PANITIA SEJARAH SMK AGAMA KUALA SELANGOR

.2/(.6,/$7,+$1,17(16,).(57$6 

PERCUBAAN SPM
SEJARAH
SETIAP NEGERI


Guru Sumber
MOHD ZULHELMI BIN MANSOR

Dicetak oleh
PERCETAKAN SALAM SDN BHD
NO. 81 & 81A, Jalan KPK 1/8,
Kawasan Perindustrian Kundang,
48020, Kundang Jaya, Selangor
 ANALISIS PERCUBAAN NEGERI-NEGERI TAHUN 2018
TINGKATAN 4

NEGERI
TE BAB
N.SEM PERLIS KEDAH 1 MRSM KELANTAN MELAKA PERAK 1 PENANG T’GANU SABAH JOHOR P’JAYA K. LUMPUR

MESIR
T. INDUS / MESIR TAMADUN
1 PURBA T.MESO MESIR PURBA MESIR PURBA
M.PURBA PURBA AWAL
SAINS /
PERUNDANG SAINS / SRESTHIN / PERLUASAN
7 2 SRESTHIN T’NOLOGI SENI BINA SENI BINA SENI BINA SENI BINA PENDIDIKAN
ROM T’NOLOGI PERTANIAN KUASA
AGG /
3 MRTIM MARITIM MARITIM MARITIM MARITIM MARITIM

PENYEBAR
4 KP. NABI KP. NABI KP. NABI KP. NABI AN ISLAM

P. H’BIYAH
PERANG DLM PERANG DLM PERANG DLM /PERANG DLM
5 P.H’BIYAH P.H’BIYAH P.H’BIYAH P.H’BIYAH P. H’BIYAH P. H’BIYAH
ISLAM ISLAM ISLAM ISLAM

KHALIFAH KHALIFAH /
6 UMAR PENTADBIRAN
8
PENGARUH
ISLAM –
7
POLITIK

PDGG /
KESENIAN /
INSTITUSI PDGG / PDGG / M.WANG / GAYA HIDUP KESAN POLITIK:
8 GAYA PDGG / CUKAI PDGG / CUKAI
RAJA CUKAI M.WANG CUKAI MASYARAKAT PEMERINTAHN
HIDUP
ZAMAN
ZAMAN ZAMAN ZAMAN ZAMAN
9 RENAISSANCE GELAP RENAISSACNE RENAISSANCE RENAISSANCE
GELAP GELAP GELAP GELAP
9 DASAR
BRITISH MSYKT PENDIDIKAN
10 P’BANDARAN
( TANAH ) MAJMUK VERNAKULAR

SARAPA BIN ISMAIL @ MRSM PENGKALAN CHEPA / GROUP 123SEJSPM : ANALISIS SOALAN PERCUBAAN SEMALAYSIA 2018 1
 ANALISIS PERCUBAAN NEGERI-NEGERI TAHUN 2018
TINGKATAN 5

NEGERI
TE BAB
N.SEM PERLIS KEDAH 1 MRSM KELANTAN MELAKA PERAK 1 PENANG T’GANU SABAH JOHOR P’JAYA K. LUMPUR

BIROKRASI
NASIONALIS NASIONALIS NASIONALISMA BARAT BIROKRASI BIROKRASI /
BIROKRASI DI IMPERIALIS IMPERIALISME
1 MA FILIFINA MA FILIFINA / FILIFINA / BARAT NASIONALISMA
THAILAND ME DI AT DI AT
/ INDONESIA THAILAND THAILAND THAILAND THAILAND ( THAILAND )
10
PERSATUAN
PERSATUAN AKHBAR / PERSATUAN PENANGKIN
PERSATUAN PERSATUAN PERSATUAN MELAYU /
2 MELAYU / PERSATUA MELAYU NASIONALIS
MELAYU MELAYU MELAYU KMM
KMM N ( PEMIMPIN ) MA
DEMOKRASI
JEM. MEN DI N.
3 REALPOLITIK
KELANTAN SEMBILAN

M.UNION /
11 PERLEMBAGAA
4 PTM 1948 M.UNION M.UNION M.UNION M.UNION PTM 1948 M.UNION M.UNION M.UNION PTM 1948 PTM 1948
N RAKYAT
PAKATAN
PAKATAN PAKATAN SISTEM
5 MURNI S’JAYA RIED S’JAYA RIED S’JAYA RIED
MURNI MURNI AHLI
PERJANJIAN
PBENTUKAN PEMBENTUKAN REAKSI :
6 MALAYSIA
MSIA MSIA MALAYSIA
LAMBANG :
RAJA
NEGARA JATA / JATA JATA BENDERA
7 P’RAYA B’P’LEMBAG P’RAYA P’RAYA P’RAYA
P’SEKUTUAN BENDERA NEGARA NEGARA MALAYSIA
AAN
RUKUN
DASAR RUKUN RUKUN KPENTINGAN RUKUN KEDUDUKAN WAWASAN DASAR
8 DEB NEGARA
K’PDDK’N NEGARA NEGARA B.MELAYU NEGARA B.MELAYU 2020 K’PDDK’N
KORIDORA
T. MAK YA T.MAK. K.EKO ICT / DASAR
12 9 DASAR LUAR DASAR LUAR DASAR LUAR DASAR LUAR GLOBALISASI GLOBALISASI DASAR LUAR DASAR LUAR DASAR LUAR
K.MSYKT MULTIMED K.MSYKT LUAR
IA

SARAPA BIN ISMAIL @ MRSM PENGKALAN CHEPA / GROUP 123SEJSPM : ANALISIS SOALAN PERCUBAAN SEMALAYSIA 2018 2
 KEPENTINGAN TAJUK / KEKERAPAN SOALAN PERCUBAAN SEMALAYSIA 2018

MAKLUMAT
TEMA BAB TAJUK TAJUK TAMBAHAN TEMA BAB TAJUK
TAMBAHAN

BIROKRASI DI THAILAND /
1 MESIR PURBA 1 FILIFINA DAN NASIOLISMA
10 DI THAILAND / INDONESIA
7
2 SENI BINA 2 PERSATUAN MELAYU

3 MARITIM 3

MALAYAN UNION DAN

4 KEPERIBADIAN NABI 4
PTM 1948

SURUHANJAYA REID DAN

5 PERJANJIAN HUDAIBIYAH 5
PAKATAN MURNI
11
8 6 6

PILIHANRAYA DAN JATA

7 7
NEGARA

PERDAGANGAN, MATA
8 8 RUKUN NEGARA
WANG DAN CUKAI

DASAR LUAR MALAYSIA

ZAMAN GELAP DAN
9 12 9 DAN CABARAN MASA
9 RENAISSANCE
DEPAN

10

SARAPA BIN ISMAIL @ MRSM PENGKALAN CHEPA / GROUP 123SEJSPM : ANALISIS SOALAN PERCUBAAN SEMALAYSIA 2018 3
SET 1
 Bahagian A
(40 markah)
Jawab semua soalan.

1 Gambar 1 menunjukkan monumen yang melambangkan kemajuan bidang seni bina

dalam tamadun Rom.

X Y
Gambar 1

(a) Namakan monumen yang bertanda :

i) ;««««««««««««««««««««««««««««««

ii) <««««««««««««««««««««««««««««««
[2 markah]

(b) Jelaskan fungsi monumen tersebut.

«««««««««««««««««««««««««««««««««..

«««««««««««««««««««««««««««««««««..

«««««««««««««««««««««««««««««««««..

«««««««««««««««««««««««««««««««««..
[4 markah]

(c) Mengapakah masyarakat Rom mampu membina monumen tersebut ?

«««««««««««««««««««««««««««««««««..

«««««««««««««««««««««««««««««««««..

«««««««««««««««««««««««««««««««««..

«««««««««««««««««««««««««««««««««..
[4 markah]

ͳʹͶͻȀʹ‡”…—„ƒƒʹͲͳͺ ƒ‰‡ͳ

2 Maklumat berikut berkaitan dengan ketokohan Nabi Muhammad SAW.

Nabi Muhammad SAW adalah tokoh paling berpengaruh sepanjang sejarah manusia.
Nabi Muhammad SAW adalah satu-satunya individu yang berhasil meraih keberhasilan
luar biasa baik dalam hal agama mahupun duniawi.

Sumber : Michael H. Hart, The 100: A Ranking of the Most Influential Persons in
History, 1989.

(a) Berikan dua sifat unggul Nabi Muhammad SAW yang boleh dicontohi.

i) ««««««««««««««««««««««««««««««««

ii) «««««««««««««««««««««««««««««««..
[2 markah]

(b) Nabi Muhammad SAW telah berjaya menyelesaikan permasalahan masyarakat Arab
Jahiliah dengan kebijaksanaan baginda.
Berikan kebenaran pernyataan tersebut.

«««««««««««««««««««««««««««««««««..

«««««««««««««««««««««««««««««««««..

«««««««««««««««««««««««««««««««««..

«««««««««««««««««««««««««««««««««..
[4 markah]

(c) Pemimpin berwibawa mampu membentuk sebuah negara yang maju dan berjaya.

Berikan ulasan anda.

«««««««««««««««««««««««««««««««««..

«««««««««««««««««««««««««««««««««..

«««««««««««««««««««««««««««««««««..

«««««««««««««««««««««««««««««««««..
[4 markah]

ͳʹͶͻȀʹ‡”…—„ƒƒʹͲͳͺ ƒ‰‡ʹ

3 Persatuan-persatuan negeri telah ditubuhkan di Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak pada
awal abad ke-20.

(a) Berikan dua matlamat penubuhan persatuan-persatuan negeri tersebut.

«««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««
[2 markah]

(b) Jelaskan tindakan Kesatuan Melayu Muda (KMM) untuk mencapai matlamat
perjuangan mereka.

«««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

(c) Bagaimanakah kegiatan berpersatuan dapat menggalakkan perpaduan dalam

kalangan rakyat Malaysia?

«««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

ͳʹͶͻȀʹ‡”…—„ƒƒʹͲͳͺ ƒ‰‡͵

4 Gambar 2 menunjukkan ahli-ahli Suruhanjaya Reid yang dibentuk pada bulan Mac 1956.

Ahli-DKOL6XUXKDQMD\D5HLGGL0DMOLV0DNDQ0DODP\DQJGLDGDNDQROHK'DWR¶7DQ
Cheng Lock di No. 111, Hereen Street, Melaka pada 17 Ogos 1956.
Sumber : www.arkib.gov.my
Gambar 2

(a) Namakan dua orang ahli Suruhanjaya Reid.

i) «««««««««««««««««««««««««««««««

ii) ««««««««««««««««««««««««««««««««
[2 markah]

(b) Jelaskan isu-isu yang menjadi panduan oleh Suruhanjaya Reid untuk merangka
Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.

«««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

(c) Bagaimanakah pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1957 berjaya

mengukuhkan perpaduan rakyat pelbagai kaum ?

«««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

ͳʹͶͻȀʹ‡”…—„ƒƒʹͲͳͺ ƒ‰‡Ͷ

 Bahagian B

[60 markah]

Jawab tiga soalan sahaja daripada bahagian ini.

5 Tamadun Mesir Purba berkembang sejak Zaman Neolitik antara tahun 10000 S.M.
hingaa 5000 S.M.
(a) Jelaskan sistem pemerintahan tamadun Mesir Purba.
[4 markah]

(b) Tamadun Mesir Purba dianggap sebagai ³$QXJHUDK6XQJDL1LO´

Bagaimanakah masyarakat tamadun Mesir Purba memanfaatkan Sungai Nil bagi
meningkatkan ekonominya?
[8 markah]

(c) Masyarakat Mesir Purba mencapai kegemilangan dan meninggalkan warisan serta
khazanah bangsanya untuk dikaji dan dipelajari sehingga ke hari ini.

Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.

[6 markah]

6 Pernyataan berikut berkaitan dengan kedatangan Islam ke Tanah Melayu.

Kedatangan Islam ke rantau Alam Melayu ditanggapi sebagai zaman baru dalam
pensejarahan rantau ini. Penyerapan pengaruh Islam dalam kehidupan masyarakat
Melayu sangat besar meliputi politik, ekonomi dan sosial.

Sumber : Syed Muhammad Naqib al-Attas. Islam dalam Sejarah dan Kebudayaan
Melayu

(a) Jelaskan faktor perkembangan Melaka sebagai pusat perdagangan antarabangsa

menjelang abad ke-15.
[8 markah]

(b) Terangkan ciri-ciri Islam yang terdapat pada mata wang di negeri-negeri Melayu.

[4 markah]

(c) Sistem ekonomi Islam telah mempengaruhi kehidupan masyarakat Malaysia.

Berikan pandangan anda.

[8 markah]

ͳʹͶͻȀʹ‡”…—„ƒƒʹͲͳͺ ƒ‰‡ͷ

7 (a) Mengapakah zaman Renaissance bermula di Itali ?
[4 markah]

(b) Terangkan kesan Zaman Renaissance kepada masyarakat Eropah.

[8 markah]

(c) Sejauhmanakah kegemilangan Zaman Renaissance boleh dicontohi oleh rakyat

Malaysia hari ini?
[8 markah]

8 0DOD\DQ8QLRQWHODKGLLV\WLKDUNDQSDGD$SULOGL.LQJ¶V+RXVH&DUFRVD6HUL
Negara), Kuala Lumpur.

(a) Jelaskan sebab-sebab British memperkenalkan Malayan Union di Tanah Melayu.

[8 markah]

(b) Gambar 3 menunjukkan suasana penentangan Malayan Union di Tanah Melayu

pada tahun 1946.

Gambar 3

Terangkan tindakan orang Melayu menentang Malayan Union.

[8 markah]

(c) Golongan orang dagang dan Melayu radikal telah menyokong gagasan Malayan
Union.

Wajarkah sokongan tersebut ?

Berikan hujah anda.

[4 markah]

ͳʹͶͻȀʹ‡”…—„ƒƒʹͲͳͺ ƒ‰‡͸

9 (a) Jelaskan maksud Raja Berpelembagaan.
[4 markah]

(b) Terangkan bidang kuasa Yang di Pertuan Agong mengikut perlembagaan

Malaysia.
[8 markah]

(c) Kesetiaan kepada Raja dan Negara merupakan prinsip kedua Rukun Negara yang
perlu dihayati oleh setiap rakyat Malaysia.

Berikan penjelasan anda.

[8 markah]

10 Maklumat berikut menerangkan kedudukan Bahasa Melayu dalam perlembagaan negara

Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957. Kedudukan Bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan bukan sahaja untuk memartabatkan bahasa Melayu tetapi
juga untuk menjamin perpaduan rakyat di Tanah Melayu.
Sumber : http://www.arkib.gov.my

(a) Mengapakah kita perlu memartabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa

kebangsaan?
[4 markah]

(b) Jelaskan usaha kerajaan untuk mengukuhkan kedudukan Bahasa Melayu sebagai
bahasa kebangsaan.
[8 markah]

(c) Cadangkan cara yang sesuai untuk memantapkan penggunaan bahasa kebangsaan
dalam kalangan masyarakat masa kini.
[8 markah]

ͳʹͶͻȀʹ‡”…—„ƒƒʹͲͳͺ ƒ‰‡͹

11 Jadual 1 berkaitan dasar luar Malaysia dari tahun 1957 hingga tahun 2003

Dasar Luar Malaysia

Tahap pertama (Pro Barat) Tunku Abdul Rahman (1957-1970)

Tun Abdul Razak (1972-1976)

Tahap kedua (Berkecuali)
Tun Hussein Onn (1976-1981)

Tahap ketiga (Berkecuali

dan Berkepentingan Tun Dr. Mahathir bin Mohamed (1981-2003)
ekonomi)

Jadual 1

(a) Jelaskan faktor yang mempengaruhi penggubalan dasar luar Malaysia.

[8 markah]

(b) Mengapakah dasar luar Malaysia pada tahap pertama bersifat pro Barat

[4 markah]

(c) Dasar luar Malaysia adalah berbaik-baik dengan semua negara.

Cadangkan idea bagi meningkatkan hubungan tersebut.

[8 markah]

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

ͳʹͶͻȀʹ‡”…—„ƒƒʹͲͳͺ ƒ‰‡ͺ

SET 2
SET 3
 ϭ


,'/E

΀ϰϬŵĂƌŬĂŚ΁

:ĂǁĂďƐĞŵƵĂƐŽĂůĂŶ͘

ϭ͘ 
ŝĚĂŶŐƐĂŝŶƐĚĂŶƚĞŬŶŽůŽŐŝũƵŐĂďĞƌŬĞŵďĂŶŐĚĂůĂŵƚĂŵĂĚƵŶzƵŶĂŶŝ͕

ZŽŵ͕/ŶĚŝĂĚĂŶŚŝŶĂ͘WĞŶŝŶŐŬĂƚĂŶŝƚƵďĞƌůĂŬƵĚĂůĂŵďŝĚĂŶŐ

ŵĂƚĞŵĂƚŝŬ͕ĂƐƚƌŽŶŽŵŝ͕ƉĐƌƵďĂƚĂŶƐĞƌƚĂƚĞŬŶŽůŽŐŝŵĞŵďƵĂƚƉĞƌĂŚƵĚĂŶ


;ĂͿWĞƌŬĞŵďĂŶŐĂŶĚŝĂƚĂƐĚŝƉĞŶŐĂƌƵŚŝŽůĞŚƚĂŵĂĚƵŶ

(i) ...............................................................................................................................................
(ii) ...............................................................................................................................................
[2 markah]

;ďͿWĞŵďƵĂƚĂŶƉĞƌĂŚƵĚĂŶŬĂƉĂůƚĞůĂŚŵĞŵďĞƌŝƐƵŵďĂŶŐĂŶLJĂŶŐďĞƐĂƌĚĂůĂŵƉĞƌŬĞŵďĂŶŐĂŶƐĞƐĞďƵĂŚ
ƚĂŵĂĚƵŶ͘
:ĞůĂƐŬĂŶ͘

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[4 markah]

;ĐͿDĞŶŐĂƉĂŬĂŚŵĂƐLJĂƌĂŬĂƚĚĂůĂŵƚĂŵĂĚƵŶƚĞƌĚĂŚƵůƵďĞƌũĂLJĂŵĞŶŐŚĂƐŝůŬĂŶƉĞůďĂŐĂŝĐŝƉƚĂĂŶĚĂůĂŵ
ďŝĚĂŶŐƐĂŝŶƐĚĂŶƚĞŬŶŽůŽŐŝ͍

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[4 markah]

ϭϮϰϵͬϮWĞƌĐƵďĂĂŶ^WDϮϬϭϴ,ĂŬŝƉƚĂdĞƌƉĞůŝŚĂƌĂDW^D;<ĞĚĂŚͿ

 Ϯ


Ϯ͘WĞƌũĂŶũŝĂŶ,ƵĚĂŝďŝĂŚďĞƌůĂŬƵĂŶƚĂƌĂƉŝŚĂŬ/ƐůĂŵĚĞŶŐĂŶƌĂďYƵƌĂŝƐŚĚŝ,ƵĚĂŝďŝLJĂŚƉĂĚĂƚĂŚƵŶϲϮϴ
DďĞƌƐĂŵĂĂŶϲ,

;ĂͿDĞŶŐĂƉĂŬĂŚhƚŚŵĂŶďŝŶĨĨĂŶĚŝƉŝůŝŚŚƐĞďĂŐĂŝƵƚƵƐĂŶƵŶƚƵŬďĞƌƵŶĚŝŶŐĚĞŶŐĂŶŬĂĨŝƌYƵƌĂŝƐŚ
ƐĞŵĂƐĂŽƌĂŶŐ/ƐůĂŵĚŝƐĞŬĂƚĚŝ,ƵĚĂŝďŝLJĂŚ͍

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[2 markah]

;ďͿ^ĞŶĂƌĂŝŬĂŶŝƐŝŬĂŶĚƵŶŐĂŶWĞƌũĂŶũŝĂŶ,ƵĚĂŝďŝLJĂŚ͘

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[4 markah]

;ĐͿWĞƌũĂŶũŝĂŶ,ƵĚĂŝďŝLJĂŚŵĞŵďĞƌŝŬĂŶďĂŶLJĂŬŬĞďĂŝŬĂŶŬĞƉĂĚĂƵŵĂƚ/ƐůĂŵ͘ƵŬƚŝŬĂŶŬĞďĞŶĂƌĂŶ
ƉĞŶLJĂƚĂĂŶĚŝĂƚĂƐ͘

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[4 markah]

ϭϮϰϵͬϮWĞƌĐƵďĂĂŶ^WDϮϬϭϴ,ĂŬŝƉƚĂdĞƌƉĞůŝŚĂƌĂDW^D;<ĞĚĂŚͿ

 ϯ


ϯ͘WĂĚĂĂǁĂůĂďĂĚŬĞͲϮϬŵƵŶĐƵůƉĞƌƐĂƚƵĂŶͲƉĞƌƐĂƚƵĂŶLJĂŶŐŵĞŵďŝŶĐĂŶŐŬĂŶƉĞůďĂŐĂŝƉĞƌƐŽĂůĂŶďĂŶŐƐĂ
DĞůĂLJƵ͘

;ĂͿ^ĞŶĂƌĂŝŬĂŶĚƵĂƉĞƌƐĂƚƵĂŶDĞůĂLJƵLJĂŶŐƚĞƌŬĞŶĂůƉĂĚĂŵĂƐĂŝƚƵ͘

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[2 markah]

;ďͿƉĂŬĂŚƚƵũƵĂŶƉĞŶƵďƵŚĂŶƉĞƌƐĂƚƵĂŶͲƉĞƌƐĂƚƵĂŶDĞůĂLJƵƉĂĚĂĂǁĂůĂďĂĚŬĞͲϮϬ͍

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[4 markah]

;ĐͿWĂĚĂƉĞŶĚĂƉĂƚĂŶĚĂ͕ĂƉĂŬĂŚƉĞƌĂŶĂŶLJĂŶŐďŽůĞŚĚŝŵĂŝŶŬĂŶŽůĞŚƉĞƌƐĂƚƵĂŶͲƉĞƌƐĂƚƵĂŶLJĂŶŐĂĚĂ
ƐĞŬĂƌĂŶŐƵŶƚƵŬŵĞŵďĂŶƚƵŵĞŶũĂĚŝŬĂŶDĂůĂLJƐŝĂƐĞďƵĂŚŶĞŐĂƌĂLJĂŶŐŵĂũƵĚĂŶĚŝƐĞŐĂŶŝ͍

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[4 markah]










ϭϮϰϵͬϮWĞƌĐƵďĂĂŶ^WDϮϬϭϴ,ĂŬŝƉƚĂdĞƌƉĞůŝŚĂƌĂDW^D;<ĞĚĂŚͿ

 ϰ


ϰ͘'ĂŐĂƐĂŶƉĞŵďĞŶƚƵŬĂŶZƵŬƵŶEĞŐĂƌĂŵĞƌƵƉĂŬĂŶŵĞƌƵƉĂŬĂŶŬĞƐĂŶĚĂƌŝƉĂĚĂWĞƌŝƐŝǁĂϭϯDĞŝϭϵϲϵ͘

;ĂͿƉĂŬĂŚŵĂƚůĂŵĂƚZƵŬƵŶEĞŐĂƌĂ͍

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[2 markah]


;ďͿDĞŶŐĂƉĂŬĂŚŬĞƉĞƌĐĂLJĂĂŶŬĞƉĂĚĂdƵŚĂŶŵĞŶũĂĚŝƉƌŝŶƐŝƉƉĞƌƚĂŵĂZƵŬƵŶEĞŐĂƌĂ͍

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[4 markah]

;ĐͿWƌŝŶƐŝƉŬĞůŝŵĂŵĞŶƵŶƚƵƚƐĞŵƵĂƌĂŬLJĂƚDĂůĂLJƐŝĂďĞƌƐŽƉĂŶĚĂŶďĞƌƚĂƚĂƐƵƐŝůĂ͘
,ƵƌĂŝŬĂŶ͘

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[4 markah]





















ϭϮϰϵͬϮWĞƌĐƵďĂĂŶ^WDϮϬϭϴ,ĂŬŝƉƚĂdĞƌƉĞůŝŚĂƌĂDW^D;<ĞĚĂŚͿ

 ϱ


ĂŚĂŐŝĂŶ
΀ϲϬŵĂƌŬĂŚ΁
:ĂǁĂďƚŝŐĂƐŽĂůĂŶƐĂŚĂũĂĚĂƌŝƉĂĚĂďĂŚĂŐŝĂŶŝŶŝ͘

ϱ͘<ĞƌĂũĂĂĂŶDĂƌŝƚŝŵLJĂŶŐůĞƌŬĞŶĂůĚŝƐŝĂdĞŶŐŐĂƌĂŝĂůĂŚ>ĂŶŐŬĂƐƵŬĂ͕<ĞĚĂŚdƵĂ͕ŚŝŚͲ
dƵĚĂŶ^ƌŝǀŝũĂLJĂ͘

;ĂͿĞƌŝŬĂŶĐŝƌŝͲĐŝƌŝŬĞƌĂũĂĂŶŵĂƌŝƚŝŵ͘ ΀ϰŵĂƌŬĂŚ΁
;ďͿ;ŝͿdĞƌĚĂƉĂƚƉĞůďĂŐĂŝũĞŶŝƐƉĞůĂďƵŚĂŶĚĂůĂŵŬĞƌĂũĂĂŶŵĂƌŝƚŝŵ͘
,ƵƌĂŝŬĂŶ͘ ΀ϲŵĂƌŬĂŚ΁
;ŝŝͿdĞƌĂŶŐŬĂŶďĂŐĂŝŵĂŶĂŬĞƌĂũĂĂŶ<ĞĚĂŚdƵĂďĞƌŬĞŵďĂŶŐŵĞŶũĂĚŝŬĞƌĂũĂĂŶ
ŵĂƌŝƚŝŵLJĂŶŐƵŶŐŐƵů͘ ΀ϲŵĂƌŬĂŚ΁
;ĐͿDĞŶŐĂƉĂŬĂŚŬĞƌĂũĂĂŶƉĞƌůƵŵĞŵďĞƌŝƉĞƌŚĂƚŝĂŶŬĞƉĂĚĂďŝĚĂŶŐŵĂƌŝƚŝŵ͍΀ϰŵĂƌŬĂŚ΁


ϲ͘EĂďŝDƵŚĂŵŵĂĚƐ͘Ă͘ǁ͘ĚŝŐĞůĂƌĂůͲŵŝŶŽůĞŚŽƌĂŶŐƌĂďYƵƌĂŝƐLJŬĞƌĂŶĂƉĞƌŬĂƚĂĂŶĚĂŶƉĞƌďƵĂƚĂŶ
ďĂŐŝŶĚĂƐĞŶƚŝĂƐĂĚŝƉĞƌĐĂLJĂŝĚĂŶƚŝĚĂŬƉĞƌŶĂŚďĞƌŽŶŐ͘

;ĂͿ:ĞůĂƐŬĂŶƐŝĨĂƚƚĞƌƉƵũŝďĂŐŝŶĚĂ͘ ΀ϰŵĂƌŬĂŚ΁
;ďͿDĞŶŐĂƉĂŬĂŚƐĞďŝůĂŶŐĂŶŽƌĂŶŐƌĂďYƵƌĂŝƐLJŵĞŶĞŶƚĂŶŐĚĂŬǁĂŚEĂďŝDƵŚĂŵŵĂĚ
Ɛ͘Ă͘ǁ͍͘ ΀ϴŵĂƌŬĂŚ΁
;ĐͿtĂŚLJƵƉĞƌƚĂŵĂLJĂŶŐĚŝƚƵƌƵŶŬĂŶŬĞƉĂĚĂEĂďŝDƵŚĂŵŵĂĚƐ͘Ă͘ǁ͘ŵĞŵĞƌŝŶƚĂŚŬĂŶƵŵĂƚ/ƐůĂŵ
ƐƵƉĂLJĂŵĞŵďĂĐĂ͘
:ĞůĂƐŬĂŶŬĞƉĞŶƚŝŶŐĂŶŵĞŵďĂĐĂ͘ ΀ϴŵĂƌŬĂŚ΁


ϳ͘^ĞůĞƉĂƐŬĞũĂƚƵŚĂŶƚĂŵĂĚƵŶZŽŵ͘ƌŽƉĂŚƚĞůĂŚŵĞŶŐĂůĂŵŝnjĂŵĂŶŵƵŶĚƵƌLJĂŶŐĚŝŬĞŶĂůŝƐĞďĂŐĂŝ
ĂŵĂŶ'ĞůĂƉ
;ĂͿƉĂŬĂŚŵĂŬƐƵĚĂŵĂŶ'ĞůĂƉ͍ ΀ϰŵĂƌŬĂŚ΁
;ďͿdĞƌĂŶŐŬĂŶŬĞĂĚĂĂŶƉŽůŝƚŝŬĚĂŶĞŬŽŶŽŵŝƉĂĚĂĂŵĂŶ'ĞůĂƉĚŝƌŽƉĂŚ͍΀ϴŵĂƌŬĂŚ΁
;ĐͿĂŐĂŝŵĂŶĂŬĂŚƵƐĂŚĂƵŶƚƵŬŵĞŶŐŚĂůĂŶŐŶĞŐĂƌĂŬŝƚĂĚĂƌŝƉĂĚĂŵĞŶŐĂůĂŵŝnjĂŵĂŶ
ŐĞůĂƉ͍ ΀ϴŵĂƌŬĂŚ΁


ϴ͘'ĂŵďĂƌĚŝďĂǁĂŚďĞƌŬĂŝƚĂŶĚĞŶŐĂŶƉĞŶĞŶƚĂŶŐĂŶƚĞƌŚĂĚĂƉƉĞŵďĞŶƚƵŬĂŶDĂůĂLJĂŶhŶŝŽŶ


 

;ĂͿDĞŶŐĂƉĂŬĂŚŽƌĂŶŐDĞůĂLJƵŵĞŶĞŶƚĂŶŐDĂůĂLJĂŶhŶŝŽŶ ΀ϲŵĂƌŬĂŚ΁
;ďͿdĞƌĚĂƉĂƚƐĞďĂŚĂŐŝĂŶŬĞĐŝůƉĐŶĚƵĚƵŬdĂŶĂŚDĞůĂLJƵLJĂŶŐŵĞŶLJŽŬŽŶŐƉĞŶƵďƵŚĂŶDĂůĂLJĂŶhŶŝŽŶ
ƉĂŬĂŚĂůĂƐĂŶŵĞƌĞŬĂ͍΀ϴŵĂƌŬĂŚ΁
;ĐͿĂŐĂŝŵĂŶĂŬĂŚŬĞĂĚĂĂŶŶĞŐĂƌĂŬŝƚĂŚĂƌŝŝŶŝũŝŬĂDĂůĂLJĂŶhŶŝŽŶĚŝƚĞƌƵƐŬĂŶ͍΀ϴŵĂƌŬĂŚ΁

ϭϮϰϵͬϮWĞƌĐƵďĂĂŶ^WDϮϬϭϴ,ĂŬŝƉƚĂdĞƌƉĞůŝŚĂƌĂDW^D;<ĞĚĂŚͿ

 ϲ


WĞƌũĂŶũŝĂŶWĞƌƐĞŬƵůƵĂŶdĂŶĂŚDĞůĂLJƵϭϵϱϳƚĞůĂŚĚŝƚĂŶĚĂƚĂŶŐĂŶŝŽůĞŚZĂũĂͲZĂũĂDĞůĂLJƵĚĞŶŐĂŶƌŝƚƐŚ
ƉĂĚĂϭϱKŐŽƐϭϵϱϳ͘

;ĂͿƉĂŬĂŚŝƐƵͲŝƐƵLJĂŶŐŵĞŶũĂĚŝƉĂŶĚƵĂŶŬĞƉĂĚĂ^ƵƌƵŚĂŶũĂLJĂZĞŝĚĚĂůĂŵŵĞŵďĞŶƚƵŬ
ƉĞƌůĞŵďĂŐĂĂŶWĞƌƐĞŬƵůƵĂŶdĂŶĂŚDĞůĂLJƵ͍ ΀ϰŵĂƌŬĂŚ΁
;ďͿ:ĞůĂƐŬĂŶŬĂŶĚƵŶŐĂŶWĞƌũĂŶũŝĂŶWĞƌƐĞŬƵůƵĂŶdĂŶĂŚDĞůĂLJƵϭϵϱϳ ΀ϴŵĂƌŬĂŚ΁
;ĐͿ^ŝŬĂƉƚŽůĂŬĂŶƐƵƌŵĂƐLJĂƌĂŬĂƚƉĞůďĂŐĂŝŬĂƵŵĚŝDĂůĂLJƐŝĂŵĞŵďĂŶƚƵŶĞŐĂƌĂƵŶƚƵŬ/ĞďŝŚŵĂũƵ͘
ƵŬƚŝŬĂŶƉĞŶLJĂƚĂĂŶĚŝĂƚĂƐ͘΀ϴŵĂƌŬĂŚ΁


ϭϬ͘WŝůŝŚĂŶƌĂLJĂŝĂůĂŚƉƌŽƐĞƐŵĞŵŝůŝŚǁĂŬŝůƌĂŬLJĂƚƵŶƚƵŬŵĞŵĞƌŝŶƚĂŚƐĂŵĂĂĚĂƉĂĚĂƉĞƌŝŶŐŬĂƚŶĞŐĞƌŝ
ĂƚĂƵƉĞƌƐĞŬƵƚƵĂŶ͘
;ĂͿ:ĞůĂƐŬĂŶƉĞƌĂŶĂŶ^ƵƌƵŚĂŶũĂLJĂWŝůŝŚĂŶZĂLJĂ;^WZͿ͘ ΀ϲŵĂƌŬĂŚ΁
;ďͿĂŐĂŝŵĂŶĂŬĂŚƉƌŽƐĞƐƉŝůŝŚĂŶƌĂLJĂĚŝũĂůĂŶŬĂŶĚŝDĂůĂLJƐŝĂ͍ ΀ϲŵĂƌŬĂŚ΁
;ĐͿDĞŶŐĂƉĂŬĂŚƉŝůŝŚĂŶƌĂLJĂƉĞŶƚŝŶŐŬĞƉĂĚĂƌĂŬLJĂƚĚĂŶŶĞŐĂƌĂ͍΀ϴŵĂƌŬĂŚ΁

ϭϭ͘
;ĂͿdĞƌĂŶŐŬĂŶĨĂŬƚŽƌͲĨĂŬƚŽƌLJĂŶŐŵĞŵƉĞŶŐĂƌƵŚŝĚĂƐĂƌůƵĂƌDĂůĂLJƐŝĂ͘ ΀ϴŵĂƌŬĂŚ΁
;ďͿ:ĞůĂƐŬĂŶĚĂƐĂƌůƵĂƌDĂůĂLJƐŝĂƐĞŵĂƐĂƉĞŶƚĂĚďŝƌĂŶdƵŶďĚƵůZĂnjĂŬ;ϭϵϳϮͲϭϵϳϲͿ͘΀ϰŵĂƌŬĂŚ΁
;ĐͿ,ƵďƵŶŐĂŶďĂŝŬĚĞŶŐĂŶƐĞŵƵĂŶĞŐĂƌĂĂŵĂƚƉĞŶƚŝŶŐ͘
ĞƌŝƉĞŶũĞůĂƐĂŶĂŶĚĂ͘ ΀ϰŵĂƌŬĂŚ΁
;ĚͿ^ĂůĂŚƐĂƚƵƉƌŝŶƐŝƉŚƵďƵŶŐĂŶůƵĂƌDĂůĂLJƐŝĂŝĂůĂŚΖŵĞŶLJĞůĞƐĂŝŬĂŶŵĂƐĂůĂŚŵĞŶĞƌƵƐŝƌƵŶĚŝŶŐĂŶ͘
DĞŶŐĂƉĂ͍ 





<Zd^WWZ/<^EdDd

ϭϮϰϵͬϮWĞƌĐƵďĂĂŶ^WDϮϬϭϴ,ĂŬŝƉƚĂdĞƌƉĞůŝŚĂƌĂDW^D;<ĞĚĂŚͿ

 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA
(KEDAH)

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 1249/2(PP)

SEJARAH
Kertas 2
Peraturan Pemarkahan
 1

Soalan Perincian Markah

1(a) F1 Mesir Purba 1
F2 Babylon / Mesopotamia / Sumeria 1

[2m]

1(b) F1 Perhubungan antara kawasan 1

F2 Perhubungan antara negara 1
F3 Peningkatan ilmu pelayaran 1
F4 Peningkatan perdagangan laut 1
F5 Alat pengangkutan dalam peperangan 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [4m]

1(c) F1 Mempunyai ilmu pengetahuan 1

H1 diguna untuk meneroka pelbagai bidang teknologi 1
C1 hasil jentera pemintal benang / tenun 1
F2 Bersemangat cekal untuk maju 1
H2 mempertahankan tamadun yang dicapai 1
F3 Berfikiran kreatif / inovatif 1
H3 memikirkan pelbagai ciptaan baru 1
C3 saliran air bersih / Aquaduct 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [4m]

 2

Soalan Perincian Markah

2(a) F1 Beliau mempunyai ramai saudara mara di Makkah 1
F2 Beliau merupakan sahabat yang matang / tua berbanding
sahabat lain 1
F3 Sifatnya lemah lembut / bertolak ansur 1

[2m]

2(b) F1 Gencatan senjata selama 10 tahun 1

F2 Kabilah Arab yang lain bebas memihak sama ada kepada orang
Islam Madinah / orang Quraisy Makkah 1
F3 Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa
kebenaran penjaganya tidak perlu dipulangkan 1
F4 Orang Quraisy Makkah yang memihak ke Madinah tanpa
kebenaran penjaganya perlu dipulangkan semula 1
F5 Umat Islam hanya boleh mengerjakan umrah pada tahun
berikutnya / 7 Hijrah 1

[4m]

2(c) F1 Orang Islam berpeluang menunaikan haji / umrah 1

F2 Serlahkan ketokohan Nabi Muhammad s.a.w. sebagai
pemimpin unggul / dikagumi 1
F3 Pengislaman tokoh panglima Arab Quraisy yang berpengaruh /
Khalid bin Al-Walid 1
F4 Membawa kepada pembukaan kota Makkah 1
F5 Agama Islam dapat berkembang dengan aman 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [4m]

 3

Soalan Perincian Markah

3(a) F1 Kesatuan Melayu Singapura (KMS ) 1
F2 Persatuan Sahabat Pena Malaya (PASPAM) 1
F3 Persatuan Negeri 1
F4 Persatuan Melayu Sarawak 1
F5 Persatuan Melayu Miri 1
F6 Kesatuan Melayu Muda (KMM) 1

[2m]

3(b) F1 Menjaga kepentingan sosioekonomi penduduk 1

F2 Menggalakkan ahli berkenal-kenal 1
F3 bertukar-tukar pendapat 1
F4 Memajukan diri sendiri dan bangsa 1
F5 Menggalakkan perpaduan / persaudaraan 1
F6 Menggabungkan tenaga inteletual Melayu 1
F7 membincangkan nasib orang Melayu dalam soal ekonomi /
pendidikan / perkhidmatan kerajaan 1
F8 Menggalakkan pendidikan 1
F9 Menjaga budaya dan maruah bangsa 1
F10 Menegakkan ajaran agama Islam 1
F11 Bersifat politik / bekerjasama dengan Jepun 1

[4m]

3(c) F1 Menyediakan peluang pendidikan 1

F2 Memperkasa ekonomi 1
F3 Mengawal dan mengurus penyakit 1
F4 Membantu mangsa bencana alam 1
F5 Memperjuangkan isu berkaitan hak kemanusian 1
F6 Menangani isu kemiskinan 1
F7 Mengatasi masalah pengangguran 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [4m]

 4

Soalan Perincian Markah

4(a) F1 Mengukuhkan perpaduan 1
F2 Memelihara corak hidup demokratik 1
F3 Mencipta sebuah masyarakat yang adil 1
F4 Menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yang
pelbagai 1
F5 Membina masyarakat progresif yang akan menggunakan sains
dan teknologi. 1

[2m]

4(b) F1 Agama merupakan pegangan utama rakyat Malaysia 1

F2 Rakyat beragama mudah diurus menjadi warganegara yang baik
/ bertanggungjawab 1
F3 Perlembagaan Malaysia 1963 menetapkan bahawa Islam ialah
agama rasmi 1
F4 Agama lain bebas diamalkan 1
F5 Wujud perasaan hormat-menghormati antara satu sama lain 1
F6 Keamanan negara berterusan 1
F7 Rakyat hidup bersatu padu 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [4m]

4(c) F1 Merupakan nilai-nilai murni yang melambangkan keperibadian

seseorang individu 1
F2 Menjamin kehidupan masyarakat yang harmoni 1
F3 Menjamin masyarakat yang penyayang 1
F4 Mewujudkan masyarakat saling hormat-menghormati 1
F5 Mewujudkan keamanan negara 1
F6 Meningkatkan imej negara 1
F7 Dunia luar akan menghormati rakyat Malaysia. 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [4m]

 5

Soalan Perincian Markah

5(a) F1 Terletak di pinggir sungai pantai / laut / kepulauan 1
F2 Menjalankan kegiatan menangkap ikan dan memungut hasil
laut 1
F3 Ada petempatan ini menjadi kawasan perlombongan bijih timah
dan emas 1
F4 Petempatan tersebut berkembang menjadi pusat perdagangan 1
F5 Penduduknya terdiri daripada orang tempatan / orang laut /
pedagang luar 1
F6 Menggunakan lebih daripada satu bahasa / bahasa Melayu /
Lingua Franca 1

[4m]

5(b)(i) F2 Pelabuhan pembekal 1

H2a pelabuhan terawal 1
H2b ekonomi berasaskan perdagangan dan kelautan 1
H2c membekalkan barangan tempatan 1
H2d tempat persinggahan para pedagang 1
H2e contoh Kuala Berang, Kuala Selinsing 1

F3 Pelabuhan kerajaan 1
H3a awalnya merupakan pelabuhan pembekal 1
H3b berperanan sebagai pembekal barangan dan tempat berdagang 1
H3c menjadi pelabuhan entrepot 1

F4 Pelabuhan entreport 1
H4a bekalkan hasil tempatan dan kawasan sekitar 1
H4b beli barangan daripada pedagang antarabangsa 1
H4c edar barangan kepada pedagang antarabangsa 1
H4d contoh emas dan bijih timah 1

[6m]
 6

Soalan Perincian Markah

5(b)(ii) F1 Kedudukan strategik 1
H1a terletak di tengah jalan dagangan utama antara China dengan
India 1
H1b kedudukan strategik di Selat Melaka 1
H1c terlindung daripada tiupan angin monsun barat daya dan timur
laut 1

F2 Peranan sebagai pelabuhan entrepot 1

H2a dilengkapi pelbagai kemudahan seperti menyimpan barangan 1

F3 Kewujudan Gunung Jerai 1

H3a panduan kepada kapal dagang keluar masuk pada waktu malam
adanya nyalaan api 1

F4 Mempunyai kekayaan hasil bumi seperti hasil hutan dan bijih

timah 1
H4a terdapat barangan dagangan seperti kaca, manik, teh, tembikar
dan sebagainya

[6m]

5(c) F1 Mengeratkan hubungan antara negara 1

F2 Menyumbang kepada ekonomi negara 1
F3 Menyumbang kepada peluang pekerjaan 1
F4 Dapat memajukan pelabuhan untuk perdagangan 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [4m]

 7

Soalan Perincian Markah

6(a) F1 Sidiq / berkata benar 1
F2 Amanah / dipercayai 1
F3 Tabliq / menyampaikan 1
F4 Fatanah / bijaksana 1
F5 Penyabar 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [4m]

6(b) F1 Perbezaan kepercayaan 1

F2 Perbezaan amalan antara orang Quraisy dengan Islam 1
F3 Ajaran Islam berasaskan kepercayaan kepada Allah 1
F4 Arab Quraisy amalkan tradisi turun temurun 1
F5 Amalkan penyembahan patung berhala 1
F6 Kepercayaan animisme 1
F7 Menentang prinsip persamaan taraf 1
F8 Bertentangan dengan sistem sosial masyarakat Arab Jahiliah 1
F9 Perbezaan darjat 1
F10 Menolak konsep persaudaraan 1
F11 Bertentangan dengan prinsip assabiah 1
F12 Melakukan amalan keji / merompak/ mencuri / membunuh 1
F13 Amalkan penindasan 1
F14 Tanggapan salah dengan tugas nabi 1
F15 Terpaksa tunduk kepada kepimpinan nabi 1
F16 Menggugat pengaruh / kedudukan dalam masyarakat 1
F17 Menggugat ekonomi masyarakat arab Quraisy 1
F18 Menganggu perusahan berhala / perniagaan patung berhala
terjejas 1

[8m]
 8

Soalan Perincian Markah

6(c) Aras 4 7-8

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh:

Masyarakat akan perolehi ilmu pengetahuan

Dapat meneroka pelbagai bidang
Untuk memakmurkan muka bumi / kesejahteraan hidup manusia
Membangunkan teknologi dalam pelbagai bidang
Seperti bidang perubatan / pengangkutan / perhubungan / pertanian
Dapat melahirkan ilmuan yang terkenal dalam pelbagai bidang
Contohnya Ibnu Sina dalam bidang perubatan
Melahirkan pemimpin yang berwawasan
Pemerintahan negara menjadi cekap
Kesannya Negara akan maju

Aras 3 5-6

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik

Contoh:

Masyarakat akan perolehi ilmu pengetahuan

Dapat meneroka pelbagai bidang
Untuk memakmurkan muka bumi / kesejahteraan hidup manusia
Membangunkan teknologi dalam pelbagai bidang
Seperti bidang perubatan/ pengangkutan / perhubungan / pertanian
Dapat melahirkan ilmuan yang terkenal dalam pelbagai bidang
Contohnya Ibnu Sina dalam bidang perubatan
 9

Soalan Perincian Markah

Aras 2 3-4

Pengetahuan dan pemahaman jelas

Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Contoh:

Masyarakat akan perolehi ilmu pengetahuan

Dapat meneroka pelbagai bidang
Untuk memakmurkan muka bumi / kesejahteraan hidup manusia
Membangunkan teknologi dalam pelbagai bidang
Seperti bidang perubatan / pengangkutan / perhubungan / pertanian

Aras 1 1-2

Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

Contoh:

Masyarakat akan perolehi ilmu pengetahuan

Dapat menjadikan negara maju / rakyat hidup dengan aman.
 10

Soalan Perincian Markah

7(a) F1 Zaman mundur di Eropah 1
F2 Berlaku pada Zaman Pertengahan awal (tahun 476 ± 1050 M) 1
F3 Eropah telah mengalami kemerosotan 1
F4 dalam bidang ilmu pengetahuan, perdagangan dan kehidupan
bandar 1
F5 Tidak terdapat pentadbiran pusat yang berkesan 1
F6 Selepas tamadun Rom runtuh kuasa pusat yang boleh mentadbir
wilayah-wilayah musnah 1

[4m]

7(b) Politik

F1 Tidak terdapat pentadbiran pusat yang berkesan 1

F2 Kuasa pusat yang boleh mentadbir wilayah-wilayah musnah 1
F3 Keadaaan kehidupan tidak selamat 1
F4 Muncul golongan baron (tuan tanah) 1
F5 Golongan petani terpaksa mencari perlindungan daripada tuan
tanah 1
F6 Sebagai tukaran kepada perlindungan yang diharapkan, para
petani terpaksa membayar cukai yang tinggi kepada tuan tanah 1
F7 Petani yang tidak berkemampuan telah menyerahkan tanah
mereka kepada tuan tanah dan terpaksa menjadi hamba. 1
F8 Tuan tanah mendapat perlindungan daripada golongan raja 1
F9 Sebagai tukaran kepada perlindungan daripada golongan raja,
tuan tanah dikehendaki memberi khidmat atau membayar cukai
kepada raja 1

Ekonomi

F10 Kegiatan perdagangan tidak meluas 1

F11 Perdagangan di perairan pantai Utara dan Barat sering diganggu
oleh serangan orang gasar seperti Viking dan Magyar 1
F12 Orang Eropah tidak dapat berdagang ke Timur Jauh kerana
kawasan Mediterranean dikuasai oleh orang Islam 1
F13 Orang Eropah tidak berupaya menyaingi penguasaan orang
Islam 1
F14 Mereka terpaksa menumpukan kegiatan ekonomi kepada sektor
pertanian 1
F15 Perniagaan barangan pertanian pula dikendalikan menerusi
sistem tukaran barang kerana mata wang yang terdapat dalam
pasaran pada masa itu amat terhad 1

[8m]
 11

Soalan Perincian Markah

7(c) F1 Mengukuhkan sistem pentadbiran negara 1
H1a pemimpin menjalankan pemerintahan dengan adil dan
bijaksana 1
H1b mewujudkan hubungan baik antara wilayah iaitu Semenanjung,
Sabah dan Sarawak 1
H1c mewujudkan pemerintahan pusat yang kuat 1
H1d membendung amalan rasuah 1
H1e mengelakkan campurtangan kuasa asing dalam urusan
pentadbiran negara 1

F2 Mengukuhkan perpaduan rakyat 1

H2a menggalakkan aktiviti yang melibatkan semua kaum 1
C2a seperti aktiviti gotong-royong 1
H2b mengeratkan hubungan antara masyarakat 1
H2c mengelakkan ketegangan antara kaum di Malaysia 1
H2d huru-hara dapat dielakkan 1
H2e keamanan dan kesejahteraan hidup terjamin 1

F3 Mengukuhkan ekonomi negara 1

H3a mempelbagaikan kegiatan ekonomi 1
C3a seperti pertanian, perdagangan dan perindustrian 1
H3b supaya pendapatan negara meningkat 1
H3c dan dapat menyediakan banyak peluang pekerjaan 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [8m]

 12

Soalan Perincian Markah

8(a) F1 Orang melayu membantah tindakan Sir Harold Mac Micheal
yang mengugut Raja-raja Melayu 1
F2 Sultan tidak diberi masa untuk berfikir 1
F3 Penghakisan kuasa Raja-raja Melayu 1
H3a raja tiada kuasa dalam Majlis Raja-raja Melayu 1
H3b zakat dipungut oleh Gabenor MU 1
F4 Kerakyatan longgar kepada orang dagang 1
H4a mengacam status quo orang melayu 1
F5 Orang melayu kehilangan warisan tamadun 1
H5a menghapuskan sejarah Kesultanan Melayu Melaka 1

[6m]

8(b) F1 Melicinkan pentadbiran 1

F2 Menyokong hak sama rata 1
F3 Mengekalkan kerakyatan asal masing-masing 1
F4 Percaya janji British memberi kemerdekaan kepada Tanah
Melayu 1
F5 Menghapuskan sistem feudal 1
F6 Membentuk konsep republik 1

[6m]

8(c) F1 Sistem beraja akan runtuh 1

F2 Bilangan orang melayu semakin berkurangan 1
F3 Bilangan warga asing menjadi lebih ramai 1
F4 Orang melayu hilang hak istimewa 1
F5 Orang melayu akan kehilangan identiti 1
F6 Warisan ketamadunan orang melayu hilang 1
F7 Negara akan terus dijajah 1
F8 Agama Islam akan dicabar 1

(mana-mana jawapan munasabah) [8m]

 13

Soalan Perincian Markah

9(a) F1 Pembentukan sebuah kerajaan Persekutuan yang kuat. 1
F2 Pemberian kuasa autonomi kepada negeri. 1
F3 Kedudukan Raja-Raja Melayu. 1
F4 Hak istimewa orang Melayu. 1
F5 Pewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu 1
F6 Kerakyatan Jus Soli. 1
F7 Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan Tanah Melayu. 1
F8 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. 1

[4m]

9(b) F1 Pembentukan kerajaan persekutuan 1

F2 Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri
melalui Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri 1
F3 Institusi Raja dijadikan Raja Berperlembagaan pada peringkat
negeri dan negara 1
F4 Tiga jenis kerakyatan diwujudkan, iaitu secara Kuat Kuasa
Undang-undang, Permohonan dan Naturalisasi. 1
F5 Prinsip jus soli diterima 1
F6 Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan 1
F7 Agama Islam sebagai Agama Rasmi Persekutuan 1
F8 Tanah Simpanan Melayu dikekalkan 1
F9 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan 1
F10 Yang di-Pertuan Agong menjadi ketua negara 1
F11 Pentadbiran negara bersifat demokrasi berparlimen 1
F12 Pada peringkat negeri, Menteri Besar menjadi pelaksana
pentadbiran dan beliau dibantu oleh Dewan Undangan Negeri
dan EXCO 1

[8m]

9(c) F1 Membawa kepada perpaduan kaum 1

F2 Tidak menimbulkan kekacauan 1
F3 Masyarakat hidup dalam keamanan 1
F4 Kemakmuran negara dikongsi bersama 1
F5 Kegiatan pertanian dan perindustrian berkembang 1
F6 Pendapatan negara meningkat 1
F7 Pembangunan infrustruktur berkembang 1
F8 Kemasukan pelaburan asing 1
F9 Peluang pekerjaan bertambah 1
F10 Meningkatan pendapatan rakyat 1

(mana-mana jawapan munasabah) [8m]

 14

Soalan Perincian Markah

10(a) F1 Mengendalikan pilihan raya 1
F2 Sama ada pilihanraya umum / pilihan raya kecil 1
F3 Menjamin pilihan raya yang adil dan bebas 1
F4 Tanpa tekanan parti pemerintah / pembangkang 1
F5 Menentukan sempadan bahagian-bahagian pilihanraya 1
F6 Menjalankan pendaftaran pemilih 1
F7 Memastikan pilihan raya dijalankan dengan efektif dan adil 1

[6m]

10(b) F1 Penetapan tarikh penamaan calon dan pengundian oleh SPR 1

F2 Penamaan calon 1
F3 Penyediaan manifesto oleh parti yang bertanding 1
F4 Pelancaran kempen pilihan raya 1
F5 Pengumuman tempat pengundian dan pembuangan undi 1
F6 Pemberian kertas undi yang mengandungi lambang parti calon
bakal dipilih kepada pengundi di tempat pengundian 1
F7 Pembuangan undi / pengundi akan memangkah calon
pilihannya pada kertas undi dan memasukkan kertas tersebut ke
dalam peti 1
F8 Pengiraan undi 1
F9 Pengumuman keputusan pilihan raya oleh Pegawai Pilihan
Raya 1

[6m]

10(c) F1 Rakyat berpeluang memilih kerajaan 1

F2 Rakyat dapat melibatkan diri dalam proses memilih pemimpin 1
F3 Menjadikan rakyat lebih bertanggungjawab 1
F4 Mengambil tahu perkembangan politik semasa 1
F5 Menentukan bentuk kerajaan 1
F6 Memilih ahli Dewan Rakyat / ahli Dewan Undangan Negeri 1
F7 Merupakan ciri penting sistem demokrasi berparlimen 1
F8 Bebas memilih mana-mana parti politik yang digemari 1
F9 Menentukan hala tuju negara 1
F10 Menentukan corak pemerintahan demokrasi 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [8m]

 15

Soalan Perincian Markah

11(a) F1 Sejarah 1
H1a sejak Zaman Kesultanan Melayu Melaka telah terjalin
hubungan dengan negara luar 1
C1 seperti China, Arab, Siam dan negeri-negeri di Kepulauan
Melayu. 1
H1b hubungan ini berbentuk perdagangan. 1
H1c terjalin hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu
seperti Indonesia, Brunei, Singapura dan Malaysia. 1
H1d setelah merdeka, Malaysia menyertai Komanwel dan
meneruskan hubungan diplomatik dengan Britain, Australia dan
New Zealand. 1
H1e Malaysia diancam oleh fahaman komunis yang disebarkan oleh
Parti Komunis Malaya (PKM). 1
H1f ancaman Komunis menggugat keamanan negara dan
mendorong Malaysia mengamalkan dasar pro-Barat dan anti
komunis 1
H1g Malaysia masih bergantung kepada Barat kerana Malaysia
belum mempunyai keupayaan pertahanan. 1

F2 Ekonomi 1
H2a mengamalkan pasaran bebas untuk memajukan ekonomi 1
H2b mengharapkan pasaran luar 1
H2c Malaysia negara pengeluar bijih timah dan getah 1
H2d bagi menggalakkan pelabur asing 1
H2e dapat menyediakan peluang pekerjaan 1
H2f dasar pandang ke timur 1
H2g meningkatkan pasaran barangan keluaran negara 1
H2h dapat menjalinkan hubungan dengan negara membangun 1

F3 Politik 1
H3a Malaysia mengamalkan demokrasi berparlimen berhak
menentukan masa depannya sendiri berdasarkan keamanan
sejagat. 1
H3b Malaysia menekankan pemeliharaan kedaulatan Negara-negara
lain. 1
C3 contohnya dasar Malaysia yang menyokong Palestin bagi
mewujudkan keamanan di rantau Asia Barat. 1
H3c berpegang teguh pada prinsip-prinsip PBB bagi memelihara
keamanan dunia. 1

F4 Geografi 1
H4a kedudukan Malaysia yang strategik di Asia Tenggara 1
H4b bersempadan dengan hampir dengan kebanyakan negara 1
C4 seperti Singapura / Thailand / Indonesia / Filipina / Brunei. 1
H4c perairannya menjadi laluan utama kapal-kapal perdagangan di
dunia. 1
H5d keselamatan serantau akan meninggalkan kesan terhadap
keselamatan Malaysia. 1
 16

F5 Demografi 1
H5a Malaysia menjalin hubungan diplomatik dengan semua Negara
Islam 1
H5b tidak mengadakan hubungan diplomatik dengan Israel
disebabkan negara berkenaan menceroboh / menindas peribumi
Palestin. 1
H5c rakyat pelbagai kaum diberikan kebebasan sepenuhnya untuk
mengamalkan budaya / agama masing-masing 1
H5d mementingkan perpaduan 1
H5e komited terhadap hak asasi manusia 1
H5f menentang keras Dasar Aparteid di Afrika Selatan. 1
H5g tidak mengadakan hubungan diplomatik dengan negara
berkenaan sehinggalah dasar apartheid dihapuskan. 1

[8m]

11(b) F1 Dasar berkecuali dan berbaik-baik dengan semua negara 1

F2 Disebabkan kurangnya peranan yang di mainkan oleh AMDA 1
F3 Kurangnya pengaruh Britain di Timur 1
F4 Pergolakkan di Vietnam 1
F5 Melibatkan kuasa besar 1
F6 Iaitu Amerika dan China 1
F7 Untuk isytihar Zon Aman, Bebas dan Berkecuali / Zone of
peace freedom and neutrality (ZOPFAN) 1
F8 Menjalinkan hubungan diplomatik dengan negara berfahaman
komunis 1
F9 Seperti China / Jerman Timur / Korea Utara / Vietnam Utara /
Monggolia 1
F10 Atasi masalah pelarian 1

[4m]

11(c) F1 Menjamin keamanan negara 1

F2 Menarik pelabur asing datang melabur 1
F3 Menambah peluang pekerjaan 1
F4 Menjamin keselamatan negara 1
F5 Menjamin hubungan baik dengan semua negara 1
F6 Barang keluaran negara dapat di pasarkan ke seluruh dunia 1
F7 Memajukan ekonomi negara 1
F8 Menarik ramai pelancong asing ke negara kita. 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [4m]

 17

Soalan Perincian Markah

11(d) F1 Malaysia mengamalkan prinsip berbaik-baik dengan semua 1
negara.
F2 Bersedia menjalin hubungan diplomatik dengan dengan negara 1
yang sudi bekerjasama.
F3 Malaysia menolak perdebatan secara kekerasan / paksaan 1
F4 Malaysia mengamalkan prinsip hidup bersama secara aman /
harmoni. 1
F5 Malaysia yakin rakyat di negara bermasalah mampu
menyelesaikan sendiri masalah tersebut tanpa campur tangan
luar. 1
F6 Rakyat negara tersebut tahu membuat apa yang terbaik untuk
negara sendiri. 1
F7 Elakkan peperangan. 1
F8 Mengamalkan toleransi. 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [4m]

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

SET 4
 2

Bahagian A

[40 markah]

Jawab semua soalan

1 Rajah berikut menunjukkan sistem perundangan yang terkandung dalam

tamadun Rom.

UNDANG-UNDANG ROM

X Undang- Y
undang rakyat

(a) Apakah undang-undang X dan Y?

X : ...........................................................................................................................

Y : ...........................................................................................................................

[ 2 markah ]

(b) Prinsip undang-undang Rom mementingkan aspek keadilan. Buktikan.

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

[ 4 markah ]

1249/2 @ 2018 Program Gempur Kecemerlangan SPM Negeri Perlis SULIT

 3

(c) Bagaimanakah undang-undang menjamin keharmonian sesebuah negara.

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

[ 4 markah ]

1249/2 @ 2018 Program Gempur Kecemerlangan SPM Negeri Perlis SULIT

 4

2 Garis masa menunjukkan peringkat Zaman Pertengahan di Eropah

Peringkat Awal Peringkat Kemuncak Peringkat Akhir

(Zaman Gelap)

476-1050 M 1050-1300 M 1300-1450 M

(a) Mengapakah zaman masyarakat peringkat awal di Eropah digelar sebagai Zaman
Gelap?

............................................................................................................................

............................................................................................................................

[ 2 markah ]

(b) Kegiatan perdagangan tidak meluas pada Zaman Gelap .Berikan

alasan anda.

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

[ 4 markah ]

(c) Sejauh manakah kemunduran sesebuah masyarakat dapat menghalang

kemajuan sesebuah negara?

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

[4 markah]

1249/2 @ 2018 Program Gempur Kecemerlangan SPM Negeri Perlis SULIT

 5

3 Gambar berikut menunjukkan anggota Suruhanjaya Reid yang terlibat dalam

penggubalan Perlembagaan Tanah Melayu yang merdeka.

(a) Namakan dua anggota Suruhanjaya Reid.

i) ..................................................................................................................

ii) .................................................................................................................

[2 markah ]

(b) Mengapakah jus soli menjadi isu hangat dalam merangka perjanjian
Persekutuan Tanah Melayu 1957 ?
..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

[4 markah ]

1249/2 @ 2018 Program Gempur Kecemerlangan SPM Negeri Perlis SULIT

 6

(c) Perlembagaan Tanah Melayu yang merdeka telah digubal oleh Suruhanjaya Reid
yang dianggotai oleh orang luar dan tidak melibatkan orang tempatan.
Wajarkah tindakan tersebut?

…..............................................................................................................................

…..............................................................................................................................

…..............................................................................................................................

…..............................................................................................................................

..................................................................................................................................
[4 markah ]

1249/2 @ 2018 Program Gempur Kecemerlangan SPM Negeri Perlis SULIT

 7

4 Rajah di bawah menunjukkan tokoh-tokoh yang mencadangkan pembentukan

Malaysia

Tahun Tokoh Cadangan

1887 Lord Brassey X

1959 Lee Kuan Yew Y

1961 Tunku Abdul Rahman Gabungkan Sabah/ Sarawak/

Brunei/ Singapura dan Persekutuan
Tanah Melayu

(a) Nyatakan cadangan :

(i) X ...........................................................................................................

(ii) Y ...........................................................................................................

[2 markah]

(b) Jelaskan usaha yang dilakukan oleh Tunku Abdul Rahman untuk mendapatkan
sokongan rakyat Sarawak dan Sabah terhadap pembentukan Malaysia.

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

[4 markah]

1249/2 @ 2018 Program Gempur Kecemerlangan SPM Negeri Perlis SULIT

 8

“Bagi saya, banyak cabaran yang mungkin kita akan hadapi jika Gagasan
Malaysia dibentuk......”

Tun Muhammad Fuad Stephen

(Ketua Menteri Sabah Pertama)

(c) Pada pandangan anda, apakah cabaran yang perlu dihadapi selepas
pembentukan Malaysia?

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

....................................................................................................................................

[4 markah]

1249/2 @ 2018 Program Gempur Kecemerlangan SPM Negeri Perlis SULIT

 9

BAHAGIAN B

[60 markah]

Jawab tiga soalan sahaja.

Peta 1 menunjukkan kerajaan awal di Asia Tenggara

5 Srivijaya dan Kedah Tua merupakan kerajaan maritim terulung di Asia Tenggara
antara 7 hingga 13M

(a) Apakah yang anda faham tentang kerajaan maritim [ 4 markah ]

(b) Berdasarkan pengetahuan anda apakah yang boleh kita contohi daripada
kerajaan Srivijaya dalam bidang maritim [ 8 markah ]

(c) Aktiviti kelautan berkait rapat dengan perkembangan ekonomi dan kemajuan
sesebuah negara. Buktikan [ 8 markah ]

1249/2 @ 2018 Program Gempur Kecemerlangan SPM Negeri Perlis SULIT

 10

6. Sejak tahun 622M atau 1H sehinggalah pembukaan semula kota Makkah pada
tahun 630M atau 8H, beberapa siri peperangan antara orang Quraisy Makkah
dengan orang Islam Madinah telah berlaku. Perang tersebut ialah Perang Badar
624M/2H, Perang Uhud 625M/3H, Perang Khandak 627M/5H dan Perang Tabuk
630M/8H.

(a) Jelaskan sebab peperangan dibenarkan dalam Islam.

[ 4 markah ]

(b) Berdasarkan pengetahuan anda, terangkan prinsip-prinsip dan garis panduan

yang harus dipatuhi oleh tentera Islam dalam peperangan.
[ 8 markah ]

Islam berkembang bukannya melalui peperangan.

(c) Bersetujukah anda dengan pernyataan tersebut?

7. Sejarah perkembangan ekonomi orang Melayu antara abad ke-14 hingga abad
ke-15 sering dikaitkan dengan perdagangan, mata wang dan sistem
percukaian

(a) Jelaskan faktor-faktor perkembangan perdagangan dalam Kesultanan Melayu

Melaka? [4 markah]

(b) Huraikan peraturan percukaian yang diamalkan pada zaman pemerintahan

Kesultanan Melayu Melaka. [8 markah]

(c) Mengikut pandangan sejarah anda, bagaimanakah kedatangan Islam

membantu perkembangan kegiatan ekonomi Kesultanan Melayu Melaka pada
abad ke-15? [8 markah]

1249/2 @ 2018 Program Gempur Kecemerlangan SPM Negeri Perlis SULIT

 11

8 Maklumat berikut berkaitan dengan sistem birokrasi Barat.

Kuasa-kuasa Barat telah memperkenalkan sistem birokrasi Barat

untuk menggantikan sistem pemerintahan beraja apabila mereka
menguasai Asia Tenggara.

(a) Jelaskan usaha pihak penjajah Barat untuk melaksanakan sistem tersebut.
[4 markah]

(b) Bagaimanakah negara Thailand berjaya mengekalkan kedaulatan negaranya?

[8 markah]

(c) Beri cadangan cara untuk mengukuhkan sistem pentadbiran negara kita.
[8 markah]

9 Jadual menunjukkan reaksi terhadap pengenalan Malayan Union 1946

Kumpulan Reaksi
Orang Melayu Menentang
Orang Melayu Radikal Menyokong

(a) Mengapakah orang Melayu radikal menyokong Malayan Union

[4 markah]

(b) Kebanyakkan orang Melayu tidak menyukai Malayan Union. Bagaimanakah

mereka meluahkan perasaan tersebut

[8 markah]

(c) Jelaskan situasi yang akan berlaku sekiranya Malayan Union berjaya
dilaksanakan

[8 markah]

1249/2 @ 2018 Program Gempur Kecemerlangan SPM Negeri Perlis SULIT

 12

10. Pembentukan Rukun Negara merupakan kesan daripada peristiwa rusuhan kaum
yang mengancam ketenteraman, keamanan dan keselamatan negara

(a) Apakah matlamat pembentukan Rukun Negara [ 4 markah ]

(b) Rukun Negara mempunyai lima prinsip yang harus dihayati oleh rakyat
Malaysia. Huraikan prinsip prinsip Rukun Negara [ 8 markah ]

(c) Kerajaan Malaysia berusaha keras untuk mewujudkan perpaduan dalam

kalangan rakyat yang berbilang kaum.

Mengapakah perpaduan sentiasa menjadi keutamaan kerajaan kita?

[ 8 markah ]

11 Dasar luar negara Malaysia sentiasa berubah-ubah mengikut masa dan

kepimpinan.

(a) Nyatakan bentuk hubungan luar Malaysia.

[ 4 markah ]

x Faktor Sejarah
x Faktor Ekonomi
x Faktor Politik
x Faktor Geografi

(b) Bagaimanakah faktor-faktor di atas mempengaruhi corak dan arah dasar luar
negara Malaysia.

