Treball de Recerca i Monografia Bell-lloc del Pla

ANNEX 9. RÚBRIQUES D ’AVALUACIÓ

Criteri A. Seguiment del treball (8 punts)

No s’han respectat els terminis d’entrega.
0
· El treball no s’ha fet amb cura de seguir les diferents fases establertes i no s’han
respectat els temps necessaris.
Algun termini d’entrega no s’ha respectat.
1-3
· S’ha treballat amb una certa continuïtat, però ha faltat rigor i constància.
· En alguna de les trobades amb el Supervisor ha faltat fer alguna lectura prèvia o no es
complien els requisits previs a l’entrevista amb suficients garanties.
S’ha respectat força bé els terminis d’entrega.
4-6
· El treball ha evolucionat seguint bastant bé les dates marcades i els passos establerts.
· A cada reunió s’ha vingut amb la feina prèvia força treballada i l’alumne ha seguit prou
bé la planificació establerta.
Els terminis i la planificació del treball han estat excel·lents.
7-8
· S’han complert perfectament els terminis d’entrega i s’ha treballat amb diligència i
continuïtat.
· En les reunions, l’alumne ha vingut preparat i amb la feina prèvia ben treballada.
· L’alumne ha pres la iniciativa amb la planificació a seguir.

Criteri B. Aspectes formals del document escrit (4 punts)

El treball no assoleix cap dels nivells especificats pels descriptors que es mostren a
0 continuació.
La presentació és acceptable.
1-2
· L’estructura del treball és, en general, adequada a les exigències establertes.
· Poden faltar algunes consideracions de disseny i formalitat o aplicar-se de forma
incorrecta (marges, interlineats, tipus de lletra, retolació de títols, subnivells excessius
en capítols, equilibri visual dels paràgrafs, còmput de paraules ...)
· Les errades que hi pugui haver no influeixen de forma significativa en la lectura,
comprensió o avaluació del treball.
La presentació és bona.
3-4
· L’estructura del treball és clarament adequada a les exigències establertes.
· Les consideracions de disseny i formalitat s’han tingut clarament en consideració i
s’apliquen de forma correcta.
· L’estructura i el disseny ajuden a la lectura, comprensió i avaluació del treball.

47
Treball de Recerca i Monografia Bell-lloc del Pla

Criteri C. Formalitat interna. Qualitat de la redacció (6 punts)

0 El treball no assoleix cap dels nivells especificats pels descriptors que es mostren a
continuació.
L’assoliment dels aspectes formals interns és limitat.
1-2
· La distribució de capítols i subcapítols feta no ajuda a la comprensió del treball, seria
millorable.
· Hi ha un cert desequilibri entre les diferents parts del treball o, fins i tot, entre els
propis paràgrafs d’un mateix capítol.
La qualitat de la redacció és limitada.
· La terminologia utilitzada és pobra i poc precisa. Es poden trobar força faltes
d’ortografia.
· El text està poc travat i a vegades resulta inconnex. Això pot dificultar la comprensió
de l’argument explicat.
· La correcció gramatical del text és limitada.
Les referències bibliogràfiques, cites, notes al peu de pàgina són escasses i/o mal
referenciades.
L’assoliment dels aspectes formals interns és adequat.
3-4
· La distribució de capítols i subcapítols feta ajuda a la comprensió del treball, tot i que
podria ser millorable.
· Hi ha un cert equilibri entre les diferents parts del treball i entre els propis paràgrafs
d’un mateix capítol.
La qualitat de la redacció és adequada.
· La terminologia utilitzada és correcta i utilitza alguns termes específics de la temàtica
tractada. Es poden trobar molt poques faltes d’ortografia.
· El text està força travat i connectat entre les diferents parts. Això ajuda a la
comprensió de l’argument explicat.
· La correcció gramatical del text és bona.
Les referències bibliogràfiques, cites, notes al peu de pàgina que hi ha són correctes i estan
ben referenciades.
L’assoliment dels aspectes formals interns és bo.
5-6
· La distribució de capítols i subcapítols feta és molt bona i ajuda a la comprensió del
treball.
· Hi ha un bon equilibri entre les diferents parts del treball i entre els propis paràgrafs
d’un mateix capítol.
La qualitat de la redacció és molt bona.
· La terminologia utilitzada és rica, precisa i s’utilitzen termes específics de la temàtica
tractada usats amb rigor. No es troben faltes d’ortografia.
· El text està ben travat i fa que la seva lectura sigui fluïda i ajudi a la comprensió de
l’argument explicat.
· La correcció gramatical del text és molt bona.
Les referències bibliogràfiques, cites, notes al peu de pàgina són abundants, correctes i estan
ben referenciades.

