2018

RANCANGAN TAHUNAN SAINS

2018
SAINS TINGKATAN 3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 3, 2018

ISI KANDUNGAN
ISI KANDUNGAN....................................................................................................................................................................................................................... 2
TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP.................................................................................................................................................. 3
BIDANG PEMBELAJARAN: 1. RESPIRASI............................................................................................................................................................................. 3
BIDANG PEMBELAJARAN: 2. PEREDARAN DARAH............................................................................................................................................................ 5
BIDANG PEMBELAJARAN: 3. PERKUMUHAN...................................................................................................................................................................... 7
BIDANG PEMBELAJARAN: 4. PEMBIAKAN.......................................................................................................................................................................... 9
BIDANG PEMBELAJARAN: 5. PERTUMBUHAN.................................................................................................................................................................. 16
TEMA: JIRIM DALAM ALAM.................................................................................................................................................................................................... 17
BIDANG PEMBELAJARAN: 6. TANAH DAN SUMBERNYA................................................................................................................................................. 17
TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN.................................................................................................................................................................................... 20
BIDANG PEMBELAJARAN: 7. KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN................................................................................................................................ 20
BIDANG PEMBELAJARAN: 8. PENJANAAN ELEKTRIK....................................................................................................................................................... 25
TEMA: ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS............................................................................................................................................... 29
BIDANG PEMBELAJARAN: 9. BINTANG DAN GALAKSI.................................................................................................................................................... 29
BIDANG PEMBELAJARAN: 10. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS.................................................................................................................................... 32

[2]
TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN: 1. RESPIRASI
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN N
PPPM
1 1.1 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Buih Mengkaji MODUL
2/1-4/1 Menganalisa a. Mengenal pasti BAND 3 Berganda tindakan 11
mekanisma struktur sistem BAND 6 (membandingkan diafragma dalam
pernafasan manusia respirasi manusia. penarikan nafas dan mekanisme PROSES
b. Mengenal pasti penghembusan nafas) pernafasan HIDUP
struktur paru-paru.
c. Memerihalkan proses KBAT: Membina model (EPISOD
menarik dan sistem respirasi manusia 1)
menghembus nafas. untuk menunjukkan
d. Menghubung kait proses tarikan dan
perubahan tekanan hembusan nafas
udara dalam rongga
toraks dengan tarikan
dan hembusan nafas.
e. Memerihalkan
mekanisma
pernafasan
2 1.2 Murid boleh: BAND 3 I-think: Peta alir (laluan
7/1-11/1 Memahami a. Memerihalkan resapan udara memasuki badan)
pengangkutan oksigen daripada
oksigen dalam badan alveoli ke dalam
manusia kapilari darah.
b. Memerihalkan
pengangkutan oksigen
oleh darah.
c. Memerihalkan resapan
oksigen daripada
kapilari darah ke
dalam sel.

[3]
 1.3 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Pelbagai Alir Mengkaji kesan
Menyedari a. Menyenaraikan BAND 3 (sebab dan kesan merokok (EPISOD
14/1-18/1 kepentingan sistem pelbagai bahan yang BAND 4 merokok) terhadap sistem 2)
respirasi yang sihat memudaratkan sistem BAND 6 respirasi
respirasi. KBAT: Mengkaji kesan manusia
b. Menerangkan kesan merokok terhadap
bahan cemar kepada peparu, Mengumpul
sistem respirasi. maklumat tentang
c. Menyenaraikan kepentingan sistem
pelbagai penyakit respirasi yang sihat
yang mempengaruhi
sistem respirasi.
d. Mempraktikkan
amalan baik untuk
meningkatkan kualiti
udara.

[4]
TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN: 2. PEREDARAN DARAH
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN N PPPM
4 2.1 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta alir MODUL 11
21/1-25/1 Memahami sistem a. Memerihalkan sistem BAND 3 (peredaran ganda dua (EPISOD 1
pengangkutan peredaran sebagai BAND 4 darah) DAN 2)
dalam manusia satu sistem saluran
yang mempunyai satu KBAT: Mengkaji struktur PROSES
pam dan berinjap jantung HIDUP
untuk memastikan
pengaliran darah
dalam satu arah.
b. Menyatakan fungsi
jantung.
c. Mengenal pasti
struktur jantung
manusia.
d. Membanding dan
membezakan struktur
arteri, vena dan
kapilari.
e. Menghubungkaitkan
ciri salur darah
dengan fungsinya.
f. Membanding dan
membezakan darah
beroksigen dengan
darah terdeoksigen.
g. Mengilustrasikan
laluan aliran darah
dalam sistem
peredaran. MODUL 25
h. Memerihalkan KESIHATAN
peranan sistem MANUSIA
peredaran darah
[5]
 dalam pengangkutan
bahan.
i. Menerangkan
kepentingan
mengekalkan jantung
yang sihat.

