UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍA Y COMERCIO (UNITEC)

Redacción técnica

Nombre
Carlos Fernando pallais Sáenz

Carrera
Administración de empresa

Profesor

Turno diurno
Primer año

04/04/19
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GUÍA DE AUTO ESTUDIO

EL PÁRRAFO Y LA IDENTIFICACION DE LAS IDEAS PRINCIPALES
A.-Lea el siguiente texto:
1.- Haga una lectura rápida primera.
2.- Luego una lectura reflexiva.
Mientras que los leones, los perros o los gatos se desplazan en cuatro patas, los primates
saltan de rama en rama o caminan sobre sus patas traseras.
Los delfines y las ballenas, sin embargo, se han adaptado a la vida acuática y nadan como
si fuesen peces; en tanto que los murciélagos vuelan en la noche, orientándose con su
sistema de radar.

B.-Ahora responda: ¿De qué trata el texto leído? ¿Cuál es la idea principal del texto leído?
R: se trata de los animales y diferente forma como se desplaza
La idea central es movimiento de cada mamífero Commented [mm1]: CORRECTO

C.-Ahora responda: ¿Qué entendemos por tema? ¿Qué entendemos por idea principal?
R: entendemos que ellos mueve 4 patas o nadan y nosotros podemos con 2 pie o hasta nadar
La idea principal entendernos somos animal o ser humano con gesto y formas distintas formas
como podemos desplazar en mundo
Commented [mm2]: ME PARECE QUE DEBE ESTUIAR
MAS SOBRE ESTE TEMA NO ES LA RESPUESTA ADECUADA
D.-Después que haya escrito sus respuestas ahora contrástela con los siguientes conceptos y
escriba que similitudes tiene con su respuesta anterior y qué diferencias encontró:

1.- El tema de un texto es la que nos informa de qué trata el texto. ¿De qué trata el texto?
2.- L idea principal es el enunciado más importante que el escritor presenta para explicar el tema. ¿Qué
es lo más importante del tema?

El texto trato de animales con diferente formas como desplazan alrededor de planeta con diferentes
modos.
Lo importante de tema es todo somos diferente sea animal o humano tenemos diferentes modos como
desplazar sobre la tierra Commented [mm3]: CORRECTO

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E.- OBSERVA EL SIGUIENTE CUADRO SINOPTICO Y ESCRIBA LA IDEA PRINCIPAL

El desplazamiento de los mamíferos Commented [mm4]: CORRECTO

IDEA PRINCIPAL: _______________________________________________________________

A continuación Lea la siguiente información y después de haberla analizado e interpretado realice las
actividades que a continuación se le presentan:

“Una de las dificultades que tienen los estudiantes es identificar las ideas principales de un texto. El
problema es mayor cuando se les pide distinguir las ideas principales de las secundarias. Lo ideal es
que el alumno identifique las ideas principales, las sintetice o las amplíe con sus propios conocimientos,
o, bien, emitan una opinión sobre la idea o ideas leídas. Nuestro reto hoy es identificar dónde está la idea
principal en el texto.

Estrategias para identificar la idea principal en un texto

Lo primero que debemos hacer es observar cuál es la palabra que más se repite y que domina todo el
párrafo. Esta palabra representará un objeto, una persona, una cualidad, algo, en fin, alrededor de lo que
gira lo demás. Para esta palabra el autor puede usar sinónimos o algún pronombre, lo importante es
darse cuenta que se está refiriendo al mismo objeto, a la misma idea.

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Una vez identificada esta palabra es muy fácil encontrar la frase central del párrafo. Y veremos que todas
las demás tendrán alguna relación con ella. Nos daremos cuenta que la cualidad básica de la idea
principal en su carácter global o de exclusividad; encierra en sí todo lo que se expone en las demás
frases. Es la que podemos considerar como el resumen de todas las demás.

Comprobación de la idea principal

Hay dos medios para asegurarse que la frase que ha considerado como principal, es la correcta.

Primer Medio: Si suprime esa frase, el párrafo queda como cortado, como incompleto. No aparece claro
el significado del párrafo como conjunto. Si suprime una frase secundaria, el sentido general del párrafo
no se altera.

