2011 年广州外国语学校小升初数学试卷

一．填空题（共 20 分）
1．全世界约有 200 个国家，其中缺水的国家有 100 多个，严重缺水的国家有 40 多个，缺水

的国家约占全世界国家总数的
( ) ；严重缺水的国家约占全世界国家总数的 ( ) ；看
( ) ( )
到这个材料，你的提议是________．（3 分）
【解析】本题有个争议点，就是“严重缺水”是否也应该算作“缺水”．我们按原出题者的思路
100 1
来解析，这里“缺水的国家”指的应是缺水但没有达到“严重缺水”．所以答案是： = ，
200 2
40 1
= ，所谓“建议”只要提到“节约用水”这层意思就可以．
200 5

2．4.3 立方分米 =（ 4 ）立方分米（ 300 ）立方厘米

538 毫升=（ 538 ） 厘米 3
1
20 秒 = （ ）分（2 分）
3
【答案】如上．

（2
3．___3___和___7___是互质数，它们的最大公约数是__1____，最小公倍数是___21___．
分）
【解析】本题的意思是让孩子随便填入一组互质的数就可以，那么我们直接填两个不同的质
数是最简便的．答案不唯一．

1 4
4．把一根 8 厘米长的铁丝剪成同样长，剪了 5 次．每段是全长的___ ____，每段的长是__ ____
6 3
厘米．（2 分）
【解析】剪 5 次应该剪成 6 段．

3
5． ( 6 ) ÷ 16 = =
9 ( 15 )
= =( 0.375 ) (小数)（2 分）
8 ( 24 ) 40
【答案】如上．

6．一根 3 米长的方钢，把它横截成 3 段时，表面积增加 80 平方厘米，原来方钢的体积是

__6000 立方厘米或 0.006 立方米___．
（2 分）
【解析】切刀流，切一刀多两个面，注意截成三段只要两刀，所以多了 4 个横截面，每个横
截面就是 80 ÷ 4 =20 平方厘米，而横截面和底面是一样的，
所以底面积就是 20 平方厘米，
而长 3 米即相当于高为 3 米，也就是 300 厘米，则原方钢的体积是 20 × 300 =
6000 立方厘
米，或 0.006 立方米．

3
7．____1__吨的 和____2__吨的
( 3 ) 一样重．（1.5 分）
5 ( 10 )
【解析】这题答案不唯一，考察点就是“的”表示乘，只要两个乘积相等即可，比如说“5 吨
3 1
的 和 6 吨的 一样重”也是对的．
5 2

8．小军有两块形状．大小完全相同的长方体积木，长．宽．高分别是 4 厘米．4 厘米．6

厘米．他把这两块积木拼成了一个大长方体，拼成后的长方体体积是__192___立方厘米，
表面积是__208___平方厘米或___224__平方厘米．
（1.5 分）
【解析】体积直接算两个的总和就可以，答案 4 × 4 × 6 × 2 =192 立方厘米；两个长方体拼在
一起的时候，可能首尾相接拼成一个长条，也可能将它们并排拼在一起，分别计算即可．

9．一个四位数□56□，要使它能同时被 3 和 5 整除，这个数最小是__1560__，最大是
（2 分）
__8565__．
【解析】决定一个数的大小，首先是数位多少（比如：三位数一定比两位数要大．） ，本题已
经确定是四位数，不用考虑；其次是越靠前的数位越能决定它的大小，也就是说：
要让这个数最小，首位首先考虑 1，又要让它是 5 的倍数，则末位要么是 5 要么是 0，
验证得是 0 的时候 1560 就是 3 的倍数；
要让这个数最大，首位首先考虑 9，又要让它是 5 的倍数，则末位要么是 5 要么是 0，
但 9560 或者 9565 都不是 3 的倍数，所以只能考虑首位改为 8，同理验证，得 8565 就是
满足条件的最大值．

