INSTITUTO TECNOLOGICO DE MINATITLAN

LABORATORIO DE QUIMICA ANALITICA

PRACTICA N°2
EQUILIBRIO QUIMICO

EQUIPO N°4

INTEGRANTES:

GARCIA ACOSTA SAMANTHA YAJAHIRA

QAID-16

SANCHEZ MORALES KARLA PATRICIA

QAID-13

TURRENT PEÑA JUAN PABLO

QAID- 15

ZAVALA LOPEZ ESTEFANY CONCEPCION

QAID- 14

HORARIO:
JUEVES DE 2:00 PM - 5:00 PM

DOCENTE:
ING. LETICIA SANCHEZ ALVAREZ

23 DE FEBRERO DEL 2017.

 INTRODUCCIÓN

El equilibrio químico se aplica al estudio de las reacciones reversibles, en el

curso de las cuales existe la posibilidad de que los átomos de las moléculas
resultantes de la reacción se reagrupen para formar las moléculas de los
reaccionantes.

Los fenómenos en los dos sentidos, formación de productos y formación de

reacciones, suceden en forma continua hasta que alcanza un estado de
equilibrio dinámico, en el cual las reacciones directa e inversa tienen lugar con
igual velocidad, de tal manera que a nivel macroscopico no hay evidencia de
cambio.

Las concentraciones relativas de las sustancias reaccionantes y de los productos

de la reacción en el equilibrio (esto es, la posición del equilibrio) dependen de un
modo importante de la propia naturaleza de las sustancias que intervienen. Así,
si las especies que figuran en el primer miembro de una ecuación química
presentan una tendencia a reaccionar entre si a mucho mayor que las del
segundo miembro, el equilibrio tendera a establecerse hacia este segundo
miembro.

Las concentraciones correspondientes al estado de equilibrio pueden

modificarse aplicando perturbaciones al sistema: estas pueden consistir en una
modificación de la temperatura, de la presión o de la concentración de uno de
los reactivos. Los efectos de estas variables son predecibles son predecibles a
paftir del celebre principio de Le Chatelier , que establece que un equilibrio se
desplaza siempre en la dirección adecuada para contrarrestar los efectos de la
perturbación impuesta. Así, un aumento de la temperatura da lugar a un
desplazamiento del equilibrio en el sentido en que se absorbe el calor .
Análogamente, un aumento de presión da como resultado un desplazamiento
que favorezca la producción de aquellas sustancias que ocupen el volumen
menor. La alteración de un equilibrio por adición de una de las especies
participantes presenta un interés especial para el químico analítico.
 GENERALIDADES

Se le llama equilibrio químico al estado de un sistema donde no se observan cambios en la

concentración de reactivos o productos, al transcurrir el tiempo, éstas se mantienen constantes. Esto se
da en reacciones reversibles, donde la velocidad de la reacción de reactivos a productos es la misma
que de productos a reactivos. Es decir, el equilibrio químico se da cuando la
concentración de las especies participantes no cambia, de igual manera, en
estado de equilibrio no se observan cambios físicos a medida que transcurre el
tiempo; siempre es necesario que exista una reacción química para que exista
un equilibrio químico, sin reacción no sería posible.
El Principio de Le Chatelier se puede enunciar de la siguiente manera: Si en un
sistema en equilibrio se modifica algún factor (presión, temperatura,
concentración,..) el sistema evoluciona en el sentido que tienda a oponerse a
dicha modificación. Este principio, se refiere a que un estado de equilibrio
químico es mantenido en tanto no se alteren las condiciones del sistema.
Cuando se modifica algún parámetro, como por ejemplo, la presión, la
temperatura o la concentración de algunas de las especies en equilibrio, este se
traslada en cierta dirección (hacia los reactivos o hacia los productos) hasta
alcanzar un nuevo estado de equilibrio.

Efecto de la temperatura. Un aumento de la temperatura causará un desplazamiento del equilibrio en

el sentido de la reacción que absorba calor, es decir, en el sentido endotérmico de la reacción. Por el
contrario, una disminución en la temperatura causará un desplazamiento en el sentido exotérmico de la
reacción.
Efecto de la presión: Si aumenta la presión, el equilibrio se desplazará hacia el lado de la reacción
donde haya menor número de moles gaseosos, contrarrestando de esta manera la disminución de
volumen. Si la presión disminuye, ocurrirá lo contrario.