[ 8 markah ]

(c) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk mengelakkan berlakunya

konflik antara negara di peringkat antarabangsa ?
[ 8 markah ]

1249/2 @ 2018 Program Gempur Kecemerlangan SPM Negeri Perlis SULIT

 1

Soalan Perincian Markah

1(a) X: Undang-undang sivil 1
Y: Undang-undang natural 1

[ mana-mana 2x1 m] [2 m]

1(b) F1 Semua manusia sama di sisi undang-undang 1

F2 Seseorang tidak bersalah sehingga terbukti bersalah 1
F3 Keadilan terhadap setiap individu 1
F4 Hukuman berasaskan bukti yang cukup 1

[mana-mana 4x1 m] [4 m]

1 (c) F1 Mengawal tingkah laku masyarakat 1

F2 Mengelakkan pergaduhan 1
F3 Menyemai perpaduan 1
F4 Meningkatkan keamanan Negara 1
F5 Melahirkan rakyat yang setia 1

[mana-mana jawapan munasabah] [mana-mana 4 X 1m] [4 m]

 2

Soalan Perincian Markah

2(a) F1 Zaman selepas kejatuhan tamadun Rom 1
F2 Zaman mundur 1
F3 Peringkat awal zaman Pertengahan 1
F4 Berlaku pada tahun 476-1050 Masehi 1

F5 Eropah telah mengalami kemerosotan 1

H5a Kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan 1
H5b Kemerosotan dalam perdagangan 1
H5c Kemerosotan dalam hidup perbandaran 1

[Mana-mana 2x1m] [2 m]

2(b) F1 Perdagangan di perairan pantai Utara dan Barat sering 1

diganggu oleh serangan orang gasar
H1a seperti Viking dan Magyar 1

F2 Orang Eropah tidak dapat berdagang ke Timur Jauh 1

H2a kerana kawasan Mediterranean dikuasai orang Islam. 1

F3 Orang Eropah tidak mampu menyaingi penguasaan orang 1

Islam 1
H3a Mereka terpaksa menumpukan kepada kegiatan ekonomi
pertanian.
1
F4 Perniagaan barang pertanian dikendalikan menerusi sistem
tukaran barangan. 1
H4a kerana mata wang yang terdapat dalam pasaran pada masa
itu amat terhad.
1
F5 Mereka tidak mempunyai ilmu . 1
H5a Seperti ilmu geografi /pelayaran
1
F6 Mereka tidak mempunyai keyakinan 1
H6a dan semangat inkuiri yang tinggi

(Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 4x1m] [4 m]

2(c)
F1 Kemunduran masyarakat dalam bidang politik 1
H1a mengongkong pemikiran masyarakat 1
H1b tiada kebebasan bersuara 1
H1c menghalang pengeluaran idea yang bernas 1
 3

Soalan Perincian Markah

F2 Kemunduran masyarakat dalam ekonomi 1

H2a menyebabkan masyarakat tiada peluang dalam pekerjaan 1
H2b masyarakat hilang pendapatan 1

F3 Kemunduran masyarakat dalam sosial

H3a Menyebabkan berlakunya gejala sosial 1
H3b Kepincangan dalam masyarakat 1
H3c Masyarakat berpecah belah 1
1

(mana-mana jawapan munasabah) [ 4x1 markah} [4 m]

 4

Soalan Perincian Markah

3 (a) F1 Lord Reid 1
F2 Sir Ivor Jennings 1
F3 Sir William McKell 1
F4 Tuan B. Malik 1
F5 Tuan Abdul Hamid 1
[Mana-mana 2x1 m] [2 m]

3 (b) F1 Kerakyatan yang dituntut oleh orang dagang tidak dapat 1

diterima oleh orang Melayu
F2 Memberi hak sama rata kepada semua kaum 1
H2a Melemahkan kedudukan orang Melayu 1
F3 Raja-raja Melayu menerima kerakyatan jus soli selepas 1
rundingan
H3a Syaratnya orang bukan Melayu mengiktiraf kedudukan 1
istimewa orang Melayu

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

[Mana-mana 4x1 m] [4 m]

3 (c) Wajar 1
Ahli berpengetahuan yang luas 1
Negara masih dibawah penguasaan penjajah 1
Orang tempatan tidak ada pengalaman dalam pentadbiran 1
Perlembagaan berasaskan negara Barat 1
Pentadbiran akan menjadi lebih licin 1

Tidak wajar 1
Dapat memberi pengalaman kepada orang tempatan 1
Orang tempatan lebih mengetahui tentang negara kita 1
Melahirkan perlembagaan berasaskan acuan sendiri 1
Ramai orang tempatan yang berpendidikan dalam bidang 1
perundangan
Menerapkan nilai-nilai Islam dalam perlembagaan Malaysia 1

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

[Mana-mana 4x1 m] [4 m]
 5

Soalan Perincian Markah

4(a)
X Menggabungkan Sarawak dan Sabah dengan Negeri-negeri 1
Melayu dan Negeri-negeri Selat
Y Menggabungkan Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu 1
[2x1m] [2m]
4(b)
F1 Mengadakan lawatan ke Sabah/ Sarawak 1
H1a Menerangkan konsep dan tujuan penubuhan Malaysia 1
H1b Mengadakan rundingan 1
H1c Antara pegawai PTM dengan pegawai British dari Sarawak/ 1
Sabah/ Singapura

F2 Penubuhan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) 1

H2a Ditubuhkan di Singapura 1
H2b Menerangkan tentang gagasan Malaysia 1
H2c Mengumpul pandangan penduduk 1
H2d Menggalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia 1
H2e Mengemukakan memorandum kepada Suruhanjaya Reid 1
[mana-mana 4x1m] [4m]

4(c) F1 Masalah perpaduan kaum 1

H1a sukar mewujudkan perpaduan kaum 1
H1b kerana rakyat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum 1
H1c terdapat pelbagai budaya/ pelbagai bahasa/ pelbagai tempat 1
H1d tinggal 1
H1e Sukar bertemu / berkomunikasi antara satu sama lain 1
H1f Menyebabkan berlakunya jurang antara kaum 1

F2 Pengagihan kekayaan negara 1

H2a Negeri-negeri yang maju akan membantu negeri yang kurang 1
maju

F3 Pembahagian kawasan pilihanraya 1

H3a Bilangan kawasan pilihanraya yang dipeuntukkan kepada setiap 1
negeri

F4 Pemilihan pemimpin utama negara 1

H4a Bagaimana pemimpin negara akan ditentukan 1

F5 Melahirkan rakyat yang berilmu

H5a Memenuhi keperluan tenaga kerja mahir 1
1
F6 Persaingan dari negara-negara lain
H6a Dari segi teknologi 1
H6b Bantahan negara-negara luar 1
1
[Mana-mana jawapan munasabah]
[mana-mana 4x1m] [4m]
 6

Soalan Perincian Markah

5(a)
F1 Menjalankan kegiatan ekonomi berasaskan perdagangan 1
H1a Kelautan 1
F2 Kedudukan strategik di Selat Melaka/Selat Sunda 1
F3 Terlindung daripada tiupan angin monsun 1
F4 Terletak di lembah sungai / Pesisir pantai / Kepulauan 1
F5 Mempunyai pelabuhan 1
F6 Pelabuhan berkembang menjadi pelabuhan pembekal, 1
pelabuhan kerajaan, pelabuhan entreport
F7 Kemahiran masyarakat, membina kapal layar 1
F8 Bijak dalam pelayaran 1
F9 Mampu bertutur dalam pelbagai bahasa 1
[Mana-mana 4 x 1 markah] [4m]

5(b)
F1 Memiliki tentera laut yang kuat 1
F2 Menjaga keselamatan perairan / keselamatan di pelabuhan 1
F3 Memiliki pelabuhan yang baik dan efisyen 1
F4 Pelabuhan mempunyai kemudahan bertaraf antarabangsa 1
F5 Mempunyai kemudahan membaiki kapal 1
F6 Mempunyai gudang menyimpan barang 1
F7 Membekalkan barangan tempatan untuk diekspot 1
F8 Mengumpulkan barangan dari negara lain untuk perdagangan 1
F9 Pekerja pelabuhan menguasai bahasa antarabangsa 1
[Mana mana jawapan munasabah] 1
[Mana-mana 8 x 1 markah] [8m]
 7

Soalan Perincian Markah

Aras 4
7-8
Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh

Pelabuhan yang baik / strategik

Seperti Pelabuhan Klang dan Tanjung Pelepas
Pelabuhan mempunyai kemudahan bertaraf antarabangsa
Mempunyai kemudahan membaiki kapal
Mempunyai gudang menyimpan barang
Membekalkan barangan tempatan untuk diekspot
Mengumpulkan barangan dari negara lain untuk perdagangan
Pekerja pelabuhan menguasai bahasa antarabangsa
Punca kegiatan ekonomi dagangan
Tentera laut menjaga keselamatan negara dan kapal dagang

Aras 3 5-6

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh yang sesuai
Membuat inferens
Jawapan sangat mendalam
Komunikasi / pengolahan menarik

Contoh

Pelabuhan yang baik / strategik

Seperti Pelabuhan Klang dan Tanjung Pelepas
Pelabuhan mempunyai kemudahan bertaraf antarabangsa
Mempunyai kemudahan membaiki kapal
Mempunyai gudang menyimpan barang
Membekalkan barangan tempatan untuk diekspot
Mengumpulkan barangan dari negara lain untuk perdagangan
Pekerja pelabuhan menguasai bahasa antarabangsa
Aras 2 3-4

Pengetahuan dan pemahaman jelas

Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Contoh

Pelabuhan yang baik / strategik

Seperti Pelabuhan Klang dan Tanjung Pelepas
 8

Pelabuhan mempunyai kemudahan bertaraf antarabangsa

Mempunyai kemudahan membaiki kapal
Mempunyai gudang menyimpan barang
Aras 1 1-2

Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

Contoh

Pelabuhan yang baik / strategik

Seperti Pelabuhan Klang dan Tanjung Pelepas
Pelabuhan mempunyai kemudahan bertaraf antarabangsa
 9

Soalan Perincian Markah

6 (a) F1 Mempertahankan maruah diri, agama dan bangsa. 1
F2 Apabila diserang musuh 1
F3 Mencari keamanan 1
F4 Dengan keizinan Allah SWT 1
F5 Supaya tempat ibadat terpelihara 1
F6 Menjaga maruah negara 1
F7 Menentang kezaliman 1
(Mana-mana 4 X 1m) [4m]

6(b) F1 Tentera Islam tidak dibenarkan membunuh orang yang lemah 1

F2 Orang tua / kanak-kanak / wanita / orang sakit / orang yang
menyerah diri 1
F3 Tidak dibenarkan memusnahkan sesuka hati, binatang
ternakan, tanam-tanaman. 1
F4 Dilarang menceroboh tempat ibadat agama lain seperti Yahudi
dan Nasrani 1
F5 Mengamalkan akhlak yang mulia 1
F6 Saling bertolak ansur 1
F7 Menunjukkan teladan yang baik. 1
F8 Islam menganjurkan pendamaian, sekiranya musuh Islam
inginkan pendamaian, maka orang Islam harus memilih
perdamaian. 1

(Mana-mana 8 X 1m) [8m]

6(c) Aras 4 7-8

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terpeinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh :

Nabi Muhammad s.a.w tidak memaksa orang Arab Quraisy memeluk

Islam
Tidak mengembangkan Islam dengan paksaan tetapi secara
sukarela dan toleransi
Dakwah Islamiah dilakukan dengan bijaksana dan nasihat yang baik
Baginda menggunakan kaedah diplomasi
Baginda menunjukkan nilai-nilai yang baik
Menjawab pertanyaan dengan ayat-ayat al-Quran
Menyeru memeluk Islam melalui warkah
Nabi Muhammad s.a.w menghantar perutusan
Contohnya ke Rom, Rom Timur, Parsi, Mesir, Habsyah dan
Semenanjung Tanah Arab
Mewujudkan rasa persefahaman dengan wilayah tersebut
Islam juga berkembang melalui perdagangan
 10

Aras 3 5-6

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi / pengolahan menarik

Contoh:

Nabi Muhammad s.a.w tidak memaksa orang Arab Quraisy memeluk

Islam
Tidak mengembangkan Islam dengan paksaan tetapi secara
sukarela dan toleransi
Dakwah Islamiah dilakukan dengan bijaksana dan nasihat yang baik
Baginda menggunakan kaedah diplomasi
Baginda menunjukkan nilai-nilai yang baik
Menjawab pertanyaan dengan ayat-ayat al-Quran
Menyeru memeluk Islam melalui warkah

Aras 2 3-4

Pengetahuan dan pemahaman jelas

Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Contoh:

Baginda menggunakan kaedah diplomasi

Baginda menunjukkan nilai-nilai yang baik
Menyeru memeluk Islam melalui warkah
Nabi Muhammad s.a.w menghantar perutusan

Aras 1 1-2

Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

Contoh:

Nabi Muhammad s.a.w menggunakan kaedah diplomasi

Baginda menyeru memeluk Islam melalui warkah
 11

Soalan Perincian Markah

7 (a) F1 Menjelang abad ke-15, Melaka menjadi pusat 1
perdagangan penting
F2 Kedudukan strategik membantu perkembangan 1
perdagangan Melaka
F3 Melaka mewujudkan pentadbiran yang licin dan teratur 1
untuk melicinkan kegiatan perdagangan
F4 Laksamana menjaga urusan kelautan 1
F5 Syahbandar berperanan sebagai ketua pelabuhan 1
F6 Penggubalan Undang-Undang Laut Melaka 1
F7 Menerangkan tugas-tugas nakhoda dan jurumudi 1
F8 Terdapat 84 bahasa dipertuturkan di Melaka 1
F9 Memperkenalkan sistem sukat dan timbang 1
F10 Di bawah tanggungjawab syahbandar 1
F11 Juga menggunakan sistem tahil dan kati 1
F12 Barangan yang ditimbang ialah emas/perak/bahan 1
wangian/batu permata
F13 menggunakan sistem timbangan bahara 1
F14 Digunakan untuk menimbang rempah ratus 1
F15 Lada/buah pala/bunga cengkih/bunga lawang 1
F16 Timbangan menggunakan dachim (dacing) 1
F17 Dua kaedah digunakan dalam urusan perdagangan 1
F18 Kaedah pertukaran barang dan kaedah jual beli 1

mana-mana 4 X 1m 4m

7(b) F1 Cukai merupakan bayaran terhadap aktiviti tertentu atau 1

barangan tertentu
H1a Cukai menjadi sebahagian daripada sumber pendapatan 1
kerajaan
H1b Pedagang diwajib membayar cukai sebelum memulakan 1
urusan perniagaan
H1c Beberapa jenis cukai diadakan di Melaka 1
C1a Cukai tetap (cukai import) dan cukai diraja 1
C1b Cukai tetap ditetapkan oleh pemerintah 1

F2 Pedagang dari India/Ceylon/Tanah Arab/Siam dan Pegu 1

H2a dikehendaki membayar cukai sebanyak enam peratus 1
C2a Pedagang dari Jepun/China membayar lima peratus 1
C2b Beras dan makanan tidak dikenakan bayaran cukai 1
H2b Setelah semua cukai dibayar, barulah urusan jual beli 1
dimulakan
H2c Dilakukan di bazar-bazar yang disediakan di sepanjang 1
sungai Melaka
H2d Cukai diraja dibayar oleh orang asing yang menetap di 1
Melaka
H2e Orang asing dari Kepulauan Melayu membayar cukai 1
diraja sebanyak tiga peratus
H2f Orang asing dari kawasan lain membayar cukai diraja 1
sebanyak enam peratus

mana-mana 8 X 1m 8m
 12

Soalan Perincian Markah

7(c) Aras 4 7-8

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti atau contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam/terperinci
Komunikasi/pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh

Perniagaan berkait rapat dengan saranan Islam

Aktiviti perniagaan adalah sumber rezeki yang besar
Misalnya nabi Muhammad sendiri terlibat dalam
perniagaan
Di Melaka wujudnya pusat perdagangan yang penting
Kerana kedudukan yang strategik
Menyebabkan Melaka menjadi tumpuan pedagang asing
Terbinanya kemudahan perdagangan dan dan
pentadbiran yang licin serta teratur
Melaka mewujudkan pelbagai jawatan misalnya
laksamana dan syahbandar
Tergubalnya undang-undang
Undang-undang laut Melaka
Landasan kepada masyarakat dalam pelbagai perkara

Aras 3 5-6

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti/contoh yang sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi/pengolahan menarik

Contoh

Perniagaan berkait rapat dengan saranan Islam

Aktiviti perniagaan adalah sumber rezeki yang besar
Misalnya nabi Muhammad sendiri terlibat dalam
perniagaan
Di Melaka wujudnya pusat perdagangan yang penting
Kerana kedudukan yang strategik
Menyebabkan Melaka menjadi tumpuan pedagang asing
Terbinanya kemudahan perdagangan dan dan
pentadbiran yang licin serta teratur
Melaka mewujudkan pelbagai jawatan misalnya
laksamana dan syahbandar
 13

Aras 2 3-4

Pengetahuan dan pemahaman jelas

Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Contoh

Perniagaan berkait rapat dengan saranan Islam

Aktiviti perniagaan adalah sumber rezeki yang besar
Misalnya nabi Muhammad sendiri terlibat dalam perniagaan
Di Melaka wujudnya pusat perdagangan yang penting
Kerana kedudukan yang strategik
Menyebabkan Melaka menjadi tumpuan pedagang asing
3-4
Aras 1 1-2

Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

Contoh

Perniagaan berkait rapat dengan saranan Islam

Aktiviti perniagaan adalah sumber rezeki yang besar
Misalnya nabi Muhammad sendiri terlibat dalam perniagaan
 14

Soalan Perincian Markah

8 (a) F1 Penubuhan kerajaan pusat hasil penyatuan wilayah-wilayah di 1
tanah jajahan
F2 Pelantikan Gabenor Jeneral sebagai ketua pentadbir di tanah 1
jajahan
F3 Pelaksanaan pentadbiran melalui biro (jabatan) 1
F4 Pelantikan pegawai Barat sebagai ketua biro 1
F5 Pengenalan undang-undang Barat 1

[Mana-mana 4x1 m] [4m]

8 (b) F1 Memperkenalkan sistem birokrasi Barat/pemodenan 1

F2 Pemodenan diperkenalkan sendiri oleh Raja Mongkut dan 1
Raja Chulalongko
F3 Menggunakan kepakaran pelbagai negara Barat 1
F4 Raja Mongkut melantik 80 orang penasihat Barat 1
F5 Untuk mengetuai jabatan dan melatih pegawai-pegawai 1
tempatan
F6 Penasihat kewangan/pelabuhan/polis dibawa dari Britain 1
F7 Penasihat kastam dibawa dari Amerika Syarikat 1
F8 Penasihat ketenteraan dibawa dari Perancis 1
F9 Raja Chulalongkorn memperkenalkan Majlis Penasihat 1
Rendah dan Majlis Mesyuarat Tertinggi sebagai badan
penasihat raja dalam pentadbiran negara
F10 Kabinet Menteri terdiri daripada golongan berpendidikan Barat 1
yang mengetuai kementerian
F11 Juruaudit dibawa dari Britain untuk berkhidmat dalam 1
perbendaharaan negara
F12 Raja Berperlembagaan telah diperkenalkan menggantikan 1
sistem raja berkuasa mutlak
F13 Kuasa Barat tiada alasan untuk campur tangan 1
F14 Wujud pentadbiran berpendidikan Barat 1
F15 Bekerjasama dengan Jepun semasa Perang Dunia Kedua 1

[Mana-mana 8x1 m] [8 m]

8 (c) Aras 4 7-8

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh:

Pengurusan yang cekap

melahirkan pegawai mahir dan berpengetahuan luas
kemampuan menggunakan ICT
seterusnya melicinkan pentadbiran dalam jabatan
Perpaduan yang utuh
 15

dalam kalangan rakyat berbilang kaum

mendapat hak yang sama
membawa kepada kestabilan politik
dan ekonomi negara berkembang

Aras 3 5-6
Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi / pengolahan menarik

Contoh

Pengurusan yang cekap

melahirkan pegawai mahir dan berpengetahuan luas
kemampuan menggunakan ICT
Perpaduan yang utuh
dalam kalangan rakyat berbilang kaum
membawa kepada kestabilan politik
dan ekonomi negara berkembang

Aras 2 3–4
Pengetahuan dan pemahaman jelas
Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Contoh

Pengurusan yang cekap

kemampuan menggunakan ICT
Perpaduan yang utuh
dalam kalangan rakyat berbilang kaum

Aras 1 1-2

Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

Contoh

Pengurusan yang cekap

kemampuan menggunakan ICT
 16

Soalan Perincian Markah

9(a)

F1 Dasar menyatukan negeri-negeri Melayu 1

H1a Untuk melicinkan pentadbiran 1

F2 Dasar sama rata Malayan Union 1

H2a Menghapuskan hak-hak perlindungan kepada orang Melayu 1

F3 Kerakyatan yang terbuka 1

H3a Boleh mengekalkan kerakyatan asal masing-masing 1

F4 Mempercayai janji British yang akan memberikan kemerdekaan 1

F5 Menghapuskan sistem feudal Melayu 1

H5a Tidak mengiktiraf kuasa raja/ pembesar Melayu 1
H5b Konsep republik dapat dijalankan 1
H5c Konsep Melayu Raya dapat dilaksanakan 1

F6 Penyatuan pentadbiran agama Islam 1

H6a Hal ehwal pentadbiran Islam dipermudah 1
[Mana-mana 4 x1] [4m]
(b)
F1 Akhbar-akhbar Melayu/ Utusan Melayu/ Majlis/ Warta Negara 1
menyuarakan bantahan
F2 Mengadakan demonstrasi secara damai 1
1
F3 Persatuan-persatuan Melayu dihidupkan semula
1
F4 Menghantar telegram/ bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di 1
London
F5 Dato’ Onn Ja’far menyeru orang Melayu berkongres 1
H5a Menubuhkan United Malays Organization (U.M.O) 1
F6 Kongres Melayu 194 telah diadakan 1
H6a Kongres bersetuju menubuhkan UMNO 1
F7 Kongres kedua diadakan dari 30 hingga 31 Mac 1946 1
F8 Membantah pengisytiharan Malayan Union 1
F9 Mengadakan rapat umum di setiap bandar besar 1
1
F10 Raja-Raja Melayu berkumpul di Kuala Kangsar
[8m]
[Mana-mana 8 x1]
(c) Aras 4 7-8

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti/ contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam/ terperinci
Komunikasi/ pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh

Prinsip Jus Soli diteruskan

Kerakyatan terbuka kepada semua
Bangsa asing mudah menjadi rakyat negara ini
Rakyat akan hilang identiti
Orang Melayu kehilangan status quo
Akan hilang rasa sayang/ cinta pada negara
 17

Negara mudah dijajah oleh kuasa asing

Negara akan mundur/ tidak aman
Aras 3 5-6
Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti/ contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam/ terperinci
Komunikasi/ pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh

Prinsip Jus Soli diteruskan

Kerakyatan terbuka kepada semua
Bangsa asing mudah menjadi rakyat negara ini
Akan hilang rasa sayang/ cinta pada negara
Negara mudah dijajah oleh kuasa asing
Negara akan mundur/ tidak aman

Aras 2 3-4
Pengetahuan dan pemahaman jelas
Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Contoh

Prinsip Jus Soli diteruskan

Kerakyatan terbuka kepada semua
Bangsa asing mudah menjadi rakyat negara ini
Akan hilang rasa sayang/ cinta pada negara

Aras 1 1-2
Pengetahuan dan pemahaman terhad
Jawapan secara umum

Contoh

Prinsip Jus Soli diteruskan

Kerakyatan terbuka kepada semua
 18

Soalan Perincian Markah

10(a) F1 Mengukuhkan perpaduan 1

F2 Memelihara corak hidup demokratik 1

F3 Mencipta sebuah masyarakat yang adil 1
F4 Menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yang 1
pelbagai
F5 Membina masyarakat progresif yang menggunakan sains 1
dan teknologi
[Mana-mana 4 x 1 markah] [4m]

10(b)
F1 Kepercayaan Kepada Tuhan 1
H1a Agama merupakan pegangan paling utama rakyat 1
Malaysia
1b Perlembagaan menetapkan Islam adalah agama rasmi 1
Malaysia tetapi agama lain bebas diamalkan
F2 Kesetiaan Kepada Raja dan Negara 1
H2a Raja sebagai simbol penyatuan rakyat dan pelindung hak 1
istimewa pribumi
H2b Penderhakaan terhadap raja ialah penderhakaan kepada 1
negara
F3 Keluhuran Perlembagaan 1
H3a Perlembagaan merupakan undang-undang utama 1
negara.
H3b Keluhuran perlembagaan menuntut rakyat menerima, 1
mematuhi menyanjung dan mematuhinya.
F4 Kedaulatan Undang-undang 1
H4a Menuntut rakyat Malaysia mematuhi undang-undang 1
H4b Keamanan akan dicapai jika kedaulatan undang-undang 1
terpelihara.
F5 Kesopanan dan Kesusilaan 1
H5a Kesopanan dan kesusilaan merupakan nilai murni yang 1
melambangkan kepribadian seseorang individu
[Mana-mana 8 x 1 markah] [8m]
 19

c Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu

Membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan
Aras 4 Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi
Membina masayarakat yang maju dan saintifik
Mewujudkan masyarakat yang penyayang
Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya
Memupuk dan membina masyarakat makmur
Mengukuhkan ekonomi negara
Meningkatkan maruah negara di persada antarabangsa

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh yang sesuai
Membuat inferens
Jawapan sangat mendalam
Komunikasi / pengolahan menarik
membina bangsa Malaysia yang bersatu padu
membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan
Aras 3 memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi
membina masayarkat yang maju dan saintifik
mewujudkan masyarakat yang penyayang
menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya
memupuk dan membina masyarakat makmur
 20

Pengetahuan dan pemahaman jelas

Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

membina bangsa Malaysia yang bersatu padu

membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan
memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
Aras 2 mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi
membina masayarkat yang maju dan saintifik
mewujudkan masyarakat yang penyayang

Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

membina bangsa Malaysia yang bersatu padu

Aras 1 membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan
memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang

[Mana-mana 8 x 1 markah]
 21

Soalan Perincian Markah

11(a) F1 Bilateral 1
F2 Hubungan secara terus dengan negara-negara tertentu 1
F3 Hubungan dengan negara jiran 1
F4 Contohnya, Singapura, Indonesia, Thailand dan Vietnam. 1
F5 Hubungan diadakan dengan negara Asia yang lain, Amerika
latin, Afrika, Britian, Amerika Syarikat 1

F6 Multilateral 1
F7 Hubungan dalam bentuk kumpulan dan pertubuhan 1
F8 Seperti ASEAN, Komenwell, OIC, NAM 1
Mana-mana 4 x 1m 4m

11(b) F1 Faktor sejarah 1

H1a Kesultanan Melayu Melaka telah menjalin hubungan dengan
negara luar 1
H1b Seperti China,Arab, Siam dan negeri-negeri di Kepulauan
Melayu 1
H1c Berbentuk hubungan perdagangan 1
H1d Terjalin hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu 1
H1e Malaysia menyertai pertubuhan Komenwell 1
H1f Meneruskan hubungan dengan Britian dan negara Komenwell
yang lain seperti Australia dan New Zealand 1
H1g Malaysia diamcam oleh fahaman komunis yang disebarkan
oleh Parti Komunis Malaya 1
H1h Mendorong Malaysia mengamalkan dasar luar yang pro-Barat
dan antikomunis. 1
H1i Malaysia bergantung kepada kuasa Barat kerana belum
mempunyai keupayaan pertahanan. 1

F2 Faktor ekonomi 1
H2a Malaysia mengamalkan pasaran bebas 1
H2b Menjalinkan hubungan baik dengan negara-negara lain di
dunia dalam usaha memajukan ekonomi 1
H2c Sejak zaman penjajahan British, Malaysia merupakan negara
pengeluar utama bijih timah dan getah 1
H2d Malaysia menjalinkan hubungan ekonomi antara Malaysia
dengan negara maju seperti Britian dan Amerika Syarikat. 1
H2e Selepas kemerdekaan, Malaysia masih mengharapkan
pasaran dan modal dari Britian dan Amerika Syarikat 1
H2f Beberapa langkah telah diambil untuk menggalakkan
pelaburan asing dan menyediakan peluang pekerjaan 1
H2g Pelaburan asing digalakkan dari negara-negara di Timur
dengan Dasar Pandang ke Timur terutama Jepun dan Korea. 1
H2h Malaysia juga menjalinkan hubungan baik dengan negara-
negara membangun dan negara-negara Islam 1
H2i Untuk meningkatkan pasaran barangan keluaran Malaysia dan
menggalakkan pelaburan. 1

F3 Faktor politik 1
H3a Malaysia berhak menentukan hala tuju masa depannya sendiri
berdasarkan prinsip-prinsip keamanan sejagat 1
 22

H3b Malaysia menekankan pemeliharaan kedaulatan negara-

negara lain 1
H3c Contohnya, dasar Malaysia menyokong Palestin. 1
H3d Malaysia berpegang teguh kepada prinsip-prinsip dan Piagam
Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu bagi memelihara
keamanan dunia 1
H3e Malaysia tegas dengan pendiriannya menyokong semua
resolusi yang telah diambil oleh PBB bagi mencapai dan
mengekalkan keamanan dunia. 1

F4 Faktor geografi 1
H4a Malaysiamempunyai kedudukan yang strategic di Asia
tenggara 1
H4b Dan bersempadan dengan hamper dengan kebanyakkan
negara di rantau ini 1
H4c Seperti Singapura, Indonesia, Thailand, Filipina dan Brunei 1
H4d Peraiaran Malaysia menjadi laluan utama kapal-kapal dagang
di dunia 1
H4e Keselamatan serantau akan mempengaruhi dan meninggalkan
kesan terhadap keselamatan Malaysia. 1

Mana-mana 8 X 1m [8 m]

c Aras 4 7-8

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh

Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu

Membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan
berkeyakinan
Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan
bertoleransi
Membina masayarakat yang maju dan saintifik
Mewujudkan masyarakat yang penyayang
Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya
Memupuk dan membina masyarakat makmur
Mengukuhkan ekonomi negara
Meningkatkan maruah negara di persada antarabangsa
 23

Aras 3 5-6

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh yang sesuai
Membuat inferens
Jawapan sangat mendalam
Komunikasi / pengolahan menarik

Contoh

membina bangsa Malaysia yang bersatu padu

membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan
berkeyakinan
memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi
membina masayarkat yang maju dan saintifik
mewujudkan masyarakat yang penyayang
menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya
memupuk dan membina masyarakat makmur
Aras 2 3-4

Pengetahuan dan pemahaman jelas

Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Contoh

membina bangsa Malaysia yang bersatu padu

membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan
berkeyakinan
memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi
membina masayarkat yang maju dan saintifik
mewujudkan masyarakat yang penyayang
Aras 1 1-2
Pengetahuan dan pemahaman terhad
Jawapan secara umum

Contoh

membina bangsa Malaysia yang bersatu padu

membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan
berkeyakinan
memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
SET 5
KERTAS 2 : 1249 / 2
ƒŠƒ‰‹ƒ
ȋͶͲƒ”ƒŠȌ
 ƒ™ƒ„semua•‘ƒŽƒ

ͳǤ ‡–ƒ„‡”‹—–‡—Œ—ƒŽ‘ƒ•‹–ƒƒ†—‡•‹”—”„ƒǤ


Laut Mediterranean


 Mesir

 Thinis
 Thebes

Sg Nil Putih
 Tanah Tinggi
 Sg Nil Biru Ethiopia



Tasik Victoria


ȋƒȌ ‡”†ƒ•ƒ”ƒ‡–ƒͳǡƒ’ƒƒŠ‡‹•–‹‡™ƒƒ’‡„‡–—ƒ–ƒƒ†—–‡”•‡„—–ǫ

̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
         ȏʹƒ”ƒŠȐ
ȋ„Ȍ ›ƒ–ƒƒ•—„ƒ‰ƒ–ƒƒ†—‡•‹”—”„ƒ‡’ƒ†ƒƒ•›ƒ”ƒƒ–†—‹ƒ›ƒ‰
‡ƒŽŠ‹‰‰ƒ‡Šƒ”‹‹‹Ǥ

̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
         ȏͶƒ”ƒŠȐ

ȋ…Ȍ ‡”ƒ‰ƒˆƒ–‘”›ƒ‰‡„ƒ™ƒ‡’ƒ†ƒ‡‰‡‹Žƒ‰ƒ–ƒƒ†—ƒ™ƒŽ†—‹ƒǤ

̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
         ȏͶƒ”ƒŠȐ

1

KERTAS 2 : 1249 / 2

ʹǤ ƒ‹•†ƒ–‡‘Ž‘‰‹„‡”‡„ƒ‰•‡Žƒ”‹†‡‰ƒ’‡‹‰ƒ–ƒ–ƒƒ†—Ǥ

ȋƒȌ ‡”‹ƒ†—ƒ…‘–‘Š•—„ƒ‰ƒ–ƒƒ†—†ƒŽƒƒ•’‡•ƒ‹•†ƒ–‡‘Ž‘‰‹Ǥ

 ȋ‹Ȍ ̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴

 ȋ‹‹Ȍ ̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
          ȏʹƒ”ƒŠȐ

ȋ„Ȍ ’ƒƒŠ‡•ƒ†ƒ”‹’ƒ†ƒ’‡”‡„ƒ‰ƒ•ƒ‹•†ƒ–‡‘Ž‘‰‹‡’ƒ†ƒ–ƒƒ†—
†—‹ƒǤ

̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
ȏͶƒ”ƒŠȐ


ȋ…Ȍ ‡ƒŒ—ƒ•ƒ‹•†ƒ–‡‘Ž‘‰‹‡‹‰ƒ–ƒ’‡…ƒ’ƒ‹ƒ‡‰ƒ”ƒƒŽƒ›•‹ƒǤ
 —–‹ƒ‡„‡ƒ”ƒ’‡”›ƒ–ƒƒ–‡”•‡„—–Ǥ
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
ȏͶƒ”ƒŠȐ


2

KERTAS 2 : 1249 / 2

͵Ǥ ƒ†ƒ ƒ™ƒŽ ƒ„ƒ† ‡ ʹͲǡ —…—Ž „‡„‡”ƒ’ƒ ’‡”•ƒ–—ƒ ›ƒ‰ ‡„‹…ƒ‰ƒ
’‡Ž„ƒ‰ƒ‹’‡”•‘ƒŽƒ„‡”ƒ‹–ƒ†‡‰ƒ‘”ƒ‰‡Žƒ›— Ǥ  
  

ȋƒȌ ‡ƒ”ƒ‹ƒʹ„—ƒŠ’‡”•ƒ–—ƒ›ƒ‰†‹–—„—Šƒ‘Ž‡Š‘”ƒ‰‡Žƒ›—’ƒ†ƒƒ™ƒŽ
ƒ„ƒ†‡ʹͲǤ

 ȋ‹Ȍ ̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴

 ȋ‹‹Ȍ ̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
ȏʹƒ”ƒŠȐ

ȋ„Ȍ ‡Žƒ•ƒƒ–Žƒƒ–’‡—„—Šƒ’‡”•ƒ–—ƒȂ’‡”•ƒ–—ƒ‡Žƒ›—Ǥ

̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
ȏͶƒ”ƒŠȐ

ȋ…Ȍ ƒ‰ƒ‹ƒƒƒŠ’‡—„—Šƒ’‡”•ƒ–—ƒ’‡–‹‰†ƒŽƒ•‡•‡„—ƒŠ‡‰ƒ”ƒǤ

̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
ȏͶƒ”ƒŠȐ




3

KERTAS 2 : 1249 / 2

ͶǤ ƒŽ—ƒ–„‡”‹—–„‡”ƒ‹–ƒ ‡†—†—ƒƒŠƒ•ƒ‡Žƒ›—†ƒŽƒ‡”Ž‡„ƒ‰ƒƒ
‡”•‡—–—ƒǤ

 ‡”ƒ”ƒͳͷʹ‡”Ž‡„ƒ‰ƒƒ‡”•‡—–—ƒƒƒŠ‡Žƒ›—ͳͻͷ͹–‡ŽƒŠ
‡’‡”—–—ƒƒŠƒ•ƒ‡Žƒ›—•‡„ƒ‰ƒ‹„ƒŠƒ•ƒ‡„ƒ‰•ƒƒǤ

ȋƒȌ ‡Žƒ•ƒ—•ƒŠƒ›ƒ‰†‹ƒ„‹Ž‡”ƒŒƒƒ„ƒ‰‹‡‰——ŠƒƒŠƒ•ƒ‡Žƒ›—•‡„ƒ‰ƒ‹
„ƒŠƒ•ƒ‡„ƒ‰•ƒƒǤ
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
ȏ͵ƒ”ƒŠȐ

ȋ„Ȍ ‡‰ƒ’ƒƒŠ‹–ƒ’‡”Ž—‡‰ƒ‰ƒ–ƒ”–ƒ„ƒ–„ƒŠƒ•ƒ‡Žƒ›—•‡„ƒ‰ƒ‹„ƒŠƒ•ƒ
‡„ƒ‰•ƒƒǫ
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
        ȏ͵ƒ”ƒŠȐ

ȋ…Ȍ ƒ‰ƒ‹ƒƒƒŠƒŠƒ•ƒ‡Žƒ›—†ƒ’ƒ–†‹Œƒ†‹ƒƒŽƒ–—–—‡›ƒ–—’ƒ†—ƒ
”ƒ›ƒ–ƒŽƒ›•‹ƒǫ
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴̴
       ȏͶƒ”ƒŠȐ

4

KERTAS 2 : 1249 / 2

Bahagian B
ȋ͸ͲmarkahȌ
Jawabtiga soalan sahaja daripada bahagian ini

ͷǤ ƒŽ—ƒ–„‡”‹—–„‡”ƒ‹–ƒƒ„‹—Šƒƒ†Ǥ

 ƒ„‹—Šƒƒ†•‡„ƒ‰ƒ‹•‡‘”ƒ‰’‡‹’‹›ƒ‰„‡”’‡‰ƒ”—Š
 †‹†—‹ƒǤ
 The 100 : A Ranking of The Most Influential Person in History 

ȋƒȌ ‡‰ƒ’ƒƒŠƒ„‹—Šƒƒ†„‡”Œƒ›ƒ‡Œƒ†‹•‡‘”ƒ‰’‡‹’‹
›ƒ‰„‡”’‡‰ƒ”—Š†‹†—‹ƒǫ   ȏͶmarkahȐ

ȋ„Ȍ ‡†‡ƒ–ƒ†ƒ™ƒŠƒ„‹—Šƒƒ†’‡–‹‰†ƒŽƒ’‡›‡„ƒ”ƒ
‹•ŽƒǤ

  —–‹ƒ‡„‡ƒ”ƒ’‡”›ƒ–ƒƒ–‡”•‡„—–Ǥ  ȏͺmarkahȐ

ȋ…Ȍ ƒ‰ƒ‹ƒƒƒŠƒ†ƒ†ƒ’ƒ–‡™—Œ—†ƒ‡Šƒ”‘‹ƒ†ƒŽƒƒ•›ƒ”ƒƒ–
’‡Ž„ƒ‰ƒ‹ƒ‰ƒƒ†‹‡‰ƒ”ƒ‹–ƒǫ    ȏͺmarkahȐ


͸Ǥ ‡†ƒ–ƒ‰ƒ‹•Žƒ–‡ŽƒŠ‡…‘”ƒƒ‡Š‹†—’ƒ†ƒ”‹ƒ•’‡’‘Ž‹–‹ǡ‡‘‘‹†ƒ
•‘•‹ƒŽƒ•›ƒ”ƒƒ–†‹•‹ƒ‡‰‰ƒ”ƒǤ

ȋƒȌ ‡Žƒ•ƒ’‡‰ƒ”—Š‹•Žƒ†ƒŽƒ’‡‡”‹–ƒŠƒ†ƒ’‡–ƒ†„‹”ƒ†‹•‹ƒ
‡‰‰ƒ”ƒǤ       ȏͶmarkahȐ

ȋ„Ȍ ‡†ƒ–ƒ‰ƒ‹•Žƒ–‡ŽƒŠ‡ƒŒ—ƒ•‹•–‡’‡†‹†‹ƒ†‹•‹ƒ‡‰‰ƒ”ƒǤ
  ‡”‹ƒŽƒ•ƒƒ†ƒǤ    ȏͺmarkahȐ

ȋ…Ȍ ‡”›ƒ–ƒƒ„‡”‹—–„‡”ƒ‹–ƒ†‡‰ƒ’‡‰‹–‹”ƒˆƒ†—‹ƒ–‡”Šƒ†ƒ’
ƒŽƒ›•‹ƒǤ

 ƒŽƒ›•‹ƒ‡”—’ƒƒ‘†‡Ž•‡„—ƒŠ‡‰ƒ”ƒ•Žƒ›ƒ‰’‡”Ž—†‹…‘–‘Š‹
 †ƒ†‹’‡ŽƒŒƒ”‹‘Ž‡Š‡‰ƒ”ƒǦ‡‰ƒ”ƒ•ŽƒŽƒ‹Ǥ
 —„‡”ǣhttp://www.utusan.com.my/berita/nasional/malaysia-model-negara-islam-
sebenar
 
  —–‹ƒ‡„‡ƒ”ƒ’‡”›ƒ–ƒƒ–‡”•‡„—–Ǥ  ȏͺmarkahȐ








5

KERTAS 2 : 1249 / 2

͹Ǥ  ‡”—–—Šƒ‡’ƒ›ƒ”‘’ƒ†ƒ–ƒŠ—Ͷ͹͸ƒ•‹Š‹„‡”ƒƒ„‡”—Žƒ›ƒƒƒ

‡Žƒ’†‹”‘’ƒŠ–‡–ƒ’‹–‡ŽƒŠ‡‰ƒŽƒ‹’‡”—„ƒŠƒ’ƒ†ƒƒƒ‡—…ƒ
‡”–‡‰ƒŠƒǤ     
 ȋƒȌ ‡‰ƒ’ƒƒŠƒƒ
‡Žƒ’„‡”Žƒ—†‹”‘’ƒŠǫ  ȏͶmarkahȐ

 ȋ„Ȍ ƒƒ
‡Žƒ’ƒƒ„‡”Žƒ—†‹•‡•‡„—ƒŠ‡‰ƒ”ƒǤ
 ‡”•‡–—Œ—ƒŠƒ†ƒ†‡‰ƒ’‡”›ƒ–ƒƒ–‡”•‡„—–ǫ
 
 ‡”‹ƒ’‡Œ‡Žƒ•ƒƒ†ƒǤȏͺmarkahȐ
 
 ȋ…Ȍ ƒ™ƒ•ƒʹͲʹͲ‡”—’ƒƒ‰ƒ‰ƒ•ƒ‡‰ƒ”ƒ—–—‡Œƒ†‹‡‰ƒ”ƒƒŒ—
‡Œ‡Žƒ‰–ƒŠ—ʹͲʹͲǤ      
‡”‹ƒ…ƒ†ƒ‰ƒƒ‰ƒ”™ƒ”‰ƒƒŽƒ›•‹ƒ‡‹ƒ–‹–ƒ”ƒˆŠ‹†—’›ƒ‰–‹‰‰‹
‡Œ‡Žƒ‰–ƒŠ—–‡”•‡„—–Ǥ     ȏͺmarkahȐ


ͺǤ ȋƒȌ ‡Žƒ•ƒ…‹”‹Ȃ…‹”‹’”‹•‹’†‡‘”ƒ•‹›ƒ‰†‹ƒƒŽƒ†‹‡‰‡”‹‡„‹Žƒ
          ȏͶmarkahȐ
 
 ȋ„Ȍ—”ƒ‹ƒ•‹•–‡†‡‘”ƒ•‹›ƒ‰†‹ƒƒŽƒ†‹ƒŽƒ›•‹ƒ•‡ƒ”ƒ‰Ǥ
          ȏͺmarkahȐ
     
 ȋ…Ȍ
‡”†ƒ•ƒ”ƒ’‡‰‡–ƒŠ—ƒƒ†ƒǡ–‡”ƒ‰ƒ‡„ƒ‹ƒƒƒŽƒ†‡‘”ƒ•‹
  †ƒŽƒ•‡•‡„—ƒŠ‡‰ƒ”ƒǤ     ȏͺmarkahȐ
  
   
ͻǤ ƒŽ—ƒ–„‡”‹—–„‡”ƒ‹–ƒƒŽƒ›ƒ‹‘ͳͻͶ͸Ǥ

 ƒŽƒ›ƒ‹‘›ƒ‰†‹–—„—Šƒ’ƒ†ƒͳ’”‹ŽͳͻͶ͸†‹‹‰̵•‘—•‡
  ȋƒ”…‘•ƒ‡”‹‡‰ƒ”ƒȌ•‡Ž‡’ƒ•‡”ƒ‰—‹ƒ‡”—’ƒƒ•‡„—ƒŠ
  ‰ƒ„—‰ƒ‡‰‡”‹Ǧ‡‰‡”‹‡Žƒ›—†‡‰ƒ‡‰‡”‹Ǧ‡‰‡”‹‡Žƒ–ȋ–ƒ’ƒ
  ‹‰ƒ’—”ƒȌ—–—‡Œƒ†‹’‡‰‰ƒ–‹”‹–‹•ŠƒŽƒ›ƒǤ

 ȋƒȌ ’ƒƒŠ—•Ž‹Šƒ–”‹–‹•Š‡’‡”‡ƒŽƒƒŽƒ›ƒ‹‘ͳͻͶ͸ǫ
          ȏͶƒ”ƒŠȐ
 
 ȋ„Ȍ ‡Žƒ•ƒ„—–‹‡•‡†‡”Šƒƒƒ‘”ƒ‰‡Žƒ›—‡‡–ƒ‰ƒŽƒ›ƒ‹‘Ǥ
          ȏͺƒ”ƒŠȐ
            
 ȋ…Ȍ ƒ‰ƒ‹ƒƒƒŠ’‡‡–ƒ‰ƒ–‡”Šƒ†ƒ’ƒŽƒ›ƒ‹‘‡Œƒ†‹ƒ•ƒ•
   ’‡„‡–—ƒ•‡„—ƒŠ‡‰ƒ”ƒ›ƒ‰„‡”†ƒ—Žƒ–Ǥ  ȏͺƒ”ƒŠȐ
 








6

KERTAS 2 : 1249 / 2


ͳͲǤ ƒƒ–ƒ—”‹–‡ŽƒŠ–‡”„‡–—•‡Œƒ•‡„‡Ž—’‡„‡–—ƒƒ”–‹‡”‹ƒ–ƒǤ
           
 ȋƒȌ ‡Žƒ•ƒ‘•‡’ƒƒ–ƒ—”‹Ǥ    ȏͶƒ”ƒŠȐ
          
 ȋ„Ȍ ƒ‰ƒ‹ƒƒƒŠ—•ƒŠƒƒƒ–ƒ—”‹”ƒ‡”‹ƒ–ƒƒ’———Šƒ
’‡”’ƒ†—ƒǫ

  ‡”‹Š—ŒƒŠƒ†ƒǤ      ȏͺƒ”ƒŠȐ
     
 ȋ…Ȍ ƒ”–‹‡”‹ƒ–ƒ–‡ŽƒŠ‡…ƒ’ƒ‹‡Œƒ›ƒƒ†ƒŽƒ’‹Ž‹Šƒ”ƒ›ƒƒŒŽ‹•
ƒ†ƒ”ƒǡ’‹Ž‹Šƒ”ƒ›ƒ‡‰‡”‹†ƒ’‹Ž‹Šƒ”ƒ›ƒƒŒŽ‹•‡”—†ƒ‰ƒ
‡”•‡—–—ƒǤ

   —–‹ƒ‡„‡ƒ”ƒ’‡”›ƒ–ƒƒ–‡”•‡„—–Ǥ  ȏͺƒ”ƒŠȐ


ͳͳǤ ƒŽ—ƒ–„‡”‹—–„‡”ƒ‹–ƒ†‡‰ƒ‰Ž‘„ƒŽ‹•ƒ•‹Ǥ

 ƒŽƒ ‡”ƒ ‰Ž‘„ƒŽ‹•ƒ•‹ ‹‹ǡ ’‡”•ƒ‹‰ƒ —–— ‡Œƒ†‹ •ƒŽƒŠ •ƒ–— —ƒ•ƒ
 „‡•ƒ” ‡‘‘‹ †—‹ƒ •‡”‹‰ †‹ƒ‹–ƒ †‡‰ƒ ’‡‰—ƒ•ƒƒ ‹Ž—
 ’‡‰‡–ƒŠ—ƒ †ƒŽƒ „‹†ƒ‰ •ƒ‹• †ƒ –‡‘Ž‘‰‹ǡ ‡ƒŒ—ƒ †ƒŽƒ
 –‡‘Ž‘‰‹ƒŽ—ƒ–ǡ’‡›‡Ž‹†‹ƒǡ’‡”–ƒŠƒƒǡŒƒ”‹‰ƒ’‡”†ƒ‰ƒ‰ƒ
 ƒ–ƒ”ƒ„ƒ‰•ƒ†ƒ•‡„ƒ‰ƒ‹›ƒǤ
 
 —„‡”ǣPeranan Dan Cabaran Ekonomi Islam Dalam Era Globalisasi


 ȋƒȌ ‡Žƒ•ƒƒ•—†ǣ  
‹Ǥ
Ž‘„ƒŽ‹•ƒ•‹     ȏʹƒ”ƒŠȐ
‹‹Ǥ Ǧ‡‘‘‹      ȏʹƒ”ƒŠȐ
  
ȋ„Ȍ ‡Žƒ•ƒ…ƒ„ƒ”ƒ†ƒŽƒ‰ƒŠ„ƒ‰‹‡Œƒ›ƒƒ‰Ž‘„ƒŽ‹•ƒ•‹†ƒǦ‡‘‘‹Ǥ 
ȏͺƒ”ƒŠȐ

ȋ…Ȍ ƒŽ—ƒ–„‡”‹—–„‡”ƒ‹–ƒ‡˜‘Ž—•‹†—•–”‹ͶǤͲǤ

 ‡˜‘Ž—•‹ †—•–”‹ ‡‡’ƒ– ȋͶȌ ‹‹ †‹–ƒ†ƒ‹ †‡‰ƒ ‡—…—Žƒ
 •—’‡”‘’—–‡”ǡ ”‘„‘– ’‹–ƒ”ǡ ‡†‡”ƒƒ –ƒ’ƒ ’‡‰‡—†‹ǡ •—–‹‰ƒ
 ‰‡‡–‹ †ƒ ’‡”‡„ƒ‰ƒ ‡—”‘–‡‘Ž‘‰‹ ›ƒ‰ ‡—‰‹ƒ
 ƒ—•‹ƒ—–—Ž‡„‹Š‡ƒ•‹—ƒˆ—‰•‹Ǥ

    —„‡”ǣThe Fourth Industrial Revolution

†ƒ•‡„ƒ‰ƒ‹’‡‹’‹‰‡‡”ƒ•‹—†ƒǤƒ…ƒ‰ƒ•ƒ–—’‡Žƒ
’‡„ƒ‰—ƒ„ƒ‰‹‡‰Šƒ†ƒ’‹‡˜‘Ž—•‹†—•–”‹ͶǤͲǤ

—”ƒ‹ƒ”ƒ…ƒ‰ƒ–‡”•‡„—–Ǥȏͺƒ”ƒŠȐ


KERTAS SOALAN TAMAT

7

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 1

Soalan Perincian Markah

1 (a) ͳ ‡”—Žƒ†‹Ž‡„ƒŠ‹Ž 1
ʹ ‡›—„—”ƒƒ™ƒ•ƒ•‡‹–ƒ”›ƒ 1
͵ ‡‰‰—ƒƒƒŽƒ–Ž‘‰ƒ‡‰Šƒ•‹Žƒ•‹•–‡’‡‰ƒ‹”ƒ—–— 1
 ’‡”–ƒ‹ƒ
Ͷ ‡†‹”‹ƒ’‡–‡’ƒ–ƒ„‡”ƒ•ƒ•ƒ’‡”–ƒ‹ƒ 1
ͷ
ƒ„—‰ƒƒ’—‰Ǧƒ’—‰‡™—Œ—†ƒ„ƒ†ƒ”†ƒ 1
 ‡„‡–—‘‡ƒ–ƒ—†ƒ‡”ƒŠ
͸ ƒ†ƒ”Š‹‹•ȀŠ‡„‡•Ȁ‡’Š‹• 1
[2m]
 
1 (b) ͳ Seni bina piramid 1
ͳƒ Š‘–‡’•‡‘”ƒ‰•ƒ‹–‹•ƒ”‹–‡ 1
ͳ„ ‡‹„‹ƒ„ƒ‰—ƒ†ƒ”‡ƒ–‹˜‹–‹ 1
ͳ…
—ƒ„ƒ–—„ƒ–ƒ 1
ͳ† ‹”ƒ‹†
‹œƒ‰—ƒʹŒ—–ƒ„Ž‘„ƒ–—„ƒ–ƒ†ƒͳͲͲǡͲͲͲŠƒ„ƒ 1

ʹ Mencipta kertas 1
ʹƒ ‘‘’ƒ’›”—• 1
ʹ„ ‡›‹’ƒ”‡‘† 1

͵ Sistem pendidikan 1
͵ƒ ‹„‡”‹ƒ‡’ƒ†ƒƒƒǦƒƒ†ƒ‡Ž—ƒ”‰ƒƒ–ƒ•ƒ 1
͵„ ‡ŽƒŠ‹”ƒ’‡‰ƒ™ƒ‹ǡŒ—”—–—Ž‹•ǡ‹Ž—‰‡‘‡–”‹ǡƒ–‡ƒ–‹ 1

Ͷ Sistem pengairan 1
Ͷƒ ‡—ƒ”ƒ™ƒ•ƒ’ƒ†ƒ‰’ƒ•‹”‡’ƒ†ƒƒ™ƒ•ƒ’‡”–ƒ‹ƒ 1
Ͷ„ ‡‰ƒ™ƒŽ„ƒŒ‹” 1
Ͷ… ‡„—•‰—ƒ’ƒ†ƒ‰’ƒ•‹” 1
Ͷ† ‡„‹ƒ–‡”—•ƒ—–—‡‰ƒ‹”ƒ–ƒƒŠ•‡Ž—ƒ•ͳͲͲͲͲŠ‡–ƒ” 1
 
ͷ Mencipta kalendar 1
ͷƒ ͵͸ͷŠƒ”‹„‡”†ƒ•ƒ”ƒͳʹ„—Žƒ†ƒŽƒ•‡–ƒŠ— 1
ͷ„ ƒ•‹Ž†ƒ”‹’ƒ†ƒ‹Ž—ƒ–‡ƒ–‹ǡƒŽ‰‡„”ƒ†ƒƒ•–”‘‘‹ 1

͸ Ilmu pengetahuan 1
͸ƒ
‡‘‡–”‹Ȁ•ƒ‹• 1
͸„ ”—•ŠƒŽ‡Š™ƒŽ’‡”–ƒ‹ƒȀƒ™ƒŽƒ‹”—‰ƒ‹‹Ž 1

͹ Ilmu perubatan 1
͹ƒ ‡—‹ƒƒƒ›ƒ– 1
͹„ ƒŠ‹”’‡‰ƒƒŽ’‡”—„ƒ–ƒ 1
͹… ƒ‡†ƒŠ’‡„‡†ƒŠƒ 1
 
͹† Tulisan hieroglif 1
͹ƒ ƒ–ƒ–”‡‘†’‡”–ƒ‹ƒȀ…—ƒ‹Ȁƒ‰ƒƒȀ’‡†‹†‹ƒ 1
 [4m]

PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 2

Soalan Perincian Markah

  
1 (c) ͳ ‡‹’‹„‡”™‹„ƒ™ƒ 1
 ʹ ƒŒƒƒ”ƒ•‹‡Œƒ†‹‡–—ƒ’‡–ƒ†„‹”Ȁ‡–—ƒ–‡–‡”ƒȀ‡–—ƒ 1
  ’‡†‡–ƒ
 ͵ ‡”—ƒ•ƒ‡ƒ–ƒ•–ƒƒŠȀ…—ƒ‹ȀŠƒ•‹Ž’‡”–ƒ‹ƒȀ’‡”‹ƒ‰ƒƒ 1
 Ͷ ƒŒƒƒ”‰‘‡™—Œ—†ƒ‡’ƒ›ƒ”’‡”–ƒƒ†‹†—‹ƒ 1
 ͷ ƒŒƒƒ—”ƒ„‹‰—„ƒŽ‘††ƒ‰Ǧ—†ƒ‰ƒ—”ƒ„‹ 1
 ͸ ™—Œ—†ƒ’‡”’ƒ†—ƒȀ——Šƒ‘”‰ƒ‹•ƒ•‹ 1
 ͹ ‹”ƒ—‡——•–”‡–‡„‹ƒ–‡„‘’‡‰ƒ‹”ƒȀ‡‰ƒ‹”‹ 1
  ƒ™ƒ•ƒ’‡”–ƒ‹ƒ
 ͺ ‹’–ƒƒ•ƒ‹•†ƒ–‡‘Ž‘‰‹ 1
 ͻ Ž—ƒ•–”‘‘‹‡‰Šƒ•‹ŽƒƒŽ‡†ƒ”„‡”ƒ•ƒ•ƒ•‹•–‡•‘Žƒ” 1
 ͳͲ ‡‰Šƒ•‹ŽƒͷͲͲŒ‡‹•—„ƒ–ƒ 1
 ͳͳ ‹’–ƒƒ”‘†ƒ 1
 ͳʹ ‡„—ƒ–„ƒ–—„ƒ–ƒ†ƒ”‹’ƒ†ƒ–ƒƒŠŽ‹ƒ–Ȁ†‹„ƒƒ”’ƒ†ƒ•—Š—–‹‰‰‹ 1
 ͳ͵ ‹’–ƒƒ‡”–ƒ• 1
 ͳͶ Ž—’‡”—„ƒ–ƒ 1
 ͳͷ ‡—‹ƒƒƒ›ƒ– 1
 ͳ͸ ‡‹’‡„‡†ƒŠƒ 1
 ͳ͹ ‡”ƒ…ƒ‰ƒ„ƒ†ƒ” 1
 ͳͺ ‹’–ƒƒ…ƒ‰—ŽȀ•ƒ„‹–Ȁ„ƒŒƒ 1
  
  ƒƒǦƒƒŒƒ™ƒ’ƒ—ƒ•ƒ„ƒŠ 1
   [4m]
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 3

Soalan  Perincian Markah

  
2 (a) ͳ ƒ–‡ƒ–‹ 1
 ʹ
‡‘‡–”‹ 1
 ͵ •–”‘‘‹ 1
 Ͷ ‡‘”‡›–Šƒ‰‘”ƒ• 1
 ͷ ‡‘”‹‹•‹’ƒ†—ƒ‹” 1
 ͸ “—ƒ†—…– 1
 ͹ ‘ŽŽ‘•‡— 1
 ͺ ƒ–Š‡‘ 1
 ͻ ‹ƒ‰ 1
 ͳͲ ‡„‘„‡•ƒ”Š‹ƒ 1
 ͳͳ ‹’–ƒƒ‡”–ƒ• 1
 ͳʹ ƒ›ƒ”’‡”ƒŠ— 1
 ͳ͵ ‡‰‰ƒŽƒ 1
 ͳͶ ‘Žƒ”—†ƒ 1
 ͳͷ ƒƒƒ„‡”‰‹Ž‹”‡ƒŽƒ‡•—„—”ƒ–ƒƒŠ 1
 ͳ͸ ‰ƒ”ƒŠ‹Ȁ†‹„ƒ…ƒ†ƒ”‹‹”‹‡ƒƒ 1
 ͳ͹ Ž—‡•‹Šƒ–ƒˆ‹•‹‘Ž‘‰‹Ȁ‘‰ƒ 1
  
  ƒƒǦƒƒŒƒ™ƒ’ƒ—ƒ•ƒ„ƒŠ 1
   [2m]
  
2(b) ͳ Pembinaan bangunan agung 1
 ͳƒ ƒ…”‘’‘Ž‹•Ȁƒ“—ƒ†—…–Ȁ…‘ŽŽ‘•‡—Ȁ’ƒ”–Š‡‘Ȁ’ƒ–Š‡‘Ȁ–‡„‘ 1
 ͳ„ ‡•ƒ”Š‹ƒȀ–—’ƒ‡•ƒ” 1
  
 ʹ Peningkatan perhubungan 1
 ʹƒ …‹’–ƒƒ’‡”ƒŠ—Ȁƒ’ƒŽ‡‰‡”ƒ–ƒŠ—„—‰ƒŽ—ƒ” 1
 ʹ„ ŽƒŠ‹”‹Ž—’‡Žƒ›ƒ”ƒ 1
 ʹ… ‡‰Šƒ•‹ŽƒŽƒ›ƒ”—ƒ– 1
 ʹ† ’‡”ƒŠ—›ƒ‰Ž‡„‹Š„‡•ƒ”†‹…‹’–ƒ 1
 ʹ‡ ‡Œƒ†‹ƒŽƒ–’‡‰ƒ‰—–ƒ’‡–‹‰ 1
  
 ͵ Memajukan bidang ekonomi 1
 ͵ƒ –‡‘Ž‘‰‹’‡„ƒŒƒƒ•‡’‡”–‹–‡‰‰ƒŽƒȀ„ƒ–ƒ•Ȁ…ƒ‰—Ž 1
 ͵„ •‹•–‡–ƒƒƒ„‡”‰‹Ž‹”‡ƒŽƒ‡•—„—”ƒ–ƒƒŠ 1
  
 Ͷ Perdagangan antarabangsa meningkat 1
 Ͷƒ ƒ–‹˜‹–‹’‡”†ƒ‰ƒ‰ƒ†‡‰ƒŠ‹ƒȀ†‹ƒȀ„ƒ”ƒ–‡ŽƒŽ—‹ŒƒŽƒ 1
 Ͷ„ †ƒ”ƒ–Ȁ•—–‡”ƒȀŽƒŽ—ƒŽƒ—– 1
  
 ͷ Ilmu perubatan berkembang 1
 ͷƒ ‡‹‰ƒ–ƒ‡•‹Šƒ–ƒ 1
ͷ„ ‘•‡’‹ƒ‰Ȁ‘‰ƒ 1

ƒƒǦƒƒŒƒ™ƒ’ƒ—ƒ•ƒ„ƒŠ [4m]

PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 4

Soalan Perincian Markah

2(c) ͳ ‡ƒŒ—ƒ‡‘‘‹‡‹‰ƒ– 1
ͳƒ –‡‘Ž‘‰‹’‡„ƒŒƒƒ†ƒŽƒ’‡’”‘•‡•ƒ‡Žƒ’ƒ•ƒ™‹–Ȁƒƒ•Ȁ 1
ͳ„ ‘‘Ȁ‰‡–ƒŠȀ’ƒ†‹ 1
ͳ… …‡’ƒ–ƒ’”‘•‡•‡”Œƒ 1
ͳ† Œ‹ƒ–ƒƒ•ƒ 1
ͳ‡ ‘•„—”—Š†ƒ’ƒ–†‹—”ƒ‰ƒ 1
ͳˆ —ƒŽ‹–‹’”‘†—›ƒ‰–‹‰‰‹ 1
 
ʹƒ ‡ƒŒ—ƒ•‹•–‡’‡‰ƒ‰—–ƒ†ƒ’‡”Š—„—‰ƒ‡‰ƒ”ƒ 1
ʹ„ ’‡„‹ƒƒŽ‡„—Š”ƒ›ƒƒ–ƒ”ƒ–‡”„ƒ‹†‹•‹ƒ 1
ʹ… ’‡”‡„ƒ‰ƒ’‡‰—–ƒ—†ƒ”ƒ 1
ʹ† Ȁ‹”•‹ƒȀƒŽ‹†‘ 1
ʹ‡ ‡ƒŒ—ƒȀȀ 1
ʹˆ ‡—†ƒŠƒ’‡”ŒƒŽƒƒ”ƒ›ƒ– 1

͵ ‡‘†‡ƒ•‹•–‡’‡†‹†‹ƒ 1
͵ƒ ’‡‰‰—ƒƒ†‹•‡‘ŽƒŠ 1
͵„ ƒ’–‘’Ȁ‹’ƒ†Ȁ‘–‡„‘‘ 1
͵… ƒŽƒ–„ƒ–—‡‰ƒŒƒ”†‹•‡‘ŽƒŠ 1
͵† ’‡„‡ŽƒŒƒ”ƒŒƒ”ƒŒƒ—Š 1
͵‡ ’‡„‡ŽƒŒƒ”ƒ›ƒ‰•‡”‘‘†ƒ„‡”‡•ƒ 1

ƒƒǦƒƒŒƒ™ƒ’ƒ—ƒ•ƒ„ƒŠ 1
[4m]




PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 5

Soalan Perincian Markah

3 (a) ͳ ‡•ƒ–—ƒ‡Žƒ›—‹‰ƒ’—”ƒ 1
ʹ ‡”•ƒ–—ƒƒŠƒ„ƒ–‡ƒƒŽƒ›ƒȋȌ 1
͵ ‡”•ƒ–—ƒ‡Žƒ›—‡”ƒ 1
Ͷ ‡”•ƒ–—ƒ‡Žƒ›—ƒŠƒ‰ 1
ͷ ‡”•ƒ–—ƒ‡Žƒ›—‡Žƒ‰‘” 1
͸ ‡”•ƒ–—ƒ‡Žƒ›—‡‰‡”‹‡„‹Žƒ 1
͹ ‡”•ƒ–—ƒ‡Žƒ›—‹”‹ 1
ͺ ‡”•ƒ–—ƒ‡„ƒ‰•ƒƒ‡Žƒ›—ƒ”ƒ™ƒ 1
ͻ ‡•ƒ–—ƒ‡Žƒ›——†ƒ 1
  [2m]
 
3 (b) ͳ ‡Œƒ‰ƒ•‘•‹‘‡‘‘‹Ȁ’‡†‹†‹ƒ‘”ƒ‰‡Žƒ›— 1
ʹ ‡Œƒ‰ƒ‡„ƒŒ‹ƒ‘”ƒ‰‡Žƒ›— 1
͵ ‡†ƒ’ƒ–ƒ’‡‡’ƒ–ƒŠƒ•„ƒ‰‹‘”ƒ‰‡Žƒ›— 1
Ͷ
ƒŽƒƒƒŠŽ‹„‡”‡ƒŽǦ‡ƒŽƒ 1
ͷ ‡”–—ƒ”’‡†ƒ’ƒ–„ƒ‰‹‡ƒŒ—ƒ†‹”‹†ƒ„ƒ‰•ƒ 1
͸
ƒŽƒ’‡”’ƒ†—ƒ‘”ƒ‰‡Žƒ›— 1
͹
ƒ„—‰ƒ‹–‡Ž‡–—ƒŽ‡Žƒ›— 1
ͺ ‹…ƒ‰ƒ•‹„‘”ƒ‰‡Žƒ›— 1
ͻ ‡Œƒ‰ƒƒ”—ƒŠ†ƒ„—†ƒ›ƒ„ƒ‰•ƒ 1
ͳͲ ‡‡‰ƒƒƒŒƒ”ƒ‹•Žƒ 1
ͳͳ ‡‡”Œƒ•ƒƒ†‡‰ƒ ‡’——–—‡‰ŠƒŽƒ—”‹–‹•Š†‹ƒƒŠ 1
 ‡Žƒ›—Ȁ†ƒ’ƒ–‡‡”†‡ƒƒ [4m]
 
3 (c) ͳ ‡Œƒ‰ƒ‡’‡–‹‰ƒȀŠƒ•‡•—ƒ–—‘”‰ƒ‹•ƒ•‹ 1
ʹ ‡›—ƒ”ƒƒŠƒ 1
͵ ‡‰‡”ƒ–ƒŠ—„—‰ƒ•‡•ƒƒƒŠŽ‹ 1
Ͷ ‡”‡ƒŽƒȀ‡†ƒ’ƒ–”ƒƒ„ƒ”— 1
ͷ ‡”–—ƒ”’‡†ƒ’ƒ–Ȁ‹†‡ƒȀ‹Ž—’‡‰‡–ƒŠ—ƒ 1
͸ ‡„ƒ–—‡›‡Ž‡•ƒ‹ƒƒ•ƒŽƒŠ•‡•—ƒ–—‘”‰ƒ‹•ƒ•‹ 1
͹ Žƒ–’‡”’ƒ†—ƒ 1
ͺ Ȁ
Ȁ
ȀȀ ȀȀ 1

ƒƒǦƒƒŒƒ™ƒ’ƒ—ƒ•ƒ„ƒŠ 1
 [4m]










PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 6

Soalan Perincian Markah


4 (a) ͳ ‡‰ƒ†ƒƒ‹‰‰—ƒŠƒ•ƒȀ—ŽƒƒŠƒ•ƒ 1
ʹ ‹‰—ƒƒ†‹ƒŠƒƒŠ 1
͵ –ƒƒŠƒ•ƒ‡„ƒ‰•ƒƒ†‹Ž—Ž—•ƒȀ†‹‰—„ƒŽ 1
Ͷ Ž‘‰ƒƒŠƒ•ƒ ‹™ƒƒ‰•ƒ 1
ͷ ‹˜‡”•‹–‹‡„ƒ‰•ƒƒƒŽƒ›•‹ƒ†‹–—„—Šƒ 1
͸ ‡’‡‡•‡†ƒ”ƒ–‡–ƒ‰„ƒŠƒ•ƒ‡Žƒ›—†‹ƒ†ƒƒ 1
͹ ‡™ƒƒŠƒ•ƒ†ƒ—•–ƒƒ†‹–—„—Šƒ 1
ͺ ‹Œƒ†‹ƒ„ƒŠƒ•ƒ’‡‰Šƒ–ƒ”†‹•‡‘ŽƒŠ 1
ͻ ‡’‡”‹•ƒƒ†ƒŽƒƒŠƒ•ƒ‡Žƒ›— 1
ͳͲ ›ƒ”ƒ–Ž—Ž—•’‡’‡”‹•ƒƒ 1
ͳͳ ”ƒ•›ƒ”ƒ–‡ƒ•—ƒ‡’‡”Š‹†ƒ–ƒƒ™ƒȀ—‹˜‡”•‹–‹ƒ™ƒ 1
ͳʹ ƒŠƒ•ƒ”ƒ•‹†ƒŽƒ—”—•ƒ’‡Œƒ„ƒ–‡”ƒŒƒƒ 1
  [3m]
 
4 (b) ͳ ‡™—Œ—†ƒ’‡”’ƒ†—ƒƒ— 1
ʹ ‡—’—’‡”•‡ˆƒŠƒƒƒ–ƒ”ƒƒ— 1
͵ ‡ƒƒ•‡ƒ‰ƒ–…‹–ƒƒ‡‰ƒ”ƒ 1
Ͷ ‡›ƒ’ƒ‹ƒȀ‘—‹ƒ•‹ƒƒ„‡”‡•ƒ 1
ͷ ‡—Œ—ƒ‹†‡–‹–‹•‡•‡„—ƒŠ‡‰ƒ”ƒ 1
ƒƒǦƒƒŒƒ™ƒ’ƒ—ƒ•ƒ„ƒŠ 1
 [3m]