10．一个数的小数点，先向右移动一位，再向左移动三位，所得到的新数比原数少 34.65，
原数是__35__． （2 分）
【解析】最终相当于向左移动两位，也就是将原数乘 0.01，比原来要少 1 − 0.01 =
0.99 倍，所
以原数是 34.65 ÷ 0.99 =
35 ．

二．选择题（将正确答案的序号填在括号内）（共 9 分，每小题 1.5 分）

1．下面的分数中不能化成有限小数的是（ B ） ．
5 2 7 9
A． B． C． D．
8 15 8 30
【解析】一个分数能否化为有限小数，首先要先化为最简分数，然后看分母分解质因数之后
是否只含 2 或 5 的质因数．

2．下面正确的说法是（ C ）．
A．体积单位比面积单位大
a
B．若 是假分数，那么 a 一定大于 5
5
C．只有两个因数的自然数一定是质数
D．三角形是对称图形
【解析】A：体积和面积无法比较．B：a 可以等于 5．C：质数定义原话就是这样．D：有
三角形不是对称图形，那么这句话就是错的．

3．两个质数相乘的积一定是（ C ）．
A．质数 B．奇数 C．合数 D．偶数
【解析】A：明显错误．B 和 D：因为存在一个偶质数 2，则很难确定两个质数的乘积到底
是奇还是偶，错．C：正确．

4．一个长方体货仓长 50 米，宽 30 米，高 5 米，可容纳棱长是 2 米的立方体箱子（ C ）

个．
A．937 B．900 C．750 D．375
【解析】这题并不能直接用体积相除，因为“高 5 米”就决定了在高这个方向最多只能摆 2 层
箱子，上面的空间是摆不了箱子的．长的方向上可以摆 50 ÷ 2 = 25 个箱子，宽的方向上
可以摆 30 ÷ 2 =
15 个箱子，高的方向上只能摆 2 个，所以答案为 25 × 15 × 2 =750 个．

5．a=2×3×7，b=3×7×11，a 和 b 的最大公约数是（ D ）
．
A．3 B．7 C．6 D．21
【解析】a 和 b 都含有 3 和 7 这两个质因数，次数都是 1 次，可得答案．

6．右图是一个长 3 厘米．宽与高都是 2 厘米的长方体．将它挖掉一个棱长 1 厘米的小正方

 体，它的表面积（ A ）．
A．比原来大 B.比原来小 C.不变 D.无法确定

【解析】只看挖掉的这个小正方体，它自己的后面可以补到前面来，下面可以补到上面来，
补完正好补回原来的长方体，但是左右两个面在挖之前根本就没有，所以多了这两个面．

三．计算题（38 分）
1．简便运算． （共 12 分）
【解析】
3 9 8 1 2
+ 2 + 3.25 + 3  +  × 15 × 17
4 17 17  15 17 
= 4 + 6 = 10 同分母合并 = 17 + 30 = 47 乘法分配律，15 × 17 整体乘入

5  1 1
68 − 7.5 + 32 − 2.5 − − 
12  12 2 
1 1 5
= 100 − 10 = 90 = + =
3 2 6

2．解方程． （共 12 分）
【解析】
3 5
x + 0.75 − =0.15 2x + = 4.625
5 8
解： x + 0.15 =0.15 解： 2x = 4
x=0 x=2

4 1
− 2x = 2.7 x − 1.6 =
38.9
5 4
4 1
解： − = 2x 解： =
2.7 x 38.9 + 1.6
5 4
11
= 2x 2.7 x = 40.5
20
11
x= x = 15
40

3．列式计算． （共 8 分）
【解析】
9 2 1
⑴ 从 与 的差里减去一个数得 ，这个数是多少？（列方程解）
10 5 4
9 2 1 1
解：设这个数是 x ，则 − − x = ，解得 x = （或 0.25）
10 5 4 4
1
答：这个数是 （或 0.25，都算对）．
4