48
Treball de Recerca i Monografia Bell-lloc del Pla

Criteri D. Enfocament i metodologia. (6 punts)

El treball no assoleix cap dels nivells especificats pels descriptors que es mostren a
0 continuació.
El tema es comunica de manera poc clara i incompleta.
1-2
· La definició del tema que es vol investigar no és gaire específica, així com l’objectiu del
treball i l’enfocament que se li vol donar.
La pregunta d’investigació es formula, però és massa àmplia o poc clara.
· La pregunta té un abast massa ampli com per ser tractada de forma eficaç en un
treball d’aquesta magnitud.
· Es pot comprendre la intenció de la pregunta, però no està expressada de forma clara
i el treball no està centrat a donar arguments per discutir aquesta qüestió.
La metodologia de la investigació no és completa i presenta incorreccions.
· No s’ha utilitzat fonts d’informació prou contrastades o pertinents en relació al tema i
la pregunta feta.
· Es mostra poc rigor en la utilització de les fonts d’informació així com en el mètode de
treball per abordar la pregunta d’investigació.
El tema del treball es comunica.
3-4
· S’explica el tema que es vol investigar, l’objectiu del treball, però l’enfocament del
tema és només parcialment apropiat.
La pregunta d’investigació es formula, però no està del tot centrada.
· La pregunta pot ser clara, aborda un problema d’investigació a l’abast de l’alumne,
però no connecta de forma prou clara amb el que es discuteix al llarg del treball.
La metodologia de la investigació és majoritàriament completa i correcta.
· S’han utilitzat fonts d’informació pertinents en relació al tema i la pregunta feta.
· Es mostra un cert rigor en la utilització de les fonts d’informació així com en el mètode
de treball per abordar la pregunta d’investigació.
El tema del treball es comunica de forma precisa i eficaç.
5-6
· S’explica de forma clara el tema que es vol investigar, l’objectiu del treball i s’utilitza
un enfocament del tema correcte.
La pregunta d’investigació es formula de forma clara i precisa.
· La pregunta és clara, aborda un problema d’investigació a l’abast de l’alumne i es
connecta de forma clara amb el que es discuteix al llarg del treball.
La metodologia de la investigació és completa i correcta.
· S’han utilitzat una varietat adequada de fonts d’informació en relació al tema i la
pregunta feta.
· Es mostra rigor en la utilització de les fonts d’informació així com en el mètode de
treball per abordar la pregunta d’investigació.

49
Treball de Recerca i Monografia Bell-lloc del Pla

Criteri E. Coneixement i comprensió. (8 punts)

El treball no assoleix cap dels nivells especificats pels descriptors que es mostren a
0 continuació.
El coneixement i la comprensió del tema tractat són limitats.
1-3
· La selecció dels materials utilitzats és poc pertinent i només parcialment apropiada
per abordar la pregunta d’investigació.
· El coneixement del tema tractat no és clar, és bàsicament descriptiu, sense entrar en
profunditat, amb fonts que no s’utilitzen de forma eficaç.
La utilització de la terminologia i els conceptes és bo.
· La utilització de la terminologia i els conceptes específics de la temàtica és molt pobra
o incorrecta, la qual cosa demostra un baix nivell de coneixement i comprensió.
El coneixement i la comprensió del tema tractat són adequats.
4-6
· La selecció dels materials utilitzats és majoritàriament pertinent i apropiada per
abordar la pregunta d’investigació.
· El coneixement del tema tractat és clar, però les fonts només s’utilitzen de forma
parcialment eficaç.
La utilització de la terminologia i els conceptes és bo.
· La utilització de la terminologia i els conceptes específics de la temàtica és
majoritàriament correcta i denota un nivell adequat de coneixement i comprensió.
El coneixement i la comprensió del tema tractat són excel·lents.
7-8
· La selecció dels materials utilitzats és clarament pertinent i apropiada per abordar la
pregunta d’investigació.
· El coneixement del tema tractat és clar, coherent i les fonts s’utilitzen de forma eficaç
i amb comprensió.
La utilització de la terminologia i els conceptes és bo.
· La utilització de la terminologia i els conceptes específics de la temàtica és exacta,
coherent i denota un nivell eficaç de coneixement i comprensió.