4 (c) ͳ ‡‰‰—ƒƒƒŠƒ•ƒ‡Žƒ›—†ƒŽƒƒ–‹˜‹–‹Šƒ”‹ƒ 1
ʹ ‹‰—ƒƒ†ƒŽƒƒŒŽ‹•”ƒ•‹‡”ƒŒƒƒȀ–‹†ƒ”ƒ•‹ 1
͵ ‡›ƒ’ƒ‹ƒ‡•‡Œ‡”ƒŒƒƒ‡ŽƒŽ—‹‡†‹ƒ 1
Ͷ ƒŠƒ•ƒ’‡‰Šƒ–ƒ”†‹•‡‘ŽƒŠȀŒƒ„ƒ–ƒ 1
ͷ ƒ’ƒ–ƒ†ƒȀ‹Žƒ‡‰‰—ƒƒƒŠƒ•ƒ‡Žƒ›— 1
ƒƒǦƒƒŒƒ™ƒ’ƒ—ƒ•ƒ„ƒŠ 1
 [4m]
















PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 7

Soalan Perincian Markah

 
5 (a) ͳ Berkata benar 1
ͳƒ ‡”ƒ–ƒƒ†ƒ’‡”„—ƒ–ƒ†‹’‡”…ƒ›ƒ‹ 1
ͳ„ ‹†ƒ’‡”ƒŠ„‡”„‘Š‘‰ 1
ͳ… ‹‰‡Žƒ”ƒŽǦƒ‹ 1
 
ʹ Pemimpin berwibawa 1
ʹƒ ‡›‡Ž‡•ƒ‹ƒ’‡”Ž‡–ƒƒ•‡—Žƒ„ƒ–—ŠƒŒƒ”ƒ•™ƒ††‹ƒƒ„ƒŠ 1
ʹ„ ‡”–‡Ž‹‰ƒŠƒƒ–ƒ”ƒƒ„‹ŽƒŠ†ƒ’ƒ–†‹‡Žƒƒ 1
ʹ… ‡‰‡Žƒƒ’‡’‡”ƒ‰ƒ†ƒ”‹’ƒ†ƒ„‡”Žƒ— 1
 
͵ Bijaksana 1
͵ƒ ‡‡”‹ƒ‡”ŒƒŒ‹ƒ—†ƒ‹„‹›ƒŠ 1
͵„ ™ƒŽƒ—’—ƒ†—‰ƒ„‡”ƒ–•‡„‡ŽƒŠ 1
͵… •–ƒ–‡‰‹„‡”‡•ƒ†ƒŽƒ’‡„—ƒƒ•‡—Žƒ‘–ƒ‡ƒŠ 1
Ͷ† ‡’—‰‡’ƒ–’‡Œ—”— 1
Ͷ‡ ‡”ƒ‰ƒ‹ƒ‰ƒƒ†‹ƒŠ†ƒŽƒ‡„‡–—‡”ƒŒƒƒ 1
 
Ͷ Sifat pemaaf 1
Ͷƒ ‡„‡„ƒ•ƒ–ƒ™ƒƒ™ƒ‹–ƒ†ƒƒƒǦƒƒ•‡ƒ•ƒ’‡”ƒ‰ 1
 ƒ†ƒ”
Ͷ„ ƒ™ƒƒŽ‡Žƒ‹†‹„‡„ƒ•ƒ†‡‰ƒ•›ƒ”ƒ–‡‰ƒŒƒ”ͳͲƒƒǦ 1
Ͷ… ƒƒ‹•Žƒ‡„ƒ…ƒ†ƒ‡—Ž‹••‡Š‹‰‰ƒ’ƒ†ƒ‹ 1
 
 ƒƒǦƒƒŒƒ™ƒ’ƒ—ƒ•ƒ„ƒŠ 1

 Jumlah [8m]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 8

Soalan Perincian Markah

 
5 (b) ͳ ‡”†ƒ™ƒŠ•‡…ƒ”ƒ„‡”Š‹ƒŠ 1
ͳƒ ‡›ƒ’ƒ‹ƒ•‡…ƒ”ƒŽ‡ƒŠŽ‡„—– 1
ͳ„ ‡—Œ—‡”‡ƒ‡‰‰—ƒƒƒƒŽ 1
ͳ… ‡„ƒ†‹‰ƒƒŠŽƒ‹•Žƒ†‡‰ƒŒƒŠ‹Ž‹ƒŠ 1
ͳ† ‡Œƒ™ƒ„’‡”•‘ƒŽƒ„‡”†ƒ•ƒ”ƒƒ›ƒ–ŽǦ—”ƒ 1
ͳ‡ ‡„‡”‹’‡‡”ƒ‰ƒ
  1
ʹ Kebijaksanan dakwah 1
ʹƒ ‹†ƒ‡ƒ•ƒ’‡Ž—‹•Žƒ 1
ʹ„ ‡‰—–ƒƒƒ—•›ƒ™ƒ”ƒŠȀ’‡”„‹…ƒ‰ƒ 1
 
͵ Keperibadian / akhlak nabi 1
͵ƒ ‡—Œ—ƒ–‡Žƒ†ƒ›ƒ‰„ƒ‹ 1
͵„ ‡•ƒ„ƒ”ƒ›ƒ‰–‹‰‰‹ 1
͵… ‡‹ƒƒ›ƒ‰——Š 1
 
ƒƒǦƒƒŒƒ™ƒ’ƒ—ƒ•ƒ„ƒŠ 1

Jumlah [8m]



























PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 9

Soalan  Perincian Markah

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 
5 (c) 4 —–‹Ȁ…‘–‘Š•ƒ‰ƒ–•‡•—ƒ‹ 7-8
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•›ƒ‰–‡’ƒ–
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒȀ–‡”’‡”‹…‹
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ•ƒ‰ƒ–‡ƒ”‹
‡—Œ—ƒ‡ƒ–ƒ‰ƒ

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 5-6
3 —–‹Ȁ…‘–‘Š›ƒ‰•‡•—ƒ‹
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒ
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ‡ƒ”‹

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒŒ‡Žƒ• 3-4
2 ƒ™ƒ’ƒ—”ƒ‰‡†ƒŽƒ
‡›ƒ–ƒƒŠ—ŒƒŠ•‡…ƒ”ƒ”‹‰ƒ•

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ–‡”Šƒ† 1–2
1 ƒ™ƒ’ƒ•‡…ƒ”ƒ——
























PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 10

Soalan Perincian Markah

 
 
6 (a) ͳ Institusi kesultanan 1
ͳƒ ƒŽƒ‡”ƒŒƒƒ„„ƒ•‹›ƒŠ†ƒ–Šƒ‹›ƒŠ‡‰‰ƒ–‹ƒ 1
 ‹•–‹–—•‹„‡”ƒŒƒ 1
ͳ„ ‡‹–‹„‡”ƒ–ƒ‘•‡’‹•Žƒ 1
 
ʹ Kuasa tertinggi dalam pentadbiran 1
ʹƒ ‡‰‰—ƒƒ‰‡Žƒ”ƒ•—Ž–ƒ——Š‡™‹„ƒ™ƒƒ 1
ʹ„
‡Žƒ”ƒŠƒŽ‹ˆƒ–—Ž—‹‹Ȁ‹ŽŽ—ŽŽƒŠˆ‹ŽǦƒŽƒ 1
ʹ… ŠƒŽ‹ˆƒŠŽŽƒŠ‡—ƒ‹ƒƒƒƒŠ†‡‰ƒƒ†‹Ž 1
ʹ† ‘•‡’†‡™ƒ”ƒŒƒ†‹Šƒ’—•ƒ 1
ʹ‡ ƒ•ƒ„‡–—”—ƒ†‹ƒ„‹Ž†ƒ”‹’ƒ†ƒ•ƒ†ƒ”—Žƒ”ƒ‹ 1
ʹˆ ‡†ƒ’ƒ–ƒ•‹Šƒ–—Žƒƒ†ƒŽƒ’‡–ƒ†„‹”ƒȀƒ—Žƒƒ„— 1
 ƒƒ”Ȁƒ†Š—ƒ›‹†„†—Žœ‹œȀƒ—Žƒƒ ƒŽƒŽ—†‹Ȁƒ—Žƒƒ
 ƒ†ƒ” ƒŠƒȀƒ†‹—•—ˆ
ʹ‰ —ˆ–‹’‡ƒ•‹Šƒ–•—Ž–ƒ†ƒŽƒ’‡–ƒ†„‹”ƒ 1
ʹŠ ‹„ƒ–—ƒ†‹ȀŠƒ–‹„Ȁ„‹ŽƒŽȀ’‡—‰—–œƒƒ–Ȁ’‡›‡Ž‹ƒ 1
 „ƒ‹–—ŽƒŽȀ’‡Œƒ‰ƒŠƒ”–ƒ™ƒƒˆ
 
͵ Islam dijadikan agama rasmi 1
͵ ‡ŽƒƒȀ…Š‡ŠȀ”—‡‹ 1
 
Ͷ Unsur islam diterap pada nama negeri 1
Ͷ …Š‡Šƒ”—ŽƒŽƒ 1
 
ͷ Konsep daulat 1
ͷ ‡’—›ƒ‹ƒ†ƒ–‹•–‹ƒ†ƒ–Ȁ…ƒ”ƒ„‡”’ƒƒ‹ƒȀ„ƒŠƒ•ƒȀ–‹‰ƒŠŽƒ— 1
 
͸ Nama raja berunsur islam 1
͸ —Ž–ƒƒ•—”›ƒŠȀ—Ž–ƒƒŠ—†ŠƒŠ 1
 
͹ Undang- undang islam diperkenalkan 1
͸ƒ †‹Žƒ•ƒƒƒ†ƒŽƒ‡•Œ‡ƒ›ƒŠȀ’‡”‹ƒŠƒȀ’‡”‹ƒ‰ƒƒȀ 1
 ’‡„ƒŠƒ‰‹ƒŠƒ”–ƒ’—•ƒƒ
͸… †ƒ‰Ǧ—†ƒ‰„‡”†ƒ•ƒ”ƒ—†ƒ‰Ǧ—†ƒ‰•›ƒ”‹ƒŠȀƒ†ƒ– 1
 ——ƒ—‡ŽƒƒȀ†ƒ‰Ǧ†ƒ‰ƒ—–‡ŽƒƒȀƒ—
 ƒŠ‘–ƒŽƒ
 
ͺ Semangat jihad 1
ͺ ‡Ž‹†—‰‹‡•—…‹ƒ‹•Žƒ 1
 
Jumlah  [ 4 m ]
 
 
 

PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 11

Soalan Perincian Markah

  
6 (b) ͳ Kewajipan menuntut ilmu 1
ͳƒ ‹•Žƒ‡™ƒŒ‹„ƒ„‡ŽƒŒƒ”‹Ž—’‡‰‡–ƒŠ—ƒ 1
 
ʹ Kewudukan institusi pendidikan / pendidikan formal 1
ʹƒ ’‘†‘Ȁ‹•–ƒƒȀ’‡•ƒ–”‡Ȁƒ†”ƒ•ƒŠȀ•—”ƒ—Ȁ†ƒ›ƒŠ 1
ʹ„ ‡Œƒ†‹–—’—ƒ’‡ŽƒŒƒ”–‡’ƒ–ƒȀŽ—ƒ”‡‰‡”‹Ȁ„ƒ‰•ƒ™ƒ 1
 
͵ Pusat penterjemahan karya agama 1
͵ƒ ‡Œƒ†‹”—Œ—ƒ‡”ƒŒƒƒŽƒ‹Ȁ‡Žƒƒ 1
 
Ͷ Sistem pendidikan tersusun 1
Ͷƒ ‡”‹‰ƒ–”‡†ƒŠȋ”ƒ‰ƒ‰ȌȀ‡‡‰ƒŠȋ—‡ƒ•ƒŠȌȀ’‡‰ƒŒ‹ƒ 1
 –‹‰‰‹Ȁ—‹˜‡”•‹–‹ȋ ƒ‹ƒŠƒ‹–ǦƒŽƒŠƒȌ
Ͷ„ …Š‡Š†‹‰‡Žƒ”‡”ƒ„‹ƒƒŠ 1
Ͷ… ƒ‹–ƒ†‹‰ƒŽƒƒ„‡ŽƒŒƒ” 1
Ͷ† ‡Ž—ƒ‰†ƒ’ƒ–Œƒ™ƒ–ƒ†ƒŽƒ’‡–ƒ†„‹”ƒ 1
 
ƒƒǦƒƒŒƒ™ƒ’ƒ—ƒ•ƒ„ƒŠ 1
Jumlah [8m]



























PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 12

Soalan Perincian Markah


6 (c) Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 7 - 8
4 —–‹Ȁ…‘–‘Š•ƒ‰ƒ–•‡•—ƒ‹
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•›ƒ‰–‡’ƒ–
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒȀ–‡”’‡”‹…‹
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ•ƒ‰ƒ–‡ƒ”‹
‡—Œ—ƒ‡ƒ–ƒ‰ƒ

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 5-6
3 —–‹Ȁ…‘–‘Š›ƒ‰•‡•—ƒ‹
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒ
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ‡ƒ”‹

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒŒ‡Žƒ• 3-4
2 ƒ™ƒ’ƒ—”ƒ‰‡†ƒŽƒ
‡›ƒ–ƒƒŠ—ŒƒŠ•‡…ƒ”ƒ”‹‰ƒ•

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ–‡”Šƒ† 1–2
1 ƒ™ƒ’ƒ•‡…ƒ”ƒ——
























PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 13

Soalan Perincian Markah

 
7 (a) ͳ ”‘’ƒŠ‡‰ƒŽƒ‹‡‡”‘•‘–ƒ 1
ʹ —†—”†ƒŽƒ„‹†ƒ‰‹Ž—’‡‰‡–ƒŠ—ƒ 1
͵ –‹˜‹–‹’‡”†ƒ‰ƒ‰ƒ‡”‘•‘– 1
Ͷ ‡Š‹†—’ƒ’‡”„ƒ†ƒ”ƒ›ƒ‰Ž‡ƒŠ 1
ͷ ‡–ƒ†„‹”ƒ’—•ƒ––‹†ƒ„‡”‡•ƒ 1
͸ ‡”Žƒ—•‡Ž‡’ƒ•‡Œƒ–—Šƒ–ƒƒ†—‘Ȁ’‡”‹‰ƒ–ƒ™ƒŽƒƒ 1
 ‡”–‡‰ƒŠƒ
 Jumlah [4m]
  
  
7 (b)  ‡†‹”‹ƒǣ Setuju 1
 
ͳ ‡‹’‹–‹†ƒ„‡”™‹„ƒ™ƒ 1
ʹ ‡–ƒ†„‹”ƒ‡‰ƒ”ƒ›ƒ‰Ž‡ƒŠ 1
͵
‡ŒƒŽƒ”ƒ•—ƒŠ„‡”Ž‡Ž—ƒ•ƒ 1
Ͷ ‡”‡„—–ƒ—ƒ•ƒ„‡”Žƒ— 1
ͷ ‹†ƒ™—Œ—†›ƒ‡•–ƒ„‹Žƒ’‘Ž‹–‹ 1
͸ ‰ƒƒ†‹•‡Ž‡™‡‰—–—‡’‡–‹‰ƒ†‹”‹ 1
͹ ‡”’ƒ†—ƒ›ƒ‰”ƒ’—Š 1
ͺ ‘‘‹‡‰ƒ”ƒƒ–ƒ’ 1
 
 ‡†‹”‹ƒǣTidak Setuju 1
 
ͻ ‡‹’‹›ƒ‰„‡”™‹„ƒ™ƒ 1
ͳͲ ‡–ƒ†„‹”ƒ…‡ƒ’ 1
ͳͳ ƒƒŠ†ƒŽƒ‡ŒƒŽƒƒ–—‰ƒ• 1
ͳʹ ‡•–ƒ„‹Žƒ’‘Ž‹–‹ 1
ͳ͵ ‡”’ƒ†—ƒ”ƒ›ƒ–›ƒ‰——Š 1
ͳͶ ‘‘‹‡‰ƒ”ƒ›ƒ‰•–ƒ„‹Ž 1
ͳͷ ƒ•›ƒ”ƒƒ–›ƒ‰’ƒ–—Š’‡”‹–ƒŠƒ‰ƒƒ 1
ͳ͸ ‡„ƒŒ‹ƒ”ƒ›ƒ–†‹’‡Ž‹Šƒ”ƒ 1
 
 ƒƒǦƒƒŒƒ™ƒ’ƒ—ƒ•ƒ„ƒŠ 1
  Jumlah [8m]
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 

PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 14

Soalan Perincian Markah


7 (c) Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 7 - 8
4 —–‹Ȁ…‘–‘Š•ƒ‰ƒ–•‡•—ƒ‹
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•›ƒ‰–‡’ƒ–
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒȀ–‡”’‡”‹…‹
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ•ƒ‰ƒ–‡ƒ”‹
‡—Œ—ƒ‡ƒ–ƒ‰ƒ

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 5-6
3 —–‹Ȁ…‘–‘Š›ƒ‰•‡•—ƒ‹
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒ
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ‡ƒ”‹

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒŒ‡Žƒ• 3-4
2 ƒ™ƒ’ƒ—”ƒ‰‡†ƒŽƒ
‡›ƒ–ƒƒŠ—ŒƒŠ•‡…ƒ”ƒ”‹‰ƒ•

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ–‡”Šƒ† 1–2
1 ƒ™ƒ’ƒ•‡…ƒ”ƒ——
























PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 15

Soalan Perincian Markah

 
8 (a) ͳ ‡–ƒ†„‹”ƒ„‡”„‡–—’‡”•‡—–—ƒ 1
ʹ ‡†ƒ—Žƒ–ƒ†‹–ƒ‰ƒ”ƒ›ƒ– 1
͵ ‡Žƒ–‹ƒ’‡‹’‹†ƒ”‹’ƒ†ƒ’‡”‹‰ƒ–„ƒ™ƒŠ 1
Ͷ ƒ„—ƒŠ‡‹Ž‹Š—ƒ’ƒȀ—ƒ’ƒ‡‹Ž‹Š‡„ƒ‰ƒȀ‡„ƒ‰ƒ 1
 ‡‹Ž‹Š†ƒ‰Ȁ†ƒ‰‡Žƒ–‹ƒ‰‹’‡”–—ƒ‡•ƒ”
ͷ ƒ‰‹’‡”–—ƒ‡•ƒ”–‹†ƒ„‡”Šƒ‡Žƒ–‹’‡„‡•ƒ”
͸ ‡’—–—•ƒƒ‰‹’‡”–—ƒ‡•ƒ”‡”—’ƒƒŠƒ•‹Ž”—†‹‰ƒ 1
 †‡‰ƒ†ƒ‰ 1
͹ ‡‰ƒ‰‹Šƒ—ƒ•ƒ‡’ƒ†ƒ‹†‹˜‹†—‡‰‹—–’‡”‹‰ƒ–
 1
Jumlah [4m]



8 (b) ͳ ƒ›ƒ––‡”Ž‹„ƒ–†ƒŽƒ•‹•–‡’‡‡”‹–ƒŠƒ 1
ʹ ‡‹’‹†‹’‹Ž‹Š‡ŽƒŽ—‹’‹Ž‹Šƒ”ƒ›ƒ 1
͵ ‹Ž‹Šƒ”ƒ›ƒ†‹ƒ†ƒƒ•‡–‹ƒ’ͷ–ƒŠ— 1
Ͷ ƒ›ƒ–„‡”Šƒ‡‰‡ƒŽƒƒ–ƒ—‡—ƒ”‡”ƒŒƒƒ‡ŽƒŽ—‹ 1
 ’‹Ž‹Šƒ”ƒ›ƒ
ͷ ƒ›ƒ–„‡”’‡Ž—ƒ‰‡„‡–—‡”ƒŒƒƒ 1
͸ ‡”Ž‡„ƒ‰ƒƒ†‹Œƒ†‹ƒ’ƒ†—ƒ’‡‡”‹–ƒŠƒ 1
͹ ‡‰ƒƒŽƒ‘•‡’‡‘”ƒ•‹‡”’ƒ”Ž‹‡ȀƒŒƒ 1
 ‡”’‡”Ž‡„ƒ‰ƒƒ
ͺ —ƒ•ƒƒ‰‹’‡”–—ƒ‰‘‰–‡”ƒ–—„†ƒŽƒ’‡”Ž‡„ƒ‰ƒƒ 1

ƒƒǦƒƒŒƒ™ƒ’ƒ—ƒ•ƒ„ƒŠ 1
Jumlah [8m]

PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 16

Soalan Perincian Markah


8 (c) Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 7 - 8
4 —–‹Ȁ…‘–‘Š•ƒ‰ƒ–•‡•—ƒ‹
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•›ƒ‰–‡’ƒ–
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒȀ–‡”’‡”‹…‹
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ•ƒ‰ƒ–‡ƒ”‹
‡—Œ—ƒ‡ƒ–ƒ‰ƒ

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 5-6
3 —–‹Ȁ…‘–‘Š›ƒ‰•‡•—ƒ‹
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒ
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ‡ƒ”‹

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒŒ‡Žƒ• 3-4
2 ƒ™ƒ’ƒ—”ƒ‰‡†ƒŽƒ
‡›ƒ–ƒƒŠ—ŒƒŠ•‡…ƒ”ƒ”‹‰ƒ•

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ–‡”Šƒ† 1–2
1 ƒ™ƒ’ƒ•‡…ƒ”ƒ——
























PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 17

Soalan Perincian Markah

 
9 (a) ͳ ‡‰—”ƒ‰ƒ‘•’‡–ƒ†„‹”ƒ 1
ʹ ƒƒŠ‡Žƒ›—–‡”„ƒŠƒ‰‹‡’ƒ†ƒ–‹‰ƒ—‹–’‡–ƒ†„‹”ƒ 1
͵ ‡‰‡”‹Ǧ‡‰‡”‹‡Žƒ–Ȁ‡‰‡”‹Ǧ‡‰‡”‹‡Žƒ›—‡”•‡—–—Ȁ‡‰‡”‹Ǧ 1
Ͷ ‡‰‡”‹‡Žƒ›—‹†ƒ‡”•‡—–— 1
ͷ ‡’‡Ž„ƒ‰ƒ‹ƒ‡‡Žƒ‘•›ƒ‰„‡•ƒ” 1
͸ ‡›ƒ–—ƒ•‡—ƒ‡‰‡”‹†ƒ‡„‡–—‡”ƒŒƒƒ’—•ƒ– 1
͹ ‡–ƒ†„‹”ƒ†ƒ‡Šƒ‹ƒ†‹•‡”ƒ‰ƒ•‡”–ƒ•‹•–‡ƒ–‹ 1
ͺ ‡‰ƒ™ƒŽ—ƒ•ƒ’‘Ž‹–‹‘”ƒ‰‡Žƒ›— 1
ͻ ƒŒƒ†‹‰ƒ–‹ƒ†‡‰ƒ‡•—”—ŠŒƒ›ƒ‡‰‡”‹ 1
ͳͲ ‡”•‡†‹ƒƒ‡ƒ”ƒŠ„‡”‡”ƒŒƒƒ•‡†‹”‹ 1
ͳͳ ƒƒŠ‡Žƒ›—†‹Œƒ†‹ƒƒƒŠŒƒŒƒŠƒ 1
ͳʹ ‡„‡–—„ƒ‰•ƒƒŽƒ›ƒ‹‘ 1
ͳ͵ ƒ–Žƒƒ–‰‘Ž‘‰ƒ’‡†ƒ–ƒ‰•‡–‹ƒ†ƒ‡Ž—’ƒƒ‡‰ƒ”ƒƒ•ƒŽ 1
ͳͶ ‡ƒ•–‹ƒ•—„‡”–‡ƒ‰ƒ†ƒ’‡Žƒ„—”ƒ–‹†ƒ–‡”„ƒ–—– 1
ͳͷ ‡‰—ƒ•ƒ‹•—„‡”‡‘‘‹•‡…ƒ”ƒ„‡”–‡”—•ƒ 1
 Jumlah [4m]
 
9 (b) ͳ Cara menyuarakan bantahan 1
ͳƒ ‡‡”—•‹ƒŠ„ƒ”ǦƒŠ„ƒ”‡Žƒ›— 1
ͳ„ •‡…ƒ”ƒ„‡”–‡”—•ƒ 1
ͳ… –—•ƒ‡Žƒ›—ȀƒŒŽ‹•Ȁƒ”–ƒ‡‰ƒ”ƒ 1
 
ʹ Menghidupkan persatuan – persatuan Melayu 1
ʹƒ ‡‰Šƒ–ƒ”–‡Ž‡‰”ƒ 1
ʹ„ ‡›‡”ƒŠƒ•—”ƒ–„ƒ–ƒŠƒ‡‡Œƒ„ƒ–ƒƒŠ ƒŒƒŠƒ†‹‘†‘ 1
 
͵ Mengadakan demonstrasi 1
͵ƒ •‡…ƒ”ƒ†ƒƒ‹ 1
͵„ •‡ƒ•ƒ‹”ƒ”‘Ž†ƒ…‹…Š‡ƒŽ‡†ƒ’ƒ–ƒ–ƒ†ƒ–ƒ‰ƒ”ƒŒƒ 1
 
Ͷ Mengadakan rapat umum 1
Ͷƒ ‡–‹ƒ‡Šƒ†‹”ƒƒŠŽ‹ƒ”Ž‹‡”‹–‹•Š 1
Ͷ„ Ǥ
ƒƒ•†ƒƒ˜‹†‡‡•‡‹ŽŽ‹ƒ• 1
Ͷ… ƒŒƒǦ”ƒŒƒ‡Žƒ›—„‡”—’—Ž†‹—ƒŽƒƒ‰•ƒ”„ƒ‰‹‡›ƒ–ƒƒ 1
 „ƒ–ƒŠƒ
 
ͷ Peranan Dato Onn Jaafar 1
ͷƒ ‡›‡”—†‹ƒ†ƒƒ‘‰”‡• 1
ͷ„ ‡—„—Šƒ‹–‡†ƒŽƒ›•”‰ƒ‹œƒ–‹‘ȋȌ 1
ͷ… ‡—„—Šƒ 1
ͷ† „‡–‡‰‡‡–ƒ‰ƒŽƒ›ƒ‹‘ 1
 
͸ Kongres Melayu diadakan 1
͸ †‹Šƒ†‹”‹Ͷͳ„—ƒŠ’‡”•ƒ–—ƒ†ƒ”‹•‡Ž—”—ŠƒƒŠ‡Žƒ›— 1
 Jumlah [8m]

PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 18

Soalan Perincian Markah


9 (c) Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 7 - 8
4 —–‹Ȁ…‘–‘Š•ƒ‰ƒ–•‡•—ƒ‹
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•›ƒ‰–‡’ƒ–
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒȀ–‡”’‡”‹…‹
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ•ƒ‰ƒ–‡ƒ”‹
‡—Œ—ƒ‡ƒ–ƒ‰ƒ

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 5-6
3 —–‹Ȁ…‘–‘Š›ƒ‰•‡•—ƒ‹
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒ
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ‡ƒ”‹

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒŒ‡Žƒ• 3-4
2 ƒ™ƒ’ƒ—”ƒ‰‡†ƒŽƒ
‡›ƒ–ƒƒŠ—ŒƒŠ•‡…ƒ”ƒ”‹‰ƒ•

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ–‡”Šƒ† 1–2
1 ƒ™ƒ’ƒ•‡…ƒ”ƒ——
























PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 19

Soalan Perincian Markah

 
10 (a) ͳ •ƒŠƒ•‡—ƒƒ—‡‰Šƒ•‹Žƒ–‘Žƒƒ•—”’‘Ž‹–‹ 1
ʹ ‡”Œƒ•ƒƒ‡ŽƒŽ—‹”—†‹‰ƒ 1
͵ ‡–‹ƒ’ƒ—‡’—›ƒ‹–—–—–ƒ†ƒƒ•ƒŽƒŠ–‡”•‡†‹”‹ 1
Ͷ ƒŽƒ’‡›‡Ž‡•ƒ‹ƒ„ƒ‰‹‡›ƒ–—ƒƒ— 1
 Jumlah [ 4m ]

10 (b) ͳ Penubuhan Jawatankuasa Perhubungan Antara Kaum (CLC) 1
ͳƒ †‹ƒ‰‰‘–ƒ‹‘Ž‡Šƒ—‡Žƒ›—Ȁƒ–‘‹ ƒƒˆƒ” 1
ͳ„ ƒ—‹ƒȀƒŠ‡‰‘… 1
ͳ… ‰‘•ͳͻͶͻ†‹ƒ‰‰‘–ƒ‹͸’‡‹’‹‡Žƒ›—Ȁ͸’‡‹’‹‹ƒȀ 1
 •‡‘”ƒ‰™ƒ‹Žƒ—†‹ƒȀ”‹ƒƒȀ‡”ƒ‹Ȁ”‘’ƒŠ
 
ʹ UMNO sanggup berunding dengan kaum lain 1
ʹ ’‡”’ƒ†—ƒƒ—ƒ•ƒ•‡‡”†‡ƒƒ 1
 
͵ Hasil Rundingan UMNO-CLC 1
͵ƒ ’‹Ž‹Šƒ”ƒ›ƒ†‹ƒ†ƒƒ†ƒŽƒƒ•ƒ›ƒ‰•‡•—ƒ‹ 1
͵„ ‡”ƒ›ƒ–ƒ‡‰‡”‹ȋͳͻͷͳȌ†‹„‡”‹‡’ƒ†ƒ‹‹‰”ƒ›ƒ‰ŽƒŠ‹”†‹ 1
 ‡”•‡—–—ƒƒƒŠ‡Žƒ›—†‡‰ƒ•›ƒ”ƒ–‹„—ƒ–ƒ—„ƒ’ƒ›ƒ”ƒ›ƒ–
 ƒƒŠ‡Žƒ›—
͵… ’‡—„—Šƒ‡„ƒ‰ƒ‡„ƒ‰—ƒ†—•–”‹‡•ƒȋȌ 1
͵† •‡„ƒ‰ƒ‹‰ƒ–‹‡’ƒ†ƒ‡Ž‘‰‰ƒ”ƒ‡”ƒ›ƒ–ƒ‡‰‡”‹ͳͻͷͳ 1
͵‡ ”‹–‹•Š•‡†‹ƒƒ„ƒ–—ƒ‡™ƒ‰ƒ 1
͵ˆ ‡ƒŒ—ƒ‡‘‘‹†ƒ’‡†‹†‹ƒ‡Žƒ›—Ž—ƒ”„ƒ†ƒ” 1
͵‰ †‹‰ƒ–‹ƒ†‡‰ƒͳͻ͸͸ 1
 
Ͷ Pembukaan keahlian UMNO kepada bukan Melayu 1
Ͷƒ †‹…ƒ†ƒ‰‘Ž‡Šƒ–‘‹ ƒƒˆƒ” 1
Ͷ„ †‹‡…ƒŠ‡„ƒ–‡”ƒƒ‘”ƒ‰‡Žƒ›—‡‰‰ƒ„‡””‘’‘‹ 1
 ‡‹‰‰ƒŽƒ
 
ͷ Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya ( Independent 1
 Malayan Party ( IMP )
ͷƒ †‹–—„—Šƒƒ–‘‹ ƒƒˆƒ” 1
ͷ„ ‡”Œƒ•ƒƒ•‡—ƒƒ—†ƒŽƒ•‡„—ƒŠ’ƒ”–‹ 1
ͷ… –‡”„—ƒ‡’ƒ†ƒ•‡—ƒ„ƒ‰•ƒ 1
ͷ† ‰ƒ‰ƒŽ†ƒ’ƒ–•ƒ„—–ƒƒ—Žƒ‹ 1
ͷ‡ ’‡”’ƒ†—ƒ–‡”ŽƒŽ—ƒ•‹‰Ȁ„—ƒ„ƒ‰•ƒƒƒŠ‡Žƒ›— 1
 
͸ Persidangan Kebangsaan / National Conference 1953 1
͸ƒ ‡…ƒ’ƒ‹‡”Œƒ•ƒƒ’‘Ž‹–‹„ƒ‰‹—”ƒ‰ƒ’‡”ƒ•ƒƒ’‡”ƒ—ƒ 1
 
͹ Konvensyen Nasional diadakan 1
͹ †‹•‡”–ƒ‹’‡Ž„ƒ‰ƒ‹’ƒ”–‹Ȁƒ”–‹‡”‹ƒ–ƒ†‹ƒ•ƒ•ƒ 1
 Jumlah [8m]

PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 20

Soalan Perincian Markah


10 (c) Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 7 - 8
4 —–‹Ȁ…‘–‘Š•ƒ‰ƒ–•‡•—ƒ‹
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•›ƒ‰–‡’ƒ–
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒȀ–‡”’‡”‹…‹
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ•ƒ‰ƒ–‡ƒ”‹
‡—Œ—ƒ‡ƒ–ƒ‰ƒ

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 5-6
3 —–‹Ȁ…‘–‘Š›ƒ‰•‡•—ƒ‹
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒ
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ‡ƒ”‹

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒŒ‡Žƒ• 3-4
2 ƒ™ƒ’ƒ—”ƒ‰‡†ƒŽƒ
‡›ƒ–ƒƒŠ—ŒƒŠ•‡…ƒ”ƒ”‹‰ƒ•

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ–‡”Šƒ† 1–2
1 ƒ™ƒ’ƒ•‡…ƒ”ƒ——
























PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 21

Soalan Perincian Markah

  
11 (a)  i. Globalisasi
ͳ ‡”—„ƒŠƒ›ƒ‰‡Œƒ†‹ƒ†—‹ƒ–ƒ’ƒ•‡’ƒ†ƒ 1
ʹ ‡’‡•ƒ–ƒȀ‡’ƒ–ƒ•ƒ’‡”‡„ƒ‰ƒ–‡‘Ž‘‰‹ƒŽ—ƒ– 1
͵ ‘‘‹†ƒ•‘•‹ƒŽ•‡’‡”–‹„ƒ”ƒ‰ƒȀ‘†ƒŽȀ–‡ƒ‰ƒƒ—•‹ƒȀ 1
 ‡ƒŠ‹”ƒȀ‹Žƒ‹‡›‡„‡”ƒ‰‹•‡’ƒ†ƒ†‡‰ƒƒ•ƒ•‹‰ƒ– 1
Ͷ ‡ƒŒ—ƒ–‡‘Ž‘‰‹ƒŽ—ƒ–†ƒ‘—‹ƒ•‹ 1
 Jumlah [2m]

 ii. K-ekonomi 
ͷ ‘‘‹„‡”Žƒ†ƒ•ƒ’‡‰‡–ƒŠ—ƒȀ‘™Ž‡†‰‡„ƒ•‡†‡…‘‘› 1
͸ ‡—’ƒ›ƒƒ•‡•‡‘”ƒ‰‡‰‰—ƒƒ‹Ž—’‡‰‡–ƒŠ—ƒ 1
͹ ‡…‹’–ƒ•ƒ–—‹Žƒ‹„ƒŠƒ”—›ƒ‰‡„ƒ™ƒ‡ƒŒ—ƒ 1
ͺ ‡‰——”ƒ‡ƒ›ƒƒ„‡”ƒŽ‹Š‡’ƒ†ƒ’‡‰‡Ž—ƒ”ƒ„ƒ”ƒ‰ƒ 1
 ’‡”–ƒ‹ƒȀ„ƒ”ƒ‰ƒ‹†—•–”‹
         Jumlah [2m]
 
11(b)  Cabaran :
ͳ
‡ŒƒŽƒ•‘•‹ƒŽƒƒ‡‹‰ƒ– 1
ʹ ‡‰ƒ”—Š„—†ƒ›ƒŽ‹ƒ”Ȁ†ƒ†ƒŠǡ’—Ȁ•‹Š‡ƒ††ƒŒ‡ƒ›ƒŠ 1
͵ ‡Šƒ…—”ƒ‹•–‹–—•‹‡Ž—ƒ”‰ƒƒ‹„ƒ–’‡‰ƒ”—Š•‡•„‡„ƒ•ȀŽ‡•„‹ƒ 1
Ͷ ‡‰ƒ‰ƒƒ‰ƒƒŽ—–—”†‡‰ƒ’‡‰ƒ”—ŠŽ‹„‡”ƒ•‹ 1
ͷ
‡‡”ƒ•‹—†ƒŠ‹Žƒ‰Œƒ–‹†‹”‹ 1
͸ ƒ„ƒ”ƒ‡’ƒ†ƒ‹†—•–”‹’‡”…‡–ƒƒ 1
͹ ‡‰‡Ž—ƒ”ƒƒŠ„ƒ”ǡ„——†ƒƒŒƒŽƒŠ‹ƒ–‡”‰—‰ƒ–   1
ͺ ‡”•ƒ‹‰ƒ†‡‰ƒ‡†‹ƒ‡Ž‡–”‘‹Ȁ ƒ…‡„‘‘Ȁ„Ž‘‰†ƒ‡Ǧ„‘‘ 1
ͻ ‡Š‹Žƒ‰ƒ—–—‰†ƒ”‹•‹‘–—–—’‘’‡”ƒ•‹ 1
ͳͲ ‡„‡”Š‡–‹ƒ’‡‡”Œƒ†ƒ’‡‰ƒ‰‰—”ƒ 1
ͳͳ —”ƒ‰†‹‰‹–ƒŽ›ƒ‰„‡•ƒ”ƒ–ƒ”ƒ„ƒ†ƒ”†ƒŽ—ƒ”„ƒ†ƒ” 1
ͳʹ ‡—†ƒŠƒ†‹‰‹–ƒŽ›ƒ‰ƒ•‹Š”‡†ƒŠ    1
   
 Langkah mengatasi : 
 
ͳ͵ ‡‹‰ƒ–‹Ž—†ƒŽƒ„‹†ƒ‰•ƒ‹• 1
ͳͶ ‡Œƒ—Šƒ†‹”‹†ƒ”‹‰‡ŒƒŽƒ‡‰ƒ–‹ˆ 1
ͳͷ ‡‰—ƒ•ƒ‹‡ƒŠ‹”ƒ 1
ͳ͸ ‡›‡†‹ƒƒ’”ƒ•ƒ”ƒƒ–‡‘Ž‘‰‹–‡”‹‹ 1
ͳ͹ ‡”‹‘˜ƒ•‹•‡”–ƒ”‡ƒ–‹ˆ 1
ͳͺ ‡Žƒ—ƒ’‡›‡Ž‹†‹ƒ†ƒ’‡„ƒ‰—ƒȋƬȌ 1
ͳͻ ‡”—–—ƒ›ƒ‰„‡•ƒ”—–—’‡„ƒ‰—ƒ–‡‘Ž‘‰‹ 1
ʹͲ ‡„ƒ‰—ƒ‹†—•–”‹„‡”ƒ•ƒ•ƒ’‡‰‡–ƒŠ—ƒ 1
ʹͳ ‡—Žƒƒ‡Ǧ’‡†‹†‹ƒȀ‡Ǧ†ƒ‰ƒ‰Ȁ’‡›‹ƒ”ƒ†‹‰‹–ƒŽ 1
ʹʹ ‡’‡”ƒ•ƒƒ’”‘Œ‡‘”‹†‘”ƒ›ƒ—Ž–‹‡†‹ƒȋȌ 1

ƒƒǦƒƒŒƒ™ƒ’ƒ—ƒ•ƒ„ƒŠ 1
Jumlah [8m]

PERCUBAAN SPM 2018

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/ 2 22

Soalan Perincian Markah


11 (c) Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 7 - 8
4 —–‹Ȁ…‘–‘Š•ƒ‰ƒ–•‡•—ƒ‹
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•›ƒ‰–‡’ƒ–
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒȀ–‡”’‡”‹…‹
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ•ƒ‰ƒ–‡ƒ”‹
‡—Œ—ƒ‡ƒ–ƒ‰ƒ

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ•ƒ‰ƒ–Œ‡Žƒ• 5-6
3 —–‹Ȁ…‘–‘Š›ƒ‰•‡•—ƒ‹
‡„—ƒ–‹ˆ‡”‡•
ƒ™ƒ’ƒ•ƒ‰ƒ–‡†ƒŽƒ
‘—‹ƒ•‹Ȁ’‡‰‘ŽƒŠƒ‡ƒ”‹

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒŒ‡Žƒ• 3-4
2 ƒ™ƒ’ƒ—”ƒ‰‡†ƒŽƒ
‡›ƒ–ƒƒŠ—ŒƒŠ•‡…ƒ”ƒ”‹‰ƒ•

 
Aras ‡‰‡–ƒŠ—ƒ†ƒ’‡ƒŠƒƒ–‡”Šƒ† 1–2
1 ƒ™ƒ’ƒ•‡…ƒ”ƒ——




PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

PERCUBAAN SPM 2018

SET 6
 SULIT NAMA 1
: «««««««««««««««««««« 1249/2

TINGKATAN :««««««««««««««««««««

1249/2
Sejarah SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN «
Kertas 2
OGOS 2018
MODUL PENINGKATAN AKADEMIK 2
2 ½ jam
2018

SEJARAH
Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian Untuk kegunaan Pemeriksa

iaitu Bahagian A dan Bahagian B.
Bahagian Soalan Markah
2. Jawab semua soalan daripada Bahagian A 1
dan tiga soalan daripada Bahagian B. 2
A 3
3. Jawapan Bahagian A hendaklah ditulis di dalam
ruang yang disediakan dalam kertas soalan 4
5
4. Jawapan Bahagian B hendaklah ditulis pada 6
kertas jawapan berasingan yang disediakan
7
B
5. Kertas soalan hendaklah diikat dan dihantar 8
bersama dengan kertas jawapan Bahagian B 9
10
11

Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak

Disediakan oleh , Disemak oleh , Disahkan oleh ,

«««««««««« «««««««««««««««« «««««««««««««««

(««) (««) (««)
Guru MP Sejarah Ketua Panitia Sejarah Guru Kanan Kemanusiaan

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 2 1249/2

BAHAGIAN A (SOALAN STRUKTUR)

[40 Markah]

Jawab semua soalan

1 Gambar berikut menunjukkan seni bina dalam Tamadun Yunani, Rom, China dan India.

Aqueduct Pantheon Tembok Besar Colosseum

(a) Nyatakan fungsi binaan berikut :

.
Tembok Besar : .............................................................................................................

Colosseum : ..............................................................................................................
[2 markah]

(b) Mengapakah masyarakat tamadun lampau mampu membina seni bina yang unik dan
kekal hingga kini?

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah ]

( c) Berikan cadangan anda untuk memastikan seni bina negara kita kekal terpelihara.

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 4 markah ]

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 3 1249/2

2 Berikut adalah sebahagian lirik lagu nasyid Rasululah yang sentiasa dinyanyikan dalam Majlis
sambutan Maulidur Rasul.

Tak terjangkau tinggi pekertimu

Tidak tergambar indahnya akhlakmu
Tidak terbalas segala jasamu
Sesungguhnya Engkau rasul mulia
Tabahnya hatimu menempuh dugaan
Mengajar erti kesabaran
Menjulang panji kemenangan
Terukir namamu di dalam Al Quran

(a) Berdasarkan lirik lagu nasyid tersebut, jelaskan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w.
.
«««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««

[ 2 markah ]

(b) Bagaimanakah pengamalan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w dapat mewujudkan

keharmonian dalam sesebuah negara?

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

[ 4 markah ]

(c) Perlantikan Nabi Muhammad s.a.w sebagai rasul adalah rahmat kepada seluruh alam.
Baginda telah membawa perubahan kepada umat manusia dalam semua aspek
kehidupan.
Jelaskan pernyataan tersebut

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 4 markah ]

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 4 1249/2

3 Maklumat berikut berkaitan dengan Suruhanjaya Reid.

Selepas rombongan Parti Perikatan pulang dari Perundingan Kemerdekaan di London, satu
suruhanjaya bebas telah ditubuhkan pada Mac 1956.
Sumber: https://ms.wikipedia.org/wiki/Suruhanjaya_Reid

(a) Nyatakan tugas Suruhanjaya Reid.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««

.........................................................................................................................................
[2 markah ]

(b) Suruhanjaya Reid telah mengambil kira pelbagai isu dalam melaksanakan tugasnya.
Jelaskan isu-isu tersebut.

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah ]

(c) Suruhanjaya Reid dianggap badan yang bebas dan adil dalam melaksanakan
tugasnya. Beri pandangan anda.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

[4 markah ]

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 5 1249/2

4 Rajah berikut menunjukkan pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru yang merangkumi empat
Rancangan Pembangunan Lima Tahun Tahap Kedua (1971-1990).

Rancangan Pembangunan Lima Tahun Tahap Kedua

x Rancangan Malaysia Kedua
x Rancangan Malaysia Ketiga
x Rancangan Malaysia Keempat
x Rancangan Malaysia Kelima

(a) Apakah matlamat Dasar Ekonomi Baru?

.
L«««««««««««««««««««««««««««««««

LL«««««««««««««««««««««««««««......

[ 2 markah ]

(b) Jelaskan usaha kerajaan untuk memastikan matlamat Dasar Ekonomi Baru tercapai.

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 4 markah ]

(c) Pada pandangan anda, mengapakah sektor perindustrian diberi tumpuan dalam
Rancangan Malaysia Keempat ?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 4 markah ]

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 6 1249/2

BAHAGIAN B
[60 markah]
Jawab tiga soalan daripada bahagian ini.

5 Rajah berikut menunjukkan dua buah kerajaan maritim terulung di Asia Tenggara.

Kerajaan Masa
KedahTua Abad ke-5 hingga Abad ke-13
Srivijaya Abad ke-7 hingga Abad ke-13

(a) Jelaskan ciri-ciri kerajaan maritim ?

[4 Markah]

(b) Bagaimanakah kerajaan maritim tersebut berjaya mencapai kegemilangannya?

[8 Markah]

(c) Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada kerajaan maritim untuk memajukan negara
kita.
[8 Markah]

6 Kedatangan Islam ke Asia Tenggara telah membawa perubahan yang besar kepada
masyarakat Asia Tenggara dalam bidang pendidikan.

(a) Terangkan ciri-ciri sistem pendidikan formal di Asia Tenggara ?

[6 Markah]

(b) Huraikan kesan perkembangan institusi pendidikan formal kepada masyarakat Asia
Tenggara pada waktu itu.

[6 Markah]

(c) Mengapakah pendidikan agama perlu diperkukuhkan dalam menghadapi cabaran

globalisasi?
[8 Markah]

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 7 1249/2

7 Kepesatan ekonomi menyebabkan berlakunya proses pembandaran di Tanah Melayu pada

abad ke-20.

(a) Nyatakan kegiatan ekonomi yang menyebabkan kemunculan bandar-bandar baharu di

Tanah Melayu.
[4 Markah]

(b) Bagaimanakah kegiatan ekonomi tersebut menyebabkan proses pembandaran berlaku?

[8 markah]

(c) Proses pembandaran di Tanah Melayu menyebabkan wujudnya jurang sosioekonomi

antara kaum. Berikan ulasan anda.
[8 markah]

8 Akhbar, majalah dan novel berperanan sebagai agen yang menyedarkan dan memajukan
masyarakat pada tahun 1930-an dengan membangkitkan persoalan berkaitan sosial, ekonomi
dan politik orang Melayu.

(a) Terangkan tema yang dibangkitkan dalam novel Melayu pada ketika itu.
[4 Markah]

(b) Mengapakah isu berkaitan ekonomi dan sosial orang Melayu sering dibangkitkan dalam
akhbar dan majalah pada tahun 1930-an?
[8 Markah]

(c) Pada pendapat anda, mengapakah media cetak menjadi wadah utama untuk memberi
kesedaran kepada masyarakat?

[8 Markah]

9 Jadual berikut berkaitan dengan perkembangan politik di negara kita sebelum merdeka.

Tarikh Peristiwa
1 Februari 1948 Pembentukan Persekutuan Tanah Melayu

(a) Terangkan faktor-faktor British mengambil tindakan di atas.

[6 Markah]

(b) Jelaskan ciri-ciri Persekutuan Tanah Melayu 1948.

[6 Markah]

(c) Pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948 merupakan suatu kejayaan perjuangan
orang Melayu. Kemukakan alasan anda.
[8 Markah]

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 8 1249/2

10 Gambar di bawah berkaitan dengan sistem pilihan raya yang merupakan ciri penting demokrasi
berparlimen di Malaysia.

MARI MENGUNDI SEKARANG DI PUSAT MENGUNDI

KERANA IA ADALAH TANGGUNGJAWAB BERSAMA

(a) Sekiranya anda mahu menjadi calon yang bertanding dalam pilihan raya di Malaysia,
nyatakan syarat-syarat yang perlu anda patuhi.
[4 Markah]

(b) Terangkan proses pilihan raya yang dijalankan di Malaysia.

[8 Markah]

(c) Buktikan pilihan raya di Malaysia dijalankan secara adil dan telus.
[8 Markah]

11 Jadual 1 berkaitan dengan perkembangan dasar luar negara dari tahun 1957 hingga 2003.

Tahap Perdana Menteri Dasar Luar Negara

Tahap Pertama Tunku Abdul Rahman Dasar Pro ±Barat
(1957-1970)
Tahap Kedua Tun Abdul Razak Dasar Berkecuali
(1972 ± 1976) Tun Hussein Onn
Tahap Ketiga Dasar Pandang ke Timur
(1981-2003) Tun Dr. Mahathir Mohamad Kepentingan Ekonomi

(a) Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi penggubalan dasar luar negara?

[6 markah]

(b) Mengapakah dasar luar Malaysia pada tahap pertama bersifat pro-barat?
[6 markah]

(c) Berdasarkan jadual di atas, mengapakah dasar luar Malaysia berubah dari semasa ke
semasa?
[8 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

[Lihat sebelah
SULIT
 1

SKEMA PEMARKAHAN PC SPM 2018 SEJARAH K2

Soalan Butiran Markah

1(a ) Nyatakan fungsi binaan berikut :

Tembok Besar 1
F1 Benteng pertahanan dari musuh / serangan orang-orang Han 1
F2 Memperkukuh empayar 1
1x1 m
Colosseum
F4 Tempat pahlawan bertarung 1
F5 Tempat teater 1
1x 1 m
2x1 2 Mak [2m]
(b) Mengapakah masyarakat lampau mampu membina seni bina yang unik
dan kekal hingga hari ini?

F1 Ketahanan manusia dalam tamadun awal menghadapi cabaran 1

F2 Kepimpinan berwibawa dan kuat 1
F3 Pemimpin dapat menyatupadukan rakyat 1
F4 Pemimpin dapat meningkatan jati diri rakyat 1
F5 Pemimpin meyakinkan bahawa usaha mereka akan berjaya 1
F6 Pengaruh agama dalam kehidupan 1
F7 Penggunaan elemen geometri iaitu segi empat dan bulat 1
F8 Penggunaan tanah liat 1
F9 Penggunaan batu bata 1
F10 Penggunaan Tanah lumpur 1
M Mana-mana yang munasabah
Mana-mana 4 X1 [4m]

(c ) Berikan cadangan anda untuk memastikan seni bina negara kita kekal
terpelihara.

F1 Mewartakan bangunan bersejarah ini sebagai satu warisan kebangsaan 1

F2 Mengadakan kempen menghargai warisan seni bina negara 1
F3 Menjalankan usaha membaik pulih bangunan-bangunan lama 1
H3a seperti mengindahkan semula bangunan 1
C3 Contohnya Bangunan Sultan Abdul Samad pada sekitar tahun 2007 1
F4 Mengindahkan kawasan persekitaran bangunan bersejarah 1
H4a Dengan membina lanskap yang menarik 1
F5 Melibatkan agensi khas untyk mengurus dan menjaga binaan tersebut 1
C5 Seperti Jabatan Arkitek Malaysia dan Jabatan Kerja Raya 1
H5a Menjalankan kerja ±kerja penyelidikan dan pembangunan 1
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 4 X1 [4m]
 2

Soalan 2 Butiran Markah

2(a) Berdasarkan lirik lagu tersebut jelaskan keperibadian Nabi Muhammad
s.a.w

F1 Mempunyai 4 sifat terpuji 1

H1a Siddiq/berkata benar 1
H1b Amanah/dipercayai 1
H1c Tabliq/menyampaikan 1
H1d Fatanah/bijaksana 1

F2 Digelar al Amin 1
H2a Kerana dipercayai dan tidak pernah berbohong 1

F3 Sifat amanah 1
H3a Menyebabkan khadijah memberikan modal yang besar kepada Nabi 1
H3b Mampu bertutur dalam pelbagai bahasa 1

F4 Sifat kepimpinan 1
H4 Menyelesaikan persengketaan meletakkan Hajarul aswad 1

F5 Sifat pemaaf 1
H5 Mengampunkan orang Quraisy semasa pembukaan semula Kota Makkah 1

M Mana-mana jawapan yang munasabah

Mana-mana 2 X1 [ 2m]

(b) Bagaimanakah pengamalan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w dapat

mewujudkan keharmonian dalam sesebuah negara.

F1 Melahirkan pemimpin yang adil dalam memerintah negara 1

H1 Memberi kesejahteraan kepada rakyat dari segi ekonomi dan sosial 1
F2 Dapat mewujudkan sebuah masyarakat yang bersatu padu 1
H2a Menghormati antara satu sama lain walaupun berbeza agama 1
H2b Dapat mengelakkan pergaduhan/pertelingkahan dalam masyarakat 1
F3 Melahirkan sebuah masyarakat penyayang 1
F4 Mewujudkan masyarakat yang menjadikan Islam sebagai cara hidup 1
F5 Melahirkan konsep persaudaraan dalam masyarakat 1
F6 Melahirkan pemimpin yang amanah dan menunaikan tanggungjawab 1
H6a Mengelakkan rasuah berlaku dalam masyarakat 1
H6a Mewujudkan masyarakat yang menghormati pemimpin 1
F7 Pengamalan nilai-nilai murni dalam masyarakat 1
H7a Contoh wujudnya nilai kesabaran,kerajinan 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah

Mana-mana 4 X1 [4 m]
 3

(c) Perlantikan Nabi Muhammad s.a.w sebagai rasul adalah rahmat kepada
seluruh alam.
Baginda telah membawa perubahan kepada umat manusia dalam semua
aspek kehidupan.
Jelaskan pernyataan tersebut

F1 Membawa kepercayaan baru/agama baru 1

H1a Dengan ajaran Islam terhapusnya amalan Jahiliah 1
H1b Membawa kepercayaan berasaskan Tuhan Yang Maha Esa 1
F2 Islam menjadi ad-Din 1
H2a Cara hidup yang menyeluruh 1
H2b Merangkumi soal ibadah 1
F3 Membina masyarakat yang lebih maju 1
H3a Membawa keadilan social/membawa keseluruhan hidup 1
H3b Membawa konsep persaudaraan/ummah 1
H3c Tiada perbezaan darjat/taraf 1
F4 Menetapkan panduan hidup kepada umat manusia 1
H4a Berasaskan al-Quran/hadis 1
H4b Menegakkan perkara-perkara yang diwajibkan 1
H4c Menegaskan perkara-perkara yang dilarang 1
F5 Membawa sistem ekonomi yang lebih adil 1
H5a Tiada penindasan 1
H5b Larangan riba/penipuan 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1

Mana-mana 4 X1
[4m]

Soalan 3 Butiran Markah

3(a) Nyatakan tugas Suruhanjaya Reid.

F1 Membincang perlembagaan PTM 1

F2 Menyusun perlembagaan PTM 1
F3 Merangka sebuah perlembagaan bagi PTM yang merdeka 1
F4 Menerima memorandum dari pelbagai pihak individu dan organisasi 1
F5 Melahirkan perlembagaan kemerdekaan 1957 1

Mana-mana 2X1 [2 m]
(b) Jelaskan isu-isu tersebut.

F1 Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat 1

F2 Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu 1
F3 Kedudukan Raja-raja Melayu 1
F4 Hak istimewa orang Melayu 1
F5 Kewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu 1
Kerakyatan dengan prinsip jus soli 1

Mana-mana 4X1 [4 m]
 4

(c) Suruhanjaya Reid dianggap badan yang bebas dan adil dalam
melaksanakan tugasnya. Beri pandangan anda.

F1 Menerima sebanyak 131 memorandum daripada pelbagai pihak untuk dikaji 1

F2 Mempertimbangkan cadangan Raja-raja Melayu, orang perseorangan dan
pertubuhan politik 1
F3 Tidak membelakangkan kekuasaan Raja-raja Melayu
F4 Berunding dengan Raja-raja Melayu tentang kerakyatan jus soli 1
F5 Tidak membelakangkan hak orang-orang Melayu 1
F6 Memastikan semua kaum dijamin hak dan kedudukan 1
F7 Cadangannya telah dibentangkan di parlimen British dan Majlis Mesyuarat 1
F8 Perundangan PTM untuk pengesahan 1
F9 Kedudukan istimewa orang Melayu dalam perlembagaan terpelihara 1
F10 Membentuk tolak ansur dan pakatan murni antara kaum di Tanah Melayu 1
F11 Agama Islam menjadi agama rasmi persekutuan Tanah Melayu 1
F12 Bahasa Melayu sebagai Bahasa kebangsaan 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1
Mana-mana 4X1 [4 m]

Soalan 4 Butiran Markah

4(a) Apakah matlamat Dasar Ekonomi Baru?

F1 Menyelesaikan masalah ekonomi dan sosial antara kaum 1

F2 Menyelesaikan masalah kawasan dan wilayah 1
F3 Usaha membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum 1
F4 Menambahkan pendapatan / peluang pekerjaan 1
F5 Merapatkan jurang ekonomi 1
F6 Menghapuskan identiti kaum mengikut fungsi ekonomi 1
Mana-mana 2 X1 [ 2m]

(b) Jelaskan usaha kerajaan untuk memastikan matlamat DEB tercapai.

F1 Menubuhkan Kementerian Tanah dan Kemajuan Wilayah

F2 Menubuhkan agensi LPN/LKIM/UDA/RISDA/PETRONAS 1
F3 Meneruskan program pembangunan pertanian dan perindustrian 1
F4 Pembukaan tanah secara besar-besaran 1
C4 Contohnya KEJORA/KETENGAH/KESEDAR/DARA 1
F5 Penanaman getah / kelapa sawit untuk eksport 1
F6 Meluaskan peranan pembangunan wilayah dalam industri dan bandar baru 1
F7 Tumpuan perusahaan berat 1
C7 Contoh HICOM/ PROTON 1
H7a Berasaskan pelaburan modal/teknologi tinggi dan tenaga kerja mahir 1
F8 Menggalakkan pelaburan modal 1
F8 Membuka kawasan perusahaan baru 1
C8 Contoh Skudai/ Senawang/ BIntulu 1
F9 Mewujudkan Zon Perdagangan Bebas 1
F10 Memperkenalkan Dasar Pensyarikatan/Penswastaan/Pertanian Negara 1
/apa-apa Dasar Pembangunan Ekonomi
M Mana-mana usaha dalam Ranc. Malaysia Tahap Kedua hingga Kelima 1
Mana-mana 4 X1 [4 m]
 5

(c) Pada pandangan anda, mengapakah sektor perindustrian diberi tumpuan

dalam Rancangan Malaysia Keempat ?

H1 Meningkatkan produktiviti dalam Negara 1

H2 Membuka peluang pekerjaan kepada rakyat 1
H3 Meningkatkan taraf hidup rakyat 1
H4 Memberi tumpuan kepada perusahaan berat 1
H5 Menggalakkan pelaburan modal asing 1
H6 Menguruskan projek industri dengan cekap 1
H7 Meningkatkan eksport 1
H8 Meningkatkan kesejahteraan hidup rakyat 1
H9 Memastikan ekonomi Negara teguh 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1

Mana-mana 4 X 1 [4m]

Soalan 5 Butiran Markah

5(a) Jelaskan ciri-ciri kerajaan maritim ?

F1 Kegiatan ekonomi berasaskan perdagangan / kelautan 1

F2 Lokasi di persisiran pantai, lembah sungai dan kepulauan 1
F3 Terdapat pelabuhan pembekal yang berkembang menjadi pelabuhan 1
kerajaan 1
F4 Menjadi pelabuhan entrepot 1
F5 apabila menjalin hubungan dagangan luar/dengan negara China 1
F6 Penduduk terdiri daripada orang tempatan, pedagang luar dan orang laut 1
F7 Menggunakan lebih satu bahasa 1
F8 Bahasa Melayu sebagai bahasa lingua franca 1
F9 Mampu membuat perahu dan kapal layar 1
F10 Mahir berlayar berpandukan bintang di langit 1
F11 Semangat masyarakat untuk berdagang dengan masyarakat luar 1

Mana-mana 4 x 1m [4m]

(b) Bagaimanakah kerajaan maritim tersebut berjaya mencapai

kegemilangannya?

F1 Kedah Tua mempunyai Gunung Jerai 1

H2a sebagai panduan kapal pedangang keluar dan masuk 1
H2b Nyalaan api sebagai pedoman waktu malam 1
F2 Kedudukan yang strategik 1
H2a Dilaluan Selat Melaka 1
F3 Terlindung dari angin monsun barat daya dan timur laut 1
F4 Mempunyai kemudahan yang lengkap seperti menyimpan barang 1
F5 Kekayaan hasil hutan 1
H5a Rotan/ damar/kapur barus 1
F6 Kekayaan hasil bumi 1
H6a Seperti timah 1
F7 Terdapat barangan dagangan diperoleh dari luar 1
H7a Kapas, sutera, teh, tembikar, kaca dan manik 1
 6

F8 Srivijaya mempunyai bala tentera laut yang besar 1

H8a Dianggotai oleh pelbagai golongan rakyat 1
H8b Mengawal kegiatan perdagangan di Selat Melaka 1
H8c Mengawal keselamatan kerajaan 1
F9 Pelabuhan Srivijaya bertaraf antarabangsa 1
H9a Mampu menghasilkan kapal besar 1
F10 Membekalkan barangan tempatan untuk dieksport 1
H11a Termasuklah hasil dan barangan untuk perdagangan antarabangsa 1
H11b Barangan dibekalkan oleh kawasan pemerintahannya dan wilayah taklukan 1
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 8 x 1 m [ 8 m]

(c) Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada kerajaan maritim untuk
memajukan negara kita. 1
1
F1 Memanfaatkan kedudukan negara yang strategik di perairan Asia Tenggara 1
H1a Dengan membina dan m8.lenambahbaik kemudahan pelabuhan 1
C1 Seperti Pelabuhan kelang/Tanjung Pelepas 1
H1b Supaya memberi keuntungan kepada rakyat dan negara 1
F2 Rakyat Malaysia perlu bersikap kreatif 1
H2a Memanfaatkan pelbagai sumber yang ada 1
H2b Menghasilkan pelbagai inovasi 1
F3 Kita perlu berfikiran terbuka 1
H3a Untuk menerima kapal dagang dari negara luar 1
C3a Contohnya China dan India 1
F4 Bersifat berdaya saing 1
H4a Menyediakan pelbagai kemudahan asas lebih canggih 1
H4b Mempromosikan negara kepada negara luar 1
H4c Dapat menarik lebih ramai pedagang luar 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 8 x 1 m [ 8 m]

Soalan 6 Butiran Markah

Terangkan ciri-ciri sistem pendidikan formal di Asia Tenggara ?
6(a)
F1 Dijalankan di istana,pondok,pesantren,madrasah,surau 1
F2 Muncul dalam Kerajaan Perlak di Sumatera Utara 1
F3 Di Samudera Pasai, muncul pusat penterjemahan karya agama 1
F4 Menjadi tempat rujukan kerajaan Islam lain seperti Melaka 1
F5 Pendidikan pondok meluas di negara Asia Tenggara seperti Pattani, 1
Acheh,Jawa
H5a Di Pattani, pelajar terdiri daripada masyarakat tempatan dan negara Asia 1
Tenggara
H5b Matapelajaran yang diajar di pondok ialah fikah, Usuludin,Tasauf,Hadis dan 1
tafsir
F6 Istana merupakan pusat pendidikan formal untuk golongan bangsawan 1
F7 Sistem pendidikan di Acheh lebih sistematik 1
H7a berbanding dengan Kerajaan Perlak, Samudera Pasai dan Melaka 1
H7b 3 peringkat pendidikan di Acheh 1
 7

H7c Peringkat rendah(rangkang), menengah(muenasah) dan pengajian tinggi

(Jamiah Bait al-Rahman)
H7d Ramai pelajar dari luar Acheh mendalami ilmu pengetahuan Islam di Acheh 1
pada abad ke-16 dan ke-17
H7e Acheh diberi gelaran Serambi Mekah 1
H7f Wanita juga digalakkan belajar di dayah 1
H7g Diberi peluang memegang jawatan dalam pentadbiran 1
Mana-mana 6 X1 [6M]

(b) Huraikan kesan perkembangan institusi pendidikan formal kepada

masyarakat Asia Tenggara pada waktu itu.

F1 Kemunculan institusi-institusi pendidikan 1

H1a Bermula dari masjid/surau 1
H1b Membuka peluang pendidikan kepada rakyat tempatan 1
H1c Melahirkan guru-guru agama tempatan 1
C1 Contohnya sekolah pondok menyediakan pelajarnya untuk menjadi guru 1
agama 1
F2 Perkembangan pendidikan
H2a Penekanan pendidikan Islam 1
H2b Ilmu pengajian al-Quran 1
C2 Contohnya fikah/tajwid 1
H2c Rakyat tempatan mula mendapat ilmu 1
F3 Peluang pendidikan yang luas 1
H3a Tidak terhad kepada golongan atasan/bangsawan 1
H3b Memberi pendidikan kepada rakyat biasa/semua lapisan masyarakat 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah
Mana-mana 6 X1 [6M]

(c) Mengapakah pendidikan agama perlu diperkukuhkan dalam menghadapi

cabaran globalisasi

F1 Membentuk keperibadian yang baik dalam kalangan masyarakat 1

H1 mengamalkan nilai murni dalam kehidupan 1
C1 contoh kerajinan,sopan santun 1
F2 Mewujudkan masyarakat yang saling menghormati antara satu sama lain 1
C2 Contoh menghormati kebebasan agama 1
F3 Memastikan perpaduan dalam negara dapat dikekalkan 1
H3a Mengelakkan pergaduhan/pertelingkahan dalam masyarakat 1
H3b Dapat mengekalkan keharmonian dan keamanan negara 1
F4 Mewujudkan masyarakat yang pemaaf sekiranya berlaku persengketaan 1
F5 Memastikan pemimpin yang amanah dalam menjalankan tugas 1
C5 Contoh dapat mengelakkan budaya rasuah 1
F6 Mengelakkan pegaruh budaya sonsang 1
C6 Contoh LGBT 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1

Mana-mana 8 X1 [8M]
 8

Soalan 7 Butiran Markah

7(a) Nyatakan kegiatan ekonomi yang menyebabkan kemunculan bandar-
bandar baharu di Tanah Melayu.

F1 Perusahaan perlombongan 1
F2 Perlombongan bijih timah / industri bijih timah 1
F3 Perlombongan petroleum 1
F4 Pertanian komersial 1
F5 Getah 1
F6 Pengeksportan gambir / lada hitam 1
Mana-mana 4 X1 [4m]

(b) Bagaimanakah kegiatan ekonomi tersebut menyebabkan proses

pembandaran berlaku?

H1 Kawasan yang kaya dengan sumber semula jadi / menjadi pusat kegiatan 1
ekonomi penjajah / pekan yang berhampiran kawasan perlombongan
H2 Mengalami pertambahan penduduk 1
H3 Berfungsi sebagai tempat mengumpul hasil lombong 1
H4 pusat untuk mendapatkan keperluan harian 1
H5 Pekan berkembang menjadi bandar 1
H6 Bandar itu menjadi pusat bagi pentadbiran/ perbankan 1
H7 Kemunculan bandar-bandar baharu 1
H8 Berfungsi sebagai pusat perniagaan / pusat pentadbiran 1
H9 Dilengkapi pelbagai kemudahan infrastruktur 1
H10 Seperti jalan raya / bekalan air bersih / sekolah / pusat kesihatan / bank 1
H11 Perkembangan sistem pengangkutan 1
H12 Aktiviti ekonomi seperti pertanian komersial 1
H13 Menjadi bandar besar kerana kedudukan strategik 1
H14 Menjadi penghubung kepada bandar lain 1
H15 Jalan raya dan jalan keretapi utama 1
H16 Pelabuhan Klang menjadi pelabuhan penting iaitu eksport biji timah 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1
Mana-mana 8 X1 [6m]
 9

(c) Proses pembandaran di Tanah Melayu menyebabkan wujudnya jurang

sosioekonomi antara kaum. Berikan ulasan anda.

F1 Dasar pecah dan perintah British 1

H1a Pola petempatan mengikut kaum 1
C1a Melayu di kampung/Cina di bandar/India di estet 1
F2 Petempatan berdasarkan kegiatan ekonomi 1
H2a Menyebabkan orang Melayu kekal dalam ekonomi tradisional 1
F3 Pengenalan sekolah vernakular 1
H3a Menggunakan bahasa ibunda masing-masing sebagai bahasa pengantar 1
H3b Sukar berkomunikasi 1
H3c Tiada perpaduan kaum 1
F4 Kemudahan hanya terdapat di bandar 1
C4 Hospital/bank/pejabat pos 1
H4 Menyebabkan orang melayu terus terpinggir 1
M Mana-mana munasabah 1

Mana-mana 8x1 [8m]

Soalan 8 Butiran Markah

Terangkan tema yang dibangkitkan dalam novel Melayu pada ketika itu.
8(a)
F1 Semangat perjuangan menentang penjajah 1
F2 Semangat cinta akan tanah air 1
F3 Menghargai sumbangan tokoh Kesultanan Melayu Melaka 1
F4 Menghargai warisan bangsa 1
F5 Semangat generasi muda menjaga maruah bangsa 1
F6 Berbangga dengan kebolehan sendiri 1
F7 Kebebasan wanita menentukan hala tuju kehidupan 1
F8 Mementingkan pendidikan 1
F9 Membuang pandangan negatif yang menghalang kemajuan 1

Mana-mana 4 X1 [4m]

Mengapakah isu berkaitan ekonomi dan sosial orang Melayu sering

(b) dibangkitkan dalam akhbar dan majalah pada tahun 1930-an?

