PAMANTAYAN SA PINAL NA PROYEKTO

F I L I T R I/ M A S I P A G
DULANG TULAAN
PAMAGAT/PAKSA: __________________________________________
MIYEMBRO: _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
BLG NG GRUPO: ______ ISKOR:__________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

PAMANTAYAN 4 3 2 1
 May malawak na  May sapat na  Maraming ipinakita sa  Hindi malinaw ang
nilalaman ang dula kung impormasyon na dula na walang paksa.
saan ang bawat kaugnay ng paksa kaugnayan sa paksa.  Ang mga impormasyon
NILALAMAN materyal/ pagganap ng  Marami sa mga ay hindi sumusuporta
tauhan ay may puntong ipinakita ay sa paksa sa anumang
kaugnayan sa paksa may kaugnayan sa paraan.
 Lahat ng mahahalagang paksa.
puntos ay naipakita nang
malinaw sa dulang tulaan
 Angkop na angkop ang  Angkop ang mga titik  Limitado ang  Hindi nalapatan ng
mga titik sa daloy ng sa daloy ng kabuuan paglalapat ng angkop angkop na titik sa
kabuuan ng tanghalang ng tanghalang diwa na titik sa daloy ng daloy ng kabuuan ng
diwa  Nagkaroon ng kabuuan ng tanghalang tanghalang diwa
 Nagkaroon ng maingat preparasyon tungo sa diwa  Hindi naipakita ang
na preparasyon tungo sa pagkakaroon ng isang  Hindi gaanong naipakita preparasyon tungo sa
pagkakaroon ng isang maayos na performans ang preparasyon tungo pagkakaroon ng isang
PAGKAMALIKHAIN kakaibang performans  Mahusay at sa pagkakaroon ng maayos na performans
 Napakahusay at napakaepektibo ng isang maayos na  Hindi mahusay at
napakaepektibo ng pagkabuo ng performans napakaepektibo ng
pagkabuo ng tanghalang diwa.  Bahagyang mahusay at pagkabuo ng
tanghalang diwa. napakaepektibo ng tanghalang diwa
pagkabuo ng
tanghalang diwa.
 Ang bawat miyembro ng  Ang bawat miyembro  Ang bawat miyembro  Ang bawat miyembro
KAHANDAAN grupo ay nagpakita ng ng grupo ay nagpakita ng grupo ay nagpakita ng grupo ay hindi
lubos na kahandaan at ng kahandaan ngunit ng bahagyang kakikitaan ng sapat na
makikitang sila ay nangangailangan pa kahandaan at kahandaan sa kanilang
nagkaroon ng sapat na ng pag-eensayo. makikitang hindi sila presentasyon.
pag-eensayo. nagkaroon ng sapat na
panahon ng pag-
eensayo.
 Napakahusay ng  Mahusay ng  Bahagyang mahusay ng  Hindi naging mahusay
PANGKALAHATAN intepretasyo ng ginawa intepretasyong ginawa intepretasyong ginawa ng intepretasyong
G DATING/ EPEKTO ng mga aktor sa kwento ng mga aktor sa ng mga aktor sa kwento ginawa ng mga aktor
SA MGA  Lubos na naipakita ng kwento  Bahagyang naipakita ng sa kwento
MANONOOD mga aktor sa dula ang  Naipakita ng mga mga aktor sa dula ang  Hindi naipakita ng mga
kanilang talent sa aktor sa dula ang kanilang talent sa aktor sa dula ang
pagganap kanilang talento sa pagganap kanilang talento sa
 Lubos na natamo ang pagganap  Bahagyang natamo pagganap
layunin ng kwento/  Natamo ang layunin ng ang layunin ng kwento/  Hindi lubos na natamo
manunulat ng kwento kwento/ manunulat ng manunulat ng kwento ang layunin ng kwento/
 Lubos na nakuha ang kwento  Bahagyang nakuha ang manunulat ng kwento
atensyon ng mga  Nakuha ang atensyon atensyon ng mga  Hindi lubos na nakuha
manonood sa ng mga manonood sa manonood sa ang atensyon ng mga
napakamalikhaing napakamalikhaing napakamalikhaing manonood sa
paraan. paraan. paraan. napakamalikhaing
paraan.
 Hindi bumaba sa 25  Lumagpas ng 1-3  Lumpagpas ng 4-6  Lumagpas ng 7-10
ORAS minuto at hindi lumagpas minuto sa itinakdang minuto sa itinakdang minuto sa itinakdang
ng 30 minuto ang naging oras ang naging oras ang naging oras. / Mababa pa sa
presentasyon ng dulang presentasyon ng presentasyon ng dulang 25 minuto ang naging
tulaan. dulang tulaan. tulaan. presentasyon ng
dulang tulaan.
PAGGAMIT NG DI-  Kahanga-hanga at  Mahusay ang iba’t  Kasiya-siya ang iba’t  Ang mga di-berbal na
BERBAL NA napakahusay ng ang ibang di-berbal na ibang di-berbal na pahiwatig ay hindi
KOMUNIKASYON / iba’t ibang di-berbal na pahiwatig at ginamit sa pahiwatig at ginamit sa naging maayos at hindi
PAHIWATIG pahiwatig at ginamit sa karampatang paraan. katanggap-tanggap na ginamit sa nararapat
(BOSES, KUMPAS, isang kapuri-puring paraan. na paraan.
EYE CONTACT) paraan.
 Gumamit ang grupo ng  Gumamit ang grupo ng  Gumamit ang grupo ng  Gumamit ang grupo ng
PAGLALAPAT NG mga “soud effects” na mga “soud effects” na mga “soud effects” na mga “soud effects” na
TUNOG AT MUSIKA lubhang nakatulong sa bahagyang nakatulong sa hindi nakatulong sa
pagpapalabas ng nakatulong sa pagpapalabas ng pagpapalabas ng
emosyon ng grupo sa pagpapalabas ng emosyon ng grupo sa emosyon ng grupoat
tanghalang diwa emosyon ng grupo sa tanghalang diwa ngunit bahagyang nakagulo
tanghalang diwa bahagyang di angkop sa daloy ng
sa tema tanghalang diwa

KABUUAN KABUUANG ISKOR:

KABUUANG ISKOR / 28 X 50 + 50 = ________ X 0 .30 ____________/28