You are on page 1of 53

I.

Generalidades

1.1. Presentación
1.2. Base legal
1.3. Valores
1.4. Alcance
1.5. Fines y objetivos

II. Estructura orgánica de las instituciones educativas y funciones

2.1. Órgano de dirección


2.2. Órgano de apoyo
2.3. Órgano Técnico Pedagógico
2.4. Órgano de Participación (CONEI, APAFA y otros)

III. Gestión Pedagógica e Institucional

3.1. Calendarización y horario académico


3.2. Del Proyecto Educativo Institucional
3.3. Del Proyecto Curricular de la Institución
3.4. Del Plan Anual de Trabajo
3.5. De la evaluación y recuperación pedagógica
3.6. De los materiales y biblioteca escolar
3.7. De las actividades recreativas, visitas de estudios, eventos
culturales y deportivos y otras.

IV. Gestión Administrativa y Organizativa

4.1. De la matrícula y actualización de datos


4.2. Del horario del personal
4.3. De los deberes y derechos del personal
4.4. Estimulación y sanciones del personal
4.5. Del monitoreo y asesoramiento al personal
4.6. De los recursos propios de la institución educativa
4.7. Del clima institucional
4.8. De los deberes de los padres de familia
4.9. De los derechos, atribuciones de los estudiantes
V. Tutoría Educativa, Normas de Convivencia Escolar en la
Institución y el Acuerdo de Convivencia del Aula

5.1. Tutoría, orientación educativa y convivencia escolar:

5.1.1. Definición
5.1.2. Del Comité de Tutoría, Orientación Educativa y convivencia
escolar
5.1.3. Del Plan de Tutoría y Orientación Educativa
5.1.4. Definición del SISEVE
5.1.5. Del registro de incidencias:

5.1.5.1. Del libro de Registro de Incidencias


5.1.5.2. De la atención de casos de violencia escolar
registrados en el SISEVE (según protocolo)

5.1.6. De las funciones del responsable del SISEVE

5.2. Normas de convivencia escolar y acuerdo de convivencia en el


aula:

5.2.1. Definición de la convivencia escolar


5.2.2. De los integrantes de la comunidad educativa (estudiantes,
directivos, docentes, personal administrativo y padres de
familia)
5.2.3. De la organización de la convivencia escolar
5.2.4. De las normas de convivencia
5.2.5. De los estímulos y medidas correctivas
5.2.6. Del código de conducta para los directivos, docentes,
auxiliares y administrativos de las instituciones educativas
que contribuyen la convivencia escolar
5.2.7. Fotografías de la participación de la construcción de las
Normas de Convivencias
5.2.8. Organización y definición de los acuerdos de convivencia
en el aula
CAPÍTULO I
GENERALIDADES

1.1 PRESENTACIÓN

El Reglamento Interno de la Institución Educativa, es un manual de


organización y funciones de los Miembros de la Comunidad Educativa los
cuales deben conocerlo y aplicarlo para facilitar y asegurar el logro de los
fines y objetivos educativos.
El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Nº 5088
“HÉROES DEL PACÍFICO” norma la actividad educativa que contiene
aspectos vinculados a la administración, organización y actividades
pedagógicas. Asimismo, permite el buen funcionamiento de la Institución
Educativa. Contiene básicamente disposiciones que orienten al personal de
la Institución Educativa para que conozcan mejor sus responsabilidades y
derechos a fin de lograr su participación comprometida en las diferentes
áreas educativas de acuerdo con las normas educativas vigentes.
Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento Interno es tarea
de todos los que tenemos la grata responsabilidad de pertenecer a esta
casa de estudios.
Art 01 BASE LEGAL
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación Ley Nº 28044.y su modificatoria Ley
N°28123
 R.M. N° 353 funciones del personal administrativo, R.D. N°
0711(referencial)
 Resolución Jefatural N° 1344-2008-ED “Normas técnicas sobre
descuentos por tardanzas, inasistencias, huelgas o
paralizaciones y permisos de personal.
 Ley N° 25231 modificado por Ley N° 28198, Ley que crea el
colegio de profesores del Perú.
 Ley N° 27444, Ley de procedimiento Administrativo general
 Ley N°27911, Ley que regula medidas administrativas
extraordinarias para el personal docente o administrativo
implicados en delitos de violación de la libertad sexual.
 Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción de hostigamiento
sexual.
 Ley N° 27815, Ley del código de ética de la función pública,
modificada por la Ley N° 28496 y reglamentada con Decreto
Supremo N° 033-05 PCM.
 Decreto Legislativo N° 276, Ley de Bases de la carrera
Administrativa y de remuneraciones del sector público.
 DS N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
 DS N° 02-2005-ED, Reglamento de Educación Especial..
 DS N° 009-2005-ED- Reglamento de la gestión del Sistema
Educativo.
 DS N°008-2006-ED, Lineamientos para el seguimiento y control
de la labor efectiva de trabajo docente en las instituciones
Educativas públicas
 Decreto Supremo N° 005-90-PCM, Reglamento de la Ley de la
carrera administrativa.
 Decreto Supremo N° 007-2001-ED, Normas para la gestión y
desarrollo de las actividades en los centros educativos públicos
 R M N° 0712-2006-ED, Normas nacionales para la gestión en las
instituciones Educativas de educación básica y educación técnico
productiva
 D.S. Nº 03-83-ED Reglamento de Educación Primaria.
 D.S. Nº 04-83-ED Reglamento de Educación Secundaria.
 D.S. Nº 006-2004-ED Funcionamiento de la Política Educativa.
 R.M. Nº 0592-2005-ED Plan Nacional de Educación para todos.
 Ley 28628 de APAFAS en el Perú
 Resolución Ministerial N° 0712-2018-MINEDU “Normas y
orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2019 en la
Educación Básica Regular
Art 02 VALORES
 La I.E 5088 “Héroes del Pacífico” se enmarca en el desarrollo de
cuatro valores.
 Responsabilidad: es un valor que está en la conciencia de la
persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las
consecuencias de sus actos, siempre en pro del mejoramiento laboral,
social, cultural y natural.
 Respeto: reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su
derecho a ser diferente. Esto permite que la persona interactué con
los demás en un clima de equidad e inclusión, con interés por conocer
al otro y lograr un enriquecimiento mutuo.
 Autonomía: permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni
coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial
son afectar la propia dignidad ni la de los demás.
 Solidaridad: decisión libre y responsable de dar de uno mismo a
otras personas, para su bien; sin esperar recompensa. Implica la
noción de comunidad, y saberse y sentirse miembro de ella.

Art. 03 ALCANCES
El alcance de este reglamento se aplica a todas las actividades y
servicios en general que se desarrollan nuestra institución, en el turno
mañana y tarde. El Reglamento establece las funciones,
responsabilidades, prohibiciones, etc., que con relación a la
Educación deben cumplir tanto el personal que labora como los
estudiantes, así como, personas externas que se encuentren en el
plantel.

Art. 04 FINES Y OBJETIVOS

A.-OBJETIVOS GENERALES
a. Alcanzar el desarrollo académico y formativo del educando con la
participación comprometida de todos los agentes educativos del
plantel.
b. Brindar servicios de orientación y bienestar al educando, creando las
condiciones para su desarrollo, en estrecha vinculación con la familia
y la comunidad.
c. Buscar el desarrollo psicosocial del educando y proporcionarle las
bases del conocimiento científico, técnico, humanista, preventiva y
productiva.
d. Proporcionar al alumnado el desarrollo de valores éticos y morales
como parte de su formación ética y ciudadana así como al cuidado del
medio ambiente
e. Propiciar el desarrollo de proyectos y actividades que evidencie el
carácter innovador de la institución.
f. Promover permanentemente actividades cívicas patrióticas que
contribuya a crear conciencia sobre soberanía, defensa y seguridad
nacional.

B.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS


a. Lograr la formación integral de los educandos a través del
conocimiento, de sus deberes y derechos capacitándolos para su
actuación en la sociedad.
b. Profundizar el conocimiento y afianzar la práctica de los valores
cívicos, patrióticos, éticos y morales para el posterior
desenvolvimiento en la sociedad dentro del marco constitucional y
democrático para formar el perfil pacifista: respetuoso, responsable,
solidario y autónomo.
c. Promover y apoyar el bienestar del educando brindándole los
servicios necesarios que contribuyan al conocimiento y comprensión
de sí mismo para el desarrollo de su personalidad.
d. Participar en las actividades propuestas en el PAT, como: FENCYT,
JDEN, ONEM, JUEGOS FLORALES, etc. Como parte del plan
curricular.
e. Capacitar y actualizar a los docentes en los nuevos enfoques
pedagógicos, metodológicos y de evaluación educativa.
f. Participar en las actividades de proyectos que promuevan el cuidado
del medio ambiente.(PEIA, ESVI, etc.). Así como de las actividades de
gestión de riesgo,(Simulacros y prevención )
g. Promover la participación en actividades del cuidado de su salud y en
los proyectos inmersos en ellos (Alimentación escolar, Qali Warma,
kioskos saludables, DEVIDA, CREAMAS Quiero ser mejor, etc.)
h. Fomentar la convivencia armónica manteniendo la coordinación y las
buenas relaciones humanas entre el personal directivo, docente,
administrativo, estudiantes, comunidad y autoridades.
i. Desarrollar en los estudiantes la prevención para poder actuar frente
a un evento de riesgo.
j. Participar en las actividades de prevención frente al consumo de
drogas y otras sustancias a través de charlas y del programa DEVIDA.
CAPITULO ll
ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Y
FUNCIONES

1.- ÓRGANO DE DIRECCIÓN


a. Dirección
b. Subdirección
2.-ÓRGANO DE APOYO
a. Personal Administrativo
b. Personal de servicios
c. Comités de Aula
3.-ÓRGANO TÉCNICO PEDAGÓGICO
a. Coordinación Técnico Pedagógica de Primaria.
b. Coordinación Técnico Pedagógica de Secundaria.
4.- ÓRGANO DE EJECUCIÓN
a. Docentes
b. Docentes tutores
c. Auxiliares de Educación
d. Comité Gestión de Riesgo y de Desastres del Nivel Primaria y
Secundaria
5.- ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN
a. CONEI
b. Comité de Evaluación
c. Comité de Racionalización
d. Comité de Gestión de Recursos
e. APAFA
f. Comités de aula.
A.-ÓRGANO DE DIRECCIÓN
Art. 05 EL DIRECTOR
El director es la máxima autoridad y el representante legal de la
Institución Educativa. Es responsable de la gestión en los ámbitos
pedagógico, institucional y administrativo. Ejerce el liderazgo
basándose en los valores éticos, morales y democráticos.
Art. 06 FUNCIONES DEL DIRECTOR
Son funciones del Director de la institución educativa las siguientes:

a. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio


educativo.
b. Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto
Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno.
c. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de
gestión, experimentación e investigación educativa.
d. Aprobar, por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión de la
institución educativa.
e. Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional.
f. Establecer, en coordinación con el Consejo Educativo Institucional,
antes del comienzo del año lectivo, la calendarización del año
educativo, adecuándola a las características geográficas,
económicas, productivas y sociales de la localidad, teniendo en
cuenta, las orientaciones regionales; garantizando el cumplimiento
efectivo del tiempo de aprendizaje, en el marco de las orientaciones y
normas nacionales.
g. Incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual o colectivo del
personal a su cargo, así como efectuar las sanciones
correspondientes.
h. Coordinar con la Asociación de Padres de Familia, de conformidad
con lo establecido en el Reglamento General de la APAFA.
i. Delegar funciones a los coordinadores y a otros miembros de la
comunidad educativa.
j. Tratar con educación y respeto a los docentes, alumnos y padres de
familia.
k. Estimular el buen desempeño docente, estableciendo, en la institución
educativa, prácticas y estrategias de reconocimiento público a las
innovaciones educativas y experiencias exitosas.
l. Velar por el mejoramiento y conservación del mobiliario, equipamiento
e infraestructura de la institución educativa; gestión de la adquisición
y/o donación de mobiliario y equipamiento así como la rehabilitación
de la infraestructura escolar a la apertura y clausura del año escolar.
m. Respetar la opinión de los estudiantes a través de sus autoridades
como la Comunidad Escolar y el Concejo Escolar.
n. Presidir el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo.
o. Informar oportunamente de su gestión pedagógica y administrativa
ante la comunidad educativa y las autoridades pertinentes.
p. Promover el desarrollo de actividades, culturales y deportivas de su
comunidad Educativa.
q. Gestionar y promover acciones de capacitación para su personal.
r. Propiciar un ambiente institucional favorable para el desarrollo de los
estudiantes.
s. Publicar récord de faltas y tardanzas del personal a su cargo.
t. Autorizar visitas de estudios, paseos y excursiones de acuerdo a las
normas específicas.
u. Asumir la organización, ejecución y evaluación del Programa de
Recuperación Académica en coordinación con los coordinadores de
nivel y grado.
v. Presidir las diferentes reuniones, asambleas y actividades de la I.E.
desde su inicio hasta el fin.
w. Otras que se le asigne por norma específica del Sector.