Isu Ekonomi
F1 Menggalakkan orang Melayu menubuhkan syarikat 1
F2 Meminta British mengurangkan kemasukan imigran 1
F3 Menggalakkan orang Melayu berniaga 1
F4 Melarang orang Melayu menjual tanah 1
F5 Menyeru orang Melayu berjimat 1
F6 Membaiki taraf hidup orang Melayu 1

Isu Sosial/Pendidikan
F7 Memajukan pendidikan tinggi untuk orang Melayu
F8 Menggalakkan pendidikan untuk anak perempuan 1
F9 Meggalakkan tabungan pendidikan anak-anak 1
 10

F10 Mementingkan kemahiran tradisional Melayu 1

F11 Meninggalkan sikap memilih kerja dan malas 1
F12 Mementingkan pendidikan Bahasa Inggeris 1
F13 Mengekalkan nilai-nilai baik 1
F14 Menyeru perpaduan orang Melayu 1
F15 Memajukan bahasa dan sastera 1
F16 Meniupkan semangat cinta akan negara/ menentang penjajahan 1
F17 Memperluas ilmu dalam semua bidang 1
M Mana-mana munasabah 1
1
Mana-mana 8 X1 [8M]

Pada pendapat anda, mengapakah media cetak menjadi wadah utama

(c) untuk memberi kesedaran kepada masyarakat?

H1 Mudah untuk disebarkan 1

H2 Harga lebih murah 1
H3 Masyarakat sudah celik huruf 1
H4 Boleh disampaikan dalam pelbagai gaya 1
H5 Pelbagai bentuk penulisan 1
C5 Contoh novel/cerpen/petikan 1
H6 Digemari oleh masyarakat 1
H7 Media elektronik belum meluas 1
H8 Wujudnya mesin pencetak 1
H9 Menyebarkan idea menentang penjajah 1
H10 Perkembangan pengaruh kesusasteraan dari negara lain 1
C10 Contoh Novel Kerikil Tajam/Noli Me Tanggere 1
M Mana-mana munasabah 1
1

Mana-mana 8 X1 [8M]

Soalan 9 Butiran Markah

9(a) Terangkan faktor-faktor British mengambil tindakan di atas.

F1 Ketegasan orang Melayu

H1 Menentang Malayan Union 1
F2 Perpaduan orang Melayu 1
H2 Melibatkan raja dan rakyat 1
F3 Keupayan orang Melayu memujuk British 1
H3 Agar British mewujudkan semula dasar perlindungan 1
F4 Sokongan bekas pegawai British 1
H4 Menolak dasar menakluk Tanah Melayu 1
F5 Sokongan pegawai tinggi British 1
C5 Malcolm Mac Donald / Edward Gent / L.D Gammans 1
F6 Sikap politik orang Melayu yang sederhana 1
H6a Hanya menulis di dalam akhbar 1
H6b Mengadakan demonstrasi secara aman 1
F7 UMNO tidak menuntut kemerdekaan 1
 11

H7 UMNO dan raja-raja Melayu hanya menuntut rundingan untuk menolak M.U 1
F8 Kebimbangan British 1
H8 Gerakan politik Indonesia yabg radikal akan mempengaruhi orang Melayu 1
F9 Gesaan Piagam Atlantik 1945 1
H9a Tidak menggalakkan penjajahan baru/dasar dekolonisasi 1
H9b Meminta kerajaan kolonial memberikan latihan ke arah berkerajaan sendiri 1
kepada penduduk tempatan
Mana-mana 6 X1 [ 6m]

(b) Jelaskan ciri-ciri Persekutuan Tanah Melayu 1948.

F1 Sebuah persekutuan dibentuk dengan gabungan 11 buah negeri 1

F2 Diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi British 1
F3 Konsep raja berperlembagaan 1
F4 Senarai persekutuan dan senarai negeri dibentuk 1
F5 Pesuruhjaya Tinggi British menjaga kedudukan istimewa orang Melayu 1
F6 Sultan sebagai ketua negeri 1
F8 Sultan berkuasa melantik Menteri Besar 1
F9 Syarat kerakyatan diperketatkan 1
F10 Prinsip kerakyatan Jus Soli adalah untuk Rakyat Raja Melayu bagi negeri 1
Melayu dan rakyat British bagi Negeri Selat 1
F11 Ketuanan Melayu diiktiraf sbg asas pembentukan PTM 1
F12 Institusi Raja-Raja Melayu dikekalkan dengan bidang kuasa dan kedudukan 1
yang jelas dalam pentadbiran 1
Mana-mana 6 X1 [ 6m]

(c) Pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948 merupakan suatu kejayaan

perjuangan orang Melayu. Kemukakan alasan anda.

F1 British mengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu 1

F2 Syarat kerakyatan diperketatkan 1
F3 Dasar perlindungan British ke atas orang Melayu diteruskan 1
F4 Dasar perlindungan British terhadap status quo Negeri-negeri Melayu 1
diteruskan 1
F5 Dasar perlindungan British terhadap agama Islam 1
F6 Dasar perlindungan British terhadap adat istiadat 1
F7 British mengiktiraf semula ketuanan Melayu 1
F8 Pengekalan institusi raja 1
F9 Kuasa sultan di setiap negeri diiktiraf 1
F10 Sultan menjadi ketua negeri 1
F11 Sultan berkuasa melantik Menter Besar 1
F12 Konsep Raja Berperlembagaan dilaksanakan 1
F13 Bahasa Melayu terpelihara 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah
Mana-mana 8 X1 [ 8m]
 12

Soalan 10 Butiran Markah

(a) Sekiranya anda mahu menjadi calon yang bertanding dalam pilihan raya di
Malaysia, nyatakan syarat-syarat yang perlu anda patuhi.

F1 Mewakili mana-mana parti politik 1

F2 Bertanding atas nama individu / sebagai calon bebas 1
F3 Warganegara Malaysia 1
F4 Berumur 21 tahun ke atas 1
F5 Bermastautin di Malaysia 1
F6 Sempuran akal 1
F7 Bukan orang muflis 1
F8 Tidak memegang jawatan dalam perkhidmatan awam 1
F9 Tidak disabitkan dengan sesuatu kesalahan oleh mahkamah 1
F10 Mengemukakan kertas penamaan calon pada hari penamaan calon 1

Mana-mana 4 X1 [4M]

(b) Terangkan proses pilihan raya yang dijalankan di Malaysia

F1 Penetapan tarikh penamaan calon dan pengundian 1

F2 Oleh Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR) 1
F3 Hari / proses penamaan calon 1
F4 Penyediaan manifesto pilihan raya oleh parti yang bertanding 1
F5 Pelancaran kempen pilihan raya 1
F6 Pengumuman tempat pengundian dan tempat pengiraan undi oleh SPR 1
F7 Pemberian kertas undi yang mengandungi lambang parti calon yang 1
bertanding / bakal dipilih kepada pengundi di tempat pengundian 1
F8 Pembuangan undi 1
F9 Pengundi akan memangkah / memilih calon pilihan raya pada kertas undi. 1
F10 Memasukkan kertas undi ke dalam peti undi 1
F11 Proses pengiraan undi di tempat mengundi 1
F12 Proses pejumlahan undi di pusat pejumlahan undi 1
F13 Pengumuman keputusan pilihan raya 1
F14 Oleh Pegawai / Pengurus Pilihan Raya 1

Mana-mana 8 X1 [8M]

Buktikan pilihan raya di Malaysia dijalankan secara adil dan telus.

(c)
F1 Pilihan raya dikendalikan oleh Suruhanjaya Pilihan Raya 1
H1 sebuah badan bebas yang dilantik oleh Yang Dipertuan Agong 1
H2 selepas berunding dengan Majlis Raja-Raja Melayu 1
F2 SPR ditubuhkan untuk menjamin pilihan raya yang adil 1
H2 dan bebas dari tekanan parti pemerintah atau pembangkang 1
F3 Pengiraan undi dibuat secara terbuka dan 1
H3 keputusannya direkodkan 1
F4 Calon yang mendapat undi terbanyak dikira menang 1
 13

F5 warganegara yang berkelayakan boleh mengundi dan menjadi calon 1

F6 Semua calon / parti politik bebas berkempen 1
F7 Parti politik menyediakan manifesto untuk mendapat sokongan 1
F8 Calon / pengundi boleh mengemukakan bantahan jika tidak berpuas hati 1
F9 Pengundi hanya dibenarkan mengundi sekali sahaja 1
H9 Penggunaan dakwat kekal di jari pengundi 1
M Mana-mana munasabah

Mana-mana 8 X1 [6M]

Soalan 11 Butiran Markah

11(a) Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi penggubalan dasar luar Malaysia
1
F1 Faktor sejarah

H1a Pada Zaman Kesultanan Melayu Melaka hubungan luar terjalin dengan 1
negara-negara luar.melalui perdagangan
1
C1a seperti China dan Arab
1
H1b Hubungan serumpun dengan seperti Kepulauan Melayu
1
C1b Seperti Indonesia / Brunei / Singapura
1
H1c Menjalin hubungan diplomatik dengan negara Komanwel
1
C1c hubungan dengan Britain / Australia / New Zealand

H1d Hubungan luar yang pro-barat bagi menghadapi ancaman komunis yang 1
menggugat keselamatan negara
1
C1d Malaysia belum mempunyai keupayaan dalam pertahanan
1
F2 Faktor Ekonomi
1
C2a Malaysia mengamalkan pasaran bebas
1
H2b Malaysia negara pengeluar bijih timah dan getah

C2b Mengadakan hubungan dengan Britain dan Amerika Syarikat kerana negara 1
tersebut pembeli utama
1
H2c Mengharapkan pasaran dan modal daripada negara tersebut
1
H2c Dasar Pandang ke Timur menggalakkan pelaburan asing
1
C2c daripada Jepun dan Korea
1
H2d meningkatkan pasaran barangan negara
1
 14

C2d Menjalin hubungan baik dengan negara membangun

1
H2e Hubungan dengan negara Islam
1
C2e meningkatkan pelaburan di negara berkenaan
1
F3 Faktor Politik
1
H3a Amalan demokrasi berparlimen ,

C3a Malaysia berhak menentukan hala tuju sendiri berdasarkan prinsip-prinsip 1

kemanusiaan sejagat
1
H3b Menekankan pemeliharan kedaulatan negara lain seperti
1
C3a mewujudkan keamanan di rantau Asia Barat
1
C3b Berpegang teguh pada prinsip dan piagam PBB
1
F4 Faktor Geografi

H4a Kedudukan di rantau Asia Tenggara bersempadan dengan negara rantau 1

ini
1
C4a Hubungan dengan Singapura/ Thailand/ Indonesia / Brunei
1
H4b Perairannya menjadi laluan kapal-kapal perdagangan dunia,

H4c Keselamatan negara serantau mempengaruhi dan meninggalkan kesan 1

terhadap keselamatan negara
1
F5 Faktor Demografi

H5a Hubungan baik dengan negara Islam kerana majoriti penduduk beragama 1
Islam

H5b Tidak mengadakan hubungan dengan negara Israel kerana pencerobohan 1

negara Palestin
1
H5c Menentang dasar aparteid

H5d Tidak mengadakan hubungan dengan Afrika Selatan sehingga ia 1

dihapuskan.
Mana-mana 6 x 1m [6m]

(b) Mengapakah dasar luar Malaysia pada tahap pertama bersifaat pro-barat? 1
1
F1 Ancaman komunis di negara-negara Asia Tenggara 1
F2 Ancaman Parti Komunis Malaya di dalam negara 1
F3 Bantuan pertahanan daripada Negara Komanwel 1
F4 Perjanjian Pertahanan Inggeris-Tanah Melayu / AMDA 1
 15

F5 British memberikan bantuan kepada Malaysia sekirannya diserang 1

F6 Pergantungan kepada Britain dalm menjaga ekonomi negara 1
F7 Malaysia anggota Blok Sterling 1
F8 Menggunakan mata wang paun Sterling dalam perdagangan 1
F9 Mengharapkan permintaan barat dalam eksport getah dan bijih timah 1
F10 Pelabur Britain menguasai peratus besar dalam ekonomi Malaysia 1
F11 Mengurangkan pergantungan eksport hasil utama kepada Britain 1
F12 Malaysia mengamalkan perdagangan bebas 1
F13 Membina rangkaian perdagangan dengan negara-negara maju 1
C13a Amerika Syarikat, Jepun, Singapura dan Jerman Barat 1

Mana-mana 6 x 1m [6M]

c Berdasarkan jadual di atas, mengapakah dasar luar Malaysia berubah

dari semasa ke semasa?

F1 Perubahan kepimpinan negara / Perdana Menteri 1

F2 Dasar berbaik-baik dengan negara jiran kerana berkonfrontasi dengan 1
Indonesia
F3 Berusaha memelihara hubungan dengan negara lain melalui perjanjian 1
F4 Untuk pertukaran teknologi 1
F5 Mengamalkan dasar berkecuali dan berbaik-baik dengan negara lain 1
disebabkan pergolakan yang berlaku di Vietnam.
F6 Untuk mencapai matlamat ASEAN, iaitu ZOPFAN 1
F7 Mengamalkan Dasar Pandang Ke Timur dengan menggunakan Jepun 1
sebagai model untuk membangunkan negara Malaysia
F8 Menekankan kepentingan ekonomi kerana berkaitan dengan isu-isu 1
perdagangan / pelaburan / pembangunan dalam kalangan negara
membangun.
F9 Untuk mengelakkan negara dari terlibat dalam kancah peperangan 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 8 x 1m [8M]

SKEMA PEMARKAHAN TAMAT

SET 7
ϮŵĂƌŬĂŚ,'/E;^dZh<dhZͿ

ĂŚĂŐŝĂŶŝŶŝŵĞŶŐĂŶĚƵŶŐŝϰƐŽĂůĂŶ͘:ĂǁĂďƐĞŵƵĂƐŽĂůĂŶ͘

1 Gambar berikut adalah tinggalan bandar terancang tamadun Indus.

(a) Nyatakan dua bandar terancang dalam tamadun Indus.

(i) .............................................................................
(ii) .............................................................................
[2 markah]

(b) Jelaskan ciri-ciri bandar terancang tamadun Indus.

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
[4 markah]

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah masyarakat tamadun Indus

mampu membina bandar terancang?

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
[4 markah]

ϭ

Ϯ Maklumat berikut berkaitan dengan Perjanjian Hudaibiyah.


Nama Perjanjian Tahun Pihak yang terlibat

Perjanjian Hudaibiyah 6 H bersamaan 628 M Orang Islam dan orang Islam Quraisy


(a) Apakah peristiwa yang membawa kepada Perjanjian Hudaibiyah ?

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
[2 markah]

(b) Terangkan kepentingan Perjanjian Hudaibiyah kepada perkembangan Islam ?

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
[3 markah]
(c) Mengapakah Perjanjian Hudaibiyah penting kepada umat Islam ?


................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
[2 markah]

(d) Kejayaan pembukaan kota Makkah telah memberi manfaat kepada kehidupan umat Islam
sejagat.
ĞƌŝŚƵũĂŚĂŶĚĂ͘

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
[3 markah]


Ϯ

3 Maklumat berikut merujuk perubahan pentadbiran di Kelantan.

Sultan Muhammad II (1836 ± 1886) telah

membentuk Sistem Jemaah Menteri.

(a) Nyatakan badan Jemaah Menteri yang terdapat dalam Sistem Jemaah Menteri di Kelantan.

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
[2 markah]

(b) Pembentukan Sistem Jemaah Menteri memberi kebaikan kepada pentadbiran negeri
Kelantan.

Buktikan.

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
[4 markah]

(a) Jelas perbezaan Sistem Jemaah Menteri di Kelantan dengan Sistem Jemaah Menteri
yang dijalankan di negara kita pada hari ini.

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
[4 markah]

ϯ

ϰ͘ Malaysia merupakan sebuah negara Persekutuan.

(a) Terangkan maksud Persekutuan.

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
[2 markah]

(b) Senaraikan bidang kuasa Kerajaan Negeri.

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
[3 markah]

(c) Mengapakah perlu wujud hubungan baik antara Kerajaan Persekutuan dengan
Kerajaan Negeri ?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
[3 markah]

(d) Pentadbiran Malaysia mengagihkan kuasa pentadbiran kepada kerajaan persekutuan

dan kerajaan negeri.

Mengapakah pengasingan tersebut dilakukan ?

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
[2 markah]

ϰ

BAHAGIAN B

Bahagian ini mengandungi 7 soalan esei. Jawab TIGA soalan esei sahaja.

5 Peta berikut merupakan lokasi tamadun Mesir Purba.

(a) Terangkan proses pembentukan tamadun Mesir Purba.

[4 markah]

(b) Jelaskan sumbangan tamadun Mesir Purba terhadap peradaban manusia.

[8 markah]

(c) Malaysia mampu menyumbang kepada kecemerlangan ketamadunan manusia.

Bagaimanakah matlamat tersebut dapat dicapai ?
[8 markah]

ϱ

6 Kerajaan Melayu Melaka muncul sebagai sebuah kuasa yang unggul pada abad ke-15.

(a) Jelaskan faktor yang membolehkan Melaka muncul sebagai sebuah kuasa perdagangan
pada abad ke-15.
[4 markah]

(b) Terangkan mata wang yang digunakan di pelabuhan Melaka pada abad ke-15.
[8 markah]

(c) Jelaskan sistem percukaian yang diamalkan oleh Kerajaan Melayu Melaka.
[8 markah]

7. Dasar ekonomi penjajah British telah memberi kesan kepada proses perbandaran di Tanah
Melayu.

(a) Jelaskan faktor perbandaran di Tanah Melayu.

[6 markah]

(b) Terangkan usaha kerajaan British dalam mempertingkatkan taraf kesihatan di Tanah
Melayu pada akhir abad ke-19.
[6 markah]

(c) Apakah langkah-langkah yang patut diambil oleh kerajaan Malaysia dalam
mengurangkan penularan wabak penyakit.
[8 markah]

8 Imperialisme Barat telah menggerakkan semangat nasionalisme di Asia Tenggara.

(a) Jelaskan ciri-ciri nasionalisme di Asia Tenggara pada tahap berikut:

(i) Tahap pertama

(ii) Tahap kedua

[6 markah]

(b) Huraikan perkembangan gerakan nasionalisme di Thailand.

[8 markah]

(c) Mengekalkan kemerdekaan negara adalah lebih sukar daripada mencapainya.

Jelaskan.
[6 markah]

ϲ

9 Persekutuan Tanah Melayu telah dibentuk pada 1 Februari 1948 bagi menggantikan
Malayan Union.

(a) Apakah ciri-ciri utama Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 ?

[4 markah]

(b) Mengapakah pihak British bersetuju menerima tuntutan orang Melayu untuk
membentuk Persekutuan Tanah Melayu 1948 ?
[8 markah]

(c) Jelaskan kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 dalam pembinaan
negara dan bangsa Malaysia.
[8 markah]


10 Jadual 1 menunjukkan pengukuhan negara dan bangsa Malaysia.

Tahun 1963
Peristiwa Perjanjian Malaysia

Jadual 1

(a) Apakah intipati Perjanjian Malaysia 1963 yang menjadi penyatuan dalam kalangan
negeri anggota?
[8 markah]

;ďͿPerjanjian Malaysia 1963 dibentuk dengan mengambil kira kepentingan rakyat dan semua
negeri anggota.

Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.

[6 markah]

(c) Pembentukan Malaysia memberi kemakmuran negara kita sehingga hari ini.

Berikan pandangan anda.

[6 markah]


ϳ

11 Penggubalan dasar luar Malaysia dipengaruhi oleh beberapa faktor yang akan menentukan
corak dan hala tuju dasar luar Malaysia.

(a) Terangkan faktor-faktor yang mempengaruhi penggubalan dasar luar Malaysia.

[8 markah]

(b) Malaysia mengamalkan dasar berkecuali dalam konteks hubungan antarabangsa.

Berikan ulasan anda.

[6 markah]

(c) Beberapa peristiwa seperti penculikan di Sipadan, pencerobohan di Lahad Datu dan
pencerobohan kapal-kapal nelayan negara luar telah menjejaskan hubungan luar Malaysia.

Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah peristiwa tersebut dapat dielakkan?

[6 markah]

<Zd^^K>EdDd

ŝƐĞĚŝĂŬĂŶŽůĞŚ͕       ŝƐĂŚŬĂŶŽůĞŚ͕

ϴ

^<D:tWEWW͘WZhE^WDϮϬϭϴ^D>,D/

,'/E;^dZh<dhZͿ

SOALAN 1

Soalan Butiran
1(a) F1 Mohenjo-Daro
F2 Harappa
F3 Lotthal
F4 Sutkhagen Dor
Maksimum 2 markah

1(b) F1 Bandar terbahagi kepada dua bahagian

F2 dikelilingi tembok
F3 bahagian utama ialah pusat pentadbiran dan keagamaan
F4 yang menempatkan bangunan pentadbiran dan tempat mandi awam untuk upacara
ritual
F5 tempat menyimpan hasil pertanian
F6 Bahagian kedua kawasan perumahan
F7 Bandar disusun berasaskan blok-blok berbentuk segi empat
F8 dipisahkan oleh rangkaian jalan raya yang lurus dan bersambung antara satu sama
lain
F9 setiap bandar mempunyai sistem kumbahan yang terancang
F10 Jalan raya dan bandar dihubungkan dengan sungai yang berfungsi sebagai jalan
perhubungan

Maksimum 4 markah

1(c) F1 Kemajuan dalam bidang geometri dan pembinaan

F2 Mempunyai perhubungan dengan tamadun lain seperti tamadun Mesopotamia dan
Mesir Purba
F3 membolehkan berlakunya pertukaran teknologi
F4 Mempunyai bahan binaan yang banyak
F5 Berjaya menghasilkan batu-bata daripada tanah liat
F6 dihasilkan melalui pembakaran dengan suhu yang tinggi
F7 Mempunyai pemerintah yang bijak
F8 Kestabilan politik
F9 Mempunyai tenaga mahir yang ramai
F10 Mempunyai sumber tenaga manusia yang ramai sebagai buruh binaan
F11 Mempunyai ekonomi yang mantap mampu menampung kos pembinaan

Mana-mana jawapan munasabah

Maksimum 4 markah

ϭ

 

^K>EϮ

^ŽĂůĂŶ ƵƚŝƌĂŶ

Ϯ;ĂͿ &ϭ WĂĚĂƚĂŚƵŶϲϮϴD͕ƌŽŵďŽŶŐĂŶŽƌĂŶŐ/ƐůĂŵƚĞůĂŚŬĞDĂŬŬĂŚŬĞƌĂŶĂŝŶŐŝŶŵĞŶƵŶĂŝŬĂŶ

ƵŵƌĂŚ

&Ϯ DĞƌĞŬĂƚĞůĂŚĚŝƐĞŬĂƚĚŝ,ƵĚĂŝďŝLJĂŚ͕EĂďŝDƵŚĂŵŵĂĚƐ͘Ă͘ǁ͘ŵĞŶŐŚĂŶƚĂƌhƚŚŵĂŶďŝŶ
ĨĨĨĂŶŬĞDĂŬŬĂŚƵŶƚƵŬŵĞŶĞƌĂŶŐŬĂŶƚƵũƵĂŶŬĞĚĂƚĂŶŐĂŶŵĞƌĞŬĂ

&ϯ KƌĂŶŐ/ƐůĂŵLJĂŶŐŵĞŶĚĞŶŐĂƌŬŚĂďĂƌĂŶŐŝŶĂƚĞŶƚĂŶŐŬĞŵĂƚŝĂŶhƚŚŵĂŶƚĞůĂŚ
ďĞƌƐƵŵƉĂŚ

 ƐĞƚŝĂ͕LJĂŶŐĚŝŬĞŶĂůĚĞŶŐĂŶ͚ĂŝĂŚĂůͲZŝĚǁĂŶ͛͘KƌĂŶŐƌĂďYƵƌĂŝƐLJďĞƌĂƐĂďŝŵďĂŶŐ
ƚĞƌŚĂĚĂƉŬĂƚĂƐĞƉĂŬĂƚŽƌĂŶŐ/ƐůĂŵ͘>ĂůƵ͕ŵĞƌĞŬĂŵĞŶĞŵƵŝEĂďŝDƵŚĂŵŵĂĚƐ͘Ă͘ǁ͘

&ϰ ĂŐŝŶĚĂďĞƌƐĞĚŝĂŵĞŶŐĂĚĂŬĂŶƉĞƌũĂŶũŝĂŶĚĂŶƚĞƌŵĞƚĞƌĂŝůĂŚWĞƌũĂŶũŝĂŶ,ƵĚĂŝďŝLJĂŚ
ĂŶƚĂƌĂEĂďŝDƵŚĂŵŵĂĚƐ͘Ă͘ǁ͘;/ƐůĂŵͿĚĞŶŐĂŶ^ƵŚĂŝůďŝŶŵƌƵ;YƵƌĂŝƐLJͿ

DĂŬƐŝŵƵŵϮŵĂƌŬĂŚ

Ϯ;ďͿ &ϭ KƌĂŶŐ/ƐůĂŵďĞƌƉĞůƵĂŶŐŵĞŶƵŶĂŝŬĂŶŚĂũŝƉĂĚĂƚĂŚƵŶďĞƌŝŬƵƚŶLJĂŝĂŝƚƵƉĂĚĂƚĂŚƵŶ

ϲϮϵD͘

&Ϯ DĞŵďĞƌŝŬĂŶŬĞďĞďĂƐĂŶŬĞƉĂĚĂŽƌĂŶŐ/ƐůĂŵƵŶƚƵŬŵĞŵĂƐƵŬŝDĂŬŬĂŚ

&ϯ ĞƌŝďĂĚĂƚĚŝ<ĂĂďĂŚƉĂĚĂďŝůĂͲďŝůĂŵĂƐĂ

&ϰ dĞŵƉŽŚƉĞƌĚĂŵĂŝĂŶŝŶŝŵĞŵďŽůĞŚŬĂŶEĂďŝDƵŚĂŵŵĂĚƐ͘Ă͘͘ǁŵĞƌĂŶŐŬĂƉƌŽŐƌĂŵ
ĚĂŬǁĂŚ/ƐůĂŵŝĂŚŬĞƐĞůƵƌƵŚ^ĞŵĞŶĂŶũƵŶŐdĂŶĂŚƌĂďƐĞĐĂƌĂĂŵĂŶ

&ϱ ĂŬǁĂŚ/ƐůĂŵďĞƌŬĞŵďĂŶŐĚĞŶŐĂŶŵĞůƵĂƐ

&ϲ /ƐůĂŵƚĞƌƐĞďĂƌĚĞŶŐĂŶĂŵĂŶ

&ϳ :ƵŵůĂŚLJĂŶŐŵĞŵĞůƵŬ/ƐůĂŵƚĞůĂŚďĞƌŐĂŶĚĂďŝůĂŶŐĂŶŶLJĂ

&ϴ DĞůĂŵďĂŶŐŬĂŶŬĞƚŽŬŽŚĂŶEĂďŝDƵŚĂŵŵĂĚƐ͘Ă͘ǁ͘ƐĞďĂŐĂŝƉĞŵŝŵƉŝŶLJĂŶŐƵŶŐŐƵů
ĚĂŶĚŝŬĂŐƵŵŝ

Ϯ

 &ϵ KƌĂŶŐƌĂďYƵƌĂŝƐLJŵĞŶĂŶĚĂƚĂŶŐĂŶŝƉĞƌũĂŶũŝŬĂŶŵĞŶƵŶũƵŬŬĂŶŵĞƌĞŬĂƚĞůĂŚ
ŵĞŶŐŝŬƚŝƌĂĨŬĞƌĂũĂĂŶ/ƐůĂŵĚŝDĂĚŝŶĂŚ

&ϭϬ WĞƌũĂŶũŝĂŶŝŶŝŵĞƌŝŶƚŝƐŬĞĂƌĂŚƉĞŵďƵŬĂĂŶƐĞŵƵůĂ<ŽƚĂDĂŬŬĂŚ

DĂŬƐŝŵƵŵϯŵĂƌŬĂŚ

Ϯ;ĐͿ &ϭ ŽůĞŚŵĞŶƵŶĂŝŬĂŶŚĂũŝ

&Ϯ DĞŵďĞƌŝŬĂŶŬĞďĞďĂƐĂŶŬĞƉĂĚĂŽƌĂŶŐ/ƐůĂŵƵŶƚƵŬŵĞŵĂƐƵŬŝDĂŬŬĂŚ

&ϯ ĞƌůĂŬƵŐĞŶĐĂƚĂŶƐĞŶũĂƚĂŵĞŵƵĚĂŚŬĂŶĚĂŬǁĂŚ/ƐůĂŵŝĂŚ

&ϰ WĞƌƚĂŵďĂŚĂŶďŝůĂŶŐĂŶƵŵĂƚ/ƐůĂŵ

&ϱ <ĞLJĂŬŝŶĂŶƵŵĂƚ/ƐůĂŵďĞƌƚĂŵďĂŚ

DĂŬƐŝŵƵŵϮŵĂƌŬĂŚ

Ϯ;ĚͿ &ϭ <ĂĂďĂŚƚĞƌƉĞůŝŚĂƌĂĚĂƌŝƉĂĚĂƵŶƐƵƌͲƵŶƐƵƌũĂŚŝůŝĂŚ

&Ϯ ŐĂŵĂŵĞŶLJĞŵďĂŚďĞƌŚĂůĂĂŵĂůĂŶŵĂƐLJĂƌĂŬĂƚƌĂď:ĂŚŝůŝĂŚĚŝŚĂƉƵƐŬĂŶƐĞůĂŵĂͲ
ůĂŵĂŶLJĂ

&ϯ DĂƐLJĂƌĂŬĂƚ/ƐůĂŵƚĞůĂŚŵƵůĂŵĞŶĚĂůĂŵŝŝůŵƵƉĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶ/ƐůĂŵ

&ϰ DĂƐLJĂƌĂŬĂƚƐĞũĂŐĂƚŵĞŵĞůƵŬ/ƐůĂŵƐĞĐĂƌĂƐƵŬĂƌĞůĂ͕ƚĂŶƉĂƉĂŬƐĂĂŶĚĂƌŝƉĂĚĂŵĂŶĂͲ
ŵĂŶĂƉŝŚĂŬ

&ϱ ŽůĞŚŵĞŶƵŶĂŝŬĂŶƵŵƌĂŚĚĂŶŚĂũŝ

DĂŶĂͲŵĂŶĂũĂǁĂƉĂŶŵƵŶĂƐĂďĂŚ


DĂŬƐŝŵƵŵϯŵĂƌŬĂŚ


ϯ

SOALAN 3

Soalan Butiran
3(a) F1 Jemaah Penasihat Raja
F2 Jemaah Menteri Istana
F3 Jemaah Menteri Keadilan dan Kehakiman
F4 Jemaah Menteri Dalam Negeri
F5 Jemaah Menteri Luar
F6 Jemaah Menteri Perbendaharaan
F7 Jemaah Menteri Peperangan
F8 Jemaah Menteri Pentadbiran dan Pengimarahan Negeri

Maksimum 2 markah

3(b) F1 Memantapkan pemerintahan dan pentadbiran negeri

H1a Skop tugas setiap menteri telah ditetapkan
H1b Melicinkan / memodenkan pentadbiran negeri
H1c Pentadbiran negeri bertambah cekap dan berkesan

F2 Mengukuhkan kewibawaan pemerintah

H2a Pembesar memberikan taat setia yang tidak berbelah bagi kepada pemerintah
H2b Mewujudkan kestabilan politik
H2c Menjamin keamanan

F3 Meningkatkan ekonomi negeri

H3a Mewujudkan keharmonian hidup masyarakat

Mana-mana jawapan munasabah

Maksimum 4 markah

3(c) Sistem Jemaah Menteri Kelantan Sistem Jemaah Menteri Kini

Jemaah Menteri dilantik oleh Sultan
Terdapat lapan badan Jemaah Menteri di
Kelantan
Setiap Jemaah Menteri terdiri daripada 4
orang pembesar
Jemaah Menteri menguruskan
pentadbiran negeri
Pembesar yang dilantik bergelar Nik
dan Wan
Jemaah Menteri dilantik oleh YDPA
Terdapat 23 kementerian
Setiap kementerian diketuai seorang
menteri dan timbalan menteri
Menguruskan pentadbiran peringkat
pusat
Jemaah Menteri terdiri daripada ahli
parlimen/ senator

Mana-mana jawapan munasabah

Maksimum 4 markah

ϰ

SOALAN 4

Soalan Butiran
4(a) F1 Penyatuan beberapa buah negeri
F2 Mempunyai sebuah Kerajaan Persekutuan
F3 Mempunyai beberapa buah Kerajaan Negeri
F4 Kedua-dua kerajaan menjalankan tugas berdasarkan kuasa yang diperuntukkan
dalam Perlembagaan Malaysia
Maksimum 2 markah

4(b) F1 Undang-undang Islam

F2 Tanah
F3 Pertanian dan perhutanan
F4 Kerajaan tempatan
F5 Perkhidmatan tempatan
F6 Kerajaan Negeri
F7 Hari cuti negeri
F8 Undang-undang negeri
Maksimum 3 markah

4(c) F1 Membentuk kerajaan yang berwibawa

F2 Melancarkan urusan pentadbiran negara
F3 Memajukan dan membangunkan kawasan
F4 Menjamin kestabilan politik dan ekonomi negara
F5 Mengelakkan pertikaian
F6 Mewujudkan sikap toleransi
F7 Mengutamakan kebajikan rakyat

Mana-mana jawapan munasabah

Maksimum 3 markah

4(d) F1 Melicinkan pentadbiran

F2 Mengelakkan pemusatan kuasa
F3 Mengelakkan pembolotan kuasa
F4 Mewujudkan hubungan baik
F5 Meningkatkan toleransi
F6 Mempercepat pembangunan negeri
F7 Menegakkan amalan demokrasi

Mana-mana jawapan munasabah

Maksimum 2 markah

ϱ

BAHAGIAN B (ESEI)
SOALAN 5

Soalan Butiran
5(a) Terangkan proses pembentukan tamadun Mesir Purba. (4 markah)

F1 Manusia yang mendiami Lembah Nil mencapai tahap-tahap kebudayaan gangsa

pada zaman logam sejak tahun 5000 S.M.
F2 Penggunaan alat logam membolehkan mereka membina sistem perparitan dan
pengairan yang baik untuk pertanian
F3 Daya cipta ini membolehkan manusia yang mendiami lembah ini membina
peralatan kawalan air dan terusan
F4 untuk meninggikan lagi nilai kesuburan tanah
F5 Ini membolehkan mereka mendirikan petempatan tetap berasaskan pertanian
F6 Pertempatan tetap berkembang menjadi perkampungan
F7 gabungan perkampungan mewujudkan beberapa buah bandar
F8 gabungan bandar membentuk nome atau daerah
F9 Kesemua nome telah disatukan dan salah sebuah bandarnya menjadi pusat
pentadbiran
F10 Contoh bandar Thinis, Memphis dan Thebes
Maksimum 4 markah

5(b) Jelaskan sumbangan tamadun Mesir Purba terhadap peradaban manusia.

(8 markah)

F1 Sumbangan dalam seni bina

H1a pembinaan piramid
H1b ilham Imhotep
H1c ahli saintis, ahli fizik, arkitek, dan penasihat penting kepada Firaun Djoser
H1d beliua memperkenalkan teknik pembinaan bangunan dengan menggunakan batu
bata
H1e beliua merupakan pengamal ilmu perubatan dan pengarang buku sains dan
sastera
H1f pembinaan pyramid mengambarkan kreativiti masyarakat Mesir dalam bidang
pembinaan

F2 Penciptaan kertas
H2a mencipta kertas daripada pokok papyrus
H2b telah memudahkan penyimpanan
H2c dan kebergantungan pada kepingan batu-bata untuk menyimpan khazanah
bangsa

F3 Sisten tulisan
H3a iaitu hierogrif
H3b keagungan tamadun Mesir Purba dapat dibaca daripada tulisan yang terpahat

ϲ

 dengan cantik, halus dan penuh seni pada makan dan batu

F4 Sistem pendidikan
H4a pendidikan untuk kanak-kanak daripada keluarga atasan
H4b diberi pendidikan sejak dari umur yang rendah
H4c institusi pendidikan diuruskan oleh rumah ibadat dan diletakkan di bawah
pentadbiran kerajaan
H4d matlamat pendidikan untuk melahirkan para pegawai kerajaan yang sempurna
H4e terutama jurutulis yang sempurna dan terlatih
H4f ilmu geometri, matematik, dan sains diajar
H4g bagi melahirkan golongan terlatih
H4h bagi menguruskan hal ehwal pertanian, pengawalan air sungai Nil serta
pembinaan bangunan dan piramid.

F5 Ilmu perubatan dan pengamal perubatan

H5a proses memumiakan mayat
H5b berkaitan kemahiran dalam bidang fizik, kimia, perubatan dan pembedahan

F6 Perkembangan ilmu
H6a ilmu matematik seperti algebra, geomatri dan astronomi
H6b membolehkan masyarakat Mesir Purba mengawal banjir Sungai Nil
H6c mencipta sistem pengairan yang telah menukar kawasan padang pasir menjadi
kawasan tanah pertanian
H6d membina tembok pengairan sepanjang 123 km bagi menebus guna tanah

F7 Sistem kalendar
H7a 365 hari berdasarkan 12 bulan setahun
Maksimum 8 markah

5(c) Malaysia mampu menyumbang kepada kecemerlangan ketamadunan manusia.

Bagaimanakah matlamat tersebut dapat dicapai? (8 markah)

F1 Mempunyai kepimpinan yang berwibawa/ bijaksana

F2 Kestabilan politik
F3 Keamanan negara
F4 Kemakmuran ekonomi
F5 Rakyat menguasai pelbagai ilmu pengetahuan
F6 Rakyat mampu mencipta pelbagai teknologi canggih
F7 Mempunyai hubungan diplomatik yang baik dengan pelbagai negara terutama
negara maju
F8 Kesetiaan rakyat terhadap negara
F9 Pemimpin dan rakyat sentiasa memikirkan kemajuan negara

Mana-mana jawapan munasabah

Maksimum 8 markah


ϳ

 

SOALAN 6
Soalan Butiran

6(a) Jelaskan faktor yang membolehkan Melaka muncul sebagai sebuah kuasa
perdagangan pada abad ke -15. (4 markah)

F1 Melaka terletak di kedudukan yang strategik

H1a Di tengah jalan / laluan perdagangan

H1b Membantu perkembangannya tanpa perlu mengeluarkan barang-barang seperti

rempah ratus

F2 Pelabuhan Melaka menyediakan kemudahan pentadbiran

H2a yang licin dan teratur supaya melancarkan aktiviti perdagangan

F3 Jawatan Laksamana diwujudkan

H3a Berfungsi menjaga urusan kelautan

H3b Jawatan Syahbandar sebagai ketua pelabuhan

F4 Undang-undang berkaitan kelautan digubal

H4a seperti Undang-undang Laut Melaka

H4b Terdapat tugas nakhoda, jurumudi dalam undang-undang tersebut

F5 Terdapat lebih kurang 84 bahasa dipertuturkan di Melaka

H5a Membuktikan kepesatan perdagangan di Melaka

F6 Wujud sistem timbangan dan sukatan seperti tahil dan kati

H6a Barangan seperti emas / perak / bahan wangian / batu permata menggunakan
sistem tahil dan kati

H6c Sistem Bahara untuk rempah ratus

F7 Terdapat dua kaedah urusan perdagangan di Melaka

H7a Kaedah pertukaran barangan dan kaedah jual beli

Maksimum 4 markah

ϴ

 6(b) Terangkan mata wang yang digunakan di pelabuhan Melaka pada abad ke 15.
(8 markah)

F1 Menggunakan wang timah

H1a Berbentuk bulat

H1b Beratnya adalah satu kati lapan tahil

H1c Terdapat nama sultan yang memerintah

H1d Nama Sultan Muzaffar Syah dan tarikh Islam diukir dengan tulisan Jawi

F2 Mata wang daripada Pasai, hormuz dan Cambay digunakan di Melaka

H2a Ia boleh ditukarkan dengan wang tempatan

F3 Mata wang Johor dikenali sebagai katun

H3a Ia diperbuat daripada timah

H3b Berbentuk bulat atau enam segi

H3c Tidak mempunyai tarikh

H3d Terdapat tulisan Jawi atau Arab

Maksimum 8 markah

6(c) Jelaskan sistem percukaian yang diamalkan oleh Kerajaan Melayu Melaka.
(8 markah)

F1 Merupakan satu aspek penting aktiviti perdagangan di Melaka

F2 Merupakan bayaran yang dikenakan oleh pihak pemerintah terhadap

aktiviti yang dijalankan di pelabuhan

F3 Merupakan pendapatan kerajaan dan disalurkan kembali untuk

pembangunan negara

F4 Cukai perlu dibayar terhadap barangan dagangan sebelum kegiatan

perniagaan dijalankan

F5 Cukai tetap merupakan cukai asas dan ditetapkan oleh pemerintah

Melaka

H5a Pedagang-pedagang dari India / Ceylon / Tanah Arab / Siam / Pegu dikenakan

ϵ

 sebanyak 6 % daripada jumlah barang yang di bawa

H5b Pedagang dari China / Jepun membayar sebanyak 5%

F6 Barang makanan seperti beras dikecualikan cukai

F7 Cukai diraja dikenakan ke atas orang asing yang datang dari Kepulauan
Melayu dan menetap di Melaka

H7a Orang asing lain dikenakan cukai sebanyak 6%

F8 Amalan riba telah diharamkan kepada perniagaan yang dijalankan oleh

orang Islam

Mana-mana jawapan munasabah

Maksimum 8 markah

SOALAN 7

Soalan Butiran

7(a) Jelaskan faktor perbandaran di Tanah Melayu. (6 markah)

F1 Kawasan yang kaya dengan sumber semulajadi
F2 Kawasan yang menjadi pusat ekonomi penjajah seperti pertanian komersial
F3 Pekan yang berhampiran dengan kawasan perlombongan
F4 Pekan kecil berfungsi sebagai tempat pengumpulan hasil lombong
F5 Tempat untuk pelombong mendapatkan keperluan harian
F6 Kawasan yang mengalami pertambahan penduduk
F7 Kawasan perusahaan perlombongan bijih timah seperti Kuala Lumpur/
Seremban/ Taiping
F8 Pusat pentadbiran/perbankan/perdagangan
F9 Kawasan yang lengkap dengan kemudahan infrastruktur seperti jalan raya,
sekolah dan pusat kesihatan
F10 Perkembangan sistem pengangkutan jalan raya dan jalan keretapi utama
F11 Kawasan yang menjadi penghubung kepada kawasan lain
F12 Kedudukan yang strategik untuk menjadi bandar besar seperti Kuala Lumpur

Maksimum 4 markah

7(b) Terangkan usaha kerajaan British dalam mempertingkatkan taraf kesihatan di

Tanah Melayu pada akhir abad ke 19. (6 markah)

F1 Tubuh hospital
H1a Kawal wabak penyakit

ϭϬ

 C1a 29 buah pusat kesihatan di Perak
C1b Hospital di buka di Tanjung Malim, Gopeng, Kerian, Kuala Kangsar

F2 Pusat Kesihatan Kecil

H2a 14 buah dibina di Selangor, 3 buah di Negeri Sembilan dan 2 buah di Pahang

F3 Hospital persendirian oleh orang perseorangan

C3a Hospital Tung Shin di Kuala Lumpur
H3a Untuk pekerja lombong bijih timah/ imigran cina

F4 Institut Penyelidikan Perubatan

H4a Penyelidikan dan kajian punca penyakit

F5 Sanitary Board
H5a Kebersihan dan kesihatan awan di bandar
H5b Awasi kebersihan dan kesihatan di Kuala Lumpur dan Perak

F6 Jabatan Kesihatan
H6a Menjaga aspek kesihatan

Maksimum 8 markah

ϭϭ

 7(c) Apakah langkah-langkah yang patut diambil oleh kerajaan Malaysia dalam
mengurangkan penularan wabak penyakit. [8 markah]

F1 Menjaga kesihatan diri agar dapat menghalang penyakit daripada merebak

F2 Mejaga kebersihan persekitaran seperti di kawasan sekitar rumah/ petempatan
dan kejiranan daripada sampah-sarap dan pusat nyamuk
F3 Membina lebih banyak pusat penyelidikan perubatan supaya dapat menyelidik
dan mengkaji punca penyakit
F4 Melancarkan kempen gaya hidup sihat supaya masyarakat bersama-sama
membantu kerajaan memerangi penyakit
F5 Membina lebih banyak hospital awam dan swasta/pusat kesihatan di seluruh
negara
F6 Membuat hebahan melalui iklan/ program wawancara tentang kepentingan
menjaga kesihatan melalui media massa dan elektronik
F7 Menghalang kemasukan pekerja asing yang berpenyakit seperti penyakit
Hepatitis B
F8 Mempertingkatkan kesedaran dan pengetahuan masyarakat tentang penyakit-
penyakit yang membahayakan kesihatan melalui buku-buku dan majalah
F9 Melancarkan ceramah kesihatan oleh pihak kerajaan di kawasan petempatan
yang berpotansi tinggi berlakunya penularan penyakit
F10 Kementerian Kesihatan turun memantau kawasan-kawasan kediaman serta
kedai-kedai makan yang kotor dan tercemar
F11 Mendenda kedai-kedai makanan/ restoran yang kotor dengan setimpal serta
digantung permit perniagaan mereka.
F12 Memperkasakan pendidikan kesihatan di sekolah dan universiti

Mana-mana jawapan munasabah

Maksimum 8 markah

ϭϮ

SOALAN 8

Soalan Butiran
8(a) Jelaskan ciri-ciri nasionalisme di Asia Tenggara pada tahap berikut:
;ŝͿdĂŚĂƉƉĞƌƚĂŵĂ
;ŝŝͿdĂŚĂƉŬĞĚƵĂ[6 markah]

(i) F1 Penentangan masyarakat secara terbuka

F2 Bersifat setempat
F3 Tidak berorganisasi
F4 Mementingkan isu kebudayaan
F5 Mementingkan isu agama
F6 Mementingkan hak pribumi
F7 Dipimpin oleh golongan pertengahan yang berpendidikan Barat/ Asia Barat
F8 Menekankan kesedaran politik daripada tindakan politik
F9 Menuntut hak-hak mereka dikembalikan
F10 Menuntut taraf hidup mereka dibaiki
F11 Tidak meminta kemerdekaan dengan segera

(ii) F1 Gerakan yang lebih radikal

F2 Lebih berorganisasi
F3 Dipimpin golongan yang berpendidikan serta berpengetahuan luas dalam bidang
kebudayaan dan ilmu pengetahuan Barat
F4 Lebih sedar perubahan yang diperkenalkan oleh penjajah serta kesannya terhadap
bangsa dan negara mereka
F5 Matlamat ialah menuntut kemerdekaan dan membentuk kerajaan sendiri yang
berdaulat
Maksimum 4 markah

8(b) Huraikan perkembangan gerakan nasionalisme di Thailand. [8 markah]

Tahap Pertama
F1 Kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik dan kerabat diraja
F2 Penentangan terhadap raja berkuasa mutlak
F3 Perkembangan system pendidikan Barat telah memberikan pendedahan terhadap
fahaman liberal, sistem demokrasi dan sistem raja berpelembagaan kepada
golongan intelek Thailand
F4 Kelemahan system pentadbiran dan sikap boros Raja Vajiravudh menyebabkan
rakyat tidak berpuas hati
F5 Penubuhan Parti Rakyat oleh Nai Pridi Panomyong dan Field Marshall Phibul
Songram
F6 Parti Rakyat telah melancarkan Revolusi Thai pada tahun 1932 yang menamatkan
sistem raja berkuasa mutlak

ϭϯ

 Tahap Kedua
F1 Gerakan pada tahap ini lebih kepada rasa tidak puas hati rakyat terhadap
cengkaman ekonomi oleh kapitalis Barat dan orang Cina
F2 Phibul Songram telah meluluskan undang-undang untuk menyekat kebebasan dan
penguasaan ekonomi oleh orang Cina
F3 Sekolah Cina dibubarkan
F4 Akhbar Cina dimansuhkan
F5 Penduduk pribumi digalakkan melibatkan diri dalam kegiatan ekonomi
F6 Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya untuk penganut agama Buddha
F7 Phibul Songram telah menukarkan negara Siam kepada Thailand yang bermaksud
Tanah Bebas
F8 Hasil daripada bekerjasama dengan Jepun semasa Perang Dunia Kedua, Thailand
telah Berjaya mendapatkan semula wilayah-wilayah di IndoChina dan di Tanah
Melayu

Maksimum 8 markah

8(c) Mengekalkan kemerdekaan negara adalah lebih sukar daripada mencapainya.

Jelaskan. [6 markah]

F1 Masalah perpaduan
F2 Lunturnya semangat patriotisme
F3 Lambang-lambang negara tidak dihormati
F4 Kedaulatan negara tercabar
F5 Ketidakadilan dalam agihan ekonomi
F6 Ketidakstabilan politik
F7 Campurtangan kuasa luar
F8 Dunia tanpa sempadan atau globalisasi

Mana-mana jawapan munasabah

Maksimum 6 markah

SOALAN 9
Soalan Butiran
9(a) Apakah ciri-ciri utama Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 ?[4 markah]
F1 Sebuah persekutuan dibentuk dengan gabungan sebelas buah negeri
F2 Persekutuan Tanah Melayu diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi British
F3 Konsep Raja Berperlembagaan diwujudkan
F4 Senarai Persekutuan dan senarai Negeri dibentuk
F5 Pesuruhjaya Tinggi British menjaga kedudukan istimewa orang Melayu

Maksimum 4 markah
ϭϰ

 9(b) Mengapakah pihak British bersetuju menerima tuntutan orang Melayu untuk
membentuk Persekutuan Tanah Melayu 1948 ? (8 markah)

F1 Ketegasan orang Melayu membantah Malayan Union

+D'LEDZDKSLPSLQDQ'DWR¶2QQ-D¶DIDU

F2 Perpaduan jitu orang Melayu dalam membuat tuntutan

H2a Terdiri daripada golongan raja dan rakyat
H2b Mengatasi pihak lain yang menyokong Malayan Union

F3 Sokongan bekas pegawai-pegawai British yang pernah berkhidmat di Tanah

Melayu
C3a Sir Frank Swettenham / Sir R.O. Winstedt / Sir George Maxwell / Sir Cecil
Clementi

F4 Sokongan pegawai-pegawai tinggi British

CF4 Sir Malcolm MacDonald, Sir Edward Gent / L.D. Gammans

F5 Sikap politik orang Melayu yang sederhana

H5a Orang Melayu hanya menulis dalam akhbar, berdemonstrasi, berkongres dan
memujuk Raja-raja Melayu untuk menyokong penentangan terhadap British
H5b Mereka tidak mengangkat senjata seperti Parti Kpmunis Malaya

F6 UMNO dan Raja-raja Melayu tidak menuntut kemerdekaan daripada

British
H6a Mereka hanya menuntut rundingan untuk menolak Malayan Union.

F7 British bimbang orang Melayu akan dipengaruhi gerakan politik Indonesia

yang dikuasai oleh golongan radikal
C7a PKMM / API/ AWAS / BATAS

F8 Gesaan Piagam Atlantik 1945 yang dikeluarkan oleh PBB

H8a Tidak menggalakkan penjajahan baru
H8b Meminta negara-negara kolonial memberikan latihan berkerajaan sendiri kepada
penduduk tempatan

Mana-mana jawapan munasabah

Maksimum 8 markah

9(c) :ĞůĂƐŬĂŶŬĞƉĞŶƚŝŶŐĂŶWĞƌũĂŶũŝĂŶWĞƌƐĞŬƵƚƵĂŶdĂŶĂŚDĞůĂLJƵϭϵϰϴĚĂůĂŵƉĞŵďŝŶĂĂŶ
negara dan bangsa Malaysia. (8 markah)

F1 PTM 1948 menjadi asas pentadbiran negara selepasnya

F2 Perkongsian kuasa antara Majlis Raja-Raja Melayu dengan Pesuruhjaya Tinggi
British pada peringkat pusat
F3 Bidang kuasa dan kedudukan Raja-Raja Melayu dipulihkan

ϭϱ

 F4 Pada peringkat negeri, Sultan menjadi ketua negeri dan berkuasa melantik Menteri
Besar sebagai Ketua Pentadbir Negeri.
F5 Mengasaskan sistem pembahagian kuasa antara kerajaan pusat dan kerajaan
negeri
F6 Terbentuk Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri
F7 Syarat kerakyatan diperketatkan
F8 British mengiktiraf semula ketuanan Melayu sebagai asas pembentukan
Persekutuan Tanah Melayu
F9 Institusi Raja Melayu dikekalkan dengan bidang kuasa dan kedudukannya yang
jelas dalam pentadbiran.
F10 Setiap negeri Melayu mengadakan perjanjian dan perlembagaan bertulis dengan
British dikenali sebagai Undang-Undang Tubuh Negeri
F11 Penerusan dasar pelindungan British terhadap kedudukan istimewa orang Melayu
F12 Status quo negeri-negeri Melayu dilindungi
F13 Agama Islam dan adat istiadat Melayu teras ketuanan bangsa Melayu
F14 Prinsip yang dicadangkan oleh UMNO dan Raja-raja Melayu menjadi undang-
undang bertulis
F15 Perkara ini menjadi asas kepada Kontrak Sosial antara British dengan Raja-raja
Melayu dan orang Melayu

Mana-mana jawapan munasabah

Maksimum 8 markah

^K>EϭϬ

^ŽĂůĂŶ ƵƚŝƌĂŶ
ϭϬ;ĂͿ ƉĂŬĂŚŝŶƚŝƉĂƚŝWĞƌũĂŶũŝĂŶDĂůĂLJƐŝĂϭϵϲϯLJĂŶŐŵĞŶũĂĚŝƉĞŶLJĂƚƵĂŶĚĂůĂŵŬĂůĂŶŐĂŶŶĞŐĞƌŝ
ĂŶŐŐŽƚĂ͍;ϴŵĂƌŬĂŚͿ

F1 Semua urusan dan hal ehwal luar tanggungjawab kerajaan Persekutuan

F2 Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan kecuali Sabah dan Sarawak
F3 Agama lain bebas diamalkan
F4 Bahasa Melayu menjadi bahasa kebangsaan
F5 Bahasa Inggeris dan bahasa-bahasa lain boleh digunakan
F6 Bahasa rasmi di Sabah dan Sarawak adalah bahasa Inggeris sehingga 10 tahun
selepas Hari Malaysia
F7 Sabah dan Sarawak diberi kuasa mengawal hal ehwal imigresen dan perkhidmatan
awam
F8 Sarawak memperoleh 24 kerusi perwakilan kuasa
F9 Sabah memperoleh 16 kerusi perwakilan kuasa
F10 Singapura memperoleh 15 kerusi perwakilan kuasa
F11 Rakyat bumiputera Sabah dan Sarawak mendapat taraf yang sama dengan orang
Melayu di Persekutuan Tanah Melayu
DĂŬƐŝŵƵŵϴŵĂƌŬĂŚ

ϭϲ

 ϭϬ;ďͿ Perjanjian Malaysia 1963 dibentuk dengan mengambil kira kepentingan rakyat dan
semua negeri anggota.
Buktikan kebenaran pernyataan tersebut. (6 markah)

F1 Penubuhan Suruhanjaya Cobbold

F2 Menerima memorandum daripada pelbagai pertubuhan
F3 Pandangan dan pendapat rakyat Sabah dan Sarawak dikemukakan kepada
Suruhanjaya Cobbold untuk dimasukkan dalam perlembagaan baru
F4 Semua negeri mendapat kerusi parlimen
F5 Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) ditubuhkan
F6 Hak dan kepentingan rakyat Sabah dan Sarawak ditinjau
F7 Jaminan kebebasan mengamalkan agama masing-masing
F8 Bumiputera Sabah dan Sarawak mendapat hak yang sama dengan orang Melayu
di Tanah Melayu

DĂŶĂͲŵĂŶĂũĂǁĂƉĂŶŵƵŶĂƐĂďĂŚ
DĂŬƐŝŵƵŵϲŵĂƌŬĂŚ

ϭϬ;ĐͿ WĞŵďĞŶƚƵŬĂŶDĂůĂLJƐŝĂŵĞŵďĞƌŝŬĞŵĂŬŵƵƌĂŶŶĞŐĂƌĂŬŝƚĂƐĞŚŝŶŐŐĂŚĂƌŝŝŶŝ͘
ĞƌŝŬĂŶƉĂŶĚĂŶŐĂŶĂŶĚĂ͘΀ϲŵĂƌŬĂŚ΁

F1 Negeri kurang maju dapat dimajukan

F2 Mewujudkan pasaran yang lebih luas
F3 Memanfaatkan sumber yang ada dalam setiap negeri
F4 Menggalakkan pelaburan
F5 Membangunkan sektor pelancongan
F6 Pertahanan negara diperkukuh
F7 Menggalakkan perkembangan industri pertanian/perkilangan
F8 Membekalkan tenaga mahir/ tenaga kerja

DĂŶĂͲŵĂŶĂũĂǁĂƉĂŶŵƵŶĂƐĂďĂŚ
DĂŬƐŝŵƵŵϲŵĂƌŬĂŚ

SOALAN 11

Soalan Butiran
11(a) dĞƌĂŶŐŬĂŶĨĂŬƚŽƌͲĨĂŬƚŽƌLJĂŶŐŵĞŵƉĞŶŐĂƌƵŚŝƉĞŶŐŐƵďĂůĂŶĚĂƐĂƌůƵĂƌDĂůĂLJƐŝĂ͘΀ϴŵĂƌŬĂŚ΁

F1 Faktor sejarah
Hla Hubungan perdagangan dengan China, Arab, Siam dan Kepulauan Melayu
Hlb Hubungan serumpun di Kepulauan Melayu
Hlc Contoh Brunei, Singapura, Indonesia dan Malaysia
H1d Menyertai Komanwel selepas merdeka
H1e Pro-Barat kerana mengamalkan dasar antikomunis
H1 f Bergantung kepada Barat untuk mendapatkan bantuan pertahanan
ϭϳ

 F2 Faktor ekonomi
H2a Mengamalkan pasaran bebas
H2b Hubungan baik dengan Britain dan Amerika Syarikat kerana pasaran bijih timah
dan getah
H2c Mengharapkan pasaran dan modal dari Barat selepas merdeka
H2d Menggalakkan kemasukan pelaburan asing
H2e Meningkatkan peluang pekerjaan kepada penduduk
H2f Pelaksanaan Dasar Pandang ke Timur
H2g Berbaik dengan Jepun dan Korea Selatan
H2h Meningkatkan pasaran barangan keluaran Malaysia
H2i Mengalakkan kemasukan pelaburan negara Jepun dan Korea

F3 Faktor politik
H3a Mengamalkan amalan demokrasi berparlimen
H3b Berhak menentukan hala tuju masa depan negara berdasarkan prinsip keamanan
sejagat
H3c Menekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara lain
H3d Menyokong Palestin untuk mewujudkan keamanan di Asia Barat
H3e Berpegang teguh kepada prinsip piagam PBB
H3f Menyokong resolusi PBB ke arah keamanan dunia

F4 Kedudukan geografi
H4a Berkongsi sempadan dengan Indonesia, Singapura. Filipina dan Thailand
H4b Perairan menjadi laluan kapal dagang dunia

F5 Faktor demografi
H5a Menjalin hubungan baik dengan negara Islam
H5b Tidak menjalin hubungan degan Israel kerana menceroboh Palestin
H5c Menentang dasar Aparteid
H5d Menghargai kebebasan beragama dan budaya hidup rakyat

Maksimum 8 markah

11(b) Malaysia mengamalkan dasar berkecuali dalam konteks hubungan antarabangsa.

ĞƌŝŬĂŶƵůĂƐĂŶĂŶĚĂ͘΀ϲŵĂƌŬĂŚ΁

Fl Dapat berbaik-baik dengan semua negara

F2 Tidak bergantung pada mana-mana kuasa besar dunia
F3 Tidak mahu bersekongkol dengan mana-mana kuasa dunia
F4 Ingin mengadakan hubungan ekonomi dengan semua negara
F5 Tidak terlibat dalam mana-mana konflik antarabangsa
F6 Menyumbang untuk mengekalkan keamanan negara
F7 Mengekalkan kestabilan politik negara
F8 Mengelakkan penjajahan bentuk baharu
F9 Mengekalkan keharmonian
F10 Memperkukuh kesejahteraan negara
ϭϴ

 F11 Tidak mampu menyaingi kekuatan ketenteraan negara maju

Mana-mana yang munasabah

Maksimum 6 markah

11(c) ĞďĞƌĂƉĂ ƉĞƌŝƐƚŝǁĂ ƐĞƉĞƌƚŝ ƉĞŶĐƵůŝŬĂŶ Ěŝ ^ŝƉĂĚĂŶ͕ ƉĞŶĐĞƌŽďŽŚĂŶ Ěŝ >ĂŚĂĚ ĂƚƵ ĚĂŶ
ƉĞŶĐĞƌŽďŽŚĂŶŬĂƉĂůͲŬĂƉĂůŶĞůĂLJĂŶŶĞŐĂƌĂůƵĂƌƚĞůĂŚŵĞŶũĞũĂƐŬĂŶŚƵďƵŶŐĂŶůƵĂƌDĂůĂLJƐŝĂ͘
ĞƌĚĂƐĂƌŬĂŶ ƉĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶ ƐĞũĂƌĂŚ ĂŶĚĂ͕ ďĂŐĂŝŵĂŶĂŬĂŚ  ƉĞƌŝƐƚŝǁĂ ƚĞƌƐĞďƵƚ ĚĂƉĂƚ
ĚŝĞůĂŬŬĂŶ͍΀ϲŵĂƌŬĂŚ΁

HI Amalan hormat-menghormati antara satu sama lain

H2 Pemimpin-pemimpin negara tidak perlu campur tangan dalaman sesebuah negara
H3 Undang-undang antarabangsa hendaklah dipatuhi
H4 Melantik pihak ketiga/negara menjadi orang tengah menyelesaikan masalah
antara negara
H5 Meminta campur tangan Mahkamah Keadilan Antarabangsa (ICJ)
H6 Mengawal akhbar dan media dalam negara supaya tidak menggembar-gemburkan
sesuatu isu secara berlebihan
H7 Mengadakan lawatan diplomatik
H8 Membantu negara anggota yang menghadapi bencana
H9 Mempertingkatkan keselamatan perairan negara
H10 Mempertingkatkan sistem pertahanan negara
HI 1 Melaksanakan kerjasama politik
H12 Menanam sikap kejiranan dan muhibah di kalangan pemimpin

Mana-mana yang munasabah

Maksimum 6 markah

ϭϵ

SET 8
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

Bahagian A

[40 markah]

Jawab semua soalan

1. Kawasan dalam Peta 1 menunjukkan lokasi tamadun Mesopotamia

X
Y

Peta 1

(a) Namakan sungai yang bertanda :

(i) ;«««««««««««««««««««««

(ii) <«««««««««««««««««««««
[2 markah]

(b) Perincikan kandungan Kod Undang-Undang Hammurabi.

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

(c) Undang-undang menjamin keamanan sesebuah negara. Buktikan

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

 ϭ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

2. Jadual berikut merujuk kepada peristiwa yang berlaku di Makkah.

Tarikh Peristiwa
628 Masihi Perjanjian Hudaibiyah

(a) Terangkan peristiwa yang membawa kepada termeterainya perjanjian

tersebut.

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[3 markah]

(b) Kegagalan masyarakat Arab Quraisy mematuhi Perjanjian Hudaibiyah

telah membuka ruang kepada pembukaan semula Kota Makkah oleh Nabi
Muhammad S.A.W. Jelaskan.

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[3 markah]

(c) Sejauh manakah pembukaan semula Kota Makkah menjadi bukti bahawa
Islam adalah agama yang mementingkan keamanan?

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

 Ϯ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

3. Nasionalisme bermaksud perasaan cinta akan bangsa dan negara yang membawa
kepada gerakan membebaskan tanah air.

(a) Apakah yang diperjuangkan oleh nasionalisme tahap pertama di Filipina?

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[2 markah]

(b) Bandingkan perkembangan gerakan nasionalisme tahap pertama di Filipina

dengan perkembangan gerakan nasionalisme tahap pertama di Thailand.

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

(c) Pada pendapat anda, bagaimanakah kuasa barat menguasai gerakan

nasionalisme radikal di Asia Tenggara?

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

 ϯ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

4. Gambar berikut berkaitan dengan proses pilihan raya di Malaysia




(a) Nyatakan peranan Suruhanjaya Pilihan Raya dalam sistem demokrasi berparlimen di
Malaysia.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[2 markah]

(b) Huraikan kelayakan untuk menjadi seorang pengundi dalam pilihan raya.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

(c) Suruhanjaya Pilihan Raya perlu memastikan proses pilihan raya di negara ini
dilaksanakan secara adil dan telus.
Jelaskan pernyataan tersebut.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««..
[4 markah]

 ϰ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

Bahagian B

[60 markah]

5. Kerajaan yang muncul dalam tamadun awal di Asia Tenggara boleh dibahagikan
kepada dua iaitu kerajaan agraria dan kerajaan maritim.

(a) Nyatakan ciri-ciri kerajaan maritim.

[6 markah]

(b) Kerajaan Srivijaya merupakan sebuah kerajaan maritim yang unggul.

Buktikan.
[6 markah]

(c) Pelabuhan Malaysia merupakan antara yang paling cekap dan berupaya
memenuhi keperluan syarikat perkapalan dunia.
Nilaikan kepentingan pelabuhan kepada negara.
[8 markah]

6. Selepas kewafatan Nabi Muhammad s.a.w sistem pemerintahan kerajaan Islam

diteruskan dengan diketuai oleh khalifah.

(a) Nyatakan syarat dan cara pelantikan khalifah.

[6 markah]

(b) Terangkan sumbangan Khalifah Abu Bakar al-Siddiq dan Khalifah Umar
al-Khattab dalam bidang pentadbiran.
[6 markah]

(c) Pemilihan dan pelantikan khalifah al-Rasyidin mirip kepada ciri sistem demokrasi
yang diamalkan di Malaysia.
Bincangkan pernyataan tersebut.
[8 markah]

7. Sebelum kedatangan Islam, budaya dan cara hidup masyarakat Asia Tenggara
banyak dipengaruhi oleh animisme serta agama Hindu dan Buddha.

(a) Jelaskan perubahan gaya hidup masyarakat Melayu tradisional selepas

kedatangan Islam.
[6 markah]

(b) Gaya hidup masyarakat Melayu tradisional dapat mewujudkan keharmonian

dalam negara.
Berikan pandangan anda.
[6 markah]

(c) Pengamalan sistem ekonomi Islam dapat mengukuhkan ekonomi negara.

Bincangkan.
[8 markah]

 ϱ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

8. Menurut The New Columbia Encyclopedia 1975 :

"Di Itali Renaissance bermula pada abad ke-14M dan memuncak

dalam abad ke-15M dan ke-16M. Di tempat yang lain di Eropah, kebangkitan
boleh dikatakan bermula dari abad ke-15M hingga pertengahan abad ke-17M.
Zaman Renaissance ini meliputi pertengahan abad ke-14M
hingga abad ke-0´

(a) Nyatakan faktor-faktor yang membawa kepada kemunculan gerakan

Renaissance di Itali.
[6 markah]

(b) Zaman Renaissance telah banyak merubah manusia pada abadnya. Jelaskan
kesan-kesan zaman Renaissance ke atas masyarakat Eropah.
[6 markah]

(c) Zaman Ranaissance telah mHODKLUNDQ ³PDQXVLD 5HQDLVVDQFH´ \DQJ

menggunakan sepenuhnya keupayaan minda mereka dalam pelbagai bidang
ilmu pengetahuan.
Buktikan pernyataan ini.
[8 markah]


-DPHV9$OOHQGDODPEXNXQ\D³7KH0DOD\DQ8QLRQ´PHQHJDVNDQ
9.
bahawa sistem pentadbiran sebelum perang bukan sahaja janggal tetapi

mahal. Justeru, British ingin menyatukan pemerintahan ini di bawah satu

pemerintahan pusat iaitu di bawah Malayan Union.


(a) Terangkan sebab-sebab pihak British memperkenalkan Malayan Union

pada tahun 1946.
[6 markah]

(b) Pengenalan Malayan Union telah mendapat reaksi daripada masyarakat pribumi
khususnya masyarakat Melayu yang menganggap bahawa Malayan Union
sebagai satu taktik British menghancurkan kuasa dan hak orang-orang Melayu
di tanah air sendiri.
Ulaskan pernyataan tersebut
[6 markah]

(c) Lanskap politik, ekonomi dan sosial di Tanah Melayu akan berubah sekiranya
Malayan Union berjaya dilaksanakan oleh British.
Beri pendapat anda.
[8 markah]

 ϲ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

10. Maklumat berikut merupakan salah satu dasar yang diperkenalkan di Malaysia.

Dasar Ekonomi Baru (DEB)

(a) British telah melaksanakan dasar pecah dan perintah sepanjang menguasai
negara kita. Jelaskan kejayaan Dasar Ekonomi Baru dalam menangani masalah
tersebut.
[4 markah]

(b) Sejauh manakah kejayaan Rancangan Pembangunan Lima Tahun dalam Dasar
Ekonomi Baru?
[4 markah]
(c) (i) Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri warganegara yang dapat
menyumbang kepada pembangunan negara?
[6 markah]

(ii) Berikan cadangan anda bagi meningkatkan kemajuan ekonomi negara.

[6 markah]

11. Cabaran globalisasi harus dihadapi oleh negara dengan mempelbagaikan usaha
untuk menghadapinya.

(a) Jelaskan cabaran Malaysia dalam menghadapi era globalisasi.

[4 markah]

(b) Globalisasi banyak mendatangkan keburukan kepada negara.

