Professional Documents
Culture Documents
Zap Isanje Boljeg Sa Ž Etka (Abstrak T, Rezime)
Zap Isanje Boljeg Sa Ž Etka (Abstrak T, Rezime)
Study in Progress
Study in Progress
Specific Aims
Study inLearned
Study
ProgressFeeding Habits That Produce Obesity in Children
StudyinLearned
Progress
in Progress Feeding Habits That Produce Obesity in Children
Ovo se može desiti ali i prevazići
Specific Aims Learned Feeding Habits That Produce Obesity in Children
Obesity is an avoidable cause of death, a neglected public health
concern,Specific
and theAims most preventable Learned Learned Feeding
cause Feeding Habits
of disease Habits ThatThat
second Produce Produce Obesity Obesity inInChildren
in
80 Children
Obesity is an avoidable cause of only
death, toasmoking.
neglected public percent
health
of cases,
concern,obesity
Specific
and in childhood
the Aims
most leads to cause
preventable obesityofindisease adulthood second andonly is a leading factorInin80thepercent
Specific Aims Obesity is an avoidable cause of death,toasmoking. neglected public health
development
of cases, of cardiovascular
obesity in childhood disease,
leads to hypertension
obesityofindisease and type 2and
adulthood diabetes
is a to (Jones,factor
leading Brown in80&
thepercent
concern, and the most preventableObesity cause
is anisavoidable second
cause only asmoking. In
Smith, 1998). The
development of prevalence
cardiovascular of childhood Obesity
disease, obesityan avoidable
hypertension increases and type inof
cause death,
North of
2and death,
America,
diabetes
neglected
a neglected
(Jones,upwards public
Brown public
of & healthhealth
of cases,
concern, obesityand and in childhood
the most leads to
preventable obesity
cause ofindisease
adulthood second is a to
only leading
smoking. factor Inin80 thepercent
30 percent
Smith, in
1998). concern,
some minority
The the
prevalence most
pediatric preventable
populations,
of childhood cause
tripling
obesity of disease
estimates
increases insecond
from
North only
the to smoking.
1980’s
America, (Daye
upwards Inof 80 percent
development
of cases, of cardiovascular
obesity in childhood disease,
leads hypertension
to obesity and
in adulthood type 2 diabetes
andand is a is (Jones,
leading Brown
factor in & the
& Knight,
30 percent 1999; ofWhite,
in cases,
some obesity
Green
minority &in childhood
Black,
pediatric 1992; leads
Black
populations, to obesity
&tripling
Blue, in adulthood
1999).
estimates Prevention
from the aof leading
obesity
1980’s factor
(Daye in the
Smith, 1998).
development The of prevalence
cardiovascular of childhood
disease, obesity
hypertension increases and in North
type 2 America,
diabetes (Jones, upwards
Brown of &
is an&important
Knight, development
goal for
1999; society of cardiovascular
concerned with disease,
the Black hypertension
lifestyle and future and type
wellness 2 diabetes
of allofyoung (Jones, Brown &
in White, Green &pediatric
Black, 1992; &tripling
Blue, 1999). Prevention obesity
Gde da počnem?
particular
to Strauss situational
and Resulting substantive theory intomay provide support
relationships provide
and provide theCorbin
processes.pieces
the
(1994)
piecesnecessary
From
evolves
necessary
this and to begin fromtoresearch
to begin
analysis, build
conceptsto build theory.
and theory.
the
themes
processes
Substantive
Substantive
will
or phenomenon
arisetheory
that theory building
may building
in a
according
according
direction
particularto future nursing
situational practice
context. Resultingresearch within
substantive the
theoryrealm may of maternal
provide support child and
to Strauss
to and
Straussand and Corbin Corbin (1994) (1994) evolvesevolvesfromfrom researchresearch intointo the processes
thewill processes or phenomenon
or may
phenomenon in ain a
relationships
direction processes.
to future nursing Frompracticethis andanalysis,
research concepts
withinand the themes
realm of maternalarise that child
particular
particular situational
situational context.
context. Resulting
Resulting substantive
substantive theory theory may provide
may provide supportsupport andand
relationships
direction andfuture
to processes.
nursing From
practicethis andanalysis,
research conceptswithin and
the themes
realm ofwill arise that
maternal child may
direction to future nursing practice and research within the realm of maternal child
relationships
relationships and andprocesses.
processes. From From this this
analysis,
analysis, conceptsconcepts andand themes themes willwill arisearisethatthatmaymay
Šta je sažetak?
Kondenzovana verzija dužeg, napisanog
teksta koja:
• Osvetljava glavne tačke teksta
• Koncizno opisuje sadržaj i domet
• Piše se na početku rada (ispod naslova)
napisanog
• Pojavljuje se i samostalno – u
• Predstavlja sadržinu napisanog u skraćenoj sekundarnim publikacijama,
formi. akreditacijama.
Pretpostavka: sažetak treba da bude jasan,
koncizan i bez stranih reči.
1
Sažetak može biti : I ove napomene su važne
• Nestruktuisan (napisan u jednom • Obično se piše u pasivu i 3. licu.
pasusu)
• Nekada ga treba pisati i na
• Struktuisan (napisan u više kratkih engleskom jeziku.
pasusa)
• Za naučni članak: uvod, ciljevi, • Obično ne sadrži reference i
materijal , metod, rezultati i fusnote.
zaključci.
• Izbegavati skraćenice.
2
Načini pisanja
Nač
• Nakon jedne ili dve rečenice uvoda, treba jasno i
eksplicitno navesti svrhu istraživanja ili iskustva.
