‫خطة التدريس السنوية للصف الثالث‬

‫السنة ‪2012 :‬‬ ‫النصف السنة ‪ :‬الوأل ‪ /‬الثاني‬

‫المادة ‪ :‬اللغة العربية‬ ‫‪ :‬الثانى‬ ‫الصف‬

‫الناشطة‬ ‫الدهف‬ ‫المحتويات‬ ‫الموضوعات‬ ‫السأبو‬
‫ع‬
‫ينطق الدهرأس العدهاد والرأقام ) ‪ ( ٥٥-٤١‬نطقا‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الرأقام ) ‪( ٥٥-٤١‬‬ ‫الرأقام و العدهاد‬ ‫‪1‬‬
‫نوذجيا ث يبج على التلميذ أن ينطق العدهاد‬ ‫‪ُ .1‬نطْ ْ ْ ْ ْ ْ ُق الع ْ ْ ْ ْ ْْدهاد والرأق ْ ْ ْ ْ ْْام ) ‪ ( ٥٥-٤١‬نُطْقْ ْ ْ ْ ْْا‬ ‫العدهاد بالرحوف‬
‫والرأقام جاعيا وفئويا وفرحديا ‪.‬‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ص‬
‫) واحده وارأبعون – خسمة وخسمون (‬
‫دهاد ) ‪  ( ٥٥-٤١‬تسمميع الدهرأس أن يقرحاء التلميذ الصْرأصقامح‬ ‫ْام والصْعْ ْ ص ح‬‫ت الصْرأقصْ ح‬ ‫‪ .2‬قحْ ْرحصصاءةُ صكلحم ْْا ح‬
‫ص‬
‫دهاد ) ‪ ( ٥٥-٤١‬عدهة مرحات‬ ‫والصْع ص ح‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ح‬
‫قصرحاءصقة ص‬
‫‪ ‬يقرحأ التلميذ الصْرأصقامح والصْعصدهادح جاعيا ث فئويا ث‬ ‫ف‬ ‫ت الصعصدهاحد حباْلرحو ح‬ ‫‪ .3‬حكصتصابُة صكحلمصا ح‬
‫ُُ‬ ‫ْ‬
‫فرحديا‬ ‫) صواححدده صوأصْرأبصُْعوصن – خسمة وخسمون ( حفى الصعصرحبحيحة‬
‫‪ ‬عرحض بطاقات الكلمات‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫حكصتصاب قة ص‬
‫ف) صواححْدده صوأصْرأبصْعُْْوصن ‪ ‬اللعبة اللغوية ‪ :‬التوفيق بي العدهاد بالرحوف‬ ‫ت الصعصدهاحد بْحْاْلرحو ح‬ ‫‪ .4‬ححْفظُ صكحلمصا ح‬
‫ُُ‬ ‫ْ‬
‫) واحده وارأبعون – خسمة و خسمون (‬ ‫– خسمة وخسمون ( صمصع صمصعا حْنيْصها ححْفقظا صكافحقيا‬
‫ف‬‫ت الصعصدهاحد حباْلرحو ح‬
‫‪ ‬حكصتابصُة كصحلمصا ح‬
‫ُُ‬ ‫ْ‬
‫‪ ‬ذكرح الدهرأس العدهاد والرأقام )‪( ۷۰ -٥٦‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫الرأقام و العدهاد ‪ ‬الرأقام‬ ‫‪2‬‬
 ‫مسمتعينا‬ ‫دهاد )‪ ( ۷۰ -٥٦‬نُطْققا‬ ‫قام والصْع ص ح‬ ‫ُنْط ُق الصْرأص ح‬ ‫‪.1‬‬ ‫)‪( ۷۰ -٥٦‬‬
‫ينطق الدهرأس العدهاد والرأقام )‪ ( ۷۰ -٥٦‬نطقا‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ص‬ ‫العدهاد بالرحوف‬
‫نوذجيا‬ ‫ت الصْرأقصْ ْْامح والصْع ْ ْصدهادح )‪( ۷۰ -٥٦‬‬ ‫قح ْ ْصرحاءص ُة صكلحمْ ْْا ح‬ ‫‪.2‬‬ ‫) ستة وخسمون – سبعون (‬
‫ص‬
‫صححْيصحةق‬ ‫ح‬
‫قام والصْعصدهادح‬
‫تسمميع الدهرأس التلميذ الصْرأص ح‬ ‫‪‬‬ ‫قصرحاءصقة ص‬
‫)‪ ( ۷۰ -٥٦‬عدهة مرحات‬ ‫ت الصْعْصدهاحد بْحْاْلُُرحوف) سْْتة وخسمْْون‬ ‫حكصت صابُْة صكحلمصْْا ح‬ ‫‪.3‬‬

‫يقرحأ التلميذ الصْرأصقامح والصْعصدهادح جاعيا ث فئويا ث‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ح‬

‫– سبعون ( حفى الصعصرحبحية حكصتصاب قة ص‬
‫فرحديا‬ ‫ف ) سْْتة وخسمْْون‬ ‫ت الصعصدهاحد حباْلرحو ح‬ ‫ححْفظُ صكحلمصا ح‬
‫ُُ‬ ‫ْ‬ ‫‪.4‬‬

‫عرحض بطاقات الكلمات‬ ‫‪‬‬ ‫– سبعون ( مصصع صمصعا حْنيْصها ححْفقظا صكافحقيا‬
‫‪ ‬اللعبة اللغوية ‪ :‬التوفيق بي العدهاد بالرحوف‬
‫) ستة وخسمون – سبعون (‬
‫ت الصعصدهاحد حباْلرحو ح‬
‫ف‬ ‫‪ ‬حكصتابصُة كصحلمصا ح‬
‫ُُ‬ ‫ْ‬
‫‪ ‬ذكرح الدهرأس العدهاد والرأقام )‪( ۷۰ -٤١‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬الرحاجعة بطرحيقة اللعبة والتدهرأيبات‬ ‫الرأقام و العدهاد‬ ‫‪3‬‬

‫مسمتعينا‬ ‫‪ُ .1‬نْط ُق الصْرأصقامح والصْعصدهادح )‪ ( ۷۰-٤۱‬نُطْققا‬ ‫والناقشة ‪:‬‬