Art. 06 EL SUBDIRECTOR
Son funciones del Sub-Director

a. Cumple la jornada laboral de 8 horas cronológicas diarias (40 horas


cronológicas semanales), ejerce el cargo a dedicación exclusiva,
depende del Director. Orienta el trabajo de los Docentes a su cargo
brindándoles el asesoramiento correspondiente y haciéndoles
conocer las disposiciones oficiales.
b. Organiza en coordinación con los Tutores y Auxiliares los comités de
Padres de Familia.
c. Participa en la formulación, coordinación, ejecución y evaluación del
PLAN DE TRABAJO ANUAL, PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL, PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL así
como elaborar proyectos de R.D., D.D., y Directivas y otros.
d. Programa y realiza jornadas de actualización para los docentes.
e. Establece en coordinación con la comisión respectiva los horarios y
turnos de trabajo del personal a su cargo.
f. Controla la asistencia supervisa, evalúa y controla la asistencia y
puntualidad del personal docente.
g. Informa periódicamente al Director, a los docentes, estudiantes y
padres de familia sobre el desarrollo del proceso del aprendizaje.
h. Por delegación de la Dirección, preside las actividades permanentes
de la I.E.
i. Elabora los cuadros estadísticos del rendimiento trimestral, al finalizar
el año escolar por grados y secciones.
j. Elabora y ejecuta su Plan de Trabajo Anual.
k. Coordina y supervisa el uso racional de los equipos y demás
materiales de la biblioteca, laboratorios con el personal responsable.
l. Revisar los documentos oficiales: Nóminas de Matrícula, Actas de
Evaluación, Unidades Didácticas, Sesiones de Aprendizaje, Registros
Auxiliares-Oficiales y el Informe de los Progresos del Educando.
Orientar, coordinar y evaluar el producto de las reuniones de trabajo
pedagógico:
a. –Programación curricular
b. -Evaluación Educativa
c. -Orientación del educando
d. -Elaboración de materiales didácticos, etc.
m. En ausencia del director representa y asume las funciones de éste.

2.- ÓRGANO DE APOYO


Art. 07 Secretaría
El personal que desempeña las funciones de secretaria y/o oficinista
por necesidad de servicio tiene a su cargo la secretaría de la
Institución Educativa de ambos niveles y es designado/a por el
Director de la I.E.
Art. 08 Funciones del personal de secretaría.
a. Realizar las funciones de Trámite Documentario y Archivos,
haciendo el seguimiento a todos los documentos que ingresan y
salen de la I.E.
b. Llenar las Nóminas oficiales de Matrícula en coordinación con los
docentes y auxiliares, durante el primer trimestre del año escolar.
c. Llenar los Certificados Oficiales de Estudios, Constancias de
Matrícula y otros en coordinación con la Dirección del Plantel, los
Docentes y Auxiliares de Educación
d. Registrar el Cuadro de Asignación Personal (CAP), el Cuadro
Nominal del Personal e Información Estadística Bimestral.
e. Elaborar y publicar mensualmente los Consolidados de
Inasistencias y Tardanzas del Personal docente y administrativo,
en coordinación con la Dirección en los plazos establecidos de
acuerdo a la normatividad.
f. Escribir el Acta de las Reuniones convocadas y dirigidas por el
Director y/o la coordinación de la IE.
g. Organizar y administrar la documentación relacionada al Proceso
de Matrícula y Escalafón Interno del personal de ambos niveles.
h. Mantener en reserva, bajo extrema seguridad y debidamente
clasificadas, los documentos pedagógicos y administrativos de su
función.
i. Atender amablemente a todos los padres de familia, personal
docente y público que deseen alguna información relevante.
j. Efectuar el control interno de las asignaturas para las
subsanaciones.
k. Apoyar en el servicio de primeros auxilios a los estudiantes de
manera inmediata.
l. Tener actualizado el fichero de los estudiantes.
m. Actualizar el SIAGIE con autorización del director.
Art.09 Del auxiliar de biblioteca.

Es el personal que depende de la Dirección y coordina sus


acciones con el Órgano Técnico Pedagógico.
Art. 10 Funciones del auxiliar de biblioteca
a. Tener actualizado el inventario del material bibliográfico, muebles y
demás enseres con que cuenta la biblioteca.
b. Elaborar el fichero bibliográfico por autores y áreas, manteniéndolo
codificado y actualizado para un mejor servicio al usuario.
c. Realizar el préstamo de material bibliográfico a docentes y
estudiantes.
d. Orientar a los lectores en el uso adecuado de los ficheros
bibliográficos, garantizando su conservación.
e. Orientar, garantizar y velar por el buen comportamiento del usuario y
conservación del material bibliográfico.
f. Proponer proyectos de implementación de textos con bibliografía
actualizada.
g. Participar en la recepción, clasificación, catalogación y registro de
materiales de lectura y otros que ingresen a la biblioteca.
h. Preparar la estadística diaria del servicio de la biblioteca e
inscripción de usuarios.
i. Colaborar con las labores en el uso de aula de innovación y sala de
video, películas. etc.
j. Participar en la depuración del material bibliográfico obsoleto en el
libro de altas y bajas.
k. Apoyar en la elaboración del boletín bibliográfico y catálogo de la
biblioteca.
l. Promover campañas para el incremento del material bibliográfico y
del banco de libros.
m. Informar periódicamente al Director sobre las ocurrencias
producidas en la prestación de servicios.
n. Promover charlas sobre el uso de libros y manejo de material
didáctico, manejo de fichas y catálogos.
o. Otras acciones afines al cargo que le asigne la Dirección.
p. Presentar a la dirección proyectos de innovación inherentes a la
función de biblioteca.
q. Ejecutar el inventario de la biblioteca (libros y material educativo ).

DEL PERSONAL DE SERVICIO


El personal de servicio es el responsable de la seguridad,
conservación e higiene de la infraestructura física, bienes, enseres y
materiales de la Institución Educativa.
ART 11.- Son funciones del personal de servicio
a. Mantener el aseo permanente de las aulas, sala de profesores,
patio, servicios higiénicos de estudiantes y docentes, oficinas y
paredes de la I.E.
b. Abrir la puerta 20 minutos antes de la hora de ingreso de los
educandos en el turno de la mañana.
c. Permanecer en la IE, según rol según el horario establecido con
puntualidad y responsabilidad.
d. Respetar a sus pares y docentes así como a los estudiantes
manteniendo una adecuada conducta.
e. Mostrar buena conducta dentro de la institución.
f. No permitir el ingreso de alumnos que lleguen tarde, sin el
conocimiento de los auxiliares de educación responsables u otra
autoridad de la IE.
g. Vigilar y controlar el ingreso o salida de las personas particulares en
un cuaderno, anotando en el cuaderno de control de portería.
h. Velar por la seguridad, mantenimiento y conservación de los bienes,
equipos herramientas y enseres de la IE.
i. Desempeñar con esmero y eficiencia las labores encomendadas por
sus superiores.
j. Los servicios higiénicos de estudiantes deben estar limpios y
disponibles hasta las 6:35pm.
k. Coordinar con la Dirección tanto el ingreso como la salida de los
alumnos y en especial en horas de clases, salvo con autorización del
personal docente y/o Dirección con sanción por aquel que
incumpliese el presente inciso.
l. Cumplir eficientemente los trámites asignados por las autoridades
educativas.
m. Elaborar y actualizar permanentemente el inventario de todos los
ambientes o sectores a su cargo.
n. Cuidar y conservar mediante inventario los materiales, herramientas
e instrumentos que se les confía.
o. Impedir el retiro de bienes o materiales de la Institución Educativa,
salvo autorización escrita por la Dirección.
p. Informar oportunamente a la Dirección, sobre acciones que
comprometan su normal desempeño laboral.
q. Informar las ocurrencias de su turno.
r. Durante las vacaciones realizar funciones administrativas y de
mantenimiento según las necesidades de la IE.
s. La limpieza del aula de innovación será rotativo.
t. El personal de servicio debe de vigilar constantemente el mobiliario
de la Institución Educativa.
Art 12.- La Institución Educativa no cuenta con plaza de guardianía, el
personal que Haga las veces de guardián es responsable de la
seguridad y conservación de la infraestructura física, bienes,
materiales, equipos y aparatos de la Institución Educativa en el turno
que le corresponda.
a. Ejercer la guardianía del local escolar de lunes a viernes desde las
8:00 pm a 6:30 am. Sábados domingos y feriados.
b. Tener bajo responsabilidad, el cuidado de todos los bienes,
materiales, equipos y aparatos de la Institución Educativa en su
horario de trabajo, incluyendo los sábados, domingos y feriados.
c. Impedir el retiro de bienes o materiales de la I.E. salvo autorización
escrita por la Dirección.
d. Informar oportunamente a la Dirección sobre acciones que
compromete su desempeño laboral.
e. Tratar con respeto al personal docente y administrativo de la I.E.
f. Los sábados, domingos y feriados ejerce la guardianía durante las
24 horas.
g. Permanecer siempre vigilante en su horario de trabajo y en caso de
pérdidas o deterioros es responsabilidad directa del guardián.

3.- ÓRGANO TÉCNICO PEDAGÓGICO

Art. 13 LOS COORDINADORES ACADÉMICOS


Los Coordinadores Académicos son aquellos que siguen en
jerarquía al Sub Director en su nivel respectivo y son responsables
de la Programación, Organización y Evaluación de las acciones
Técnico Pedagógicas en su nivel respectivo, y su periodo de
servicio será de un año. Lo integran:

- El Coordinador(a) Académico de Educación Primaria.


- El Coordinador(a) Académico de Educación Secundaria.
Art. 14. FUNCIONES DEL COORDINADOR ACADÉMICO DE PRIMARIA
Y SECUNDARIA

a. Coordinar, ejecutar y evaluar con la dirección, el Plan Anual de


Trabajo teniendo en cuenta el Proyecto Educativo Institucional.
b. Asesorar, orientar, acompañar y evaluar las labores Técnico-
Pedagógicas de los docentes de su nivel.
c. Cumplir y hacer cumplir la Calendarización del Año Escolar.
d. Informar a la Dirección de la Institución el desarrollo de las
actividades de enseñanza-aprendizaje, las dificultades y problemas
que se presentan, sugiriendo alternativas de solución al respecto.
e. Asumir funciones encomendadas por la Dirección y la subdirección.
f. Representar legalmente a la IE en ausencia del Director y el
subdirector.
g. Coordinar y orientar el buen funcionamiento de la biblioteca
institucional.
h. Programar y ejecutar con la colaboración de los docentes,
concursos y eventos educativos extracurriculares.
i. Coordinar y monitorear las diferentes acciones educativas de su
nivel.
j. Monitorear a los docentes respecto a su trabajo pedagógico del
año e informar a la Dirección del Plantel para los fines que sean
convenientes.
k. Mantener actualizados los documentos técnico-pedagógicos de su
responsabilidad.
l. Demostrar y fomentar un trato amable y cordial entre los
integrantes de la I.E.
m. Velar por la integración y cooperación de todos los docentes en las
diferentes actividades de la I.E.

Art. 15 EL PERSONAL DOCENTE

Está conformado por profesionales de la Educación quienes se


encargan de planificar, organizar, desarrollar y evaluar las
actividades formativas y

cognoscitivas del educando, cumpliendo responsablemente su


misión social y cultural. Es la máxima autoridad en su aula.

