Innovar

pedagógicamente
con tecnología y
no morir en el
intento
Jornada Eskola 2.0
Alhóndiga de Bilbao
Míércoles, 30 de noviembre de 2011

Dr. Miquel Àngel Prats i Fernández - @maprats

maprats@cetei.info / miquelpf@blanquerna.url.edu
Director del CETEI – Fundació Joan XXIII
Professor de Noves tecnologies a la FPCEE Blanquerna
Universitat Ramon Llull
Membre del Grup de Recerca PSiTIC
http://recerca.blanquerna.edu/psitic
“Numquam eris gratus
nise statim es”

Séneca
 Índice
1. Unas previas antes de entrar en materia
2. Profundos cambios en la escuela
3. Procesos de innovación con soporte TIC: el caso
de eduCAT 1:1 en Cataluña
4. 10 principios para innovar pedagógicamente
con soporte TIC
unas previas…
antes de entrar en materia
¡La tecnología ha venido para quedarse!

El futuro pertenece a aquellos que ven las ventajas de algo,

antes de que sean evidentes para el resto
Dr. Bartomeu Serra
El problema no son sólo
los ordenadores o la
conectividad

El problema es la forma
de como nos
enfrentamos a la gestión
del cambio

Estamos ante un reto

claramente ¡adaptativo!
¿Por qué da miedo cambiar?
Porque eso supone pasar de una situación
cómoda y predecible a otra desconocida. La
mayoría de las personas sueñan con
emprender cosas nuevas, pero no pasan a la
acción, se quedan en el plano intelectual.
¿Cómo podemos realizar estos proyectos si
seguimos apegados a lo familiar y convivimos Joe Dispenza
con esta vieja personalidad? Para
experimentar algo nuevo tenemos que
arriesgar, dejar el territorio de lo predecible
y entrar en el terreno de la incertidumbre.
cambios
en la escuela
“el caso eduCAT 1:1”
SOMBRAS
Conectividad y todo aquello que rodea la cuestión de las infraestructuras.
Caos conceptual entre plataformas y contenidos digitales.
Excesivo acento en temas tecnológicos y no en los metodológicos.

CUESTIONES A CONSIDERAR
Mercado editorial digital incipiente. Poco maduro.
Ha puesto en evidencia las competencias digitales del profesorado.
Falta de perspectiva a largo plazo (plan estratégico TIC de centro).

LUCES
El proyecto eduCAT 1:1 ha acelerado la actualización tecnológica en los
centros.
Ha promovido una revitalización de la actividad didáctica en el aula.
Ha cuestionado formas y prácticas docentes.
Ha promovido el trabajo en equipo y el soporte de aquellos que saben.
Las TIC como palanca de
cambio
Transformar la educación
Actualización y
modernización de la escuela
Mejora de la competencia
digital del profesorado y del
equipo directivo
Renovación metodológica
Mejora de los aprendizajes
OPORTUNIDADES
Es necesario tener un
proyecto claro en la escuela,
una hoja de ruta
Es necesario sensibilizar el
profesorado y las famílias
Es necesario dar soporte e
incentivar al profesorado y al
equipo directivo
Es necesario fomentar los
procesos de innovación con
acompañamiento formativo
tecnológico y pedagógico
AMENAZAS
 situación actual

eduCAT eduCAT
1x1 2.0
procesos de innovación
con soporte tic
Innovación [1312; del ll. innovatio, -ōnis, íd.]
novus- novedad
in- interior
a) Introducción de algo nuevo que proviene del
exterior;
b) Obtención o extracción de alguna cosa, que
resulta nueva, a partir del interior de una
realidad determinada

Innovación= visión + ejecución

Innovación sin ejecución es una alucinación
Thomas Alva Edison
La tecnologia i tot
allò que l’envolta
fomenta posicions a
favor i en contra.
Segons ECO,
“existen posturas
integradas y
apocalípticas”.

És necessari doncs,
tenir una visió
d’equilibri on la
tecnologia es trobi
al servei de la
persona i sigui Recordem també que la història de la comunicació ens ha
considerada com demostrat que els mitjans són complementaris: ni la
una eina molt ràdio va eliminar els diaris, ni la TV a la ràdio o el
potent i amigable cinema, ni el cinema al teatre.
alhora.
 Rogers (1995)
http://www.12manage.com/methods_rogers_innovation_adoption_curve.html
“El usar una conexión de Internet en el aula para avivar el
currículo de matemáticas de una clase de cuarto grado es algo
bueno. Háganlo sin dudarlo si son profesores de cuarto grado.
Pero no confundan esto con la actividad que prescribo de
desarrollar una visión sobre el futuro del aprendizaje.