5 2.2 Murid boleh: BAND 6 I-Think: Peta Pokok

28/1-1/2 Menganalisa darah a. Menyatakan (juzuk darah)
manusia komponen darah dan
HARI fungsinya. KBAT: Mengumpul
THAIPUSA b. Menyatakan kumpulan maklumat tentang darah
M 31 / darah. manusia
01/2018 c. Memadankan
kumpulan darah
penderma kepada
penerima.
d. Mewajarkan
kepentingan
menderma darah.
e. Memerihalkan
bagaimana darah
yang didermakan
disimpan dan
dikendalikan.

6 2.3 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta buih (faktor- Mengkaji

4/2-8/2 Menganalisa sistem a. Memerihalkan BAND 3 faktor yang proses
pengangkutan bagaimana tumbuhan BAND 4 mempengaruhi kadar transpirasi
dalam tumbuhan menjadi layu. BAND 5 transpirasi) pada
b. Memerihalkan tumbuhan
transpirasi. KBAT: Mengkaji sistem
c. Memerihalkan fungsi pengangkutan dalam Memerhatikan
[6]
 stomata. tumbuhan, Menyiasat stoma daun di
d. Mengenal pasti faktor kadar transpirasi bawah
yang mempengaruhi mikroskop
kadar transpirasi. cahaya
e. Memerihalkan
bagaimana faktor ini Mengkaji
mempengaruhi kadar faktor-faktor
transpirasi. yang
mempengaruhi
f. Memerihalkan kadar
peranan transpirasi. transpirasi
g. Mengkaji laluan air di
dalam keratan batang Mengkaji
menggunakan pengangkutan
pewarna yang sesuai. air dari akar ke
h. Mengenal pasti lokasi daun melalui
xilem dan floem. xilem
i. Memerihalkan fungsi
xilem dan floem. Mengkaji
pengangkutan
hasil
fotosintesis
(glukosa)
melalui floem

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN: 3. PERKUMUHAN
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN N PPPM
7 3.1 Murid boleh: BAND 1
11/2-15/2 Memahami a. Menerangkan maksud BAND 2
perkumuhan perkumuhan. BAND 3
manusia b. Mengenal pasti organ
perkumuhan manusia.
[7]
 c. Menyatakankan hasil
perkumuhan bagi
setiap organ
perkumuhan.
d. Menerangkan
kepentingan
perkumuhan

16 FEBRUARI TAHUN BARU CINA

7 3.2 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Alir

11/2-15/2 Menganalisa sistem a. mengenal pasti lokasi BAND 3 (pembentukan dan
urinari dalam ginjal dan bahagian BAND 4 pembuangan air
manusia sistem urinari yang kencing, dialisis)
lain.
b. memerihalkan bentuk KBAT: Mengkaji ginjal
ginjal.
c. mengenal pasti
struktur ginjal.
d. memerihalkan fungsi
ginjal.
e. menerangkan
kepentingan untuk
mengekalkan
kesihatan ginjal

8 3.3 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Pokok

18/2-22/2 Menganalisa a. Memerihalkan cara BAND 3 (perkumuhan manusia
perkumuhan dalam tumbuhan dan tumbuhan)
tumbuhan menyingkirkan hasil
perkumuhan.
b. Mengenal pasti hasil
perkumuhan
tumbuhan.
[8]
TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN: 4. PEMBIAKAN
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN N PPPM
9 4.1 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Buih
25/2-1/3 Memahami a. Menyatakan BAND 2 Berganda
pembiakan seks kepentingan BAND 3 (perbandingan MODUL 9
dan aseks pembiakan. pembiakan seks dan (EPISOD 2)
b. Menyatakan jenis aseks), Peta Pokok
pembiakan. (pengelasan organisma KITAR HIDUP
c. Menyatakan maksud berdasarkan cara
persenyawaan. pembiakannya)
d. Memerihalkan
persenyawaan dalam
dan luar.
e. Membanding dan
membezakan
pembiakan seks MODUL 10
dengan aseks.
f. Mengelaskan haiwan PENGELASA
dan tumbuhan N
mengikut cara
[9]
 pembiakannya