Efecto de la concentración: El aumento de la concentración de los reactivos causará un

desplazamiento del equilibrio hacia la formación de productos. Un aumento en la concentración de
productos determinará un desplazamiento del equilibrio hacia la formación de reactivos. La
disminución en la concentración de reactivos o productos causa un desplazamiento hacia la formación
de mayor cantidad de reactivos o productos, respectivamente.
 Las disoluciones acuosas de sales pueden ser neutras, ácidas o básicas ; debido a que alguno de
los iones procedentes de la sal reacciona con el agua, lo que se denomina hidrólisis , reacción que
consiste en la transferencia de un protón entre el ion de la sal y el agua, determinándose el pH por el
ácido o base conjugada que quede libre.
De los iones procedentes de las sales (las cuales ce disocian totalmente en sus iones), solamente se
hidrolizarán los aniones procedentes de ácido débil (serán bases fuertes), o los cationes procedentes de
base débil(serán ácidos fuertes).

Se conoce como efecto de ion común al desplazamiento de un equilibrio iónico cuando cambia
la concentración de uno de los iones que están implicados en dicho equilibrio, debido a la presencia en
la disolución de una sal que se encuentra disuelta en él.
Algunas veces sucede que en una misma disolución hay presentes dos tipos de sustancias, que se
encuentran disociadas en sus respectivos iones, procediendo uno de éstos a su vez de la disociación de
las dos sustancias.
 OBJETIVO

 Comprobar la validez del principio de Le Chatelier en el estudio del equlibrio

químico.

 Comprobar con los experimentos el concepto de equilibrio químico, los

factores que lo alteren y su aplicación en las reacciones de hidrólisis.
 MATERIAL Y REACTIVOS

Material:

 1 Agitador
 1 Gradilla
 3 Pipetas graduadas de 5 ml
 15 tubos de ensaye
 2 Vasos de precipitado de 50 ml
 1 Perilla
 1 Pizeta
 1 Espátula

Reactivos:

 Acetato de sodio (CH3COONa)

 Carbonato de sodio (Na2CO3)
 Cloruro de amonio (NH4CI)
 Cloruro de magnesio
 Papel indicador de pH
 Cloruro ferrico FeCI3 0.1 M
 Fenoftaleina al 0.1 % en etanol
 Hidroxido de amonio 6N
 Sulfato de amonio (NH4)2SO4
 Tiocianato de amonio NH4SCN 0.1 M
 TECNICA Y DESARROLLO

Efecto de la concentración

1) En un vaso de precipitado de 50 ml colocar 10 ml de agua destilada, añadir

0.5 ml de cloruro férrico 0.1 M (FeCI3), mas 0.5 ml de tiocinato de amonio 0.1 M
(NH4SCN). Agitar para homogeneizar y observar la solución, toma un color rojo
por la formación del complejo cloruro de monotiocianato de fierro (III) como lo
indica la siguiente reacción.

FeCI3 + NH4SCN [Fe(SCN)CI2] + NH4CI

2) En cuatro tubos de ensaye numerados del 1 al 4, se coloca 1ml en cada tubo.

El tubo numero 1 sera el testigo.

3) Al tubo numero 2 añadir 0.5 ml de la solución de cloruro férrico. Se observa

que la intensidad del color aumenta.

FeCI3 + NH4SCN [Fe(SCN)CI2] + NH4CI

4) Al tercer tubo se le añade 0.5 ml de NH4SCN y se observa que la intensidad

del color aumenta y la reacciona que se efectúa es la siguiente:

[Fe(SCN)]CI2 + 5 NH4SCN (NH4)3 [Fe(SCN)CI6] + 2 NH4CI

5) Al cuarto tubo se le añade aproximadamente 0.5 g de NH4CI (la coloración

roja desaparece o se atenúa).

FeCI3 + NH4SCN [Fe(SCN)]CI2 + NH4CI

Hidrólisis

1. En un tubo de ensaye disolver una pequeña cantidad de carbonato de sodio

en 1 ml de agua, medir el pH con el papel indicador y adicionar unas gotas de
fenoftaleina. Observar.