Berikan alasan anda.
[8 markah]

(c) (i) Bincangkan usaha yang diambil oleh kerajaan Malaysia untuk menjayakan
K-masyarakat.
[4 markah]

(ii) Pada pandangan anda, mengapakah rakyat Malaysia perlu mencapai status
K-masyarakat?
[4 markah]

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

 ϳ
 ^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

PERATURAN PEMARKAHAN MODUL MPSM 2018

Soalan Butiran Markah

1 (a) Namakan sungai yang bertanda :

X Sungai Eupharates 1
Y Sungai Tigris 1
[Mana-mana 2 X 1 m] [2m]

(b) Perincikan kandungan Kod Undang-Undang Hammurabi.

F1 Digubal semasa Raja Hammurabi memerintah 1

F2 Berteraskan hak rakyat terhadapa keadilan 1
F3 Hukuman dan denda mesti setimpal dengan kesalahan 1
F4 Berbeza mengikut susun lapis masyarakat 1
F5 Ada 282 undang-undang 1
F6 Dipahat pada tembok dan tiang besar 1
F7 Supaya rakyat dapat membaca 1
[Mana-mana 4 X 1 m] [4m]

(c) Undang-undang menjamin keamanan sesebuah negara.

Buktikan

Fakta mengelakkan pergaduhan 1

Huraian antara kaum Melayu, India dan Cina 1
Mewujudkan perpaduan 1
Contoh Akta Rahsia Rasmi (OSA) 1

Fakta menstabilkan politik dan ekonomi 1

Huraian pembangunan negara lancar 1
Meningkatkan taraf hidup penduduk 1
Kadar kemiskinan berkurangan 1
Pengangguran diatasi 1
Contoh kadar pengangguran Malaysia susut 3.3% pada Febuari 1
2018
(Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

 ϭ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

2 (a) Terangkan peristiwa yang membawa kepada termeterainya

perjanjian tersebut.

F1 Orang Islam bercadang menziarahi Kota Makkah pada tahun 628M 1

H1a untuk beribadat di Kaabah 1
H1b menziarahi tempat asal orang muhajirin 1
H1c Nabi Muhmmad SAW ingin mengerjakan umrah 1

F2 Orang Arab Quraisy Makkah menyekat orang Islam disekat di 1

Hudaibiyah
H2a merasakan maruah mereka tercabar 1
H2b bimbang dengan kekuatan orang Islam 1

F3 Orang Islam berusaha menerangkan tujuan kedatangan mereka 1

H3a Uthman bin Affan dihantar sebagai utusan untuk berunding 1
H3b Orang Arab Quraisy tidak endah hasrat orang Islam 1

F4 Khabar angin mengatakan Saidina Uthman dibunuh 1

H4a Orang Islam berikrar /bersumpah setia untuk menuntut membela / 1
Baiah Al Ridwan
H4b orang Quraisy menghantar Suhail bin Amru untuk berunding 1
dengan orang Islam
H4c perjanjian Hudaibiyah dimetrai antara Nabi Muhammad SAW 1
dengan Suhail bin Amru
[Mana-mana 3 X 1 m] [3 m]

(b) Kegagalan masyarakat Arab Quraisy mematuhi Perjanjian

Hudaibiyah telah membuka ruang kepada pembukaan semula
Kota Makkah oleh Nabi Muhammad S.A.W. Jelaskan.

F1 Pihak Arab Quraisy melanggar Perjanjian Hudaibiyah 1

F2 Mereka tidak menghormati hak kebebasan yang dipersetujui 1
bersama
F3 Orang Arab Quraisy menyokong Bani Bakar membunuh puak Bani 1
Khuza'ah
F4 Tempoh genjatan senjata selama 10 tahun dianggap terlalu 1
panjang
F5 Orang Arab Quraisy bimbang dengan kekuatan orang Islam 1
F6 Dendam orang Arab Quraisy untuk menghapuskan dakwah Islam 1
F7 Enggan mengiktiraf kejayaan dakwah Islam 1
F8 Bimbang ramai orang Arab Quraisy akan memeluk Islam 1
F9 Ramai pemimpin Arab Quraisy memeluk Islam 1
[Mana-mana 3 X 1 m] [3 m]

 Ϯ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

(c) Sejauhmanakah pembukaan semula Kota Makkah menjadi

bukti bahawa Islam adalah agama yang mementingkan
keamanan?

F1 Jaminan keselamatan terhadap orang Quraisy yang terkepung di 1

Kota Makkah
H1a Keselamatan kepada kaum Quraisy yang memasuki rumah Abu 1
Sufian
H1b Keselamatan kepada sesiapa yang berada di rumah sendiri 1
H1c Keselamatan kepada mereka yang memasuki Masjidilharam 1

F2 Prinsip aman tanpa kekerasan 1

H2a Nabi memaafkan orang Quraisy yang ditawan 1
H2b Tidak membenarkan umat Islam untuk membalas dendam 1
H2c Berusaha menamatkan peperangan dengan perdamaian 1
(Mana±mana jawapan munasabah) [Mana-mana 4 X 1 m] [4 m]

 ϯ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

3 (a) Apakah yang diperjuangkan oleh nasionalisme tahap pertama

di Filipina?

F1 Filipina dijadikan wilayah Sepanyol 1

F2 Bangsa Filipina diberikan hak yang sama seperti yang diperoleh 1
bangsa Sepanyol
F3 Bangsa Filipina diberikan kebebasan bersuara 1
F4 Mendesak kerajaan Sepanyol melakukan pembaharuan politik, 1
ekonomi dan sosial
[Mana-mana 2 x1m] [2 m]

(b) Bandingkan perkembangan gerakan nasionalisme tahap

pertama di Filipina dengan perkembangan gerakan
nasionalisme tahap pertama di Thailand.

Filipina
F1 Tahap pertama merupakan Gerakan Dakyah 1
F2 Diketuai oleh Jose Rizal 1
F3 Menuntut Filipina dijadikan wilayah Sepanyol 1
F4 Menuntut bangsa Filipina diberikan hak yang sama seperti bangsa 1
Sepanyol
F5 Menuntut bangsa Filipina diberikan kebebasan bersuara 1
F6 Jose Rizal menubuhkan Liga Filipina 1
F7 Disebabkan tuntutannya tidak dilayan 1
F8 Mendesak kerajaan Filipina melakukan pembaharuan 1
politik/ekonomi/sosial
F9 Jose Rizal ditangkap 1
F10 Jose Rizal dibuang negeri ke Dapitan 1
F11 Jose Rizal dihukum bunuh atas tuduhan terlibat dalam gerakan 1
pemberontakan
[Mana-mana 2 x1m] [2 m]

Thailand

F12 Merupakan kegelisahan rakyat/terhadap penguasaan politik oleh 1

kerabat diraja
F13 Menentang raja berkuasa mutlak 1
F14 Perkembangan sistem pendidikan Barat 1
F15 Pendidikan memberi pendedahan terhadap fahaman 1
liberal/demokrasi/sistem raja berperlembagaan
F16 Muncul golongan intelek 1
F17 Kelemahan sistem pentadbiran 1
F18 sikap boros Raja Vajiravudh 1
H18a Menyebabkan rakyat tidak berpuas hati 1

 ϰ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

F19 Rakyat menubuhkan Parti Rakyat 1

F20 melancarkan revolusi Thai 1
F21 Menamatkan sistem berkuasa mutlak 1
[Mana-mana 2 x1m] [2 m]

(c) Pada pendapat anda, bagaimanakah kuasa barat menguasai

gerakan nasionalisme radikal di Asia Tenggara?

F1 Menangkap pemimpin radikal 1

C1 Seperti Soekarno di Indonesia dan Jose Rizal di Filipina 1
F2 Buang negeri penentang 1
C2 Seperti Jose Rizal 1
F3 Dikenakan hukuman mati 1
C3 Seperti Jose Rizal dan Emilio Aguilnaldo di Filipina 1
F4 Mengharamkan parti-parti politik radikal 1
C4 seperti Parti Nasional Indonesia di Indonesia dan Viet Nam Quang 1
Phu Hoi (VNQPH) di Indochina
F5 Membenarkan penubuhan parti-parti politik sederhana 1
F6 Dipenjarakan 1
C6 Seperti Soekarno dipenjarakan oleh Belanda pada tahun 1929- 1
1931
M (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

 ϱ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

4 (a) Nyatakan peranan Suruhanjaya Pilihan Raya dalam sistem

demokrasi berparlimen di Malaysia.

F1 Menentukan sempadan bahagian-bahagian pilihan raya 1

F2 Menjalankan pendaftaran pemilih 1
F3 Mengendalikan pilihan raya umum 1
F4 Mengendalikan pilihan raya kecil 1
[Mana-mana 2 X 1 m] [2 m]

(b) Huraikan kelayakan untuk menjadi seorang pengundi dalam

pilihan raya

F1 Mendaftar nama dalam Senarai Daftar Pemilih 1

F2 Warganegara Malaysia 1
F3 Berumur 21 tahun ke atas 1
F4 Bermastautin di Malaysia atau tidak bermastautin 1
F5 Tinggal di mana-mana kawasan pilihan raya 1
F6 Hanya boleh mengundi dalam satu kawasan pilihan raya sahaja 1
F7 Boleh menggunakan undi pos untuk pelajar di luar 1
negara/tentera/pegawai kerajaan
[Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

(c) Suruhanjaya Pilihan Raya perlu memastikan proses pilihan

raya di negara ini dilaksanakan secara adil dan telus. Jelaskan
pernyataan tersebut.

F1 Mengemas kini senarai pengundi/daftar pemilih 1

H1a Senarai pengundi/daftar pemilih disemak dari semasa ke semasa 1
untuk menyingkirkan pengundi yang tak wujud
H1b Seperti orang yang telah meninggal dunia 1
H1c Penggunaan dakwat kekal 1
F2 Mengelakkan penipuan oleh pengundi 1
H2a Mengundi lebih dari sekali 1
H2b Tempoh berkempen 1
F3 Tempoh berkempen yang sama kepada semua parti politik 1
H3a calon bebas bertanding 1
H3b Diberikan peluang membuat ceramah
H3c mengemukakan manifesto masing-masing tanpa sekatan 1
F4 3HWLXQGLµOXWVLQDU¶
H4a Dapat melihat pergerakan kertas undi dengan lebih mudah 1
H4b Boleh melihat secara telus kandungan peti undi 1
M (Mana-mana jawapan yang munasabah) [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

 ϲ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

5 (a) Nyatakan ciri-ciri kerajaan maritim.

F1 Terletak di kawasan pesisir pantai/lembah sungai /kepulauan / 1

strategik
F2 Kegiatan ekonomi berasaskan perdagangan/ kelautan/ menangkap 1
ikan
F3 Berfungsi sebagai pelabuhan/ pelabuhan pembekal/ pelabuhan 1
kerajaan
F4 Berkembang sebagai pelabuhan entreport 1
F5 Penduduk terdiri orang tempatan/ orang laut/ pedagang luar 1
F6 Menggunakan lebih dari satu bahasa 1
F7 Bahasa Melayu menjadi bahasa perhubungan/ lingua franca 1
F8 Penduduk mampu belayar 1
F9 Ke kawasan jauh 1
F10 Mempunyai kemahiran membuat perahu/ kapal layar/ baiki kapal 1
F11 Mengetahui kaedah menuju ke sesuatu tempat 1
F12 Berpandukan bintang di langit 1
[Mana-mana 6 x 1 m] [6 m]

(b) Kerajaan Srivijaya merupakan sebuah kerajaan maritim yang

unggul. Buktikan.

F1 Memiliki bala tentera laut yang besar 1

H1a Dianggotai pelbagai golongan rakyat 1
C1a Contoh Orang Laut 1
F2 1
Mengawal perdagangan di Selat Melaka
F3 1
F4 Mengawal keselamatan kerajaan 1
F5 Kedudukan yang strategik 1
F6 Pelabuhan yang baik 1
F7 Tempat persinggahan kapal 1
H7a Antara India dan China 1
F8 Mampu menghasilkan kapal yang besar 1
[6 m]
[Mana-mana 6 x 1 m]
(c) Pelabuhan Malaysia merupakan antara yang paling cekap dan
berupaya memenuhi keperluan syarikat perkapalan dunia.
Nilaikan kepentingan pelabuhan kepada negara.
7-8
Aras 4

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh :

Meningkatkan ekonomi negara

 ϳ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

Menjana pendapatan kepada negara

Membuka peluang pekerjaan kepada penduduk negara
Menambahkan sumber pendapatan kepada penduduk
Membuka bandar-bandar baru
Seperti bandar Klang dan Pulau Pinang
Mengeratkan hubungan perdagangan dengan negara luar
Seperti China
Hal ini akan menaikkan nama negara di mata dunia
5-6
Aras 3

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi / pengolahan menarik

Contoh :

Meningkatkan ekonomi negara

Menjana pendapatan kepada negara
Membuka peluang pekerjaan kepada penduduk negara
Menambahkan sumber pendapatan kepada penduduk
Membuka bandar-bandar baru
Seperti bandar Klang dan Pulau Pinang

Aras 2 3-4

Pengetahuan dan pemahaman jelas

Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah dengan ringkas

Contoh :

Meningkatkan ekonomi negara

Menjana pendapatan kepada negara
Membuka peluang pekerjaan kepada penduduk negara
Menambahkan sumber pendapatan kepada penduduk

Aras 1 1-2

Pengetahuan dan pemahaman jelas

Jawapan secara umum
Contoh :
Meningkatkan ekonomi negara
Menjana pendapatan kepada negara

 ϴ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

6 (a) Nyatakan syarat dan cara pelantikan khalifah.

F1 Lelaki yang merdeka 1

F2 Beragama Islam 1
F3 Memilik pengetahuan tentang Islam 1
F4 Mematuhi peraturan Allah 1
F5 Sanggup melaksanakan hukum Allah 1
F6 Bersifat Adil 1
F7 Akhlak yang baik 1
F8 Tubuh yang sihat 1
F9 Berfikiran cerdas 1
F10 Warak 1
F12 Pandai mentadbir kerajaan 1
[Mana-mana 3 x 1 m] [3 m]

F13 Musyawarah atau syura 1

F14 Cadangan satu nama daripada khalifah terdahulu 1
F14 Pemilihan daripada beberapa calon 1
F15 Pencalonan daripada sekelompok masyarakat 1
[Mana-mana 3 x 1 m] [3 m]

(b) Terangkan sumbangan Khalifah Abu Bakar al-Siddiq dan

Khalifah Umar al-Khattab dalam bidang pentadbiran

Zaman Khalifah Abu Bakar al-Siddiq

F1 Membahagikan Tanah Arab kepada 10 bahagian 1

H1a Makkah, Taif, Yaman, Al-Jund, Khalwan, Bahrin, Jarsh, Zabid, 1
Hadhramaut dan Najran
F2 Melantik amir 1
F3 Bayaran gaji kepada tentera 1
H3a Hasil harta rampasan perang 1
F4 Undang-undang tanah 1
F5 Mempertahankan Madinah daripada ancaman luar 1
C5a Parsi dan Rom Timur 1
[Mana-mana 3 x 1 m] [3 m]
Zaman Umar al-Khattab

F6 Menubuhkan majlis syura 1

H6a Dianggotai oleh golongan Muhajirin dan Ansar 1
F7 Membahagikan jajahan takluk Islam kepada beberapa wilayah 1
H7a Melantik wali/gabenor 1
H7b Sebagai pentadbir awam/panglima tentera 1
F8 Menubuhkan Jabatan Tentera/ Jabatan Polis/ Jabatan Percukaian/ 1
Jabatan Perbendaharaan Negara

 ϵ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

H8a Diketuai khatib atau setiausaha 1

H8b Jabatan Kehakiman dipisahkan 1
H8c Untuk elak salah laku oleh hakim 1
H8c Diberi gaji bulanan yang tinggi 1
C8a 500 dirham 1
[Mana-mana 3 x 1 m] [3 m]

(c) Pemilihan dan pelantikan khalifah al-Rasyidin mirip kepada ciri

sistem demokrasi yang diamalkan di Malaysia. Bincangkan
pernyataan tersebut.

Zaman Khalifah al-Rasyidin

F1 Perbincangan dilakukan untuk melantik khalifah 1

F2 Cadangan dua nama semasa zaman pelantikan Abu Bakar As- 1
Siddiq
F3 Pelantikan melalui taat setia dan persetujuan ramai 1
F4 Pelantikan melalui wasiat semasa zaman Umar Al-Khattab 1
F5 Dibaca dihadapan orang ramai 1
F6 %HUODNXEDL¶DKEHUVHWXMXODQWLNDQ8PDU$O.KDWWDE 1
F7 Cadangan enam nama semasa lantikan Uthman bin Afffan 1
F8 Uthman ditanya tentang kesediaan untuk memegang jawatan 1
sebagai khalifah
F9 Bersetuju dilantik melalui sebahagian besar pendapat para sahabat 1
dan orang ramai
F10 3HODQWLNDQ$OLELQ$EL7DOLEPHODOXLEDL¶DKRUDQJUDPDLVHOHSDV 1
berlaku pergolakan politik
[Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

Sistem demokrasi di Malaysia

F11 Rakyat memilih pemimpin 1

F12 Melalui proses pilihan raya 1
F13 Beberapa calon dikemukan untuk dipilih oleh rakyat 1
F14 Pemenang dipilih melalui majoriti 1
F15 Pemenang akan diumumkan kepada rakyat 1
F16 Pemimpin mengangkat sumpah 1
F17 Perdana Menteri sebagai ketua kerajaan 1
F18 Dibantu oleh Menteri 1
F19 Mempunyai Kabinet 1
F20 Seperti Kementerian Kewangan 1
M (Mana-mana jawapan yang munasabah) [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

 ϭϬ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

7 (a) Jelaskan perubahan gaya hidup masyarakat Melayu

tradisional selepas kedatangan Islam.

F1 Perubahan istiadat pemerintah 1

H1am pertabalan raja kandungan bacaan ciri dimansuhkan 1
H1b ikrar diteruskan kerana ia menyerupai baiah 1
H1c Perlantikan pengganti sultan sebelum istiadat pemakaman ditiru 1
daripada kerajaan Bani Umaiyah.

F2 Perubahan akhlak rakyat 1

H2a Ibu bapa amat dihormati 1
H2b Jiran dianggap seperti keluarga 1
H2c Panggilan pangkat diberi seperti Pak Long dan Mak Long 1
H2d Apabila orang muda bercakap dengan orang tua suara perlu 1
rendah.

F3 Adab berziarah 1
H3a Seseorang perlu memberi salam 1
H3b Tuan rumah wajib menjawab salam 1
H3c Kemudian bersalaman 1
H3d Kanak ± kanak mencium tangan orang yang lebih tua 1
H3e Tetamu dilayan dan dihormati 1
H3f Dihidangkan makan minum 1
H3g Bacaan bismillah dimulakan sebelum makan minum. 1

F4 Majlis perkahwinan 1
H4a Berkhatan al ± Quran diadakan mengikut Islam 1
H4b Majlis seperti ini juga menekankan nilai gotong ± royong, 1
bekerjasama dan perpaduan.
[Mana-mana 6 X 1 m] [6 m]

(b) Gaya hidup masyarakat Melayu tradisional dapat mewujudkan

keharmonian dalam negara. Berikan pandangan anda.

F1 Hidup bermuafakat dapat mewujudkan keamanan 1

H1a Bekerjasama dan bergotong royong 1
H1b Dapat mengelakkan permusuhan dan persengketaan 1
H1c Dapat atasi sikap dengki dan khianat 1
C1a Contoh ketika kenduri kendara, perayaan, membersihkan kawasan 1
perumahan

F2 Cara berpakaian 1
H2a Menutup aurat 1
H2b Bertudung dan bersongkok 1
H2c Melambangkan keperibadian/ sopan santun 1
H2d Tidak berpakaian yang mencolok mata yang boleh mengundang 1
jenayah cabul

F3 Sistem sosial masyarakat 1

H3a Yang mementingkan ummah dan perpaduan 1
H3b Menggalakkan persaudaraan dan persamaan taraf manusia 1

 ϭϭ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

H3c Menolak sistem kelas/ kasta/ membezakan manusia 1

H3d Mendorong supaya hidup berbaik-baik 1

F4 Pembentukan nilai-nilai Islam 1

H4a Dijadikan panduan dalam kehidupan 1
C4a Contohnya nilai kejujuran/ keikhlasan dalam bekerja 1
C4b Sifat tolong-menolong/ hormat menghormati/ saling bekerjasama 1
M (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 6 X 1 m] [6 m]

(c) Pengamalan sistem ekonomi Islam dapat mengukuhkan

ekonomi negara. Bincangkan.

F1 Sistem Perbankan Islam 1

H1a Prinsip perbankan Islam ialah berdasarkan perkongsian untung 1
H1b dan rugi serta larangan ke atas riba 1
H1c Bank Islam merupakan institusi pertama perbankan Islam di 1
Malaysia

F2 Ar-Rahnu /Pajak gadai Islam 1

H2a memberi pinjaman atau mudah tunai kepada orang ramai 1
H2b berdasarkan cagaran atau barang simpanan mengikut sistem 1
syarikat Islam
H2c menghapuskan eksploitasi ke atas golongan miskin. 1
C1a Contohnya Operasi Ar Rahnu dilaksanakan oleh Bank Rakyat 1

F3 Pusat Urus Zakat juga diperkenalkan 1

H3a meningkatkan pungutan 1
H3b memudahkan urusan pembayaran zakat 1
H3c Di samping menyampaikan kewajipan membayar zakat melalui 1
pelbagai alternatif

F4 Institusi Baitul Mal di Malaysia 1

H4a Dikendalikan Yayasan Pembangunan Ekonomi Islam Malaysia 1
(YPEIM)
H4b Untuk meningkatkan kesedaran dan menggalakkan orang ramai 1
bersedekah
H4c Bantuan juga disalurkan ke dalam aspek keilmuan melalui seminar- 1
seminar dan kursus-kursus.
H4d YPEIM juga menyalurkan bantuan untuk kebajikan ummah 1
H4e Termasuk membina rumah untuk anak-anak yatim 1
H4f Bantuan peralatan perubatan 1
H4g Peruntukan untuk institusi pendidikan dan melalui skim pajak gadai 1
Islam (pelaburan).
M (Mana±mana jawapan munasabah) [Mana-mana 8 X 1 m] [8 m]

 ϭϮ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

8 (a) Nyatakan faktor-faktor yang membawa kepada kemunculan

gerakan Renaissance di Itali.

F1 Di Itali telah muncul beberapa bandar terkenal 1

H1a Seperti Venice, Genoa, Florence, Rom dan Milan 1
F2 Bandar tersebut menjadi pusat perdagangan antarabangsa/ 1
pelabuhan
F3 Dari segi geografi, kedudukan Itali adalah strategik
F4 Dikelilingi oleh Laut Mediterranean. 1
H4a Menjadikan Itali sebagai persimpangan utama dan pusat 1
perdagangan antarabangsa. 1
H4b Bandar pelabuhan yang paling terkenal ialah Venice dan Genoa.
F5 Berlakunya pertembungan budaya, bahasa dan agama di 1
pelabuhan tersebut 1
F6 Seterusnya menjadikan Itali sebagai pusat perkembangan idea
baru 1
F7 Kemajuan pelabuhan telah melahirkan golongan pedagang yang 1
kaya 1
F8 Mereka ini telah menggunakan kekayaan mereka untuk
mengindahkan bandar 1
F9 Berjaya menarik minat golongan para seniman dan cendekiawan. 1
F10 Golongan kaya ini kemudiannya menjadi patron atau penaung
kepada para pelukis, ahli muzik, saintis dan penulis. 1
F11 Patron terkenal ialah keluarga Medici di Florence. 1
F12 Patron saling bersaing antara satu sama lain bagi menarik tokoh-
tokoh seniman yang terbaik dating ke bandar mereka. 1
F13 Tokoh-tokoh seniman sering berkunjung dari bandar ke bandar
bagi tujuan menyiapkan tugas / kerja masing-masing. 1
F14 Secara tidak langsung , idea Renaissance tersebar dari satu
tempat ke tempat yang lain di Itali.
[Mana-mana 6 x 1 m] [6 m]

(b) Zaman Renaissance telah banyak merubah manusia pada

abadnya. Jelaskan kesan-kesan zaman Renaissance ke atas
masyarakat Eropah.

F1 Kemunculan monarki baru yang mempunyai kekuatan dan 1

kekuasaan yang diasaskan melalui kewujudan kerajaan pusat dan
kesatuan kebangsaan.
F2 Pembayaran cukai secara langsung kepada kerajaan pusat 1
F3 Memperkukuhkan kedudukan raja menyebabkan kuasa gereja 1
F4 Kuasa golongan bangsawan semakin kurang. 1
F5 Monarki baru muncul di Portugal, Castile dan Aragon (Sepanyol), 1
England, Perancis dan Belanda.
F6 Sistem perdagangan tempatan dan antarabangsa semakin 1

 ϭϯ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

berkembang dan meluas

F7 Kegiatan ekonomi sara diri kian pupus. 1
F8 Kemajuan dalam bidang matematik, geografi, kartografi (teknik 1
melukis peta) dan astronomi
F9 Perkembangan kegiatan penjelajahan dan penerokaan. 1
F10 Menekankan ciri-ciri inkuiri, keobjektifan, dan eksperimen 1
F11 Perubahan dalam pemikiran dan gaya hidup manusia melahirkan 1
emosi atau perasaan
F12 Dari segi psikologinya, unsur emosi yang dicerminkan berjaya 1
melahirkan masyarakat berkeyakinan
F13 Perubahan sikap masyarakat terhadap pendidikan berasas 1
pemikiran logik, saintifik, falsafah dan metafizik.
F14 Pendidikan baru menekankan tanggungjawab sosial seseorang 1
dalam masyarakat
F15 Mempunyai sifat inkuiri dan berani untuk meneroka perkara dan 1
bidang baru untuk mencapai kejayaan dalam semua jurusan.
[Mana-mana 6 x 1 m] [8 m]

c) Zaman Ranaissance teODKPHODKLUNDQ³PDQXVLD5HQDLVVDQFH´

yang menggunakan sepenuhnya keupayaan minda mereka
dalam pelbagai bidang ilmu pengetahuan. Buktikan
pernyataan ini.

F1 Lahir pemikiran Humanisme 1

H1a Keupayaan manusia berfikir untuk menyelesaikan masalah 1
H1b Tokoh Francesco Petrarch memuji karya klasik dan puisi Latin 1
F2 Menyeru orang sezamannya agar mengkaji karya-karya klasik dan 1
membaiki bahasa Latin
F3 semangat ingin tahu/inkuiri yang kuat 1
C3a Tokoh Niccolo Machiavelli dan giovanni Boccacio 1
F4 Kemunculan bandar seperti Venice,Florence, Rom, Milan 1
menjadi pusat perkembangan idea baru kerana berlaku
pertembungan budaya, bahasa dan agama
H4a Para cendekiawan dan seniman bermusafir dari bandar ke bandar 1
untuk mencari ilmu pengetahuan dan menyiapkan tugasan
F5 Muncul keluarga Medici di Florence 1
F6 Para saintis menekankan kaedah pemerhatian dan penggunaan 1
akal logik dalam sesuatu fenomena alam
F7 Pendapat Galileo Galilei mengatakan matahari sebagai pusat alam 1
dan bukannya bumi seperti yang dinyatakan oleh pihak gereja
F8 Paus/ Gereja di Rom menjadi penaung para seniman dan
cendekiawan
F9 Menekankan kegiatan seni lukis dan seni ukir 1
H9a Muncul tokoh terkenal iaitu Leonardo da Vinci, Raphael dan 1
C9a Michelangelo ditugaskan mencantikkan gereja dan katedral di Rom 1

 ϭϰ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

F10 Muncul amalan individualisme apabila tokoh bekerja secara 1

bersendirian
C10a Menghasilkan karya seperti Monalisa oleh Leonardo da Vinci 1
F11 Penekanan keupayaan individu membaa kepada konsep 1
pendidikan
F12 Melahirkan keupayaan kemahiran dalam semua aspek intelektual 1
dan fizikal.
F13 Di England muncul tokoh Thomas More, Francis Bacon dan 1
William Shakespeare
H13a Terkenal dalam bidang falsafah Sains, Matematik, astronomi dan 1
lukisan
H13b Penciptaan karya agung dalam seni bina, seni pahat patung, seni 1
lukis, seni muzik, kesusasteraan kebangsaan dan ilmu perubatan
[Mana-mana 8 x 1 m] [8 m]

 ϭϱ
 ^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

9 (a) Terangkan sebab-sebab pihak British memperkenalkan

Malayan Union pada tahun 1946.

F1 Untuk menghapuskan negara dan bangsa yang dibina sejak 1

Kesultanan Melayu Melaka.
F2 Sebagai persediaan untuk Tanah Melayu ke arah membentuk 1
pemerintahan sendiri.
F3 Untuk melicinkan pentadbiran. 1
H3a Kerana Pembahagian pentadbiran negeri-negeri Melayu kepada 1
Negeri-Negeri Selat (NNS), Negeri-Negeri Melayu Bersekutu
(NMTB) dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu
F4 Menyebabkan pentadbiran tidak cekap. 1
F5 Untuk menjimatkan kos pentadbiran 1
F6 Menseimbangkan pembangunan ekonomi antara negeri di Tanah 1
Melayu
F7 Kepelbagaian sistem pentadbiran negeri-negeri Melayu 1
H7a Menelan kos yang besar dan menyebabkan pembangunan 1
ekonomi tidak seimbang.
H7b Membentuk satu bangsa Malayan Union. 1
F8 Pendatang dapat melupakan negara asal mereka. 1
H8a Mereka taat setia kepada Malayan Union. 1
F9 British dapat memastikan sumber tenaga untuk memajukan 1
ekonomi Tanah Melayu tidak terbantut.
H9a Untuk membolehkan British menguasai sumber ekonomi Tanah 1
Melayu secara berterusan.
F10 Mengurangkan kuasa politik orang Melayu. 1
[Mana-mana 6 x 1 m] [6 m]

(b) Pengenalan Malayan Union telah mendapat banyak reaksi

daripada masyarakat pribumi khususnya masyarakat Melayu
yang menganggap bahawa Malayan Union sebagai satu taktik
British menghancurkan kuasa dan hak orang-orang Melayu di
tanah sendiri. Ulas pernyataan tersebut.

F1 Penulisan dalam akhbar 1

H1a Melalui akhbar Majlis dan Utusan Melayu 1
H1b Fokus perkara berkaitan penghapusan kuasa dan kedaulatan Raja- 1
raja Melayu
F2 Pemberian hak-hak kerakyatan kepada kaum asing 1
H2a menerusi prinsip Jus Soli 1
F3 Menggunakan pertubuhan dan persatuan Melayu di peringkat 1
negeri dan nasional
H3a Oleh golongan Melayu yang mendapat pendidikan luar negara 1
H3b Kembali ke Tanah Melayu lalu menjadi pemimpin 1
F4 Menentang dasar-dasar British yang dirasakan menggugat hak-hak 1

 ϭϲ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

orang Melayu
F5 Penubuhan UMNO secara rasmi 1
F6 Menghantar surat bantahan ke England 1
F7 Orang Melayu berkabung selama seminggu 1
F8 Tunjuk perasaan dan demontrasi secara aman 1
F9 Raja-raja Melayu berkumpul di Kuala Kangsar 1
F10 Raja-raja Melayu memulaukan majlis pelantikan Gabenor Malayan 1
Union
[Mana-mana 6 x 1 m] [6 m]

(c) Lanskap politik, ekonomi dan sosial di Tanah Melayu akan

berubah sekiranya Malayan Union berjaya dilaksanakan oleh
British. Beri pendapat anda.

Ya, lanskap politik, ekonomi dan sosial Tanah Melayu akan 1

berubah

F1 Pemerintah terdiri daripada bangsa asing/ British 1

F2 Kesultanan / Raja Melayu terhapus 1
F3 Bangsa Melayu akan terhapus 1
F4 Status quo orang Melayu terancam 1
F5 Adat istiadat / budaya Melayu terhapus/warisan Tamadun Melayu 1
terhapus
F6 Orang Melayu akan merempat di tanah air sendiri 1
F7 Islam bukan agama rasmi 1
F8 Bahasa Melayu bukan bahasa kebangsaan 1
F9 Jumlah orang Melayu semakin kecil dengan kemasukan orang 1
dagang
F10 Imigran akan menguasai ekonomi 1
F11 Persaingan ekonomi dan pendidikan dengan bangsa lain 1
M (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 8 x 1 m] [8 m]

 ϭϳ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

10 (a) Jelaskan kejayaan Dasar Ekonomi Baru dalam menangani

masalah tersebut.

F1 Tempat tinggal mengikut kaum berjaya dikurangkan apabila 1

penubuhan bandar baru oleh UDA
F2 Masyarakat Melayu mula tinggal di bandar-bandar 1
F3 Kemudahan prasarana masyarakat luar bandar disediakan 1
C3a Seperti kemudahan air/eletrik/sekolah 1
F4 Kegiatan ekonomi mengikut kaum dikurangkan apabila peluang 1
pekerjaan dalam sektor industri dibuka kepada semua kaum
F5 Penglibatan bumiputera dalam perniagaan meningkat melalui 1
penubuhan beberapa agensi yang membantu
C5a Seperti MARA/PERNAS/Bank Bumiputera 1
F6 Jurang kemiskinan luar bandar dan bandar dirapatkan melalui 1
pelbagai program pembangunan pertanian luar Bandar oleh agensi
C6a Seperti FELDA/FELCRA/FAMA 1
F7 Hak milik modal saham bumiputera meningkat 1
H7a Daripada 2.4 % pada tahun 1970 kepada 20.3% pada tahun 1990 1
[Mana-mana 4 X 1 m] [4 m]

(b) Sejauh manakah kejayaan Rancangan Pembangunan Lima

Tahun dalam Dasar Ekonomi Baru?

F1 Merapatkan jurang antara kaum dan wilayah 1

F2 Kadar kemiskinan menurun 1
F3 KDNK atau pendapatan per kapita kaum bumiputera meningkat 1
F4 Peningkatan hak milik modal saham bumiputera kepada 20% 1
berbanding sasaran yang ditetapkan sebanyak 30%
F5 Hak milik modal saham kaum bukan bumiputera meningkat kepada 1
46% melebihi sasaran iaitu 40%
F6 Memberi faedah kepada semua kaum 1
F7 Mengurangkan hak milik modal saham orang asing kepada 33.5% 1
F8 Pembangunan pesat dalam sektor pertanian/perindustrian negara
M (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

(ci) Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri warganegara yang dapat

menyumbang kepada pembangunan negara?

F1 Menguasai pelbagai ilmu pengetahuan/kemahiran 1

C1a Seperti ilmu sains dan teknologi 1
H1a Supaya negara dapat bersaing di peringkat antarabangsa 1
F2 Undang-undang negara dipatuhi oleh rakyat 1
H2a Mengelakkan diri daripada nilai-nilai negative 1
C2a Sepeti mencuri/merempit/vandalisme 1
F3 Membeli barangan buatan Malaysia 1
H3a Agar ekonomi negara berkembang maju 1
C3a Seperti membeli kereta Proton Saga 1
F4 Taat kepada pemerintah 1
H4a Melakukan kerahan tenaga 1
H4b Menyertai pasukan keselamatan negara 1
C4a Seperti polis/tentera/JPAM 1

 ϭϴ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

H4c Menjamin keselamatan negara 1

F5 Setia pada negara 1
H5a Tidak membocorkan rahsia negara kepada musuh 1
C5a Seperti membocorkan rahsia kepada Sultan Sulu yang hendak 1
mendapatkan Sabah
F6 Menanam semangat cinta negara 1
H6a Mahu berkorban untuk mempertahankan negara 1
C6a Seperti berkorban menentang musuh di Lahad Datu di Sabah 1
M (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 6 X 1 m] [6 m]

(cii) Berikan cadangan anda bagi meningkatkan kemajuan ekonomi

negara.

F1 Memasarkan barangan Malaysia secara atas talian/internet 1

C1a Seperti menggunakan rangkaian e-dagang 1
H1a Untuk mempercepatkan barangan Malaysia melepasi sempadan 1
F2 Meningkatkan mutu produk 1
C2a Seperti membuat R&D terhadap sesuatu produk 1
H2a Untuk meningkatkan kualiti produk tersebut 1
F3 Penggunaan teknologi tinggi oleh rakyat 1
C3a Seperti jentera dalam pertanian 1
H3a Untuk meningkatkan lagi pengeluaran 1
F4 Menggiatkan lagi promosi produk ke luar negara 1
H4a Agar orang luar dapat mengetahui produk Malaysia 1
C4a Seperti mengadakan kempen Mempelam Harum Manis di luar 1
negara
F5 Melahirkan rakyat yang berpengetahuan/berkemahiran tinggi 1
C5a Seperti dalam bidang sains dan teknologi 1
H5a Supaya negara mempunyai guna tenaga yang berkualiti untuk 1
membangunkan ekonomi negara
M (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 6 x1 m] [6 m]

 ϭϵ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

11 (a) Jelaskan cabaran Malaysia dalam menghadapi era globalisasi.

F1 Perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) 1

F2 Penguasaan IT dalam kalangan pelajar sekolah 1
F3 Kadar celik IT dalam kalangan masyarakat masih rendah 1
F4 Taraf kemiskinan rakyat yang masih tinggi 1
F5 Melahirkan masyarakat yang berilmu pengetahuan / K-Masyarakat 1
F6 Peruntukan yang besar untuk memajukan Koridor Raya Multimedia 1
(MSC)
F7 Halangan penyebaran maklumat di kawasan pedalaman 1
M (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

(b) Globalisasi banyak mendatangkan keburukan kepada negara?

Berikan alasan anda. (8m)

F1 Globalisasi menyebabkan pemikiran yang sangat terbuka. 1

F2 Perkara ini telah mendatangkan keburukan dalam aspek akidah 1
F3 Memudahkan generasi muda melayari laman web yang lebih 1
berunsurkan hiburan, lucah dan sebagainya di internet
C3a Impak daripada aktiviti tersebut, lahirnya perhubungan bebas lelaki 1
dan perempuan, budaya rock, budaya lepak, pembuangan bayi,
penagihan dadah dan sebagainya
F4 Budaya yang dikaitkan dengan budaya kebendaan semakin 1
meningkatkan
F5 Nilai-nilai Barat menghakis kepercayaan agama dan menjejaskan 1
benteng kerohanian
F6 Mewujudkan persekitaran hidup yang ditentukan oleh falsafah 1
sosial Barat
C6a Anggota masyarakat akan terdorong mengenepikan soal halal dan 1
haram
F7 :XMXGQ\DEXGD\D³FKDW´GLLQWHUQHW 1
H7a telah membuka ruang kepada mereka yang kesunyian untuk 1
mencari teman
H7b Menjurus kepada permasalahan sosial 1
H7c Banyak insiden tidak diingini telah berlaku gara-gara perkenalan 1
menerusi internet
C7a Anak gadis terpedaya dengan janji manis lelaki asing 1
C7b $GD\DQJWHUSHGD\DGHQJDQWDNWLNSHQLSXDQ³Love SFDP´ 1
M (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 8 x 1 m] [8 m]

 ϮϬ
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ;WWͿ

(ci) Bincangkan usaha yang diambil oleh kerajaan Malaysia untuk

menjayakan K-masyarakat.

F1 Membina sekolah Wawasan 1

F2 Bertujuan untuk memupuk perpaduan melalui komunikasi murid 1
pelbagai kaum
F3 Membina sekolah Bestari 1
F4 Dilengkapi dengan kemudahan teknologi maklumat (IT) untuk 1
menarik minat terhadap IT
F5 Kurikulum diubah suai / dibentuk semula 1
F6 Untuk membentuk pelajar yang kreatif , dinamis dan berfikiran kritis 1
dan analitis
F7 Menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat 1
M (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

(cii) Pada pandangan anda, mengapakah rakyat Malaysia perlu

mencapai status K-masyarakat?

F1 Menjamin kos sewaan / pengangkutan murah 1

F2 Semangat daya saing yang tinggi untuk berjaya 1
F3 Sentiasa berusaha untuk mencipta sesuatu / menggalakkan 1
penemuan baru
F4 Mengutamakan bidang penyelidikan dan pembangunan (R&D) 1
F5 Melahirkan golongan pekerja yang berkemahiran tinggi / berilmu 1
pengetahuan
F6 Mengutamakan inovasi dan kreatif 1
M (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

 Ϯϭ
SET 9
 2
SULIT 1249/2
Bahagian A
[40 markah]
Jawab semua soalan.

1 Seni bina berikut berkaitan dengan Tamadun Rom pada zaman pemerintahan Maharaja
Flavian.

Gambar 1
(a) Berikan dua fungsi binaan tersebut?

(i) ««««««««««««««««««««««««««««««««

(ii) «««««««««««««««««««««««««««««««
[2 markah]
(b) Jelaskan keistimewaan binaan di atas.

««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]
(c) Mengapakah masyarakat Rom mampu membuat binaan tersebut?

««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

1249/2 © 2018 Hak Cipta MPSM Caw. Kelantan SULIT

 3
SULIT 1249/2

2 Saidina Umar bin al-.KDWWDEPHUXSDNDQNKDOLIDKSDGD]DPDQ.KXODID¶DO-Rasyidin

(a) Jelaskan latar belakang tokoh tersebut.

««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
[2 markah]

(b) Terangkan pembaharuan yang dilaksanakan oleh Khalifah Umar bin al-Khattab dalam
bidang politik.

««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

(c) Kebijaksanaan kepimpinan Khalifah Umar bin al-Khattab boleh dicontohi pemimpin
hari ini.

Berikan komen anda

««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

1249/2 © 2018 Hak Cipta MPSM Caw. Kelantan SULIT

 4
SULIT 1249/2

3 Jadual 1 merujuk kepada kekayaan sumber utama yang menjadi penyebab imperialisme
Barat.

Negara Sumber utama

Tanah Melayu Bijih timah
Indonesia Bijih timah
Thailand Bijih timah dan kayu jati
Burma Kayu jati
Filipina Tebu dan kelapa
Jadual 1
(a) Beri dua kuasa imperialis di Asia Tenggara.

(i) «««««««««««««««««««««««««««««««

(ii) «««««««««««««««««««««««««««««««

[2 markah]

b) Mengapakah kekayaan sumber mendorong perluasan imperialisme Barat di Asia

Tenggara?
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

c) Apakah tindakan yang perlu diambil masyarakat di Asia Tenggara untuk memastikan
ekonomi mereka tidak dieksploitasi ?
«««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

1249/2 © 2018 Hak Cipta MPSM Caw. Kelantan SULIT

 5
SULIT 1249/2

4 Pilihan raya di negara kita dilaksanakan dengan telus dan adil.

(a) Senaraikan dua jenis pilihan raya yang terdapat di negara kita.

i)«««««««««««««««««««««««««««««««.

ii) «««««««««««««««««««««««««««««««.

[2 markah]

(b) Jelaskan kepentingan pilihan raya kepada negara kita.

««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

(c) Buktikan pilihan raya di negara kita dilaksanakan dengan telus dan adil.

««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

1249/2 © 2018 Hak Cipta MPSM Caw. Kelantan SULIT

 6
SULIT 1249/2

Bahagian B
[ 60 markah ]
Jawab tiga soalan sahaja daripada bahagian ini
5 Maklumat berikut merupakan kerajaan maritim yang maju di Asia Tenggara

x Srivijaya
x Kedah Tua

(a) Jelaskan usaha masyarakat maritim untuk memajukan ekonomi mereka?

[4 markah]

(b) Terangkan manfaat yang diperolehi sekiranya Malaysia menjadi sebuah kuasa
maritim yang unggul pada hari ini.

[8 markah]

Peta 1 menunjukkan kedudukan pelabuhan-pelabuhan di Malaysia

Peta 1

(c) Berdasarkan peta 1, mampukah pelabuhan tersebut bersaing di peringkat global?

Berikan alasan anda

[8 markah]

1249/2 © 2018 Hak Cipta MPSM Caw. Kelantan SULIT

 7
SULIT 1249/2

6 Rajah 1 berkaitan pengaruh Islam di Tanah Melayu.

<ĞƐĞŶŝĂŶ

WĞŶŐĂƌƵŚ/ƐůĂŵĚŝ
dĂŶĂŚDĞůĂLJƵ
'ĂLJĂ,ŝĚƵƉ

(a) Jelaskan pengaruh Islam dalam bidang kesenian

[4 markah]
(b) Gaya hidup masyarakat Melayu berubah selepas kedatangan pengaruh Islam di
Tanah Melayu.

Berikan penjelasan anda.

[8 markah]
(c) Bagaimanakah Islam mempengaruhi pembentukan negara dan bangsa Malaysia hari
ini?
[8 markah]

7 Pernyataan di bawah berkenaan pengenalan Enakmen Tanah Simpanan Melayu oleh

British pada 25 November 1913.

͞hŶĚĂŶŐͲƵŶĚĂŶŐŝŶŝďĞƌƚƵũƵĂŶƵŶƚƵŬŵĞůŝŶĚƵŶŐŝƉĞŵŝůŝŬĂŶƚĂŶĂŚĚĂŶ
ŬĞƉĞŶƚŝŶŐĂŶŶLJĂĚŝŬĂůĂŶŐĂŶŽƌĂŶŐDĞůĂLJƵ͟

͙͙͞ƚŝĂĚĂƚĂŶĂŚEĞŐĞƌŝLJĂŶŐƚĞƌŵĂƐƵŬĚĂůĂŵĞŶĂŬŵĞŶdĂŶĂŚ^ŝŵƉĂŶĂŶDĞůĂLJƵ
ĚŝũƵĂů͕ĚŝƉĂũĂŬ͕ĂƚĂƵĚŝƚƵŬĂƌŵŝůŝŬĂŶŬĞƉĂĚĂŵĂŶĂͲŵĂŶĂŽƌĂŶŐLJĂŶŐďƵŬĂŶDĞůĂLJƵ͟

DĂůĂLJZĞƐĞƌǀĂƚŝŽŶŶĂĐƚŵĞŶƚ͕EŽ͘ϭϱΘ^LJĞŬƐLJĞŶϳŽĨϭϵϭϯ

(a) Jelaskan sistem pemilikan dan penggunaan tanah masyarakat Melayu tradisional
sebelum kedatangan British.
[4 markah]
(b) Jelaskan kesan pengenalan enakmen ini kepada masyarakat Melayu tradisional.
[8 markah]
(c) Bagaimanakah masyarakat tempatan mempertahankan hak milik tanah mereka
pada hari ini.
[8 markah]

1249/2 © 2018 Hak Cipta MPSM Caw. Kelantan SULIT

 8
SULIT 1249/2

8 Rajah berikut merupakan peranan akhbar, majalah dan persatuan melayu dalam
membangkitkan semangat kebangsaan
x ŬŚďĂƌͬDĂũĂůĂŚͬEŽǀĞů
WĞŶŐĞƌĂŬŬĞƐĞĚĂƌĂŶ<ĞďĂŶŐƐĂĂŶ x WĞƌƐĂƚƵĂŶͲWĞƌƐĂƚƵĂŶDĞůĂLJƵ

(a) Nyatakan peranan akhbar dalam membangkitkan semangat nasionalisme.

[4 markah]

(b) Jelaskan perjuangan persatuan Melayu berikut dalam menyemarakkan

nasionalisme di Tanah Melayu.

(i) Kesatuan Melayu Muda (KMM) [4 markah]

(ii) Persatuan Sahabat Pena Malaya (PASPAM) [4 markah]

(c) Semangat nasionalisme dalam masyarakat tempatan hari ini semakin luntur.
Berikan pendapat anda.
[8 markah]

9 KerajaDQ0DOD\DQ8QLRQWHODKGLLV\WLKDUNDQROHK%ULWLVKGL.LQJ¶V+RXVH.XDOD
Lumpur pada tahun 1946.

(a) Jelaskan konsep Malayan Union

[4 markah]

(b) Pengenalan Malayan Union merupakan usaha British menghapuskan negara dan
bangsa Melayu yang telah dibina sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka.

Bagaimanakah Malayan Union membantu Brtish mencapai matlamatnya

[8 markah]

(c) Mengapakah orang Melayu berjaya dalam perjuangan mereka menentang Malayan
Union?
[8 markah]

1249/2 © 2018 Hak Cipta MPSM Caw. Kelantan SULIT

 9
SULIT 1249/2

10 Maklumat berikut adalah prinsip Rukun Negara.

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

KESOPANAN & KESUSILAAN

(a) Jelaskan latar belakang pembentukan Rukun Negara.

[4 markah]
(b) Terangkan prinsip Rukun Negara.
[8 markah]
(c) Sejauh manakah matlamat Rukun Negara berjaya direalisasikan oleh rakyat
Malaysia pada hari ini?
[8 markah]

11. Peta 2 menunjukkan kawasan Koridor Raya Multimedia

Peta 2

(a) Apakah Koridor Raya Multimedia? [4 markah]

1249/2 © 2018 Hak Cipta MPSM Caw. Kelantan SULIT

 10
SULIT 1249/2

Gambar 1 merujuk kepada teknologi terkini yang digunakan oleh generasi hari ini dalam
kehidupan seharian

Gambar 1

(b) Jelaskan manfaat kepada manusia sejagat dengan penggunaan alatan teknologi
tersebut.
[8 markah]
(c) Bagaimanakah kerajaan memastikan negara kita tidak ketinggalan dari peningkatan
teknologi tersebut?
[8 markah]

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

1249/2 © 2018 Hak Cipta MPSM Caw. Kelantan SULIT

 SULIT 2 1249/2(PP)


Soalan Perincian Markah

1(a) Apakah fungsi binaan Colloseum?
F1 tempat pahlawan Rom bertarung 1
F2 teater 1
[ Mana x mana 2 x 1m ] [2m]

1(b) Jelaskan keistimewaan binaan Colloseum

F1 Pembinaannya dimulakan pada tahun 70-an Masihi hingga zaman

pemerintahan Maharaja Flavian 1
F2 berbentuk kubah 1
F3 ketinggian 52 meter 1
F4 ukuran garis pusat luar 545 meter 1
F5 kapasiti muatannya memuatkan 50 000-80 000 penonton 1
F6 keindahan seni ukirnya lebih baik daripada seni ukiran tamadun sebelumnya 1
[ Mana-mana 4 x 1 m ] [4m]

1(c) Mengapakah masyarakat Rom mampu membuat binaan Colloseum?

F1 Kemahiran Sains dan Teknologi masyarakat awal 1

H1a kemajuan ilmu pembinaan/ ilmu bidang matematik/ merujuk kepada 1
pengetahuan sedia wujud daripada tamadun Mesir/ Mesopotamia/ Babylon
dan memperkembangkan ilmu-ilmu ini
H1b melahirkan tenaga pakar/ tukang 1
H1c mewujudkan inovasi daripada sumber alam semulajadi 1

F2 Kepimpinan yang berwibawa/ kuat 1

H2a menyatupadukan rakyat/ perpaduan/ kerjasama 1
H2b meningkatkan jati diri 1
H2c meyakini bahawa usaha mereka akan mencapai kejayaan 1

F3 Ketahanan manusia tamadun awal menghadapi cabaran 1

H3a menghasilkan monumen 1
H3b mengabadikan pencapaian paling agung 1
H3c demi bangsa/ agama/ raja 1

F4 Peningkatan hasil pengeluaran berlaku / Lebihan pengeluaran 1

H4a berjaya menampung pertambahan jumlah penduduk 1
H4b menjamin bekalan makanan berterusan. 1
[ Mana-mana 4 x 1 m ] [ 4m ]

1
1
 SULIT 3 1249/2(PP)


Saidina Umar bin al-Khattab merupakan khalifah Islam SDGD]DPDQ.KXODID¶DO-

Rasyidin
2 (a) Jelaskan latar belakang tokoh tersebut.

F1 %HUDVDOGDULSDGD%DQLµ$GL 1
F2 Dilahirkan pada tahun 583M 1
F3 Nama sebenar Umar al-Khattab bin Naufal 1
F4 Berketurunan Quraisy 1
F5 Terkenal dengan sifat tegas dan berani/berterus terang 1
F6 Pelantikan dicadangkan oleh Khalifah Abu Bakar al-Siddiq 1
F7 .KDOLIDKNHGXDGDODP.KXODID¶DU-Rasyidin 1
[ Mana-mana 2 x 1m ] [ 2 m]
2 (b) Terangkan pembaharuan yang dilaksanakan oleh Khalifah Umar bin al-
Khattab dalam bidang politik.

F1 Dasar pentadbiran/ pelantikan pegawai 1

F2 Menubuhkan majlis syura 1
F3 dianggotai oleh golongan muhajirin dan ansar 1
F4 Membahagikan jajahan takluk Islam kepada beberapa wilayah 1
F5 Makkah/ Madinah/ Kufah/ Palestin/ Jazirah/ Basra 1
F6 Gabenor/ wali sebagai ketua 1
F7 Pentadbir awam/ Panglima tentera 1
F8 Menubuhkan jabatan-jabatan penting 1
F9 Jabatan Tentera/ Polis/ Percukaian/ Perbendaharaan/ 1
F10 Jabatan Kehakiman dipisahkan 1
F11 Hakim diberi gaji yang tinggi setiap bulan untuk mengelakkan salah laku 1
[ Mana-mana 4 x 1 m ] [4m]

2 (c) Kebijaksanaan dan kepimpinan Umar bin al-Khattab boleh dicontohi oleh
pemimpin hari ini.
Berikan ulasan anda.

F1 Meningkatkan hasil pertanian dengan membina empangan/ terusan 1

F2 Mempertingkatkan pembangunan tanah dengan meneroka tanah baharu/ 1
terbiar
F3 Memperkuatkan pertahanan negara dengan menubuhkan pasukan tentera/ 1
kubu/ markas
F4 Mementingkan pendidikan rakyat dengan mengembangkan ajaran al-Quran 1
F5 Melicinkan sistem pentadbiran dengan menubuhkan Majlis Syura 1
F6 Pembahagian kuasa antara jabatan untuk mengelakkan salah laku/ rasuah 1
F7 Memperingati perjuangan orang Islam dengan memperkenalkan tahun hijrah 1
F8 Menyeragamkan sistem cukai menjamin pendapatan negara berterusan 1
F9 Memperkenalkan baitulmal sebagai perbendaharaan negara 1

( Mana-mana jawapan munasabah ) [ Mana-mana 4 x 1 m] [ 4m ]

 SULIT 4 1249/2(PP)


Jadual 1 merujuk kepada kekayaan sumber utama yang menjadi penyebab imperialisme Barat.
Negara Sumber utama
Tanah Melayu Bijih timah
Indonesia Bijih timah
Thailand Bijih timah dan kayu jati
Burma Kayu jati
Filipina Tebu dan kelapa
Jadual 1

3(a) Beri dua kuasa imperialis di Asia Tenggara.

F1 Britain 1
F2 Belanda 1
F3 Peranchis 1
F4 Sepanyol 1
F5 portugal 1
F6 Amerika syarikat 1
[ Mana-mana 2 x 1m ] [ 2m ]

3(b) Mengapakah kekayaan sumber mendorong perluasan imperialisme Barat di

Asia Tenggara?
F1 kepesatan Revolusi Perindustrian di Eropah 1
F2 memerlukan bekalan bahan mentah secara konsisten 1
F3 memerlukan bahan mentah yang banyak 1
F4 memerlukan bahan mentah yang sesuai 1
F5 bijih timah diperlukan untuk proses mengetin 1
F6 iklim tidak sesuai untuk tanaman seperti tebu dan kelapa 1
1
( Mana-mana jawapan munasabah ) [ Mana-mana 4 x 1m ] [4 m]
3(c) Apakah tindakan yang perlu diambil oleh masyarakat di Asia Tenggara
untuk memastikan ekonomi mereka tidak dieksploitasi?
F1 mengumpul modal yang mencukupi 1
F2 menguasai teknologi moden dan terkini 1
F3 meningkatkan ilmu pengetahuan dalam pelbagai bidang 1
F4 mewujudkan perpaduan 1
F5 membuat perancangan jangka panjang 1
F6 menjalankan R & D 1
F7 bijak memilih rakan kongsi 1
F8 mengelakkan campurtangan asing 1
F9 tidak menyerahkan kawasan / tanah kepada orang asing 1
F10 jangan mudah percaya kepada kuasa asing 1
1
( Mana-mana jawapan munasabah ) [ Mana-mana 4 x 1m ] [4m]
 SULIT 5 1249/2(PP)


4(a) Senaraikan dua jenis pilihan raya yang terdapat di negara kita.
i Pilihan Raya Umum 1
ii Pilhan Raya Kecil 1
[ Mana-mana 2 x 1m ] [2m]

4(b)
Jelaskan kepentingan pilihan raya kepada negara kita.
F1 Memilih wakil rakyat untuk memerintah sama ada di peringkat negeri atau
persekutuan 1
F2 Merupakan ciri penting sistem demokrasi berparlimen 1
F3 Supaya rakyat bertanggungjaawab mengambil tahu perkembangan politik
semasa 1
F4 Rakyat terlibat dalam proses memilih pemimpin negara 1
F5 Rakyat boleh menentukan bentuk kerajaan dan corak pemerintahan 1
F6 Supaya rakyat bebas memilih pemimpin yang disukai 1
F7 Memberi peluang kepada rakyat untuk menyokong/ mengekalkan/
menukarkan kerajaan yang sedia ada. 1
F8 Sistem pilihan raya mengekalkan kerajaan yang adil 1
F9 Mewujudkan suasana stabil dalam negara 1
1
[4m]
( mana-mana jawapan munasabah) [ Mana-mana 4 x 1m ]

4(c) Buktikan pilihan raya di negara kita dilaksanakan dengan telus dan adil.

F1 Pemilihan dilakukan secara sulit 1

F2 Menggunakan prosedur yang telus dan teratur 1
F3 Pengiraan undi dibuat secara terbuka 1
F4 Keputusan pengundian direkodkan 1
F5 Calon yang mendapat undi terbanyak dikira menang 1
F6 Pilihan raya diuruskan oleh badan bebas iaitu SPR 1
F7 Hanya calon berdaftar sahaja dibenarkan mengundi 1
1
F8 Dakwat kekal pada hujung jari untuk mengelakkan mengundi lebih sekali
1
( Mana-mana jawapan munasabah) [ Mana-mana 4 x 1m ] [4m]
 SULIT 6 1249/2(PP)


5 Maklumat berikut merupakan kerajaan maritim yang maju di Asia Tenggara

x Srivijaya
x Kedah Tua
5(a) Jelaskan usaha masyarakat maritim untuk memajukan ekonomi mereka?

F1 membekalkan hasil bumi seperti logam / hasil hutan / hasil laut / makanan 1
F2 menggunakan tentera laut untuk mengawal perdagangan di selat Melaka dan
mengawal keselamatan kerajaan 1
F3 menyediakan kemudahan di pelabuhan seperti tempat menyimpan barang
dagangan 1
F4 mengetahui kaedah menuju ke sesuatu tempaat berpandukan bintang di langit 1
F5 menjalin hubungan dagangan dengan kerajaan besar seperti China / India 1
F6 mempunyai kemahiran membuat perahu / kapal layar / baiki kapal 1
F7 menjadikan bahaasa Melayu sebagai bahasa lingua franca / komunikasi 1
[ Mana-mana 4 x 1m ] [4m]

5(b) Terangkan manfaat yang diperolehi sekiranya Malaysia menjadi sebuah

kuasa maritim yang unggul pada hari ini?
F1 menjadi perdagangan antarabangsa/ pelabuhan enterepot 1
H1a tumpuan negara luar 1
H1b ekonomi negara maju 1

F2 setanding dengan kuasa maritim yang lain 1

H2a imej negara meningkat 1

F3 meningkatkan kecekapan mengurus / sistem pelabuhan 1

H3a teknologi moden dan tinggi 1

F4 keselamatan pedagang /perairan 1

H4a ancaman lanun 1

F5 mewujudkan peluang pekerjaan 1

H5 dalam bidang maritim 1

F6 membina generasi yang cemerlang 1

H6a dalam bidang pelayaran / perdagangan / maritim 1

F7 menggalakkan pelaburan asing 1

H7a merancakkaan industry perkapalan 1

F8 mengalakkan sektor pelancongan 1

H8a menambahkan pendapataan negara 1
1
( Mana-mana jawapan munasabah ) [ Mana-mana 8 x 1m ] [ 8 m]
 SULIT 7 1249/2(PP)


5(c) Peta 1 menunjukkan kedudukan pelabuhan-pelabuhan di Malaysia

Peta 1

Berdasarkan peta tersebut, mampukah pelabuhan tersebut bersaing di

peringkat global? Berikan alasan anda
7-8
Aras 4
Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti/ contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh

Mampu

Kedudukan negara kita yang strategik

di perairan Nusantara/ Selat Melaka/ Segitiga Malaysia -Indonesia –Thailand
/pesisir pantai yang panjang
yang menjadi laluan perdagangan antarabangsa

Pembinaan/penambahan /pembaikan kemudahan pelabuhan

Seperti pelabuhan untuk kapal bersaiz besar
Mempunyai keupayaan menjalankan khidmat baik pulih kapal
Kelengkapan pelabuhan yang berteknologi tinggi
yang dapat mempercepatkan pengendalian kargo

Mempunyai banyak bahan mentah /sumber asli

Seperti petroleum / minyak sawit / minyak mentah / getah asli

Mempunyai iklim yang sesuai untuk mengusahakan tanaman komersil

Seperti getah / kelapa sawit / hasil pertanian
 SULIT 8 1249/2(PP)


Dasar penswastaan pengurusan pelabuhan

membantu mempertingkatkan lagi mutu pentadbiran pelabuhan di Malaysia

Tentera laut / marin

mengawal keselamatan kapal/pedagang di perairan

Tidak mampu

Keselamatan perairan Selat Melaka tidak terkawal

Ancaman lanun

Memerlukan kos yang banyak untuk membolehkan kapal besar berlabuh

Seperti paras air yang dalam / kren besar bagi memunggah / tapak kontena yang
luas

Peningkatan jumlah trafik perkapalan di Selat Melaka

Memerlukan kapten dan anak kapalyang mahir

Tidak ramai warga Malaysia berminat untuk bekerja

dalam industri perkapalan atau berkaitan dengan laut

Ketidakcekapan pengurusan di pelabuhan

Kadar tarif dan tempoh transit lebih panjang

Tidak mempunyai peralatan dan infrastruktur yang canggih

Perkhidmatan sokongan yang tidak cekap

Persaingan dengan pelabuhan lain

Seperti Singapura

Aras 3 5-6

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti/contoh yang sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi / pengolahan menarik

Mampu

Kedudukan negara kita yang strategik

di perairan Nusantara/ Selat Melaka/ Segitiga Malaysia -Indonesia –Thailand
/pesisir
 SULIT 9 1249/2(PP)


Kelengkapan pelabuhan yang berteknologi tinggi

yang dapat mempercepatkan pengendalian kargo

Mempunyai banyak bahan mentah /sumber asli

Seperti petroleum / minyak sawit / minyak mentah / getah asli

Mempunyai iklim yang sesuai untuk mengusahakan tanaman komersil

Seperti getah / kelapa sawit / hasil pertanian

Tidak mampu

Keselamatan perairan Selat Melaka tidak terkawal

Ancaman lanun

Memerlukan kos yang banyak untuk membolehkan kapal besar berlabuh

Ketidakcekapan pengurusan di pelabuhan

Tidak mempunyai peralatan dan infrastruktur yang canggih

Persaingan dengan pelabuhan lain

Seperti Singapura

3-4
Aras 2

Pengetahuan dan pemahaman jelas

Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Mampu

Kedudukan negara kita yang strategik

Kelengkapan pelabuhan yang berteknologi tinggi

Mempunyai banyak bahan mentah /sumber asli

Mempunyai iklim yang sesuai untuk mengusahakan tanaman komersil

Tidak mampu

Menghadapi ancaman lanun

 SULIT 10 1249/2(PP)


Memerlukan kos yang banyak

Tidak mempunyai peralatan dan infrastruktur yang canggih

Persaingan dengan pelabuhan lain

1-2
Aras 1

Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

Mampu

Kedudukan negara kita yang strategik

Mempunyai kemudahan pelabuhan

Mempunyai banyak bahan mentah

Tidak mampu

Menghadapi ancaman lanun

Tidak kemudahan pelabuhan

6(a) Terangkan pengaruh Islam dalam bidang kesenian

F1 Seni bina menggabungkan elemen agama Islam dengan seni halus tempatan 1
H1a Menghasilkan binaan mengikut wajah binaan yang sesuai untuk
kegunaannya. 1

F2 Membezakan binaan masjid daripada binaan lain 1

H2a mempunyai mihrab/ mimbar/ telaga/ pancuran air/ bumbung khusus 1
C2a Masjid Kampung Laut/ Masjid Peringit/ Masjid Tengkera 1

F3 Motif seni ukiran 1

H3a bermotifkan tumbuh-tumbuhan/ bunga-bungaan/ geometri 1
H3b menggantikan motif binatang/ burung/ ayam 1

F4 Seni epigrafi 1
H4 batu bersurat/ batu nisan 1
 SULIT 11 1249/2(PP)


F5 Seni tulisan 1
H5a Tulisan khat/ kaligrafi 1
H5b digunakan sebagai hiasan dalaman masjid/ madrasah/ pada batu nisan/
barang tembikar/ mata wang/ pakaian 1
H5c petikan ayat-ayat al-Quran/ Surah Yassin/ Surah al-Fatihah 1
H5c Khat kufi/ nasakh 1

F6 Seni persembahan/ tarian/ drama/ muzik/ nyanyian/ wayang kulit 1

H6 tarian dabus/ tarian mak inang/ nazam/ naban/ dikir barat 1

F7 Seni dikir dinyanyikan berserta paluan rebana dan kompang 1

H7 seni kata lagu menggabungkan bahasa Melayu dan Arab 1

[Mana-mana 4 x 1 m ] [4m]

6(b) Gaya hidup masyarakat Melayu berubah selepas kedatangan Islam di Tanah
Melayu.
Berikan penjelasan anda.

F1 Prinsip kepercayaan/ aqidah 1

H1 membawa kepada syariah/ akhlak 1
C1 protokol hijabah 1

F2 Lafaz ikrar Sultan/ Raja dalam adat pertabalan 1

H2 menggantikan pembacaan ciri / kata-kata hikmat dalam bahasa Sanskrit 1

F3 Pelantikan pengganti raja apabila sultan mangkat 1

H3 dilantik sebelum istiadat pemakaman/ di hadapan jenazah 1

F4 Hubungan antara individu dan pertalian kekeluargaan menjadi rapat 1

H4 menjamin kesejahteraan hidup 1

F5 Budaya menghormati Ibu bapa dan orang yang lebih tua 1

H5a panggilan Pak Long dan Mak Long kepada orang yang lebih tua/ tidak
memanggil nama mereka 1
H5b menggunakan suara yang lebih rendah/ perlahan dalam perbualan dengan
orang yang lebih tua 1
H5c Kanak-kanak mencium tangan orang yang lebih tua dalam bersalam-salaman 1

F6 melayan tetamu 1
H6 menghidangkan makanan dan minuman 1

F7 Memberikan salam 1
H7 bersalam-salaman 1
 SULIT 12 1249/2(PP)


F8 Ungkapan bismillah mesti dibaca semasa hendak makan dan minum 1

H8 makan dengan menggunakan tangan kanan 1

F9 Majlis berunsur Islam 1

H9 Majlis perkahwinan/ majlis khatam al-Quran/ majlis berkhatan 1

F10 Semangat gotong-royong/ kerjasama dalam kalangan masyarakat 1

H10a kenduri kendara 1
H10b Nilai perpaduan ditekankan 1

( Mana-mana jawapan munasabah ) [ Mana-mana 8 x 1 m ] [8m]

6(c) Bagaimanakah Islam mempengaruhi pembentukan negara dan bangsa

Malaysia hari ini?

F1 termaktub dalam Perlembagaan Malaysia 1

H1a menetapkan kedudukan agama Islam 1
H1b Agama Islam sebagai agama rasmi 1
H1c Agama lain masih boleh diamalkan 1

F2 Pembentukan Dasar Kebudayaan Kebangsaan 1

H2a Islam menjadi sebagai unsur terpenting 1
H2b Unsur-unsur kebudayaan lain diterima 1

F3 perlaksanaan sistem Pendidikan 1

H3a Pendidikan Islam sebagai mata pelajaran teras 1
H3b Pendidikan Moral juga diperkenalkan 1
H3c kewujudan institusi pendidikan Islam 1
C3a Pondok/ Sekolah Tahfiz/ Madrasah/ Sekolah Menengah Agama/ Sekolah
Rendah Islam 1

F4 pembentukan Rukun Negara 1

H4a prinsip pertama Kepercayaan kepada Tuhan 1
H4a mewujudkan masyarakat yang baik 1

F5 pembentukan sistem perbankan Islam 1

+D3DWXK6\DUL¶DK 1
H5a Sistem Mudharabah/ Jual beli/ Pajak Gadai Islam 1
C5a Bank Islam/ Bank Muamalat/ ar-Rahnu 1

F6 Sistem Pentadbiran Islam 1

H6a Pentadbiran undang-undang Islam dimudahkan 1
H6b Jawatan utama diperkenalkan 1
C6a Qadhi/ Mufti/ IKIM/ JAKIM/ Majlis Islam Negeri/ TV al-Hijrah 1

( Mana-mana jawapan munasabah ) [ Mana-mana 8 x 1 m ] [8m]

 SULIT 13 1249/2(PP)


7(a) Jelaskan sistem pemilikan dan penggunaan tanah masyarakat Melayu

tradisional sebelum kedatangan British.

F1 Pemilikan dan penggunaan tanah tidak menjadi persoalan utama dalam

kehidupan harian masyarakat Melayu. 1
F2 wujud kawasan tanah yang luas dan kepadatan penduduk rendah 1
F3 Kadar cukai dan segala aktiviti ekonomi yang mahu diusahakan di atas
tanah perlu mendapat kebenaran daripada pembesar Melayu terlebih dahulu 1
F4 Tanah menjadi sumber ekonomi dan tunggak kuasa politik serta
mencerminkan kedudukan social pembesar Melayu 1
F5 Berdasarkan undang-undang adat, sesuatu kawasan tanah akan menjadi
milik seseorang yang mengusahakan tanah tersebut 1
F6 Tanah tersebut kemudiannya boleh diwarisi oleh generasi yang terkemudian 1
[Mana-mana 4 x 1 m ] [ 4m ]

7(b) Jelaskan kesan pengenalan Enakmen Tanah Simpanan Melayu kepada

masyarakat Melayu tradisional.

