpo, esbie Epstein y Richard Jon 000, reer, han aberde minuciosamen= teen Gran Brotata ly produceion de identidadassewaies on crn secundaria, no 2ilo. one euticlum sexal formal en su aspecto fe educeci sual sna tomb os cltrassexuales tno ce os profesores come des slumos, que aon nrinsecas 23 ina mic3 tela geeuee, por eemalo eno que se rte al controle essen fay aeiscintina Ip 123) Paella, rabaaron en etablecsmientos fonds estovieson cursandoastuciantes que se artiaran come fg24, lebanes obisoxunics, sun entendienéo que se trata de una Identiieacidn que pia cambir ala erg de sus vidos. ‘Una de sur conclsiones mis imgaciantes es que en ls cond cones dela grcticas de lap poltenswigentes, le dada det ‘onto y a raistancia que se da on las esculas produce results dos nepntives pare lala ovenas en general y para aquellos/as ce torentacn no hegemnige en aarticular. Mints el principal sen= tise que los medias de comuniacionimprimen alas euestones de {o serusidadonci mundeadslescene retire la ders, el ens= ovcaconsBxntosos,eeenes e