Ideas o frases secundarias

Aunque pueden encontrarse párrafos

Segundo Medio: Vaya leyendo una por una las restantes frases del párrafo (las que no consideró como
principal) y antes o después de cada una de éstas, repita la que consideró como principal. Si su elección
fue acertada, cada frase se relacionará de un modo natural con la idea central, formando ambas un todo
lógico y coherente.
Que no tienen más que una idea y una sola frase, lo más frecuente es que estén compuestos por un
conjunto de diversas frases que se denominan secundarias.
Hay cuatro formas o maneras generalmente usadas por el autor, para ampliar, desarrollar, o matizar la
idea expuesta en la fase principal:

1. Por repetición: Cuando se mantiene el contenido de la frase principal variando sólo las palabras.

2. Por contraste: Estas frases son muy eficaces para hacer resaltar la idea principal. El autor quiere dejar
bien claro cuál es su verdadero pensamiento, indicando y rechazando, lo que no es su pensamiento.

3. Por ejemplificación: Los ejemplos sirven para hacernos comprender el alcance de la idea principal a
través de casos y aplicaciones concretas. Aunque en cierto sentido puede sentirse como superfluos, en
la práctica suelen ser una ayuda para llegar a comprender de verdad la afirmación general.

4. Por justificación: Este tipo de frases contiene razones o argumentos que apoyan la afirmación
establecida en la frase principal. Una idea se entiende si conocemos cuáles son lo fundamentos lógicos
oracionales que la sostienen y la apoyan.

Lee el siguiente texto y luego responde

“Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación y de comunión con los demás, para denunciar
lo que duele y compartir lo que da alegría. Uno escribe contra la propia soledad y la soledad de los otros.
Uno supone que la literatura transmite conocimiento y actúa sobre el lenguaje y la conducta de quien

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recibe el mensaje; que nos ayuda a conocernos mejor para salvarnos juntos. Pero los demás y los otros
son términos demasiado vagos; y en tiempos de crisis, tiempos de definición, la ambigüedad puede
parecerse demasiado a la mentira. Uno escribe, en realidad, para la gente con cuya suerte, o mala suerte,
uno se siente identificado: los malcomidos, los rebeldes y los humillados de esta tierra…”

Utilice la estrategia indicada en la teoría e identifique…

¿Cuál es la palabra que más se repite? ___escribe, soledad, tiempos_________________
Aplique los dos medios indicados de comprobación para asegurarse que la frase seleccionada es la
principal.
Medio 1:___ Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación Medio
Medio 2: _____ La literatura transmite conocimiento y actúa sobre el lenguaje y la conducta de quien recibe el mensaje

1.- La idea principal del párrafo anterior es:

A. La literatura como medio de comunicación Commented [mm5]: CORRECTO
B. El lenguaje de los otros a través de la literatura
C. La literatura como medio de salvación
D. El conocimiento a través de la literatura
E. La literatura como medio para huir de la soledad

2.- La palabra “ambigüedad” que aparece en el texto citado significa:

A. Mentira
B. Pesadumbre
C. Temor
D. Equívoco Commented [mm6]: INCORRECTO
E. Incertidumbre

3.- Según el texto anterior, el autor se identifica con:

A. Los poderosos
B. Los otros
C. Los demás Commented [mm7]: INCORRECTO
D. Los solitarios
E. Los desposeídos

Lee el siguiente texto y luego responde

“Los antiguos creían que las estrellas eran agujeros que habían en el cielo, a través de los cuales la luz
que había al otro lado del cielo se filtraba hacia nosotros. Hoy sabemos que las estrellas son algo
curiosísimo, mucho más interesante y complejo. Todas las estrellas son enormes bolas de gas como
nuestro sol y como éste sacan su energía de la misma clase de procesos y la irradian también de manera
similar”
• ¿Qué creían los antiguos sobre las estrellas?
______creían que las estrellas eran agujeros que habían en el cielo_____ Commented [mm8]: CORRECTO
• ¿Hoy, qué sabemos sobre las estrellas?
_____ son enormes bolas de gas como nuestro sol y como éste sacan su energía de la misma clase Commented [mm9]: CORRECTO
• Subraya la idea principal en el texto y luego escríbela en el espacio en blanco Commented [mm10]: ME PARECE QUE DEBE ESTUIAR
LA IDEA PRINCIPAL ES: ____como eran las estrellas _______ MAS SOBRE ESTE TEMA NO ES LA RESPUESTA ADECUADA
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¿Cuál es la palabra que más se repite? __estrellas _______ Commented [mm11]: CORRECTO
Aplique los dos medios indicados de comprobación para asegurarse que la frase seleccionada es la
principal.
Medio 1:__creian que estrellas eran agujeros que había en el cielo ____
Medio 2:___son enormes bolas de gas como nuestro sol ___