Art. 16 Los docentes cumplen sus horarios correspondientes de acuerdo a


su turno y nivel educativo y en concordancia con las normas
vigentes y los que establezca el presente reglamento. Debiendo
estar en el aula que le corresponde dictado de clase, con 05 minutos
de anticipación. Turno mañana desde las 7:55 am hasta las 13.00
pm. Turno tarde desde las 12.55 pm hasta las 6: 35 según el horario.
Art. 17 FUNCIONES DE LOS DOCENTES EN GENERAL
a. Asistir puntualmente a la IE de acuerdo con su horario establecido y
correctamente uniformado los días lunes y en actividades
principales.
b. Participar, de manera colegiada, en la planificación, ejecución y
evaluación de las diversas acciones técnico pedagógicas y de
administración educativa que le corresponda.
c. Presentar responsablemente en las fechas establecidas sus planes,
programas, sesiones, registros, informes y otros que se le solicite.
d. Ejecutar durante sus horas de clase sesiones de aprendizaje
previamente planificadas, brindando acompañamiento y
asesoramiento a los estudiantes para el logro de los aprendizajes
previstos.
e. Asistir a las reuniones convocadas por el personal directivo y
jerárquico, integrando y asumiendo responsablemente las
comisiones que se les confía.
f. Organizar y asesorar a los estudiantes y padres de familia de la
sección a su cargo para una adecuada participación y
representación en diversas actividades.
g. Contar con su Carpeta Técnico Pedagógica conteniendo la
documentación inherente a su función.
h. Informar oportunamente a los padres de familia sobre asuntos
relacionados con el rendimiento escolar de sus hijos y/o problemas
detectados que afecten el normal desarrollo en su aprendizaje.
i. Participar en las actividades cívico-patrióticas, deportivas, artísticas
o culturales que se programen o se convoquen dentro y fuera de la
I.E.
j. El docente se debe responsabilizar de la fecha cívica asignada.
k. Informar a los estudiantes sobre la importancia de las fechas cívicas
que se le asigne, durante la formación y con la publicación de un
periódico mural. Promover en los educandos la práctica de valores y
principios morales y cívicos que lo conviertan en una persona de
bien para beneficio suyo y de los demás.
l. Cumplir los dispositivos, normas y acuerdos emanados por la DREC,
la UGEL -Ventanilla y la Dirección del Plantel.
m. Respetar y acatar los acuerdos tomados en las asambleas.
n. Participar en las diferentes capacitaciones de actualización docente
para brindar una educación de calidad.
o. Velar por la integridad física, psicológica, moral y espiritual del
educando.
p. Velar por la integridad física, psicológica, moral y espiritual del
educando de manera permanente.
q. Conservar e implementar los bienes y materiales de la IE, bajo su
responsabilidad, insistiendo permanentemente en el cuidado de la
infraestructura y mobiliario escolar.
r. Organizar y ambientar el aula a su cargo, conservando el orden y la
limpieza con la colaboración de los estudiantes y padres de familia.
s. Utilizar la agenda escolar del estudiante como medio de
comunicación con los padres o apoderados.
t. Atender en primera instancia, asuntos de indisciplina escolar
aplicando medidas correctivas y reparadoras, solicitando el apoyo
del auxiliar de educación en caso sea necesario y luego informar del
incidente al o la Tutor(a).
u. Informar al Subdirector de Disciplina Escolar o Coordinador Técnico
Pedagógico los casos relevantes de indisciplina de los cuales sea
testigo.
v. Participar responsablemente en la formación de los días lunes y/o
días cívicos, contribuyendo a la disciplina de la sección en la cual le
toca laborar.
w. Contribuir permanentemente con la disciplina en el aula, patio y zona
de influencia de la Institución Educativa.
x. Contribuir al mantenimiento de un buen clima institucional, que
propicie en el aprendizaje y la convivencia democrática.
y. Justificar por escrito sus inasistencias. comunicando con cuarenta y
ocho horas de anticipación y por escrito, a excepción de atención
médica, justificada con una constancia de atención por ESSALUD- o
un certificado Médico visado previamente por la UGEL.
Art. 18 FUNCIONES DEL DOCENTE DE TURNO
a. Ingresar a la IE a las 7:30 AM.
b. Se encarga de la formación los días lunes.
c. Controlar el ingreso y salida de los estudiantes en coordinación con
los docentes del aula.
d. Organizar y dirigir las disertaciones del calendario cívico escolar.
e. Llenar el cuaderno de ocurrencias durante los días que le
corresponde a su turno.
Art. 19 FUNCIONES DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA
a. Responsabilizarse de los estudiantes dentro de las horas de su
trabajo.
b. Organizar actividades correspondientes a su especialidad.
c. Sacar en orden a los estudiantes y hacerlos retornar a su aula al
finalizar sus horas de clase.
d. Mantener actualizado el inventario de los bienes de su aula.
e. Apoyar en la preparación de las escoltas y batallones, para las
fechas cívicas y desfiles escolares. En el caso del nivel secundaria
esta función corresponde al auxiliar de educación.

Art. 18 FUNCIONES DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL CRT/ AIP

a. Difundir, promover y aplicar los planteamientos pedagógicos de la


Dirección General de las Tecnologías educativas en la Institución
Educativa.
b. Planificar y organizar las actividades educativas del aula de
innovación, promover la implementación de las bibliotecas virtuales
para la IE.
c. Incentivar el uso del aula de innovación a todo el personal docente y
administrativo de la IE, teniendo en cuenta que el aprovechamiento
pedagógico de las TIC es transversal a todas las áreas.
d. Velar por la provisión, equipamiento y mantenimiento de los recursos
y de la infraestructura del aula de innovación.
e. Mantener actualizado el registro de asistencia al aula de innovación.
f. Elaborar documentos relacionados con el funcionamiento del aula de
innovación: plan anual de trabajo, reglamento, lista de recursos y
materiales, registros de asistencia y, horario.
g. Asegurar que todos los equipos estén bien instalados y operativos.
h. Orientar a los docentes en el uso y en el desarrollo de actividades
educativas con las TIC.
i. Organizar actividades de capacitación para el aprovechamiento
pedagógico de las TIC.
j. Apoyar en caso de ausencia de los docentes.

Art. 19 EL AUXILIAR DE EDUCACIÓN

El Auxiliar de Educación es el personal de apoyo en las labores


técnico pedagógico y administrativo. El auxiliar orienta, dirige,
controla y evalúa el comportamiento del nivel en permanente
comunicación con el coordinador de TOE, tutores y docentes de
aula.

Art. 20 FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN

a. Coordinar sus acciones con el Director y Personal Docente.


b. Designar a los Policías Escolares, organizar la escolta, estado mayor
y brigadieres.
c. Controlar responsablemente la asistencia y la indisciplina de los
estudiantes a su cargo.
d. Recomendar y hacer cumplir las normas de convivencia normas
éticas e higiénicas en los educandos.

e. Evaluar, en coordinación con el tutor la conducta de los estudiantes


mediante el control y asistencia, puntualidad, orden, disciplina, aseo
y presentación personal.
f. Llevar al día el cuaderno de incidencias de alumnos a su cargo,
fichas de consejo y seguimientos de los estudiantes con problemas
de conducta u otros documentos de acuerdo a su responsabilidad.
g. Registrar las evasiones, peleas, indisciplinas etc., que perciba dentro
de la IE.
h. Informar a su superior respecto al ausentismo, comportamiento y
rendimiento de los alumnos y preparar una relación de los casos con
problemas para el tratamiento respectivo
i. Efectuar visitas permanentes por los diferentes ambientes de la
institución velando por el estricto cumplimiento de las normas de
disciplina, cumpliendo con su horario de trabajo establecido.
j. Citar y atender en primera instancia a los padres de familia sobre
asuntos relativos a la conducta, disciplina, orden y asistencia de sus
hijos
k. Propiciar en los educandos el mantenimiento del aseo del aula,
conservación de la infraestructura , material educativo, mobiliario
escolar, previa firma de los instrumentos correspondientes de
compromiso en coordinación con dirección
l. Preparar a la escolta, estado mayor, batallones de sección en el
correcto desplazamiento militar y marcha (ensayos) para futuras
meritorias representaciones cívico-patrióticos dentro y fuera de la
institución, aprovechando la ausencia de los docentes para impartir
instrucción militar.
m. Cumplir a cabalidad con su horario de trabajo.
n. Mantener actualizado y a disposición de la Dirección cuando lo
requiera, el registro de asistencia diaria, anecdotario de ocurrencias.
o. Informar oportunamente a la Dirección la situación de los estudiantes
que no asistan a la institución educativa.
p. Facilitar todo documento que la Dirección emita en forma escrita y
permanente a la Comunidad Educativa, con relación a los
estudiantes retirados por inasistencia, exonerados y otros.
q. Resolver justa e imparcialmente los problemas disciplinarios entre
alumnos y casos que considere graves informar al Coordinador de
TOE, tutor o Director.
r. Tocar oportunamente los timbres de: ingreso, cambio de hora,
recreo y salida de los estudiantes.
s. Fomentar el respeto para con los maestros y autoridades de la I.E.
así como para sus compañeros y familiares.
t. Dirigir las formaciones generales de los días lunes y viernes.
Asimismo cuando se realice cualquier evento cívico-patriótico dentro
y fuera del plantel.
u. Reemplazar al profesor de aula en caso de ausencia justificada e
injustificada del docente realizando la labor de OE (En caso de Ed.
Primaria el Director coordinará la atención de los estudiantes que no
tengan docente, en su defecto la coordinación general de nivel o el
docente de turno).
v. Asistir puntualmente a los compromisos cívicos patrióticos asumidos
por la I.E. siendo responsable de la disciplina, del traslado y retorno
de los estudiantes, dentro de la jornada escolar.
w. Revisar todos los días la presentación personal correcta de los
estudiantes a su cargo.
x. Organizar y preparar las escoltas y batallones, para las formaciones
de los días lunes y viernes, así como para los desfiles escolares o
representaciones institucionales.
y. Informar a la Dirección del deterioro de los enseres e infraestructura
de la IE, de las aulas a su cargo, en su horario de trabajo,
incluyendo el tiempo de ingreso, recreo y salida de los estudiantes,
teniendo en cuenta que el o la auxiliar es el primero que ingresa a la
IE y el último que sale.
z. Los auxiliares deben de alternarse cada semana en la conducción
de la formación de los alumnos.
Art. 21 FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS PARTICIPACIÓN
La estructura Educativa, la administración de las actividades y de
supervisión, es planificada, desarrollada y evaluada por la Dirección
de la IE, dentro del marco descrito en el proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo y en el presente Reglamento
Interno.

Art.22 El Sistema Educativo Institucional está estructurado por los siguientes


órganos:

a. Consejo Educativo Institucional (CONEI)


b. El Comité de Gestión de Riesgos (CGR)
c. El Comité de Evaluación (COE)
d. Los comité de Aula (CA)
e. Comité de Recursos Propios

Art. 23 Los comités mencionados renuevan a sus integrantes anualmente, a


excepción del CONEI quienes por el cargo que desempeñan
continúan con las funciones asignadas por un período de dos años
consecutivos.
Art. 24 EL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
Es el órgano de participación concertación y vigilancia ciudadana
de la IE pública que colabora con la promoción y el ejercicio de una
gestión eficaz, transparente ética y democrática que promueve los
principios de equidad, inclusión e interculturalidad en las
Instituciones Educativas.

Está integrado por el Director quien lo preside, un representante de


docentes por cada nivel educativo, un miembro de los auxiliares de
educación secundaria, un representante del personal administrativo,
un representante de los estudiantes, democráticamente elegido, y un
representante de los padres de familia (debidamente acreditado).

Art. 25 FUNCIONES DEL CONEI

a. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto


Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento
Interno, PCI y de más instrumentos de gestión educativa.
b. Promover mecanismos y modelos de participación de los actores
educativos de la sociedad civil, para contribuir al buen clima y
liderazgo institucional, así como en la evaluación de la gestión de
la institución orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
c. Velar por el cumplimiento del acceso a la matrícula oportuna, de
las normas de convivencia y asumir la defensa y garantía de los
derechos de toda la comunidad educativa
d. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de
universalidad, gratuidad, equidad y calidad en las IE públicas.
e. Analizar, determinar y resolver situaciones de carácter general en
los aspectos administrativos, económicos, laborales y
pedagógicos.
f. Aprobar los proyectos de innovación pedagógica y gestión que
sean elaborados por los docentes o el Director.
g. Revisar, evaluar, modificar y velar por el cumplimiento del
Proyecto Educativo Institucional.
h. Coordinar todas las actividades a nivel institucional a su vez
proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y
alumnado de la Institución Educativa y criterios de participación en
actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
i. Promover mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal
docente y administrativo, que destaquen en su desempeño en el
aula y en la Institución Educativa, y a los estudiantes según los
resultados obtenidos.