F1 Pembesar Melayu kehilangan kuasa 1

H1a individu atau syarikat yang ingin mengusahakan tanah tidak perlu memohon
kebenaran pembesar Melayu 1
H1b sebaliknya mereka hanya operlu memohon kebenaran di Pejabat Tanah 1

F2 Masyarakat Tempatan perlu memohon kebenaran 1

H2a mengutip hasil/ sumber hutan/ meneroka tanah baharu 1
C2a nipah/ damar/ rotan/ buluh 1

F3 Residen negeri berkuasa 1

H3a menentukan jumlah kawasan konsesi tanah kepada para pemodal 1
H3b Residen mengambil kira faktor modal/ teknologi/ bilangan tenaga manusia
dalam penganugerahan konsesi tanah 1

F4 Perkembangan sistem ekonomi wang 1

H4a Orang Melayu dikehendaki membayar cukai bagi setiap hasil hutan yang
dikeluarkan 1
H4b Semua urusan jual beli/ cukai / sewa tanah/ barang keperluan/ perkhidmatan
dibayar dengan wang 1

F5 Orang Melayu kehilangan kawasan/ tanah 1

H5a Pergantungan orang Melayu di luar bandar kepada orang tengah dalam
membuat pinjaman wang 1
H5b Orang Melayu menjual tanah mereka untuk melangsaikan hutang mereka 1

F6 Kekal sebagai petani/ kegiatan ekonomi tradisional 1

H6a Orang Melayu tidak dibenarkan menanam tanaman komersil di rizab Tanah
 SULIT 14 1249/2(PP)


Simpanan Melayu 1
H6b Kebanyakan tanah kawasan rizab Tanah Simpanan Melayu tidak subur 1
H6c Tidak sesuai untuk kegiatan ekonomi perladangan 1
H6d hanya 46.09% sahaja daripada keluasan tanah rizab subur sesuai untuk
pertanian 1

F7 menjamin kelangsungan masa depan ekonomi/ politik/ sosial orang

Melayu 1
H7a mengelakkan tanah milik orang Melayu berpindah kepada orang asing 1
H7b mengelakkan tanah dijual/ dipajak gadai/ dipindah milik kepada bukan
Melayu. 1
[ Mana-mana 8 x 1 m ] [8m]

7(c) Bagaimanakah masyarakat tempatan mempertahankan hak milik tanah

mereka pada hari ini.

H1 Memajukan tanah milikan dengan tanaman komersil 1

H2 Membangunkan produk daripada hasil pertanian 1
H3 Menubuhkan perkumpulan/ syarikat untuk membangunkan tanah 1
H4 Menggelakkan penjualan tanah kepada hak milik asing 1
H5 Menggantikan tanah simpanan Melayu yang hilang dengan status yang sama 1
H6 Membentuk penguatkuasaan yang cekap terhadap menjaga status TSM 1
H7 Mematuhi undang-undang yang diperuntukkan dalam Perlembagaan
Malaysia terhadap TSM 1
H8 Menambah baik enakmen Rizab Melayu di negeri-negeri 1
H9 Mengisytiharkan kawasan baharu sebagai rizab TSM 1
H10 Menapis penjualan/ pindah milik TSM 1
H11 Meningkatkan main peranan Raja-raja Melayu dan ahli politik
mempertahankan TSM 1

( Mana-mana jawapan munasabah ) [ Mana-mana 8 x 1m ] [8m]

8(a) Rajah berikut merupakan peranan akhbar, majalah dan persatuan melayu
dalam membangkitkan semangat kebangsaan

Pengerak kesedaran Kebangsaan x Akhbar/Majalah/Novel

x Persatuan-Persatuan Melayu

Nyatakan peranan akhbar dalam membangkitkan semangat nasionalisme.

F1 Membangkitkan kesedaran /semangat kebangsaan orang tempatan

F2 Memajukan diri dalam politik/ekonomi/sosial 1
F3 Memupuk perpaduan 1
F4 Mengkritik dasar-dasar penjajah 1
F5 Memajukan bangsa sendiri 1
F6 Meniup semangat cinta akan negara 1
 SULIT 15 1249/2(PP)


F7 Menggalakkan wanita menjadi obor memajukan bangsa 1

F8 Membawa mesej tentang semangat kebangsaan 1
F9 Sikap menentang penjajah dituntut untuk membela maruah bangsa 1
F10 Pencetus idea baru menentang penajajah 1
F11 Membandingkan kesan semasa penjajahan dan sebelumnya 1
[ Mana-mana 4 x 1 m] [4m]
Jelaskan perjuangan persatuan Melayu berikut dalam menyemarakkan
8(b)
nasionalisme di Tanah Melayu.

(i) Kesatuan Melayu Muda (KMM)

F1 KMM atau Kesatuan Melayu Muda merupakan persatuan separa politik 1
F2 Menggalakkan perpaduan di kalangan pemuda Melayu di seluruh
Semananjung Tanah Melayu 1
F3 Meningkatkan tahap pendidikan orang Melayu 1
F4 Sebenarnya lebih bersifat politik iaitu anti-British 1
F5 Bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British 1
F6 Menyediakan kader-kader tentera semut untuk menghalau British 1
F7 Ingin mendapatkan kemerdekaan bersama-sama Indonesia 1
F8 Bercita-cita menubuhkan Melayu Raya/ Indonesia Raya 1
F9 Mahu menghidupkan semula kegemilangan empayar Melayu 1
[ Mana-mana 4 x 1m ] [ 4 m ]

(ii) Persatuan Sahabat Pena Malaya (PASPAM)

F1 PASPAM atau Persatuan sahabat Pena Malaya tidak bersifat politik 1

F2 Kegiatan sosialnya merupakan asas kpd kesedaran kebangsaan Melayu 1
F3 Menggalakkan ahli-ahlinya berkenal-kenal dan bertukar-tukar pendapat 1
F4 Menyeru ahli-ahlinya memajukan diri sendiri dan bangsa 1
F5 Menggalakkan perpaduan dan persaudaraan orang-orang Melayu 1
F6 Berharap mempunyai organisasi yang kemas dan perlembagaannya sendiri. 1
F7 Merupakan asas kepada kesedaran perpaduan 1
F8 Menggalakkan ahlinya bertukar-tukar pendapat 1
F9 Organisasi yang kemas dan mempunyai perlembagaan sendiri 1

[ Mana-mana 4 x 1m ] [ 4m ]

8(c) Semangat nasionalisme dalam masyarakat tempatan hari ini semakin luntur.
Berikan pendapat anda.

Aras 4 [ 7-8]

Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas

Bukti/contoh sangat sesuai
Membuat infrens yang tepat
 SULIT 16 1249/2(PP)


Jawapan sangat mendalam/Terperinci

Komunikasi/pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh :
Terpengaruh dengan budaya barat/Tidak mempunyai semangat jati diri
Daya pemikiran yang tidak mantap/Mudah terikut dengan gejala negatif
Kurang kesedaran dalam diri mempertahankan negara
Mudah mengalah dan tidak mempunyai jiwa yang kental
Semangat memaju diri dan negara terhakis/Ilmu pengetahuan yang kurang
Mudah terpengaruh dengan media sosial
Tiada pendedahan awal akan cinta akan negara
Kurangnya taat setia kepada pemimpin/Raja/negara
Contoh tidak menghormati Lagu kebangsaan/Rukun Negara/
Budaya Samseng/Kurangnya amalan perpaduan
Buta Sejarah Negara

[ 5-6 ]
Aras 3

Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas

Bukti/contoh yang sesuai
Membuat infrens
Jawapan sangat mendalam
Komunikasi/pengolahan menarik

Contoh :
Terpengaruh dengan budaya barat/Tidak mempunyai semangat jati diri
Daya pemikiran yang tidak mantap/Mudah terikut dengan gejala negatif
Kurang kesedaran dalam diri mempertahankan negara
Mudah mengalah dan tidak mempunyai jiwa yang kental
Semangat memaju diri dan negara terhakis/Ilmu pengetahuan yang kurang
Mudah terpengaruh dengan media sosial
[ 3-4 ]
Aras 2

Pengetahuan dan pemahaman yang jelas

Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah yang ringkas

Contoh :
Terpengaruh dengan budaya barat/Tidak mempunyai semangat jati diri
Daya pemikiran yang tidak mantap/Mudah terikut dengan budaya yang tidak sihat
Kurang kesedaran dalam diri mempertahankan negara

[ 1-2 ]
 SULIT 17 1249/2(PP)


Aras 1

Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

Contoh :
Terpengaruh dengan budaya barat/Tidak mempunyai semangat jati diri
Daya pemikiran yang tidak mantap

9(a) Jelaskan konsep Malayan Union

F1 Dasar menggabungkan semua negeri di Tanah Melayu dalam satu unit

pentadbiran 1
F2 Bentuk pentadbiran dan pemerintahan bagi menggantikan Pentadbiran
Tentera British (BMA) 1
F3 Usaha British untuk menghapuskan negara dan bangsa Melayu yang di bina
sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka 1
F4 Konsep pentadbiran yang menolak tradisi dan sistem politik orang Melayu
untuk mengapuskan kuasa raja 1
F5 Dasar untuk membentuk negara dan bangsa Malayan Union yang moden di
Tanah Melayu 1
F6 Dasar British untuk mengubah sistem pentadbiran lama yang berpecah-
pecah kepada sistem pentadbiran berpusat 1
F7 Satu langkah untuk mengawal kuaasa politik orang Melayu 1
F8 Usaha British menolak dasar perlindungan kepada bentuk dasar penjajahan 1
F9 Langkah ke arah memudahkan British menguasai politik dan ekonomi demi
kepentingan imperialismenya. 1
F10 Usaha British mewujudkan sebuah kesatuan yang diketuai oleh gabenor
yang terus tertakluk kepada Parlimen British di London. 1
F11 Langkah untuk menghapuskan ketuanan Melayu 1
[ Mana-mana 4 x 1m ] [4m]

9(b) Bagaimanakah Malayan Union membantu British mencapai matlamatnya

F1 Tanah Melayu dijadikan Tanah Jajahan Mahkota 1

H1a semua negeri di Tanah Melayu digabungkan menjadi sebuah kesatuan 1
H1b Singapura diasingkan kerana kepentingannya sebagai pelabuhanbebas 1
H1c Pentadbiran tidak lagi tertakluk kepada Singapura sebaliknya terus kepada
parlimen British di London. 1

F2 Menghapuskan kuasa dan pengaruh Raja-Raja Melayu 1

H2a kuasa Raja-Raja Melayu diambil oleh Gabenor Malayan Union 1
H2b Majlis Eksekutif dan Majlis Undangan Malayan Union dibentuk 1
H2c Raja Melayu hanya menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu 1
H2d Raja Melayu berkuasa dalam soal agama dan adat istiadat sahaja 1
 SULIT 18 1249/2(PP)


H2e Pesuruhjaya Tinggi British dilantik bagi setiap negeri sebagai ketua
pentadbir 1

F3 Menghapuskan peranan Raja Melayu sebagai ketua agama Islam 1

H3a Zakat fitrah dipunggut atas nama gabenor Malayan Union 1

F4 Memperkenalkan Kerakyatan Malayan Union 1

H4a Kewarganegaraan sama rata berasaskan prinsip Jus Soli 1
H4b Memberi kerakyatan kepada sesiapa sahaja yang lahir di Tanah Melayu dan
Singapura 1
H4c Semua rakyat Brtish daripada tanah jajahannya takluknya layak menjadi
rakyat Malayan Union 1
H4d Status quo orang Melayu sebagai peribumi tidak dilindungi 1

F5 Menghapuskan kedudukan istimewa orang Melayu 1

H5a Membawa masuk orang dagang menyebabkan jumlah orang Melayu
menjadi kecil 1
H5b Ekonomi orang Melayu dibiarkan menjadi mundur 1
H5c Pendidikan orang Melayu semakin dipinggir 1
H5c Kedudukan agama Islam dicabar 1
H5d Adat istiadat Melayu tidak dipelihara/dihormati 1

F6 Memaksa Raja-Raja Melayu menandatangani perjanjian Malayan

Union 1
H6a Raja diugut dilucutkan takhta sekiranya enggan menerima Malayan Union 1
H6b Raja Melayu tidak diberi masa yang cukup untuk berunding dengan Majlis
Mesyuarat Negeri 1

( Mana-mana jawapan munasabah ) [ Mana-mana 8 x 1m ] [8m]

9(c) Mengapakah orang Melayu berjaya dalam perjuangan mereka menentang

Malayan Union

F1 Ketegasan orang Melayu membantah Malayan Union 1

H1a mendorong British memulakan rundingan dengan Raja-Raja Melayu dan
UMNO 1
H1b Persekutuan Tanah Melayu 1948 ditubuhkan 1

F2 Kepimpinan Dato Onn bin Jaafar 1

H2a menyeru orang Melayu berkongres 1
H2b menubuhkan United Malayas Organaization( U.M.O) 1
H2c menubuhkan UMNO 1
H2d mengetuai demonstrasi 1
H2e mengadakan rapat umum 1

F3 UMNO tidak menuntut kemerdekaan 1

 SULIT 19 1249/2(PP)


H3a ditubuhkan untuk mengeratkan perpaduan antara orang Melayu 1

H3b sebagai benteng perjuangan menentang Malayan Union 1
H3 mengemukakan tuntutan Raja-raja dan orang Melayu terhadap British 1

F4 Perpaduan orang Melayu daripada semua golongan 1

H4a terdiri daripada rakyat dan raja-raja Melayu, 1

F5 Dasar perlindungan berjaya dihidupakan semula/diterima British 1

H5a UMNO dan raja-raja Melayu berjaya memujuk dan mendesak British
mengembalikan teras ketuanan Melayu 1

F6 Sikap politik orang Melayu yang sederhana 1

H6a bersikap rasional/berwawasan/bersungguh-sungguh/berstrategi 1
H6b menulis dalam akhbar/berdemontrasi/berkongres/berapat umum 1
H6c memujuk raja- raja Melayu menyokong penentangan terhadap Malayan
Union 1
H6d tidak mengangkat senjata seperti Parti Komunis Malaya 1

F7 Semaanagat kerjasama antara Raja Melayu dan pemimpin Melayu yang

tinggi 1
H7a Raja-raja Melayu berkumpul mambantah kehadiran ahli parlimen British di
Kuala Kangsar 1
H7b disokong oleh perasaan setia dan cinta kepada negara/raja /pemimpin hingga
sanggup berjuang /berkorban . 1

F8 British bimbang orang Melayu dipengaruhi oleh gerakan politik Indonesia 1

H8a golongan radikal ini menubuhkan PKMM/ API/ AWAS/ BATAS 1

F9 Gesaan Piagam Atlantik 1945 1

H9a tidak menggalakkan penjajahan baru 1
H9b memberi latihan berkerajaan sendiri kepada penduduk tempatan 1

F10 Sokongan pegawai dan bekas pegawai British 1

H10a terdiri daripada Frank Swettenham/Sir Edward Gent 1
H10b mereka menolak dasar menakluk Tanah Melayu 1

( Mana-mana jawapan munasabah )[ Mana-mana 8 x 1m ] [ 8m ]

10(a) Jelaskan latar belakang pembentukan Rukun Negara.

F1 Pembentukan Rukun Negara adalah kesan daripada peristiwa 13 Mei 1969 1

F2 Peristiwa rusuhan kaum yang berlaku telah mengancam keamanan negara. 1
F3 Majlis Gerakan Negara (MAGERAN) dipertanggungjawabkan mengambil
alih pentadbiran negara. 1
F4 Majlis Perundingan Negara (MPN) ditubuhkan 1
F5 Tujuannya untuk membincangkan dan menilai isu perpaduan negara 1
 SULIT 20 1249/2(PP)


F6 Pembentukan ideologi negara yang dikenali sebagai Rukun Negara 1

F7 diperkenalkan pada 31 Ogos 1970 1
[ Mana-mana 4 x 1m ] [ 4m ]

10(b) Terangkan prinsip Rukun Negara.

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

F1 Agama pegangan utama rakyat Malaysia 1
H1a Rakyat beragama menjadi warganegara yang baik / bertanggungjawab 1
H1b Islam sebagai agama rasmi tetapi agama lain bebas diamalkan 1

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

F2 rakyat memberikan taat setia kepada Raja dan Negara 1
H2a Yang di-Pertan Agong ketua negara 1
H2b Raja Melayu ketua negeri 1
H2c Raja simbol penyatuan/ pelindung hak peribumi 1
H2d Penderhakaan kepada Raja bermaksud penderhakaan kepada negara 1

KELUHURAN PERLEMBAGAAN
F3 Perlembagaan undang-undang utama negara 1
H3 Menuntut semua rakyat menerimanya 1

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
F4 Rakyat Malaysia dituntut menghormati undang-undang dengan tidak
melakukan kesalahan 1
H4a Rakyat akan hidup aman 1
H4b Rakyat bertanggungjawab memastikan undang-undang negara sentiasa
didaulatkan / tidak dicabar oleh mana-mana pihak 1

KESOPANAN & KESUSILAAN

F5 menuntut semua rakyat bersopan dan bertatasusila 1
H5a Kesopanan dan kesusilaan melambangkan keperibadian individu 1
H5b Menjamin kehidupan masyarakat yang harmoni 1

***calon menyalin semula prinsip Rukun Negara tiada markah

[ Mana-mana 8 x 1m ] [ 8m ]

10(c) Sejauh manakah matlamat Rukun Negara berjaya direalisasikan oleh rakyat
Malaysia pada hari ini?

Aras 4 [ 7-8 ]

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
 SULIT 21 1249/2(PP)


Jawapan sangat mendalam / terperinci

Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh:

Rakyat hidup bersatu padu

Tidak merusuh/melakukan huru-hara
Menghindari isu-isu sensitif
Wujud toleransi antara kaum
Masyarakat yang saling menghormati
Hubungan silaturahim terjalin
Mengadakan rumah terbuka
Mengamalkan budaya kunjung-mengunjungi
Menghormati budaya kaum lain
Perpaduan asas kekuatan negara

Aras 3 [ 5-6 ]

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi / pengolahan menarik

Contoh :

Rakyat hidup bersatu padu

Tiada rusuhan kaum/huru-hara yang berlaku
Wujud toleransi antara kaum
Lahir masyarakat yang saling menghormati
Hubungan silaturrahim terjalin
Contoh adanya rumah terbuka

Aras 2 [ 3-4 ]

Pengetahuan dan pemahaman jelas

Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Contoh :

Rakyat hidup bersatu padu

Tiada rusuhan kaum/huru-hara yang berlaku
Wujud toleransi antara kaum
 SULIT 22 1249/2(PP)


Aras 1 [ 1-2 ]

Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

Contoh :

Rakyat hidup bersatu padu

Tiada rusuhan kaum/ huru-hara yang berlaku

11(a) Jelaskan mengenai Koridor Raya Multimedia?

F1 Dilancarkan pada 27 Jun 1998 oleh Tun Dr Mahathir bin Mohamad 1

F2 Mencakupi kawasan Kuala Lumpur City Centre (KLCC) hingga ke
Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur (KLIA) 1
F3 Dibangunkan secara berperingkat dan diperluaskan ke seluruh negara 1
F4 Bertujuan untuk memanfaatkan sepenuhnya perkembangan teknologi
maklumat dan multimedia global 1
F5 Melahirkan masyarakat yang bermaklumat 1
F6 Memulakan e-pendidikan, pemasaran tanpa sempadan, e-dagang dan
penyiaran digital 1
F7 Rancangan Malaysia Kelapan telah memperuntukkan belanjawan sebanyak
RM 5.2 billion bagi projek berasaskan ICT 1
F8 Kerajaan juga tidak melupakan penduduk luar bandar dengan
memperuntukkan RM1 billion daripada peruntukan di atas kepada program
luar bandar 1
F9 Kerajaan juga menggalakkan perkembangan dan penggunaan ICT secara
positif dengan harapan rancangan dan pelaksanaan ekonomi berlandaskan
pengetahuan dapat berjalan dengan lancar 1
[ Mana-mana 4 x 1m ] [ 4m ]

11(b) Ramalkan masa depan dunia dengan penggunaan alatan tersebut.

F1 Peningkatan pengurusan dan pentadbiran negara ke arah yang lebih teratur

dan sistematik 1
F2 Segala urusan kerajaan mahupun swasta dapat dipercepatkan melalui
kemajuan ICT 1
F3 Dunia menjadi lebih cepat dan bergerak laju untuk kemajuan dalam segala
bidang seperti ekonomi dan pendidikan 1
F4 Urusan kewangan melalui mesin teller automatik (ATM) dan internet
membolehkan kita menguruskan wang dengan lebih mudah dan cepat 1
F5 Satelit penting dalam ramalan cuaca 1
F6 GPS/ Satelit juga menjadi panduan kepada pelayaran 1
F7 Berita dari luar amat cepat tersebar dan perkembangan di seluruh dunia telah
merancakkan percambahan idea inovasi 1
 SULIT 23 1249/2(PP)


F8 Perlumbaan teknologi dalam ketenteraan turut membawa kepada kerisauan

kepada semua warga dunia 1
H8a Peluru berpandu yang dikawal menerusi teknologi satelit berkemungkinan
boleh dilancarkan ke mana-mana negara yang dihasratkan 1

F9 Penggodam dalam sistem digital boleh mencetuskan keadaan yang

merbahaya kepada sistem pertahanan negara 1
F10 Kita juga dapat berhubung/ berkomunikasi dengan sesiapa sahaja sama ada
di laman berbual, e-mail, sistem pesanan ringkas (SMS), WhatApps dan 1
sebagainya
H10a Kita akan dapat berhubung dengan sesiapa sahaja di seluruh dunia dengan
menggunakan telefon bimbit 1
H10b Berita terkini dapat diikuti dengan serta merta 1
[Mana-mana 8 x 1m] [ 8m ]

11(c) Bagaimanakah kerajaan memastikan negara kita tidak ketinggalan dari

peningkatan teknologi tersebut?

F1 Menyediakan prasarana ICT 1

F2 Makmal computer/ Note Book/ Jalur Lebar/ UNIFi 1
F3 Malaysia mempromosikan penggunaan ICT 1
F4 Malaysia melancarkan projek Koridor Raya Multimedia (MSC) 1
F5 MSC memulakan e-pendidikan, pemasaran tanpa sempadan, e-dagang dan
penyiaran digital 1
F6 Kerajaan telah memperuntukkan perbelanjaan sebanyak RM 5.2 billion bagi
menjayakan projek berasaskan ICT 1
F7 RM 1 billion daripada peruntukan itu diagihkan untuk program luar bandar 1
F8 Kerajaan menggalakkan rakyat menggunakan penemuan baharu 1
F9 Kerajaan menubuhkan Sekolah Wawasan 1
F10 Sekolah tersebut diwujudkan bagi meningkatkan daya saing 1
F11 Kerajaan juga menubuhkan Sekolah Bestari 1
F12 Sekolah Bestari dilengkapi dengan prasarana teknologi maklumat 1
F13 Kurikulum diubahsuai dan dibentuk semula 1

( Mana-mana jawapan munasabah ) [ Mana-mana 8 x 1m ] [ 8m ]

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

SET 10
SET 11
 1

NAMA: ............................................................................ TINGKATAN: ....................................

NO. KAD PENGENALAN :............................................

SMK ELOPURA 2, SANDAKAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

SEJARAH
Kertas 2
September 2018
2½ Jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama, tingkatan dan nombor kad Untuk Kegunaan Pemeriksa

pengenalan anda pada ruangan yang disediakan.
Kod Pemeriksa
2. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian,
Bahagian Soalan Markah Markah
iaitu Bahagian A dan Bahagian B. Penuh Diperoleh
3. Jawab semua soalan di Bahagian A dan tiga 1 10
soalan daripada Bahagian B. 2 10
A
4. Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam ruang 3 10
yang disediakan dalam kertas soalan.
4 10
5. Tulis jawapan bagi Bahagian B dalam kertas
jawapan yang dibekalkan oleh pengawas 5 20
peperiksaan. 6 20
6. Anda boleh menggunakan kertas helaian 7 20
tambahan jika helaian dalam kertas jawapan
tidak mencukupi. B 8 20
7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan 9 20
atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan 10 20
8. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, 11 20
batalkan dengan kemas jawapan yang telah
dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru. JUMLAH 100
9. Semua kertas jawapan anda hendaklah
diserahkan pada akhir peperiksaan.

Kertas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak

1294/2 SULIT
 2

Bahagian A
[40 markah]

Jawab semua soalan

1. Tamadun India dan China banyak memberi sumbangan terhadap peradaban dunia.

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan Sresthin?

[2 markah ]

(b) Nyatakan pembaharuan yang dilaksanakan oleh tamadun China dalam aspek pertanian.

[4 markah ]

(c) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk melahirkan masyarakat yang inovatif seperti
tamadun India dan China?

[4 markah ]
 3

2. Zaman Renaissance (1350-1600) telah menyediakan asas perubahan yang besar kepada budaya masyarakat
Eropah.

(a) Jelaskan maksud Renaissance?

[2 markah]

(b) Mengapakah gerakan Renaissance muncul di Itali pada abad ke-18.

[4 markah]

(c) Zaman Renaissance telah membawa perubahan yang penting dalam kehidupan masyarakat Eropah.
Apakah ciri-ciri penting perubahan masyarakat Eropah yang boleh anda contohi?

[4 markah]
 4

3. Pada awal abad ke-20, muncul persatuan dan pertubuhan Melayu di setiap negeri di seluruh Tanah
Melayu.
(a) Apakah isu-isu yang dibincangkan persatuan ketika itu?

[2 markah]

(b) Bagaimanakah Kesatuan Melayu Muda (KMM) berusaha untuk mencapai matlamat perjuangan?

[4 markah ]

(c) Mengapakah persatuan sangat berkesan dalam meniup semangat kebangsaan?

[4 markah ]
 5

4. Pada bulan julai 1950, satu rundingan antara pihak British dengan wakil penduduk Tanah Melayu telah
GLDGDNDQGL.LQJ¶V+RXVH.XDOD/XPSXUHasilnya lahirlah sistem ahli.

(a) Namakan dua tokoh yang terlibat dalam perundingan tersebut .

(i)
(ii)
[2 markah]

(b) Sistem Ahli menjadi perintis kepada pembentukan pentadbiran Persekutuan Tanah Melayu 1957
yang merdeka.

Jelaskan penyataan tersebut.

[4 markah ]

(c) Sistem Ahli telah memberikan pendedahan yang baik kepada penduduk tempatan untuk menerajui
kerajaan. Bagaimanakah matlamat ini tercapai?

[4markah ]
 6

Bahagian B
[60 markah]
Jawab tiga soalan sahaja

5. Tamadun Mesir Purba dianggap sebagai anugerah daripada Sungai Nil yang mengalir daripada bahagian
Utra Mesir ke Laut Mediterranean.

(a) Bagaimanakah masyarakat di Lembah Nil membina tamadun mereka.

[4 markah]

(b) Sumber berikut menggambarkan keistimewaan Tamadun Mesir Purba.

Kemungkinan Herodotus berada di Mesir Purba antara tahun 450 S.M ± 430 S.M. Melalui
karyanya, beliau telah menonjolkan pelbagai bidang kemajuan dan monumen agung (piramid)
Tamadun Mesir Purba)

SUMBER: Lucia Gahlin : Ancint Egypt

(i) Berdasarkan sumber tersebut, terangkan bidang kemajuan tamadun Mesir Purba.
[6 markah]

(ii) Pada pendapat anda, mengapakah masyarakat Tamadun Mesir Purba mampu membina piramid
yang agung? [4 markah]

(c) Setiap tamadun awal mempunyai keunikan dan keistimewaan yang tersendiri. Berdasarkan
pemerhatian anda, apakah keunikan dan keistimewaan negara Malaysia yang menjadi kebanggaan
generasi akan datang?
[6 markah]


6. Beberapa siri peperangan pernah berlaku dalam Sejarah umat Islam sejak zaman dahulu seperti Perang
Khandak, Perang Badar ,Perang Uhud dan Perang Tabuk.

(a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah prinsip peperangan yang diizinkan oleh Allah S.W.T
semasa umat Islam sering ditindas oleh orang kafir Quraisy Mekah?
[4 markah]

(b) Peperangan abad ke-21 yang berlaku hari ini banyak memusnahkan harta dan nyawa. Sesetengah
negara mengambil peperangan sebagai jalan untuk menyelesaikan masalah. Apakah garis panduan
peperangan yang harus dipatuhi oleh tentera Islam semasa berperang? [8 markah]

(c) Islam adalah agama yang mementingkan keharmonian. Bagaimanakah peperangan dapat dielakkan
pada zaman ini? Berikan penjelasan anda. [8 markah]

 





 7

7. Eksploitasi ekonomi British telah memberi kesan kepada pembentukan masyarakat berbilang kaum di
Tanah Melayu.

(a) Apakah faktor pembentukan masyarakat berbilang kaum di Tanah Melayu? [4 markah]

(b) Mengapakah perpaduan kaum sukar diwujudkan pada zaman British? [8 markah]

(c) Penggunaan media sosial tanpa dikawal pada masa kini telah menggugat keharmonian kaum dan
kestabilan negara kita. Berikan pendapat anda. [8 markah]

8. Sistem birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh imperialis Barat telah membawa perubahan yang besar
dalam sistem politik di Asia Tenggara.

(a) Pemerintah Thailand telah memperkenalkan sistem birokrasi Barat untuk mengekalkan kedaulatan
negaranya. Jelaskan ciri-ciri birokrasi Barat tersebut. [8 markah]

(b) Jelaskan pengenalan sistem birokrasi Barat di Filipina. [4 markah]

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan imperialisme Barat mengukuhkan kuasa
di Asia Tenggara melalui pengenalan Sistem Birokrasi Barat. [8 markah]

 

9. Gambar berikut menunjukkan penentangan orang Melayu terhadap penubuhan Malayan Union yang
dicadangkan oleh British pada 1 April 1946.










(a) Jelaskan ciri-ciri Malayan Union 1946 yang dilaksanakan di Tanah Melayu?
[4 markah]

(b) Terangkan bentuk penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union?

[8 markah]

(c) Gagasan Malayan Union mendapat bantahan daripada penduduk Tanah Melayu. Wajarkah orang
Melayu menentang Malayan Union? Berikan hujah anda?
[8 markah]
 8

10. Gambar di bawah ini menunjukkan sistem pilihan raya yang diamalkan di Malaysia sebagai sebuah negara
demokrasi berparlimen.

Gambar 1

(a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan maksud pilihan raya? [4 markah]

(b) Suruhanjaya Pilihan raya (SPR) merupakan satu badan yang bertanggungjawab untuk melaksanakan
pilihan raya di Malaysia. Jelaskan peranan dan fungsi SPR di Malaysia? [4 markah]

(c) Malaysia mengamalkan Sistem Demokrasi Berparlimen iaitu rakyat memilih wakil rakyat melalui
pilihan raya.
(i) Jelaskan syarat-syarat yang membolehkan seseorang itu menjadi pengundi ?
[6 markah]

(ii) Wajarkah sistem pilihan raya di Malaysia diteruskan? Berikan hujah anda.
[6 markah]

11. Sejak mencapai kemerdekaan, dasar luar Malaysia sentiasa berubah mengikut perubahan masa dan
perkembangan dunia.

(a) Jelaskan matlamat dasar luar Malaysia. [4 markah]

(b) Terangkan faktor yang menjadi asas penggubalan dasar luar Malaysia. [8 markah]

(c) Andaikan anda seorang pemimpin, apakah usaha anda untuk mengekalkan hubungan baik dengan
negara-negara luar? [8 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

 SKEMA JAWAPAN PERCUBAAN SPM SETARA ( KERTAS 2)
DAERAH SANDAKAN

Soalan Butiran Markah

1 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan Sresthin?

F1 3HUVDWXDQSHUGDJDQJDQGDQSHUXVDKDDQ 1
F2 Persatuan untuk tukang kayu,tukang logam,tukang kulit dan sebagainya 1

[2 m]

(b) Nyatakan pembaharuan yang dilaksanakan oleh tamadun China dalam

aspek pertanian.

F1 'LQDVWL+DQPHPSHUNHQDONDQWHQJJDOD 1
F2 0HPEXDWEDWDVWDQDPDQ 1
F3 .RODUNXGDXQWXNPHQDULNWHQJJDODND\XNHUHWDNXGDNHUHWDVRURQJEHURGD 1
SHQ\LVLUWDQDK 1
F4
6LVWHPWDQDPDQEHUJLOLU 1
F5 1
F6 6LVWHPSHQJDLUDQ 1
F7 .DZDVDQEHUEXNLWGLWHUHV 1

[4m]

(c) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk melahirkan masyarakat

yang inovatif seperti tamadun India dan China?

F1 0HPHQWLQJNDQLOPXGDQSHQGLGLNDQ 1
F2 0HQJJXQDNDQEDNDWGDQNHPDKLUDQNUHDWLI 1
F3 %HUILNLUDQIXWXULVWLNGDQVHPDQJDWLQJLQWDKX\DQJWLQJJL 1
0HQHURNDGDQPHQJHPEDUDNHQHJDUDOXDU 1
F4
5DMLQGDQJLJLKGDODPELGDQJ\DQJGLFHEXUL 1
F5 1
F6 %HUDQLPHQJDPELOULVLNR 1
(Mana-mana munasabah)
[4m]

1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah

SULIT
 SKEMA JAWAPAN

Soalan Butiran Markah

2 (a) Jelaskan maksud Renaissance
F1 Berasal daripada perkataan Itali, aitu renisciment. 1
F2 %HUPDNVXGµNHODKLUDQVHPXOD¶ 1
F3 Penghargaan semula ilmu cendekiawan tamadun Yunani dan Rom 1
F4 Keupayaan manusia berfikir 1
F5 Aliran pemikiran dikenali humanisme 1

[2 m]

(b) Mengapakah gerakan Renaissance muncul di Itali pada abad ke-18.

F1 Kedudukan yang strategik dan dikelilingi Laut Mediterranean 1

F2 Persimpangan utama dan pusat perdagangan antarabangsa 1
F3 Tempat pertembungan budaya, bahasa dan agama 1
F4 Kemunculan golongan pedagang patron / penaung kepada pelukis, pemuzik dan 1
penulis
F5 Kemunculan pedagang kaya 1
F6 Bandar tumpuan seniman dan cendekiawan 1
F7 Para seniman dan cendekiawan berkunjung ke bandar-bandar 1
F8 0XQFXO%DQGDU-EDQGDUWHUNHQDOVHSHUWL9HQLFH*HQRD5RPGDQ0LODQ 1
F9 :XMXGQ\D%DQGDUSHODEXKDQWHUNHQDOVHSHUWL9HQLFHGDQ*HQRD 1
F10 3XVDWSHUNHPEDQJDQLGHDEDKDUX 1
F11 %HUODNXQ\DSHUVDLQJDQDQWDUD%DQGDUXQWXNPHQGDSDWNDQFHQGHNLDZDQ 1

[4m]

(c) Zaman Renaissance telah membawa perubahan yang penting dalam

kehidupan masyarakat Eropah. Apakah ciri-ciri penting perubahan
masyarakat Eropah yang boleh anda contohi?
1
F1 Bersifat ingin tahu / inkuiri 1
F2 0HPHQWLQJNDQLOPXGDQSHQGLGLNDQ 1
F3 0HQJJXQDNDQEDNDWGDQNHPDKLUDQNUHDWLI 1
F4 %HUILNLUDQIXWXULVWLNGDQVHPDQJDWLQJLQWDKX\DQJWLQJJL 1
F5 .HEHUDQLDQPHQHURNDGDQPHQJHPEDUDNHQHJDUDOXDU 1
F6 5DMLQGDQJLJLKGDODPELGDQJ\DQJGLFHEXUL 1
F7 %HUDQLPHQJDPELOULVLNR 1
F8 0HQJKDUJDLVHQLEDNDWSRWHQVL 1
F9 %HUVDLQJVHFDUDSRVLWLI 1
F10 %HUILNLUDQWHUEXND 1
F11 .HXSD\DDQPHQJJXQDNDQVHSHQXKQ\DILNLUDQXQWXNPHPDMXNDQPDQXVLD 1
(Mana-mana munasabah)
[4m]

1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah

SULIT
 Soalan Butiran Markah
3 (a) Apakah isu-isu yang dibincangkan persatuan ketika itu?
F1 Kemunduran orang Melayu dalam pendidikan 1
F2 Kemunduran orang Melayu dalam eknomi 1
F3 Isu bahasa/mendaulatkan bahasa Melayu 1
F4 Isu sastera 1
F5 Layanan pilih kasih Britsih kepada anak negeri/orang Melayu 1
F6 Perpaduan dalam kalangan orang Melayu 1
F7 Kelemahan orang Melayu dalam politik/bela politik bangsa 1
F8 Kebajikan terhadap orang Melayu 1
F9 Penempatan orang Melayu di kawasan bandar 1
F10 Masalah kenegerian 1
[2 m]
(b) Bagaimanakah Kesatuan Melayu Muda (KMM) berusaha untuk mencapai
matlamat perjuangan?
F1 Bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British 1
F2 Menjadi badan propaganda Jepun 1
F3 Membeli Warta Malaya untuk menyebarkan propaganda anti-British 1
F4 Membuka cawangan KMM di Maahad Ihya Assyariff di Gunung Semanggol 1
F5 Mengelilingi Tanah Melayu untuk mendapatkan sokongan 1
F6 Membentuk tentera semut/kader-kader untuk menentang British 1

[4 m]
(c) Mengapakah persatuan sangat berkesan dalam meniup semangat
kebangsaan?
H1 Berorganisai 1
H2 Matlamt jelas 1
H3 Ahli yang ramai 1
H4 Sistematik 1
H5 Mempunyai sumber kewangan 1
H6 Suara/pendapat/idea yang ramai 1
H7 Dianggotai golongan intelek 1
H8 Mengatasi masalah bersama/sepakat 1
H9 Tersusun 1
H10 Menggungkan perbincangan/rundingan 1
H11 Mempunyai peraturan 1
F+H+C/Inferens
[mana-mana jawapan munasabah] [4 m]

1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah

SULIT
 Soalan Butiran Markah

1 (a) Namakan dua tokoh yang terlibat dalam perundingan tersebut .

F1 Sir Henry Gurney 1

F2 Dato Onn Jaafar 1
F3 Dato Hamzah Abdullah 1
F4 Dato Nik Ahmed Kamil 1
F5 Dato E.E C Thuraisinngam 1
F6 Encik Yong Shook Lin 1
[2 m]

(b) Sistem Ahli menjadi perintis kepada pembentukan pentadbiran

Persekutuan Tanah Melayu 1957 yang merdeka. Jelaskan penyataan
tersebut.
1
F1 Kabinet bayangan 1
F2 Terdiri daripada beberapa orang pegawai tadbir dan tokoh masyarakat 1
F3 Anggota yang dilantik dikenali sebagai AHLI 1
F4 Ahli yang dilantik mengguruskan pentadbiran harian jabatan 1
F5 Pelantikan ahli dibuat oleh Pesuruhjaya Tinggi British dipersetujui oleh majlis 1
raja-raja. 1
F6 Ahli terdiri daripada empat orang pegawai british, lima penduduk Tanah Melayu 1

[4m]

(c)
Sistem Ahli telah memberikan pendedahan yang baik kepada penduduk
tempatan untuk menerajui kerajaan? Bagai manakah matlamat ini tercapai
?
F1 1
F2 Pemimpin terdiri daripada pelbagai kaum 1
Anggota Sistem Ahli diwakili pemimpin dari kalangan pemimpin Melayu, Cina 1
F3 dan India. 1
F4 Memulakan semua proses perpaduan kaum di PTM 1
F5 Setiap satu portfolio terdapat beberapa buah jabatan kerajaan 1
F6 Mereka berpeluang menjaga satu portfolio 1
Mereka diberi peluang utk membuat tempahan.
[4m]

1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah

SULIT
 Soalan Butiran Markah
5 (a) Bagaimanakah masyarakat di Lembah Nil membina tamadun mereka?

F1 Penduduk di Lembah Nil telah mencapai tahap kebudayaan gangsa pada zaman 1
logam sejak 5000 SM
F2 Penggunaan alat logam membawa kepada pembinaan sistem perparitan/ sistem 1
pengairan
H2a Membolehkan penciptaan kawalan air dan terusan 1
H2b Untuk meninggikan nilai kesuburan tanah 1
H2c Membolehkan penempatan tetap yang berasaskan pertanian didirikan 1
F3 Petempatan tetap di Lembah Sungai Nil berkembang menjadi perkampungan 1
F4 Gabungan kampung-kampung mewujudkan bandar 1
F5 Bandar ini kemudian bergabung membentuk nome atau daerah 1
F6 Kesemua nome ini disatukan 1
F7 Salah sebuah bandarnya menjadi pusat pentadbiran 1
F8 Contohnya, bandar Thinis, Memphis dan Thebes 1
[4 m]
(b)
i. Berdasarkan sumber tersebut, terangkan bidang kemajuan
tamadun Mesir Purba.

F1 Seni bina 1
H1a Pembinaan piramid 1
H1b Menggunakan batu bata 1
F2 Kewujudan sisem tulisan 1
H2a Untuk kanak-kanak keluarga atasan 1
H2b Sejak umur yang rendah 1
H2c Institusi pendidikan diuruskan oleh rumah ibadat/ kerajaan 1
H2d Bertujuan untuk melahirkan jurutulis 1
H2e Menguruskan hal ehwal pertanian/ pengawalan air sungai/ pembinaan bangunan 1
F3 Penciptaan kertas 1
H3a Daripada pokok papyrus 1
H3b Memudahkan penyimpanan khazanah 1
F4 Penciptaan sistem tulisan 1
H4a Sistem tulisan hieroglif 1
H4b Bertujuan mencatatkan aktiviti pertanian 1
H4c Merekodka pengutipan cukai 1
H4d Merekod amalan ritual kepercayaan 1
F5 Kemajuan ilmu perubatan 1
H5a Kemajuan dalam proses memumiakan mayat 1
H5b Melahirkan pengamal perubatan 1
H5c Kemahiran dalam bidang pembedahan 1
F6 Perkembangan ilmu pengetahuan 1
H6a Matematik/ algebra/geometri/ astronomi 1
F7 Mencipta sistem pengairan 1
H7a Menukarkan kawasan padang pasir menjadi kawasan tanah pertanian 1
H7b Membina tembok pengairan 1
H7c Mengawal banjir sungai Nil 1
F8 Memperkenalkan sistem calendar 1
H8a 365 hari setahun 1
1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah
SULIT
 H8b 12 bulan dalam setahun 1
H8c Pengetahuan dalam bidang astronomi/ matematik 1
[6m]
ii. Pada pendapat anda, mengapakah masyarakat Tamadun Mesir
Purba mampu membina piramid yang agung.

F1 Mewujudkan sistem pendidikan yang teratur 1

F2 Kanak-kanak diberikan pendidikan sejak umur rendah 1
F3 Kesetiaan rakyat kepada pemerintah 1
F4 Kebijaksanaan masyarakat menyesuaikan diri dengan alam sekekliling 1
F5 Sifat kreativiti masyarakat dalam bidang pembinaan 1
F6 Kesedaran rakyat tentang kepentingan memelihara khazanah bangsa 1
F7 Pemahaman ilmu matematik/geometri/sains untuk mengawal masalah banjir 1
F8 Kemahiran masyarakat dalam pelbagai bidang/ perubatan/pembinaan/ sistem 1
pengairan/ penciptaan kertas/ penciptaan calendar
F9 Melahirkan ahli sains/ ahli fizik/ arkitek dalam memajukan kerajaan 1
F10 Kemahiran menukarkan kawasan tanah yang gersang menjadi tanah pertanian 1
yang subur. [4m]
(c) Setiap tamadun awal mempunyai keunikan dan keistimewaan yang
tersendiri. Berdasarkan pemerhatian anda, apakah keunikan dan
keistimewaan negara Malaysia yang menjadi kebanggaan generasi akan
datang?

F1 Masyarakat berbilang kaum 1

F2 Kepelbagaian budaya dan adat resam 1
F3 Sistem pemerintahan raja berpelembagaan 1
F4 Pembinaan bangunan pencakar langit/ moden 1
F5 Menara Kulala Lumpur / Menara berkembar Petronas 1
F6 Kemajuan sistem pengangkutan 1
F7 Aliran Transit Ringan (LRT)/ monorel/ ETS 1
F8 Kejayaan dalam bidang sukan 1
H8a Bola sepak/ badminton/ tenis 1
F9 Kejayaan dalam bidang aeroangkasa 1
F10 Penerokaan angkasa lepas / pelancaran satelit (Measat/ Tiungsat/ Razaksat) 1

[6m]
(d) Respon yang dihasratkan
Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman yang mendalam terhadap fakta dan 3m
membuat analisis serta penilaian.

Pernyataan umum berdasarkan pengetahuan yang terhad 1 ± 2m

Menyatakan faktor secara ringkas / umum
Contoh :
Sistem pendidikan negara kita merupakan antara sistem pendidikan terbaik di
Asia.
Tidak menjawab soalan / respon tidak menepati kehendak soalan 0m


1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah

SULIT
 Soalan Butiran Markah
6 (a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah prinsip peperangan yang
diizinkan oleh Allah S.W.T semasa umat Islam sering ditindas oleh orang kafir
Quraisy Mekah?

F1 Peperangandibenarkanbertujuanuntukmempertahankanmaruahdiri/agama/negara 1
Peperanganhanyabolehdilakukandengankeizinan Allah s.w.t
F2 iaitusetelahwahyuditurunkanoleh Allah s.w.t 1
H2a Allah s.w.t membenarkan orang Islam berperangapabiladiserangolehmusuh 1
F3 Berperanguntukmencarikeamanan 1
F4 Supayatempatibadatterjaga 1
H4a Peperangandalam Islam adalahuntukmenentangkezaliman 1
F5 danmempertahankandiri 1
F6 Orang Islam harusmemilihperdamaian, seandainyamusuhinginkanperdamaian 1
F7 1
(Mana-mana 4x1 )
[4 m]

(b) Peperangan abad ke-21 yang berlaku hari ini banyak memusnahkan harta dan
nyawa. Sesetengah negara mengambil peperangan sebagai jalan untuk
menyelesaikan masalah. Apakah garis panduan peperangan yang harus dipatuhi
oleh tentera Islam semasa berperang ?

F1 Dilarang membunuh sesuka hati 1

F2 Dilarang membunuh orang yang lemah 1
F3 Dilarang membunuh orang tua 1
F4 Dilarang membunuh wanita 1
F5 Dilarang membunuh kanak-kanak 1
F6 Dilarang membunuh orang yang sakit 1
F7 Dilarang membunuh orang yang menyerah diri 1
F8 Dilarang memusnahkan tumbuhan, binatang ternakan 1
F9 Dilarang menceroboh tempat ibadat 1
F10 Menganjurkan perdamaian sekiranya musuh inginkan perdamaian 1
F11 Mengampunkan tawanan perang 1
(Mana-mana 8 x 1) [8m]

(c) Islam adalah agama yang mementingkankeharmonian. 7-8 markah

Bagaimanakahpeperangandapatdielakkanpadazamanini? Berikanpenjelasananda.

Aras 4
PengetahuandanPemahaman yang sangatjelas
1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah
SULIT
 Bukti/contohsangatsesuai/membuatinferens yang tepat
Jawapansangatmendalam/terperinci/olahansangatmenarik/menunjukkankematan
gan

F :Mengelakkanpertikaianantarapemimpin
H:memberi kesan yang tidakbaikkepadahubunganantara Negara/dunia
H: Sebaliknyagunapendekatan yang lebihbijakdanrasional
C:meja rundingan/musyawarah/khidmat orang tengah/pendamai

F:Menghormati kedaulatan Negara lain

H:tidak cabulihakdankebebasan Negara lain
H:Bersama-sama wujudkankeamanansejagat

F:Mengadakan hubungan diplomatic

H:eratkan kerjasamadalampelbagaibidang
C:politik,ekonomi,sosial

I:Usaha yang baikmemberikesan yang baikkepadakeamanandunia

Aras 3
Pengetahuandanpemahaman yang sangatjelas
Bukti/contohsangatsesuai/membuatinferens/jawapanmendalam/olahanmenarik
5-6 markah
F :Mengelakkanpertikaianantarapemimpin
H: Sebaliknyagunapendekatan yang lebihbijakdanrasional
C:meja rundingan/musyawarah/khidmat orang tengah/pendamai

F:Menghormati kedaulatan Negara lain

H:tidak cabulihakdankebebasan Negara lain

I:Usaha yang baikmemberikesan yang baikkepadakeamanandunia

Aras 2
Jawapanagak/kurangmendalam/berkembang/menyatakanhujahsecararingkas
Pengetahuandanpemahamanagakmendalam/membuatinferensmudah/olahanmena 3-4 markah
rik

F :Mengelakkanpertikaianantarapemimpin
H:memberi kesan yang tidakbaikkepadahubunganantara Negara/dunia
H: Sebaliknyagunacarayang baik

I:Usaha yang baikmemberikesan yang baikkepadakeamanandunia

Aras 1
Pengetahuandanpemahamanterhad/jawapansecaraumum
1-2 markah

1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah

SULIT
 F :Mengelakkanpertikaianantarapemimpin/
amalkannilaiperpaduan/Mengeratkanhubungandiplomatic/ amalkantoleransi

(Mana-manajawapanmunasabah) [8m]


Soalan Butiran Markah
7 (a) Apakah faktor pembentukan masyarakat berbilang kaum di Tanah
Melayu.
F1 Dasar ekonomi British 1
F2 Menampung keperluan sumber manusia 1
F3 Buruh dari India ± perladangan getah 1
F4 Buruh dadi China ± perusahaan bijih timah 1
F5 Penghijrahan buruh asing ± dari China dan India 1
F6 British ± dasar pecah dan perintah 1
[4 m]
(b) Mengapakah perpaduan kaum sukar diwujudkan pada zaman British?

F1 Petempatan berbeza mengikut kaum 1

H1 Buruh dari China tinggal di kawasan bandar 1
H2 Orang Melayu pula tinggal di kawasan luar bandar 1
H3 Orang India tinggal di kawasan estet getah 1
F2 Jenis pekerjaan juga berbeza mengikut kaum 1
H1 Buruh dari China bekerja di lombong bijih timah dan berniaga di bandar 1
H2 Orang Melayu menjalankan aktiviti pertanian 1
H3 Buruh dari India bekerja sebagai penoreh getah di estet 1
F3 Dasar pecah dan perintah British 1
H1 Menyebabkan tiada kesepaduan dan interaksi antara kaum yang meluas 1

[8 m]
(c) Penggunaan media sosial tanpa dikawal pada masa kini telah menggugat
keharmonian kaum dan kestabilan negara kita. Berikan pendapat anda.

F1 Media sosial digunakan begitu meluas oleh masyarakat Malaysia 1

H1 Aplikasi whatsapp, facebook dan twitter 1
F2 Segelintir pihak telah menyalahgunakan teknologi perhubungan 1
H1 Pandangan yang dimuat turun telah menyentuh isu-isu yang berkaitan kaum dan 1
agama
H2 Menghina agama lain 1
C1 Kes Alvin Tan yang menghina agama islam 1
F3 Segelintir pihak menghina institusi beraja serta mempertikai perlembagaan 1
negara
F4 Perlu memperkukuhkan perpaduan kaum di negara ini 1
H1 Menggelakkan segala unsur yang memecahbelahkan dan menggugat 1
keharmonian kaum
Mengekalkan keamanan yang telah dikecapi
H2 1
Memperkasakan akta siber, teknologi dan komunikasi
C1 1

[8 m]


1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah
SULIT
 Soalan Butiran Markah
8 (a) Pemerintah Thailand telah memperkenalkan sistem birokrasi Barat untuk
mengekalkan kedaulatan negaranya. Jelaskan ciri-ciri birokrasi Barat
tersebut.

F1 Diperkenalkan oleh Raja Mongkut/Raja Chulalongkorn 1

F2 Melantik 80 orang penasihat Barat 1
F3 Untuk mengetuai pelbagai jabatan 1
F4 Untuk melatih pegawa-pegawai tempatan 1
F5 Mengambil penasihat kewangan /pelabuhan/ polis dari Britain 1
F6 Mengambil penasihat kastam dari Amerika Syarikat 1
F7 Ketenteraan dari Perancis 1
F8 Raja Chulalongkor memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah 1
F9 Memperkenalkan Majlis mesyuarat Tertinggi 1
F10 Sebagai badan penasihat raja dalam pentadbiran negara 1
F11 Mewujudkan Kabinet Menteri 1
F12 Terdiri dari golongan bangsawan yang berpendidikan Barat 1
F13 Mengetuai kementerian 1
F14 Melantik Juruaudit dari britain untuk berkhidmat dalam perbendaharaan negara 1
Muncul golongan pentadbir yang yang mempunyai kedudukan dalam birokrasi 1
F15 berdasarkan tahap pendidikan mereka
Memperkenalkan sistem raja berperlembagaan menggantikan sistem raja 1
berkuasa mutlak
F16
[8m]

(b) Jelaskan pengenalan sistem birokrasi Barat di Filipina.

F1 Memperkenalkan sistem pentadbiran berpusat. 1

F2 Gabenor Jeneral sebagai pemerintah tertinggi 1
F3 Ketua Datuk Bandar sebagai pentadbir wilayah 1
F4 Gabenor Kecil sebagai pentadbir bandar 1
F5 Pentadbiran tempatan dilaksanakan di bawah Sistem Encomienda 1
F6 Diketuai oleh Encomiendero 1
F7 Untuk menjaga keamanan 1
F8 Mengutip cukai 1
F9 Mengkristiankan penduduk barangay 1
F10 Penyatuan barangay-barangay 1
[4m]

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan imperialisme

Barat mengukuhkan kuasa di Asia Tenggara melalui pengenalan Sistem
Birokrasi Barat.

H1 Sistem pemerintahan beraja berakhir 1

H2 Melantik Gabenor/Pesuruhjaya Tinggi/pegawai Barat 1
H3 Mengetuai pentadbiran pusat 1
H4 Menjadi penasihat kepada Raja/pembesat tempatan 1
H5 Raja/pembesar tempatan hilang kuasa dan pengaruh 1
H6 Menguasai Jabatan Tanah- menguasai tanah 1
H7 Menguasai hasil bumi/lombong 1
H8 Mengenakan cukai yang tinggi 1
H9 Menjadikan rakyat sebagai buruh paksa 1
H10 Raja/pembesat tempatan hilang sumber pendapatan/rezeki 1
1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah
SULIT
 H11 Menguasai jabatan Pendidikan dengan memberi pendidikan rendah 1
H12 Dasar pecah dan perintah- elakkan perpaduan kaum 1
H13 Dasar diskriminasi menjadi amalan imperialis Barat 1
[8m]

Mana-mana yang munasabah

Tidak menjawab soalan / respon tidak menepati kehendak soalan 0m



9 (a) Jelaskan ciri-ciri Malayan Union 1946 yang dilaksanakan di Tanah Melayu?

F1 Semua negeri Melayu Bersekutu dan Negeri Melayu Tidak Bersekutu 1

serta dua Negeri selat disatukan
F2 Gabenor British akan mengetuai pentadbiran Malayan Union yang 1
dibentuk
F3 Majlis Eksekutif dan Majlis Undangan Malayan Union dibentuk 1
F4 Singapura diasingkan kerana kepentingannya sebagai pelabuhan bebas 1
F5 Kewargenegaraan sama rata dengan prinsip jus soli menjadi asa 1
kerakyatan Malayan Union

F6 Raja-raja Melayu menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu yang hanya 1

membincangkan soal agama Islam dan adat istiadat Melayu

F7 Seorang Pesuruhjaya Negeri dilantik bagi setiap negeri sebagai ketua 1

pentadbir

[Mana-mana 4 x 1 m] [ 4 m]

9 (b) Terangkan bentuk penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union?

F1 Menulis di akhbar±akhbar Melayu 1
H1a Menyuarakan bantahan secara berterusan 1
H1b Seperti utusan Melayu, Majlis dan Warta Negara 1
F2 Mengadakan demonstrasi 1
H2a Secara damai semasa Sir Harold Mc Michael mendapatkan tandatangan 1
raja di Kota Bharu, Kelantan dan Alor Setar, Kedah
F3 Persatuan-persatuan Melayu 1
H3a dihidupkan semula untuk menentang Malayan Union 1
H3b Menghantar telegram 1
H3c Menghantar surat bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di London 1
F4 'DWR¶2QQ-D¶DIDU 1
H4a Menyeru diadakan kongres (23 Januari 1946) 1

1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah

SULIT
 H4b Menubuhkan United Malays Organization (U.M.O) 1
H4c Sebagai benteng menentang Malayan Union 1
F5 Kongres Melayu 1
H5a diadakan pada 1 hingga 4 Mac 1946 1
H5b Di Kelab Sultan Sulaiman, Kampong Baru Kuala Lumpur 1
H5c Dihadiri oleh 41 buah persatuan dari seluruh Tanah Melayu 1
H5d Mencadangkan penubuhan United Malays National Organization 1
(UMNO) atau Pertubuhan Kebangsaan Melayu Bersatu
F6 Kongres Melayu Kedua 1
H6a Membantah pengisytiharan Malayan Union pada 1 April 1946 1
H6b Berkabung selama tujuh hari 1
H6c Raja-raja Melayu memulaukan majlis perasmian Malayan Union 1
F7 Mengadakan rapat umum 1
H7a Ketika kehadiran ahli Parlimen British 1
H7b L.D Gammans dan David Reese Williams 1
H7c Raja-raja Melayu berkumpul di Kuala Lumpur 1
H7d Raja-raja turut menyatakan bantahan 1
F8 F8 UMNO 1
H8A 'DWR¶2QQ-D¶DIDUPHQMDGLSUHVLGHQ8012SHUWDPD 1
H8b Ditubuhkan di Istana Besar Johor Bahru 1
H8c Penggabungan 29 buah peratuan Melayu 1
H8d Menentang penubuhan Malayan Union 1
F9 Tindakan tegas orang Melayu 1
H9a Mendorong British berunding dengan Raja-raja Melayu 1
F10 Penyatuan Orang Melayu 1
H10 Untuk mempertahankan status quo 1
a
H10 Kongres Melayu melahirkan UMNO 1
b
H10 Rundingan denga Raja-raja Melayu dan UMNO 1
c
H10 Hasil rundingan Persekutuan Tanah Melayu dibentuk 1
d
[Mana-mana 6 x 1m] [6m]

1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah

SULIT
 9 Gagasan Malayan Union mendapat bantahan daripada penduduk Tanah Melayu.
(c) (i) Wajarkah orang Melayu menentang Malayan Union?
Berikan hujah anda ?
F1 Wajar 1
H1a Tindakan MacMichael menggugut sultan 1
H1b Sultan tidak diberi masa yang cukup untuk berunding dengan Majlis 1
Mesyuarat Negeri
H1c Terdapat sultan menandatangani perjanjian atas dasar setia kawan 1
H1d Penghakisan kuasa Raja-Raja Melayu 1
H1e Sultan kehilangan taktha 1
H1f Sultan kehilangan kredibiliti sebagai ketua orang Melayu 1
H1g Bimbang agama Islam akan tercabar 1
H1h Zakat fitrah dipungut di bawah nama Gabenor Malayan Union 1
H1i Pemberian kerakyatan yang longgar kepada orang dagang 1
H1j Mengancam status quo orang Melayu sebagai peribumi 1
H1k Jumlah orang Melayu menjadi kecil 1
H1l Ekonomi dan pendidikan orang Melayu bertambah mundur 1
H1m Bimbang kehilangan warisan tamadun Melayu 1
M Mana-mana munasabah 1
Atau
F2 Tidak wajar 1
H2a Menerapkan nilai Islam dalam pentadbiran kerajaan 1
H2b Dapat melicinkan pentadbiran 1
H2c Dapat mengurangkan kos pentadbiran 1
H2d Pentadbiran menjadi semakin cekap 1
H2e Mewujudkan perpaduan dalam kalangan pelbagai kaum 1
H2f Kesamarataan hak pelbagai kaum 1
H2g Melahirkan kestabilan politik 1
H2h Menjana keharmonian kaum 1
M Mana-mana munasabah
[Mana-mana 8 x 1m] [ 8 m]

Soalan Butiran Markah

10 (a) Maksud Pilihan raya
F1 Proses memilih wakil rakyat 1
H2 Memerintah di peringkat negeri atau persekutuan 1
F2 Dilakukan secara sulit 1
H2 Prosedur yang telus dan teratur 1
F3 Pengiraan undi dibuat secara terbuka 1
H3 Keputusannya direkodkan dan di umumkan 1
F4 Calon mendapat undi terbanyak dikira menang 1
H4 Dikenali sebagai majoriti mudah 1
F5 Ciri penting sistem demokrasi berparlimen di Malaysia 1
1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah
SULIT
 [4 m]
(b) Peranan SPR

F1 Menentukan sempadan pilihan raya 1

F2 Menjalankan pendaftaran pemilih 1
F3 Mengendalikan pilihanraya 1
F4 Pilihan raya umum atau pilihan raya kecil 1
F5 Pilihan raya adalah untuk memilih ahli Dewan Rakyat 1
H5 Dan ahli Dewan undangan Negeri 1
F6 Proses pilihan raya kecil di adakan apabila berlaku kekosongan kerusi di mana- 1
H6 mana Kawasan Parlimen atau Dewan Undangan Negeri 1
[4m]

(c) i) Jelaskan syarat-syarat seseorang sebagai pengundi

F1 Mendaftarkan nama dalam Senarai daftar Pemilih 1

F2 Seorang warganegara Malaysia 1
F3 Berumur 21 tahun 1
F4 Bermastautin atau tidak bermastautin 1
F5 Tinggal di mana-mana Kawasan pilihan raya Dewan Rakyat atau Dewan 1
Undangan Negeri 1
F6 Boleh mengundi dalam sebuah Kawasan piihan raya sahaja 1
F7 Boleh mengundi secara pos 1
H1 Untuk pasukan keselamatan , 1
H2 Pelajar di luar negara, 1
H3 Pegawai kerajaan yang bertugas di luar negara 1
[6m]

ii) Wajarkah sistem pilihan raya di Malaysia di teruskan? 1

Wajar 1
F1 Melibatkan rakyat dalam pemerintahan negara 1
F2 Mengekalkan amalan demokrasi 1
F3 Memilih kerajaan yang berwibawa 1
F4 Memilih wakil rakyat yang berkebolehan 1
F5 Menjamin pemerintahan yang adil 1
F6 Memastikan pentadbiran berjalan lancer 1
F7 Memastikan kerajaan yang dipilih oleh majoriti rakyat. 1
(6m)

Soalan Butiran Markah

11 (a) Jelaskan matlamat dasar luar Malaysia

F1 Menjamin keselamatan rakyat dan negara 1

F2 Memelihara kepentingan nasional 1
F3 Mengekalkan kedaulatan negara 1
F4 Menggalakkan pembangunan dan kemajuan negeri 1
F5 Mengekalkan keamanan sejagat 1
F6 Melalui kesejahteraan antarabangsa 1
F7 Menjadi warga global yang bertanggungjawab 1

1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah

SULIT
 F8 Peka terhadap usaha-usaha memupuk kesejahteraan dunia 1
F9 Berbaik-baik dengan semua negara 1
[4 m]
(b) Terangkan faktor yang menjadi asas penggubalan dasar luar Malaysia.

F1 Faktor sejarah 1
H1a Malaysia adalah sebahagian daripada negara Kesultanan Melayu Melaka 1
H1b Menjalin hubungan dengan negara yang telah terjalin sejak zaman Kesultanan
Melayu Melaka 1
H1c Menjalin hubungan perdagangan dengan China, Arab, Siam dan negeri-negeri di
Kepulauan Melayu 1
H1d Menjalinkan hubungan dengan negara-negara di Kepulauan Melayu 1
H1e Malaysia pernah menjadi tanah jajahan British 1
H1f Selepas merdeka, Malaysia menyertai pertubuhan Komanwel 1
H1g Menjalin hubungan dengan Britain, Australia, New Zealand dan negara
Komanwel lain 1
H1h Malaysia menghadapi ancaman Parti Komunis Malaya (PKM) / PKM
menggugat keselamatan negara
1
Mengamalkan dasar luar yang pro-Barat dan antikomunis
H1i 1

F2 Faktor Ekonomi 1
Mengamalkan pasaran bebas
H2a 1
Menjalin hubungan baik dengan negara yang dapat membantu memajukan
H2b
ekonomi negara
1
Malaysia merupakan negara pengeluar utama bijih timah / getah sejak zaman
H2c
penjajahan British
Menjalin hubungan ekonomi dengan Britain dan Amerika Syarikat kerana 1
H2d mengharapkan pasaran / modal dari negara-negara tersebut
Mengamalkan Dasar Pandang ke Timur 1
H2e Menjalin hubungan untuk menggalakkan pelaburan dari Jepun dan Korea 1
H2f Bertujuan meningkatkan pasaran barangan keluaran Malaysia 1
H2g Menjalin hubungan dengan negara-negara sedang membangun / negara-negara 1
H2h Islam untuk meneroka peluang pelaburan di negara berkenaan
1

Faktor Politik
F3 Malaysia mengamalkan sistem demokrasi berparlimen 1
H3a Menjalin hubungan dengan negara yang mengamalkan demokrasi 1
H3b Malaysia berpegang kepada prinsip memelihara kedaulatan negara-negara lain 1
H3c Berhak menentukan hala tuju / masa depan berdasarkan prinsip keamanan 1
H3d sejagat
Dasar Malaysia menyokong Palestin bagi mewujudkan keamanan di rantau 1
H3e Asia Barat
Malaysia tidak menjalin hubungan dengan Israel 1
H3f Berpegang teguh kepada Piagam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu ( PBB ) 1
H3g bagi memelihara keamanan dunia
1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah
SULIT
 1
Faktor Geografi
F4 Malaysia berkedudukan strategik di Asia Tenggara 1
H4a Bersempadan dengan kebanyakan negara serantau seperti Singapura / Thailand / 1
H4b Indonesia / Filipina / Brunei
Perairan Malaysia menjadi laluan utama kapal-kapal perdagangan di dunia 1
Keselamatan negara serantau akan memberi kesan terhadap keselamatan 1
H4c
Malaysia
H4d
1
Faktor Demografi
Menjalin hubungan diplomatik yang baik dengan negara-negara Islam
F5 1
Majoriti penduduk Malaysia beragama Islam
H5a 1
Malaysia tidak mengadakan hubungan diplomatik dengan negara Israel
H5b 1
kerana menceroboh dan menindas penduduk Palestin
H5c 1
Rakyat Malaysia yang pelbagai kaum bebas mengamalkan budaya hidup dan
H5d 1
agama masing-masing
H5e
Amalan konsep perpaduan dan sikap komited terhadap hak asasi manusia
1
menyebabkan Malaysia menentang keras Dasar Aparteid di Afrika Selatan
H5f 1
Tiada hubungan diplomatik
H5g 1
Sehingga Dasar Aparteid dihapuskan oleh Afrika Selatan
H5h 1
Kepelbagaian kaum di negara ini mempengaruhi penggubalan dasar luar
H5i 1
Malaysia
H5j
1
[8m]

(c) Andaikan anda seorang pemimpin, apakah usaha anda untuk

mengekalkan hubungan baik dengan negara-negara luar?

H1 Mengelakkan persaingan senjata 1

H2 Menghormati kedaulatan negara lain 1
H3 Mementingkan hak asasi manusia 1
H4 Mengukuhkan hubungan diplomatik 1
H5 Menganggotai pertubuhan/gerakan antarabangsa 1
H6 Mengamalkan prinsip keadilan 1
H7 Mengutamakan semangat setiakawan 1
H8 Menyelesaikan krisis antara negara melalui rundingan 1
H9 Menjalin kerjasama dalam bidang ekonomi 1
H10 Melibatkan diri dalam kejohanan sukan di peringkat antarabangsa 1
[8m]


1249/2@ 2018 Hak Cipta PPD Sandakan, Sabah [Lihat sebelah

SULIT
SET 12
 ^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

PEJABAT PELAJARAN DAERAH SARATOK

PEPERIKSAAN SERAGAM AR3
TINGKATAN 5
2018
SEJARAH
Kertas 2 1249/2
2 ½ jam

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan tingkatan anda pada tempat Untuk Kegunaan Pemeriksa
kosong yang disediakan. Markah Markah
Bahagian Soalan
Penuh Diperoleh
2. Kertas soalan ini mengandungi dua
bahagian: Bahagian A dan Bahagian B. 1 10
3. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan 2 10
tiga soalan dalam Bahagian B. A
3 10
4. Jawapan Bahagian A hendaklah ditulis di
dalam ruang yang disediakan dalam kertas 4 10
soalan.
5 20
5. Jawapan Bahagian B hendaklah ditulis pada
kertas jawapan berasingan yang disediakan. 6 20
6. Kertas soalan ini hendaklah diikat dan
7 20
dihantar bersama dengan kertas jawapan
Bahagian B. B 8 20
7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap
9 20
soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan. 10 20
11 20

Jumlah

___________________________________________________________________________
Kertas soalan ini mengandungi 9 halaman bercetak termasuk halaman ini.

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ
ϭ

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

BAHAGIAN A
[ 40 markah ]
Jawab semua soalan

1. Peta 1 menunjukkan kerajaan India.

^ƵŵďĞƌ͗WƵďůŝƐŚŝŶŐ͘ĐĚůŝď͘ŽƌŐ
WĞƚĂϭ

(a) Nyatakan dua barang dagangan dalam tamadun India.

(i)««««««««««««««««««««««««««««««..