Na2CO3 + H2O NaHCO3 + NaOH

2. En un tubo de ensaye disolver una pequeña cantidad de cloruro de amonio

con 1ml de agua destilada. Medir el pH con el papel indicador, adicionar unas
gotas de fenoftaleina y observar.

NH4CI + H2O NH4OH + HCI

3. Repetir las experiencias anteriores con las sales de acetato de sodio y sulfato
de amonio.

Efecto del ion común

A) En un vaso de precipitado poner 10 ml de agua destilada y agregar 2 ml de

hidróxido de amonio 6N (1:1)

B) En cuatro tubos de ensaye enumerados del 1 al 4, colocar en cada tubo

alícuotas de 3 ml de la solución anterior.

C) A los tubos 1 y 2 adicionar aproximadamente 0.5 g de cloruro de amonio y

agitar hasta disolución completa.

NH3 + H20 NHA4 + OH

D) A los tubos 3 y 4, se les adicionan unas gotas de MgCI2 y la formación de un

precipitado blanco indica mayor concentración de iones -OH.
 OBSERVACIONES

Efecto de concentración:

Al añadir 0-5 ml de (FeCl3) se tiño el agua destilada con un leve toque

amarillento transparente. Se le agrega 0.5 ml de (NH4SCN) se pone de un color
rojo oscuro.

Se en-numeraron los tubos de ensaye del 1 al 4, siendo el numero 1 el testigo

de las siguientes reacciones.

Al tubo numero se le agrego cloruro férrico (FeCl3) y la sustancia se puso mas

oscura.
Al tercer tubo se le agrego 0.5 ml de tiocinato de amonio y la sustancia tomo una
tonalidad mas clara.
Y al cuarto tubo se le agrego 0.5 gr de NHCI y la coloración se atenuó.

Hidrólisis

Cuando añadimos carbonato de sodio en un tubo de ensaye con 1 ml de H2O el

papel indicador cambio a tono azul y al añadirle 3 gotas de fenoftaleina el papel
indicador se torno a color rosa.

Al añadir una pequeña cantidad de cloruro de amonio en un tubo de ensaye con

1 ml de agua destilada el papel indicador no cambio por lo que es una solución
ácida.

Al añadir en un tubo de ensaye 1 ml de agua destilada y acetato de sodio la

solución no tuvo cambios,y al medir el Ph el papel indicador cambio a tono azul
por lo que es una solución básica. Al igual cuando se añadió sulfato de amonio
en otro tubo de ensayo.El papel indicador no cambio es una solución ácida.

Efecto del ion común:

En un vaso de precipitación se agregaron 10ml de agua destilada y se le

agregaron 2 ml de hidróxido de amonio.

Se enumeraron 4 tubos de ensayo del 1-4,al tubo numero uno y dos se le

agrego 0.5 gr de cloruro de amonio se agito y la solución no cambio de color. Y
al tubo 3 y 4 se le agregaron unas gotas de cloruro de magnesio y la mezcla
cambio a un color blancusco, en donde se formo un precipitado blanco el cual
indica mayor concentración de iones -OH.
 CONCLUSION

Gracias a la practica de equilibrio químico pudimos comprobar el principio de Le Charletier en el cual

este se refiere a que un estado de equilibrio químico es mantenido en tanto no se
alteren las condiciones del sistema, en donde cuando se modifica algún
parámetro por ejemplo por efecto de presión, temperatura o concentración de
algunas de las especies en equilibrio, este se traslada en cierta dirección (hacia
los reactivos o hacia los productos) hasta alcanzar un nuevo estado de
equilibrio. También pudimos comprobar con estos experimentos el concepto de
equilibrio químico en donde no se observan cambios en la concentración de reactivos o
producto y estas se mantienen constantes.

Por otro lado, esta parte nos dejo muchas enseñanzas a parte de la teoría y practica sobre el equilibrio
químico, el principio de Le Charletier, sino que pudimos relacionarnos mas con la técnica del pipeteo.
Y a pesar de haber tenido uno que otro error, en la practica tuvimos resultados esperados.
 BIBLIOGRAFIA

http://www.elergonomista.com/quimica/q9.html
http://quimica.laguia2000.com/conceptos-basicos/principio-de-le-chatelier
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/Equilibrio_quimico_23415.pdf
http://quimica.laguia2000.com/reacciones-quimicas/equilibrio-quimico