Art. 26 EL COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS (CGR)

El Comité de Gestión de Riesgos es el organismo de apoyo para


reducir los riesgos, responder en emergencias y desastres, y actuar
en la recuperación de los efectos adversos está integrado por

a. Un presidente : Director
b. Un Jefe de Prevención, Protección y Seguridad : Docente
c. Un Secretario : Representante del Personal Administrativo.
d. Delegados : Estudiantes de cada nivel
e. Brigadas responsables: conformados por todos los docentes y el
personal de la I.E así como padres de familia.

Art. 27 FUNCIONES DEL COMITÉ EDUCATIVO DE EMERGENCIA (COE)


a. Representar a la I.E. ante la comunidad y formar parte del COE
( comité educativo de Emergencia.)
b. Conocer y evaluar la realidad identificando reconociendo los
riesgos existentes en la Institución.
c. Elaborar el plan de protección, seguridad y evacuación.
Elaboración del plan escolar de gestión del riesgo y planes de
contingencia por tipo de amenaza

d. Coordinar con organismos especializados la inspección técnica


del local escolar, para realizar la respectiva señalización e
implementación de los sistemas básicos de seguridad. para la
certificación de INDECI
e. Organizar las brigadas Operativas de defensa civil en su
institución.
f. Programar la capacitación de sus miembros y de la comunidad
educativa en general.
g. Determinar y señalizar las zonas, áreas de seguridad y rutas de
evacuación.
h. Capacitar, entrenar a los miembros de la comunidad educativa
mediante simulacros bimestrales. o programados por MINEDU
i. Participar, activamente, de la Red de Prevención y atención de
Emergencias y desastres del Sector Educación.
j. Formar brigadas de Defensa Civil a nivel de cada Aula y de la
institución.
k. Aprovechar los recursos propios en acciones de prevención,
protección y seguridad.
l. Coordinar acciones conjuntas con las Instituciones integrantes del
Sistema de Defensa Civil, Bomberos, Cruz Roja, Policía Nacional,
Salud y Fuerzas Armadas entre otros.
m. Organizar eventos para elevar el nivel de conciencia y conducta
en caso de emergencia.

Art. 28 Las Brigadas básicamente están formadas por:

a. Brigadas de Primeros auxilios y Recuperación.


b. Brigadas de Señalización, Prevención y Protección
c. Brigadas de Seguridad y Evacuación
d. Brigadas de Servicios especiales.
Art. 29 DE LA APAFA
La asociación de padres de familia se rige por su propia norma legal
la misma que actúa de acuerdo a su reglamento. Y sus funciones
son:
a. Coordinar de manera permanente con la dirección para el
mejoramiento de la I.E
b. Ejecutar los trabajos de apoyo con los padres de familia, así
como generar mejoras para la I.E
Art. 30 EL COMITÉ DE EVALUACIÓN

Es el órgano deliberativo en sus funciones, que tiene la


responsabilidad fundamental de evaluar permanentemente al
personal, docente y administrativo de la I.E.

Art. 31 El Comité de evaluación lo integran El Director, quien lo preside un


docente de Ed. Primaria (con mayor escala) y un docente de Ed.
Secundaria, (con mayor escala) y los representantes del CONEI.
Art. 32 Funciones del Comité de evaluación.

a. Evaluar a todo el personal de la I.E. en función del presente


reglamento.
b. Establecer los méritos y deméritos de cada trabajador.
c. Proponer a la Dirección los estímulos o sanciones que
correspondan a cada trabajador de la I.E. y de los estudiantes en
la ceremonia de clausura.
d. Supervisar permanentemente la labor desarrollada por cada
trabajador en el desempeño de sus funciones.
e. Evaluar y actualizar el Reglamento Interno de la Institución
Educativa. cada dos años
f. Evaluar al personal docente y administrativo que solicite laborar
en la institución educativa de acuerdo a las normas establecidas
por el MED (contratados).
g. Presentar trimestralmente un informe detallado de su gestión ante
la comunidad institucional y el informe final ante la Dirección de
la IE.

CAPITULO III

GESTIÓN PEDAGÓGICA E INSTITUCIONAL.

Art. 33 DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.


a. El PEI es un instrumento de planificación de mediano plazo de la
I.E, ayuda a la comunidad educativa a innovar los procesos
pedagógicos, institucionales y administrativos.
b. Es el referente para la formulación de los instrumentos de gestión
de la I.E.
c. Es la finalidad del PEI la formación integral de los estudiantes y el
logro de los aprendizajes.
d. La comunidad educativa junto al CONEI participa en su
formulación y evaluación.
e. Es aprobado con R.D de la dirección de la I.E.
Art. 34 DEL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
a. El PCI es un instrumento de gestión de planeamiento escolar que
contiene los lineamientos del Plan Anual de la I.E.
b. El PCI concretiza la propuesta pedagógica de nuestro PEI y de
nuestra identidad institucional.
c. El PCI contiene la diversificación curricular de los conocimientos,
capacidades, logros de aprendizaje y criterios de evaluación,
garantizando la coherencia de sus acciones pedagógicas.

Art .35 DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO.


a. El PAT es un instrumento de gestión de corto plazo que viabiliza
la ejecución del PEI.
b. Contiene el conjunto de actividades organizadas y crono
gramadas.
c. de la I.E, que permiten alcanzar los objetivos propuesto. Es por
ello se toma en cuenta como un Plan operativo de la I.E N° 5088
“Héroes del Pacífico”
d. Orienta la organización que necesita para la consecución de los
objetivos institucionales.
e. Relaciona la obtención de recursos materiales, financieros y
humanos, priorizando los recursos de la Institución.
f. Incluye la participación organizada y democrática de la
comunicad.
Art. 36 DEL HORARIO ACADÉMICO Y LA CALENDARIZACIÓN.

NIVEL PRIMARIA
HORA
PRIMERA 8:00 8:45
SEGUNDA 8:45 -9:30
TERCERA 9:30 – 10:15
RECREO 10:15 – 10:35
CUARTA 10:35- 11:20
QUINTA 11:20 – 12.05
SEXTA 12:05- 12:45
NIVEL SECUNDARIA
HORA
PRIMERA 1:00 1:45
SEGUNDA 1:45 -2:30
TERCERA 2:30 – 3:15
CUARTA 3:15 – 4:00
RECREO 4:00- 4:20
QUINTA 4:20 – 5.05
SEXTA 5:05- 5:50
SÉPTIMA 5.50- 6:35
Art. 37 CALENDARIZACIÓN
La Calendarización del año académico figura en el P.A.T. según la
R.M.627-2016 El año escolar tendrá una duración mínima de 1100
y 1200 horas efectivas primaria y secundaria respectivamente.

Art.38 LAS VACACIONES


Las vacaciones se consideran como periodos adicionales. La fecha
de inicio y la programación de las vacaciones están determinadas
normativamente. El periodo vacacional de los alumnos tendrá una
duración de dos semanas efectivas entre los meses de julio y
agosto.
Art. 39 BIBLIOTECA ESCOLAR.
a. Los biblioteca escolar es un espacio donde se guardan los
materiales educativos, como libros, tableros de base diez,
ábacos, etc. Y otros materiales de uso pedagógico.
b. Es el auxiliar el responsable del cuidado y mantenimiento del
material de biblioteca.
Art. 40 DE LAS ACTIVIDADES, RECREATIVA, VISITAS DE ESTUDIOS,
EVENTOS CULTURALES, DEPORTIVOS Y OTRAS
a. La realización de las actividades recreativas, así como las visitas
de estudio, eventos culturales, deportivos y otras actividades se
desarrollan de acuerdo a lo planificado en el PAT.
b. Las salidas recreativas, paseos y excursiones de los estudiantes
se ejecutan con autorización del director, y de acuerdo a la
normativa vigente.
c. Para realizar visitas y/o salidas de la I.E se debe contar con la
autorización escrita del padre, tutor o apoderado.
Art. 41 DE LA EVALUACIÓN Y LA RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA.
a. El proceso de evaluación se da durante todo el año escolar.
b. Las evaluaciones excepcionales de los estudiantes se ejecutan
de acuerdo a la normativa vigente.
c. La recuperación pedagógica se ejecuta en los meses de enero y
febrero y está conformado sólo por los estudiantes que salieron
desaprobados en una, dos y tres asignaturas.
d. La dirección tiene la responsabilidad de Organizar, programar y
ejecutar el Programa de Recuperación Pedagógica de acuerdo
a la normativa vigente emanada por el MINEDU.
Art. 42 DEL MONITOREO ACOMPAÑAMIENTO Y SUPERVISIÓN
EDUCATIVA.

a. Las actividades de monitoreo educacional se realizarán de


acuerdo con lo dispuesto en el PAT y las normas vigentas.
b. El Director, el subdirector y los Coordinadores de ambos niveles
efectuaran: el Plan de Monitoreo Supervisión y las fichas de
supervisión los que deben ser difundidos entre el personal
docente conteniendo el asesoramiento y recomendaciones.
c. La aplicación del as fichas de rúbricas se irán ejecutando previa
capacitación de los docentes
d. El monitoreo y supervisión se extenderá al personal
administrativo y de servicios utilizando los instrumentos
respectivos.

IV GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA

Art. 43 DE LA MATRÍCULA Y ACTUALIZACIÓN DE DATOS.

a. La matrícula escolar en la I.E N° 5088 “Héroes del Pacífico” para


el nivel primaria como para el nivel secundario es gratuita y sin
condicionamientos.
b. Las matrículas de los estudiantes de la I.E se ejecuta teniendo en
cuenta la normativa vigente.
c. La actualización de datos se desarrolla en la plataforma virtual
SIAGIE proporcionado por el MINEDU, que constituye una
herramienta muy importante.
d. La I.E reserva 02 vacantes por grado para los NNE.
e. La ratificación de la matrícula corresponde al padre o apoderado
debidamente identificado y si fuera tutor del menor debe
presentar además la carta poder entregada por el padre.
f. Las nóminas de matrícula se extraen del SIAGIE en donde se
actualizan los datos.
ART.44 DEL REGIMEN INTERNO

1) El trabajo administrativo está a cargo del Director del Colegio y


está organizado de la siguiente manera:
a. El Archivo comprende los documentos oficiales recibidos y
remitidos. Además, La Constitución Política del Perú, Ley
General de Educación y sus reglamentos, Plan de Trabajo Anual,
Informes anuales, documentos de supervisión, registros de
asistencia de personal, libro de actas, inventario de bienes y
enseres, fichas y nóminas de matrícula, actas, registro de
evaluación y otros.
b. Las nóminas y llenado de los resultados de evaluación se harán
por intermedio del SIAGIE. El llenado de los resultados de
evaluación están a cargo de cada docente.
2) El colegio funciona en dos turnos continuos de mañana y de tarde
en el siguiente horario:
TURNO MAÑANA de: 7:45a.m. a 12:45 p.m.
TURNO TARDE de: 1:00 p.m. a 18:35 p.m.