IDENTIFIQUE LAS IDEAS SECUNDARIAS al escribirlas en el espacio en blanco y diga qué tipo de forma
uso: repetición, contraste, ejemplificación, justificación.
La teoría antigua y moderna. La forma que representaba en filosofía humana. Commented [mm12]: CORRECTO
Donde uso del texto era ejemplificación dando entender como era estrellas ante y después de su teoría

Lee el siguiente texto y reconoce la idea principal

“La solidaridad es una actitud que se aprende. En la convivencia con las demás personas, podemos Commented [mm13]: CORRECTO
darnos cuenta de que es posible llegar a ser unidos, de que es posible practicar la igualdad y el diálogo.
En cambio, lo contrario a la solidaridad es el individualismo y el egoísmo. Es posible, pues, que
aprendamos a ser solidarios”
a) ¿Qué título le pondría al texto anterior?____ las teoría de las estrellas _________
b) Subraye la idea principal en el texto y luego escríbela en el espacio en blanco.
LA IDEA PRINCIPAL ES: ____ La solidaridad es una actitud ________________ Commented [mm14]: CORRECTO
¿Cuál es la palabra que más se repite? ___solidaridad, posible_________
Aplique los dos medios indicados de comprobación para asegurarse que la frase seleccionada es la
principal.
Medio 1:___ podemos darnos cuenta de que es posible llegar a ser unidos, de que es posible practicar la
igualdad y el diálogo___________

Medio 2:________ Es posible, que aprendamos a ser solidarios_____

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DESPÚES DE OBSERVAR LA IMAGEN LEA LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA Y ANALICE

OTROS CONSEJOS QUE SE NOS BRINDAN PARA IDENTIFICAR LA IDEA PRINCIPAL DEL UN
PÁRRAFO.
Identifica el tema y la idea principal que se encuentran expresados explícitamente.

Para saber cuál es el tema, hago lo siguiente:

- Pregunta: ¿De qué trata el texto?
- Respuesta: De “las termitas”. El título del texto podría ser este, ya que, además de aparecer en todas
las oraciones (como se observa la imagen), es breve.

Para determinar cuál es la idea principal, procedo de la siguiente manera:

- Pregunta: ¿Qué es lo más importante que el texto me está diciendo sobre las termitas?
- Análisis de cada una de las oraciones del texto.

En la primera oración:
El autor me está informando sobre los daños que las termitas ocasionan a las estructuras hechas de
madera.

En la segunda oración:
El autor expone cómo las termitas penetran en los árboles y en las casas viejas.
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Esta segunda oración constituye una explicación que puede incluirse dentro de la primera.

En la última oración:
El autor cuenta cómo las termitas comienzan a devorar la madera, pasando inadvertidas. Es otra
explicación de lo expuesto en la primera oración.

Entonces, APLICAR LA MACRORREGLA DE SUPRESIÓN. ¿Hay algo que pueda quitar porque ya
aparece expresado en algún lugar del texto?
Creo que sí... Las dos últimas oraciones son una explicación de lo que ya se expone en la primera, son
ideas secundarias, por lo que en la primera oración está la idea principal del texto. Es una idea principal
explícita.

La idea más importante que el autor está exponiendo acerca de las termitas es que “pueden causar
muchos daños a las estructuras hechas de madera”.
Esta idea incluye el contenido de las demás, a las que se consideran como las ideas secundarias o
detalles que han ayudado al escritor a construir la idea principal.

LAS MACRORREGLAS

Hay tres tipos de macrorreglas que podemos enseñar a los estudiantes como estrategias para identificar
una idea principal explícita o implícita en un texto. Estas son: supresión, generalización y construcción.

A. Estrategia de supresión:

Consiste en eliminar toda la información redundante, dejando únicamente aquella oración que constituya
el resumen del texto y que aparezca expresada de forma explícita.

Ejemplo:

El maní no es una fruta ni un fruto. La planta de los maníes es parecida a otras que son frutales, con la
diferencia de que no se ve la fruta. Los maníes crecen bajo tierra. Los tallos crecen de las ramas de la
planta hasta que llegan a la tierra. Después se entierran y en el extremo de cada tallo nace el maní.

B. Estrategia de generalización:

Consiste en inferir la proposición más general a partir de un conjunto de oraciones que constituyen su
ejemplificación. Es importante que las oraciones estén en el mismo nivel de generalidad.

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C. Estrategia de construcción. Consiste en reemplazar un conjunto de proposiciones por una más

general que no se encuentra explícita en el texto, pero que se puede derivar como una conclusión lógica
o consecuencia de todas ellas.