‫‪ ‬ينطق الدهرأس العدهاد والرأقام )‪ ( ۷۰ -٤١‬نطقا‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ص‬ ‫الرأقام ‪( ۷۰ –٤۱ ) :‬‬
‫ح‬ ‫ح‬
‫‪ .2‬قحْ ْ ْرحصصاءةُ صكلصم ْ ْْات الصْرأقصْ ْْامح والصْعْ ْ ْصدهادح )‪( ۷۰-٤۱‬‬ ‫العدهاد بالرحوف ‪:‬‬
‫نوذجيا‬
‫صححْيصحةق‬ ‫ح‬ ‫) واحده وارأبعون – سبعون (‬
‫‪ ‬تسمميع الدهرأس التلميذ الصْرأص ح‬
‫قام والصْعصدهادح‬ ‫قصرحاءصقة ص‬
‫)‪ (۷۰ -٤١‬عدهة مرحات‬ ‫ت الصْعصدهاحد حباْلُُرحوف‬ ‫‪ .3‬حكصتصابُة صكحلمصا ح‬
‫ح‬ ‫ح‬
‫)صواحْ ْدده وارأبع ْْون ‪ -‬سْْبعون( فحْ ْى الصعصرحبحيْ ْة حكصت صابْ ْة ‪ ‬يقرحأ التلميذ الصْرأصقامح والصْعصدهادح جاعيا ث فئويا ث‬
 ‫فرحديا‬ ‫صححْيصحةق‬
‫ص‬
‫‪ ‬عرحض بطاقات الكلمات‬ ‫ت الصعصدهاحد حباْلرحوفح‬
‫ححْفظُ صكحلمصا ح‬
‫ُُ‬ ‫ْ‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ ‬اللعبة اللغوية ‪ :‬التوفيق بي العدهاد‬ ‫) صواححدده وارأبعون ‪ -‬سبعون( مصصع صمصعا حْنيْصها‬
‫بالرحوف)واحده وارأبعون – سبعون(‬ ‫ححْفقظا صكافحقيا‬
‫ف‬‫ت الصعصدهاحد حباْلرحو ح‬
‫‪ ‬حكصتابصُة كصحلمصا ح‬
‫ُُ‬ ‫ْ‬
‫‪ ‬الناقشة‬
‫‪ ‬اللعبة بالرحوف‬
‫‪ ‬عرحض الدهرأس بطاقة الصورأ الشأياء الوجودة ‪:‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫الصْدهصرأصسةُ ) حف الصف ْ‬
‫صحل (‬ ‫‪‬‬ ‫الشأياء الوجودة‬
‫) الدهرأسة ‪ :‬ف الفصل (‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫‪4‬‬
‫‪ُ .1‬نْط ُق الصْشأصياء الْصموُجوصدة نُطْققا ص‬
‫صححْيصحةق ‪ ‬تسمميع الدهرأس التلميذ الكلمات الشأياء‬ ‫حح‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬
‫‪ .2‬حقصرحاءص ُة صكلصمات الصْشأصياء الْصموُجوصدة قصرحاءصقة ص‬
‫ت الصْشأْ ْصياحء الْصموُج ْْوصدةح فحْ ْى الصعصرحبحيْ ْحة الوجودة ) الدهرأسة ‪ :‬ف الفصل ( ثلثا مرحات و‬ ‫‪ .3‬حكصت صابْ ُْة كصحلمص ْْا ح‬
‫ترحديدههم إياها جاعيا وفئويا وفرحدياق‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫حكصتصاب قة ص‬
‫ت الصْشأصياحء الْصموُجوصدةح صمصع صمصعا حْنيْصها ‪ ‬قرحاءة التلميذ الكلمات بقرحاءة جهرحية صحيحة‪.‬‬ ‫‪ .4‬ححْفظُ صكحلمصا ح‬
‫‪ ‬تسمميع التلميذ الكلمات الشأياء الوجودة‬ ‫ححْفقظا صكافحقيا‬
‫) الدهرأسة ‪ :‬ف الفصل ( عدهة مرحات مع تييز‬
‫بينها‪.‬‬
‫‪ ‬يكتبج التلميذ الكلمات الشأياء الوجودة‬
‫) الدهرأسة ‪ :‬ف الفصل (‬
 ‫يفظ الكلمات الشأياء الوجودة ) الدهرأسة ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ف الفصل ( مع معانيها‬
‫‪ ‬قرحاءة المل السمهلة البسميطة‬

‫‪ ‬الاكاة والتديده بي الدهرأس والتلميذ‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫الْدهصرأصسةُ ) خارأج الفصل (‬ ‫‪‬‬ ‫الشأياء الوجودة‬
‫ح‬ ‫ح‬ ‫ص‬
‫‪ ‬السئلة والجابة‬ ‫صححْيقحا‬ ‫‪ُ .1‬نْط ُق الصْشأصياء الْصموُجوصدة نُطْققا ص‬
‫‪5‬‬

‫‪ ‬للعبة اللغوية ‪ :‬أرأسم و خي‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫حح‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬

‫‪ .2‬حقصرحاءص ُة صكلصمات الصْشأصياء الْصموُجوصدة قصرحاءصقة ص‬
‫‪ ‬كتابة الكلمات مسمتعينا والتدهرأيبات الكتابية‪.‬‬ ‫ت الصْشأْ ْصيا حء الْصموُج ْْوصدةح فحْ ْى الصعصرحبحيْ ْحة‬ ‫‪ .3‬حكصت صابْ ُْة كصحلمص ْْا ح‬
‫‪ ‬مرحاجعة الكلمات و المل الدهرأوسة مع ذكرحها‪.‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫حكصتصاب قة ص‬
‫‪ ‬قرحاءة وحفظ كلمات الدهرأسة ) خارأج الفصل (‬ ‫ت الصْشأصياحء الْصموُجوصدةح صمصع صمصعا حْنيْصها‬ ‫‪ .4‬ححْفظُ صكحلمصا ح‬
‫مع معانيها‬ ‫ححْفقظا صكافحقيا‬
‫‪ ‬قرحاءة المل السمهلة البسميطة‬

‫‪ ‬يت الدهرأس بعض التلميذ للمشارأكة ف اللعبة‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬مدهرأست‬ ‫الشأياء الوجودة‬
‫‪ ‬أدرأ الغأنية باستخدهام الشرحيط السمجل‪ ،‬و‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫‪6‬‬
‫‪ُ .1‬نْط ُق الصْشأصياء الْصموُجوصدة نُطْققا ص‬
‫يطلبج من التلميذ نقل الصندهوق فيما بينهم‪.‬‬ ‫‪ .2‬الجابة عن السئلة وتنفيذ الوامرح‬
‫عندهما تتوقف الغأنية‪ ،‬يسمحبج التلميذ الذي‬ ‫‪ .3‬اللعبة اللغوية "كوتق براخون"‬
‫بيدهه الصندهوق الورأقة الكتوبة عليها السمؤال و‬ ‫‪ .4‬مرحاجعة الكلمات والمل الدهرأوسة مع ذكرحها‪.‬‬
‫ييبج عنه‪.‬‬
 ‫‪ ‬الناقشة‪.‬‬
‫‪ ‬قرحاءة القطعة و المل السمهلة البسميطة‬
‫‪ ‬إجابة التدهرأيبات‬
‫‪ ‬عرحض الدهرأس بطاقة الصورأ الشأياء الوجودة ‪:‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬ملبس الدهرأسة‬ ‫الشأياء الوجودة‬
‫ملبس الدهرأسة‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫‪7‬‬
‫‪ُ .1‬نْط ُق الصْشأصياء الْصموُجوصدة نُطْققا ص‬
‫تسمميع الدهرأس التلميذ الكلمات ملبس‬ ‫صححْيصحةق ‪‬‬ ‫حح‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬
‫‪ .2‬حقصرحاءص ُة صكلصمات الصْشأصياء الْصموُجوصدة قصرحاءصقة ص‬
‫الدهرأسة ثلثا مرحات و ترحديدههم إياها‬ ‫ت الصْشأْ ْصيا حء الْصموُج ْْوصدةح فحْ ْى الصعصرحبحيْ ْحة‬ ‫‪ .3‬حكصت صابْ ُْة كصحلمص ْْا ح‬
‫جاعيا وفئويا وفرحدياق‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫حكصتصاب قة ص‬
‫قرحاءة التلميذ الكلمات الشأياء الوجوده‬ ‫ت الصْشأصياحء الْصموُجوصدةح صمصع صمصعا حْنيْصها ‪‬‬ ‫‪ .4‬ححْفظُ صكحلمصا ح‬
‫) ملبس الدهرأسة (‬ ‫ححْفقظا صكافحقيا‬
‫الناقشة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬قرحاءة القطعة و المل السمهلة البسميطة‬
‫‪ ‬إجابة التدهرأيبات‬
‫عرحض الدهرأس بطاقة الصورأ الشأياء الوجودة ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫ملبس السمجده‬ ‫‪‬‬ ‫الشأياء الوجودة‬ ‫‪8‬‬
‫ملبس السمجده‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ح‬ ‫ح‬
‫‪ُ .1‬نْط ُق الصْشأصياء الْصموُجوصدة نُطْققا ص‬
‫تسمميع الدهرأس التلميذ الكلمات ملبس‬ ‫صححْيصحةق ‪‬‬ ‫حح‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬
‫‪ .2‬حقصرحاءص ُة صكلصمات الصْشأصياء الْصموُجوصدة قصرحاءصقة ص‬
‫السمجده ثلثا مرحات و ترحديدههم إياها جاعيا‬ ‫ت الصْشأْ ْصيا حء الْصموُج ْْوصدةح فحْ ْى الصعصرحبحيْ ْحة‬ ‫‪ .3‬حكصت صابْ ُْة كصحلمص ْْا ح‬
‫وفئويا وفرحديقا‪.‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫حكصتصاب قة ص‬
 ‫قرحاءة التلميذ الكلمات بقرحاءة جهرحية‬ ‫ت الصْشأصياحء الْصموُجوصدةح صمصع صمصعا حْنيْصها ‪‬‬
‫ححْفظُ صكحلمصا ح‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ ‬الناقشة‪.‬‬ ‫ححْفقظا صكافحقيا‬