Como un ejercicio de imaginación educacional para fortalecer sus

poderes visionarios, piensen en un mundo en el cual:

• No existe algo llamado "cuarto grado", porque la segregación

por edad ha ido por el camino de otras divisiones arbitrarias de
personas.

• No existe algo llamado "aula de clase", porque el aprendizaje

ocurre en una variedad de escenarios.

• Y no existe algo llamado "currículo", porque la idea de que

todos deben tener el mismo conocimiento ha llegado a ser vista
como totalitaria.” Professor of Media Technology at
the Massachusetts Institute of
Atemos el nudo digital - Por Seymour Papert (Visión Paradigmàtica Technology
en http://www.technos.net/tq_07/4papert.htm)
http://www.media.mit.edu
10 principios para…
innovar con el soporte TIC
Actitud 2.0
 “La Web 2.0 no es tanto un
cambio tecnológico, que
también, sino un cambio
conceptual. En definitiva, la
Web Social o Web 2.0 es una
actitud –más que una
tecnología- que nos sirve como
confirmación del imparable
cambio estructural al que se
refería Bauman: el colapso de
las formas tradicionales.” Juan
Domingo (des del Twitter)
Empoderar
al personal
directivo
de las escuelas
 EQUIPOS DIRECTIVOS

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COMPETENCIA DIGITAL ACOMPAÑAR Y LIDERAZGO

WEB 2.0 VELAR POR EL
DIRECCIÓN
PROFESORADO
GESTIÓN
La necesidad de
evaluar la
madurez tecnológica
y pedagógica del centro
IMPULSO DEL PROYECTO DE MADUREZ TECNOPEDAGÓGICA DE CENTRO
VISIÓN PEDAGÓGICA

Dotación Competencias
Tecnológica TIC-TAC
COLABORADORES:
PLAN DIAGNÓSTICO
VISIÓN TECNOLÓGICA DE CENTRO
Planes de Facilitadores y
innovación Dificultadores

VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS DIAGNÓSTICOS

 alto
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Dotación tecnológica Usos didàcticos

Planes de innovación Dificultades detectadas

bajo
bajo alto

DOTACIÓN TECNOLÓGICA
Recomendaciones
para el profesorado
 PROFESORADO

1 PERDER EL MIEDO 3
HACER PEQUEÑOS CAMBIOS
PROBAR NUEVAS PRÁCTICAS
COMPETENCIA DIGITAL DOCENTES LIDERAZGO
WEB 2.0 COMPLICIDAD CON OTROS
PROFESORES
DEL AULA
ESTRATÉGIAS GESTIONAR EL CONOCIMIENTO
METODOLÓGICAS TENER PLAN B ó C
Recomendaciones
para las familias
Contar con la
complicidad
del alumnado
Mis alumnos ya saben
más que yo de tecnología
Los 7 principios
de Frank Ponti
 Tiempo
para pensar

Pensar de
Pensar
forma
entre todos
alternativa

Alegrar la
Conectar
mente

Emocionarse
Pensar con
fluidez
Creatividad
Innovación
 Creatividad: capacidad humana para generar ideas o
conexiones imaginativas en un determinado campo,
con un cierto nivel de originalidad y aportación de valor

Innovación: capacidad organizativa para convertir

una buena idea en un producto, servicio, proceso, etc.
valorado con éxito
Aceptar y tolerar
un “cierto caos”
en el aula
Comprender la
transición actual
la mejor orientación y
la mejor tecnología
es…
 maprats@cetei.info
@maprats
Centre de Tecnologies Ituarte (CETEI) – F. Joan XXIII
http://www.cetei.info

FPCEE Blanquerna – URL / Grupo de investigación PSiTIC

http://recerca.blanquerna.edu/psitic

Imágenes y viñetas:
Andreu Faro a http://www.e-faro.info
Forges a http://www.forges.es
Juanelo a http://www.juanelo.es
Néstosr Alonso a http://www.educacontic.es

¡Muchas gracias por su atención!