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    CONSIDERACIONES PARA PLANIFICAR ‘segun la RAE define eviéercia como: “Prueba decerminante en un proceso", es dade covresporde al resultado de un paceco, es una prueba que domuoctralaelctanc do un fendinennia hecho y que adem e ebcorvabie y veri e aruerdocan a Cartila de Planifieacién curricular 2017, daborado por ol aquipe de curio dela DIGERR = DEP lsevidenda nos permié Mentfiarlos vances difcutades desafos que debe superar el estudiante en el dada ‘enrelacin a bs propdsitos de aptend za” Laevidenclas use consstien define que los escuclanes: Elorardn un afcho, edliaria.un experiment, sustentatin una propuaita, ete. Dofnida: ls evidercias hay que proscar ls edteios de evalindén apart de los cusles serdnvalorado: los vances, Los instruments para valoarlasevidencias pueden se Rubrics, sas de cotwo, excalas de valorecdn, wie. equipo Curieulo DIGEBR - DEP (2047) ¢Céme plonfcarel proceso de ensehenra,gprendiajey evluacin jormetiva? Poe. 5 ‘COMPETENCIA Y DESEMPENOS = Lau espero que logren hacer los estdiances? EMDENCIAS Urrais de qué produto evidoncialo evalua? A tease au trea ls erabar€? ew pracuee) Equipo Curleulo DIGEBR DEP 2017) £Cémo planfcer elproceso de ensoKonse, aprenliajeyevaluacisn formtiva Pig. 12 Noa De nTERORETACN | + Para defrit los insrumentos de evaluacin, se pueden tomay/core referenda diversas técolcaso nstumentos que oman ecoger ovidencas do apranditaje yvalorarat. Pipejomsl, co unde anplear una rbvcapava defini ios criteros quo usa’an con ol fn do evauar las HIVErSS tAT@AS. qupo CurrasloCIGEBR — DEP (2017) £Cém> plonifeare proceso de enschanea, oprendzajey evluadén formatva?. Pig. 13 + Lacompetencia se define como fcutad que iene una persona de combina’ un conjunte de capacidades finde loptar un propisiteespecfic en una situacién dewermirada,actuando de manera pertinete y con sentido tc, Sor competanto e6 me gua domostrt a egro do cada capacnt por sparace: Es utr ak eapaciéadoe ‘ceembinadamantay ante stuaciones nuove MINEDU (2017) Cureula Nacional, Pg. 29 ¥- Gelipportnte eorsdara que la adquscién por epatado de ls czpacdados de una compatencs no sugene el sesarrole dels competencia. Ser competent es mis que demoatrarellogro de cada capaci por separa: ‘es usar as eapucdads combinadamente y arte sitadones nuevas. MINEDU (2017) CurculoNeclonl, Pag. 30 Las competencias no son cservabesporsinisinas, polo nto, es necesaro infer através de deserpeRis ‘caiones especlicas IBA (2013) Manual por evaluodores de competencies arofeslonales + cnattitulo de la sestdn ce comuneats aetuidad principal o.elposucto quo se obsendr ena kasén am plo "cuenta aémo era mi aula. Equipo Cunculo DIGEBR - DEP 2017) éCéme panier el proceso de enseftnse, prenatzeey evauacén formative 7. Pag. 15 + elpropésito de sesién seescibe en isminos de os desemperis ye sentido sola ue és tener sven aD abondaro color dela etucion egratva Eta formulae te permite cenrart on los aprondaajes y al Sendo que esos tienen paral estudantes. Equipo CurslaloDIGEBR ~DEP (2017 .Céeno plenicer el proceso de lensenanca, oprendizje y evatuaciin format va?. Pog. 12 JB\PLOS REDACCIGN DE EVIDENCIAS - MINED los ropestos eaprendae se rteren 2a competencs 0 deserpeos venontesrarseraks nlp niieacdn awa signas ave en launtadysesoes se ande core progosto deanrandzale 2s deer peros (26.77 0) Mg. Eveh VARI GARCIA sinscones Ge loge fannie panics comme owancare aula ‘esableon is noras ddecenvverca Tepe cateles rots eae ea. depazmiets y oneal labors fe cescrpcon de sis enocures 7 ioimecte ‘cieelbotnestiuctn Tabor rogue ol aulaque muesve ie uhaien eel tetas Petes ys Seton de ajo era del cel veanco lengie Parka emia, escbe scones de precdinerta Satie mecinesde te caret de teem vs Taboradivawos abs aristios aparao Seeses eins core Driodade rina con Celeron y clin, oes del” pablo, demrecdndelponaela renter son suns bps eciblendo.acdones cows delet vente y ier oni sets, Comolsoeerac ce ur eo 2 maenes telecura detox bs clas resets ¢ Sus comers (e ccmno a is regs estcblecs ‘MoDELO DEL MINEDU—32*GRADO Titulo :2Cémo clasificamos los residuos s6lidos? ‘vem motvaciones © ewsotss yperorales, Qué nes dard evidenciade lo propdits de aprendiaje? ‘gen mando fas use mcnrtrtbrebe re ‘ra yeeros Tray ron el ‘Bisel seseursoaee fttrce go surat eines) —~1 ‘Voy spreecers aban reac ena denen dln S93 ee 1b aiguitcgn por

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