Akademsko pisanje Drugi oblici pisanja • To se može učiniti na različite načine, npr., “Svrha rada
bila je ...", "Ova studija pokušava odgovoriti na sledeća
Analiziramo, evaluiramo, pitanja i testirati hipotezu", "Ova studija usmerena je na
Pričamo priču
komentarišemo ..." “Za bolje razumevanje mehanizama ... "ili" Cilj ovog
Rečnik vezan uz područje Rečnik vezan uz područje
istraživanja bio je ... ".
• Nakon izjava o svrsi, opšti pristup treba biti opisan ako je
“Ja” ima ulogu posmatrača i
“Ja” je u centru
moguće u nekoliko rečenica.
komentatora • Ne objašnjavati kako nego šta .
Informacije dolaze od relevantnih Informacije dolaze iz vlastitog • Sažetak treba zaključiti sa nekoliko rečenica u kojima
izvora pa se pozivaju na te izvore iskustva značenje i rezultate nalaza ,ili saopštenja su ukratko
navedeni u predhodnim delovima sažetka.
Dokazi i argumenti Lična gledišta i stavovi
Pravila citiranja Pravila citiranja
SAŽETAK ZA ISTRAŽIVAČKI
RAD SAVET
• • Sažetak je kratko poglavlje (većina • • Jedan od dobrih pristupa u
časopisa definiše njegovu dužinu, pisanju sažetka je taj da se
ograničavajući je na 250 reči ili na jedan papir izvuku sve Pisanje je težak posao
manje). važne tačke koje donosi
• • Sažetak treba biti koncizan prikaz svako poglavlje.
rada koji u glavnim crtama govori o • • Od tako izvučenih
tome šta se istraživalo i šta se dobilo. rečenica može se složiti
• • Sažetak sumira glavne elemente dobar sažetak.
rada: svrhu zašto je istraživanje • • Sažetak je najbolje
rađeno, metode koje su korištene, napisati na kraju kada je rad
glavne rezultate koji su dobijeni i dovršen.
zaključke koji iz rezultata proizilaze.
• • Dobar sažetak mora činiti celinu • • Veliki broj naučnih časopisa traži da se
koja stoji sama za sebe i koja je iza sažetka navede nekoliko najvažnijih
reči koje se odnose na rad (ključne reči).
čitaocu razumljiva bez uvida u celi
• • Ključne reči ulaze u različite indekse i
rad. pretraživače literature i olakšavaju traženje
• • Sažetak je važan iz istih razloga potrebne literature.
zbog kojih je važan naslov rada, jer • • Kod izbora ključnih reči potrebno je
redosled navoda usmeriti od širih pojmova
je sažetak, pored naslova, ono što prema užim.
korisnici prvo pogledaju kada
pregledaju literaturu.
3
Funkcija sažetaka na konferenciji na
AUTORI
kojoj se prijavljuje sažetak
• Pokaži da imaš
vredan doprinos u • Puno ime i prezime svih autora
struci
• Brojem u superskriptu uz prezime
• Napravi “mamac” za označava se kojoj ustanovi/odelenju
publiku za svoj rad autor pripada (e.g., Snežana Novaković1)
• Puni naziv odelenja i ustanove, grad i
• Potencijalni država (e.g., 1Health Center
saradnici, recenzenti “Vračar”,Belgrad,Serbija, ili 1 Dom zdravlja
“Vračar”,Beograd, Srbija
• Budući
mentori...........
Literatura-
Literatura-primer
Literatura-
Literatura-primer
• Vankuverski sistem -knjiga: • Harvardski sistem-knjiga:
• 1. Butler SW. Secrets from the Black Bag. • Berkman, RI 1994,any subject, HarperPerennial,
London: The Royal College of General New York.
Practitioners; 2005.
• 2. Cheers B, Darracott R, Lonne B. Social care • Cengel, YA & Boles, MA 1994,
practice in rural communities. Sydney: The Thermodynamics: an engineering approach, 2nd
Federation Press; 2007. edn, McGraw Hill, London.
• 3. Hofmeyr GJ, Neilson JP, Alfirevic Z, Crowther
CA, Gulmezoglu AM, Hodnett ED et al. A • Reid, DH, Parsons, MB & Green, CW 1989, Staff
Cochrane pocketbook: Pregnancy and childbirth. management in human services: behavioral
Chichester, West Sussex, England: John Wiley & research and application, Charles C. Thomas,
Sons Ltd; 2008. Springfield.
4
“Poziv za sažetak” upućuju
Važne napomene za organizatora i organizatori konferencije radi
angažovanja prezentera na
učesnika konferencije konferenciji.
Prihvaćeni sažetak i prezentovanje
prikazuje se kao važna stavka u
vašem CV a i u broju bodova !
Prihvaćeni sažeci
ponekad (ali ne uvek) se
publikuju od strane
organizatora
Kriterijumi za prihvatanje
Važne informacije
Organizatori bi trebalo da imaju jasan kriterijum za
prihvatanjje sažetka: Instrukcije za prijavu,prvo obaveštenje :
Naprimer :Idite na www.suzr.org.rs.....
Krajnji rok
A radovi će biti rangirani i prihvaćeni prema sledećem: Krajnji rok za prijavu je uvek naznačen, na sajtu i
•Jasnoća napisanog prvom pismu
Podobnost
•Aktuelnost
Postoje kriterijumi kojih se mora pridržavati
•Primenjivost Prethodno objavljivanje
•Globalni značaj Organizator određuje da li prihvata već
•Izvodljivost (Samo za radionice po grupama) prezentovane radove ili ne
5
Za organizatora je od velike važnosti da naznačite :
PRIJAVA
.
Elektronska prijava, ako postoji!
Reference