PROVINCIA DE FORMOEA
Abinisterio de Gullura y Cducaciin
0536 Formosa, 1 | FEB 2019
VISTO:
Lo establecido en materia educativa cn la Constitucin Provincial, la Ley de Educacion
Navional N° 26.206, le Ley General de Educacion frovincial N° 1.013 y las Kesoluciones N
314/12 , 3.604/13 MCyb y
CONSIDERANDO: is
Que 1a Constituciéa Provincial en su Articulo 93° expzesa que la educavién tiene por
finalidad: la formacién integral de la porsona humana cn su plenitud y hacia la wascendeneia; que
sepa vivir en paz, 9 familia, en demccracia yarlicipativa; en cooperacidn, solidacidad y justicia,
bregar for el desarrollo de la capazidad reflexiva y espiritu critico; le formacién de una
conciencia de pertevencia a la suciedad ova, provincial, rioual, auzivual y la uosmericasns
can proveccién universal; y el desavollo ce la capacidad para ejercer acciones cientificas,
tecnoldgicas y artisticas, transfom:adores de ‘a realidad natural y cultural que la circundan; que
aspire a vivir en salud individual y colectiva; que respete y proteja el medio ambiente en el que
vive,
Que Ia Ley de Educacién Nacional N° 26.206 en su articulo 8° afirma que “La
educacién brindard las oportunidades necesarias para desarrollar y forcalecer la formacion
integral de las personas. lc largo de tod la vida y promover en cada educandova la capacidad de
definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, sulidaridal, igualdad, respeto a
Ja divers'dad, justicia, msponsabilidad y bien comin”.
Que la Ley General dz Eduezciéa de la Provincia ce Formosa N° 1.613 en su Ariiculo
|” invisus 0) y p) establece que la Educacién es “Promutura de una cullura Gel cuidado que
reconoce a la salud como un proceso ée equil-brio bie-psico-espiritusl y social”... ademés de ser
“Promotora de ambientes de convivencia aménica gue privilepic el respeto, el orden, la
disciplina, le participacién, el didlogo, Ia ‘olecancia, el compaflerismo y la formacién de hébitos
saludables, asignanco valor al esfucrzo personal y al abajo grupal en su justo equilibrio";
Que La Resolacién N° 314/12 de “Desarrollo de Capacidades y Escolarizacién Plena”
plantea una serie de capacidades cognitivas que apuntan al desarrollo Je una escuela con
capacidad para pensarse a si misma y recorocerse como parle de un contexto comunitar.o,
respelanlo la na.uraleza tives e irrepelible de la perstaa y alentando el Cesarrol'o de capac:dades
y valores para actuar en la sociedad como sujetos competentes. Mstas capacidades se
complementaa é¢ forma natural y necesacia con las capacidades Socio-afectivas y espirituales,
Jegrando la visién irtegral de la persona que se pretende formar y accmpafia,
‘Que las Capacidades Socio-efectivas y espirituales son esenciales para la [ormacibn
irtegra y plena de las rersonas, permitiendo crear un ambito de humanidad y educabilided que
posibilita la realizacién personal y uns educacién de mayor ealidad, plasmando asi los objetivos
centrales de ‘a doctrina que susienta nvestra Politiea, que pone en el contzo a Ja persona y logra su
cometide, cusndo esta es pleaamente feliz
Que por Resolucisn N° 3604/13 se aprueba el Plan Provincial de Formacisn
Permanente cuya Coordinaciéa es la encargada del apoyo :écnico y monitorey de todes Jas
accioncs que demande la implenertaci6n del paradigma socivemocional, destinado # dacentes de