‫‪ ‬قرحاءة القطعة و المل السمهلة البسميطة‬
‫إجابة التدهرأيبات‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الاكاة والتديده بي الدهرأس والتلميذ‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬الرحاجعة بطرحيقة اللعبة والتدهرأيبات‬ ‫الشأياء الوجودة‬ ‫‪9‬‬
‫‪ ‬السئلة والجابة‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫والناقشة ‪:‬‬
‫‪ُ .5‬نْط ُق الصْشأصياء الْصموُجوصدة نُطْققا ص‬
‫صححْيصحةق‬ ‫حح‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬
‫‪ ‬للعبة اللغوية ‪ :‬أرأسم و خي‬ ‫‪ .6‬حقصرحاءص ُة صكلصمات الصْشأصياء الْصموُجوصدة قصرحاءصقة ص‬ ‫صحل (‬‫الصْدهصرأصسةُ ) حف الصف ْ‬
‫‪ ‬كتابة الكلمات مسمتعينا والتدهرأيبات الكتابية‪.‬‬ ‫ت الصْشأْ ْصيا حء الْصموُج ْْوصدةح فحْ ْى الصعصرحبحيْ ْحة‬ ‫‪ .7‬حكصت صابْ ُْة كصحلمص ْْا ح‬ ‫الْدهصرأصسةُ ) خارأج الفصل (‬
‫ص‬
‫‪ ‬مرحاجعة الكلمات و المل الدهرأوسة مع ذكرحها‪.‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫حكصتصاب قة ص‬ ‫مدهرأست‬
‫‪ ‬قرحاءة وحفظ الشأياء الوجودة مع معانيها‬ ‫ت الصْشأصياحء الْصموُجوصدةح مصصع صمصعا حْنيْصها ححْفقظا‬ ‫ظ كصحلمصا ح‬ ‫ححفْ ُ‬ ‫ملبس ) ملبس الدهرأسة (‬
‫‪ ‬قرحاءة المل السمهلة البسميطة‬ ‫صكافحقيا‬ ‫ملبس ) ملبس السمجده (‬
‫‪ ‬إجابة التدهرأيبات‬

