FORMATO PLANIFICACIÓN

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
Nombre:
Fecha de nacimiento:
Edad:
Escolaridad: ​ ​Diagnóstico Fonoaudiológico:

1. JERARQUIZACIÓN DE LOS HALLAZGOS DE EVALUACIÓN:

1. MODALIDAD DE TRABAJO: Grupal

1. MODELO DE INTERVENCIÓN:

OBJETIVO GENERAL:

Objetivos Actividad Estrategias Indicador de logro Materiales Evolución

específicos y tiempo

1- Aumentar Actividad 1: Reconocimiento Modelado OL:aumenta mcp Pelota

memoria a de objetos respondiendo con Billetera
corto plazo Refuerzo una clave semántica Cuchara
En una mesa se presentarán visual o fonológica. Lentes
distintos estímulos visuales de Botella
material concreto, de tal forma Refuerzo OD: aumenta mcp Lápiz
que exista una cantidad auditivo respondiendo con un Peineta
congruente al grupo (pelota, máximo de 3 claves Cuaderno
billetera, pegamento, etc). Los Clave Llaves
objetos se presentarán durante semántica NL: no aumenta mcp Cartera
un minuto, enfatizando en que aún cuando se Perfume
deben prestar mucha atención Clave presentan 3 o más Tijera
a cada uno de los objetos que se fonológica ayudas. Celular
les han presentado, ya que Anillo
luego deberán recordarlos. Labial

Pasado el minuto se solicitará a

las usuarias que saquen un
papel de una pequeña bolsa, la Hojas
cual tendrá una pregunta en Lápices
relación a los objetos
presentados anteriormente.
Tiempo:
Si la persona no logra recordar 8 minutos
el objeto preciso, se darán
claves semánticas o fonológicas,
con un máximo de 2 ayudas
para que el objetivo sea logrado.

Actividad 2 :​ Inventar una Modelado OL: aumenta Pelota

historia memoria a corto
Refuerzo plazo, completando Tiempo:
Se creará una historia palabra a auditivo una historia de 15 7- 10 min
palabra, se dividirán en 2 grupos palabras
a las usuarias y el terapeuta les Retroalime
dará a cada una el inicio “había”. ntación OD: aumenta
Las usuarias deberán competir positiva memoria a corto
por lograr una historia con la plazo creando una
mayor cantidad de palabras que historia de 13
puedan recordar. Lo primordial palabras.
del juego es ir repitiendo la
historia completa, memorizando NL: no logran
cada una de las palabras aumentar mcp
utilizadas. al mismo tiempo, se creando una historia
utilizará una pelota, la cual irá con más de 5
de mano en mano, cada usuaria palabras
que tenga la pelota en su mano
deberá agregar una palabra a la
historia, está terminará si logran
un máximo de 15 palabras. Los
terapeutas le darán el modelado
antes de comenzar.
¿Qué objeto es de color

rosado?

¿Cúal es rectangular y tiene

2 colores?

Es blanca y de plástico.

Objeto que aumenta de

tamaño las cosas.

Recipiente para el agua.

Es de color lila y tiene

dientes.

Tiene hojas y sirve para

escribir.

Sirven para abrir la casa.

Es negra y tiene correas.

es celeste y tiene aromas.

Sirven para cortar papel.

sirve para llamar.

Es redondo y se usa para

los matrimonios.

Es maquillaje.