UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENÉ MORENO

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS, POLITICAS, SOCIALES Y RELACIONES INTERNACIONALES

SINGAPUR, CHINA, BRASIL, CHILE

BASTA DE HISTORIAS
(ANDRES OPPENHIMER)

CARRERA : DERECHO

MATERIA : ECONOMÍA POLÍTICA

DOCENTE : Dr. JULIO CUZMAN GUTIERREZ

INTEGRANTES : YARITZA BUSTAMANTE

LEONELA RIVAS

JHONY ROSAS CASTRO

NATANAEL

GRUPO : B1

SANTA CRUZ - BOLIVIA

“CUANDO CHINA ENSEÑA CAPITALISMO”

Haciendo un análisis sobre la realidad de países asiáticos, y especialmente China y Corea

del Sur, en el área del desarrollo económico, industrial, comercial podemos coincidir que
ambos países tienen como base principal la educación. Con algunas diferencias entre
ambos países, pero lo cierto es que estos dos países están obsesionados totalmente con
la educación.

Como el mismo título del capítulo indica “cuando China enseña capitalismo”
probablemente existan otros países con mayor desarrollo económico, pero lo que
realmente sorprende es que China se ha convertido en poco años una gran potencia
mundial debido a las políticas que fueron desarrolladas en ese país. En este punto se
pueden explicar algunos de ellas como por ejemplo: La captación de Universidades
extranjeras, inversión para el desarrollo de la investigación, atracción de inversión de
empresas privadas, y extranjeras, etc. Son algunos factores que han incidido para cambiar
a este país que hasta hace décadas atrás tenía un índice grande de extrema pobreza y
que hoy por hoy eso fue cambiando asombrosamente, el cual no sucede con los países
latinoamericanos, donde todavía se mantienen como países tercermundistas.

Por su parte Corea del Sur también ha tenido un gran crecimiento económico al igual que
los demás países asiáticos, donde la prioridad de estos países se centra en la educación,
tanto del estado como de la familia, que de hecho ya forma parte de su cultura esta
obsesión por la educación. Corea del Sur decidió que para crecer necesitaba exportar,
para exportar necesitaba producir, y para producir necesitaba educar.

En estos países se destaca su desarrollo económico, pero lo que realmente sorprende es

su afán por la educación, donde los estudiantes están hasta 12 a 13 horas académicas, de
formación, apoyo y complementación para su formación, con el apoyo respectivo de la
familia no solo por el apoyo económico sino también por el apoyo moral por los padres,
abuelos, donde tienen como principio fundamental la educación de sus hijos. Como se
manifiesta en la siguiente frase “hijo único, esperanza única, futuro único”.

Es lo que muchos de los países de Latinoamérica no han priorizado. La realidad de estos

países es que existe realmente existe crisis en la educación inicial, secundaria y superior,
por distintos factores como ser: poco apoyo e inversión del gobierno y de la familia en la
educación.

Lastimosamente a lo largo de los años, los gobiernos no han priorizado la educación es

por eso que hay un estancamiento educativo en las escuelas y universidades. Existe otro
factor a un peor que es la poca atracción por la inversión empresarial peor aún
educacional. Existe un enorme vacío en la estructura educacional en estos países, por su
poco afán por temas relacionados a la formación superior y ni que decir de la competición
educativa.
¿ES POSIBLE APLICAR EN BOLIVIA LA EXPERIENCIA DE CHINA?

Pienso que es digno de admirar el desarrollo económico de China, y lo es más su cultura

educativa, desde un punto de vista envidiable, pero detrás de esos logros existe un lado
oscuro, como ser la enseñanza mecánica que se implanta en países como china o corea
del sur, los castigos corporales que reciben los estudiantes, por el tiempo de 13 a 14 horas
de estudio diario y por consiguiente el alto índice de suicidios en estos países por los
excesos educacionales, por la misma presión.

Pero sin embargo el gobierno boliviano debería tomar muy en cuenta la inversión en
nuestro país, ya que de ninguna manera será resuelto el problema económico si
pensamos que solos podemos surgir, necesariamente esa idea falsa debe acabarse
puesto que en algunos aspectos somos dependientes es decir que nos necesitamos unoa
a otros. Por otro lado y el mejoramiento de la educación en nuestro país, desde inicial,
primaria, secundaria y por supuesta la educación superior debe ser de calidad. La realidad
de nuestro país en el tema educacional es muy crítica, por diferentes factores que inciden
en ella.

El gobierno: Existe poco apoyo en la educación en sus diferentes niveles y subsistemas.

La educación muchas veces es usada como instrumento de imposición de la ideología
política del gobierno de turno. Asimismo los gobiernos de turno no invierten educación
porque son frutos que no podrán cosechar durante su gestión. Pero estoy convencido que
eso puede cambiar si hay un compromiso verdadero. El maestro: Es recibe un salario
bajo, por ende busca otras fuentes de ingreso descuidando su labor de educador. En este
aspecto el gobierno debe mejorar los salarios, incentivar al mejoramiento de la educación
en las escuelas por parte de los maestros, como también debe exigir el buen desempeño
del maestro. La familia: Su principal preocupación es la economía familiar e invierte poco o
nada en la educación de sus hijos. Muchas veces las familias son las que más critican al
gobierno y a los maestros cuando ni ellos mismos cumplen con su rol. La educación El
estudiante: se siente desmotivado al no tener incentivo del gobierno, al no recibir una
buena enseñanza de parte de sus maestros, al no tener la ayuda necesaria de sus padres.
Por consecuencia existe la deserción escolar.