3) La entrada al colegio de los padres de familia es por la puerta


principal en los días y horarios establecidos, previa identificación y
anotación en un cuaderno de registros anotando nombres y
apellidos, el motivo de su visita, fecha y hora de ingreso y hora de
salida.
4) La atención al público usuario es de 9:00 am. a 12:00 m. y de 1:30
a 3:00pm.
5) La entrada y salida de los estudiantes del nivel primario es por la
puerta principal y del nivel secundario por la puerta del segundo
patio.
6) La jornada de trabajo del Director, Coordinadores, docentes,
administrativos:
HORA DE HORA
CARGO Jor INGRESO DE DIAS OBSERVACIONES
SALIDA
7.30:am 4:00pm L J V
Director 40
10:00 am 18:35pm MM
8:00 am 4:00pm
Sub director (L– V)
10:00 am 18:35pm

Docente Primaria 30 12: 55 (L–V)


7:55 am

Docente DE ACUERDO A SU
30 12: 55 6:35 (L - V)
Secundaria HORARIO
p.m. p.m.
Docente del aula DE ACUERDO A SU
de CRT HORARIO
Auxiliar de 12:45p. m 18:45p.
30 (L– V)
Educación m.
Secretaria 3:00p. Hora de refrigerio
40 7:00a.m. (L– V)
m. ( 1: 0-2.00)
8:00 a.m. Hora de refrigerio
Aux. Biblioteca 40 4:00pm. (L– V)
( 1:00 a 2:00pm)
Personal de 6:00a.m. 2:00p.m. (L– V)
40
Servicio 12:00m. 8:00pm (L– V)
(L– V) Sábado, Domingo y
Guardianía 40 pm
(L– V) Feriados todo el día

La jornada del Personal Directivo, docente y de servicios es de lunes


a viernes. El personal solicitará permiso, a la autoridad inmediata
superior, para desarrollar actividades extracurriculares en base a
proyectos los días sábados, domingos y/o feriados.
las horas adicionales de profesores de nivel secundario se
trabajaran de acuerdo a su plan presentado a dirección.

Art. 45 Todo personal está obligado a registrar su hora de ingreso y salida.


El no registro de su salida será considerada como inasistencia.

Art.46 El PEI, el PAT, el Reglamento Interno, e inventario son documentos


de gestión que son aprobados por RD y son documentos de
aplicación permanente.
Art.47 Los documentos utilizados en las acciones de Monitoreo y
supervisión Interna obrarán en el archivo del plantel.

Art. 48 De los deberes y derechos del personal: Los deberes y derechos del
personal están establecidos en las normas legales vigentes.

DE LOS ESTIMULOS AL PERSONAL

Art. 49 Los estímulos a que se hacen acreedores el personal deben ser


oportunos y son:

la UGEL.

Art.50 Para el otorgamiento de los estímulos señalados en el artículo


anterior, la I.E. procederá de conformidad con los dispositivos
vigentes.

Art.51 Los criterios y procedimientos para el otorgamiento de los estímulos


establecidos serán determinados por la comisión en acta.

DE LAS SANCIONES AL PERSONAL

Art.52 Se realizará de acuerdo a cada caso y en el siguiente orden el mismo


que está establecido en la Ley de la Reforma Magisterial 29944.

a) Amonestación verbal o escrita del personal Directivo.

b) Suspensión temporal de Servicio conforme a las normas


vigentes.

d) Separación del cargo previo proceso administrativo en el


escalafón.
DE LOS RECURSOS PROPIOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Art. 53 Los recursos propios de la Institución Educativa N° 5088 “Héroes del


Pacífico” lo constituyen los ingresos económicos que se recaudan
por diversos aspectos de acuerdo al TUPA. Y la comisión está
integrado por:
-El Director quien lo preside.
-Un docente nombrado.
-Un representante del personal administrativo.

Art.54 La comisión elabora un Plan anual para la administración de los


Recursos propios.

Art.55 El financiamiento de los bienes y servicios que se requieren


provienen:
a) De ingresos propios; bienes y servicios.

b) Del alquiler de Kioscos: bienes y servicios.

c) De donaciones que pudieran obtenerse.

Art. 56 Los fondos de los ingresos propios se generan de los siguientes


rubros:

a) Expedición de duplicado de certificados de estudios.

b) Expedición de duplicado de constancias de estudios.

c) Realización de actividades recreativas: festivales deportivos y


culturales, rifas y bingos, siempre que estén sustentados, aprobados
y considerados en el PAT.

Art. 57 El estado de los ingresos propios y los gastos que efectúen deben
registrarse en el libro de caja debidamente legalizado, el mismo que
debe ser elaborado por el tesorero de la Comisión de recursos
propios, la misma que debe recaer en un personal nombrado.
DEL CLIMA INSTITUCIONAL

Art. 58 Es responsabilidad de los integrantes de la Institución Educativa el


mantenimiento de un clima Institucional armonioso el cual determina
la convivencia dentro de un marco de armonía y respeto
institucional.

DE LOS DEBERES DE LOS PADRES


Ar.t 59 De los deberes de los padres de familia:

a. Cumplir y hacer cumplir con sus hijos y/o tutelados las


disposiciones de la Institución Educativa y el presente
reglamento.
b. Proporcionarles a sus hijos y/o tutelados los útiles y materiales
escolares para su formación académica.
c. Los padres de familia aportaran la cantidad acordada en
asamblea de aula por concepto de copias de material educativo
d. Concurrir al colegio en forma obligatoria por lo menos una vez
por trimestre de acuerdo al cronograma de atención (su
participación en las actividades de la Institución Educativa será
calificada en el informe de notas de sus hijos y/o tutelado).
e. Ingresar al plantel previa presentación del DNI y/o citación del
docente que requiera su presencia.
f. Asistir en forma obligatoria. a las citaciones de los comités de
aula, y otros convocados por el profesor de aula o tutor en el
horario indicado y/o según el cronograma de atención. El padre
que no asista en 30% a las reuniones quedará con matricula
condicional en el siguiente año
g. Asistir a las asambleas ordinarias y/o extraordinarias,
convocadas por la directiva de la APAFA y Dirección del
colegio.
h. Participar en forma obligatoria en las actividades Cívico
Patrióticas y escuelas para padres que organice y/o participe la
Institución Educativa.
i. Apoyar y colaborar con las actividades extracurriculares que se
programen para mejorar el servicio que brinda la Institución
Educativa.
j. Justificar personalmente las inasistencias y por escrito las
tardanzas de sus hijos y/o tutelados.
k. Respetar, acatar las disposiciones emanadas de la Dirección de
la I.E.
2.- De los derechos:
a. Representar a su hijo o pupilo en la comunidad escolar
b. Velar por la educación de sus hijos o pupilos
c. Realizar pedido o reclamo debidamente fundamentado.
d. Participar libremente en las actividades que organiza la
IE
e. Ser elegido como miembro del Comité de Aula y de la
APAFA
f. Velar por el cumplimiento de las funciones de la APAFA
.
3.-De las Brigadas de Autoprotección Escolar (BAPE)

a) Está conformada por los padres de familia que se organizan


por turnos y niveles.
b) Se agrupan en número de 10 padres por grupo en forma
rotativa que se encargará de dar protección física y moral a
los educandos y personal en general durante su ingreso y
salida del plantel.
c) Esta brigada coordina con la APAFA, Dirección, policía
nacional y docentes de la comisión de disciplina de ambos
niveles.
d) Es juramentada por la policía nacional en el mes de marzo.
e) Usarán un chaleco, silbato y carteles de seguridad como
identificación.

DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.


ART. 60: Son derechos de los estudiantes:

a) Recibir una formación integral, acorde con los postulados de la


ley general de educación.
b) Ser tratado sin discriminación y con justicia respetando su
dignidad e integridad física como persona.
c) Participar del sistema de los estímulos y méritos, tanto por su
rendimiento académico como por su comportamiento ejemplar y
acciones altamente significativas o de realce de la imagen de la
I.E.
d) Participar en las actividades educativas programadas por la I.E.
e) Tener acceso a todos los servicios que brinda la I.E.
f) Recibir orientación e información oportuna de los asuntos que
que promueven su aprovechamiento y calificación.
g) Desarrollar sus actividades vitales dentro del ámbito de la
Institución Educativa entendiendo que este es la extensión de su
hogar o ámbito familiar.
h) Elegir y ser elegido en las asociaciones u organizaciones
estudiantiles y juveniles que se promuevan con fines educativos
dentro del plantel.
i) Recibir atención o servicio de tutoría y prevención integral,
asesoramiento pedagógico y psicológico, programas de bienestar,
deportivo, recreación y otras actividades complementarias.

j) Recibir información oportuna del resultado de cada una de sus


evaluaciones para que puedan ejercer su derecho a solicitar otra
oportunidad.
k) Recibir Libros del Ministerio de Educación a través de la I.E.
l) Hacer uso adecuado de las Computadoras de la I.E.
m) Tener acceso directo a la biblioteca de la I.E.
n) Participar en encuestas, evaluación sobre el desempeño de los
directivos, profesores, tutores, auxiliares y personal de servicio.
Art. 61 Son deberes de los alumnos:

A.- Deberes de carácter académico:

a) Lograr un óptimo rendimiento escolar con esfuerzo y capacidad,


desterrando el plagio y la improvisación.
b) Actuar con dignidad, entusiasmo, iniciativa, dedicación y
esfuerzo dentro y fuera de la I.E.
c) Asistir a clases con todos los útiles requeridos para el proceso
enseñanza aprendizaje del día, cumplir con los trabajos y
asignaciones programadas.
d) Participar y asistir obligatoriamente a todas las actividades que
se programen en la I.E.
e) Evacuar la I.E. al término de todas las actividades educativas en
forma ordenada y sin demora, dejando en condiciones higiénicas el
aula de clase.
f) La salida en casos de emergencia requiere de la autorización
escrita previa petición escrita del padre o apoderado.
g) Cuidar y mantener los textos entregados por la I.E. y luego al
finalizar el año entregar en la biblioteca de la I.E.
h) Mantener en buen estado las computadoras personales de la
I.E.
i) Respetar las áreas verdes y mantener los espacios de la I.E
limpios y saludables.
B.- Deberes de carácter cívico:
a) Demostrar amor, respeto y veneración a la patria, a los símbolos
que la representan
b) Afianzar la conciencia cívica patriótica
c) Asistir con puntualidad, respeto y correctamente uniformado a
las actuaciones públicas y privadas de la I.E..
d) Mostrar, orden y disciplina en la formación, así como en los
desfiles programados
e) Cuidar de la infraestructura y mobiliario de la I.E., debiendo
reparar y/o reponer aquello que dañe o destruya con otro similar o
de mayor costo, en ningún caso, de menor costo.
C.- En lo disciplinario
a) Respetar a todos los integrantes de la I.E. (estudiantes,
auxiliares, profesores, personal administrativo y padres de familia)
b) Discutir o intercambiar ideas, respetando las opiniones de los
demás
c) Asistir a lugares sanos de esparcimiento cultural, deportivo,
recreativo y otros.
D.- Deberes con respecto a la correcta presentación:
a) Asistir y mantenerse correctamente uniformado y aseado, para
lo cual es necesario considerar los siguientes aspectos

• Uniforme completo del colegio, sin gráficos o escrituras


adicionales.
• Corte de cabello escolar.(varones)
• Sin alhajas (anillos, pulseras, aretes, collares, percing u otros)
Mujeres:
• Uniforme completo de la institución, sin gráficos o escrituras
adicionales
• Cabello sujeto correctamente con cinta y moñera, mostrando
higiene y uniformidad en la vestimenta.
• Falda por debajo de la rodilla (mujeres)
• Uñas cortas y sin pintar
• Sin maquillaje.
• Sin cabello teñido.
b) Presentar el cuaderno de control diariamente al ingresar a la I.E.
llenado correctamente y firmada por el padre de familia y entregar
al auxiliar o profesor cuando sea solicitado.
c) Cuidar las instalaciones de la I.E., sin inscripción ni deterioro en
la infraestructura.
.
ART. 62: Son prohibiciones del estudiante:

a) Traer objetos punzo cortantes, periódico o revistas


pornográficas, radio, celulares, reproductores MP3, MP4, spray,
fósforo u otros objetos que puedan causar daño.
c) Faltar sin motivos justificados a clases o llegar tarde.
d) Adulterar las calificaciones de fichas o pruebas de evaluación.
e) Salir del aula en hora de clase sin permiso del Brigadier,
profesor, auxiliar, o director.
f) Promover rifas, o colectas, que no cuenten con la debida
autorización.
g) Usar el nombre del colegio para fines ajenos a la labor
educativa.
h) Participar en reuniones, fiestas, juegos de envite y competencias
que alteren el normal aprovechamiento y pongan entre dicho el
prestigio del plantel.
i) Formar grupos que fomenten conductas antisociales dentro y
fuera del plantel.
j) Consumir e incentivar el uso de las bebidas alcohólicas, tabaco y
otras drogas, dentro y fuera del plantel.
k) Apropiarse de prendas de vestir y útiles escolares de sus
compañeros.
l) No entregar esquelas o citaciones cursadas por el colegio a los
padres de familia o apoderados.
m) Emplear un vocabulario soez y comportamientos reñidos con las
buenas costumbres.
n) Abandonar la Institución Educativa o aula en horas de clase o
durante las actividades que realice la institución.
o) Emitir juicios, injurias contra las autoridades de la I.E., personal
docente y administrativo.
p) Adulterar notas, falsificar firmas, sellos en el cuaderno de control
u otros documentos oficiales que emite la I.E.
q) Amenazar, maltratar o causar daños físicos a sus compañeros.
s) Dedicarse en horas de clase a ocupaciones distintas a las
escolares.
t) Asistir al colegio con maquillaje, alhajas, piercing u objetos de
valor.
u) Pintarrajear mobiliario e inmobiliario de la I.E.
v) Mostrar actitudes propias de una pareja de enamorados dentro
del colegio
w) Jugar en los pasadizos, escaleras y aulas durante el horario de
recreo
x) Generar actos de indisciplina y desorden en las inmediaciones
de la institución.