‫‪10‬‬
‫تمرين الوأل‬

‫يعرحض الدهرأس الصورأة من الكتاب باستخدهام‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫ملبس البيت‬ ‫‪‬‬ ‫الشأياء الوجودة‬
‫وسائل العينة الناسبة‪ ،‬ويطلبج الدهرأس من‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫‪11‬‬
‫‪ُ .1‬نْط ُق الصْشأصياء الْصموُجوصدة نُطْققا ص‬
‫التلميذ ملحظتها‪.‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫حح‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬
‫‪ .2‬حقصرحاءص ُة صكلصمات الصْشأصياء الْصموُجوصدة قصرحاءصقة ص‬
 ‫ت الصْشأْ ْصياحء الْصموُج ْْوصدةح فحْ ْى الصعصرحبحيْ ْحة ‪ ‬قرحاءة وحفظ الشأياء الوجودة مع معانيها‬ ‫‪ .3‬حكصت صابْ ُْة كصحلمص ْْا ح‬
‫‪ ‬قرحاءة المل السمهلة البسميطة‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫حكصتصاب قة ص‬
‫ت الصْشأصياحء الْصموُجوصدةح صمصع صمصعا حْنيْصها ‪ ‬إجابة التدهرأيبات‬ ‫‪ .4‬ححْفظُ صكحلمصا ح‬
‫ححْفقظا صكافحقيا‬
‫‪ ‬الاكاة والتديده بي الدهرأس والتلميذ‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬الْصمأُْكولص ُ‬
‫ت‬ ‫ت‬‫الْصمأُْكْولص ُ‬
‫صححْيقحا‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬ ‫‪12‬‬
‫‪ ‬السئلة والجابة‬ ‫‪ُ .1‬نْط ُق صكلصمات الْصمأُْكْولصت نُطْققا ص‬ ‫ت‬
‫صوالْصمْشُرحوصبا ُ‬
‫صححْيصحةق‬ ‫ح ح‬ ‫ح ح‬
‫‪ ‬كتابة الكلمات مسمتعينا والتدهرأيبات الكتابية‪.‬‬ ‫‪ .2‬حقصرحاءص ُة صكلصمات الْصمأُْكْولصت قصرحاءصةق ص‬
‫ت فحْ ْى الصعصرحبحيْ ْحة حكصت صابْ ْقة ‪ ‬مرحاجعة الكلمات و المل الدهرأوسة مع ذكرحها‪.‬‬ ‫ت الْمْ ْأُْكولص ح‬ ‫‪ .3‬حكصت صابْ ُْة صكلحم ْْا ح‬
‫ص ْ‬ ‫ص‬
‫‪ ‬قرحاءة وحفظ الشأياء الوجودة مع معانيها‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ص‬
‫ت مصْ ْصع صمصعا حْنيْصه ْْا ححْفظقْْا ‪ ‬قرحاءة المل السمهلة البسميطة‬‫ت الْمْ ْأُْكولص ح‬ ‫ح‬
‫ظ كصحلمص ْْا ص ْ‬ ‫‪ .4‬ححفْْ ْ ُ‬
‫‪ ‬إجابة التدهرأيبات‬ ‫صكافحقيا‬
‫‪ ‬الاكاة والتديده بي الدهرأس والتلميذ‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬الْصمْشُرحوصبا ُ‬
‫ت‬ ‫ت‬‫الْصمأُْكْولص ُ‬ ‫‪13‬‬
‫صححْيقحا‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬ ‫ت‬
‫‪ ‬السئلة والجابة‬ ‫‪ُ .1‬نْط ُق صكلصمات الصْشُرحوصبات نُطْققا ص‬ ‫صوالْصمْشُرحوصبا ُ‬
‫‪ ‬كتابة الكلمات مسمتعينا والتدهرأيبات الكتابية‪.‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ح ح‬ ‫ح ح‬
‫‪ .2‬حقصرحاءص ُة صكلصمات الْشُرحوصبات قصرحاءصقة ص‬
‫ت حف ْ ْى الصعصرحبحي ْ ْحة حكصتابص ْ ْقة ‪ ‬مرحاجعة الكلمات و المل الدهرأوسة مع ذكرحها‪.‬‬ ‫ح ح‬
‫ت الْمْش ْ ْرحوبا ح‬
‫‪ .3‬حكصت صاب ْ ُْة صكلصمْ ْْا ص ُ ص‬
‫‪ ‬قرحاءة وحفظ الشأياء الوجودة مع معانيها‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ص‬
‫ت مص ْصع صمصعا حْنيْصهْْا ححْفظقْْا ‪ ‬قرحاءة المل السمهلة البسميطة‬ ‫ت الْمْش ْرحوبا ح‬ ‫ح‬
‫‪ .4‬ححفْ ْظُ صكحلمصْْا ص ُ ص‬
‫‪ ‬إجابة التدهرأيبات‬ ‫صكافحقيا‬
 ‫‪ ‬اللعبة اللغوية الناسبة‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫ت الكل حف الْصمطْبصحخ‬
‫‪ ‬أصدصوا ُ‬ ‫ت‬‫الْصمأُْكْولص ُ‬
‫‪ُ .1‬نْط ُق صكلحما ح‬ ‫ت‬ ‫‪14‬‬
‫‪ ‬الاكاة والتديده بي الدهرأس والتلميذ‬ ‫ت أدوات الكل ف الطبح نُطْققا‬ ‫ص‬ ‫صوالْصمْشُرحوصبا ُ‬
‫‪ ‬السئلة والجابة‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ص‬
‫‪ ‬كتابة الكلمات مسمتعينا والتدهرأيبات الكتابية‪.‬‬ ‫ت أدوات الك ْْل فْ ْ الطب ْْح قحْ ْصرحاءصقة‬ ‫‪ .2‬قحْ ْرحصصاءةُ صكلحم ْْا ح‬
‫ص‬
‫‪ ‬مرحاجعة الكلمات و المل الدهرأوسة مع ذكرحها‪.‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ص‬
‫‪ ‬قرحاءة وحفظ الشأياء الوجودة مع معانيها‬ ‫ت أدوات الكْْل فْ ْ الطبْْح حفْ ْى‬ ‫‪ .3‬حكصت صابْ ُْة صكلحمْْا ح‬
‫ص‬
‫‪ ‬قرحاءة المل السمهلة البسميطة‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ح‬
‫الصعصرحبحية حكصتابص قة ص‬
‫‪ ‬إجابة التدهرأيبات‬ ‫ت أدوات الكْ ْْل فْ ْ ْ الطبْ ْْح مصْ ْ ْصع‬ ‫ظ كصحلمصْ ْْا ح‬‫‪ .4‬ححفْْ ْ ْ ُ‬
‫صمصعا حْنيْصها ححْفقظا صكافحقيا‬
‫‪ ‬تسمميع الدهرأس التلميذ المل السمهلة والبسميطة‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬أصدصوا ُ‬
‫ت الكل‬ ‫ت‬‫الْصمأُْكْولص ُ‬ ‫‪15‬‬
‫صححْيقحا‬ ‫ح ح‬ ‫ت‬
‫عدهة مرحات و ترحديدههم إياها جاعيا و فئويا‬ ‫‪ُ .1‬نْط ُق صكلصمات أدوات الكل نُطْققا ص‬ ‫صوالْصمْشُرحوصبا ُ‬
‫وفرحديقا‪.‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬
‫‪ .2‬حقصرحاءص ُة صكلصمات أدوات الكل قصرحاءصةق ص‬
‫‪ ‬يقرحأ التلميذ العبارأات الدهرأوسة قرحاءة صحيحة‬ ‫ت أدوات الكل فحْى الصعصرحبحيْحة حكصت صابْة‬ ‫‪ .3‬حكصتصابُة صكلحما ح‬
‫ص‬
‫‪ ‬اللعبة اللغوية ‪ :‬ترحتيبج بطاقة الكلمات لتكون‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ص‬
‫الكلمات الفيدهة‪.‬‬ ‫ت أدوات الكل مصصع صمصعا حْنيْصهْا ححْفظقْا‬ ‫‪ .4‬ححْفظُ صكحلمصا ح‬
‫‪ ‬كتابة المل الصحيحة ف الدهفت‬ ‫صكافحقيا‬
‫‪ ‬قرحاءة وحفظ الشأياء الوجودة مع معانيها‬
‫‪ ‬قرحاءة المل السمهلة البسميطة‬
 ‫إجابة التدهرأيبات‬
‫يعرحض الدهرأس إل التلميذ الصورأ التعلقة‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫ليصْصواصناتُ الصحلي ص ُ‬
‫فة‬ ‫اص‬ ‫‪‬‬ ‫اليوانات‬ ‫‪16‬‬
‫بالوضوع من بطاقات ث تسمميتها‪.‬‬ ‫صححْيقحا‬ ‫فة نُطْققا ص‬ ‫ت الصحلي ص ح‬‫ت اليْواصنا ح‬ ‫ح ح‬
‫‪ُ .1‬نْط ُق صكلصما صص ص‬
‫يطلبج من التلميذ قرحاءة العبارأات أو المل‬ ‫صححْيصحةق ‪‬‬ ‫ح ح ح‬ ‫ح ح‬
‫ليصْصواصنات الصليصفةح قصرحاءصقة ص‬ ‫‪ .2‬حقصرحاءص ُة صكلصمات ا ص‬
‫التعلقة بالصورأ العرحوضة‪.‬‬ ‫ت الصحليصفةح حفى الصعصرحبحيحة حكصتابصْة‬ ‫ت اليْواصنا ح‬ ‫ح‬
‫‪ .3‬حكصتصابُة صكحلمصا صص ص‬
‫يقرحأ الدهرأس العبارأات قرحاءة واضحة و يطلبج من‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيصحةق‬‫ص‬
‫التلميذ ترحديدهها جاعيا وفئويا وفرحديا‬ ‫ت الصحلي ص ح‬
‫فة مصصع صمصعا حْنيْصها‬ ‫ت اليْواصنا ح‬
‫صص ص‬
‫ظ كصحلمصا ح‬ ‫‪ 4‬ححفْ ُ‬
‫ينقسمم التلميذ إل مموعات لداء الكلم‬ ‫‪‬‬ ‫ححْفقظا صكافحقيا‬
‫الماعي أمام الفصل مع مرحاعاة النبات و‬
‫التنغيمات الصحيحة‪ ،‬و تأكده من صحة قرحاءتم‬
‫‪ ‬كتابة المل الصحيحة ف الدهفت‬
‫‪ ‬قرحاءة وحفظ الشأياء الوجودة مع معانيها‬
‫‪ ‬قرحاءة المل السمهلة البسميطة‬
‫‪ ‬إجابة التدهرأيبات‬
‫نطق الكلمات والعبارأات‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬اص‬
‫ليصْصوانصاتُ البية‬ ‫اليوانات‬
‫صححْيقحا ‪ ‬قرحاءة الكلمات والمل السمهلة البسميطة‬ ‫ح ح‬ ‫‪17‬‬
‫‪ُ .1‬نْط ُق صكلصمات اليوانات البية نُطْققا ص‬
‫صححْيصحةق ‪ ‬الناقشة‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬
‫‪ .2‬حقصرحاءص ُة صكلصمات اليوانات البية قصرحاءصقة ص‬
‫ت اليوانْ ْْات البيْ ْْة حفْ ْ ْى الصعصرحبح ْي ْ ْحة ‪ ‬إجابة التدهرأيبات‬ ‫‪ .3‬حكصت صابْ ْ ُْة صكلحمْ ْْا ح‬
‫ص‬
 ‫‪ ‬يكتبج التلميذ التدهرأيبات‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫حكصتصاب قة ص‬
‫ت اليوان ْ ْْات البي ْ ْْة مصْ ْ ْصع صمصعا حْنيْصه ْ ْْا‬ ‫ظ كصحلمص ْ ْْا ح‬ ‫‪ .4‬ححفْْ ْ ْ ُ‬
‫ححْفقظا صكافحقيا‬
‫نات الاصئحصيةُ‬
‫ليصْصوا ص ُ‬
‫نطق الكلمات ا ص‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫ليصْصواصناتُ الاصئحص ُية‬
‫اص‬ ‫‪‬‬ ‫اليوانات‬
‫ليصْصواصناتُ الاصئحص ُية والمل السمهلة البسميطة‬ ‫صححْيقحا ‪‬‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬ ‫‪18‬‬
‫قرحاءة ا ص‬ ‫ليصْصواصنات الائية نُطْققا ص‬ ‫‪ُ .1‬نْط ُق صكلصمات ا ص‬
‫يشرحف العلم على قرحاءة التلميذ‬ ‫صححْيصحةق ‪‬‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬
‫ليصْصواصنات الائية قصرحاءصقة ص‬ ‫‪ .2‬حقصرحاءص ُة صكلصمات ا ا ص‬
‫ت الائيْة فحْى الصعصرحبحيْحة حكصت صابْقة ‪‬‬ ‫ت اليْوانصْا ح‬ ‫ح‬
‫الناقشة‬ ‫‪ .3‬حكصتصابُة صكحلمصْا صص ص‬
‫إجابة التدهرأيبات‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ص‬
‫يكتبج التلميذ التدهرأيبات‬ ‫ت الاصحئيي ْ ْحة مص ْ ْصع صمصعا حْنيْصهْ ْْا ‪‬‬ ‫ت اليْوانْص ْْا ح‬ ‫‪ .4‬ححفْ ْ ْظُ صكحلمصْ ْْا ح‬
‫صص ص‬
‫ححْفقظا صكافحقيا‬
‫الاكاة والتديده بي الدهرأس والتلميذ‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫ليصْصواصناتُ الصحلي ص ُ‬
‫فة‬ ‫‪ ‬اص‬
‫السئلة والجابة‬ ‫ت الصحليصفةح صو الْبية صو الاصحئييحة ‪‬‬ ‫ت اليْواصنا ح‬ ‫ح ح‬
‫‪ُ .1‬نْط ُق صكلصما صص ص‬ ‫ليصْصوانصاتُ الْبية‬ ‫‪ ‬اص‬ ‫اليوانات‬ ‫‪19‬‬