1 5 3 5
⑵ 有一个数减去 以后，比 与 的差多 ，这个数是多少？
3 6 8 12
 1 5 3 5 29 5
解：设这个数是 x ，则 x − = − + ，解得 x = （或 1 ）
3 6 8 12 24 24
29 5
答：这个数是 （或 1 ，都算对）．
24 24

4．下面是一个长方体的展开图，请看图列式计算它的体积和表面积．（单位：厘米）
（共 6
分）

3
11

7
【解析】这个长方体长为 7，高为 3，注意到图中那段 11 代表的恰好是两个高加一个宽，所
以宽为 11 − 2 × 3 =5．
体积为 7 × 5 × 3 =105 立方厘米；表面积为 ( 7 × 5 + 5 × 3 + 7 × 3) × 2 =142 平方厘米

四．操作题（共 3 分）
右图是一个正方体的展开图，请说出与 1 号．2 号．3 号面相对的各是几号面，
【答案】
（ 1 ）-------（ 5 ）
（ 2 ）-------（ 4 ）
（ 3 ）-------（ 6 ）

五．应用知识解答下列各题．（共 30 分）
1．学校教学楼，有同样大小的教室 24 个，有同样大小的教师办公室 6 个，总面积为 1920
平方米．每个教师办公室的面积为 32 平方米，每个教室的面积是多少？（先写出数量关
系式，再列出综合算式并计算）
【解析】
数量关系式：（ 办公室面积总和 ）+（ 教室面积总和 ）=（ 总面积 ）
此式不唯一，列为减法也可以．
综合算式： (1920 − 32 × 6 ) ÷ 24 =
72 （平方米） ．

5 1 5
2．学校运来一堆沙子．修路用去 吨，砌墙用去 吨，还剩下 吨，剩下的沙子比用去的
8 6 6
沙子多多少吨？
【解析】
5 5 1 1
−  +  = （吨）
．
6  8 6  24

3．有三根钢丝，长度分别是 12 米．18 米和 30 米，现在要把它们截成长度相同的小段，但

 每一根都不许剩余，每小段最长是多少米？一共可以截成多少段？
【解析】
考察最大公因数的求法，利用短除法可得：每小段最长是 6 米，一共可以截成
12 18 30
+ + = 2 + 3 + 5 = 10 段．
6 6 6

4．一个长方体水箱，长 10dm ，宽 8dm ，水深 4.5dm ，当把一块石块放入水箱后，水位上升

到 6dm ．这块石块的体积是多少？
【解析】本题是一个经典错题，少一个重要条件：“放入并完全浸没”．如果有这个条件，可
以按水中浸物来算，即石块的体积等于水上升部分的体积，答案 10 × 8 × ( 6 − 4.5 ) =120dm3 ．

5．一个正方体的表面积是 216 平方厘米，把它锯成体积相等的 8 个小正方体，求每个小正

方体的表面积是多少？
【解析】本题直接算会比较快一些，这个大正方体的表面积是 216，则根据 6a 2 = 216 ，得
大正方体的棱长应该是 6，所以小正方体的棱长应该是 3，所以它的表面积是 6 × 32 = 54 平
方厘米．

6．一个长方体水箱，长 50cm，宽 40cm，高 70cm，水箱上部安装了一个进水管 A ，底部安

装了一个放水管 B ，先开 A 管，过一段时间后接着打开 B 管，下边折线统计图表示水箱
中水位的变化情况． （5 分）
⑴ （ 10 ）分钟后两关同时打开，这时水深（ 30 ） cm ．
⑵ A 管每分钟进水（6000 ） cm3 ， B 管每分钟放水（4000 ） cm3 ．
⑶ A / B 两管的内径相同，A 管中进水速度是 3 米/秒，B 管中放水速度是（ 2 ）米/秒．
水位/cm