4/3-8/3 UJIAN PENIALAIN 1

11 4.2 Murid boleh: BAND 1

11/3-15/3 Menganalisa a. Mengenal pasti BAND 3
sistem pembiakan bahagian sistem
lelaki pembiakan lelaki.
b. Memerihalkan fungsi
setiap bahagian MODUL 11
sistem pembiakan (EPISOD 1)
lelaki.
c. Menyatakan peranan PROSES
sperma dalam HIDUP
pembiakan.
d. Memerihalkan
perubahan yg berlaku
pada lelaki sms
baligh

18/3-22/3 CUTI PENGGAL 1

12 4.3 Murid boleh: BAND 1

25/3-29/3 Menganalisa a. Mengenal pasti BAND 3
sistem pembiakan bahagian sistem
wanita pembiakan wanita.
b. Memerihalkan fungsi
setiap bahagian
sistem pembiakan
wanita.
c. Menyatakan peranan
ovum dalam
pembiakan.
d. Memerihalkan
perubahan yang
[10]
 berlaku pada wanita
semasa baligh.
e. Membanding dan
membezakan antara
gamet lelaki dengan
wanita berdasarkan
saiz, bilangan dan
pergerakan

12 4.4 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Alir (urutan

25/3-29/3 Menganalisa kitar a. Memerihalkan BAND 3 kitar haid)
haid maksud haid.
b. Memerihalkan
maksud kitar haid.
c. Memerihalkan
perubahan dinding
uterus semasa kitar
haid.
d. Menghubungkait fasa
subur kitar haid
dengan
persenyawaan.
e. Menerangkan
kepentingan menjaga
kebersihan diri
semasa haid
13 4.5 Murid boleh: BAND 3
1/4-5/4 Menganalisa a. Memerihalkan
persenyawaan dan persenyawaan dalam
kehamilan manusia.
b. Mengenal pasti lokasi
penempelan embrio.
c. Memerihalkan
perkembangan zigot
kepada embrio
seterusnya menjadi
fetus hingga
[11]
 kelahiran

13 4.6 Murid boleh: BAND 6 I-Think: Peta Titi (bahan MODUL 25

1/4-5/4 Memahami a. Menghubungkait berbahaya kepada
kepentingan kepentingan fetus) KESIHATAN
penjagaan pra pengambilan MANUSIA
natal makanan yang KBAT: Mengumpul
berkhasiat kepada maklumat tentang
kesihatan ibu dan penjagaan kesihatan ibu
fetus semasa mengandung
kehamilan.
b. Menerangkan
pentingnya mengelak
daripada mengambil
bahan yang boleh
memudaratkan fetus.

14 4.7 Murid boleh: BAND 3 I-Think: Peta Pokok

8/4-12/4 Menilai a. Menyatakan maksud BAND 6 (kaedah pencegahan
kepentingan kemandulan. hamil)
penyelidikan dalam b. Memerihalkan cara
pembiakan mengatasi KBAT: Mengumpul
manusia kemandulan. maklumat tentang
c. Memerihalkan kaedah kepentingan
kawalan kehamilan. penyelidikan pembiakan
d. Membahaskan salah manusia
guna kawalan
kehamilan dan
kesannya kepada
masyarakat.
e. Menerangkan
kepentingan
penyelidikan
pembiakan manusia

[12]
 14 4.8 Murid boleh: BAND 3 KBAT: Mengkaji MODUL 10
8/4-12/4 Menganalisa a. Mengenal pasti BAND 4 pembiakan tumbuhan
sistem pembiakan bahagian berlainan berbunga PENGELASA
seks tumbuhan pada bunga. N
berbunga b. Mengenal pasti
bahagian pembiakan
jantan dan betina
bunga.
c. Mengenal pasti
gamet jantan dan
betina.
d. Memerihalkan fungsi
bahagian pembiakan
jantan dan betina
bunga dalam
pembiakan seks.