‫للعبة اللغوية ‪ :‬أرأسم و خي‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيقحا‬ ‫نُطْققا ص‬ ‫ليصْصواصناتُ الاصئحص ُية‬
‫‪ ‬اص‬
‫كتابة الكلمات مسمتعينا والتدهرأيبات الكتابية‪.‬‬ ‫فة صو الْبية صو الاصحئييحة ‪‬‬ ‫ت الصحلي ص ح‬ ‫ت اليْواصنا ح‬ ‫ح ح‬
‫‪ .2‬حقرحصصاءةُ صكلصما صص ص‬
‫صححْيصحةق‬ ‫ح‬
‫مرحاجعة الكلمات و المل الدهرأوسة مع ذكرحها‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫قصرحاءصقة ص‬
‫ت الصحلي ص ح‬
‫فة صو الْبية صو‬ ‫قرحاءة الكلمات اليْواصنا ح‬
‫صص ص‬ ‫فة صو الْبية صو الاصحئييحة ‪‬‬ ‫ت الصحلي ص ح‬ ‫ت اليْواصنا ح‬ ‫ح‬
‫‪ .3‬حكصتابصُة كصحلمصا صص ص‬
‫الاصحئييحة مع معانيها‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ح‬
‫حفى الصعصرحبحية حكصتابص قة ص‬
‫قرحاءة المل السمهلة البسميطة‬ ‫‪‬‬ ‫فة صو الْبية صو‬ ‫ت الصحلي ص ح‬ ‫ت اليْواصنا ح‬
‫صص ص‬
‫ظ كصحلمصا ح‬ ‫‪ .4‬ححفْ ُ‬
‫ت الصحليصفةح صو الْبية صو الاصحئييةح‬ ‫ح ح‬
‫ت اليْواصنا ح‬
‫حفظ صكلصما صص ص‬ ‫‪‬‬ ‫الاصحئييحة مصصع صمصعا حْنيْصها ححْفقظا صكافحقيا‬
‫معانيها‬
‫إجابة التدهرأيبات‬ ‫‪‬‬

‫المتحان النصف الوأل‬ ‫‪20‬‬

‫نطق الكلمات الظرحف‬ ‫‪‬‬ ‫مِي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬أساء الواضع ) الظرحف (‬
‫صححْيقحا‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫‪21‬‬
‫قرحاءة الكلمات الظرحف والمل السمهلة البسميطة‬ ‫‪‬‬ ‫‪ُ .1‬نْط ُق صكحلمصات الظيْرحف نُطْققا ص‬ ‫ت – يي –فصْْوصق –‬ ‫) على – فىي ‪ -‬صْت ص‬ ‫الظرحف‬
‫صححْيصحةق‬ ‫ح ح‬ ‫ح‬
‫يشرحف العلم على قرحاءة التلميذ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .2‬حقصرحاءص ُة صكحلمصات الظيْرحف قصرحاءصقة ص‬ ‫أصصماصم – يسمارأ – أمام – بانبج – صوصرأاءص ‪/‬‬
‫صححْيصحةق‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬
‫يشرحح الدهرأس للتلميذ كيفية استخدهام الظرحف‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬حكصتصابُة صكحلمصات الظيْرحف حفى الصعصرحبحية حكصتابص قة ص‬ ‫ف(‬‫صخْل ص‬
‫‪ ‬الناقشة‬ ‫ف صمصع صمصعا حْنيْصها ححْفقظا صكافحقيا‬
‫ت الظيرح ح‬
‫ْ‬
‫‪ .4‬ححْفظُ صكحلمصا ح‬
‫‪ ‬يفظ صكلحما ح‬
‫ت أساء الواضع ) الظرحف (‬ ‫ص‬
‫مع معانيها‬
‫‪ ‬إجابة التدهرأيبات‬
‫‪ ‬يكتبج التلميذ التدهرأيبات‬

‫يقسمم العلم التلميذ إل الموعات ث يرحي‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫الْصفْرحُد‬ ‫‪‬‬
‫صححْيقحا‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬ ‫‪22‬‬
‫التمثيل بينهم‬ ‫‪ُ .1‬نْط ُق صكلصمات من الصواحرأ نُطْققا ص‬ ‫صحدهقاص ُء‬
‫الص ْ‬ ‫‪‬‬ ‫الوارأ‬
 ‫صححْيصحةق‬ ‫ح ح‬ ‫ح ح‬
‫يشرحح العلم كيف استخدهام المل‬ ‫‪‬‬ ‫حقصرحاءص ُة صكلصمات من الصواحرأ قصرحاءصقة ص‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ ‬الُْمصدهررأ ُ‬
‫س‬
‫إجرحاء الوارأ بي العلم والتلميذ و الصدهقاء‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قرحاءة و كتابة الكلمات ‪:‬‬
‫ت؟ِ أنا‬‫‪......‬من أنت؟ِ من أن ح‬
‫ص‬
‫ك؟ِ اسي ‪.......‬‬ ‫ك؟ِ ما اس ح‬ ‫ما اس ص‬
‫ي ؟ِ أسُكُن ‪....‬‬‫أيصن تسمكُن ؟ِ أيصن تسمكن ص‬
‫صكْم عُْمُرحصك ؟ِ صكْم عُْمُرححك ؟ِ عُُمحرحي ‪....‬‬
‫شأكرحا – عفوا‬
‫يقسمم العلم التلميذ إل الموعات ث يرحي‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬قرحاءة و كتابة الكلمات ‪:‬‬
‫التمثيل بينهم‬ ‫ت مْْن الحْصواحرأ فحْى الصعصرحبحيْحة حكصت صابْقة‬‫‪ .1‬حكصتابصُْة صكلحمْا ح‬ ‫ت؟ِ أنا‬‫‪......‬من أنت؟ِ من أن ح‬ ‫الوارأ‬ ‫‪23‬‬
‫ص‬ ‫ص‬
‫يشرحح العلم كيف استخدهام المل‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ص‬ ‫ك؟ِ اسي ‪.......‬‬ ‫ك؟ِ ما اس ح‬ ‫ما اس ص‬
‫ت من الحصواحرأ مصْصع صمصعا حْنيْصهْْا ححْفظْقْا‬‫ظ صكلحما ح‬ ‫ي ؟ِ أسُكُن ‪....‬‬
‫إجرحاء الوارأ بي العلم والتلميذ و الصدهقاء‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .2‬ححفْ ُ ص‬ ‫أيصن تسمكُن ؟ِ أيصن تسمكن ص‬
‫الناقشة‬ ‫‪‬‬ ‫صكافحقيا‬ ‫صكْم عُْمُرحصك ؟ِ صكْم عُْمُرححك ؟ِ عُُمحرحي ‪....‬‬
‫الكتابية‬ ‫‪‬‬ ‫شأكرحا – عفوا‬
‫يقسمم العلم التلميذ إل الموعات ث يرحي‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫التدهرأيبات ‪ :‬الضمائرح‬ ‫‪‬‬
‫التمثيل بينهم‬ ‫ت مْْن الحْصواحرأ فحْى الصعصرحبحيْحة حكصت صابْقة‬‫‪ .1‬حكصتابصُْة صكلحمْا ح‬ ‫الوارأ‬ ‫‪24‬‬
‫ص‬
‫يشرحح العلم كيف استخدهام المل‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ص‬
‫إجرحاء الوارأ بي العلم والتلميذ و الصدهقاء‬ ‫‪‬‬ ‫ت من الحصواحرأ الناسبة‬ ‫‪ .2‬كتابة صكلحما ح‬
‫ص‬
‫الناقشة‬ ‫‪‬‬
‫الكتابية‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬عرحض الدهرأس بطاقة تنحص‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬أساء الضمائرح ‪:‬‬ ‫الضمائرح‬
‫ينطق الدهرأس الكلمات الضمائرح نطقا‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيقحا‬ ‫‪ُ .1‬نْط ُق ال ي ح‬
‫ضصمائحرح نُطْققا ص‬ ‫هو – ها – هم‬ ‫‪25‬‬