(ii)««««««««««««««««««««««««««««««.
[ 2 markah ]

(b) Terangkan tentang persatuan perdagangan dan perusahaan tamadun India.

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««
[ 4 markah ]
(c) Pernyataan berikut berkaitan dengan persatuan yang terdapat di negara kita.

x Persatuan Perdagangan dan Perusahaan

x Persatuan Pengguna-pengguna

Jelaskan kebaikan persatuan-persatuan di atas dalam kemajuan ekonomi

negara.
«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««
[ 4 markah ]

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ
Ϯ

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

2. Wahyu pertama, yang diturunkan oleh Allah kepada Nabi Muhamad s.a.w
ialah Surah al-Alaq ayat 1 hingga 5 yang memerintahkan umat manusia
membaca.

(a) Nyatakan kelebihan membaca dalam perkembangan tamadun manusia.

L««««««««««««««««««««««««««««««

LL««««««««««««««««««««««««««««««

[ 2 markah ]

(b) Ilmu yang dituntut oleh manusia mestilah ilmu yang membina masyarakat dan
bukan sebaliknya.
Berikan ulasan anda.

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

[ 4 markah ]

(c) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara membudayakan amalan membaca

untuk melahirkan masyarakat berilmu?

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

[ 4 markah ]

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ
ϯ

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

3. Kemerdekaan negara yang dicapai pada 31 Ogos 1957 telah diusahakan oleh
peranan tokoh-tokoh kemerdekaan.

(a) Siapakah tokoh-tokoh kemerdekaan yang memainkan peranan penting dalam

kemerdekaan?

L««««««««««««««««««««««««««««««

(ii)««««««««««««««««««««««««««««««
[ 2 markah ]

(b) Apakah peranan yang telah dimainkan oleh tokoh-tokoh kemerdekaan?

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

[ 4 markah ]
(c) Mengapakah perjuangan tokoh-tokoh kemerdekaan ini wajar dicontohi?

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

[ 4 markah ]

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ
ϰ

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

4. Gambar berikut menunjukkan lambang negara Malaysia.

:ĂůƵƌ'ĞŵŝůĂŶŐ :ĂƚĂEĞŐĂƌĂ

(a) Nyatakan maksud yang terdapat pada lambang-lambang di atas.

(i) Bulan Sabit

««««««««««««««««««««««««««««
[ 1 markah ]

(ii) Dua ekor harimau pada Jata Negara

..................................................................................................................
[ 1 markah ]

(b) Apakah yang anda fahami tentang FRJDQNDWD³%HUVHNXWX%HUWDPEDK0XWX´

yang terdapat pada Jata Negara?
«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««
[ 4 markah ]

(c) Sebagai warganegara yang patriotik, mengapakah kita perlu menghargai

lambang-lambang negara?
«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««
[ 4 markah ]

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ
ϱ

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

BAHAGIAN B
[60 markah]
Jawab tiga soalan sahaja.

5. (a) Jelaskan latar belakang pembentukan Tamadun Mesir Purba.

[4 markah ]

(b) Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan sumbangan Tamadun Mesir Purba

kepada ketamadunan manusia. [8 markah ]

(c) Sejauh manakah sumbangan Tamadun Mesir Purba dapat memajukan

sesebuah negara?
[8 markah ]

6. Petikan di bawah merupakan pidato awal Khalifah Umar bin al-Khattab setelah
dilantik menjadi khalifah.

³ :DKDL PDQXVLD VHVXQJJXKQ\D DNX GLDQJNDW VHEDJDL SHPLPSLQ NDOLDQ 6HDQGDLQ\D

bukan kerana adanya harapan agar aku menjadi yang terbaik untuk kalian, yang
terkuat atas kalian, dan yang paling kuat memikul urusan kalian, aku tidak akan
bersedia menjadi pemimpin kalian. Cukuplah bagi Umar untuk menunggu perhitungan
GDUL$OODK´

Sumber:http://bersamadakwah.net/inilah-pidato-politik-umar-bin-khathab-yang-diaminkan-kaum-
muslimin/

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ
ϲ

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

(a) Jelaskan latar belakang Khalifah Umar bin al-Khattab sebagai khalifah Islam
yang kedua.
[ 4 markah ]

(b) Terangkan pembaharuan dan perubahan yang dilakukan oleh Khalifah Umar
al-Khattab dalam memperkukuhkan kerajaan Islam di Madinah.
[ 8 markah ]

(c) Pada pendapat anda, sejauh manakah peranan pemimpin dalam memajukan
negara?
[ 8 markah ]
7. Perkara berikut menunjukkan pengaruh Islam terhadap politik.

Sistem Pentadbiran  Perundangan 

(a) Kedatangan Islam telah memperkembangkan undang-undang bertulis.

Jelaskan undang-undang tersebut.
[ 4 markah ]

(b) Terangkan unsur baharu dalam amalan sistem pentadbiran di Tanah Melayu
setelah kedatangan Islam.
[ 8 markah ]

(c) Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku sekiranya sesebuah negara
tidak mempunyai undang-undang?     
[ 8 markah ]

8. Imperialisme barat di Asia Tenggara bermula sejak abad ke 16. Antara kuasa barat
yang terlibat seperti Portugal, Sepanyol, Belanda, Britain, Perancis dan Amerika
Syarikat.

(a) Bagaimanakah permulaan imperialisme Barat di Asia Tenggara?

[ 4 markah ]

(b) Mengapakah kuasa Barat berminat menguasai kawasan di Asia Tenggara?

[ 8 markah ]

(c) Bersetujukan anda, penjajahan barat membawa keburukan. Berikan hujah

anda.
[ 8 markah ]
^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ
ϳ

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

9. Gambar 1 menunjukkan Yang di-Pertuan Agong Malaysia ke-11.

Gambar 1 : Sultan Muhammad V

(a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, berikan maksud Raja Berpelembagaan
[ 4 markah ]

(b) Yang di-Pertuan Agong memerintah berdasarkan peruntukan dalam

Perlembagaan Malaysia. Bincangkan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong.

[ 8 markah ]

(c) Pada pendapat anda, mengapakah jawatan Yang di Pertuan Agong perlu
diwujudkan di negara kita.
[ 8 markah ]

10. Berikut maklumat berkaitan Rukun Negara Malaysia.

Rukun Negara diisytiharkan pada 31 Ogos 1970

(a) Nyatakan matlamat Rukun Negara.

[ 4 markah ]

(b) Huraikan prinsip-prinsip yang terkandung di dalam Rukun Negara.

[ 8 markah ]

(c) Sebagai seorang murid, bagaimanakah anda dapat memanfaatkan ikrar Rukun
Negara dalam kehidupan seharian?
[ 8 markah ]

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ
ϴ

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ

11. Pada akhir abad ke-20 dan menjelang abad ke-21 ini muncul revolusi teknologi
qmaklumat yang membawa perubahan besar kepada kemajuan negara kita. Malaysia
membuat perancangan awal bagi menghadapi perubahan ini agar dapat sama-sama
bersaing dengan negara lain.

(a) Apakah yang anda faham konsep globalisasi?

[ 4 markah ]
(b) Jelaskan persediaan Malaysia menghadapi globalisasi.

[ 8 markah ]
(c) Maklumat berikut adalah dua pandangan tentang globalisasi.

Pandangan positif : Globalisasi sesuatu yang berfaedah dan kunci

pembangunan ekonomi dunia.

Pandangan negatif : Globalisasi meningkatkan jurang perbezaan di dalam

negara dan antara negara di dunia

Nyatakan pendirian dan alasan anda. [ 8 markah ]

SOALAN TAMAT

^h>/d  ϭϮϰϵͬϮ
ϵ

^h>/dϭϮϰϵͬϮ

BAHAGIAN A[ 40 MARKAH ]
1 (a) Namakan dua barang dagangan dalam tamadun India.
i Senjata 1
ii Gading gajah 1
iii Emas 1
iv Berlian 1
v Mutiara 1
vi Tekstil 1
vii Kain kapas 1
viii Kain sutera 1
ix Batu permata 1
[ 1 x 2 m] 2m
1(b) Terangkan tentang persatuan perdagangan dan perusahaan dalam tamadun India.
F1 Di kenal sebagai sresthin 1
F2 Persatuan untuk tukang kayu, tukang logam, tukang kulit 1
F3 Untuk mengawal harga 1
F4 Untuk mengawal kualiti barang 1
F5 Untuk mengawal gaji pekerja 1
F6 Undang-undang digubal untuk mengawal persatuan perdagangan 1
F7 Perlaksanaan undang-undang diawasi oleh raja. 1
F8 Mata wang digunakan sebagai medium jual beli 1
[ 1 x 4m ] 4m
1(c) Jelaskan kebaikan persatuan-persatuan di atas dalam kemajuan ekonomi negara.
F1 Mengawal harga barang 1
H1 Untuk mengelakkan inflasi 1
F2 Mengawal kualiti barang 1
H2 Supaya kualiti / mutu barangan bersesuaian dengan harga yang 1
ditetapkan
F3 Mengawal gaji pekerja 1
H3a Menjaga kebajikan pekerja 1
H3b Mengelakkan penindasan 1
F4 Menyatupadukan ahli persatuan 1
H4 Agar dapat membuat keputusan secara kolektif 1
F5 Melindungi pengguna 1
H5 Memastikan proses jual beli yang adil 1
H5a Mengelakkan penipuan 1
H5b Memastikan peniaga tidak mengaut keuntungan yang berlebihan 1
[1x4m] 4m


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

2 (a)Nyatakan kelebihan membaca dalam perkembangan tamadun manusia

F1 Masyarakat mendapat/menambah pelbagai bidang ilmu 1
F2 Menggalakkan kajian terhadap sesuatu bidang 1
F3 Sesuatu bangsa yang berilmu akan dapat mencapai kejayaan yang 1
cemerlang
F4 Dapat meletakkan tamadun bangsanya ke tahap yang lebih tinggi 1
[mana-mana 2x1] 2m
2 (b) Ilmu yang dituntut oleh manusia mestilah ilmu yang membina masyarakat dan
bukan sebaliknya. Berikan ulasan anda.
F1 Dapat meningkatkan tamadun bangsanya 1
F2 Ilmu yang mampu membawa kejayaan cemerlang sesuatu bangsa 1
F3 Dapat membina masayarakat yang mampu mempertahankan 1
warisan bangsa
F4 Mampu menghadapi pelbagai cabaran kehidupan 1
F5 Dapat berfikiran rasional 1
F6 Wujud masyarakat yang harmoni 1
F7 Berani berhadapan dengan masalah yang lebih mencabar 1
F8 Dapat melahirkan masyarakat yang kreatif dan inovatif 1
[mana-mana 4x1] 4m

2 (c) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara membudayakan amalan membaca untuk
melahirkan masyarakat berilmu?
F1 Peranan ibu bapa 1
H1a Menyemai amalan membaca sedari kecil dengan membeli buku 1
sebagai hadiah
H1b Menyediakan bahan bacaan di rumah 1
H1c Menerangkan kepentingan membaca 1
F2 Peranan sekolah 1
H2a Mengadakan pertandingan membaca buku 1
H2b Menggalakan pelajar membawa buku ke mana-mana sahaja 1
H2c Mengadakan kempen membaca 1
H2d Menggalakkan pelajar terlibat dalam program NILAM 1
F3 Penglibatan masyarakat dan media dengan mengadakan kempen 1
membaca
F4 Mengadakan Festival Buku 1 Malaysia 1
F5 Mewujudkan perpustakaan mini di setiap kampung/perumahan 1
[mana-mana jawapan munasabah 4x1] 4m


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

3 (a) Siapakah tokoh-tokoh kemerdekaan yang memainkan peranan penting

dalam kemerdekaan?
F1 Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj 1
F2 Tun Abdul Razak 1
F3 Tun H.S Lee 1
F4 Tan Chen Lock 1
F5 Tun V.T Sambanthan 1
[mana-mana 2x1] 2m
3 (b) Apakah peranan yang telah dimainkan oleh tokoh-tokoh kemerdekaan?
F1 Tunku Abdul Rahaman melalui kebijaksanaan mengendalikan 1
pakatan murni antara kaum,
F2 Tun Abdul Razak menjadi perunding dalam tuntutan kemerdekaan 1
di London 1956
F3 Tun Abdul Razak menjadi perunding dalam menyiapkan 1
Perlembagaan Kemerdekaan 1957
F4 Tun Abdul Razak Pengerusi Jawatankuasa Penyata Pendidikan 1
1956
F5 Tun H.S.Lee memulakan kerjasama antara kaum sehingga 1
mencetuskan idea penubuhan Parti Perikatan
F6 Tan Cheng Lock sebagai Presiden MCA dan penyokong Tunku 1
Abdul Rahman
F7 Tun V.T Sambathan presiden MIC dan bersama ±sama Tunku 1
Abdul Rahman mendapat kemerdekaan
[mana-mana 4x1] 4m
3 (c) Mengapakah perjuangan tokoh-tokoh kemerdekaan ini wajar dicontohi?
H1 Mempunyai semangat setia kepada negara yang tinggi 1
H2 Sentiasa bekerjasama untuk mencapai matlamat 1
H3 Bertolak ansur untuk demi kemerdekaan negara 1
H4 Sentiasa mengutamkan kepentingan negara daripada kepentingan 1
diri
[mana-mana jawapan munasabah 4x1] 4m


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

4 (a) Nyatakan maksud yang terdapat pada lambang-lambang di atas?

i Bulan Sabit: 1
F1 Islam sebagai agama rasmi Malaysia 1
[ 1 x 1 m] 1m
ii 2 ekor harimau pada Jata Negara:
F2 Keberanian 1
[ 1 x 1 m] 1m
4(b) $SDNDK\DQJDQGDIDKDPLWHQWDQJFRJDQNDWD³%HUVHNXWX%HUWDPEDK
0XWX´\DQJWHUGDSDWSDGD-DWD1HJDUD"

F1
Perpaduan membawa kekuatan 1
F2
Bersatu padu menjamin keharmonian negara 1
F3
Perpaduan pemangkin pembangunan 1
F4
Bersatu padu membentuk kesejahteraan hidup masyarakat 1
F5
Perpaduan menjamin keamanan 1
M
(mana-mana jawapan yang munasabah) 1
[ 4 x 1 m] 4m
4 (c) Sebagai warganegara yang patriotik, mengapakah kita perlu menghargai
lambang-lambang negara?

Kepentingan (menaikkan semangat juang) / 1

(lambang jati diri negara)
Huraian/penjelasan (dalam kejohanan sukan/ pertandingan) 1
Contoh (Sukan SEA / Komenwel) 1
(Mana-mana jawapan yang munasabah) 1
[ 4 x 1 m] 4m


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

BAHAGIAN B
[60 MARKAH]

5 (a) Jelaskan latar belakang pembentukan Tamadun Mesir Purba?

F1 Tamadun Mesir Purba dianggap anugerah daripada sungai Nil. 1

F2 Sunai Nil berpunca daripada Sungai Nil Biru / Sungai Nil Putih 1
F3 Limpahan air sungai Nil Putih Berjaya menukarkan bentuk muka 1
bumi Mesir kepada sebuah dataran yang subur
H3a untuk pertanian dan petempatan manusia 1
F4 Tamadun Mesir Purba berkembang daripada petempatan awal pada 1
Zaman Neolitik
F5 Manusiayang mendiami Lembah Nil tela mencap tahap kebudayaan 1
gangsa pada Zaman Logam
F6 Penggunaan alat logam membolehkan mereka membina sistem 1
perparitan / pengairan yang baik untuk pertanian
F7 Membina peralatan kawalan air 1
F8 Mendirikan petempatan tetap yang berasaskan pertanian 1
H8a berkembang menjadi perkampungan 1
H8b gabungan kampong-kampung membentuk bandar 1
H8c kemudian membentuk nome atau daerah 1

H8d kesemua nome ini disatukan 1

C8a Contohnya Bandar Thinis/Memphis /Thebes 1
[ 4 x 1 m] 4m
5 (b) Berdasarkan pengetahuan anda, jelakan sumbangan Tamadun Mesir Purba
kepada ketamadunan manusia.
F1 Seni bina 1
H1a iaitu pembinaan piramid 1
H1b dibina oleh Imhotep / penasihat penting Firaun Djoser 1
H1c beliau memperkenalkan teknik pembinaan bangunan 1
H1d dengan menggunakan batu-bata 1
F2 Sistem pendidikan 1
H2a Khusus untuk keluarga atasan 1
H2b dimulakan sejak umur yang rendah 1
H2c Rumah ibadat merupaka institusi pendidikan 1
H2d Bertujuan untuk melahirkan pegawai kerajaan 1
H2e terutama jurutempurna dan terlatihulis yang 1
F3 Sistem tulisan 1
H3a Dikenali sebagai hieroglif 1
H3b Tulisan cantik, halus dan penuh seni pada makam dan batu 1

F4 Penciptaan kertas 1


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

H4a daripada pokok papyrus 1

H4b Memudahkan penyimpanan 1
H4c meninngalkan kebergantungan pada kepingan batu-bata 1
H4d menyimpan khazanah bangsa 1
F5 Maju dalam ilmu perubatan 1
H5a proses memumiakan mayat 1
H5b berkait rapat dengan kepercayaan orang Mesir Purba 1
F6 Perkembangan ilmu 1
H6a Ilmu geometri / sains 1
H6b diajar bagi melahirkan golongan terlatih 1
H6c bagi menguruskan hal ehwal pertanian 1
H6d pengawalan air Sungai Nil 1
H6e pembinaan bangunan dan piramid 1
F7 Kemajuan dalam ilmu astronomi 1
H7a memperkenalkan sistem kalendar 1
H7b 365 hari / 12 bulan satu tahun 1
F8 Kemajuan dalam bidang ilmu matematik 1
H8a seperti algebra dan geometri 1
H8b digunakan untuk mengawal banjir Sungai Nil yang berlaku sekali 1
setahun
[ 8 x 1 m] 8m
5 (c) Sejauh manakah sumbangan Tamadun Mesir Purba dapat memajukan
sesebuah negara pada masa kini.

F1 Teknologi seni bina 1

H1a Membawa kemajuan dalam pembinaan bangunan yang berprestij 1
tinggi
H1b mempunyai sistem binaan yang dilengkapi peralatan moden 1
C1a contohnya KLCC / Menara Kuala Lumpur 1
F2 Maju dalam bidang perubatan 1
H2a Bidang pembedahan dan rawatan penyakit berjangkit 1
H2b Mencari alternatif dan vaksin untuk mencegah penyakit 1
C2a Contohnya pembedahan jantung 1
F3 Bidang pendidikan 1
H3a Menjadi hub pendidikan antarabangsa 1
H3b Menawarkan pelbagai jurusan bidang ilmu 1
H3c Menjadi tumpuan pelajar luar negara 1
C3a Contohnya, Universiti Malaya/ Universiti Islam Antarabangsa 1
M Mana-mana jawapan munasabah 1
[ 8 x 1 m] 4m


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

6 (a) Jelaskan latar belakang Khalifah Umar bin al-Khattab sebagai khalifah Islam yang kedua

F1 Berasal daripada Bani Adi 1

F2 Lahir pada tahun 583M 1
F3 Nama sebenar Umar bin al-Khattab bin Naufal 1
F4 Berketurunan Quraisy 1
F5 Terkenal dengan sifat berani, tegas dan berterus terang 1
F6 Pelantikannya dicadangkan oleh Khalifah Abu Bakar 1
F7 Dipersetujui oleh para sahabat dan orang ramai 1
F8 Jangka masa pemerintahannya dianggap sebagai Zaman Keemasan 1
R9 Digelar Amirul Mukminin / Panglima Agung Mukmin 1
[ 1 x 4m ] 4m
6(b) Sejauhmanakah sumbangan Khalifah Umar al-Khattab mempengaruhi kegemilangan
kerajaan Islam Madinah
F1 Melicinkan pentadbiran negara 1
H1a Melalui penubuhan pelbagai jabatan 1
H1b Penubuhan Majlis Syura 1
H1c Memantapkan perlantikan ketua negara Islam 1
F2 Ekonomi negara berkembang pesat 1
H2a Dengan pembinaan infrastruktur pertanian 1
H2b Memantapkan pengurusan baitulmal 1
H2c Sumber kewangan baitulmal dilaksanakan dengan cekap 1
F3 Pertahanan kerajaan Islam kukuh 1
H3a Menguruskan angkatan tentera secara sistematik 1
H3b Pembinaan markas tentera di bandar utama 1
H3c Pertahanan sempadan negara mantap 1
F4 Mengembangkan pendidikan ilmu Islam 1
H4a Pendidikan al-Quran diperluas 1
H4b Menghantar guru agama ke pelbagai wilayah 1
H4c Melahirkan golongan intelektual Islam 1
[ Mana-mana jawapan munasabah: 1 x 8 m ] 8m
6(c) Sejauhmanakah peranan pemimpin dalam memajukan negara?
F1 Pemimpin perlu adil dan amanah 1
H1a Negara yang aman memerlukan pemimpin yang cekap, adil, amanah 1
H1b Mengekalkan keamanan dan kestabilan negara 1
F2 Pemimpin perlu menjalaskan tugas dengan penuh tanggungjawab 1
H2a Bertanggungjawab membangunkan negara 1
H2b Melicinkan pentadbiran negara 1
F3 Pemimpin bertanggungjawab menjaga kebajikan rakyat 1
H3a Bertanggungjawab membangunkan pendidikan 1
H3b Melahirkan masyarakat berilmu 1
F4 Pemimpin menjana tranformasi 1
H4a Melakukan perubahan pentadbiran yang lebih sistematik 1
H4b Mengurangkan kerenah birikrasi 1
F5 Pemimpin memajukan ekonomi negara 1
H5a Pembinaan infrastruktur yang lengkap 1
H5b Memantapkan pengurusan kewangan yang cekap
Mana-mana munasabah: [1 x 8m ] 8m


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

7 (a) Kedatangan Islam telah memperkembangkan undang-undang bertulis. Jelaskan

undang-undang tersebut.
F1 Hukum Kanun Melaka 1
H1a Terdapat 44 fasal 1
H1b Menjelaskan tanggungjawab raja dan pembesar 1
H1c Pantang larang dalam kalangan anggota masyarakat 1
H1d Hukuman terhadap kesalahan jenayah 1
H1e Undang-undang keluarga 1
H1f Permasalahan ibadah 1
H1g Jenis-jenis hukuman terhadap kesalahan tertentu 1
F2 Undang-Undang Laut Melaka 1
H2a Undang-undang berkaitan aktiviti maritim dan perdagangan 1
H2b Nakhoda diertikan sebagai imam 1
H2c Anak buah kapal sebagai makmum 1

F3 Undang-undang Kedah 1
H3a Mempunyai empat bahagian 1
H3b Undang-undang pelabuhan 1
H3c Undang-undang tentera 1
H3d +XNXP.DQXQ'DWR¶6WDU 1
H3e Undang-undang 1784 1
F4 Undang-undang 99 Perak 1
H4a Dibawa oleh seorang arab / Sayyid Hussain al-Furadz 1
F5 Undang-undang Johor 1
H5a Berdasarkan Undang-undang laut dan Hukum Kanun Melaka 1
F6 Undang-undang Pahang 1
H6a Digubal semasa pemerintahan Sultan Abdul Ghaffur 1
Muhyuddin
[ 8 x 1 m] 4m
7(b) Terangkan unsur baharu dalam amalan sistem pentadbiran di Tanah
Melayu setelah kedatangan Islam.
F1 Mengubah kedudukan dan corak institusi raja 1
H1a Menitikberatkan konsep-konsep Islam 1
H1b Menggunakan istilah bagi sultan 1
H1c Menggunakan zillullah fi-alam dan zillulah fil-ardh/bayangan Allah 1
di muka bumi
H1d Konsep ini menjadi teras institusi raja 1
H1e Memberikan pengesahan terhadap kewibawaan seseorang raja 1
F2 Gelaran pemerintahan 1
H2a Pemerintah menggunakan gelaran khalifatul mukminim/ pemimpim 1
orang mukminin
H2b Gelaran ini digunakan oleh Sultan Mahmud Shah di Melaka/ Sultan 1
Abdul Ghaffur di Pahang


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

F3 Nasab keturunan sultan 1

H3a Tokoh-tokoh islam/ Iskandar Zulkarnain dirujuk sebagai asas nasab 1
H3b keturunan Sultan Secara tidak langsung meninggikan kedudukan 1
sultan
F4 Institusi kesultanan 1
H4a Kekal sebagai institusi berdasarkan pewarisan 1

H4b Sultan/ Raja sebagai ketua tertinggi dalam pemerintahan dan 1

pentadbiran
H4c System pemerintahan di Negeri Sembilan berasaskan adat perpatih 1
H4d Tunjang kuasa pemerintahan terletak pada Yang di-Pertuan Besar 1
H4e Sultan dibantu oleh lapisan pembesar/bendahara/penghulu/ 1
bendahari/temenggung
F5 Peranan golongan ulama 1
H5a Mempunyai hubungan erat dengan pemerintah 1
H5b Pemerintah mendapatkan nasihat dari golongan ulama 1
H5c Muncul golongan ulama terbilang Tuk pulau Manis/ tuk Pulau 1
Condong/ Tuan Tabal
F6 Konsep daulat 1
H6a Mengukuhkan institusi kesultanan 1
H6b Peringkat antara golongan rakyat dengan pemerintah 1

H6c Mengangkat kedudukan seseorang sultan ke tahap yang tinggi 1

H6d Menimbulkan penghormatan rakyat terhadap institusi kesultanan 1

H6e Adat istiadat diwujudkan bagi mengukuhkan konsep daulat 1

H6f Cara berpakaian/jenis pakaian/bahasa pengucapan/tingkah laku 1

H6g Adat pertabalan disempurnakan dengan penuh tertib 1

[ 8 x 1 m] 8m
7 (c) Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku sekiranya sesebuah negara
tidak mempunyai undang-undang.
F1 Negara tidak akan aman 1
F2 Pergaduhan dalam kalangan masyarakat sentiasa berlaku 1
F3 Kehidupan masyarakat kucar kacir 1
F4 Pentadbiran negara terbantut 1
F5 Masalah/sukar membentuk insan yang berakhlak mulia 1
F6 Tingkah laku manusia tidak dapat dikawal 1
F7 Rakyat tidak berdisiplin 1
F8 Hak kebebasan rakyat /hak rakyat mendapat pembebasan tidak 1
terpelihara
F9 Pembangunan ekonomi negara terbantut 1
M Mana-mana jawapan munasabah 1
[ 8 x 1 m] 8m


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

8 (a) Bagaimanakah permulaan imperialisme Barat di Asia Tenggara?

F1 Bermula sejak abad ke-16 1

H1a Didorong oleh hasrat untuk menguasai ekonomi 1
H1b Imperialis telah mengubah sistem politikdi tanah jajahan 1
F2 Imperilaisme merupakan dasar sesebuah negara meluaskan pengaruh dan 1
wilayah
H2a dengan menjajah negara lain untuk kepentingan tertentu 1
F3 Imperialisme telah berlaku sejak empayar Yunani dan empayar Rom lagi 1
F4 Imperialisme moden berlaku sejak abad ke 15 1
H4a Apabila kuasa-kuasa barat menguasai wilayah-wilayah di Amerika Latin, 1
Afrika dan Asia
[ 1 x 4m ] 4m
8 (b) Mengapakah kuasa Barat berminat menguasai kawasan di Asia Tenggara?

F1 Kekayaan bahan mentah 1

H1a Kedudukan Asia Tenggara yang strategik 1
H1b Terletak antara China dan India. 1
H1c Asia Tenggara dekat dengan kawasan pasaran. 1
H1d Asia Tenggara memiliki tanah yang subur. 1
H1e Asia Tenggara kaya dengan bahan mentah. 1
F2 Revolusi Perindurtrian 1
H2a Sektor perkilangan meningkat. 1
H2b Hasil perkilangan dikeluarkan secara besar-besaran. 1
H2c Kuasa Barat memerlukan bahan mentah. 1
H2d Mereka juga perlukan pasaran yang luas. 1
F3 Perkembangan sistem perhubungan. 1
H3a Kapal wap membolehkan muatan lebih banyak. 1
H3b Terusan Suez memendekkan jarak dan mempercepatkan perjalanan 1
H3c Perjalanan menjadi lebih selamat serta menjimatkan kos. 1
H3d Penciptaan telegraf mempercepatkan urusan perdagangan 1
F4 Persaingan kuasa Barat. 1
H4a Kuasa Barat bersaing untuk meluaskan tanah jajahan 1
H4b Semakin luas tanah jajahan, semakin tinggi sanjungan. 1
H4c Tanah jajahan melambangkan kekuatan dan kekayaan. 1
F5 Penggunaan slogan 1
H5a %ULWLVKGDQ%HODQGDJXQDNDQVORJDQ³%HEDQ2UDQJ3XWLK´ 1
H5b Mereka mendakwa mereka lebih maju dan bertamadun. 1
H5c Mereka mahu majukan orang Timur. 1
H5d Perancis menggunakan slogan ³7XJDV0HQ\HEDUNDQ7DPDGXQ´ 1
H5e Mereka hendak mentamadunkan orang Timur. 1
H5f Mubaligh Kristian berhasrat menyebarkan agama Kristian 1
[ Mana-mana jawapan munasabah: 1 x 8 m ] 8m
\


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

8 (c) Bersetujukan anda, penjajahan barat membawa keburukan. Berikan hujah anda.
F1 Setuju 1
H1 Penjajah menguasai ekonomi 1
H2 Kesulitan hidup
H3 Rakyat tempatan dikenakan cukai yang tinggi 1
H4 Amalan kerahan tenaga 1
H5 Taraf hidup rendah 1
H6 Memecahbelahkan perpaduan rakyat 1
H7 Rakyat hidup tidak aman
H8 Kuasa sultan dan pembesar merosot 1
H9 Kemusnahan pentadbiran tradisional 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1

F2 Tidak Setuju 1
H1 Pentadbiran moden diperkenalkan 1
H2 Pungutan cukai berkesan 1
H3 Penubuhan pelbagai jabatan 1
H4 Kemajuan sektor perlombongan dan pertanian 1
H5 Hospital / klinik dibina 1
H6 Kemajuan pengangkutan / Jalanraya / jalan keretapi dibina 1
H7 Pelabuhan dibina 1
H8 Kemajuan sistem pendidikan 1
H9 Ekonomi berkembang maju 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana munasabah: [1 x 8m ] 8m


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

9 (a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, berikan maksud Raja Berpelembagaan?

F1 Sistem pemerintahan beraja / raja sebagai pemerintah tertinggi 1

F2 Mengikut peruntukkan perlembagaan 1
F3 YDPA bertindak mengikut nasihat Perdana Menteri 1
F4 YDPA tidak boleh bertindak sendirian 1
F5 YDPA mempunyai kuasa budi bicara dalam hal tertentu untuk 1
membuat keputusan
F6 YDPA dipilih secara bergilir daripada Sembilan orang Sultan / 1
Raja
F7 Pemilihan mengikut perlembagaan Malaysia 1
F8 YDPA memerinah untuk tempoh lima tahun 1
[ 4 x 1 m] 4m
9(b) Yang di-Pertuan Agong memerintah berdasarkan peruntukan dalam
Perlembagaan Malaysia. Bincangkan bidang kuasa Yang di-Pertuan
Agong
F1 Menjadi ketua negara 1
F2 Mengetuai tiga badan kerajaan iaitu Badan Perundangan, Badan 1
Pelaksana dan Badan Kehakiman
F3 Memanggil dan membubarkan Parlimen 1
F4 Ketua Tertinggi Angkatan Bersenjata 1
F5 Mengampun dan menangguhkan sesuatu hukuman terhadap 1
kesalahan yang dibicarakan oleh Mahkamah Tentera
F6 Menjaga dan memelihara kedudukan dan hak istimewa orang 1
Melayu
F7 Ketua agama Islam bagi negeri baginda sendiri, Pulau Pinang, 1
Melaka, Wilayah Persekutuan, Sarawak dan Sabah
F8 Melantik Perdana Menteri 1
F9 Melantik dan melucutkan jawatan Jemaah Menteri dan Timbalan 1
Menteri ata nasihat Perdana Menteri
F10 Mengisytiharkan undang-undang darurat 1
F11 Melantk pengerusi dan ahli Suruhanjaya Pilihan Raya 1
F12 Melantik Peguam Negara 1
F13 Melantik Ketua Audit Negara 1
F14 Mentauliahkan duta-duta Negara kita 1
[ 8 x 1 m] 8m


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

Soalan 9 (c)

Butiran Markah
Aras 1
Jawapan mudah / pengetahuan / pemahaman yang terhad
Menyatakan pendapat dengan hujah yang mudah [1-2 m]
Contoh :
Lambang pemerintahan Raja Berpelembagaan
Tunggak keagungan kerajaan Malaysia
1
 1
 Aras 2
 Jawapan agak mendalam / pengetahuan / pemahaman yang jelas dan membuat
inferens [3-4 m]

 Menerangkan dengan jelas pendapat yang berkaitan berserta contoh yang
 sesuai
 Contoh :
 Lambang pemerintahan Raja Berpelembagaan
 Tunggak keagungan kerajaan Malaysia 1
 Menjadi ketua utama negara 1
 Merupakan simbol keutuhan negara 1
 1


Aras 3

Jawapan mendalam / pengetahuan / pemahaman yang sangat jelas dan [5-8m]

membuat inferens yang tepat.

Menunjukkan kematangan


Menghuraikan isu dengan sangat jelas berserta contoh yang sangat sesuai.

 Contoh :
 Lambang pemerintahan Raja Berpelembagaan 1
 Tunggak keagungan kerajaan Malaysia 1
 Menjadi ketua utama negara 1
 Merupakan simbol keutuhan negara 1
 Merupakan simbol perpaduan rakyat pelbagai kaum 1
 Memantapkan kewibawaan institusi beraja 1
 Lambang kedaulatan negara 1
 Tumpuan taat setia rakyat 1
 Lambang keamanan rakyat 1
 Menjaga hak istimewa orang Melayu 1
 Kestabilan Negara dpat dikekalkan 1
 Warisan tradisi sejak Zaman Kesultanan Melayu Melaka 1
 M- (mana-mana yang munasabah) 1
 1



^h>/dϭϮϰϵͬϮ


10 (a) Nyatakan matlamat Rukun Negara
F1 Mengukuhkan perpaduan 1
F2 Memelihara corak hidup demokratik 1
F3 Mencipta sebuah masyarakat yang adil 1
F4 Menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yang 1
pelbagai
F5 Membina masyarakat yang progresif 1
F6 Masyarakat yang mengaplikasikan sains dan teknologi 1
[mana-mana 4x1] 4m
10 (b) Huraikan prinsip-prinsip yang terkandung di dalam Rukun Negara.
F1 Kepercayaan kepada Tuhan 1
H1a Pegangan agama yang kukuh akan menjadikan Malaysia 1
satu bangsa yang berdaulat
H1b Individu yang percaya kepada Tuhan tidak akan melakukan 1
perkara yang tidak baik, melanggar undang-undang dan
menjejaskan kedaulatan negara͘
F2 Kesetiaan kepada Raja dan Negara 1
H2Ă Pemerintahan negara bercorak Sistem Demokrasi 1
Berparlimen dan raja Berpelembagaan
H2ď Demokrasi berparlimen bermaksud rakyat melibatkan diri 1
dalam sistem pemerintahan negara manakala Raja-raja
Melayu menjadi lambang taat setia rakyat
H2Đ Sistem Raja Berpelembagaan adalah sistem pemerintahan 1
yang mengekalkan sebagai pemerintahan tertinggi dan
dibantu oleh Perdana Menteri
HϮĚ Yang di-Pertuan Agong sebagai ketua negara harus ditaati 1
dan dihormati oleh rakyat.
Fϯ Keluhuran Perlembagaan 1
HϯĂ Perlembagaan adalah sumber undang-undang negara 1
tertinggi yang luhur dan suci
Hϯď Perlembagaan mempunyai ciri-ciri seperti peraturan atau 1
prinsip asas bagi membentuk sesebuah kerajaan/negara
HϯĐ Dokumen rasmi yang mengandungi undang-undang utama 1
HϯĚ sumber bagi menggubal undang-undang lain 1
HϯĞ Panduan pembahagian kuasa antara bidang pemerintah dan 1
pelaksanaannya
HϯĨ Berfungsi untuk memberi perlindungan kepada rakyat dalam 1
negara akan hak dan keistimewaan sebagai warganegara
HϯŐ Rakyat harus mematuhi, menerima dan mempertahankan 1
kemuliaan dan keluhuran Perlembagaan negara.
F4 Kedaulatan undang-undang 1
H4a Undang-undang dapat menjamin keamanan, kestabilan, 1
kemakmuran dan kedaulatan negara
H4b Adanya undang-undang, sistem pemerintahan dapat berjalan 1


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

dengan licin dan teratur

H4b Undang-undang negara berasaskan Perlembagaan Malaysia 1
H4c Perlaksanaan undang-undang penting bagi menjaga 1
keselamatan dan ketenteraman dalam negara serta menjamin
hak-hak rakyat dalam negara
H4d Tanpa undang-undang, kehidupan dalam masyarakat dan 1
negara akan kucar-kacir, tidak aman dan tidak selamat.
F5 Kesopanan dan kesusilaan 1
H5a Memberi penekanan kepada pembentukan personaliti, 1
tingkah laku dan perlakuan seseorang warganegara yang
bersopan, bersusila dan berbudi pekerti mulia.
H5b Masyarakat Malaysia yang berbilang kaum perlu 1
mengamalkan prinsip yang kelima ini bagi menjamin
perpaduan dan persefahaman antara kaum.
[mana-mana 8x1] 8m
10 (c) Sebagai seorang murid, bagaimanakah anda dapat memanfaatkan
ikrar Rukun Negara dalam kehidupan seharian?
F1 Berpegang teguh kepada ajaran agama 1
H1a Dapat mengelakkan diri daripada terjebak dengan gejala 1
negatif
F2 Menghormati dan mematuhi undang-undang 1
H2a Tidak melanggar undang-undang dengan mematuhi dasar- 1
dasar yang telah ditetapkan oleh kerajaan
F3 Mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan 1
H3a Saling menghormati antara masyarakat yang terdiri daripada 1
pelbagai kaum
H3b Hal ini dapat menjamin negara sentiasa aman dan damai 1
H3c Dapat mengekalkan keharmonian hidup masyarakat pelbagai 1
kaum
F4 Mematuhi, menyanjung dan mempertahankan perlembagaan 1
F5 Kesetiaan kepada raja dan negara 1
H5a Menghormati institusi raja dan pemimpin negara /tidak 1
menghina institusi raja
H5b Tidak mempertikaikan kedudukan raja 1
F6 Bertatatusila dalam tingkah laku 1
F7 Memupuk semangat saling menghormati 1
[mana-mana jawapan munasabah 8x1] 8m









^h>/dϭϮϰϵͬϮ

11(a) Apakah yang anda faham tentang glabalisasi?

F1 Perubahan yang menjadikan dunia tanpa sempadan

F2 Disebabkan kepesatan perkembangan teknologi maklumat
F3 Barangan / modal / tenaga manusia / kemahiran / nilai menyeberangi
sempadan
F4 dalam masa yang singkat
F5 Dikaitkan dengan kemajuan teknologi maklumat dan komunikasi
[ Mana-mana 4 x 1 = 4m]

11(b) Jelaskan persediaan Malaysia bagi menghadapi cabaran glabalisasi

F1 Menyediakan prasarana ICT 1

H1a Bertujuan merebut peluang dan faedah yang diberikan oleh ICT 1
H1b Mempromosi penggunaan Ict 1
F2 Malaysia melancarkan projek Koridor Raya Multimedia (MSC) 1
H2a MSC memulakan e-pendidikan 1
H2b Memulakan pemasaran tanpa sempadan / e-dagang 1
H2c Penyiaran digital 1
F3 Memperuntukkan belanjawan besar 1
H3a Belanjawan sebanyak RM5.2 billion bagi projek berasaskan ICT 1
H3b RM1 billion daripada peruntukan itu diagihkan untuk program luar bandar 1
F4 Mengembangkan pendidikan 1
H4a Menubuhkan Sekolah Wawasan 1
H4b Bagi meningkatkan daya saing 1
H4c Menubuhkan Sekolah Bestari 1
H4d Dilengkapi dengan prasarana teknologi maklumat 1
F5 Kurikulum diubah suai dan dibentuk semula 1
H5a Melahirkan pelajar yang kreatif, kritis dan inovatif 1
[1 x 8m ] 8m
11(c) Nyatakan pendirian dan alasan anda.

Pandangan Positif
F1 Sistem pendidikan negara akan terus berkembang maju 1
H1a Dengan penggunaan internet 1
H1b Sama ada di dalam atau di luar negeri 1
C1a Contohnya pendidikan jarak jauh dapat dilaksanakan dengan berkesan 1
I Pendidikan sepanjang hayat dapat dijayakan 1
F2 Mempercepat akses maklumat 1
H2a Maklumat di hujung jari / dunia tanpa sempadan 1
H2b Dapat melahirkan masuarakat berilmu 1
C2a Seperti bidang perubatan / makanan berkhasiat / isu semasa 1


^h>/dϭϮϰϵͬϮ

I Merealisasikan matlamat melahirkan modal intelek 1

F3 Interaksi dengan penduduk di seluruh dunia 1
H3a Bertukar-tukar maklumat dalam pelbagai bidang 1
H3b Barangan / modal / tenaga manusia / kemahiran menyeberangi sempadan 1
C3a Seperti perdagangan online, pengaliran modal asing 1
I Ekonomi negara terus berkembang 1
F4 Menggalakkan persaingan dan meluaskan pasaran 1
H4a Kemasukan buruh mahir dan separa mahir ke Malaysia 1
H4b Membawa pasaran dan pelaburan luas 1
C4a Syarikat-syarikat multinasional Malaysia 1
I Akan mempercepat kemajuan negara 1
F5 Pemindahan teknologi 1
H5a Antara negara dalam pelbagai bidang teknologi 1
H5b Semua Negara di dunia mula memajukan bidang teknologi sebagai satu 1
agenda utama
C5a Seperti teknologi nano / bioteknologi / teknologi maklumat / teknologi 1
hijau
I Teknologi akan mendominasi kehidupan manusia 1
Pandangan Negatif
F6 Pengintipan untuk mendapatkan maklumat 1
H6a Oleh negara-negara maju terhadap seteru mereka 1
H6b Menggodam sistem pertahanan untuk mengetahui kekuatan / kelemahan 1
sistem pertahanan sesebuah negara
C6a Penyebaran virus / maklumat palsu / fitnah / maklumat tidak bertapis 1
I Tergugat keselamatan negara yang lemah 1
F7 Peningkatan gejala sosial 1
H7a Akibat penularan budaya luar tanpa kawalan 1
H7b Yang bertentangan dengan jati diri masyarakat 1
H7c Yang akan merosakkan akhlak remaja 1
C7a Contohnya pengamalan seks bebas / budaya rock / pergaulan bebas 1
I Negara hilang jati diri bangsanya 1
[ 1 X 8m ] 8m

SKEMA JAWAPAN TAMAT


SET 13
 1

Bahagian A
[ 40 markah ]
Jawab semua soalan

1. Ilustrasi berikut menunjukkan tapak bandar terancang dalam Tamadun Indus.

(a) Berikan dua bandar terancang dalam Tamadun Indus.

(i) ........................................................................................................................................

(ii) ........................................................................................................................................
.
[2 markah]

(b) Mengapakah Tamadun Indus dianggap memberi sumbangan penting kepada peradaban
manusia?

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................
[4 markah]

1249/2 @ 2018 SULIT

 2

(c) Terangkan contoh sebuah bandar terancang di Malaysia.

...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
[4 markah]

1249/2 @ 2018 SULIT

 3

2 Kedatangan Islam telah mencorakkan kehidupan baru yang berbeza daripada zaman
sebelumnya,dapat dikenalpasti dalam sistem pendidikan, kesenian, cara hidup,
bahasa dan kesusasteraan.
Sumber: Teks Sejarah tingkatan 4 hal.185

(a) Nyatakan dua faktor Islam mudah diterima di Asia Tenggara.

(i)««««««««««««««««««««««««««««««««««

(ii)««««««««««««««««««««««««««««««««««

[2 markah]
(b) (i) Jelaskan perubahan gaya hidup masyarakat selepas menerima Islam.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

[2 markah]

(ii) Apakah nilai baik yang boleh dijadikan panduan oleh masyarakat kesan
daripada pengaruh Islam ?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

[2 markah]
(c) Pada pandangan anda, mengapakah generasi muda hari ini semakin meninggalkan
amalan hidup bermasyarakat?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

...........................................................................................................................................

[4 markah]

1249/2 @ 2018 SULIT

 4

3 Gerakan nasionalisme di Thailand berbeza daripada yang berlaku di negara Asia

Tenggara yang lain.

(a) Jelaskan sistem birokrasi Barat yang diperkenalkan di Thailand.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
[3 markah]

(b) Parti Rakyat telah melancarkan Revolusi Thai.

Mengapakah penentangan tersebut dilakukan?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
[3 markah]

(c) Bagaimanakah pemimpin Thailand menyelesaikan masalah ketidakpuasan hati rakyat

pada gerakan nasionalisme tahap kedua?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

1249/2 @ 2018 SULIT

 5

4 Penciptaan teknologi memainkan peranan penting dalam sejarah dunia sehingga hari
ini.

(a) Terangkan usaha-usaha kerajaan Malaysia untuk memajukan teknologi maklumat dan
komunikasi ( ICT).

«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 3 markah ]

(b) Teknologi maklumat dan komunikasi memberi faedah kepada rakyat Malaysia.
Beri pendapat anda.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 3 markah ]

(c) Penyalahgunaan ICT berlaku dalam kalangan masyarakat di negara kita pada hari ini.
Bincangkan.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
«««««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 4 markah ]

1249/2 @ 2018 SULIT

 6

Bahagian B
[60 markah]
Jawab tiga soalan sahaja daripada bahagian ini.

5. Gambar di bawah menunjukkan kehebatan seni bina masyarakat dalam Tamadun Rom dan
Tamadun Yunani.

Colloseum Parthenon

(a) Terangkan fungsi senibina tersebut. [4 markah]

(b) Masyarakat tamadun awal mampu menghasilkan binaan yang menarik dan dikagumi
hingga ke hari ini.
Berikan penjelasan anda [8 markah]

(c) Pembinaan seni bina yang dikagumi dapat memberi manfaat kepada sesebuah
negara.
Huraikan pernyataan tersebut. [8 markah]

6. Tahun 628 M bersamaan 6H telah termeterainya Perjanjian Hudaibiyah antara pihak Islam
dengan Arab Quraisy di Hudaibiyah.
(a) Terangkan peristiwa ke arah termeterainya perjanjian tersebut. [4 markah]

(b) Kandungan Perjanjian Hudaibiyah menggambarkan kebijaksanaan Nabi Muhammad

SAW ?
Buktikan kebenaran pernyataan tersebut. [8 markah]

(c) Perjanjian Hudaibiyah penting kepada perkembangan Islam.

Berikan alasan anda. [8 markah]

1249/2 @ 2018 SULIT

 7

7 (a) Jelaskan ciri-ciri Zaman Gelap di Eropah. [4 markah ]

(b) Bagaimanakah kelemahan pada pusat pemerintahan boleh menjejaskan kemakmuran
sesebuah negara? [8 markah ]

(c) Zaman Gelap adalah zaman kemerosotan dalam semua bidang di Eropah.
³0DOD\VLDWHODKEHUMD\DPHQJKLQGDULQ\D´
Bincangkan pernyataan tersebut. [8 markah ]

8 British berjaya menjajah Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah. Namun kejayaan ini
tidak mematahkan semangat penduduk tempatan untuk terus menentang penjajahan.

(a) Jelaskan faktor pemangkin nasionalisme. [4 markah ]

(b) Mengapakah perjuangan untuk meningkatkan semangat nasionalisme melalui media
cetak dianggap sangat berkesan. [8 markah ]

(c) Semangat nasionalisme semakin kukuh dalam jiwa masyarakat Malaysia hari ini.
Buktikan. [8 markah ]

9 Gambar di bawah menunjukkan Raja-Raja Melayu dan para pembesar selepas

PHQDQGDWDQJDQL3HUMDQMLDQ3HUVHNXWXDQ7DQDK0HOD\XGL.LQJ¶V+RXVH
Kuala Lumpur.

(a) Jelaskan faktor yang telah menyumbang kepada pembentukan Tanah Melayu 1948.
[4 markah]
(b) Pembentukan Persekutuan Tanah Melayu memberikan kebaikan kepada penduduk
tempatan di Tanah Melayu.
Beri pendapat anda. [8 markah]

(c) Persekutuan Tanah Melayu 1948 penting dalam pembinaan negara dan bangsa
Malaysia.
Kemukakan alasan anda. [8 markah]

1249/2 @ 2018 SULIT

 8

10 Gambar di bawah menunjukkan bendera kebangsaan yang menjadi kebanggaan bangsa

dan negara Malaysia.

(a) Jelaskan maksud yang tersirat pada Jalur Gemilang. [4 markah]

(b) Bendera merupakan suatu simbol dan identiti bagi sesebuah negara.
Beri penjelasan anda. [8 markah]

(c) Lambang negara dapat mempertingkatkan semangat patriotik dalam kalangan pelajar.
Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.
[8 markah]

11 Penggubalan dasar luar Malaysia dipengaruhi oleh faktor yang menentukan arah dasar
luar negara.
(a) Jelaskan asas-asas penggubalan dasar Luar Malaysia. [4 markah]

(b) Dasar Luar Malaysia sentiasa berubah mengikut peredaran masa dan
perkembangan dunia.
Bagaimanakah keadaan tersebut memberi manfaat kepada Malaysia. [8 markah]

(c) Hubungan baik dengan negara-negara luar dapat membantu meningkatkan

kemajuan negara.
Buktikan pernyataan ini. [8 markah]

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

1249/2 @ 2018 SULIT

 PERATURAN PEMARKAHAN 1249/2
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018
KERTAS 2

Soalan Butiran Markah

1(a) Berikan dua bandar terancang dalam Tamadun Indus.

F1 Mohenjo-Daro 1
F2 Harappa 1
F3 Lothal 1
F4 Sutkagen Dor 1
[Mak2 m]

(b) Mengapakah Tamadun Indus dianggap memberi sumbangan

penting kepada peradaban manusia.

F1 Mempunyai sistem pemerintahan yang tersusun 1

F2 Pemimpin yang bijak 1
F3 Rakyat yang berfikiran inovatif dan kreatif 1
F4 Mempunyai kemajuan dalam pelbagai bidang ilmu 1
F5 Geometri/ matematik/ senibina 1
F6 Berkemahiran dalam bidang teknologi 1
F7 Membuat / membakar batu bata 1
[Mak.4 m]
(Mana-mana jawapan munasabah)

(c) Terangkan contoh sebuah bandar terancang di Malaysia.

F1 Namakan sebuah bandar contoh 1

F2 Mempunyai plan yang tersusun 1
F3 Mempunyai sistem kumbahan terancang 1
F4 Mempunyai jalinan jalan raya yang baik 1
F5 Lengkap dengan kemudahan infrastruktur 1
F6 Bandar yang selamat 1
F7 Bandar yang bersih 1
(Mana-mana jawapan munasabah) [Mak.4 m]

2 Nyatakan dua faktor Islam mudah diterima di Asia Tenggara.

(a) F1 Kemurnian ajaran Islam yang mencakupi kesemua bidang 1
kehidupan 1
F2 Keadilan dalam Islam 1
F3 Menjaga hak individu dan masyarakat 1
F4 Kehidupan yang harmoni 1
F5 Menganjurkan konsep kebahagian di dunia dan akhrat 1
(Mana-mana jawapan munasabah) 1
[Mak.2 m]

1
 (b) (i) Jelaskan perubahan gaya hidup masyarakat selepas
menerima Islam.

H1 Hubungan kekeluargaan sangat rapat 1

H2 Ibu bapa dan orang yang lebih tua sangat dihormati 1
H3 Orang tua dipanggil dengan panggilan pak long, mak long dsb 1
H4 Kanak-kanak mencium apabila bersalaman 1
H5 Merendahkan suara apabila bercakap dengan orang yang lebih tua 1
H6 Jiran dianggap seperti keluarga sendiri 1
(Mana-mana jawapan munasabah) [Mak.2 m]

(ii) Apakah nilai baik yang boleh dijadikan panduan oleh

masyarakat kesan daripada pengaruh Islam?

H1 Adat menyambut tetamu ± bersalaman dengan tetamu 1

H2 Tetamu dihidangkan makanan dan minuman 1
H3 Adat makan ± membaca Bismillah 1
H4 Makan menggunakan tangan kanan 1
H5 Adat bermasyarakat - majlis tertentu dijalankan secara Islam 1
H6 Majlis dijalankan dengan semangat gotong royong 1
H7 Nilai-nilai perpaduan sangat diutamakan 1
(Mana-mana jawapan munasabah) [Mak.2 m]

(c) Pada pandangan anda, mengapakah generasi muda hari ini semakin
meninggalkan amalan hidup bermasyarakat?

H1 Kesibukan masyarakat bekerja 1

H2 Terpengaruh dengan budaya Barat 1
H3 Leka dengan media sosial seperti facebook/whatsup 1
H4 Kurang penerapan hidup bermasyarakat daripada keluarga 1
H5 Tidak perihatin terhadp masyarakat sekeliling 1
H6 Mementingkan diri 1
H7 Enggan melibatkan diri dengan masyarakat lain 1
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mak.4 m]

Soalan Butiran Markah

3 Jelaskan sistem birokrasi Barat yang diperkenalkan di Thailand
(a)
F1 Birokrasi Barat diperkenalkan sendiri 1
F2 oleh Raja Mongkut dan Raja Chulalongkorn 1
F3 Raja Mongkut melantik 80 orang penasihat Barat 1
F4 Mengetuai pelbagai jabatan 1
F5 Melatih pegawai-pegawai tempatan 1
F6 Penasihat kewangan/ penasihat pelabuhan/ polis diambil dari 1
Britain

2
 F7 Penasihat Amerika Syarikat mengetuai jabatan kastam 1
F8 Penasihat ketenteraan dari Perancis 1
F9 Raja Chulalongkorn memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah dan 1
F10 Majlis Mesyuarat Tertinggi 1
F11 Berperanan sebagai badan penasihat raja dalam pentadbiran 1
F12 Membentuk Kabinet Menteri 1
F13 Terdiri daripada golongan bangsawan yang berpendidikan Barat 1
F14 Kabinet menteri mengetuai kementerian 1
F15 Melantik juruaudit dari Britain 1
F16 Berkhidmat dalam perbendaharan negara 1
F17 Memperkenalkan Sistem Raja Berperlembagaan 1
F18 Mengurangkan pengaruh pembesar tradisional dan institusi raja. 1
[Mak.3 m]

(b) Parti Rakyat telah melancarkan Revolusi Thai.

Mengapakah penentangan tersebut dilakukan?

F1 Kegelisahan rakyat terhadap penguasan politik oleh kerabat diraja 1

F2 Rakyat menentang sistem raja berkuasa mutlak 1
F3 Sistem pendidikan Barat memberikan pendedahan terhadap 1
fahaman liberal/ sistem demokrasi/ sistem raja berpelembagaan 1
F4 kepada golongan intelek Thailand 1
F5 Kelemahan sistem pentadbiran 1
F6 Sikap boros Raja Vajiravudh menyebabkan rakyat tidak puas hati 1
F7 Penubuhan Parti Rakyat pimpinan Nai Pridi Phanomyong dan Field 1
F8 Marshal Phibul Songram
[Mak.3 m]

(c) Bagaimanakah pemimpin Thailand menyelesaikan masalah

ketidakpuasan hati rakyat pada gerakan nasionalisme tahap kedua?

F1 Perdana Menteri Phibul Songram meluluskan undang-undang 1

F2 Menyekat kebebasan dan penguasan ekonomi orang Cina 1
F3 Sekolah Cina dibubarkan 1
F4 Akhbar Cina dibubarkan 1
F5 Penduduk peribumi digalakkan terlibat dalam ekonomi 1
F6 Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya untuk penganut agama
Buddha 1
F7 Menukarkan nama Siam kepada Thailand 1
F8 Bekerjasama dengan Jepun semasa Perang Dunia Kedua 1
F9 Berjaya mendapatkan wilayah-wilayah di IndoChina danTanah 1
Melayu semula [Mak.4 m]

3
4 Penciptaan teknologi memainkan peranan penting dalam sejarah
dunia sehingga hari ini.
(a) Terangkan usaha-usaha kerajaan Malaysia untuk memajukan
teknologi maklumat dan komunikasi(ICT)

F1 Menyediakan peruntukan untuk projek berasaskan ICT 1

F2 Mempromosikan penggunaan ICT di sekolah/ masyarakat 1
F3 Memberi pelepasan cukai pendapatan untuk pembelian barangan 1
ICT
F4 Memperkenalkan matapelajaran berkaitan ICT di sekolah 1
F5 Melaksanakan pembinaan pasarana ICT 1
F6 Menyediakan kemudahan internet dan jalur lebar di kawasan luar 1
bandar
F7 Memperkenalkan konsep Kampung Tanpa Wayar 1
F8 Mewujudkan Koridor Raya Multimedia 1
F9 Membina Cyberjaya 1
(Mana-mana jawapan munasabah) [Mak.3 m]

(b) Teknologi maklumat dan komunikasi memberi faedah kepada

rakyat Malaysia.
Beri pendapat anda.

H1 Kaedah komunikasi terkini 1

H2 Merealisasikan konsep dunia tanpa sempadan 1
H3 Menjimatkan kos dan masa 1
H4 Mendorong penciptaan peralatan teknologi maklumat 1
H5 seperti komputer dan internet 1
H6 perkembangan teknologi komunikasi 1
H7 seperti telefon mudah alih 1
H8 pemasaran tanpa sempadan/ e-dagang 1
H9 penyiaran digital 1
H10 mewujudkan k-masyarakat
(Mana-mana jawapan munasabah) [Mak.3 m]

(c) Penyalahgunaan ICT berlaku dalam kalangan masyarakat di negara

kita pada hari ini. Buktikan.

H1 Melemparkan fitnah 1
H2 Melayari laman web lucah/ militan 1
H3 Membangkitkan isu sensitif yang boleh membawa ketegangan 1
kaum
H4 Menyebarkan ideologi berhaluan kiri 1
H5 Merancang /menganjur aktiviti yang menggugat keamanan negara 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [Mak.4 m]

4
5(a) Terangkan fungsi senibina tersebut.

Colloseum
F1 Tempat Pahlawan Rom bertarung 1
F2 Sebagai teater 1
F3 Memuatkan 50 000-80 000 penonton. 1
Parthenon
F4 Rumah berhala 1
F5 Untuk Dewi Athena 1
F6 Untuk mengingati kejayaan 1
F7 Membebaskan diri daripada kuasa Persia. 1
[Mak.4 m]

(b) Masyarakat tamadun awal mampu menghasilkan binaan yang menarik dan
dikagumi hingga ke hari ini.
Berikan penjelasan anda
F1 Ketahanan menghadapi cabaran 1
F2 Mengabadikan pencapaian teragung untuk agama/bangsa/raja 1
F3 Semangat keagamaan yang kukuh 1
F4 Pencapaian cemerlang dalam seni bina 1
F5 Ilmu pengetahuan dalam seni bina 1
F6 Kepimpinan yang berwibawa dan kuat 1
F7 Rakyat yang bersatu padu 1
F8 Yakin usaha akan mencapai kejayaan 1
F9 Mempunyai sikap keterbukaan 1
(Mana-mana jawapan munasabah) [Mak.8m]

(c) Pembinaan seni bina yang dikagumi dapat memberi manfaat kepada
sesebuah negara.
Jelaskan pernyataan ini.
F1 Keselesaan hidup 1
F2 Kemudahan infrastruktur yang lengkap 1
F3 Memberi manfaat kepada masyarakat setempat 1
F4 Sistem pertahanan yang kukuh 1
F5 Menjadikan negara aman 1
F6 Memberi kesejahteraan hidup kepada rakyat 1
F7 Menjadi tarikan pelancong 1
F8 Menjana ekonomi negara 1
F9 Menjadi kebanggaan/ menjadi imej bagi sesebuah negara 1
F10 Memenuhi tujuan keagamaan 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [Mak.8m]

5
6(a) Tahun 628 M bersamaan 6H telah termeterainya Perjanjian Hudaibiyah
antara pihak Islam dengan Arab Quraisy di Hudaibiyah.
Terangkan peristiwa ke arah termeterainya Perjanjian Hudaibiyah.
F1 Rombongan Orang Islam ke Makkah pada pada tahun 628M, 1
untuk menunaikan Umrah
F2 Rombongan Orang Islam disekat di Hudaibiyah 1
F3 Uthman bin Affan dihantar ke Makkah untuk menerangkan 1
kedatangan Orang Islam
F4 Orang Islam mendengar khabar angin kematian Uthman 1
F5 2UDQJ,VODPWHODKEHUVXPSDKVHWLD³%DLDKDO-5LGZDQ´ 1
F6 Orang Arab Quraisy bimbang dengan kata sepakat Orang Islam 1
F7 Orang Arab Quraisy menemui Nabi Muhammad s.a.w 1
F8 Baginda bersedia mengadakan perjanjian 1
F9 Termeterailah Perjanjian Hudaibiyah antara Nabi Muhammad 1
s.a.w dengan Suhail b Amru.
[Mak.4 m]

(b) Mengapakah Perjanjian Hudaibiyah ini menggambarkan kebijaksanaan

Nabi Muhammad s.a.w ?
F1 Bersetuju mengadakan gencatan senjata selama 10 tahun 1
F2 Tempoh perdamaian membolehkan Nabi Muhammad s.a.w 1
merangka program dakwah
F3 Kabilah Arab yang lain bebas memihak sama ada kepada Orang 1
F4 Islam Madinah atau orang Quraisy Makkah
F5 Suku Arab boleh menganut sebarang agama yang mereka sukai 1
tanpa halangan mana-mana pihak. 1
F6 Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran
penjaga tidak perlu dipulangkan 1
F7 Orang Quraisy Makkah yang memihak ke Madinah tanpa 1
kebenaran penjaganya perlu dipulangkan semula. 1
F8 Membolehkan Islam tersebar dengan aman. 1
F9 Islam akan memperoleh keuntungan dari segi jangka panjang. 1
F10 Umat Islam boleh mengerjakan umrah pada tahun berikutnya 1
F11 Tindakan Nabi Muhammad tidak dilakukan secara terburu-buru 1
F12 Tindakan Nabi Muhammad s.a.w secara menyeluruh, terperinci 1
dan berwawasan.
(Mana-mana jawapan munasabah) [Mak.8m]

(c) Perjanjian Hudaibiyah penting kepada perkembangan Islam.

Berikan alasan anda.
F1 Orang Islam berpeluang menunaikan Haji pada tahun berikutnya 1
F2 Orang Islam bebas memasuki Makkah 1
F3 Orang Islam dapat beribadat di Kaabah pada bila-bila masa 1
F4 Islam dapat berkembang dengan meluas dan aman 1
F5 Orang yang memeluk Islam bertambah bilangannya 1
F6 Pengislaman tokoh panglima Arab Quraisy yang berpengaruh 1

6
 F7 Khalid al Walid/ Amru b al As/ Uthman b Talhah. 1
F8 Nabi Muhammad sebagai pemimpin unggul dan dikagumi 1
F9 Orang Arab Quraisy telah mengiktiraf kerajaan Islam di Madinah 1
[Mana-mana jawapan munasabah] [Mak.8m]

7
(a) Jelaskan ciri-ciri Zaman Gelap di Eropah.

F1 Tiada pentadbiran pusat yang kuat 1

F2 kehidupan masyarakat dikongkong oleh gereja 1
F3 kegiatan perdagangan tidak meluas 1
F4 masyarakatnya tidak menghargai ilmu pengetahuan 1
F5 baron/tuan tanah mendapat naungan istana 1
F6 sebagai tukarannya,tuan tanah berkhidmat/memberi cukai kepada 1
raja
F7 golongan baron/tuan tanah terlalu berkuasa 1
F8 petani terpaksa membayar cukai 1
F9 untuk mendapatkan perlindungan tuan tanah 1
F10 petani yang tidak mampu terpaksa menyerahkan tanah mereka 1
F11 petani menjadi hamba kepada tuan tanah 1

[Mak.4 m]

(b) Bagaimanakah kelemahan pada pusat pemerintahan boleh

menjejaskan kemakmuran sesebuah negara.

F1 keamanan negara tergugat 1

F2 hilangan sokongan daripada rakyat 1
F3 dasar ±dasar kerajaan akan gagal 1
F4 pelaburan dari luar akan berkurangan 1
F5 ekonomi negara menurun 1
F6 kebajikan rakyat terabai 1
F7 imej negara akan tercalar/buruk 1
F8 kemakmuran hidup masyarakat akan hilang/tidak tercapai 1
F9 pembangunan negara akan terjejas
(mana-mana jawapan munasabah) [Mak.8 m]

(c) Zaman Gelap adalah zaman kemerosotan dalam semua bidang di

Eropah.Malaysia telah berjaya menghindarinya.Bincangkan.

F1 kerajaan yang kukuh 1

F2 hasil kerjasama pemimpin dan rakyat 1

7
 F3 perpaduan kaum 1
F4 memajukan bidang pendidikan 1
F5 mendirikan sekolah dan pusat pengajian 1
F6 infrastruktur/prasarana 1
F7 mengekalkan kestabilan politik 1
F8 mengamalkan prinsip demokrasi 1
F9 semangat bersatupadu masyarakat 1
F10 kerjasama dan bertolak ansur 1
F11 kesetiaan kepada raja dan negara 1
F12 mematuhi perlembagaan dan Rukun Negara 1
F13 semangat patriotik yang menebal 1
F14 rasa cinta akan negara dan sanggup berkorban 1
F15 rakyat mencintai keamanan 1
F16 wujud semangat bekerjasama 1
F17 keharmonian masyarakat majmuk 1
F18 hidup dalam suasana muhibah 1
(mana-mana jawapan munasabah)
[Mak.8 m]

8(a) 8a) Jelaskan faktor pemangkin nasionalisme.

F1 Dasar penjajahan barat 1

H1a memperkenalkan sistem birokrasi barat 1
H1b tidak memberi peluang kepada rakyat tempatan dalam system 1
pentadbiran moden
H1c masyarakat tempatan masih hidup mundur dalam ekonomi 1
tradisional
H1d sistem polo dan sistem tanaman paksa menindas masyarakat 1
peribumi
H1e mewujudkan jurang social apabila penjajah barat menganggap 1
berada dalam kelas yang lebih tinggi dan tersendiri 1

F2 Pengaruh agama 1
H2a agama sebagai alat persaudaraan dan persefahaman untuk 1
menyatukan masy
H2b Peribumi menghadapi penindasan penjajah 1
C2a contohnya,gerakan Islah di Indonesia dan Tanah Melayu 1
H2c golongan agama memainkan peranan sebagai pencetus 1
nasionalisme
C2c di Filipina,agama kristian yang diperkenalkan oleh Sepanyol 1
digunakan untukmenentang Sepanyol sendiri

F3 Kemunculan golongan intelektual 1

H3a golongan yang telah menerima pendidikan di barat 1
H3b terpengaruh dengan idea falsafah barat dan Islam 1
H3c sedar bahawa penjajah hanya mementingkan Negara sendiri 1

8
 H3d golongan intelektual menjadi pencetus dan pelopor gerakan 1
nasionalisme
H3e meminta pembebasan Negara 1

F4 Perkembangan sistem pendidikan 1

H4a penjajah mengamalkan sikap pilih kasih dalam memberikan 1
pendidikan kepada masyarakat tempatan
H4b sekolah yang menggunakan bahasa penjajah sebagai bahasa 1
pengantar diutamakan
C4a di Indonesia,anak golongan priyayi diberikan pendidikan yang 1
tersendiri.
C4b lepasan sekolah vernacular di tanah melayu mendapati agar sukar 1
untuk mereka mendapat pekerjaan berbanding lepasan sekolah
Inggeris

F5 Pengaruh karya Kesusasteraan 1

H5a saluran untuk menyampaikan mesej penindasan dan cengkaman 1
penjajah serta kesengsaraan masyarakat peribumi
H5b membangkitkan kesedaran kebangsaan dan perasaan cinta akan 1
negara
C5a Di Filipina,novel yg ditulis oleh Jose Rizal iaitu Noli Me Tangere 1
mencetuskan gerakan
C5b gerakan nasionalisme Indonesia juga dipengaruhi oleh karya 1
Chairil Anuar iaitu Kerikil-Kerikil Tajam dan Ke Makam Bonda

F6 Pengaruh media massa 1

H6a menyebarkan idea nasionalisme dan menanam perasaan anti- 1
penjajah
C6a di Vietnam,Tribune Indigene dan Cloche Felee adalah akhbar yang 1
berpengaruh

F7 Pengaruh luar 1
H7a kejayaan Jepun menewaskan Rusia pada 1904 1
H7b kemenangan Jepun Terhadap China pada 1895 1
H7c membangkitkan semangat nasionalisme kerana kejayaan negara 1
kecil mengalahkan negara besar
H7d perjuangan Mahatma Gandhi menentang British di India. 1

[Mak.4 m]

(b) Mengapakah perjuangan untuk meningkatkan semangat

nasionalisme melalui media cetak dianggap sangat berkesan.

F1 Mudah diperoleh 1
F2 dijual di semua kedai sama ada bandar atau luar Bandar 1
F3 harga yang murah 1

9
 F4 menggunakan bahasa yang mudah 1
F5 Bahasa melayu,bahasa inggeris,tulisan jawi,dan lain-lain 1
F6 digemari dan dibaca oleh semua lapisan masyarakat 1
F7 mempunyai rencana/gambar yang menarik 1
F8 mempunyai maklumat terkini 1
F9 mengetengahkan tentang isu politik/ekonomi/sosial 1
F10 sebaran maklumat yang mudah 1
F11 keperluan bagi tempat-tempat tanpa capaian internet 1
F12 maklumat terkini dan lengkap 1
F13 meliputi semua skop 1
F14 mudah di bawa ke mana-mana 1

(mana-mana jawapan munasabah) [Mak.8 m]

(c) Semangat nasionalisme semakin kukuh dalam jiwa masyarakat

Malaysia hari ini.Buktikan.