50
Treball de Recerca i Monografia Bell-lloc del Pla

Criteri F. Pensament crític (12 punts)

El treball no assoleix cap dels nivells especificats pels descriptors que es mostren a
0 continuació.
L’anàlisi és limitada.
1-3
· L’anàlisi que es fa del procés de investigació és limitada i/o té poc a veure amb la
pregunta d’investigació plantejada.
· El problema plantejat s’analitza molt superficialment, de manera molt descriptiva i
sense entrar a fons en el tema.
La discussió i les conclusions són limitades.
· S’entreveu un fil argumental, però és molt dèbil, incomplet, purament descriptiu i
limitat.
· L’argument desenvolupat és poc clar i la seva estructura és incoherent amb els
arguments o proves que es presenten.
· L’avaluació que es fa de la pròpia investigació i les conclusions és molt superficial o
directament inexistent.
L’anàlisi és adequada.
4-6
· La investigació s’analitza parcialment i no està completament centrada en la pregunta
d’investigació.
· Es fa una certa anàlisi del problema plantejat, tot i que manquen alguns aspectes que
poden ser importants per a una bona discussió del tema tractat.
La discussió i les conclusions són adequades.
· L’argument desenvolupat es relaciona de manera poc directa amb les proves i
conclusions derivades de la investigació.
· L’argument desenvolupat no és prou clar i coherent, però es pot entendre de forma
significativa el seu objectiu.
· La investigació i les conclusions s’han avaluat de forma molt superficial, sense tenir un
esperit crític real.
L’anàlisi és bo.
7-9
· La investigació s’analitza d’una forma pertinent d’acord amb la pregunta d’investigació.
· L’anàlisi del problema es fa de forma força eficaç, encara que hi pot haver manca
d’algun detall o, també, pot haver-hi algun altre aspecte superflu o innecessari.
La discussió i les conclusions són bones.
· A partir de la investigació es desenvolupa un argument raonat amb una conclusió que
fa referència a les proves presentades.
· Aquest argument raonat està estructurat i és força coherent.
· Es fa una certa valoració crítica de la investigació feta i de les conclusions assolides.
L’anàlisi és excel·lent.
10-12
· La investigació s’analitza de forma eficaç i clarament centrada en la pregunta
d’investigació.
· L’anàlisi del problema es fa de forma sistemàtica i rigorosa, sense floritures
innecessàries i sense que manqui cap aspecte essencial.
La discussió i les conclusions són excel·lents.
· A partir de la investigació es desenvolupa un argument sòlid, ben centrat amb una
conclusió reforçada per les proves presentades.
· Aquest argument raonat està ben estructurat i és coherent.
· Es fa una valoració crítica de les conclusions assolides, contraposant-les si fos el cas,
amb plantejaments hipotètics previs a la investigació.