‫صححْيصحةق‬ ‫‪ .2‬حقصرحاءص ُة ال ي ح ح‬
‫نوذجيا ث يبج على التلميذ ان ترحديده‬ ‫ضصمائحرح قصرحاءصقة ص‬ ‫هي – ها – هنن‬
‫الكلمات الضمائرح جاعيا‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ح‬ ‫‪ .3‬حكصتصابُة ال ي ح‬
‫ضصمائحرح حفى الصعصرحبحية حكصتصاب قة ص‬ ‫ت – أنتما – أنتم‬‫أن ص‬
‫يقرحاء التلميذ الكلمات الضمائرح جاعيا‬ ‫‪‬‬ ‫ضصمائححرح مصصع صمصعا حْنيْصها ححْفقظا صكافحقيا‬
‫‪ .4‬ححْفظُ ال ي‬ ‫ت‬
‫ت – أنتما – أن ي‬‫أن ح‬
‫وفئويا وفرحديا‬ ‫أنا‬
‫يشرحح الدهرأس للتلميذ كيفية استخدهام‬ ‫‪‬‬ ‫نن‬
‫الضمائرح ومعان أساء الضمائرح ‪.‬‬
‫يبج على التلميذ أن يفظ اساء الضمائرح‬ ‫‪‬‬
‫مع معانيها ‪.‬‬
 ‫الناقشة‬ ‫‪‬‬
‫الكتابية‬ ‫‪‬‬

‫ينطق الدهرأس الكلمات الضمائرح نطقا‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫بج‬
‫و لحظ ‪ :‬صكتص ص‬ ‫‪‬‬ ‫الضمائرح‬
‫صححْيقحا‬ ‫ح‬ ‫ح ح‬ ‫‪26‬‬
‫نوذجيا‬ ‫‪ُ .1‬نْط ُق صكلصمات الُصذيكحرح صوالُصؤنيث نُطْققا ص‬ ‫بج‬
‫يصْكتُ ُ‬ ‫‪‬‬ ‫هو‬
‫صححْيصحةق‬ ‫ح ح‬ ‫ح ح‬
‫يقرحاء التلميذ الكلمات الضمائرح جاعيا‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .2‬حقرحصصاءةُ صكلصمات الُصذيكحرح صوالُصؤنيث قصرحاءصقة ص‬ ‫بج‬
‫تصْكتُ ُ‬ ‫‪‬‬ ‫هي‬
‫وفئويا وفرحديا‬ ‫ث حفْى الصعصرحبحيْحة حكصتابصْقة‬ ‫ت الْصذيكحرح والْؤني ح‬ ‫‪ .3‬حكصتابصُة صكلحما ح‬ ‫بج‬
‫ُ ص ُص‬ ‫ص‬ ‫تصْكتُ ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ت‬
‫أن ص‬
‫يشرحح الدهرأس للتلميذ كيفية استخدهام‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيصحةق‬‫ص‬ ‫تصْكتُبح ص‬
‫ي‬ ‫‪‬‬ ‫أن ح‬
‫ت‬
‫الضمائرح‬ ‫ث مصْ ْ ْصع صمصعا حْنيْصهْ ْْا‬ ‫‪ .4‬ححفْْ ْ ْظُ صكلحمْ ْْا ح‬
‫ت الْ ْ ْصذيكحرح والْ ْ ْؤني ح‬
‫ُ ص ُص‬ ‫ص‬ ‫‪ ‬أصْكتُ ُ‬
‫بج‬ ‫أنا‬
‫الناقشة‬ ‫‪‬‬ ‫ححْفقظا صكافحقيا‬ ‫بج‬
‫‪ ‬نصْكتُ ُ‬ ‫نُن‬
‫الكتابية‬ ‫‪‬‬
‫الفظ‬ ‫‪‬‬

‫ينطق الدهرأس الكلمات الضمائرح نطقا‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬اقرحاء ‪:‬‬ ‫الضمائرح‬ ‫‪27‬‬
‫نوذجيا ث يبج على التلميذ ان ترحديده‬ ‫صححْيقحا‬ ‫‪ُ .1‬نْطقُ ال ي ح‬
‫ضصمائحرح نُطْققا ص‬ ‫‪ 1‬أنا ممده‬
‫صححْيصحةق‬ ‫ت ال ي ح ح‬ ‫‪ .2‬حقرحصصاءةُ صكلحما ح‬
‫الكلمات الضمائرح جاعيا ‪.‬‬ ‫ضصمائحرح قصرحاءصقة ص‬ ‫ص‬ ‫أنا تلميذ‬
‫يقرحاء التلميذ الكلمات الضمائرح جاعيا‬ ‫‪‬‬ ‫ح‬ ‫ح‬
‫ضْ ْ ْ ْصمائحرح فحْ ْ ْ ْى الصعصرحبحيْ ْ ْ ْة حكصتابصْ ْ ْ ْة‬ ‫ح‬
‫‪ .3‬حكصتابصْ ْ ْ ُْة كصحلمص ْ ْ ْْات ال ي‬ ‫أنا أدرأس ف السمنة الثالثة‬
‫وفئويا وفرحديا‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ص‬ ‫‪ 2‬هو ممده‬
 ‫يشرحح الدهرأس للتلميذ كيفية استخدهام‬ ‫‪‬‬ ‫ضصمائححرح صمصع صمصعا حْنيْصها ححْفقظا صكافحقيا‬ ‫ظ كصحلمصا ح‬
‫ت ال ي‬ ‫ححفْ ُ‬ ‫‪.4‬‬ ‫هو تلميذ‬
‫الضمائرح‬ ‫هو يدهرأس ف السمنة الثانية‬
‫الناقشة‬ ‫‪‬‬ ‫هي فاطمة‬ ‫‪3‬‬

‫الكتابية‬ ‫‪‬‬ ‫هي تلميذة‬

‫الفظ‬ ‫‪‬‬ ‫هي تدهرأس ف السمنة الول‬

‫الناقشة‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬التدهرأيبات‬ ‫الضمائرح‬
‫الكتابية‬ ‫ت مْْن الحْصواحرأ فحْى الصعصرحبحيْحة حكصت صابْقة ‪‬‬ ‫‪ .1‬حكصتابصُْة صكلحمْا ح‬ ‫‪28‬‬
‫ص‬
‫صححْيصحةق‬ ‫ص‬
‫‪ .2‬كتابة صكلحصماحت الضمائرح الناسبة‬
‫يشرحف العلم التلميذ على كيفية التديده المل‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬حلْلصقرححْيبجح ) الْفصرحُد – الثصْين – الصْمُع ( مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫اسم الشأارأة‬ ‫‪29‬‬
‫ح‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫البسميطة مع التمثيل‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ُ ق ص‬‫قا‬‫ط‬
‫ْ‬ ‫ن‬ ‫ح‬
‫بج‬ ‫ي‬
‫ْ‬ ‫ح‬
‫رح‬‫ص‬
‫ق‬ ‫ْ‬
‫ل‬ ‫ح‬
‫ل‬ ‫ح‬
‫ة‬‫رأ‬‫شأا‬
‫صص‬ ‫ح‬
‫ل‬ ‫ا‬ ‫ء‬ ‫سا‬
‫ْص‬ ‫ص‬
‫أ‬ ‫ق‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ط‬ ‫ن‬
‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫‪:‬‬ ‫الؤنث‬ ‫للمذكرح و‬
‫يطلبج العلم من التلميذ قرحاءة المل البسميطة‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫‪ ‬حقرحصصاءةُ أصْساحء احلشأارأحة حلْلقصحرحْي ح ح‬ ‫مفرحد ‪ ‬هذا – هذه‬
‫بج قصرحاءصقة ص‬ ‫صص‬ ‫ص‬
‫وترحديدهها‬ ‫مثن ‪ ‬هذان – هاتان‬
‫يقرحاء‬ ‫‪‬‬ ‫جع ‪ ‬هؤلء ‪ -‬هؤلء‬