Marca la alternativa que exprese la idea principal de los siguientes textos. Use las macrorreglas
indicadas como medio de identificación de la idea principal.

- Las pasiones humanas son un misterio y a los niños les pasa lo mismo que a los mayores. Los que se
dejan llevar por ellas no pueden explicárselas, y los que no las han vivido no pueden comprenderlas. Hay
hombres que se juegan la vida para subir a una montaña. Nadie, ni siquiera ellos, pueden explicar
realmente por qué. Otros se arruinan para conquistar el corazón de una persona que no quiere saber
nada de ellos.

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a) Otras se arruinan para conquistar el corazón de una persona que no quiere saber nada de ellos.
b) Los que se dejan llevar por las pasiones no pueden explicárselas.
c) Las pasiones humanas son un misterio. Commented [mm15]: CORRECTO
d) Hay hombres que se juegan la vida para subir a una montaña.

- El ser humano vive en ciudades sucias y llenas de humo, y ya no sabe respirar aire puro.
A su alrededor hay una gran cantidad de basura, los árboles tienen mal aspecto.
El mar también está muy sucio ya que los barcos lo contaminan con el petróleo que emanan y esto hace
que los peces mueran. El suelo cada vez produce menos ya que los insecticidas impiden buenas
cosechas.
Todo lo anteriormente afirmado comprueba que existe cada vez más una gran contaminación en la tierra.

a) El hombre vive en ciudades sucias.

b) El mar está muy sucio.
c) El petróleo contamina el mar.
d) Existe una gran contaminación en la tierra. Commented [mm16]: CORRECTO

- El consumo del cigarro trae consigo enfermedades al corazón. Muchas personas han muerto de cáncer
a los pulmones debido al abuso del tabaco. Ese también hace que los dientes se tornen de color
amarillento y otorga mal aliento al que lo consume.

a) El cigarrillo mancha los dientes.

b) El consumo del tabaco provoca la muerte.
c) El fumar tiene consecuencias nocivas para la salud. Commented [mm17]: CORRECTO
d) El cáncer es provocado por el cigarrillo.

4. Lee y extrae la idea principal del texto.

Es sabido que el agua cumple un papel sumamente importante en la agricultura. De ella también depende
una buena cosecha. Gracias al agua, los jardines producen hierba fresca, agradables frutales, y hermosas
flores.
Sin el agua, el hombre no podría asearse, no aplacaría su sed, tampoco podría preparar sus alimentos.
Los animales no sobrevivirían si llegara a faltar este líquido elemento. El agua es, pues, muy
indispensable para la vida.

El agua es vida
Idea principal: ______________________________________________________________________ Commented [mm18]: CORRECTO

5. ¿Cuál será la idea principal? Marca la alternativa correcta.

- La Iglesia Católica se opone totalmente a la pena de muerte. Considera que quitar la vida a una persona
es violar los principios divinos de Dios y sólo él tiene derecho sobre la vida de su más preciada creación:
el hombre.

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a) Quitar la vida es ir contra los principios divinos. Commented [mm19]: CORRECTO
b) La Iglesia Católica se opone a la pena de muerte.
c) Sólo Dios y la Iglesia tienen derecho sobre la vida humana.
d) La más preciada creación de Dios es el hombre.

- El dios principal de los egipcios era el sol, llamado Ra, Amón o Atón; otros dioses importantes eran Isis,
Osiris y Horus. Adoraban a muchos dioses, por eso, se afirma que eran politeístas. Los egipcios también
adoraban a ciertos animales, como el cocodrilo; elementos naturales, como la tierra o el río Nilo, y a
personas como el faraón.

a) El dios principal de los egipcios era el sol.

b) El sol era llamado Ra, Amón o Atón.
c) Los egipcios adoraban el cocodrilo.
d) Los egipcios eran politeístas. Commented [mm20]: CORRECTO

- En Roma, los emperadores concentraban en sus manos todos los poderes: eran los jefes militares y
religiosos, presentaban las leyes o edictos, establecían los impuestos, y decidían la guerra y la paz. Los
emperadores eran la máxima autoridad durante la época del imperio.

a) En Roma, los emperadores concentraban en sus manos todos los poderes.

b) Los emperadores decidían la guerra o paz.
c) Los emperadores eran la máxima autoridad durante la época del imperio. Commented [mm21]: CORRECTO
d) Los emperadores establecían los impuestos.

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