De aquí nace la idea de planificar políticas en función a cambiar de mentalidad, de que el

problema educativo es responsabilidad de todos.
¿CUÁL DE LAS 12 CLAVES PODRÍA APLICARSE A NUESTRA REALIDAD
NACIONAL? Hagamos de la educación “UNA TAREA DE TODOS”

Uno de los aspectos más importantes de la educación es sin duda el trabajo en equipo,
pero esto se hace posible cuando hay un compromiso de todos los miembros que la
conforman. La educación como tal debe ser comprendida como una tarea de todos,
aunque muchos sectores quieran deslindarse de esta gran tarea, argumentando que la
tarea es netamente de los maestros. Haciendo un análisis sobre los diferentes sistemas
educativos desde la antigüedad hasta nuestros días, es que aún hay vacíos que no
pueden ser cubiertos ni serán cubiertos sólo por el cambio del sistema educativo, porque
la educación no es tarea exclusivamente de un sector, la educación debe ser entendida
como una tarea de todos. Desde la educación preescolar, primaria, secundaria y superior.
En los diferentes subsistemas educativos.

Una de las tareas fundamentales del estado debe ser el fortalecimiento de la Educación, y
como tal debe ser independiente de todo color político y debe seguir su curso, sin que
estas seas instrumento de dominación, imposición, dogmatización de ideologías políticas
de un determinado gobierno. Tal vez se puede entender que el gobierno deja de invertir
cuando no tiene visión de país, cuando desea visualizar sus logros a corto plazo dejando
de lado lo más importante, cuando sus intereses están por encima de la educación misma,

El problema de la educación radica en los hogares, en las escuelas, en las universidades,

en los medios de comunicación en la sociedad misma que la integra. Por tanto la
educación debe ser asumida y promovida por TODOS en tanto por la familia, escuela, los
medios de comunicación, el gobierno, y la sociedad en su conjunto ya que todos están
interrelacionados entres si, como piezas de un rompecabezas por lo tanto si no se mueven
todas las piezas, jamás se logrará resolverlo. Un verdadero compromiso debe asumirse
ahora, mañana puede ser tarde, ya que nuestra sociedad está en degradación día tras día
invadida por tantos problemas sociales a falta de una verdadera educación, basada
principalmente en un tipo de educación competitiva teniendo como base fundamental los
principios y valores que trazan el horizonte de la sociedad. Hay problemas grandes que
preocupan a los gobiernos de turno como la inseguridad, el narcotráfico, la pobreza, y
muchas otras más, pero existe aún un problema mayor de todos “el problema de la
educación” que da origen a los demás problemas en la medida en que ésta sea tratada.
CONCLUSIONES

Después de haber leído y analizado a los diferentes países, hemos llegado a la conclusión
de que las base del país es la educación, fomentan la educación e todos los sentidos ya
que esto es primordial, para el progreso de su país, fomentan la cultura, incentivan el
estudio con buenos salarios, hacia los maestros que tienen una excelente capacidad en su
área de trabajo, abren nuevas puertas hacia la educación superior, e internacional,
adoptando otras lenguas como el inglés, a nivel tecnológico y científico.

Dan la importancia que se merece tanto al docente como al estudiante, preparándolos

intelectualmente para entrar al mercado competitivo y crecer en todos los aspectos como
se ha visto desde su desprendimiento de Gran Bretaña hace cuatro décadas. Es
impresionante como este país a pesar de no contar con recursos naturales ha logrado
sobresalir entre una de las mejores economías del mundo y todo gracias a la educación.

Si bien no somos perfectos, pero se puede mejorar y llegar al grado máximo de calidad, es
decir ser mejores tanto como persona, como país, como ciudad o como estado, etc. Se ha
podido conocer datos sorprendentes y en otras situaciones se corroboró algunos aspectos
ya conocidos. Analizando y reflexionando sobre nuestra situación actual se puede decir
que nuestro país puede mejorar en la medida que todos asuman el reto de construir un
nuevo país, que esto parte desde la vida del ciudadano, la educación, ingresos
económicos y personales. Llegará a cierta calidad, solo depende de nuestra educación y
la visión de futuro en lo que hay que trabajar bastante para lograr el objetivo anhelado.

Una mira interna es lo que nos hace falta, creo que durante mucho tiempo nos hemos
preocupado por mirar hacia afuera y copiar creyendo que esto podía ser la solución,
probablemente algunas cosas puedan ayudar en algunos casos, pero ningún sistema
educativo es lo suficientemente bueno cuando estos responden a contextos diferentes al
nuestro. Las políticas educativas deben partir de la realidad del país, de nuestras
necesidades.

Existen muchos aspectos que preocupan al país, pero ninguno como la educación, Como
dijo Nelson Mandela, la educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo. Esta
frase debe calar en nuestra mente y debe ser la prioridad de todo gobierno incentivar, dar
las oportunidades y condiciones necesarias para el desarrollo educacional.