教案（2.1.

2019）
科目：体育 日期：2.1.2019 （星期三）
班级：一篮 时间：7.15 - 8.15
教学步骤：
*** Program Transisi dan Guru Penyayang Tahun 1 2019***

1. 点名。
2. 分发名字卡，并告诉学生需每天带上名字卡及妥善保管名字卡。
3. 进行课室管理以及破冰活动- 师生自我介绍。
反思：

科目：数学 日期：2.1.2019 （星期三）

班级：一蓝 时间：10.15 – 11.15
教学步骤：
*** Program Transisi dan Guru Penyayang Tahun 1 2019***

1. 引导学生说出上一堂课所参观的校园地点。
2. 进行看图猜地方的游戏。引导学生说出图中地方的地点。
3. 展示动物的图片。引导学生模仿图中动物的声音或动作。
4. 各组学生选出最喜爱的动物。
反思：

Mata Pelajaran：Bahasa Melayu Tarikh：2.1.2019 (Rabu)

Kelas：1 Kuning Masa：11.15 – 12.15
Langkah：
*** Program Transisi dan Guru Penyayang Tahun 1 2019***

1. Membimbing murid-murid menyanyi lagu “Bangun Pagi”.

2. Mendemonstrasikan pergerakan yang sesuai dengan lirik lagu.
3. Murid-murid meniru pergerakan guru dan menyanyi bersama-sama.
4. Murid-murid diminta menyanyi lagu “Bangun Pagi” secara individu atau berkumpulan.
5. Ulang langkah-langkah di atas dengan lagu “Apabila Kita Duduk Bersama”.
Refleksi：
科目：数学 日期：2.1.2019 （星期三）
班级：三黄 时间：12.15 - 1.15
学习领域：数目与运算 课题：10000 以内的整数
内容标准：1.1 数值。
学习标准：1.1.1 说出 1000 以内的数目 :
(i) 读出任何以文字写成的数目;
(ii) 说出任何以数字写成的数目。
教学目标：在完成本课后，学生能够：
读出至少 2 个以文字写成的 10000 以内的数目。学生能够说出至少 2 个以数字写成的
10000 以内的数目。
教学步骤：
1. 复习 100 以内的整数。
2. 指导学生读出 10000 以内的整数。
3. 学生以数字及文字的方式书写 10000 以内的整数。
4. 随机挑选学生读出教师指定的整数。
教具： 课本放大卷 颜色 字卡 数目卡 光碟 儿歌 课件 道具 收音机
图画纸 平板电脑 实物 图片 影片 投影仪 乐簿 其他：
跨学科元素：创造与革新元素 信息与通讯技术 企业家元素 思维技能 学习技能
未来研究技能 多元智能 学前知识 情景学习 道德价值
高层次思维：记认知识 理解 反应 分析 评鉴 创作
价值观：勇敢 努力 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 合作 其他：_________
评估方式：观察 活动卷 表演 听写 演唱 其他：_________________
反思：
 教案（3.1.2019）
科目：体育 日期：3.1.2019 （星期四）
班级：三黄 时间：7.15 – 8.15
学习领域：玩乐中的体操 课题：双人平衡过五关
内容标准：1.1 平衡技能：进行需要平衡和支撑身体的活动。
2.1 应用动作概念和机械原理来控制身体和支撑。
5.1 管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素。
学习标准： 1.1.1 进行动态式平衡活动，如长桥和手推车。
2.1.1 说明在进行平衡活动时维持身体姿势的行为。
2.1.2 说明在进行各种平衡活动时底部支撑的面积差别。
2.1.3 说明进行平衡动作时的重心点。
5.1.2 确认能安全进行体能活动的空间。
教学目标：在完成本课后，学生能够：
以正确的姿势做出俯卧前进及双子塔的动作。
教学步骤：
1. 说明上体育课时须遵守的规则。
2. 进行“冰与火”游戏。
3. 进行热身伸展运动。
4. 教师引导学生说出平衡的动作以及不平衡的动作。
5. 教师示范俯卧前进的姿势。
6. 学生模仿教师的姿势。
7. 进行小组比赛。 学生以俯卧前进的动作抵达终点。最快的组别即为赢家。
8. 以“双子塔”的动作重复以上 6 至 7 的步骤。
9. 进行冷身伸展运动。
教具： 三角锥
跨学科元素：创造与革新元素 信息与通讯技术 企业家元素 思维技能 学习技能
未来研究技能 多元智能 学前知识 情景学习 道德价值
高层次思维：记认知识 理解 反应 分析 评鉴 创作
价值观：勇敢 努力 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 合作 其他：_________
评估方式：观察 活动卷 表演 听写 演唱 其他：_________________
反思：

Mata Pelajaran：Bahasa Melayu Tarikh：3.1.2019 (Khamis)

Kelas：1 Kuning Masa：10.15 – 11.15
Langkah：
*** Program Transisi dan Guru Penyayang Tahun 1 2019***

1. Aktiviti kognitif mengenal huruf.

2. Murid-murid menyanyi lagu ”ABC” bersama-sama.
3. Murid dipilih secara rawak untuk menyebut huruf yang ditulis oleh guru.
4. Murid-murid melengkapkan gambar dengan menyambung huruf mengikut urutan.
5. Murid-murid mewarnakan gambar yang telah dilengkapkan.
Refleksi：
 教案（4.1.2019）
科目：数学 日期：4.1.2019 （星期五）
班级：一蓝 时间：7.15 – 8.15
教学步骤：
*** Program Transisi dan Guru Penyayang Tahun 1 2019***
1. 说明次课堂学生时需遵守的规则。
2. 学生进行“第三者”游戏。
3. 进行热身伸展运动。
4. 进行传球游戏。站在队伍尾端的同学需把球穿个队伍的第一个人。
5. 进行向后传球游戏。在最短时间内把球传给第一人的队伍即为冠军。
6. 进行冷身伸展运动。
反思：

科目：数学 日期：4.1.2019 （星期五）

班级：三黄 时间：8.45 – 9.45
学习领域：数目与运算 课题：10000 以内的整数
内容标准：1.1 数值。
学习标准：在完成本课后，学生能够
1.1.1 说出 1000 以内的数目 :
(iii) 把数字与文字配对。
教学目标：学生能够把至少 2 个数字与其相关文字进行配对。
教学步骤：
1. 说明如何读出涵盖千位的数字。
2. 随机挑选学生读出数字。
3. 完成练习。学生需把数字及其相关文字进行配对。
4. 师生讨论答案。
教具： 课本放大卷 颜色 字卡 数目卡 光碟 儿歌 课件 道具 收音机
图画纸 平板电脑 实物 图片 影片 投影仪 乐簿 其他：
跨学科元素：创造与革新元素 信息与通讯技术 企业家元素 思维技能 学习技能
未来研究技能 多元智能 学前知识 情景学习 道德价值
高层次思维：记认知识 理解 反应 分析 评鉴 创作
价值观：勇敢 努力 勤勉 孝顺 善良 诚实 礼让 合作 其他：_________
评估方式：观察 活动卷 表演 听写 演唱 其他：_________________
反思：
Mata Pelajaran：Bahasa Melayu Tarikh：4.1.Jumaat)
Kelas：1 Kuning Masa：10.15 – 11.15
Langkah：
*** Program Transisi dan Guru Penyayang Tahun 1 2019***

1. Murid-murid menyebut nama bentuk yang ditayangkan oleh guru.

2. Guru menunjukkan gambar dan murid-murid menyatakan bentuk yang terdapat dalam gambar.
3. Murid-murid mewarnakan gambar tersebut.
Refleksi：