15 4.9 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Titi (agen

15/4-19/4 Menganalisa a. Memerihalkan BAND 2 pendebungaan)
pendebungaan maksud BAND 3
pendebungaan. BAND 5 KBAT: Menyiasat
b. Menghubungkait ciri pendebungaan
bunga dengan agen
pendebungaannya
c. Menyatakan jenis
pendebungaan.
d. Membanding dan
membezakan antara
pendebungaan
sendiri dengan
pendebungaan
kacuk.
e. Menerangkan
[13]
 kelebihan
pendebungaan
kacuk.
f. Menerangkan melalui
contoh kegunaan
pendebungaan kacuk
dalam pertanian

15 4.10 Murid boleh: BAND 3 I-Think: Peta Alir

15/4-19/4 Memahami a. Mengenal pasti lokasi BAND 4 (pendebungaan dan
perkembangan di mana berlakunya persenyawaan)
buah dan biji benih persenyawaan dalam
pada tumbuhan bunga. KBAT: Mengkaji
b. Memerihalkan pembiakan tumbuhan
persenyawaan dalam berbunga
tumbuhan.
c. Memerihalkan
pembentukan buah
dan biji benih.

16 4.11 Murid boleh: BAND 4 I-Think: Peta Alir

22/4-26/4 Mensintesis konsep a. Mengenal pasti BAND 5 (perubahan fizikal pada
percambahan biji struktur biji benih. anak benih)
benih b. Menerangkan fungsi
bahagian biji benih KBAT: Mengkaji
yang berbeza. pembiakan tumbuhan
c. Memerihalkan berbunga, Menyiasat
perubahan fizikal biji percambahan biji benih
benih semasa
percambahan.
d. Membuat hipotesis
tentang keadaan
yang diperlukan
[14]
 untuk percambahan
biji benih.
e. Merekabentuk
eksperimen untuk
mengkaji keadaan
yang diperlukan
untuk percambahan
biji benih.
f. Menjalankan
eksperimen untuk
mengkaji keadaan
yang diperlukan
untuk percambahan
biji benih.
g. Membuat kesimpulan
tentang keadaan
yang diperlukan
untuk percambahan
biji benih.

16 4.12 Murid boleh: BAND 3 I-Think: Peta Pokok

22/4-26/4 Mengaplikasi a. Menerangkan melalui BAND 5 (bahagian vegetatif dan
pembiakan contoh maksud contoh)
vegetatif dalam pembiakan vegetatif.
tumbuhan b. Menyatakan KBAT: Menyiasat
berbunga bahagian tumbuhan pembiakan vegetatif
yang boleh membiak
secara vegetatif.
c. Mengelaskan
tumbuhan berbunga
berdasarkan
bahagian yang boleh
membiak secara
[15]
 vegetatif.
d. Memerihalkan
aplikasi penyelidikan
pembiakan vegetatif
yang dijalankan
dalam pertanian.

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN: 5. PERTUMBUHAN
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN N PPPM
17 5.1 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Alir MODUL 10
29/4-3/5 Menganalisa pola a. Memerihalkan BAND 3 (peringkat pertumbuhan
pertumbuhan maksud BAND 4 manusia) PENGELASA
1 MEI manusia pertumbuhan. N
HARI b. Mengenal pasti ciri KBAT: Mengkaji lengkuk
PEKERJA yang digunakan untuk pertumbuhan manusia
mengukur kadar
[16]
 pertumbuhan.
c. Menganalisa lengkuk
pertumbuhan lelaki
dan wanita.
d. Membanding dan
membezakan lengkuk
pertumbuhan lelaki
dengan wanita.
e. Memerihalkan kesan
pengambilan nutrisi
ke atas pertumbuhan
kanak-kanak.

