18/01/2019

TA 2
Os tipos de produção científica
Metodologia Científica

Resumo Convite ao estudo

Unidade de Ensino:
Competência da Unidade
de Ensino:
Resumo:
Palavras-chave:
Título da teleaula:
Os tipos de produção científica O que é uma pesquisa científica?
Conhecer técnicas e métodos de pesquisa
Como encontramos e analisamos fontes de dados?
científica. Existe diferença entre resumo e resenha? Qual?
Definição e caracterização das etapas de uma
pesquisa científica. Apresentação das
O que caracteriza a pesquisa, como esta se
normatização para trabalhos científicos. relaciona com o método científico e o seu produto,
Caracterização e elaboração de resumos e
resenhas.
que é o conhecimento?
Pesquisa científica, fichamento, resenha, De que forma a pesquisa pode ser adotada como
normatização. princípio educativo?
Tipos de produção
científica.

Teleaula nº: 2

Conhecimentos prévios
Situação Geradora de Aprendizagem
CONCEITO DEFINIÇÃO

TIPOS DE
É a forma de explicar os fenômenos das relações humanas e estão Clara é aluna de um curso de ensino superior e com o
organizados em senso comum, conhecimento teológico,
CONHECIMENTOS
conhecimento filosófico e conhecimento científico.
encerramento de uma das disciplinas que está
É um corpo de conhecimentos sistematizados, adquiridos via cursando, deverá entregar uma resenha. O professor
observação, identificação, pesquisa e explicação de determinadas
CIÊNCIA
categorias de fenômenos e fatos, e formulados de forma metódica explicou a Clara que, para elaborar a resenha, ela
e racional. deverá definir um tema e buscar melhor conhecimento
É a sigla para “Associação Brasileira de Normas Técnicas”. É uma sobre o assunto escolhido. Clara precisa saber que
ABNT entidade privada, sem fins lucrativos, responsável pela
normatização técnica no Brasil. uma resenha implica em um parecer crítico sobre
determinada obra e/ou material.

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Situação-Problema 1
Cápsula 1 “Iniciando o estudo”
Clara, aluna de um curso do Ensino Superior, precisa
elaborar uma resenha para o fechamento de uma das
disciplinas. Para elaborar a resenha, ela precisa não
somente saber o que é sua estrutura, como se deve
escrevê-la, mas também ter conhecimentos para
formar um entendimento em relação ao tema de
estudo. A orientação feita pelo professor é de que se
inicie com a pesquisa sobre o assunto, mas para isso é
preciso compreender o que é uma
pesquisa e quando esta serve para
fins acadêmicos.

Situação-Problema 1 Problematizando a Situação-Problema 1

O que é uma pesquisa?
Como a pesquisa serve para a produção do
conhecimento?
Quais as relações entre pesquisa e método
científico?
Assim , o problema de Clara é:
Como a pesquisa servirá de subsídio para a
elaboração de uma resenha, ou de um texto
científico.
Definição de pesquisa:
Pelo senso comum: Pesquisa é buscar mais informações
sobre algo.
Pela ciência: trata-se de um procedimento organizado,
racional e sistemático para construir conhecimento.
Busca informações e dados que permitam compreender
determinado objeto.
É uma atividade que visa responder uma questão.
É um procedimento que utiliza
Metodologias próprias para construir
Conhecimento com base no método
científico.

Problematizando a Situação-Problema 1 Resolvendo a Situação-Problema 1

Metodologia Científica: Pesquisa pode ser entendida como:
ETAPAS DA Um procedimento racional que, de forma organizada,
PESQUISA pretende responder a um determinado problema,
https://pt.slideshare.net/anatin/fluxograma-da-pesquisa. Acessado em

1. Preparação e delimitação do objetivo, identificado na vivência prática.

tema
2. Construção do Plano
Quando Clara entender o que é pesquisa científica,
poderá definir qual é seu problema e terá que se
3. Execução do Plano
Fluxograma Pesquisa Científica. Disponível em

aprofundar no tema escolhido por meio da pesquisa

Recolha dos dados. com outras fontes.
Análise e tratamento dos dados. Tema ≠ Problema.
Interpretação e validação das
Pesquisa no âmbito acadêmico:
hipóteses Utilizada para agregar conhecimento;
13/11/17.

4. Produção e apresentação do Evitar o senso comum.

Relatório de Pesquisa

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Vídeo Cápsula 2 “Participando da aula”

Trabalho Acadêmico o que é e tipos

https://www.youtube.com/watch?v=E4BnvljgwFE –
acesso em 18 Jan. 2019

Situação-Problema 2 Problematizando a Situação-Problema 2

Clara precisa elaborar uma resenha como encerramento Pesquisa não é privilégios de poucos:
de uma das disciplinas de seu curso. Como esse trabalho
Pode e deve ser realizada por qualquer profissional
será feito por partes, continuaremos a entender nesta
que conheça e entenda o método científico.
seção tanto a respeito do que Clara deve fazer para obter
êxito em seu trabalho como a forma de desenvolver sua Construção do conhecimento.
autonomia no que se refere à elaboração dos trabalhos A pesquisa deve ser entendida como princípio para
acadêmicos. resolver problemas do dia a dia.
Conhecimento como forma de intervir na vida
Qual temática suscita sua curiosidade investigativa? prática.
Como definirá a forma de realização Deve basear-se em uma teoria:
da pesquisa? Consultas e leitura de materiais
De que forma isso conduzirá à já produzidos sobre o assunto.
elaboração da resenha? Delimitação do tema – definição
de problemas.