‫يشرحف العلم التلميذ على كيفية التديده المل‬ ‫‪‬‬ ‫حلْلصقرححْيبجح ) الْفصرحُد – الثصْين – الصْمُع ( مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫اسم الشأارأة‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫البسميطة مع التمثيل‬ ‫‪ ‬حكصتابص ُْة أصْسصْْاحء احلصشأْْاصرأحة حلْلقصحرحيْ ْ ح‬
‫بج فح ْى الصعصرحبحي ْحة حكصت صاب ْقة‬ ‫للمذكرح والؤنث ‪:‬‬ ‫‪30‬‬
‫يطلبج العلم من التلميذ قرحاءة المل البسميطة‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ص‬ ‫مفرحد ‪ ‬هذا – هذه‬
‫ح‬
‫ساء احلصشأاصرأحة حلْلقصرححْيبجح صمصع صمصعا حْنيْصها ححْفقظا‬ ‫‪ ‬ححفْ ُ‬ ‫مثن ‪ ‬هذان – هاتان‬
‫وترحديدهه‬ ‫ظ أص ْص‬
‫حفظ أساء الشأارأة للقرحيبج‬ ‫‪‬‬ ‫صكافحقيا‬ ‫جع ‪ ‬هؤلء – هؤلء‬
‫يكتبج التلميذ التدهرأيبات‬ ‫‪‬‬

‫‪31‬‬
‫تمرين الثاني‬

‫يشرحف العلم التلميذ على كيفية التديده المل‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬لحْلبصعحْيحده ) الْفصرحُد – الثصْين – الصْمُع (‬ ‫اسم الشأارأة‬
‫ح حح‬ ‫‪ُ ‬نْط ُق أص ْ ح‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫البسميطة مع التمثيل‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ساء احلصشأاصرأحة لْلبصعْيده نُطْققا ص‬ ‫ص‬ ‫للمذكرح والؤنث ‪:‬‬ ‫‪32‬‬
‫ح‬
‫يطلبج العلم من التلميذ قرحاءة المل البسميطة‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ح ححح‬ ‫‪ ‬حقرحصصاءةُ أص ْ ح‬
‫ساء احلصشأاصرأحة لْلبصعْيده قصرحاءصقة ص‬
‫ص‬ ‫ك‬‫ك ‪ -‬تحْل ص‬ ‫مفرحد ‪ ‬ذصل ص‬
‫وترحديدهه‬ ‫ك ‪ -‬صتانح ص‬
‫ك‬ ‫مثن ‪ ‬صذانح ص‬
‫شأرحح الدهرأس للتلميذ معان اسم إشأارأة للبعيده‬ ‫‪‬‬ ‫ك‬ ‫ك ‪ -‬أُولئح ص‬ ‫جع ‪ ‬أُولئح ص‬

‫يشرحف العلم التلميذ على كيفية التديده المل‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬لحْلبصعحْيحده ) الْفصرحُد – الثصْين – الصْمُع (‬ ‫اسم الشأارأة‬ ‫‪33‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫البسميطة مع التمثيل‬ ‫‪ ‬حكصتابصْ ُْة أصْسصْْاحء احلصشأْ ْْاصرأحة لحْلبصعحْيْ ْحده حفْ ْى الصعصرحبحيْ ْحة حكصتابصْ ْقة‬ ‫للمذكرح والؤنث ‪:‬‬
‫ح‬
‫يطلبج العلم من التلميذ قرحاءة المل البسميطة‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ص‬ ‫ك ‪ -‬تحْل ص‬
‫ك‬ ‫مفرحد ‪ ‬ذصل ص‬
‫وترحديدهه‬ ‫ساحء احلصشأاصرأحة لحْلبصعحْيحده صمصع صمصعا حْنيْصها ححْفقظا‬ ‫‪ ‬ححفْ ُ‬
‫ظ أص ْص‬ ‫ك ‪ -‬صتانح ص‬
‫ك‬ ‫مثن ‪ ‬صذانح ص‬
 ‫حفظ أساء الشأارأة للبعيده مع معانيها‬ ‫‪‬‬ ‫صكافحقيا‬ ‫ك ‪ -‬أُولئح ص‬
‫ك‬ ‫جع ‪ ‬أُولئح ص‬
‫يكتبج التلميذ التدهرأيبات‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬الاكاة والتديده بي الدهرأس والتلميذ‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫حلْلصقرححْيبجح ) الْفصرحُد – الثصْين – الصْمُع (‬ ‫‪‬‬ ‫اسم الشأارأة‬ ‫‪34‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫السئلة والجابة‬ ‫‪‬‬ ‫بج صو لحْلبصعحْيحده نُطْققا‬ ‫ساحء احلصشأاصرأحة حلْلقصحرحْي ح‬ ‫‪ُ .1‬نْط ُق أص ْص‬ ‫لحْلبصعحْيحده ) الْفصرحُد – الثصْين – الصْمُع (‬ ‫‪‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫للعبة اللغوية ‪ :‬أرأسم و خي‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ص‬
‫كتابة الكلمات مسمتعينا والتدهرأيبات الكتابية‪.‬‬ ‫‪ .2‬قح ْ ْصرحاءص ُة أصْسصْ ْْاحء احلصشأْ ْْاصرأحة حلْلقصحرحيْ ْ ْ ح‬
‫بج صو لحْلبصعحْي ْ ْحده قح ْ ْصرحاءصقة ‪‬‬
‫مرحاجعة الكلمات و المل الدهرأوسة مع ذكرحها‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ص‬
‫ساحء احلصشأاصرأحة حلْلصقرححْيبجح صو لحْلبصعحْيده مع معانيها‬
‫قرحاءة أص ْص‬ ‫بج صو لحْلبصعحْيْ ْ ْحده حفْ ْ ْى ‪‬‬ ‫‪ .3‬حكصت صابْ ْ ُْة أصْسصْ ْْاحء احلصشأ ْ ْْاصرأحة حلْلصقرححْيْ ْ ْ ح‬
‫قرحاءة المل السمهلة البسميطة‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ح‬
‫الصعصرحبحية حكصتابص قة ص‬
‫ساحء احلصشأاصرأحة حلْلصقرححْيبجح صو لحْلبصعحْيده مع‬
‫حفظ أص ْص‬ ‫ظ أصْسصْ ْْاحء احلصشأ ْ ْْاصرأحة حلْلقصحرحيْْ ْ ْبجح صو لحْلبصعحْيْ ْ ْحده مصْ ْ ْصع ‪‬‬‫‪ .4‬ححفْْ ْ ْ ُ‬
‫معانيها‬ ‫صمصعا حْنيْصها ححْفقظا صكافحقيا‬
‫إجابة التدهرأيبات‬ ‫‪‬‬
‫يطلبج التلميذ قرحاءة الكلمات الفعال ف الياة‬ ‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬اللفيتلعاعل مفي اللحلياة اليلتيومميتمة ‪:‬‬ ‫الفعال‬
‫ت الصفْْصعاحل حف الصصياةح اليصْْوحميحة نُطْققا‬ ‫‪ُ .1‬نْط ُق صكلحما ح‬ ‫‪35‬‬
‫اليومية ‪.‬‬ ‫ص‬ ‫ب – فصْتصصح – طصبصصخ‬ ‫بج – أصصكصل – صشأحرح ص‬ ‫صذصه ص‬
‫يشرحف العلم على قرحاءة التلميذ‬ ‫‪‬‬ ‫صححْيقحا‬ ‫ص‬ ‫صصرح‬ ‫ح‬
‫ك – صقاصم – صسصع – بص ص‬ ‫– صناصم – صمصسم ص‬
‫حفظ كلمات الفعال ف الياة اليومية مع‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬
‫‪ .2‬قحْرحصصاءةُ صكلصمْْات الصفْْصعْْال حفْ الصيصْْاة اليصْْوميْة قْصرحاءصقة ‪‬‬ ‫بج –‬ ‫ح‬
‫س – صكتص ص‬ ‫س – لصب ص‬ ‫– صدصخصل – صجلص ص‬
‫معانيها‬ ‫صححْيصحةق‬ ‫ص‬ ‫قصْصرحأص – صخصرحصج – صجصرحىَ – صمصشى –بصصكى ‪-‬‬