TEMA: JIRIM DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN: 6. TANAH DAN SUMBERNYA
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN N PPPM
17 6.1 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Pokok
29/4-3/5 Menganalisa a. Memerihalkan BAND 3 (pengelasan mineral) MODUL 6
kepelbagaian maksud mineral. BAND 4 PERUBAHA
mineral dalam b. Menerangkan melalui KBAT: Mengkaji mineral N KIMIA
kerak Bumi contoh mineral yang
wujud dalam bentuk
unsur semula jadi
atau sebatian semula
[17]
 jadi.
c. Mengenal pasti unsur
dalam sebatian MODUL 14
semula jadi. STRUKTUR
d. Memerihalkan sifat BUMI
mineral.
e. Menulis persamaan
dalam perkataan
untuk menunjukkan
kesan haba ke atas
mineral.
18 6.2 Murid boleh: BAND 4 I-Think: Peta Titi (tindak
6/5-10/5 Memahami tindak a. Menyatakan contoh balas logam dengan
balas antara logam logam dan bukan oksigen, tindak balas
dengan bukan logam. logam dengan sulfur)
logam b. Memerihalkan tindak
balas antara logan KBAT: Mengkaji
dan bukan logam. tindakbalas antara
c. Menulis persamaan logam dengan bukan
dalam perkataan bagi logam
menunjukkan tindak
balas antara logam
dengan bukan logam.
d. Menyatakan logam
bertindak balas
dengan bukan logam
pada kadar yang
berbeza.
19 6.3 Murid boleh: BAND 1 KBAT: Mengkaji sebatian
13/5-17/5 Memahami a. Menyatakan pelbagai BAND 3 silikon
sebatian silikon bentuk sebatian BAND 4
silikon.
17 MEI b. Menyatakan contoh
AWAL silika.
RAMADHA c. Menyatakan contoh
N silikat.
d. Menghubungkait sifat
[18]
 sebatian silikon
dengan
kestabilannya.
e. Menerangkan melalui
contoh kegunaan
sebatian silikon dalam
kehidupan harian.
20 6.4 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Buih (sifat
20/5-24/5 Menganalisa a. Menyatakan unsur BAND 3 kalsium karbonat), Peta
sebatian kalsium dalam kalsium BAND 4 Alir (pembentukan
karbonat. kalsium oksida dan
b. Mengenal pasti kalsium hidroksida)
pelbagai bentuk
kalsium karbonat. KBAT: Mengkaji sebatian
c. Memerihalkan sifat kalsium
kalsium karbonat.
d. Menulis persamaan
dalam perkataan bagi
tindak balas kalsium
karbonat.
e. Memerihalkan
pembentukan kalsium
oksida dan kalsium
hidroksida.
f. Menghubungkait sifat
sebatian kalsium
dengan kegunaannya.

20 6.5 Murid boleh: BAND 1 KBAT: Mengkaji

20/5-24/5 Menganalisa a. Menyenaraikan BAND 3 penyulingan
sumber bahan api sumber bahan api BAND 4 berperingkat,
semula jadi dan semula jadi. BAND 6 Mengumpul maklumat
kepentingannya b. Menerangkan tentang petroleum
pembentukan sumber
bahan api semula
[19]
 jadi.
c. Memerihalkan
penyulingan
berperingkat
petroleum.
d. Memerihalkan sifat
pelbagai pecahan
daripada penyulingan
berperingkat
petroleum.
e. Memerihalkan
kegunaan pelbagai
pecahan petroleum.
f. Menerangkan
sumbangan
petroleum dan
industri gas asli
kepada pembangunan
ekonomi negara.
g. Menjanakan idea
tentang cara
penggunaan secara
cekap sumber bahan
api semula jadi.

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN

BIDANG PEMBELAJARAN: 7. KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN N PPPM
21 7.1 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Alir Memerhatikan MODUL 4
27/5-31/5 Memahami a. Memerihalkan maksud BAND 3 (pembentukan kilat) tindakan antara (EPISOD
[20]
 elektrostatik elektostatik. BAND 4 dua bahan yang 1)
29 MEI b. Menyatakan jenis cas KBAT: Mengkaji mempunyai
HARI elektrik statik. elektrostatik jenis cas elektrik KEAJAIBAN
WESAK c. Menyatakan sifat cas yang sama atau YANG
elektrik statik. berlainan HEBAT
d. Memerihalkan
bagaimana cas Menghasilkan
elektrik statik cas elektrik
dihasilkan dalam statik pada
bahan tertentu. bahan secara
e. Memerihalkan cara geseran
mengesan cas elektrik
statik. Mengesan cas
f. Memerihalkan elektrik statik
fenomena harian yang dengan
disebabkan oleh cas menggunakan
elektrik statik. elektroskop
g. Menyatakan langkah
keselamatan yang
perlu diambil semasa
pengendalian cas
elektrik.