60

40

20

0 10 20 30 40 时间/分

【答案】如上．
【解析】
（1） 直接读表可得；
（2） 通过第一问我们可得 A 管可使得水箱的水位每分钟上升 30 ÷ 10 = 3 cm，所以 A 管每
分钟进水 50 × 40 × 3 =6000cm ；开了 B 管之后，水位上升的速度为每分钟 30 ÷ 30 =
3
1 cm，也
就是说水每分钟上涨 50 × 40 × 1 =2000cm3 ，再由 A 管进水速度为每分钟 6000cm3 ，得 B 管
出水的速度为每分钟 4000cm3 ；
（3） 通过第二问我们可得 A 管和 B 管速度的比为 6000 : 4000 = 3 : 2 ，那么根据 A、B 管的
内径相同，它们进出水的速度比也应该是 3 : 2 ，再根据条件 A 管进水速度为 3 米/秒，可得
答案．

附加题： （4+4+6+6=20 分）
1．计算 9999 × 2222 + 3333 × 3334
【解析】原式 = 3333 × 6666 + 3333 × 3334
=3333 × ( 6666 + 3334 )
= 33330000

2． (1 + 0.23 + 0.34 ) × ( 0.23 + 0.34 + 0.56 ) − (1 + 0.23 + 0.34 + 0.56 ) × ( 0.23 + 0.34 )
【解析】考察打包法，注意需要打包的是除了“1”之外、相近的两部分，先看完整个算式，
再考虑打哪些．设 0.23 + 0.34 = A ， 0.23 + 0.34 + 0.56 =
B ，原式可化为：
(1 + A ) (
B − 1 + B ) A = B + AB − A − AB = B − A = 0.56

3．兄妹两人同时离家去上学．哥哥每分钟走 90 米，妹妹每分钟走 60 米，哥哥到校门时，

发现忘带课本，立即沿原路回家去取，行至离校 180 米处和妹妹相遇．问他们家离学校
多远？
【解析】题目条件干扰信息比较多，实际上的意思就是“哥哥到学校后直接折回，与妹妹相
遇”，另外一个需要注意的点是相遇地点距离学校是 180 米，而不是距离家．如图：

那么我们可以直接看出，到相遇为止，哥哥比妹妹多走了 180 × 2 = 360 米，也就是说路程差

为 360 米，又速度差为 90 − 60 = 30 米/分钟，得他们相遇所用的时间为 360 ÷ 30 =
12 分钟，
所以他们的路程和为 ( 90 + 60 ) × 12 =1800 米，同时还是根据上图，他们的路程之和恰好等于
家到学校距离的 2 倍，所以家到学校距离 900 米．

1
4．甲、乙合做一件工作，由于配合得好，甲的工作效率比单独做时提高 ，乙的工作效率
10
1 2
比单独做时提高 ．甲．乙两人合做 6 小时，完成全部工作的 ．第二天乙又单独做了
5 5
13
6 小时，还留下这件工作的 尚位完成．如果这件工作始终由甲一人单独来做，需要多
30
少小时？
【解析】本题属于工程问题中的变速问题，分析题目条件可得，甲乙合作的效率应该为：
2 1 2
÷ 6 = ，但是注意他们合作的时候都是加了速的；另外在完成这 后，乙自己一个人又
5 15 5
13 2 13 1
做了 6 小时，还剩 ，那么乙做的工作量应该是 1 − − = ，所以乙单独自己工作的效
30 5 30 6
1 1 1  1 1
率就是 ÷ 6 = ．根据一开始给的条件，得乙在合作时的效率 = × 1 +  = ，所以甲
6 36 36  5  30
1 1 1
在合作时候的效率应该是他们的合作效率之和—— ——减去这个 、等于 ，所以甲
15 30 30
1  1 1 1
单独工作的效率应该是 ÷ 1 +  = ，那么甲单独完成这项工程就需要 1 ÷ = 33 （小
30  10  33 33
时） ．