Art 63 De los estímulos a los estudiantes:


a) Los estímulos se otorgan a los estudiantes que realicen acciones
extraordinarias dentro y fuera de la I. E., ya sea en
aprovechamiento o conducta.
b) Los estudiantes se hacen acreedores a los siguientes estímulos:
rita de la Dirección de la I.E.
ito.

n a nivel UGEL o Departamental.


ón Ministerial.
c) Los estudiantes de la I. E., que obtengan los más altos
promedios generales, durante los 5 años de educación secundaria
se harán acreedores a la exoneración del examen de ingreso a la
Universidad e Institutos Superiores, según los casos y de acuerdo
a las normas establecidas específicamente.
d) Los estudiantes al terminar el 5to. Año de Educación Secundaria
obtendrán sus certificados gratuitamente.

Art: 64 De las medidas correctivas

a) Amonestación verbal o escrita del profesor o del auxiliar de


educación
b) En primera instancia, la conversación y orientación del
estudiante con el fin de que éste asuma su responsabilidad,
entendiendo su derecho como persona a modificar positivamente
su conducta. Frente a reiteraciones, se sancionará de acuerdo a la
falta cometida.
c) Citación al padre de familia o apoderado por el auxiliar de
educación, el tutor, comité de tutoría y firma de compromiso para la
no reiteración de la conducta equivocada del alumno.
d) Retención de los artículos prohibidos ingresados a la I.E., hasta
que los padres lo recojan.
e) Todo daño del mobiliario y deterioro de las paredes será
repuesto o pagado por el estudiante, o estudiantes responsables.
f) La corrección de reflexión con suspensión se aplicará en el caso
de faltas graves que comprometan la seguridad física y mental del
educando o personal de la I.E. o dañen seriamente el prestigio de
la institución, además con pleno conocimiento del padre de familia
quien se encargará de llevar al psicólogo para seguir una
observación especializada.
g) Los estudiantes que hayan observado una conducta inadecuada,
tendrán una matrícula condicional, firmando un compromiso de
honor conjuntamente con sus padres o apoderados.
h) Tratamiento especializado de los estudiantes con problemas de
conducta o rendimiento académico. La familia debe informar
periódicamente sobre el avance.
i) Invitación al padre de familia o apoderado para el retiro del
estudiante del plantel.
Esta última medida se aplicará luego de haberse agotado todas las
consideraciones mencionadas en los artículos anteriores previa
evaluación de las instancias correspondientes.

TUTORÍA EDUCATIVA, NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR


Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA EN EL AULA.

DE LA TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA


ESCOLAR.
Art. 65 LA TUTORÍA

La Tutoría y Orientación Educacional es el acompañamiento socio-


afectivo y cognitivo a los estudiantes. Es un servicio inherente al
currículo y tiene un carácter formativo y preventivo. Son agentes de
la Tutoría y la Orientación Educacional el tutor formal, los
profesores, los directivos, el psicólogo escolar, los padres de
familia y los propios estudiantes. Sus actividades se desarrollan en
las áreas personal-social, académica, vocacional, salud corporal,
emocional y mental, ayuda social y convivencia escolar.
Art. 66 EL COMITÉ DE TUTORÍA
Conformación del comité de tutoría integrado por:
a. El director, quien lo preside
b. El coordinador de TOE.
c. Los tutores, un tutor por grado
d. Un representante de los auxiliares de educación por turno
e. Representante de los estudiantes
f. Coordinador de DEVIDA
g. Gestor de valores y discplina

Art. 67 FUNCIONES DEL COMITÉ DE TUTORÍA, VALORES Y


DISCIPLINA

a. Contextualizar las actividades del TOE


b. Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y
evaluar las actividades de tutoría y orientación educativa
(TOE)
c. Promover y organizar acciones de formación y asesoría,
dirigida a estudiantes, docentes y padres de familia
d. Asegurar la incorporación de las acciones de TOE en el PEI,
PCC y PAT
e. Promover la relación de reuniones periódicas a lo largo del año
escolar entre tutores por grado y/o nivel para el intercambio de
experiencias
f. Promover y organizar la relación de al menos cuatro reuniones
durante el año entre los tutores y los padres de familia de sus
respectivas secciones, para tratar temas relacionados con la
orientación de los estudiantes
g. Promover el establecimiento de alianzas con otras
instituciones, tomando en cuenta que su labor debe adecuarse
a la normatividad vigente y a los lineamientos de DITOE-
DEVIDA
Art. 68 FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TOE

a. Convocar y presidir la reuniones del comité


b. Velar por el cumplimiento de las funciones del comité
c. Verificar la elaboración y desarrollo de los ´planes tutoriales de aula
por parte de los tutores
d. Promover escuelas de padres de acuerdo a las necesidades y
posibilidades de la IE
e. Organizar la campaña” tengo derecho al respeto y al buen trato
“con las siguientes líneas de acción. “convivencia y disciplina
escolar democrática y prevención del maltrato físico, psicológico y
sexual y de todo tipo de discriminación.
f. Presentar su plan de trabajo de tutoría oportunamente tomando en
cuenta las últimas disposiciones.
Art. 69 EL PSICÓLOGO ESCOLAR.

a. El psicólogo tiene por función apoyar en la asistencia psicológica a


los estudiantes, en los casos que sea necesario citar a los padres
de familia para informar sobre la situación emocional de los
estudiantes y seguimiento de casos de disciplina de los
estudiantes.
b. Derivar a los estudiantes al centro de salud con la finalidad de que
se haga la observación y tratamiento del caso.
Art. 70 EL GESTOR DE DISCIPLINA

b. Realizar un diagnóstico institucional, de la situación de la disciplina


y la práctica de valores en la Institución Educativa, con la
participación del Comité de Tutoría y el psicólogo.
c. Elaborar un Plan de Trabajo de Valores y Disciplina de la Institución
Educativa, que incluya la coordinación con la Subdirección en
relación a la Gestión Pedagógica y Curricular de las áreas de
Formación Ciudadana y Cívica, y Persona, Familia y
Relaciones Humanas, y otras áreas.
d. Realizar talleres dirigido a la comunidad educativa, sobre la temática
relacionada con la disciplina y los valores, de acuerdo a la problemática
de la Institución Educativa.
e. Coordinar con el Director, la implementación del Comité de Tutoría,
Valores y Disciplina a nivel de Institución Educativa, aprobado a través
de una Resolución Directoral, la cual será remitida a la DREC y a la
UGEL Ventanilla según corresponda para su conocimiento.
f. Evaluar, en coordinación con el Director, Comité de Tutoría, docentes,
auxiliares de educación y estudiantes, el Reglamento Interno
teniendo en cuenta las normas de convivencia de acuerdo al enfoque de
la disciplina libre de violencia, que incluya la promoción de la Disciplina
Escolar, Protocolo de acciones disciplinarias y Ficha del
Comportamiento de Estudiante, en el cuál se registre los
comportamientos positivos y acciones negativas que puedan
desarrollar los estudiantes en el aula y la Institución Educativa.
g. Desarrollar de manera conjunta con el Coordinador del Comité de
Tutoría, Valores y Disciplina, la asesoría pedagógica a los tutores,
docentes y auxiliares de educación, para el desarrollo de las acciones
relacionadas a la práctica de valores y disciplina escolar.
h. Promover espacios de reflexión y promoción de la práctica de valores y
disciplina dentro y fuera del aula, con estudiantes, tutores, docentes y
auxiliares de educación.
i. Coordinar permanentemente con el Psicólogo Escolar el ejercicio de los
Valores y la Disciplina en la Institución Educativa.
j. Intervenir en la solución de conflictos cuando no hayan sido resueltas
por auxiliares y/o tutores.
k. Conformar con el Psicólogo para trabajar coordinadamente en la
decisión de sanciones restrictivas y reparadoras, en el marco de
derechos y responsabilidades de los estudiantes con la participación
del Coordinador del Comité de Tutoría y el Tutor o Tutores según el
caso a resolver en la Institución Educativa.
l. Realizar el seguimiento de las diversas situaciones de indisciplina
registradas en el SISEVE y Libro de incidencias u otros.
m. Informar permanentemente al coordinador zonal del programa y al
Director sobre las acciones desarrolladas con respecto a la disciplina
en la institución educativa.
n. Informar, orientar y asesorar (en coordinación con el Coordinador de
Tutoría, Valores y Disciplina, Tutor(es), y el Psicólogo(a) Escolar) a las
madres y padres de familia en el proceso de mejora de la disciplina y
comportamiento de sus hijas e hijos.
ñ. Promover el reconocimiento de las y los estudiantes que muestran y
fomentan comportamientos positivos en la institución educativa.
o. Coordinar con los representantes de la Policía Nacional del Perú, la
conformación de las Brigadas de Autoprotección Escolar (BAPE), con la
participación de las madres y padres de familia de la Institución
Educativa.
p. Coordinar con el responsable del SISEVE, el registro, seguimiento y
cierre en las situaciones relacionadas con conflictos, acoso y violencia
entre estudiantes y las situaciones de maltrato del personal de la I.E. a
los estudiantes.
q. Identificar y derivar en coordinación con el Director, Coordinador de
Tutoría, Valores y Disciplina, Tutor(es), a los(as) estudiantes que
requieran un apoyo especial de instituciones especializadas, para
mejorar sus problemas de comportamiento y convivencia escolar y
social.
r. Promover, organizar y participar de manera activa, en la preparación y
presentación de todas las actividades movilizadoras, experiencias
exitosas del Programa Educativo “Valores y Disciplina en los Colegios
de la Región Callao" a nivel institucional, local y regional.
s. Elaborar un informe mensual al Coordinador zonal y al Director de la
Institución Educativa, sobre el desarrollo de sus acciones en el marco
del Programa Educativo “Valores y Disciplina en los Colegios de la
Región Callao".
t. Los gestores de Disciplina escolar, tendrán una permanencia de 4 horas
cronológicas diarias para el programa.
u. Otros que le asigne el Programa Educativo “Valores y Disciplina en
los colegios de la Región Callao 2018” que contribuya al logro de los
objetivos propuestos.

Art. 71 DEL PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

El plan de tutoría es un documento donde se planifica las acciones


pedagógicas y las orientaciones curriculares para el trabajo que el
docente tutor debe desarrollar en el aula con sus estudiantes.

Así mismo contiene las actividades que la Institución educativa realiza


con respecto al trabajo de los tutores y de los programas
Interinstitucionales como : DEVIDA, VALORES, DISCIPLINA Y CREA
MAS.

Art. 72 DEL SISEVE

El SISEVE Sistema Especializado en Reporte de Casos sobre Violencia


Escolar es un sistema que permite que cualquier supuesta víctima o
testigo reporte incidentes de violencia escolar. Para ello, bastará con que
complete un formulario virtual que empieza con registrarse. Sin embargo,
nadie en la escuela tendrá acceso a los datos de la persona que reporte el
incidente ya que quedarán restringidos para quienes manejen el sistema a
nivel nacional.

Art. 73 Del Registro de incidencias.

Las incidencias se deben registrar las incidencias que ocurren en la


Institución Educativa, así mismo aquellas que ocurren externamente y
necesitan de la atención.
Art.74 Del libro de Registro de Incidencias

El libro de Registro de Incidencias es un instrumento donde se registran las


acciones o incidencias de violencia escolar.

Art. 75 De la atención de casos de violencia escolar. Los casos de violencia escolar


se registran en el libro de incidencias. De acuerdo al tipo de violencia que
se genere.