51
Treball de Recerca i Monografia Bell-lloc del Pla

Criteri G. Reflexió (6 punts)

El treball no assoleix cap dels nivells especificats pels descriptors que es mostren a continuació.
0
La reflexió i l’anàlisi sobre el procés d’investigació són limitades.
1-2
· Les reflexions sobre la presa de decisions i la planificació són majoritàriament
descriptives i poc profundes.
· Les reflexions mostren un nivell limitat de compromís intel·lectual i personal amb l’enfoc
donat i el propi procés d’investigació, demostrant una limitada iniciativa intel·lectual.
· Les reflexions no mostren un progrés i millora del treball degut al propi procés de
reflexió.
La reflexió i l’anàlisi sobre el procés d’investigació són correctes.
3-4
· Les reflexions sobre la presa de decisions i la planificació són coherents i inclouen
referències al desenvolupament d’habilitats.
· Les reflexions mostren un nivell moderat de compromís intel·lectual i personal amb
l’enfoc donat i el propi procés d’investigació, demostrant una certa iniciativa intel·lectual.
· Les reflexions apunten a un lleuger progrés i millora del treball degut al propi procés de
reflexió.
La reflexió i l’anàlisi sobre el procés d’investigació són excel·lents.
5-6
· Les reflexions sobre la presa de decisions i la planificació són avaluatives i demostren un
bon desenvolupament d’habilitats.
· Les reflexions mostren un alt compromís intel·lectual i personal amb l’enfoc donat i el
propi procés d’investigació, demostrant iniciativa intel·lectual.
· Les reflexions evidencien un progrés i una millora del treball degut al propi procés de
reflexió.

52
Treball de Recerca i Monografia Bell-lloc del Pla

Criteri H. Defensa oral (12 punts)

0 El treball no assoleix cap dels nivells especificats pels descriptors que es mostren a continuació.
Els continguts i conclusions del treball no s’exposen de forma clara i ordenada.
1-3
· Amb l’exposició del treball no n’hi ha prou per comprendre l’abast i l’enfocament del
problema, així com de la metodologia seguida per a la investigació i les seves
conclusions.
· La presentació està desequilibrada en la seva estructura i s’hi obvien aspectes importants
del treball .
El format de la presentació és bastant millorable.
· El format utilitzat per a la presentació està poc treballat i no s’adequa als continguts del
treball exposat.
· En general, no hi ha un equilibri correcte entre text i imatge.
· Es detecten errades ortogràfiques i de formalitat greus.
L’exposició feta per l’alumne té força mancances a nivell comunicatiu.
· Hi ha molt poca o nul·la connexió visual amb l’audiència i una gesticulació molt pobra.
· L’expressió oral és poc fluïda, el vocabulari és pobre, sense utilitzar terminologia pròpia
del treball exposat.
· L’alumne no demostra dominar prou el tema exposat. Depèn en excés de l’exposició per
desenvolupar el discurs de la presentació. El temps disponible està mal distribuït i mal
aprofitat.
Els continguts i conclusions del treball es podrien exposar més clarament.
4-6
· Amb l’exposició del treball no s’acaba de comprendre del tot l’abast i l’enfocament del
problema, així com de la metodologia seguida per a la investigació i les seves
conclusions.
· La presentació pot estar una mica desequilibrada en la seva estructura i es pot haver
obviat algun aspecte important del treball .
El format de la presentació és millorable.
· El format utilitzat per a la presentació està poc treballat o no s’adequa massa als
continguts del treball exposat.
· En general, no hi ha un equilibri correcte entre text i imatge.
· Es detecten errades ortogràfiques i de formalitat destacables.
L’exposició feta per l’alumne té algunes mancances a nivell comunicatiu.
· Hi ha poca connexió visual amb l’audiència i una gesticulació molt pobra.
· L’expressió oral és poc fluïda, el vocabulari pot ser poc ric i s’hi utilitza molt poca
terminologia pròpia del treball exposat.
· L’alumne no demostra dominar completament el tema exposat. Depèn en excés de
l’exposició per desenvolupar el discurs de la presentació. Podria aprofitar millor el temps
disponible.
Els continguts i conclusions del treball s’exposen de forma correcta i clara.
7-9
· Amb l’exposició del treball es comprèn força bé l’abast i l’enfocament del problema, així
com de la metodologia seguida per a la investigació i les seves conclusions.
· La presentació està bastant ben estructurada i s’han exposat els principals aspectes claus
del treball .
El format de la presentació és correcte.
· El format utilitzat per a la presentació està treballat i s’adequa bastant als continguts del
treball exposat.

53