22 7.2 Murid boleh: BAND 2 KBAT: Mengkaji Mengkaji kesan

3/6-7/6 Memahami a. Memberikan contoh BAND 3 keelektrikan panjang dawai
keelektrikan sumber tenaga BAND 4 terhadap nilai
elektrik dalam rintangan
[21]
 kehidupan harian.
b. Menyatakan maksud Mengkaji kesan
keelektrikan. ketebalan dawai
c. Menyatakan maksud terhadap nilai
voltan. rintangan
d. Menyatakan maksud
rintangan. Mengkaji kesan
e. Memerihalkan arah jenis dawai
arus dan pengaliran terhadap nilai
elektron dalam litar rintangan
elektrik.
22 7.3 Murid boleh: BAND 1 KBAT: Mengkaji Mengkaji
3/6-7/6 Mengaplikasi a. Mengenal pasti alat BAND 4 keelektrikan pengukuran arus
kefahaman cara pengukur arus. elektrik
mengukur b. Mengenal pasti alat Mengkaji
keelektrikan pengukur voltan. pengukuran
c. Menyatakan unit arus. voltan
d. Menyatakan unit
voltan.
e. Menyatakan unit
rintangan.
f. Mengukur arus dalam
litar elektrik.
g. Mengukur voltan
dalam litar elektrik.

8/6-23/6 CUTI PERTENGAHAN TAHUN

15 JUN HARI RAYA AIDILFITRI
25 7.4 Murid boleh: BAND 5 KBAT: Menyiasat Mengkaji
24/6-28/6 Mensintesis a. Merekabentuk hubungan antara arus, hubungan
hubungan antara eksperimen untuk voltan dan rintangan antara rintangan
[22]
 arus, voltan dan mengkaji hubungan dengan arus
Rintangan antara rintangan dan elektrik
arus. Mengkaji
b. Menjalankan hubungan
eksperimen untuk antara voltan
mengkaji hubungan dengan arus
antara rintangan dan elektrik
arus. Mengkaji
c. Memerihalkan kesan hubungan
perubahan rintangan antara voltan,
ke atas arus. arus dan
d. Merekabentuk rintangan
eksperimen untuk
mengkaji hubungan
antara voltan dan
arus.
e. Menjalankan
eksperimen untuk
mengkaji hubungan
antara voltan dan
arus.
f. Memerihalkan kesan
perubahan voltan ke
atas arus.
g. Menyatakan hukum
ohm.

25 7.5 Murid boleh: BAND 2 MODUL 4

24/6-28/6 Mensintesis konsep a. Mengenal pasti BAND 3 (EPISOD
litar selari dan litar komponen litar 2)
bersiri elektrik dan
simbolnya. LITAR
b. Melukiskan satu ELEKTRIK
gambar rajah litar
yang lengkap.
c. Membinakan satu litar
yang lengkap.
[23]
 d. Membinakan satu litar
bersiri.
e. Membinakan satu litar
selari.
f. Membanding dan
membezakan susunan
komponen dalam litar
bersiri dengan litar
selari.
26 7.6 Murid boleh: BAND 3 Mengkaji voltan,
1/7-5/7 Menganalisa arus, a. Memerihalkan arus elektrik dan
voltan dan pengaliran arus rintangan dalam
rintangan dalam melalui komponen litar bersiri
satu litar bersiri dalam litar bersiri.
b. Memerihalkan voltan
yang merentasi
komponen dalam litar
bersiri.
c. Memerihalkan
rintangan dalam litar
bersiri.
d. Menerangkan
kelebihan dan
kelemahan litar
bersiri.

26 7.7 Murid boleh: BAND 3 Mengkaji voltan,

1/7-5/7 Menganalisa arus, a. Memerihalkan arus elektrik dan
voltan dan pengaliran arus rintangan dalam
rintangan dalam melalui komponen litar selari
satu litar selari dalam litar selari.
b. Memerihalkan voltan
yang merentasi
komponen dalam litar
selari.
c. Memerihalkan
[24]
 rintangan dalam litar
selari.
d. Menerangkan
kelebihan dan
kelemahan litar selari.
e. Membanding dan
membezakan antara
litar bersiri dengan
litar selari
berdasarkan arus,
voltan dan rintangan.

27 7.8 Murid boleh: BAND 3 KBAT: Mengkaji Mengkaji corak

8/7-12/7 Memahami a. Memerihalkan maksud BAND 4 kemagnetan dan arah medan
kemagnetan medan magnet. magnet
b. Melukiskan medan
magnet satu magnet
bar.
c. Melukiskan arah
medan magnet.
d. Menghubungkaitkan
garisan medan
magnet dengan
kekuatan medan
magnet.
e. Menerangkan
kegunaan magnet
dalam kompas.