‫يطلبج التلميذ قرحاءة الكلمات من الفعل الاضي‬
‫يشرحف العلم على قرحاءة التلميذ‬
‫يفظ الكلمات الفعال من الفعل الاضي مع‬
‫معانيها‬
‫يطلبج منهم تعيي الكلمات من الفعال الاضى‬
‫للمذكرح والؤنث‬
‫يكتبج التلميذ التدهرأيبات‬
‫يطلبج التلميذ قرحاءة الكلمات من الفعل‬
‫الضارأع‬
‫يشرحف العلم على قرحاءة التلميذ‬
‫حفظ كلمات الفعال من الفعل الضارأع مع‬
‫معانيها‬
‫ت الصفْْصعْ ْْاحل حفْ ْ الصيص ْْاةح اليصْْوحميْ ْحة فحْ ْى‬ ‫‪ .3‬حكصت صابْ ُْة صكلحم ْْا ح‬ ‫صرأصجصع‬
‫ص‬
‫صححْيصحةق‬ ‫ح‬
‫الصعصرحبحية حكصتابص قة ص‬
‫ت الصفْْصعْ ْْاحل حفْ ْ الصيص ْْاةح اليصْْوحميْ ْحة مصْ ْصع‬ ‫ظ صكلحم ْْا ح‬
‫‪ .4‬ححفْْ ْ ُ ص‬
‫صمصعا حْنيْصها ححْفقظا صكافحقيا‬
‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫المفيعل اليما م‬
‫ضى‬ ‫ع ل‬ ‫‪‬‬ ‫الفعال‬
‫‪‬‬ ‫ت الصفْْصعاحل نطقا صحيحا‬ ‫‪ .1‬نطق الصكلحما ح‬ ‫للمذْكر ) هو ( ‪:‬‬ ‫‪36‬‬
‫ص‬
‫‪ .2‬قرحاءة الكلمات الفعال والمل السمْْهلة البسمْْيطة ‪‬‬ ‫ذهبج ‪ -‬شأرحب ‪-‬كتبج‬
‫قرحاءة صحيحة ‪.‬‬ ‫رأجع ‪ -‬لعبج ‪ -‬ضرحب‬
‫‪ .3‬كتاب ْ ْ ْْة ‪ :‬ص ْ ْ ْْل ال ْ ْ ْْرحوف أو أشأ ْ ْ ْْكال الض ْ ْ ْْبط ‪‬‬ ‫جلس ‪ -‬فتح ‪ -‬غأسمل‬
‫الكلمات الفعال " الفعل الاضي " ‪.‬‬ ‫للمؤنث ) هي ( ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫ذهبت ‪ -‬شأرحبت ‪ -‬كتبت‬
‫رأجعت ‪ -‬لعبت ‪ -‬ضرحبت‬
‫جلسمت ‪ -‬فتحت ‪ -‬غأسملت ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬المفيععل اليعم ل‬
‫ضامرمع‬ ‫الفعال‬ ‫‪37‬‬
‫ت الصفْْصعاحل نطقا صحيحا‬ ‫‪ .1‬نطق الصكلحما ح‬ ‫للمذْكر ) هو ( ‪:‬‬
‫ص‬
‫‪ .2‬قرحاءة الكلمات الفعال والمل السمْْهلة البسمْْيطة ‪‬‬ ‫يذهبج ‪ -‬يشرحب ‪ -‬يكتبج‬
‫‪‬‬ ‫قرحاءة صحيحة ‪.‬‬ ‫يرحجع ‪ -‬يلعبج ‪ -‬يضرحب‬
‫‪ .3‬كتاب ْ ْ ْْة ‪ :‬ص ْ ْ ْْل ال ْ ْ ْْرحوف أو أشأ ْ ْ ْْكال الض ْ ْ ْْبط‬ ‫يلس ‪ -‬يفتح ‪ -‬يغسمل ‪.‬‬
‫‪ ‬يطلبج منهم تعيي الكلمات من الفعال الضارأع‬
‫للمذكرح والؤنث‬
‫يكتبج التلميذ التدهرأيبات‬
‫يطلبج التلميذ قرحاءة الكلمات من الفعل المرح‬
‫يشرحف العلم على قرحاءة التلميذ‬
‫حفظ كلمات الفعال من الفعل المرح مع‬
‫معانيها‬
‫يطلبج منهم تعيي الكلمات من الفعال المرح‬
‫للمذكرح والؤنث‬
‫يكتبج التلميذ التدهرأيبات‬
‫‪ ‬يكتبج التلميذ التدهرأيبات يطلبج العلم من‬
‫التلميذ نطق الصحيح‬
‫‪ .2‬قرحاءة الكلمات الفعال والمل السمْْهلة البسمْْيطة ‪ ‬الناقشة والتدهرأيبات الكتابية‬
‫‪ ‬يطلبج منهم تعيي الكلمات من الفعال الاضى‬
‫والضارأع والمرح‬ ‫‪ .3‬كتاب ْ ْ ْْة ‪ :‬ص ْ ْ ْْل ال ْ ْ ْْرحوف أو أشأ ْ ْ ْْكال الض ْ ْ ْْبط‬
‫الكلمات الفعال " الفعل الضارأع " ‪.‬‬ ‫للمؤنث ) هي ( ‪:‬‬
‫تذهبج ‪ -‬تشرحب – تكتبج‬
‫‪‬‬ ‫ترحجع ‪ -‬تلعبج – تضرحب‬
‫تلس – تفتح ‪ -‬تغسمل‬
‫‪‬‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫فم يع عل المرم‬ ‫‪‬‬ ‫الفعال‬
‫‪‬‬ ‫ت الصفْْصعاحل نطقا صحيحا‬ ‫‪ .1‬نطق الصكلحما ح‬ ‫ت(‪:‬‬ ‫‪38‬‬
‫ص‬ ‫للمذْكر ) أن ل‬
‫‪ .2‬قرحاءة الكلمات الفعال والمل السمْْهلة البسمْْيطة ‪‬‬ ‫اذهبج – اشأرحب – اكتبج‬
‫قرحاءة صحيحة ‪.‬‬ ‫ارأجع – العبج – اضرحب‬
‫‪ .3‬كتاب ْ ْ ْْة ‪ :‬ص ْ ْ ْْل ال ْ ْ ْْرحوف أو أشأ ْ ْ ْْكال الض ْ ْ ْْبط ‪‬‬ ‫اجلس – افتح – اغأسمل‬
‫الكلمات الفعال " الفعل المرح "‪.‬‬ ‫ت(‪:‬‬ ‫للمؤنث ) أن م‬
‫‪‬‬ ‫اذهب – اشأرحب – اكتب‬
‫ارأجعي – العب – اضرحب‬
‫اجلسمي – افتحي ‪ -‬اغأسملي‬
‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬المفيعل اليما م‬
‫ضى‬ ‫ع ل‬ ‫الفعال‬
‫ت الصفْْصعاحل نطقا صحيحا‬ ‫‪ .1‬نطق الصكلحما ح‬ ‫للمذْكر ) هو (‬ ‫‪39‬‬
‫ص‬
‫للمؤنث ) هي (‬
‫قرحاءة صحيحة ‪.‬‬
 ‫‪ ‬يكتبج التلميذ التدهرأيبات‬ ‫الكلمات الفعال " الفعل الاضي " ‪.‬‬

‫‪ ‬يكتبج التلميذ التدهرأيبات يطلبج العلم من‬ ‫مفي آخرالتتيعلمييمم لوأالتتلع لمم يليستلمطييعع التللممييذْ‪:‬‬ ‫‪ ‬المفيععل اليعم ل‬
‫ضامرمع‬ ‫الفعال‬
‫التلميذ نطق الصحيح‬ ‫ت الصفْْصعاحل نطقا صحيحا‬ ‫‪ .1‬نطق الصكلحما ح‬ ‫للمذْكر ) هو (‬ ‫‪40‬‬
‫ص‬
‫‪ .2‬قرحاءة الكلمات الفعال والمل السمْْهلة البسمْْيطة ‪ ‬الناقشة والتدهرأيبات الكتابية‬ ‫للمؤنث ) هي (‬
‫‪ ‬يطلبج منهم تعيي الكلمات من الفعال الاضى‬ ‫قرحاءة صحيحة ‪.‬‬
‫والضارأع والمرح‬ ‫‪ .3‬كتاب ْ ْ ْْة ‪ :‬ص ْ ْ ْْل ال ْ ْ ْْرحوف أو أشأ ْ ْ ْْكال الض ْ ْ ْْبط‬
‫الكلمات الفعال " الفعل الضارأع " ‪.‬‬

‫المتحان الثاني‬ ‫‪41‬‬