Este documento presenta una actividad para niños de 2-3 años llamada "Cambiando la intensidad". La actividad busca desarrollar la atención auditiva, coordinación de movimientos y percepción de la intensidad de los sonidos a través de un juego de movimiento al ritmo de la música tocada en un tambor, donde los niños caminan más despacio o rápido dependiendo de si el sonido es suave o fuerte. El educador evaluará si los niños prestan atención, diferencian intensidades, siguen instrucciones y se relacionan con
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JUEGO BULLE BULLE PARA NIÑOS DE 18 MESES A 2 AÑOS.docx
Este documento presenta una actividad para niños de 2-3 años llamada "Cambiando la intensidad". La actividad busca desarrollar la atención auditiva, coordinación de movimientos y percepción de la intensidad de los sonidos a través de un juego de movimiento al ritmo de la música tocada en un tambor, donde los niños caminan más despacio o rápido dependiendo de si el sonido es suave o fuerte. El educador evaluará si los niños prestan atención, diferencian intensidades, siguen instrucciones y se relacionan con
Este documento presenta una actividad para niños de 2-3 años llamada "Cambiando la intensidad". La actividad busca desarrollar la atención auditiva, coordinación de movimientos y percepción de la intensidad de los sonidos a través de un juego de movimiento al ritmo de la música tocada en un tambor, donde los niños caminan más despacio o rápido dependiendo de si el sonido es suave o fuerte. El educador evaluará si los niños prestan atención, diferencian intensidades, siguen instrucciones y se relacionan con
JUSTIFICACIÓN Comprensión: Comprende órdenes y escucha atentamente.
Expresión: se mueve al ritmo de la música. Observación: Sabe asociar lento/suave,fuerte/rápido. Sociabilidad: respeta las normas y las acepta En cuanto al desarrollo cognitivo ,en esta edad el niño /a es capaz de controlar sus movimientos. OBJETIVOS 1.Desarrollar la atención auditiva 2.Desarrollar la coordinación de los movimientos y la percepción diferencial de la intensidad. 3.Fomentar la interacción entre los niños 4.Explorar y valorar las posibilidades y limitaciones perceptivas,motrices y expresivas propias y de los demás. 4.Participar en las actividades organizadas de grupo y colaborar en su realización. 5.Incentivar el aprendizaje a través del juego CONTENIDOS 1.Desenvolvimiento de la atención auditiva,de la coordinación de movimientos y de la percepción de la intensidad de los sonidos. 2.La interacción entre iguales 3.Participación y colaboración en todas las actividades,valorando y respetando las limitaciones propias y ajenas. 4.Motivación por el aprendizaje jugando
METODOLOGÍA La educadora toca el instrumento, primeramente suave, después más
fuerte, y paulatinamente va aumentando la intensidad del sonido. Los alumnos realizan movimientos al compás de la música: cuando el sonido es suave van caminando despacio, en la medida que aumente la intensidad del sonido, los niños van aumentando la velocidad. El que se equivoque debe situarse al final de la hilera, los más atentos serán los que queden delante. Este juego tiene por objeto mejorar en el niño la atención y su imaginación. ESPACIO Aula/clase
TIEMPO 30 minutos aproximadamente
RECURSOS tambor o pandereta
MATERIALES
RECURSOS El educador/a HUMANOS
EVALUACIÓN Como técnica de evaluación utilizaré la observación directa.Emplearé
como instrumento de evaluación una lista de control SI NO Presta atención durante el juego Diferencia lento/suave de fuerte/rápido Se relaciona con los participantes del juego Sigue las instrucciones del juego correctamente Realiza movimientos correctos durante la actividad Respeta a sus compañeros