舒伯特和他的旋律世界

Franz Schubert
Ø  1797—1828

Ø  奥地利作曲家

Ø  浪漫主义开山鼻祖

Ø  是“艺术歌曲”这种形式的第一个集大成者，被尊为
“歌曲之王”

Ø  多产作曲家，著有14部歌剧，9部交响曲，100多首合唱
曲，500多首歌曲

Ø  代表作有《未完成交响乐》、《鳟鱼五重奏》、声乐套
曲《冬之旅》、《美丽的磨坊姑娘》等
 浪漫主义
Romanticism
•  产生于19世纪初
•  以个人为中心，个性成为艺术表现的内容（追求自由，
最美与最丑的东西同时存在）
•  旋律的黄金时代，出现很多不朽的旋律
•  提倡标题音乐，倾向于把音乐与其他人文科学、与其他
姊妹艺术结合起来，为的是追求更富有想象力的表现
（如“交响诗”、“音画”等形式）
 •  大家对艺术歌曲有多
少的了解？

艺术歌曲？ •  艺术歌曲与民歌是否
相同？

•  艺术歌曲需要具备哪
一些特点？
舒伯特《魔王》
 listening
听得时候请同学们从以下角度来关注：
•  歌曲中有几个角色？
•  有每个人物的情绪是怎样的？
•  3段重复的旋律中，音乐情绪有没有变化？
•  钢琴伴奏有什么特点？
•  什么时候运用来不和谐的和声色彩？为什么要
这么用？
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 选自歌德的叙事诗《魔王》
这样迟 谁在黑夜和风中奔驰？ 伶俐的孩子，你可想跟我同行？
是那位父亲带着他的孩子； 我的女儿们会伺候你十分殷勤；
他把孩子抱在他的怀里， 我的女儿们夜夜跳着园舞，
跳着、唱着、摇着你使你睡熟。
他把他搂紧，给他保持暖气。
爸爸，爸爸，你没瞧见那里
我儿，为何藏起你的脸？
魔王的女儿们站在阴暗的地方？
爸爸，你，没瞧见那个魔王？ 我儿，我儿，我看得清楚；
那魔王戴着冠冕，拖着长裙。 那是几棵灰色的老杨树。
我儿，那是一团烟雾。
我爱你，你的美貌使我喜欢。
来，跟我去，可爱的孩子！ 你要是不肯，我就要动用武力。
我要和你一同做有趣的游戏；
海边有许多五色的花儿开放。 爸爸，爸爸，他现在抓我来了！
我妈妈有许多金线的衣裳。 魔王抓得我疼痛难熬！

爸爸，爸爸，你没有听见， 父亲心惊胆战，迅速策马奔驰，
魔王轻声地对我许下诺言？ 他把呻吟的孩子紧抱在怀里，
好容易赶到了他家里，
不要响，孩子，你要安静；
那是风吹枯叶的声音。 他怀里的孩子已经断气。
 
歌曲中有几个角色？ 叙述者、父亲、孩子、魔王
父亲：焦急、无奈
有每个人物的情绪是怎样的？ 孩子：紧张、害怕、恐惧
魔王：魅惑、欺骗、威胁、狡猾

父亲：越来越焦急，最后为儿子的死悲痛欲绝
3段重复的旋律中，音乐情绪 孩子：越来越惊恐，
有没有变化？ 魔王：从温柔诱骗到威胁恐吓，越来越嚣张

高声部持续的三连音模仿马蹄疾驰的声音，
钢琴伴奏有什么特点？ 左手低声部模仿风声，营造一种寒风瑟瑟、
黑夜沉沉的景象。
什么时候运用来不和谐的和声
儿子向父亲求救时，运用了一个小二度音程，
色彩？为什么要这么用？ 来烘托紧张、恐怖的气氛。
钢琴伴奏
 艺术歌曲
•  艺术歌曲需要具备哪一些特点？
歌词： 多采用名家诗作
旋律： 表现力强
表现手段与创作技巧： 复杂
伴奏：占有重要的地位，是歌曲重要、不可分割的组成部分
•  艺术歌曲与民歌是否相同？
不同，有自己的创作逻辑，正规的钢琴伴奏
艺术歌曲：
原指18世纪末19世纪初盛行于欧洲的一种抒情歌曲，但是发
展到今天，人们普遍认为艺术歌曲是：由作曲家为某种艺术
表现的目的，根据文学家的诗作而创作的歌曲。

Tips：艺术歌曲不只是流传在西方国家，我国的许多艺术家，如：
赵元任、黄自、贺绿汀等也创作过很多艺术歌曲。如：《叫我如何不
想他》、《思乡》、《玫瑰三愿》、《杏花天影》、《阳关三叠》等
舒伯特《鳟鱼》
 《
明亮的小河里面， 但鱼夫不愿久等
有一条小鳟鱼， 浪费时光。
立刻就把那河水弄浑
快活的游来游去
像箭儿一样。
我站在小河岸上，
我还来不及想，
他就已提起钓竿，
鳟
静静地朝它望。
在清清的河水里面，
把小鳟鱼钓到水面。
我满怀激动的心情 鱼

》
它游得多欢畅。 看鳟鱼受欺骗。

那鱼夫拿着钓竿， 风华正茂的青年人 舒
也站在河岸旁。 站在金色泉水之边，
冷酷地看着河水， 你们应以鳟鱼为戒！
巴
想把鱼儿钓上。 看见危险，就得拔腿快跑！ 尔
我暗中这样期望， 姑娘们啊，你们缺乏心眼， 特
只要河水清又亮， 你们常容易受骗上当。
别想用那钓钩 看清引诱者拿着钓竿！ 词

把小鱼钓上。 否则，受苦而后悔莫及。
 这首歌曲想表达什么思想感情？
•  A. 告诫人们警惕那些不怀好意、骗取爱情的人
•  B. 善良与单纯往往会被虚诈与邪恶所害
•  C. 表达作者对当时社会状况的不满和愤懑
词作者舒巴尔特：由于政治原因入狱，十分向往自由。
把统治者比作搅浑河水的渔夫，把群众比作受骗的鳟鱼。

曲作者舒伯特：生活贫困，豪放不羁的艺术家生活。对当时社会环境不满，
也向往自由，但是摆脱不了贫困潦倒的生活境遇。所以当看到这首诗时感触
大发，写下这首歌。
 •  描绘潺潺流水的形象及
鳟鱼在河水里自由遨游
引子 的情景。
•  同时，这个引子的旋律也成
为前两段歌曲的伴奏素材。
唱一唱
 • 调式（⾳乐⾊彩）
上有什么不同？
第三段 转到了小调上，情绪有一些暗淡


又回到大调上，表现作者对鳟
第四段 鱼的同情以及激动地心情
两年之后，舒伯特用这首歌的旋律作素材，谱写
了《A大调钢琴五重奏》的第四乐章。

因此，这首名曲也被人称之为《鳟鱼》五重奏