Violencia entre estudiantes:

I. Agresiones verbal, psicológica, física (sin lesiones), bullying,


ciberbullying o sustracción.
II. Agresiones que constituyen una infracción a la ley penal: sexual,
física (con lesiones).
Violencia del personal de la institución educativa a estudiantes:
I. Agresión verbal o psicológica.
II. Agresión sexual o física.

Art. 76 Los protocolos a seguir son:

1. Registro: Etapa inicial donde se toma conocimiento del


caso y se procede a registrarlo en el SISEVE.
2. Acción: Nos referimos a las medidas adoptadas por la
escuela para atender cada caso de violencia escolar.
3. Derivación: Ciertos casos requieren de servicios
especializados impartidos por otras instituciones (Defensorías del
Niño y del Adolescente, Centros de salud, Centro de Emergencia
Mujer, Comisaría o Fiscalía, etc.).
4. Seguimiento: Consiste en verificar que nuestros
estudiantes estén recibiendo una adecuada atención.
5. Cierre: Se da por concluida la atención del caso, cuando se
han ejecutado las medidas de protección y atención por la escuela y
por los servicios especializados de manera satisfactoria. Para ello,
hay que verificar la restitución o protección de los derechos del niño,
niña o adolescente involucrados en los hechos de violencia.
Art.80. De las funciones del responsable del SISEVE.

Es designado por el Director de la Institución Educativa y recae en un


integrante del Comité de Tutoría y Convivencia.

a. Ingresar a la plataforma del SíseVe de manera permanente para


supervisar que los casos de la escuela sean atendidos de manera
oportuna.
b. Atender y dar seguimiento a los casos en el SíseVe de acuerdo a
los plazos establecidos en la normativa vigente.
c. Difundir el SíseVe en la comunidad educativa.
Normas de Convivencia escolar y acuerdos de convivencia en el aula.

Art. 77 De las normas de convivencia.

Las normas de convivencia son las pautas sociales reconocidas como


actitudes en la comunidad educativa para mantener un clima
de convivencia escolar adecuado.

Art 78

Las normas de convivencia escolar de la I.E N° 5088 Héroes del Pacífico son:

a) Tratamos con amabilidad y sin discriminación a los demás.


b) Somos empáticos y asertivos en el trato entre compañeros.
c) Estudiamos para tener buenos logros de aprendizaje.
d) Desarrollamos las tareas y trabajos en el tiempo establecido.
e) Asistimos diariamente a la institución educativa a la hora establecida
para el ingreso y salida.
f) Permanecemos en nuestras aulas durante el horario de clase.
g) Utilizamos adecuadamente los bienes de la institución educativa,
velando por su conservación.
h) Pedimos prestados los bienes ajenos que necesitamos y los
devolvemos en buen estado.
i) Asistimos a la institución correctamente uniformados todos los días.
j) Cuidamos el medio ambiente y mantenemos limpios todos los
espacios de la institución educativa arrojando la basura en los
tachos respectivos.
k) Nos lavamos las manos antes de consumir nuestros alimentos,
antes de trabajar y después de ir a los servicios.
l) Evitemos traer objetos punzo contantes y otros
m)Participamos en forma conjunta, y con entusiasmo en todas las
actividades de la Institución Educativa.
n) Evitemos el uso de celulares durante la permanencia en la I.E salvo
casos de emergencia o uso pedagógico.
ANEXO 01
RESOLUCIÓN DE SECRETARPIA GENERAL N° 014-2019 MINEDU
CONSOLIDADO DE INTEGRANTES Y FUNCIONES DE LAS COMISIONES, COMITÉS Y
ÓRGANO, QUE SE CONFORMAN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Los integrantes y las funciones de las doce (12) comisiones, comités y órgano que se
conforman en las instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular son:
1, Consejo Educativo Institucional (CONEI)
1.1 Integrantes:

 El Consejo Educativo Institucional está conformado por:

 Director de la Institución Educativa, quien lo preside Subdirectores, si los hubiera

 Representante del personal docente

 Representante del personal administrativo

 Representante de los estudiantes.

 Representante de los padres de familia

1.2 Funciones:
Las funciones del Consejo Educativo Institucional son:
a. Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
b. Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad
específica que emita el Ministerio de Educación.
c. Vigilar el acceso, matrícula oportuna, inclusión educativa y calidad del servicio que
brinda la institución educativa.
d. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, STE]
gratuidad, equidad, inclusión, pertinencia del servicio educativo, logros de e AA ss
aprendizaje y el adecuado uso y destino de los recursos.
e. Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
trabajo pedagógico, el número de semanas lectivas y la jornada del personal
f. docente y administrativo.
g. Coordinar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción.

2. Comisión de Calidad, Innovación y Aprendizajes


2.1 Integrantes:
En función de las características de la institución educativa, para la Comisión de Calidad,
Innovación y Aprendizajes, se sugieren los siguientes integrantes?*:
 Director de la Le
 Tres docentes elegidos en asamblea de docente .
 Un representante de los padres de familia elegido en asamblea general
 Un representante del Municipio Escolar o de la organización estudiantil que
haga sus Veces.
2.2 Funciones:
Las funciones de la Comisión de Calidad, Innovación y Aprendizajes son:
a. Articular la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la
elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de
gestión de la lE.
b. Propiciar la generación de comunidades de aprendizaje para enriquecer las
prácticas pedagógicas y de gestión, y favorecer los aprendizajes de los estudiantes
teniendo en cuenta sus necesidades y características, en el marco del CNEB.
c. Generar espacios de promoción de la lectura e intercambio cultural en la
comunidad educativa.
d. Promover la participación voluntaria de la institución educativa en los concursos
escolares y actividades educativas complementarias, aprobados por el Ministerio
de Educación para el año escolar.
e. Supervisar el desarrollo de los programas de recuperación pedagógica en las
instituciones educativas, considerando la atención de la diversidad.
f. Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación y evaluación deubicación en
las instituciones educativas.

3 Comisión de Gestión de Recursos Educativos y Mantenimiento de Infraestructura


3.1 Integrantes:
En función de las características de la institución educativa, para la Comisión de Gestión de
Recursos Educativos y Mantenimiento de Infraestructura, se sugieren los siguientes
integrantes$:
 Director de la lE
 Dos representantes de los padres de familia elegidos en asamblea general?
 Un docente elegido en asamblea de docentes
 Un personal administrativo elegido en asamblea

 Un representante del Municipio Escolar o de la organización estudiantil que haga


sus VECES.

3.2 Funciones:
Las funciones de la Comisión de Gestión de Recursos Educativos y Mantenimiento de
Infraestructura son:
a. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa garantizando la promoción del
uso de los recursos educativos y del mantenimiento de la infraestructura.
b. Recibir, registrar y verificar las cantidades y condiciones de los recursos educativos
asignados o entregados. a la institución educativa (equipos, materiales y espacios
educativos) a fin de dar conformidad a lo recibido.
c. Planificar, organizar y ejecutar oportunamente la distribución interna y ubicación
de los recursos educativos, conforme a los criterios de asignación y gestión
determinados para que puedan ser usados, se conserven en buen estado y se
encuentren a disposición de docentes y estudiantes de la institución educativa
durante los procesos pedagógicos.
d. Fomentar el uso pedagógico de los recursos educativos en la comunidad educativa
y hacer seguimiento del mismo, considerando las adaptaciones necesarias en
función de la diversidad.
e. Realizar el inventario de los recursos educativos (incluyendo los bienes muebles e
inmuebles) con los que cuenta la institución educativa al finalizar el año escolar y
asegurar la conservación y devolución de los recursos educativos, según
corresponda, así como atender a las contingencias que se presenten.
f. Elaborar el informe de gestión de materiales educativos, el cual contiene
Información sobre la entrega, uso, devolución y estado final de los materiales que
fueron asignados a la institución educativa durante el año escolar y reportarlo a las
instancias correspondientes.
g. Realizar cotizaciones de los materiales y mano de obra, y ejecutar las acciones de
mantenimiento priorizadas de acuerdo a las especificaciones de la norma técnica
vigente.
h. Mantener actualizado el sistema informático correspondiente con información
referida a los integrantes de la comisión, las acciones de mantenimiento y la
declaración de gastos y devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro
correspondientes.
i. Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a las
personas y/o entidades que lo requieran.

4. Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres


4.1 Integrantes:
Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres, se sugieren los siguientes
inteegrantes"
Director de la IE .
 Un responsable de educación ambiental

 Un responsable de gestión del riesgo de desastres

 Un representante de los padres de familia elegido en asamblea general

 Un representante del Municipio Escolar o de la organización estudiantil que haga


sus veces.

4.2 Funciones:
Las funciones de la Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres
son:
a. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de gestión del
riesgo de desastres que son de responsabilidad sectorial. en el marco del Plan
Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres - PLANAGERD 2014-2021
b. Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo que contenga
las acciones de prevención, reducción y contingencia por amenazas o peligros y que
esté articulado con el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la UGEL, en el
marco del PLANAGERD 2014-2021.
c. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión de Riesgos de Desastres en
coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las
Oficinas de Defensa Civil e instituciones especializadas.
d. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de acuerdo a la
realidad fenomenológica de la zona de según el cronograma aprobado por el
Ministerio de Educación, además de simulacros inopinados.
e. Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres (EMED) a fin de
reportar a las instancias correspondientes en coordinación con el Centro de
Operaciones de Emergencia (COE).
f. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de
familia, a través de la conformación de brigadas, en las acciones vinculadas a la
gestión del riesgo de desastres y a la educación ambiental, de acuerdo a las
orientaciones del Ministerio de Educación.
g. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa garantizando la aplicación del
Enfoque Ambiental.
h. Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental en coordinación con la
Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las instituciones
especializadas.
i. Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los Proyectos Educativos
Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las acciones orientadas a la mejora
del entorno educativo y al logro de aprendizajes.
5 Comité de Tutoría y Orientación Educativa
Integrantes
En función de las características de la institución educativa, para el Comité de Tutoría y
Orientación Educativa, se sugieren los siguientes integrantes:

 Director de la IE

 Coordinador de tutoría.

 Responsable de convivencia escolar.

 Responsable de inclusión.

 Representante de los auxiliares de educación.

 Psicólogo escolar.

 Representante de los padres de familia elegido en asamblea general.

 Representante del Municipio Escolar o de la organización estudiantil que haga sus


veces.
Funciones:
Las funciones del Comité de Tutoría y Orientación Educativa son:
a. Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar en función del diagnóstico de las necesidades e intereses de los estudiantes,
de acuerdo con las particularidades de las modalidades, niveles educativos y ciclos
de los servicios educativos, teniendo en cuenta los Proyectos Educativo Local y
Regional, si los hubiera.
b. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa, garantizando la
implementación de la Tutoría y Orientación Educativa, y Convivencia Escolar.
c. Asegurar el desarrollo de la tutoría individual y grupal, en espacios seguros y según
las necesidades de orientación.
d. Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa
y de aula.
e. Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los
casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos,
considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos
por el sector.
f. Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONE)), la UGEL u otras
instituciones, el desarrollo de actividades formativas, preventivas y promocionales
relacionadas con la Tutoría y Orientación Educativa, y Convivencia Escolar.
g. Promover durante el año escolar las reuniones de trabajo colegiado y Grupos de
Inter aprendizaje de TOE para planificar y evaluar las acciones con los tutores en
materia de Tutoría y Orientación Educativa, y Convivencia Escolar.
h. Reunirse por lo menos una vez al bimestre con las tutoras o los tutores para evaluar
y planificar las acciones de la TOE y los planes tutoriales de aula, con participación
de los docentes y auxiliares de educación.
i. Difundir y promover el uso de los materiales educativos relacionados con a la TOE,
la Convivencia Escolar y temas afines.
j. Promover, convocar y articular acciones con instituciones públicas y privadas con el
fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación Educativa, y a la
promoción de la Convivencia Escolar, acciones de prevención y atención de la
violencia.
k. Elaborar, actualizar y evaluar las normas de convivencia, asegurando su
incorporación en el Reglamento Interno y su difusión a todos los integrantes de la
comunidad educativa. Asegurar la afiliación de la institución educativa al SiseVe, la
actualización periódica de los datos del responsable y el registro de los casos de
violencia escolar.
l. Garantizar el ejercicio de la disciplina basada en un enfoque de derechos, sin
ningún tipo de castigo físico ni humillante.
6 Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales
Integrantes:
El Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales está
conformado por:
Director de la IE, quien lo preside
Subdirector
Un representante del personal docente .
Un representante del personal administrativo
Funciones:
Las funciones del Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales son:

a. Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades


Productivas y Empresariales

b. Aprobar el presupuesto para la ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos


Propios y Actividades Productivas y Empresariales.

c. Autorizar a la (s) persona (s) responsable (s) de la ejecución del proyecto. En


d. caso que el proyecto sea presentado por docentes de la institución, éstos serán
e. los responsables de su ejecución, siempre que el proyecto sea de su especialidad.
f. Ejecutar los trámites pertinentes ante las instancias tributarias y administrativas
g. correspondientes.
h. Aprobar los contratos de personal considerados en los proyectos aprobados.
i. Supervisar, controlar y evaluar el proceso de ejecución del Plan Anual de Gestión
j. de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
k. Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurídicas para facilitar
l. la realización del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades
m. Productivas y Empresariales.
n. Realizar, de ser necesario, los trámites para la inscripción de marca y patente, ante
la Autoridad pertinente.

o. Informar bimestralmente al Consejo Educativo Institucional del manejo de los


recursos propios y gestión de actividades productivas y empresariales de la
Institución Educativa, cuando corresponda.

p. Informar trimestralmente a la Unidad de Gestión Educativa Local o Dirección


Regional de Educación correspondiente, sobre el movimiento de captación y uso de
los ingresos provenientes de los Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales.
q. Cumplir con las responsabilidades tributarias derivadas de la ejecución de las
actividades productivas, según sea el caso.

r. Depositar en la cuenta bancaria de la Institución Educativa, los ingresos


provenientes de los Recursos Propios y las Actividades Productivas y Empresariales,
dentro de las 24 horas y, excepcionalmente en los plazos autorizados por la
instancia inmediata superior.

s. Establecer un fondo de caja chica mensual para la atención de los gastos menores
que demanden las necesidades y actividades productivas y empresariales de las
Instituciones Educativas.

t. Aprobar los egresos de dinero para la ejecución del Plan Anual de Gestión de
Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.

u. Asumir en forma solidaria, la responsabilidad administrativa y económica de la


gestión de los recursos, cumplimiento de los plazos, cantidad y calidad de los
bienes y servicios ofrecidos por la Institución Educativa.

v. Presentar el Balance Anual de los resultados de la gestión del Comité, al Órgano de


Control Institucional para conocimiento y fiscalización pertinente.

7 Comité de Alimentación Escolar (CAE)


Integrantes: El Comité de Alimentación Escolar está conformado por!*:
Presidente: Director de la lE .
Secretario: Un representante de los docentes y/o personal administrativo del nivel inicial,
primaria y secundaria de la lE, según corresponda.
Vocales: Tres miembros representantes de madres y padres de familia de la IE que
corresponda, elegibles entre las siguientes opciones:
Integrantes del CONEI
Miembros de la APAFA.
Madres o padres de familia elegidos entre los representantes de los Comités de
Aula.
Persona vinculada directamente al servicio alimentario designada formalmente
por el Director.
Funciones:
Las funciones del Comité de Alimentación Escolar vinculadas a la prestación del
servicio alimentario son:
a. Garantizar la recepción adecuada de los alimentos, verificando su calidad y
cantidad, según lo cual debe dar su conformidad o reportar cualquier tipo de
irregularidad. Llevar el control de ingreso y salida de los alimentos conforme
a los lineamientos del PNAE Qali Warma.
b. Vigilar el adecuado almacenamiento de los alimentos en la IE para garantizar
su conservación así como su rotación según las fechas de ingreso conforme a
los lineamientos del PNAE Qali Warma.
c. Garantizar la preparación de los alimentos aplicando buenas prácticas de
higiene y de manera oportuna para cumplir la programación del menú
escolar, así como asegurar el lavado de manos y el uso de agua segura.
d. Garantizar la distribución de los alimentos según la programación del menú
escolar (combinación del día).
e. Garantizar que el consumo de los alimentos se realice en el ambiente
destinado e y con prácticas de higiene que permitan la alimentación segura.
Participar en las actividades formativas del PNAE Qali Warma y replicar lo
aprendido en la comunidad educativa, enfatizando los mensajes que promocionan
la alimentación saludable.
8 Comisión de Adjudicación de Quioscos Escolares
Integrantes :
La Comisión de Adjudicación de Quioscos Escolares está conformada por:
Director de la lE, quien lo preside.
Presidente del Consejo Directivo de la APAFA
Un representante del personal docente
Un representante de los estudiantes.
Funciones:
Las funciones de la Comisión de Adjudicación de Quioscos Escolares son:

a. Elaborar el cronograma, las bases del proceso para la adjudicación de quioscos


escolares (en adelante el proceso) y aprobar dichas bases.

b. Convocar y difundir el proceso Atender la absolución de consultas a las bases del


Proceso e integrarlas.

c. Evaluar las propuestas técnicas y económicas y adjudicar el/los quiosco/s de


conformidad con las bases establecidas.

d. Vigilar, supervisar y controlar el adecuado funcionamiento de los quioscos


escolares y la correcta administración de los fondos provenientes de los mismos.

e. Recibir las denuncias relacionadas con el mal funcionamiento y atención del


servicio de quioscos escolares formuladas por los miembros de la comunidad
educativa. Coordinar con el establecimiento de salud de su jurisdicción la
supervisión de los quioscos. Á partir de los resultados, el Director debe adoptar las
acciones necesarias que se comunicarán al proveedor para que mejore el servicio.

f. Realizar visitas inopinadas y sin anuncio para verificar que el servicio se cumpla
según lo establecido en el contrato.
g. Aplicar la sanción correspondiente al concesionario según la gravedad de la falta: a)
Amonestación y recomendación b) Apercibimiento de resolución c) Resolución de
contrato

9 Comisión para la Elaboración del Cuadro de Distribución de Horas 6 Pedagógicas a nivel


de la IE
Integrantes:
La Comisión para la Elaboración del Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas a nivel de
la IE está conformada por:
En las I.E de Educación Secundaria:
. Director de la IE quien la preside.
. Subdirector quien actúa como secretario
Dos representantes de los docentes elegidos por votación entre los docentes nombrados.

Funciones:
Las funciones de la Comisión para la Elaboración del Cuadro de Distribución de Horas
Pedagógicas a nivel de la IE son:

a. Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al número de


secciones aprobado y según los criterios de la norma técnica vigente, considerando
como insumos los planes de estudios diversificados de la institución educativa, el
Proyecto Curricular Institucional (PCI), el Presupuesto Analítico de Personal (PAP)
del año anterior y el Cuadro de Asignación de Personal (Sistema NEXUS).

b. Presentar la propuesta del cuadro de horas pedagógicas a la Comisión para la


evaluación y validación del cuadro de distribución de horas pedagógicas de la UGEL,
adjuntando la Resolución Directoral que conforma la Comisión para la Elaboración
del Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas a nivel de la IE y el acta de la
elección de los representantes de los docentes.

c. Realizar ajustes a la propuesta del cuadro de horas pedagógicas, en caso

d. hubieran observaciones, hasta su aprobación por parte de la Comisión para la

e. evaluación y validación del cuadro de distribución de horas pedagógicas de la

f. UGEL.

10 Comisión de Racionalización de la Institución Educativa (CORA-IE)


Integrantes:
La Comisión de Racionalización de la Institución Educativa (CORA-IE) está conformada por:
Director de la IEE, quien la preside.
Subdirector del nivel o modalidad
Un representante de los docentes del nivel, ciclo, forma o modalidad educativa, elegido por
mayoría simple.
Un representante del auxiliar de educación elegido por mayoría simple, en caso se cuente
con dicho cargo en la lE.(nombrado)
Funciones:
Las funciones de la Comisión de Racionalización de la Institución Educativa (CORA-IE) son:

a. Analizar las metas de atención durante el proceso de racionalización del año


lectivo.

b. Ejecutar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa, en función


del equilibrio de la oferta y demanda educativa y conforme a los procedimientos e
indicadores establecidos en la norma técnica vigente.

c. Evaluar y determinar los cargos y número de directivos, docentes, jerárquicos y


auxiliares de educación necesarios para la atención del servicio en la institución
educativa. En caso se determine la excedencia del personal, realizar los
procedimiento establecidos en la norma técnica vigente.

d. Publicar los resultados de la evaluación a través de los medios de difusión de la


institución educativa.

e. Absolver los reclamos presentados contra los resultados de la evaluación. Los


citados reclamos deberán ser presentados por el personal excedente dentro de los
tres (03) días hábiles siguientes de recibida la comunicación. Lo resuelto por la
CORA-IE respecto al reclamo presentado es definitivo.

f. Elaborar el informe final de los resultados de la evaluación, que incluya el cuadro


detallado de excedentes y/o déficits de plazas, y enviarlo a la UGEL o DRE, según
corresponda.

11 Comisión Técnica para la Racionalización de Plazas de la Institución Educativa


Polidocente Completa (COTIE)
Integrantes:
La Comisión Técnica para la Racionalización de Plazas de la Institución Educativa
Polidocente Completa (COTIE) está conformada por:
El Director de la Institución Educativa, quien la preside.
El Subdirector del Nivel o Modalidad donde se realiza la evaluación.
Dos representantes de los docentes del nivel elegidos por mayoría.
Un representante de los trabajadores administrativos, elegido por mayoría.
Funciones:
Las funciones de la Comisión Técnica para la Racionalización de Plazas de la Institución
Educativa Polidocente Completa (COTIE) son:

a. Ejecutar el proceso de Racionalización de cargos, plazas y personal a nivel de la


Institución Educativa, en el marco de los principios de equidad y calidad del

b. Establecer los cargos y plazas docentes y administrativas estrictamente necesarias


para la atención del servicio educativo. En caso que el número de plazas sea mayor
al requerido para el servicio, se determina las que resulten excedentes, para su
ordenamiento o transferencia. Si es insuficiente se indicará las que se necesitan
para atender el normal funcionamiento de la Institución Educativa.
c. Formular el CAP y PAP, en función al Tipo de modelo organizacional, a la carga
docente y la demanda educativa.

d. Determinar la relación nominal de personal de la institución educativa en el


siguiente orden: a) Personal que continuará prestando servicios en la Institución
Educativa por ser necesarios y b) Personal declarado excedente por no ser
necesario sus servicios, al no tener metas de atención de acuerdo a la población de
estudiantes matriculados. asistentes.

e. Publicar en el panel informativo de la Institución Educativa, los resultados de la


evaluación efectuada, debiendo comunicarse en forma personal y por escrito al
personal que resulte excedente, dándole un plazo de 72 horas para que, de ser el
caso, presente algún reclamo y absolverlo en 48 horas. En caso de negativa de
recepción de parte del personal excedente, se dejará constancia del hecho en acta,
que será suscrita por la Comisión.

f. Elaborar y presentar un informe a la Dirección Regional de Educación, Unidad de


Gestión Educativa Local (UE23) o Municipalidad, adjuntando el cuadro de
excedentes y requerimientos de plazas consignando el cargo, especialidad y la
jornada laboral.

12 Comité de Contratación de Personal Administrativo y de Profesionales de a Salud de la


Institución Educativa
Integrantes:
El Comité de Contratación de Personal Administrativo y de Profesionales de la Salud de la
Institución Educativa está conformado por:
Director de la IE, titular o encargado, quien lo preside.
Un representante titular y un alterno de los servidores administrativos nombrados, elegidos
en votación por mayoría simple.
.Un padre de familia representante del CONEI y un miembro alterno de dicho Consejo.
Funciones:

a. Cumplir con todas las actividades establecidas para el proceso de evaluación.

b. Registrar las actividades y ocurrencias del proceso.

c. Efectuar la evaluación y selección del personal administrativo y profesional de la


salud.

d. Publicar los resultados preliminares una vez concluida la evaluación.

e. Atender por escrito los reclamos de los postulantes sobre los resultados
preliminares. Elaborar y publicar el cuadro de méritos, luego de resueltos los
reclamos.

f. Emitir y entregar las actas de adjudicación a los postulantes ganadores y los


expedientes del personal adjudicado a la DRE/UGEL.

g. Elaborar y presentar el informe del proceso de evaluación documentado a la


DRE/UGEL, después de culminada la adjudicación.