27 7.9 Murid boleh: BAND 2 KBAT: Mengkaji Mengkaji corak

8/7-12/7 Memahami a. Menghubungkaitkan BAND 4 kemagnetan dan arah medan
keelektromagnetan arus elektrik yang magnet pada
mengalir melalui konduktor lurus
konduktor dengan yang
kemagnetan. mengalirkan
[25]
 b. Memerihalkan maksud arus elektrik
elektromagnet.

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN

BIDANG PEMBELAJARAN: 8. PENJANAAN ELEKTRIK
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN N PPPM
28 8.1 Murid boleh: BAND 1 KBAT: Mengumpul Menghasilkan MODUL
15/7-19/7 Memahami a. Menyenaraikan BAND 3 maklumat tentang arus aruhan 22
penjanaan tenaga pelbagai jenis BAND 6 tenaga alternatif
elektrik generator. TENAGA
b. Memerihalkan
penjanaan tenaga
elektrik daripada
pelbagai jenis stesen
jana kuasa.
c. Membanding dan
membezakan
penjanaan tenaga
elektrik antara
pelbagai jenis stesen
jana kuasa.
d. Memberi contoh
sumber tenaga
altenatif.
28 8.2 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Buih Membina
15/7-19/7 Memahami a. Mengenal pasti BAND 3 Berganda (persamaan transformer
transformer pelbagai bahagian perbezaan transformer mudah dan
transfomer. injak naik turun) mengkaji
b. Memerihalkan fungsinya
‘bagaimana’
transfomer berkerja.
[26]
 c. Membanding dan
membezakan
transfomer injak naik
dengan transfomer
injak turun.
d. Memerihalkan
peranan transfomer
dalam penghantaran
dan pengagihan
elektrik.

28 8.3 Murid boleh: BAND 3 I-Think: Peta Alir

15/7-19/7 Menganalisa a. Menyusun mengikut (penghantaran kuasa
penghantaran urutan komponen elektrik)
elektrik dan sistem dalam sistem
pengagihan penghantaran dan
pengagihan elektrik.
b. Memerihalkan fungsi
komponen sistem
penghantaran dan
pengagihan elektrik.
c. Memerihalkan
bagaimana tenaga
elektrik dihantar dan
diagihkan dari stesen
jana kuasa kepada
pengguna.
29 8.4 Murid boleh: BAND 3
22/7-26/7 Memahami bekalan a. Menyatakan nilai
elektrik dan sistem voltan utama.
pendawaian di b. Menyatakan jenis arus
rumah elektrik.
c. Mengenal pasti jenis
arus elektrik yang
dibekalkan ke rumah.
d. Menyatakan jenis
[27]
 pendawaian elektrik.
e. Mengenal pasti
pelbagai bahagian
sistem pendawaian
f. Elektrik.
g. Memerihalkan fungsi
pelbagai bahagian
sistem pendawaian
elektrik.
h. Memerihalkan
pendawaian plug 3-
pin.

29 8.5 Murid boleh: BAND 3

22/7-26/7 Menganalisa kos a. Menyatakan kadar
penggunaan tenaga kuasa dan voltan
elektrik peralatan elektrik di
rumah.
b. Mengirakan jumlah
arus yang mengalir
melalui peralatan
elektrik.
c. Mengingatkan kembali
hubungan antara
penggunaan tenaga
elektrik, kuasa dan
masa.
d. Menyelesaikan
masalah dengan
mengira kos
penggunaan elektrik.

29 8.6 Murid boleh: BAND 4 KBAT: Mengkaji sistem Mengkaji litar

22/7-26/7 Memahami fungsi a. Mengenal pasti pendawaian elektrik pintas dan kesan
fius dan wayar bumi pelbagai jenis fius. arus berlebihan
b. Menyatakan nilai fius. terhadap fius
c. Memerihalkan fungsi dalam sesuatu
[28]
 fius dalam sistem litar elektrik
pendawaian elektrik.
d. Menentukan nilai fius
yang sesuai bagi
peralatan elektrik.
e. Memerihalkan
peranan dawai bumi
dalam sistem
pendawaian elektrik.

