ACE INSTRUCCIONES PARA LA CUMPLIMENTACION DE LA ESGALA En el reverso de esta hoja encontrar una serie de frases que describen comportamientos que manifiestan los alumnos en diferentes situaciones. Vd. debera valorar con qué frecuencia e intensidad se dan esas conductas en alguno de sus alumnos. Debe tener en cuenta los siguientes aspectos antes de contestar: @ _ Ex primer lugar cumplimente todos los datos de identificacién que aparecen al dorso de este cuestionario en la parte superior. @ _ Dado que la escala pretende recoger comportamientos habituales, es decir, aquellos que el alumno tenga consolidados, no piense en algunas de sus acciones aisladas © puntuales, sino en su forma de comportarse HABITUALMENTE (es posible que en ciertos momentos y por diferentes razones, ya sean de indole personal, escolar, familiar, etc., un alumno se comporte puntualmente de manera diferente a como lo hace normaimente). Piense en cémo se ha comportado a lo largo de un periodo de tiempo de aproximadamente 2 meses. © 22222 contempla cinco posibiidades para puntuar (0, 1, 2:3 y 4). Piense que TODOS LOS PUNTOS SON UTILIZABLES. Utilice los siguientes criterios: No presenta NUNCA esa conducta. La conducta se produce ESPORADICAMENTE. La conducta se produce ALGUNAS VECES © con POCA INTENSIDAD. La conducta se produce MUCHAS VECES con MUCHA INTENSIDAD. La conducta se praduce con MUCHA FRECUENCTA ¥ con GRAN INTENSIDAD. Cuando un comportamiento sea poco frecuente pero intenso, o viceversa, muy frecuente pero poco intenso, puede utilizar las puntuaciones 2 6 3. oO Marque una cruz en la valoracién elegida para cada uno de los 16 items que aparecen en la escala. 5) Compruebe que al terminar, todas las casillas estén rellenas y con una Gnica respuesta por cada frase. VW Ediciones ‘Autores: A. Arias Perez, L. IM. Ayuso Escuer, G. Gil Escudero e |. Gonzalez Baez. Copyright © 2006 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccién total o parcial. Todos los derechos reservados. Printed in Spain. Impreso en Espana,Nombre y apetlidos Nede identifiacion Colegio Profesor que rellena la escala| Area que imparte al alumno Responsable del praceso evaluador No presenta NUNCA esa conducta. la conducta se produce ESPORADICAMENTE. La conducta se produce ALGUNAS VECES © con POCA INTENSIDAD, La conducta se produce MUCHAS VECES con MUCHA INTENSIDAD. La conducta se produce con MUCHA FRECUENCTA ¥ con GRAN INTENSIDAD. Le cuesta obedecer las indicaciones del profesor. EB Se enfrenta al profesor. ‘Se buria 0 parece que toma el pelo al profesor. EB) Motesta a los compatieros. ‘Se muestra intolerante con los compatieros. Amenaza a sus compafieros. Provaca a los compafieros. Agrede fisica, verbal o materialmente a los compafieros. Manipula 2 los compajieros. Maltrata los materiales propios o ajenos. | : 2 a FEY vente nabituaimente. EI Present nabiaes criss de ead orabetas, uve @ oes de sue oomporeartnnos. EE] Muestra dificultades para anticipar las consecuencias de sus actos, (2 > Muestra dificultades para asumir sus responsabilidades. v Ediciones Aas 8 sre tcf Bean GiGi each Genet en Copyright © 2006 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccién total o parca Todor derechos reseed Spal. hres pha