Problematizando a Situação-Problema 2
Problematizando a Situação- Problema 2
Classificação quanto ao objeto
P Classificação quanto aos procedimentos técnicos:
R
O Identificação das causas
Explicativa
F
U Pesquisa bibliográfica.
N Descritiva Descrição dos fenômenos
D Pesquisa documental.
I
D
A
Exploratória
Levantamento dos dados Pesquisa experimental.
D
E
ABRANGÊNCIA
FONSECA, João J. S. Metodologia de Pesquisa em Educação a Distância.
Faculdade Vale Jaguaribe, 2009.

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Resolvendo a Situação-Problema 2
Resolvendo a Situação-Problema 2
Escolha do tema conteúdos abordados pela
Resenha
disciplina.
Trabalho de leitura, análise, síntese e produção
Após a escolha do tema definir o livro a ser lido
textual.
para a produção da resenha.
Resumo crítico.
Com a leitura:
Indicação, ou não, da obra.
Problemas a serem abordados;
Consulta de fontes para ampliar o conhecimento
Pontos principais.
sobre o tema.
Pesquisa bibliográfica ou
documental.

Situação-Problema 3
Cápsula 3 “Participando da aula”
Clara deverá aprender a elaborar fichamentos, que
são recursos utilizados para registrar diferentes
informações necessárias ao seu estudo.
Quais são as fontes necessárias para pesquisa e
leitura para posterior elaboração de resenha?
Como organizar as informações obtidas?
Como as fichas dos materiais lidos deverão ser
elaboradas e organizadas?

Problematizando a Situação-Problema 3 Problematizando a Situação-Problema 3

A leitura acadêmica deve ser ativa, reflexiva e crítica Fichamento:
e deve ajudar a ampliar nossa compreensão de É a organização e compilação de informações.
mundo.
Deve apresentar:
Leitura informativa.
Pretexto • Nome do autor, nome da obra, edição da
Leitura interpretativa Texto
Contexto publicação, editora e ano da publicação.
• Tipos de fichas: bibliográficas (obra inteira
Após a seleção do material de pesquisa deve-se ou parte dela), citações,
determinar como será resumos, comentários e
organizado. analíticas.

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Problematizando a Situação-Problema 3
Problematizando a Situação-Problema 3
Ficha Bibliográfica Ficha de Resumo

Fonte: BASTOS, M. C. P.; FERREIRA, D. V. Metodologia científica. Londrina: Editora e Distribuidora

Fonte: BASTOS, M. C. P.; FERREIRA, D. V. Metodologia científica. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.a, 2016. 224 p. p. 88.

Educacional S.a, 2016. 224 p. p. 88-89.

Resolvendo a Situação-Problema 3
Cápsula 4 “Participando da aula”
Clara deve ler de maneira acadêmica:
Ativa, reflexiva e crítica.
A organização das informações é fundamental para
o bom entendimento de um texto.
As fichas, com sua organização clara, lógica e de
fácil acesso, contribuem para o processo de
construção do conhecimento.

Situação-Problema 4 Problematizando a Situação-Problema 4

Resumo:
Clara é uma aluna bastante aplicada que pretende
É a apresentação sintética e seletiva de um texto, no qual
articular o conteúdo da disciplina com as pesquisas
devem ser preservadas as ideias do autor.
e leituras realizadas, a fim de elaborar a resenha
• Não deve interferir nas ideias do autor;
com visão crítica.
• Não deve apresentar juízo de valor;
Faz parte de suas preocupações: Para resumir um texto deve-se:
• O que é uma resenha? • Fazer a leitura geral do texto para conhecer sua finalidade.
• Qual sua finalidade? • Buscar responder:

• Como deve ser elaborada? - Quem é o autor do - Que ideia defende

texto? no texto?
• Segue alguma normalização?
- Do que trata cada - Qual é a opinião do
parte do texto? autor do texto?

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Problematizando a Situação-Problema 4 Problematizando a Situação-Problema 4

Resenha:
Estrutura da resenha
É o resumo da obra, com comentário crítico sobre Título.
a forma e o conteúdo abordados pelo autor e,
Cabeçalho.
que deve ter as seguintes características:
Credenciais do autor.
• Clareza
Resumo da Obra.
• Objetividade
Conclusões do autor.
• Concisão
Metodologia utilizada pelo autor.
• Coesão Quadro de referências do autor.
• Coerência. Comentário crítico.
Indicação da obra.

Resolvendo a Situação-Problema 4
Cápsula 5 “Participando da aula”
Relacionar os conteúdos da disciplina com sua
pesquisa.
Buscar outras fontes relacionadas ao tema.
Organização do estudo.
Realizar o resumo do texto escolhido – obedecer a
formatação da norma ABNT NBR 6028(2003)
Realizar a resenha.

Provocando novas situações Diálogo do professor com alunos

Os alunos do 3º semestre do curso de Pedagogia
terão a disciplina Didática. Para o processo
avaliativo da disciplina recomenda-se a realização
de uma resenha do livro “Pedagogia da Autonomia”
de Paulo Freire.

Quais aspectos os alunos precisam destacar?

Disponível em: https://conceito.de/interrogacao Acesso em: 13/07/18.

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Provocando novas situações VE Caminho de Aprendizagem

Próxima aula – Projeto de Pesquisa

Conceito de Projeto de Pesquisa.
Elaboração de pesquisa bibliográfica.
Conhecer a estrutura de um projeto de
pesquisa.