29 8.7 Murid boleh: BAND 6 KBAT: Mengumpul

22/7-26/7 Menilai kepentingan a. Menyatakan langkah maklumat tentang
langkah berjaga- keselamatan yang tenaga elektrik
jaga dalam perlu diambil apabila
penggunaan menggunakan
elektrik elektrik.
b. Memerihalkan langkah
yang perlu diambil
apabila berlakunya
kemalangan yang
melibatkan elektrik.
c. Mewajarkan keperluan
adanya langkah
keselamatan dan ciri
keselamatan di rumah
bagi mengelakkan
kemalangan elektrik.
29 8.8 Murid boleh: BAND 6 KBAT: Mengumpul
22/7-26/7 Menilai kepentingan a. Mengenal pasti aktiviti maklumat tentang
memulihara elektrik yang menyebabkan tenaga elektrik
pembaziran elektrik.
[29]
 b. Memerihalkan cara
memulihara elektrik.
c. Mewajarkan keperluan
memulihara elektrik.
d. Meramalkan masalah
yang akan dihadapi
oleh negara jika
berlakunya
kekurangan elektrik.

TEMA: ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

BIDANG PEMBELAJARAN: 9. BINTANG DAN GALAKSI
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN N PPPM
30 9.1 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Bulatan (ciri MODUL
29/7-2/8 Menganalisa a. Memerihalkan ciri BAND 2 Matahari) 17
Matahari Matahari. BAND 3
b. Mengenal pasti SISTEM
struktur Matahari. SURIA
c. Mengenal pasti
fenomena yang
berlaku di permukaan
Matahari.
d. Menerangkan kesan
fenomena di
permukaan Matahari
ke atas Bumi.
e. Menyatakan
penjanaan tenaga
oleh Matahari.
[30]
 30 9.2 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Alir
29/7-2/8 Memahami bintang a. Mendefinisikan BAND 2 (pembentukan bintang)
dan galaksi dalam bintang. BAND 3
alam semesta b. Mengenal pasti
matahari sebagai
suatu bintang.
c. Mengenal pasti
bintang-bintang cerah
di langit.
d. Membanding dan
membezakan bintang
berdasarkan kepada
ciri tertentu.
e. Memerihalkan
pembentukan bintang.
f. Memerihalkan
kematian bintang.
[31]
 g. Menyatakan jenis
galaksi.
h. Memerihalkan galaksi
bima sakti.
i. Memerihalkan alam
semesta.
j. Menyatakan
kedudukan sistem
suria dalam alam
semesta.

30 9.3 Murid boleh: BAND 3 KBAT: Mengumpul

29/7-2/8 Mensyukuri a. Menghargai keunikan, BAND 6 maklumat tentang
kewujudan alam ketertiban, keindahan keharmonian alam
semesta sebagai dan keharmonian semesta
anugerah Tuhan alam semesta sebagai
satu tanda keagungan
Tuhan.
b. Memerihalkan luasnya
alam semesta
berbanding Bumi.
c. Menyatakan semua
yang wujud di alam
semesta adalah tidak
[32]
 kekal.
d. Menerangkan
kepentingan Matahari
dan Bulan kepada
hidupan di Bumi.

TEMA: ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

BIDANG PEMBELAJARAN: 10. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN N PPPM

[33]
 30 10.1 Murid boleh: BAND 3
29/7-2/8 Memahami a. Memerihalkan
perkembangan perkembangan dalam
dalam bidang bidang astronomi.
astronomi dan b. Memerihalkan
penerokaan pembangunan dalam
angkasa lepas penerokaan angkasa
lepas.
c. Menerangkan dengan
contoh aplikasi
teknologi yang
berkaitan penerokaan
angkasa lepas dan
astronomi.
d. Mewajarkan keperluan
meneruskan
penerokaan angkasa
lepas.

5/8-9/8 ULANGKAJI PERCUBAAN PT3

12/8-16/8 PERCUBAAN PT3
19/8-23/8 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
22/8 HARI RAYA HAJI
24/8-28/8 PECUTAN AKHIR PT3
31/8 HARI KEMERDEKAAN
1/9-5/9 PECUTAN AKHIR PT3
8/9 – 10/10
ULANG KAJI BERFOKUS PT3
11/10 – 13/10
UJIAN BERTULIS PT3
PASCA PT3

[34]