F1 Malaysia berusaha menang sukan antarabangsa 1

F2 memelihara imej Negara 1
F3 memastikan Negara aman 1
F4 masyarakat hidup bersatupadu 1
F5 bendera dikibarkan semasa sambutan merdeka 1
F6 menghormati dan menghayati lagu kebangsaan 1
F7 memberi sumbangan pembangunan Negara 1
F8 membeli barang buatan Malaysia 1
F9 menyokong skuad sukan Negara 1
F10 mendokong semangat Malaysia Boleh 1
F11 bersama meraikan hari perayaan 1
F12 menyahut seruan Konsep 1 Malaysia 1
F13 bertanggungjawab menjaga kedaulatan Negara 1
F14 menolak unsur-unsur negatif 1
(mana-mana jawapan munasabah)
[Mak.8 m]

9 (a) (b) Jelaskan faktor yang telah menyumbang kepada pembentukan

Tanah Melayu 1948.
F1 Ketegasan orang Melayu membantah Malayan Union 1
H1a 'LEDZDKNHSLPSLQDQ'DWR¶2QQELQ-D¶DIDU 1
F2 Perpaduan orang Melayu daripada semua golongan 1
H2a Terdiri daripada golongan raja dan rakyat 1
H2b Keupayaan orang Melayu memujuk dan mendesak British 1
H2c menghidupkan semula dasar perlindungan membantu mereka
menolak Malayan Union
F3 Sikap politik Melayu yang sederhana 1

10
 H3a Orang melayu hanya menulis dalam akhbar 1
H3b Berdemontrasi 1
H3c Berkongres 1
H3d Memujuk raja-raja Melayu menyokong mereka tanpa mengangkat 1
senjata
F4 Sokongan pegawai tinggi British 1
H4a Seperti Sir Malcolm Macdonald, Sir Edward Gent dan 1
L.D.Gammans
H4b Telah membantu pembentukan PTM 1
F5 UMNO tidak menuntut kemerdekaan 1
H5a UMNO dan Raja-Raja Melayu menuntut rundingan untuk menolak 1
Malayan Union
F6 Gesaan Piagam Atlantik 1945 1
H6a PBB yang mengeluarkan Piagam Atlantik tidak menggalakkan 1
penjajahan baru sebaliknya tanah jajahan diberi latihan berkerajaan
sendiri
F7 Sokongan bekas pegawai British 1
H7a Sir Frank Swettenham, Sir R.O Winstert, Sir Cecil Clementi dan 1
Sir George Maxwell
H7b Mereka menolak dasar menakluk Tanah Melayu 1
(Mak.4 m)

9(b) Pembentukan Persekutuan Tanah Melayu memberikan kebaikan

kepada penduduk tempatan di Tanah Melayu.
Beri pendapat anda.
F1 Pemansuhan dasar penaklukan British 1
F2 Perkongsian kuasa antara Majlis Raja-Raja dengan Pesuruhjaya 1
Tinggi British
F3 Sultan mengetuai pentadbiran negeri 1
F4 Wujud perkongsian kuasa antara kerajaan negeri dan kerajaan pusat 1
F5 Syarat kerakyatan diperketatkan 1
F6 Pesuruhjaya tinggi British menjaga kedudukan istimewa orang 1
melayu
F7 Perwujudan konsep Raja Berperlembagaan 1
F8 Syarat kerakyatan diperketatkan 1
F9 Pengekalan institusi raja 1
F10 British mengiktiraf semula ketuanan Melayu 1
(Mak.8 m)

9 (c) Persekutuan Tanah Melayu 1948 penting dalam pembinaan

negara dan bangsa Malaysia.
Kemukakan alasan anda.

F1 PTM 1948 menjadi asas pentadbiran negara selepasnya 1

F2 Perkongsian kuasa Majlis Raja-raja Melayu dengan Pesuruhjaya 1
Tinggi pada peringkat pusat

11
 F3 Bidang kuasa dan kedudukan raja-raja melayu dipulihkan 1
F4 Pada peringkat negeri sultan menjadi ketua negeri dan berkuasa 1
melantik menteri besar sebagai ketua pentadbir negeri
F5 Mengasaskan sistem pembahagian kuasa antara kerajaan negeri 1
dengan kerajaan pusat
F6 Terbentuk senarai persekutuan dan senarai negeri 1
F7 Syarat kerakyatan diperketatkan 1
F8 British mengiktiraf semula ketuanan Melayu sebagai asas 1
pembentukan persekutuan Tanah Melayu
F9 Institusi raja melayu dikekalkan dengan bidang kuasa dan 1
kedudukannya jelas dalam pentadbiran
F10 Setiap negeri Melayu mengadakan perjanjian dan perlembagaan 1
bertulis dengan British dikenali sebagai Undang-Undang Tubuh
Negeri
F11 Penerusan dasar perlindungan British terhadap kedudukan istimewa 1
orang melayu
F12 Status quo negeri-negeri melayu dilindungi 1
F13 Agama islam dan adat istiadat melayu teras ketuan bangsa Melayu 1
F14 Prinsip yang dicadangkan oleh UMNO dan raja-raja Melayu 1
menjadi undang-undang bertulis
F15 Perkara ini menjadi asas kepada Kontrak Sosial antara British 1
dengan Raja-Raja Melayu dan orang Melayu
(Mak.8 m)

10 (a) Jelaskan maksud yang tersirat pada Jalur Gemilang.

F1 Empat belas jalur warna merah dan putih melambangkan gabungan 1
negeri di Malaysia
F2 Bulan sabit berwarna kuning melambangkan agama islam sebagai 1
agama rasmi persekutuan Malaysia
F3 Bintang berpecah empat belas melambangkan gabungan empat 1
belas buah negeri dalam persekutuan Malaysia
F4 Warna kuning melambangkan kedaulatan raja-raja Melayu 1
F5 Warna biru melambangkan perpaduan rakyat berbilang kaum di 1
Malaysia
F6 Warna merah melambangkan keberanian 1
F7 Warna putih melambangkan kesucian 1
(Mak4 m)

(b) Bendera merupakan suatu simbol dan identiti bagi sesebuah negara.
Beri penjelasan anda.
F1 Tanda ketaatan kepada raja dan negara 1
F2 Lambang rasmi negara 1
F3 Identiti sesebuah negara 1
F4 Simbol negara berdaulat 1
F5 Menjadi rakyat yang lebih patriotik 1
F6 Mendidik sikap bertanggungjawab memuliakan dan menghormati 1

12
 F7 bendera 1
F8 Membangkitkan semangat perjuangan 1
(Mana-mana jawapan munasabah) (Mak8m)

(c) Lambang negara dapat mempertingkatkan semangat patriotik dalam

kalangan pelajar.
Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.
F1 Menghayati maksud lambang-lambang 1
F2 yang terdapat pada jalur gemilang 1
F3 Warna kuning yang melambangkan kedaulatan Raja-Raja Melayu 1
F4 Mengibarkan jalur gemilang dalam majlis rasmi 1
F5 sebagai tanda ketaatan kepada raja dan negara 1
F6 Berdiri tegak semasa lagu kebangsaan dimainkan 1
F7 Menyanyikan lagu tersebut dengan penuh semangat 1
F8 Terutamanya semasa perhimpunan rasmi di sekolah 1
F9 Memelihara kedudukan Jalur Gemilang supaya tidak terhina 1
F10 Menjadi penyatu dalam acara sukan di luar negara 1
(Mana-mana jawapan munasabah)

11(a) Penggubalan dasar luar Malaysia dipengaruhi oleh faktor yang menentukan
arah dasar luar negara.
Jelaskan asas-asas penggubalan dasar Luar Malaysia.

Faktor Sejarah
F1 Hubungan antara negara kita sejak Zaman Kesultanan Melayu 1
Melaka dengan negara lain terjalin dalam bentuk pedagangan
F2 Meneruskan hubungan dengan Pertubuhan Komanwel 1
F3 Ancaman Komunis menggugat keselamatan 1
F4 Mengamalkan dasar luar pro ±Barat dan antikomunis 1
Faktor Ekonomi
F5 Menjalin hubungan dengan Britain dan Amerika Syarikat sejak 1
F6 zaman penjajahan British
Setelah merdeka, Malaysia menggalakkan pelaburan luar bagi 1
F7 membuka peluang kerja 1
Dasar Pandang ke Timur untuk menggalakkan pelaburan asing dari
Jepun dan Korea.
F8 Faktor Politik 1
F9 Malaysia menyokong semua resolusi Pertubuhan Bangsa-bangsa 1
F10 Bersatu 1
Menyokong perjuangan rakyat Palestin
F11 Malaysia mengamalkan pemerintahan demokrasi Berparlimen 1
F12 Faktor Geografi 1
Terletak di kedudukan strategik
Perairan menjadi laluan utama kapal-kapal perdagangan di dunia.
F13 Faktor Demografi 1
F14 Malaysia menjalinkan hubungan diplomatik dengan negara-negara

13
 F15 Islam kerana penduduk majoriti beragama Islam 1
Malaysia tidak mengadakan hubungan diplomatik dengan Israel 1
F16 Malaysia menentang keras dasar Aparteid di Afrika Selatan 1
Kepelbagaian kaum mempengaruhi penggubalan dasar luar [Mak.4 m]

(b) Dasar Luar Malaysia sentiasa berubah mengikut peredaran masa dan
perkembangan dunia.
Bagaimanakah keadaan tersebut memberi manfaat kepada Malaysia

Tahap Pertama
F1 Dasar pro Barat dan anti Komunis 1
F2 Malaysia mendapat bantuan pertahanan dari Britain, Australia, New 1
Zealand dalam usaha memerangi Komunis
F3 Malaysia telah menandatangani Perjanjian Pertahanan Inggeris- 1
F4 Tanah Melayu
British akan membantu Malaysia jika diserang oleh mana-mana 1
F5 negara. 1
F6 Menjalankan dasar berbaik-baik dengan Negara jiran. 1
F7 Hubungan Malaysia dengan Indonesia terjejas akibat konfrontasi 1
F8 Hubungan Malaysia dengan Singapura terjejas selepas keluarnya 1
Singapura dari Malaysia
F9 Mengamalkan dasar ekonomi pasaran bebas 1
F10 Mula membina rangkaian perdagangan dengan Amerika
F11 Syarikat,Jepun, Singapura dan Jerman Barat. 1
1
Tahap kedua
F12 Mengamalkan dasar berkecuali 1
F13 Mengisytiharkan konsep Zon Aman Bebas dan Berkecuali(ZOPFAN) 1
F14 Mengamalkan dasar berbaik-baik dengan semua negara 1
F15 Perubahan disebabkan kurang peranan AMDA kurang pengaruh di 1
Britain.
F16 Perubahan kerana pergolakan yang berlaku di Vietnam 1
F17 Mengadakan hubungan diplomatik dengan Negara Komunis seperti
F18 China/Jerman Timur/Korea Utara/Vietnam Utara/Mongolia.
F19 Menjalin persahabatan dengan Negara jiran dengan mengadakan 1
hubungan diplomatik dengan Vietnam 1
1
Tahap Ketiga
F20 Penekanan kepada kepentingan ekonomi 1
F21 Mengadakan hubungan lebih erat dengan Negara-negara ASEAN 1
F22 Menyelesaikan krisis Vietnam dan Kampuchea 1
F23 Memperkenalkan Dasar Pandang ke Timur menjadikan Jepun dan 1
Korea Selatan sebagai model membangunkan negara
F24 Meningkatkan hubungan dua hala dengan lawatan ke Afrika,Amerika 1
Selatan/Carribean/Pasifik Selatan
F25 Dasar berkecuali dan berbaik-baik dengan semua negara 1

14
 [
[Mana-mana jawapan munasabah] Mak8m]

(c) Hubungan baik dengan negara-negara luar dapat membantu meningkatkan

kemajuan negara.
Buktikan pernyataan ini.

F1 Kerjasama pertahanan 1
F2 membantu Malaysia menyekat keganasan Parti Komunis Malaya 1
F3 Perjanjian Pertahanan antara Malaysia dengan Britain,Australia dan New 1
Zealand. 1
F4 Menjanjikan bantuan sekiranya Malaysia diserang 1
F5 Faedah ekonomi 1
F6 Membasmi kemiskinan luar Bandar
F7 Menggunakan bantuan Bank Dunia untuk memajukan FELDA 1
F8 Membangunkan prasarana pendidikan dan penyelidikan 1
F9 Kerjasama dalam bidang sains dan teknologi 1
F10 Penubuhan Pusat Pertukaran Data Pelaburan Perdagangan dan Teknologi 1
Selatan(SITTDEC) di Kuala Lumpur
F11 Penubuhan sistem keistimewaan Perdagangan Global (GSTP) 1
F12 Faedah pinjaman daripada Bank Pembangunan Islam projek pembangunan 1
[Mana-mana jawapan munasabah] [Mak.8m]

PERATURAN PERMARKAHAN TAMAT

15
SET 14
 SULIT
1249/2
Sejarah
Kertas 2
2018
2 ½ jam

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2018

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KEDAH
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)

SEJARAH
KERTAS 2
(1249/2)
Dua Jam Tiga Puluh Minit

JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Markah Markah
1. Tulis nama dan tingkatan anda pada tempat Bahagian Soalan
Penuh Diperoleh
kosong yang disediakan. 1 10
2. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian:
Bahagian A dan Bahagian B. 2 10
A
3. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan 3 10
tiga soalan dalam Bahagian B. 4 10
4. Jawapan Bahagian A hendaklah ditulis di
5 20
dalam ruang yang disediakan dalam kertas
soalan. 6 20
5. Jawapan Bahagian B hendaklah ditulis pada 7 20
kertas jawapan berasingan yang disediakan.
B 8 20
6. Kertas soalan ini hendaklah diikat dan dihantar
bersama dengan kertas jawapan Bahagian B. 9 20
7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan 10 20
atau ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan. 11 20
Jumlah

Kertas peperiksaan ini mengandungi 8 halaman bercetak

1249/2
 BAHAGIAN A
[40 markah]
Jawab semua soalan

1 Pembentukan tamadun Mesir Purba dianggap sebagai anugerah daripada Sungai Nil.

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan anugerah daripada Sungai Nil?

«««««««««««««««««««««««««««««««««...«

««««««««««««««««««««««««««««««««...««
[2 markah]

(b) Huraikan sistem kepercayaan masyarakat tamadun Mesir Purba.

««««««««««««««««««««««««««««««««...««

««««««««««««««««««««««««««««««««...««

«««««««««««««««««««««««««««««««««...«

«««««««««««««««««««««««««««««««««...«
[4 markah]

Apakah sumbangan tamadun Mesir Purba yang boleh dicontohi untuk memajukan
(c) negara?

««««««««««««««««««««««««««««««««««..

««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««...««

««««««««««««««««««««««««««««««««...««
[4 markah]

2
2 Dakwah Islamiah secara rahsia ditujukan kepada ahli keluarga baginda, sahabat yang rapat
dan kaum kerabat baginda.

(a) Namakan tokoh yang memeluk Islam terawal.

(i) ««««««««««««««««««««««««««««««

(ii) ««««««««««««««««««««««««««««««
[2 markah]

(b) Mengapakah masyarakat Arab Quraisy menentang penyebaran Islam ?

««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««...««

««««««««««««««««««««««««««««««««...««

««««««««««««««««««««««««««««««««...««
[4 markah]

(c) Nabi Muhammad terkenal dengan kebijaksanaan baginda dalam menyelesaikan

pelbagai masalah umat Islam.

Jelaskan pernyataan tersebut.

««««««««««««««««««««««««««««««««««...

«««««««««««««««««««««««««««««««««...«

«««««««««««««««««««««««««««««««««...«

«««««««««««««««««««««««««««««««««...«
[4 markah]

3
3 Maklumat berikut berkaitan imperialisme Barat di Asia Tenggara.

Negara Penjajah
Filipina Sepanyol
Indonesia Belanda
Tanah Melayu British
Burma British

(a) Mengapakah negara-negara Barat menjalankan dasar imperialisme?

«««««««««««««««««««««««««««««««««...«

««««««««««««««««««««««««««««««««...««

««««««««««««««««««««««««««««««««...««
[3 markah]

(b) Nyatakan ciri-ciri umum sistem birokrasi Barat di Asia Tenggara.

«««««««««««««««««««««««««««««««««...«

««««««««««««««««««««««««««««««««...««

«««««««««««««««««««««««««««««««««...«
[3 markah]

(c) Negara kita telah mencapai kemerdekaan pada tahun 1957. Walau bagaimanapun
negara kita masih dijajah secara tidak langsung oleh kuasa asing.

Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.

..........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................
[4 markah]

4
4

Jata Negara

(a) Berikan dua lambang negara selain Jata Negara.

(i) «««««««««««««««««««««««««««««««

(ii) «««««««««««««««««««««««««..........
[2 markah]

(b) Terangkan maksud

i. Dua ekor harimau

««««««««««««««««««««««««««««««««««..

ii. Bulan Sabit

««««««««««««««««««««««««««««««««««

iii. Bintang pecah empat belas

««««««««««««««««««««««««««««««««««

iv. Lima bilah keris

««««««««««««««««««««««««««««««««...««
[4 markah]

5
 Bahagian B
[ 60 markah ]
Jawab tiga soalan sahaja daripada bahagian ini

5 Pernyataan berikut berkaitan dengan peningkatan kegiatan ekonomi yang berlaku dalam
tamadun India.

Perkembangan pesat sektor ekonomi di India telah merangsang

kewujudan persatuan perdagangan yang dikenali sresthin.

(a) Penubuhan sresthin membantu sektor ekonomi tamadun India.

Berikan penjelasan anda.

[4 markah]

(b) Terangkan kemajuan ekonomi yang dicapai dalam tamadun India ?

[8 markah]

(c) Bagaimanakah penubuhan persatuan-persatuan ekonomi dapat membantu

meningkatkan taraf hidup rakyat?

[8 markah]

6 Maklumat berikut berkaitan dengan pengaruh Islam terhadap ekonomi di negeri-negeri

Melayu.

x Perdagangan
x Mata wang
x Percukaian

(a) Jelaskan kesan kedatangan Islam ke atas perdagangan semasa zaman Kesultanan
Melayu Melaka.
[4 markah]

(b) Terangkan ciri-ciri mata wang timah dan mata wang emas yang digunakan di negeri-
negeri Melayu.
[8 markah]

(c) Penggunaan mata wang dan percukaian amat penting dalam sesebuah negara.

Huraikan pernyataan tersebut.

[8 markah]

6
7 Gambar menunjukkan kesan-kesan dasar ekonomi pentadbiran British dalam aspek
perbandaran.

(a) Bagaimanakah perusahaan perlombongan bijih timah dapat mewujudkan sebuah

bandar?

[4 markah]

(b) Terangkan faktor-faktor yang membawa kepada pertumbuhan bandar-bandar baru.

[8 markah]

(c) Setiap orang mahukan sebuah bandar yang lengkap dengan segala kemudahan harian.

Jelaskan pernyataan di atas.

[8 markah]

8 Persekutuan Tanah Melayu telah dibentuk pada 1 Februari 1948 melalui Perjanjian
Persekutuan Tanah Melayu yang menggantikan Perjanjian Malayan Union.

(a) Mengapakah British membentuk Persekutuan Tanah Melayu 1948?

[8 markah]

(b) Jelaskan ciri-ciri utama Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948.

[4 markah]

(c) Pada pandangan anda, apakah kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu
1948?
[8 markah]

7
9 Perjanjian Malaysia telah ditandatangani di London pada 9 Julai 1963.

(a) Jelaskan peristiwa yang membawa kepada Perjanjian Malaysia 1963.

[4 markah]

(b) Nyatakan isi-isi penting Perjanjian Malaysia 1963.

[8 markah]

(c) Perjanjian Malaysia mengambil kira kepentingan semua negeri anggota untuk
mengekalkan kesejahteraan dan perpaduan.

Buktikan.
[8 markah]

10 Kerajaan mula memberi perhatian kepada industri berat bermula pada Rancangan
Malaysia Keempat.

(a) Mengapakah kerajaan memberi tumpuan kepada industri berat?

[4 markah]

(b) Nyatakan langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan untuk menggalakkan

perkembangan sektor perindustrian di Malaysia.
[8 markah]

(c) Bagaimanakah perkembangan perindustrian membawa kepada kemajuan

negara?
[8 markah]

11 (a) Apakah yang anda faham dengan k-ekonomi?

[4 markah]

(b) Sebagai rakyat Malaysia, jelaskan usaha yang sewajarnya anda lakukan untuk
mencapai hasrat k-ekonomi.
[8 markah]

(c) Huraikan kesan k-ekonomi kepada pembangunan negara.

[8 markah]

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

8
1$0$«««««««««««««««««««««««««««

7,1*.$7$1««««

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA

(KEDAH)

MODUL LATIH TUBI TINGKATAN 5 2018 1249/2

SEJARAH
Kertas 2
2018

PERATURAN PEMARKAHAN

Soalan Perincian Markah

1(a)
F1 Sungai Nil mengalir dari bahagian utara Mesir ke laut Mediterranean 1
F2 Sungai Nil berpunca dari dua batang sungai, Sungai Nil Biru dan
Sungai Nil Putih 1
F3 Tanah lanar yang dibawa membentuk delta yang subur 1
F4 Delta sesuai untuk pertanian 1
F5 Sungai Nil mengalir ke tanah gersang bertukar menjadi subur 1
F6 Delta sesuai untuk petempatan 1
F7 Sungai Nil sebagai sumber air, aktiviti pertanian dan penternakan 1
F8 Sistem kawalan banjir yang sistematik untuk mengelakkan 1
kemusnahan
F9 Pengangkutan dan perhubungan 1
[Mana-mana 2 x 1m] [2 m]
1b
F1 Kepercayaan kepada konsep politeisme 1
F2 Setiap tuhan dikaitkan dengan unsur alam- Re (Tuhan matahari), Ra - 1
Atum ( tuhan langit), dan Amun ( tuhan angin)
F3 Percaya kepada kehidupan selepas mati 1
F4 Mayat disimpan dan dijaga dengan baik 1
F5 Mayat dibekalkan dengan peralatan selepas mati 1
F6 Solekan kepada mayat dan alat kebesaran yang ditanam bersama 1
mayat
menentukan status
[Mana-mana 4 x1m] [4 m]
 2

Soalan Perincian Markah

1(c)
F1 Seni bina piramid 1
F2 Teknik pembinaan bangunan daripada batu- bata 1
F3 Perciptaan kertas daripada pokok papyrus 1
F4 Tulisan yang cantik, halus, berseni ± hieroglif 1
F5 Penyimpanan rekod menggunakan kertas 1
F6 Memulakan pendidikan di peringkat rendah 1
F7 Sitem pendidikan di bawah pentdbiran kerajaan 1
[Mana-mana 4 x 1m] [4 m]
2a

F1 Khadijah binti Khuwalid 1

F2 Ali bin Abu Talib 1
F3 Zaid bin Harithah 1
F4 Abu Bakar al-Siddiq 1
F5 Uthman bin Affan 1
F6 Zubair bin Awwam 1
F7 al-Arqam bin Abu Arqam 1
[Mana-mana 2 x 1m] [2 m]
2b
F1 Perbezaan kepercayaan 1
F2 Perbezaan amalan antara orang Quraisy dengan Islam 1
F3 Ajaran Islam berasaskan kepercayaan kepada Allah 1
F4 Arab Quraisy amalkan tradisi turun temurun 1
F5 Amalkan penyembahan patung berhala 1
F6 Kepercayaan animisme 1
F7 Menentang prinsip persamaan taraf 1
F8 Bertentangan dengan sistem sosial masyarakat Arab Jahiliah 1
F9 Perbezaan darjat 1
F10 Menolak konsep persaudaraan 1
F11 Bertentangan dengan prinsip assabiah 1
F12 Melakukan amalan keji / merompak / mencuri / membunuh 1
F13 Amalkan penindasan 1
F14 Tanggapan salah dengan tugas nabi 1
F15 Terpaksa tunduk kepada kepimpinan nabi 1
F16 Menggugat pengaruh / kedudukan dalam masyarakat 1
F17 Menggugat ekonomi masyarakat arab Quraisy 1
F18 Menganggu perusahan berhala / perniagaan patung berhala terjejas 1
[Mana-mana 4 x 1m] [4m]
 3

Soalan Perincian Markah

2(c)
F1 Dapat mengurangkan tekanan dan penindasan 1
H1a Dengan membenarkan orang Islam berhijrah ke Habsyah 1
F2 Tidak berputus asa 1
H2a Sentiasa mencari jalan atasi tentangan arab Quraisy 1
H2b Sentiasa sabar 1
H2c Sentiasa cekal 1
H2d Tidak mengalah 1
F3 Strategi yang mantap 1
H3a Hijrah ke Madinah 1
F4 Pemimpin yang agung 1
H4a Mendirikan negara Madinah 1
H4b Mendamaikan Aus dan Khazraj 1
H4a Piagam Madinah / Sahifah Madinah 1
M (Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

3a
F1 Kedudukan yang strategik 1
F2 Terletak antara China dan India 1
F3 Tanahnya subur 1
F4 Untuk menguasai bahan mentah seperti bijih timah, kelapa dan tebu 1
F5 Menjadikan kawasan yersebut sebagai pasaran baru hasil perkilangan 1
F6 Semakin luas tanah jajahan semakin tinggi sanjungan yang diperoleh 1
F7 Tanah jajahan menjadi lambang kekuatan dan kekayaan kuasa Barat 1
F8 Untuk mentamadunkan orang timur 1
F9 Untuk menyebar agama Kristian 1
[Mana-mana 3 x1m] [3 m]

3b
F1 Penubuhan kerajaan pusat hasil penyatuan wilayah-wilayah di tanah
jajahan 1
F2 Pelantikan Gabenor Jeneral sebagai ketua pentadbir di tanah jajahan 1
F3 Pelaksanaan pentadbiran pusat melalui biro (jabatan) 1
F4 Pelantikan pegawai-pegawai Barat sebagai ketua biro 1
F5 Pengenalan undang-undang Barat 1
[Mana-mana 3 x 1m] [3 m]
 4

Soalan Perincian Markah

3(c)
F1 Penjajahan ekonomi 1
H1a Kekayaan sumber negara masih dikuasai oleh kuasa Barat 1
H1b Harga bahan mentah negara ditentukan oleh pasaran antarabangsa 1
H1c Contohnya harga petroleum 1
H1d Pelabur asing menguasai pembangunan dan ekonomi negara 1
H1e Khususnya dari China 1
H1f Pelabur luar masih menguasai industri berteknologi tinggi 1
H1g Negara menjadi pusat lambakan barang hasil keluaran industri negara 1
luar
H1i Pemain Industri tempatan tidak dapat bersaing dan gulung tikar 1

F2 Penjajahan budaya 1
H2a Budaya luar begitu kuat mempengaruhi masyarakat khususnya remaja 1
H2b Mengangung-agungkan budaya luar yang dianggap lebih baik 1
berbanding budaya tempatan
H2c Seperti gaya berpakaian / IHV\HQSHUJDXODQEHEDVGDQµ.-SRS¶ 1
H2d Menyebabkan keruntuhan akhlak dan hilang jati diri dalam kalangan 1
masyarakat

F3 Penjajahan pemikiran 1
H3a Berbangga dengan barang buatan / hasil keluaran negara asing 1
H3b Seperti pakaian, kenderaan dan filem dari Barat, Korea dan Jepun 1
H3c Produk luar negara dianggap lebih berkualiti dan bermutu tinggi 1
[Mana-mana 4 x 1m] [4m]

4a i. Lagu negaraku 1
ii. Jalur Gemilang 1
[2 m]
4b Dua ekor harimau
F1 Berani / keberanian 1
Bulan Sabit
F1 Agama Islam agama rasmi Malaysia 1
bintang pecah empat belas
F1 Gabungan empat belas negri dalam Persekutuan Malaysia 1
Lima bilah keris
F1 Lambang Negeri-Negeri Melayu tidak bersekutu 1
F2 Lambang negeri Kedah, Perlis, Kelantan, Terengganu dan Johor 1
[Mana-mana 4 x 1m] [4 m]

4c
F1 Identiti negara 1
F2 Rakyat sentiasa bersemangat 1
F3 Membentuk perpaduan 1
F4 Melahirkan patriotism 1
F5 Menunjukkan kesetian kepada negara 1
M (Mana-mana jawapan yang munasabah)
[Mana-mana 4 x 1m] [4 m]
 5

Soalan Perincian Markah

5(a)
F1 Dapat mengawal harga barangan 1
F2 Menjaga kualiti barangan 1
F3 Membayar gaji pekerja 1
F4 Meningkatkan ekonomi negara 1
F5 Menjaga kebajikan dan keperluan rakyat 1
[Mana-mana 4 x1m] [ 4 m]

5b
F1 Perkembangan perdagangan luar 1
F2 Muncul pusat perdagangan penting 1
H2a Contohnya, Anga, Kalinga dan Karusa 1
H2b Menghasilkan senjata, gading gajah, emas 1
F3 Hubungan perdagangan dengan Macedonia, Sri Lanka, dan Asia 1
F4 Muncul pelabuhan penting 1
C4a Contohnya Tamprali, Kadura, Kalian 1
F5 Kewujudan pesatuan-persatuan 1
C5a Misalnya persatuan tukang kayu / tukang logam 1
[Mana-mana 4 x 1m] [4m]

5c
F1 Menjamin hak rakyat 1
F2 Mengelakkan rakyat tertindas 1
F3 Ekonomi negara terus kukuh 1
F4 Menjana pendapatan rakyat 1
F5 Dapat mengawal harga barangan 1
F6 Menjamin rakyat mendapatkan perkhidmatan yang selesa 1
F7 Memastikan barangan yang dijual halal 1
F8 Menjamin kebersihan 1
M ( Mana-mana jawapan yang munasabah )
[Mana-mana 8x1m] [ 8 m]
6(a)

F1 Melaka menjadi pusat perdagangan penting pada abad ke 15 1

F2 Jawatan Laksamana diwujudkan 1
H2 Bagi menjaga urusan kelautan 1
F4 Jawatan Syahbandar 1
H3 Sebagai ketua pelabuhan 1
F4 Undang-undang laut Melaka 1
H4 Menjadi panduan dalam urusan perdagangan digubal berdasarkan
undang-undang fikah (syariah) 1
F5 Kepesatan perdagangan dibuktikan dengan terdapatnya 84 bahasa
dipertuturkan 1
F6 Sistem timbang dan sukat diperkenalkan 1
F7 Soal timbang dan sukat diletakkan di bawah tanggungjawab
Syahbandar 1
[Mana-mana 4 x1m] [4 m]
 6

Soalan Perincian Markah

6(b)
F1 Mata wang timah Melaka 1
H1a Berbentuk bulat 1
H1b Beratnya satu kati lapan tahil 1
H1c Terdapat nama sultan yang memerintah 1
H1d Terdapat tarikh Islam 1
F2 Mata wang timah Johor 1
H2a Dikenali sebagai wang katun 1
H2b Berbentuk bulat / segi enam 1
H2c Tulisan jawi / Arab 1
F3 Mata wang timah Kedah 1
H3a Berbentuk seekor ayam / hinggap di atas beberapa cincin 1
H3b Boleh dipatahkan / diguna berasingan 1
F4 Mata wang emas Kelantan 1
H4a Dikenali sebagai kijang / terdapat gambar kijang 1
F5 Mata wang emas Johor 1
H5a Digelar kupang 1
H5b Mengandungi emas seberat 10 grain (0.65 gram) / 40 grain (2.6 gram) 1
H5c Tertera nama sultan yang memerintah / keluarkan wang tersebut 1
H5d Di belakang mata wang tertulis gelaran Islam sultan / Khalifatul
Muslimin 1
[Mana-mana 8 x1] [ 8 m]
6(c) Mata wang
F1 Mudahkan urusan jual beli / hutang / pinjaman 1
F2 Mudahkan belanjawan negara 1
F3 Pembayaran gaji / elaun 1
F4 Elak penipuan / penindasan dalam system barter 1
F5 Lambang negara 1
Percukaian
F6 Hasil / pendapatan negara 1
F7 Untuk uruskan pentadbiran negara 1
F8 Elakkan negara berhutang 1
F9 Keamanan / pembelian peralatan ketenteraa 1
M (Mana-mana jawapan munasabah) 1
[Mana-mana 8 x 1m ] [8m]
 7

Soalan Perincian Markah

7(a)
F1 Pertambahan penduduk 1
F2 Pertambahan fungsi bandar 1
F3 Pusat mendapatkan keperluan harian pelombong 1
F4 Menjadi pusat pentadbiran 1
F5 Pusat perbankan 1
F6 Contoh Kuala Lumpur / Taiping / Seremban 1
[Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

7(b)
F1 Wujudnya lombong bijih timah / aktiviti perlombongan 1
F2 Pertambahan fungsi Bandar 1
F3 Kaya bahan mentah 1
F4 Kegiatan pertanian 1
F5 Pengangkutan dan perhubungan 1
F6 Wujud pusat pentadbiran 1
F7 Wujud pusat komersial / pusat perniagaan 1
F8 Pusat perdagangan 1
F9 Masyarakat berbilang kaum bertambah / bilangan penduduk 1
F10 Wujud pusat kesihatan 1
[Mana-mana 8 x 1 m] [8 m]

7(c) Aras 4 7-8

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh:

Memudahkan urusan harian

Memudahkan untuk mendapat perkhidmatan
Penduduk tidak perlu pergi jauh dari tempat tinggal
Urusan menjadi lebih cepat dan effisen
Wujudnya pusat perdagangan / perniagaan / perbankan
Peluang pekerjaan juga akan bertambah
Taraf hidup meningkat
Wujud pasaraya besar
Contohnya TESCO / GIANT/ AEON
 8

Aras 3 5-6

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik

Contoh:

Memudahkan urusan harian

Memudahkan untuk mendapat perkhidmatan
Penduduk tidak perlu pergi jauh dari tempat tinggal
Urusan menjadi lebih cepat dan effisen
Wujudnya pusat perdagangan / perniagaan / perbankan
Peluang pekerjaan juga akan bertambah

Aras 2 3-4

Pengetahuan dan pemahaman jelas

Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Contoh:

Memudahkan urusan harian

Memudahkan untuk mendapat perkhidmatan
Penduduk tidak perlu pergi jauh dari tempat tinggal
Urusan menjadi lebih cepat dan effisen
Wujudnya pusat perdagangan / perniagaan / perbankan

Aras 1 1-2

Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

Contoh:

Memudahkan urusan harian

Penduduk tidak perlu pergi jauh dari tempat tinggal
 9

Soalan Perincian Markah

8(b)
F1 Sebuah persekutuan dibentuk dengan gabungan 11 buah negeri 1
F2 PTM diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi British 1
F3 Konsep Raja Berperlembagaan diwujudkan 1
F4 Senarai Persekutuan dibentuk 1
F5 Senarai Negeri dibentuk 1
F6 Pesuruh Jaya Tinggi British menjaga kedudukan istimewa orang 1
Melayu
F7 Sultan sebagai ketua negeri dan 1
F8 Melantik Menteri Besar sebagai ketua pentadbir negeri 1
F9 Syarat kerakyatan diperketatkan 1
F10 Kerakyatan jus soli hanya untuk Rakyat Raja Melayu / Rakyat British 1
sahaja
F11 British mengiktiraf semula ketuanan Melayu 1
F12 Institusi raja dikekalkan dengan bidang kuasa / kedudukan yang jelas 1
(Mana-mana 8 x 1) [4m]

8(c)
F1 PTM menjadi asas pentadbiran negara selepasnya 1
F2 Perkongsian antara Majlis Raja-Raja dengan Pesuruhjaya Tinggi 1
F3 British pada peringkat pusat 1
F4 Bidang kuasa / kedudukan Raja-Raja Melayu dipulihkan 1
F5 Di peringkat negeri, Sultan menjadi ketua negeri 1
F6 Berberkuasa melantik Menteri Besar sebagai ketua pentadbir 1
F7 Mengasaskan pembahagian kuasa antara kerajaan pusat dengan
kerajaan negeri 1
F8 Terbentuk Senarai Persekutauan / Senarai Negeri 1
F9 Syarat kerakyatan diperketatkan 1
F10 British mengiktiraf semula ketuanan Melayu 1
F11 Institusi raja dikekalkan dengan bidang kuasa / kedudukan yang jelas 1
F12 Setiap negeri mempunyai Undang-undang Tubuh Negeri 1
F13 Penerusan dasar perlindungan British terhadap kedudukan istimewa
orang Melayu 1
F14 Prinsip yang dicadangkan oleh UMNO / Raja-Raja Melayu menjadi
undang-undang bertulis 1
F15 Menjadi asas kontrak social antara Btirish dengan Raja-Raja Melayu /
orang Melayu 1
M (Mana-mana jawapan yang munasabah) 1
[Mana-mana 8 x 1m] [8m]
 10

Soalan Perincian Markah

9 (a)
F1 Akta Malaysia diluluskan oleh Parlimen Britain 1
F2 Ratu Elizabeth II memperkenankan Akta Malaysia 1
F3 Kelulusan Perjanjian Malaysia oleh Parlimen Tanah Melayu 1
F4 Dewan Perhimpunan Singapura 1
F5 Majlis Undangan Sarawak 1
F6 Majlis Undangan Sabah 1
F7 Pada 26 Ogos 1963 Yang di-Pertuan Agong memperkenankan Akta 1
Malaysia
F8 Pada 16 September 1963, negara Malaysia ditubuhkan secara 1
rasminya
[ Mana-mana 4 x 1 m [4m]
]
9 (b)
F1 1
Semua urusan hal ehwal luar menjadi tanggungjawab Kerajaan
F2 Persekutuan 1
F3 Agama Islam merupakan agama Persekutuan 1
F4 Kecuali Sarawak / Sabah 1
F5 Agama lain bebas diamalkan 1
F6 Bahasa Melayu merupakan bahasa kebangsaan 1
F7 Bahasa Inggeris dan bahasa lain masih boleh digunakan 1
Bagi negeri Sabah dan Sarawak, bahasa rasmi ialah bahasa Inggeris
F8 sehingga 10 tahun selepas Hari Malaysia 1
Negeri Sarawak dan Sabah diberikan kuasa mengawal hal ehwal
F9 Imigresen dan perkhidmatan awam 1
F10 Sarawak mendapat 24 kerusi 1
F11 Sabah 16 kerusi dan Singapura 15 kerusi perwakilan parlimen 1
Rakyat bumiputera di Sarawak / Sabah mendapat taraf yang sama
dengan orang Melayu di Persekutuan Tanah Melayu
[8m]
9 ( c) [ Mana-mana 8 x 1 m
F1 ] 1
F2 1
Kebebasan beragama diberikan
F3 Sarawak dan Sabah dibenarkan menggunakan bahasa Inggeris 1
F4 sebagai bahasa rasmi 1
F5 Sarawak dan Sabah diberikan kuasa mengawal soal imegresen 1
F6 Sarawak dan Sabah mengawal perkhidmatan awam
Bilangan kerusi perwakilan parlimen yang adil 1
F7 Rakyat bumiputera di Sarawak dan Sabah mendapat taraf yang sama 1
F8 dengan orang Melayu 1
M Bahasa Melayu diiktiraf sebagai bahasa kebangsaan 1
Bahasa lain masih boleh digunakan [8m]
( Mana-mana jawapan munasabah )
[ Mana-mana 8 x 1 ]
 11

Soalan Perincian Markah

10(a)
F1 Untuk menggunakan teknologi tinggi 1
F2 Untuk menggunakan buruh mahir 1
F3 Untuk menggunakan pelaburan modal yang besar 1
F4 Untuk bersaing dalam bidang industri 1
F5 Untuk mengurangkan kadar import barangan 1
F6 Memberi peluang pekerjaan 1
M (Mana-mana jawapan yang munasabah) 1
[Mana-mana 4 [ 4 m]
x1m]
10(b)
F1 Penubuhan HICOM 1
F2 Menggalakkan pelaburan modal asing 1
F3 Membuka perusahaan baru di Skudai / Senawang / Likas 1
F4 Memperkenalkan zon perdagangan bebas di Bayan Lepas / Sungai 1
Way
F5 Melancarkan Kajian Dasar Perindustrian Negara 1
F6 Melancarkan Pelan Induk Perindustrian 1
F7 Melonggarkan peraturan mengawal hak milik syarikat 1
F8 Syarat pelaburan modal asing dilonggarkan 1
M ( Mana-mana jawapan yang munasabah) 1
[Mana-mana 8 x 1m] [8m]

10c
F1 Memberi peluang pekerjaan 1
F2 Meningkatkan pendapatan rakyat 1
F3 Menambah pendapatan negara 1
F4 Kadar ekspot negara bertambah 1
F5 Kutipan cukai dari pelabur luar 1
F6 Dapat membina kemudahan infrustruktur 1
F7 Memberi keselesaan kepada rakyat 1
F8 Perkembangan teknologi tinggi 1
M (Mana-mana jawapan yang munasabah) 1
[Mana-mana 8 x 1m] [8m]
11(a)
F1 Ekonomi berlandaskan pengetahuan 1
F2 Keupayaan menggunakan ilmu pengetahuan 1
H2 Untuk mencipta satu nilai baru 1
H2a Dapat membawa kemajuan negara 1
[4m]
(b)
F1 Meningkatkan ilmu pengetahuan dalam bidang sains dan teknologi 1
F2 Mengamalkan pendidikan sepanjang hayat 1
F3 Menguasai semua kemahiran/ilmu 1
F4 Menguasai kemahiran ICT 1
F5 Menguasai pelbagai bahasa/bahasa Inggeris 1
F6 Memperbanyakkan pusat pengajian tinggi 1
F7 Meningkatkan kajian dan pembangunan 1
F8 Mempunyai idea bertaraf dunia 1
M ( Mana-mana jawapan yang munasabah) 1
[Mana-mana 8 x 1m] [8m]
 12

Soalan Perincian Markah

(c)
F1 Menarik pelabur luar negara 1
F2 Mengembangkan industri berteknologi tinggi 1
F3 Mengurangkan penggunaan tenaga mahir asing 1
F4 Menggalakan budaya mesra alam 1
F5 Meningkatkan produktiviti negara 1
F6 Menggalakan inovasi dan kreativiti 1
F7 Meningkatkan daya saing negara 1
F8 Menggalakan sumber ekonomi baru 1
M ( Mana-mana jawapan munasabah) 1
[Mana-mana 8 x 1] [8m]

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

SET 15
 Ϯ


Bahagian A
[40 markah]
Jawab semua soalan

1. Sumbangan tamadun Mesir Purba kepada ketamadunan manusia terserlah dalam seni bina dan
teknologi.

a) Nyatakan dua sumbangan tamadun Mesir Purba dalam bidang sains dan teknologi.

(i)«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

(ii) ««««««««««««««««««««««««««««««««
(2 Markah)

b) Pembinaan pyramid oleh masyarakat tamadun Mesir Purba menjadi salah satu keajaiban yang
masih dikagumi hingga ke hari ini.
Terangkan faktor yang membawa kejayaan pembinaan piramid.
«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

(4 Markah)
c) Jelaskan bukti yang menunjukkan bahawa tamadun Mesir Purba telah memberi sumbangan
kepada kemajuan peradaban manusia.
«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««

(4 Markah)
 ϯ


2
Kedudukan Melaka sebagai pusat perdagangan menjadi bertambah penting setelah
pemerintahnya memeluk Islam sekitar 1414 Masihi. Sulalatus Salatin mencatatkan
bahawa dalam zaman inilah Melaka menjadi pesat dan makmur.

Sumber: Ahmad Jelani Halimi, Sejarah dan Tamadun Bangsa Melayu,2008

(a) Mengapakah pelabuhan Melaka mampu menjadi pelabuhan yang pesat?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................
[4 markah]

(b) Nyatakan jenis cukai yang diperkenalkan oleh Melaka?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................
[2 markah]

(c)
³.LWDDPDWPHQJJDODNNDQJRORQJDQSHODMDUPHQFHEXULELGDQJSHUQLDJDDQsebagai
VDODKVDWXNHUMD\DSLOLKDQPDKXSXQNHUMD\DVDPSLQJDQ´

YBHG. DATO’ SRI JAMIL BIN SALLEH

Ketua Setiausaha
Kementerian Perdagangan Dalam Negeri, Koperasi dan Kepenggunaan

Bagaimanakah anda menyahut seruan di atas?

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................
[4 markah]

 ϰ


Filipina merupakan negara yang pernah dijajah oleh Sepanyol dan Amerika Syarikat.

3. a) Siapakah tokoh pejuang nasionalisme di Filipina ?

(i) ««««««««««««««««««««««««««««

LL«««««««««««««««««««««««

[2 markah]

b) Huraikan Sistem Birokrasi Barat yang dijalankan oleh Sepanyol di Filipina .

««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]

c) Sistem Birokrasi Barat di Filipina menyebabkan rakyat ditindas.

Berikan ulasan anda.

««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah]
 ϱ


4. Gambar di bawah menunjukkan jata negara Malaysia yang menjadi lambang kemegahan penduduk
di negara ini.

(a) Nyatakan nama dua buah negeri yang dikaitkan dengan lima bilah keris pada jata
negara

(i) «««««««««««««««««««««««««««««

(ii) «««««««««««««««««««««««««««««
[ 2 markah ]

(b) Jelaskan maksud berikut sebagaimana yang terdapat pada jata negara:

(i) Bintang berpecah empat belas

«««««««««««««««««««««««««««««

[ 1 markah ]
(ii) Bulat sabit berwarna kuning

««««««««««««««««««««««««««««««

[ 1 markah ]
(c) Mengapakah jata negara penting kepada rakyat dan negara Malaysia.

«««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 3 markah ]

(d) Bagaimanakah anda dapat mengaplikasikan FRJDQ NDWD µ%HUVHNXWX %HUWDPEDK 0XWX¶ untuk
memajukan negara?

«««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 3 markah ]
 ϲ


BAHAGIAN B
[ 60 markah ]
Jawab tiga soalan sahaja

5. Tamadun awal mementingkan perluasan kuasa

(a) Nyatakan sumbangan Shih Huang Ti dalam perluasan empayar Cina
[4 markah]
(b) Jelaskan usaha perluasan kuasa yang dijalankan oleh Dinasti Maurya dalam tamadun India?
[4 markah]
(c) i. Mengapakah perluasan kuasa tidak sesuai diamalkan pada masa kini?
[6 markah]
ii. Kewibawaan pemimpin dapat mempertahankan kedaulatan negara. Buktikan

[6 markah]

6.

(a) Berdasarkan peta dan pengetahuan Sejarah anda apakah faktor yang boleh kita
contohi dari kerajaan Srivijaya dalam memajukan kegiatan maritimnya?
(6markah)

(b) Apakah iktibar yang boleh kita perolehi dari kerajaan maritim tersebut untuk
memajukan kerajaannya?
(8markah)
(c) Beri cadangan anda untuk meningkatkan perdagangan antrabangsa negara.
(6 markah)
 ϳ


7. Pernyataan berikut menerangkan peristiwa sebelum Perjanjian Hudaibiyah pada 628 M.

Perjanjian Hudaibiyah ditandatangani antara pihak Musyrikin Makkah dengan pihak Rasulullah.
Dinamakan Perjanjian Hudaibiyah sempena nama tempat perjanjian ini ditandatangani.

Sumber: http://www.wiwiwand.com/ms/Perjanjian_Hudaibiyah

(a) Ceritakan latar belakang Perjanjian Hudaibiyah.

(4 Markah)

(b) Perjanjian Hudaibiyah menggambarkan bahawa Islam tersebar dengan aman.

Terangkan pernyataan tersebut.
(8 Markah)

(c) Peristiwa pembukaan kota Makkah telah menjadi perintis kepada perpaduan masyarakat
dunia hari ini. Buktikan pernyataan tersebut.
(8 Markah)

8. Sistem pendidikan vernakular yang diperkenalkan pada zaman penjajahan British banyak
memberi kesan kepada masyarakat tempatan.
(a) Jelaskan maksud sistem pendidikan vernakular.
[4 markah]

(b)Mengapakah sistem pendidikan vernakular diwujudkan di negara kita pada

zaman penjajahan British.
[8 markah]

(c) Selepas merdeka kerajaan berusaha untuk menangani kesan sistem pendidikan vernakular.
Berjayakah kerajaan menangani kesan tersebut?
Berikan penjelasan anda.
[8 markah]

9. Pernyataan berikut berkaitan dengan Persekutuan Tanah Melayu 1948.

Kerajaan Malayan Union digantikan dengan Persekutuan Tanah Melayu 1948.

(a) Jelaskan sebab yang mempengaruhi pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948.
[ 8 markah ]
(b) Apakah tuntutan orang Melayu terhadap British dalam pembentukan Persekutuan Tanah
Melayu 1948.
[ 5 markah ]

(c) Terangkan perubahan pentadbiran setelah British memperkenalkan Persekutuan Tanah

Melayu 1948 di Tanah Melayu.

[ 7 markah ]
 ϴ


ϭϬ͘
KUALA LUMPUR 19 Julai - Datuk Seri Najib Tun Razak menjelaskan Wawasan
2020 yang diilhamkan oleh bekas Perdana Menteri, Tun Dr. Mahathir Mohamad

telah diterima sebagai dasar dan wawasan negara.

Petikan Utusan Malaysia, 20 Julai 2010.
 

 ;ĂͿ Jelaskan cabaran yang terdapat dalam Wawasan 2020?

[6 markah]
(b) Apakah kelebihan yang ada pada negara kita untuk membantu merealisasikan cabaran
2020?
[8 markah]
(a) Anda merupakan murid yang terlibat dalam merealisasikan wawasan 2020.
Jelaskan peranan anda.
[6 markah]
11. Penggubalan dasar luar Malaysia dipengaruhi oleh beberapa faktor yang
menentukan corak dan dasar luar negara.

a) Huraikan bagaimana faktor ekonomi mempengaruhi asas penggubalan dasar

luar Malaysia. [4 markah]

b) Terangkan perubahan perkembangan dasar luar Malaysia pada tahap kedua.

[4 markah]

c) i) Sebagai rakyat Malaysia adakah anda bersetuju Malaysia menjalinkan

hubungan luar dengan negara lain tanpa mengira ideologi negara
terbabit . [6 markah]
ii) Wajarkah negara lain mencampuri hal ehwal pentadbiran negara
kita?
[6 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT


^ŬĞŵĂWĞƌĐƵďĂĂŶ^WDϮϬϭϴ

SOALAN ISI-ISI MARKAH

1(a) F1 Ilmu matematik 1
F2 Mengukur keluasan segi empat, bulatan, isi padu 1
F3 Geometri 1
F4 Astronomi 1
F5 Ilmu perubatan (2 markah)
F6 Memumiakan mayat
1(b) F1Kemajuan sistem pendidikan 1
H1a Dimulakan sejak umur rendah 1
H1b Dikendalikan oleh rumah ibadat 1
H1c Melahirkan para pegawai kerajaan dan jurutulis 1
F2 Ada perkembangan ilmu 1
H2a ilmu fizik, astronomi, matematik (4 markah)
H2b Tokoh Imhotep
F3 Batu bata besar yang sama saizny
H3a kreativiti rakyatnya
1(c) F1Perkembangan sistem tulisan 1
H1a Dapat digunakan untuk mencatatkan rekod pertanian,
kutipan cukai dan tujuan keagamaan 1
F2Perkembangan pendidikan 1
H2a Dimulakan sejak umur rendah 1
H2b Melahirkan pegawai kerajaan 1
F3 Teknologi kertas (4 markah)
H3aDaripada pokok papyrus
H3b Memudahkan menyimpan khazanah negara
F4Matematik, astronomi
H4a maengawal banjir
F5 Ilmu perubatan
H5a pembedahan
H5b Memumiakan mayat

2 (a) Mengapakah pelabuhan Melaka mampu menjadi pelabuhan yang pesat?

Kod Butiran Markah
F1 Permintaan yang tinggi terhadap rempah ratus 1
F2 Kedudukan yang strategik 1
F3 Pentadbiran yang licin 1
F4 Adanya jawatan Laksamana untuk mengurus urusan kelautan 1
F5 Peranan Syahbandar sebagai ketua pelabuhan 1
F6 Adanya Undang-undang Laut Melaka 1
F7 Sistem timbang dan sukat yang sistematik 1
F8 Kemudahan yang disediakan di pelabuhan 1
Mana-mana jawapan munasabah
[Mana-mana 4 x 1m] [4m]
(b) Namakan jenis cukai yang diperkenalkan oleh Melaka.
Kod Butiran Markah
F1 Cukai tetap / cukai import 1
F2 Cukai diraja 1
F3 Cukai barangan 1
[Mana-mana 2 x 1m] [2m]
(c) Bagaimanakah anda menyahut seruan di atas?
Kod Butiran Markah
F1 Melibatkan diri sebagai usahawan muda di sekolah / IPT 1
F2 Menanam minat menjadi petani moden 1
F3 Menjadi ahli koperasi / kelab usahawan muda 1
F4 Membuat blog / media sosial berniaga secara online 1
F5 Menghadiri kursus / seminar keusahawanan 1
F6 Mendaftarkan perniagaan yang dijalankan 1
F7 Tidak menjalankan perniagaan barang-barang yang dilarang 1
Mana-mana jawapan munasabah
[Mana-mana 4 x 1m] [4m]


3. a) Siapakah tokoh pejuang nasionalisme di Filipina ? [ 2 markah ]

F1 Jose Rizal 1m
F2 Andres Bonifacio 1m
F3 Emilio Aguinaldo 1m
Mana-mana 2 X 1m = 2 markah

b) Huraikan Sistem Birokrasi Barat yang dijalankan oleh [ 4 markah ]

Sepanyol di Filipina
F1 Sistem pentadbiran berpusat diperkenalkan 1m
F2 Pentadbiran peringkat pusat diketuai Gabenor Jeneral 1m
F3 Pentadbiran wilayah diketuai Ketua Datuk Bandar 1m
F4 Pentadbiran Bandar diketuai Gabenor kecil 1m
F5 Pentadbiran tempatan mengikut Sistem Encomienda 1m
F6 Sistem Encomienda diketuai encomiendaro 1m
F7 Barangay -barangay digabungkan di bawah Encomienda 1m
F8 Antara tugas encomiendaro ialah menjaga keamanan, 1m
mengutip cukai dan mengkristiankan penduduk barangay

Mana-mana 4 X 1 m = 4 markah
c) Sistem Birokrasi Barat di Filipina menyebabkan rakyat ditindas. [ 4 markah ]
Berikan ulasan anda.
Memberi ulasan yang mantap
Contoh Ulasan 1 :
Fakta : Sistem Encomienda yang diperkenalkan oleh 1m
Sepanyol di Filipina menyebabkan rakyat ditindas.
Huraian : Hal ini kerana sistem ini mengenakan cukai yang 1m
tinggi dan kerahan tenaga kepada penduduk
Contoh : Kerahan tenaga dijalankan melalui Sistem Polo 1m
Kesan : Sistem Encomienda dibenci oleh penduduk Filipina 1m

Contoh Ulasan 2 :
Fakta 2 : Sistem pemerintahan tradisional merosot 1m
Huraian : Rakyat tidak diberi peluang dalam pentadbiran 1m
 Contoh : Melalui sistem encomienda, encomiendaro yang
berkuasa. 1m
Kesan : Pengaruh golongan datu berkurang. 1m


SOALAN BUTIRAN MARKAH

4 (a) F1 Perlis 1
F2 Kedah 1
F3 Kelantan 1
F4 Terengganu 1
F5 Johor 1

[Mana-mana 2 x 1 markah]
[2m]
(i) Empat belas buah negeri dalam Persekutuan Malaysia 1
4(b) 1
(ii) Agama Islam sebagai agama rasmi
[2m]
[Mana-mana 2 x 1 markah]
1
F1 Lambang kemegahan penduduk
1
F2 Lambang rasmi negara
4(c) 1
F3 Identiti sesebuah negara
1
F4 Menjadi kebanggaan warga negara
1
F5 Simbol perpaduan
1
F6 Lambang kedaulatan negara
1
F7 Pemangkin semangat patriotik rakyat
1
(Mana-mana jawapan munasabah)
[3m]
[Mana-mana 3x1 markah]

4(d) 1
F1 Perpaduan membawa kekuatan
1
F2 Bersatu padu menjamin keharmonian negara
1
F3 Perpaduan pemangkin pembangunan
1
F4 Bersatu padu membentuk kesejahteraan hidup
masyarakat
1
F5 Perpaduan menjamin keamanan

(Mana-mana jawapan munasabah )

[3m]
[Mana-mana 3x1 markah]
SOALAN BUTIRAN ISI MARKAH
5 Tamadun awal mementingkan perluasan kuasa

(a) Nyatakan sumbangan Shih Huang Ti dalam perluasan

 empayar Cina.
 F1 Membawa kepada kelahiran empayar 1
F2 Menyatukan seluruh kerajaan kecil di China 1
F3 Menghapuskan kuasa golongan bangsawan dengan 1
melantik 1
gabenor dan panglima untuk mentadbir 1
F4 Mengarahkan pembinaan Tembok Besar Cina untuk
menghalang (mak 4m)
serangan orang gasar

(b) Jelaskan usaha perluasan kuasa yang dijalankan oleh

Dinasti Maurya dalam tamadun India?
1
F1 Zaman pemerintahan Chandragupta
1
H1a Pasukan tentera yang besar
1
C1a 600 ekor gajah, 1000 orang tentera berkuda dan
10 000
1
orang infantry
1
H1b Menguasai seluruh India Utara
1
H1c Menakluk Punjab
H1d Menewaskan Seleceus yang memerintah empayar
1
Seleucid di Syria
1
F2 Zaman pemerintahan Bindusara
1
H2a Meluaskan empayar ke Mysore
1
F3 Zaman pemerintahan Asoka
1
H3a Tidak menekankan kekuatan tentera
1
H3b Menekankan dasar lembut dan terbuka
1
H3c Penekanan kepada penyebaran agama Buddha
(mak 4m)
C3a Seluruh India dikuasai
(c) i. Mengapakah perluasan kuasa tidak sesuai diamalkan pada
masa kini?
Aras 1
Jawapan mudah/pengetahuan/pemahaman yang terhad
1- 2 markah
 Aras 2
3-4 markah
Jawapan agak mendalam/pengetahuan/pemahaman yang jelas
dan membuat inferens
5-6 markah
Aras 3
Jawapan mendalam/pengetahuan/pemahaman yang sangat jelas
dan membuat inferens yang tepat
Menyatakan pendirian dengan hujah yang mantap dan
menunjukkan pengetahuan/pemahaman yang mendalam/meluas
- bercanggah dengan ketetapan PBB yang mengutuk
sebarang
usaha perluasan kuasa
(mak 6m)
- bercanggah dengan hak asasi manusia. Perluasan
membawa
kepada penangkapan, penyeksaan dan pembunuhan
yang tidak
bersalah.
- Inferens: peperangan antara kuasa besar boleh
dielakkan jika
tiada perluasan kuasa

(C) ii Kewibawaan pemimpin dapat mempertahankan

kedaulatan negara. Buktikan

Aras 1
Jawapan mudah/pengetahuan/pemahaman yang terhad 1- 2 markah

Aras 2
Jawapan agak mendalam/pengetahuan/pemahaman yang jelas 3-4 markah
dan membuat inferens

Aras 3 5-6 markah

Jawapan mendalam/pengetahuan/pemahaman yang sangat jelas
dan membuat inferens yang tepat
Menyatakan pendirian dengan hujah yang mantap dan
menunjukkan pengetahuan/pemahaman yang mendalam/meluas
- pembangunan negara ke arah negara maju.
- dapat merealisasikan kemerdekaan negara dengan
melaksanakan
rancangan pembangunan
- dapat mewujudkan keamanan negara
- contohnya: Dasar ekonomi baru yang diperkenalkan untuk
menyusun semula masyarakat dan mengurangkan kemiskinan
tanpa mengira kaum
- Jatuh bangun sesebuah negara bergantung pada pemimpin. (mak 6m)
6. Soalan (a)
F1 mempunyai kekuatan tentera laut yang besar
H1a dianggotai oleh pelbagai golongan rakyat
H1b mengawal kegiatan perdagangan di Selat Melaka dan juga mengawal keselamatan
kerajaan.
F2 mempunyai pelabuhan yang baik dan lengkap / bertaraf antarabangsa
H2a menjadi tempat persinggahan kapal pedagang di antara India dan China.
F3 Banyak kemudahan yang disediakan
H3a kemudahan membaiki kapal
H3b gudang menyimpan barang
F4 membekalkan barangan tempatan untuk dieksport
H4a termasuklah hasil dan barangan untuk pedagangan antarabangsa.
H4b Barangan ini telah dibekalkan oleh kawasan pemerintahannya dan wilayah yang
ditaklukinya
H4c pekerja pelabuhan menguasai pelabuhan antarabangsa
F5 kedudukannya adalah strategik di Selat Melaka.
H5a telah menjadi tempat persinggahan kapal pedagang di antara India dan China.
M mana-mana munasabah

Soalan b

F1 Bersikap kreatif
H1a dalam mempelbagai sumber
H1b menyedikan pelbagai kemudahan yang lengkap kepada pedagang
F2 berfikiran terbuka
H2a Menerima kapal dagang dari luar contohnya China dan India
F3 bersifat daya saing
H3a menyediakan pelbagai kemudahan asas kepada pedagang untuk menarik pedagang
luar
H3b kemudahan membaiki kapal/menyimpan barang
F4 bersemangat patriotik
H4a membekal barangan kepada pemerintah
M mana-mana munasabah

soalan c

F1 Meningkatkan kualiti barangan

H1a setanding dengan peringkat antarabangsa
F2 Menyediakan prasarana di pelabuhan
H2a gudang menyimpan barang
H2b bekalan makanan dan minuman
F3 Kadar cukai yang menarik
H3a tidak membebankan pedagang
F4 Peniaga kerja yang mahir
H4a mengendali urusan pelabuhan
F5 sistem pemerintahan dan pentadbiran yang stabil
H5a negara aman dan harmon
H5b jaringan perdagangan antarabangsa yang luas
F6 Insentif perdagangan
H6a dasar ekonomi bebas
M mana-mana munasabah
7 (a) Ceritakan latar belakang Perjanjian Hudaibiyah.

F1 Pada tahun 628M, bercadang menziarahi Makkah

H1a kerana di situ letaknya Kaabah
H1b yang menjadi pusat ibadat orang-orang Islam
H1c tempat asal orang Muhajirin
H1d tempat turunnya wahyu yang pertama
F2 Hasrat dipersetujui Nabi Muhammad s.a.w
H2 kerana ingin menunaikan umrah
F3 Mereka telah disekat di Hudaibiyah
H3a orang Quraisy merasa maruah mereka tercabar
H3b dan bimbang kekuatan orang Islam
F4 Nabi Muhammad s.a.w menghantar Uthman bin Affan ke Makkah
H4 untuk menerangkan tujuan kedatangan mereka
F5 Khabar angin tentang kematian Uthman
H5a orang Islam bersumpah setia
H5b GLNHQDOLVHEDJDL³%DLDKDO-5LGZDQ´
F6 Orang Arab Quraisy berasa bimbang
H6a terhadap kesepakatan orang Islam
H6b lalu menemui Nabi Muhammad s.a.w
F7 Termeterai Perjanjian Hudaibiyah
H7 antara Nabi Muhammad s.a.w (Islam) dengan Suhail bin Amru ( wakil Quraisy)

(4 Markah)
(b) Perjanjian Hudaibiyah menggambarkan bahawa Islam tersebar dengan aman.
Terangkan pernyataan tersebut.

F1 Sanggup membuat perjanjian berdamai

H1a Nabi menerima urusan Quraisy Suhail bin Amru
H1b bersetuju memeterai perjanjian Hudaibiyah dengan Arab Quraisy
H1c menangguhkan sumpah setia Baiah al-Ridwan
F2 menerima tempoh berdamai
H2a menerima gencatansenjata 10 tahun
H2b memboleh Nabi merangkaprogram dakwah Islamiah ke seluruh Semenanjung Arab
secara aman
F3 Menangguhkan niat menunaikan umrah
H3a orang-orang Islam telah tiba ke Hudaibiyah
H3b tetapi atas syarat perjanjian, umat Islam hanya boleh mengerjakan umrah pada tahun
berikutnya
H3c Nabi telah mengarahkan umat Islam berpatah balik ke Madinah
H3d tindakan berundur ini membuktikan Islam mengutamakan keutamaan
F4 Menerima syarat perjanjian berat sebelah
H4a isi perjanjian yang ketiga dan keempat kelihatan menguntungkan Arab Quraisy
H4b untuk jangkamasa panjang sikap tolak ansur membantu penyabaran Islam secara
aman

(8 Markah)
(c) Peristiwa pembukaan kota Makkah telah menjadi perintis kepada perpaduan
masyarakat dunia hari ini. Buktikan pernyataan tersebut.

F1 Rasulullah model insan mulia

H1a Baginda berjaya melahirkan umat Islam yang menyembah Allah yang Esa
H1b bukan sahaja di Semenanjung Tanah Arab tetapi juga seluruh benua, tanpa mengira
bangsa dan keturunan umat Islam pada hari ini berpegang teguh dengan seruan dan
akhlak Rasulullah
H1c contohnya kita menyuarakan sokongan terhadap saudara Islam tertindas seperti
Palestin dan etnik Muslim di Rohingya
H1d sikap persefahaman dan toleransi adalah tunjang utama kepada perpaduan ummah
masyarakat Islam di seluruh dunia
F2 Peristiwa pembukaan kota Makkah membuktikan sifat terpuji Nabi.
H2a semasa berhadapan dengan golongan yang menentang Islam sebelum ini
H2b contohnya menjadikan mereka kawan dan bukannya lawan
H2c selaras dengan itu negara-negara Islam turut menjalin hubungan diplomatik dengan
negara-negara bukan Islam melalui pertubuhan-pertubuhan antarabangsa mahupun
hubungan secara tidak langsung
H2d Hal ini membentuk satu pakatan perpaduan ummah masyarakat di dunia hari ini.

(8 Markah)


Soalan Butiran Markah

8(a) Jelaskan maksud sistem pendidikan vernakular

F1 Menggunakan bahasa ibunda kaum masing-masing sebagai 1

bahasa pengantar

F2 Murid-murid daripada pelbagai kaum dipisahkan 1

F3 Murid-murid tidak melalui sistem pendidikan yang sama 1

F4 Pendidikan berorientasikan kaum 1

F5 Kurikulum yang digunakan mengikut keperluan kaum masing- 1

masing

F6 Sukatan pelajaran dibawa dari negara asal 1

F7 Guru-guru di bawa dari negara asal 1

F8 Buku Teks di bawa dari negara asal 1

[Mana-mana 4 x 1 m] [4m]
8(b) Mengapakah sistem pendidikan vernakular diwujudkan di
negara kita pada zaman penjajahan British.

Wujudnya masyarakat berbilang bangsa di Tanah Melayu ketika

F1 itu 1

F2 Dasar British membenarkan setiap kaum menggunakan sistem 1

pendidikan masing-masing

F3 British lebih mengutamakan sekolah Inggeris sahaja 1

F4 British tidak mahu mengeluarkan perbelanjaan yang banyak 1

untuk membina sekolah

F5 Supaya tidak timbul semangat nasionalisme di kalangan 1

penduduk

F6 British ingin terus menjajah Tanah Melayu 1

F7 British mahu orang Melayu kekal sebagai petani dan nelayan 1

F8 Untuk menjaga kepentingan kaum masing-masing 1

F9 Tunduk kepada tuntutan mubaligh/pengusaha ladang atau orang 1

perseorangan

F10 Petempatan kaum yang berbeza mengikut pekerjaan rakyat 1

F11 Tidak mahu wujudnya interaksi antara rakyat di Tanah Melayu 1

[Mana-mana jawapan yang munasabah] [8m]

[Mana-mana 8 x 1 m]

8c Selepas merdeka kerajaan berusaha untuk menangani kesan

sistem pendidikan vernakular.

Berjayakah kerajaan menangani kesan tersebut?

Berikan penjelasan anda.

Aras 4 7-8
Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti/contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan yang sangat mendalam /terperinci
Komunikasi/pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Ya / Berjaya
Sekolah kebangsaan/Jenis kebangsaan ditubuhkan
Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di semua sekolah
Sekolah menengah diwujudkan
Dasar pendidikan kebangsaan digubal
Kurikulum yang sama
Buku teks/sukatan pelajaran yang sama
Sistem peperiksaan/penilaian yang sama
Boleh mewujudkan perpaduan dalam kalangan rakyat
Tidak Berjaya
Masih ada sekolah mirip kepada kaum tertentu
Isu perpaduan masih belum selesai ditangani dengan baik
Pelaksanaan dasar pendidikan negara dipolitikkan
Tuntutan kaum-kaum tertentu bersifat prejudis
Penguasaan Bahasa Melayu dalam kalangan bukan Melayu
dipengaruhi dailek bahasa ibunda
Masih wujudnya sekolah Jenis Kebangsan
Tiada unsur tolak ansur menyebabkan pembangunan sukar 5-6
untuk dilaksana

Aras 3

Pengetahuan dan pemahaman yang jelas

Bukti/contoh sesuai
Membuat inferens
Jawapan yang mendalam
Komunikasi/pengolahan menarik

Aras 2 3-4

Jawapan agak mendalam/berkembang

Pengetahuan dan pemahaman agak mendalam
Membuat inferens yang mudah
Komunikasi agak menarik
 Aras 1 1-2

Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

9 ( Esei ) Faktor-faktor pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948 :

(a)
F1 Ketegasan orang Melayu membantah MU di bawah 1m
SLPSLQDQ'DWR¶2QQ-D¶DIDU
H1a perpaduan di kalangan orang Melayu iaitu raja dan rakyat 1m
telah mengatasi pihak lain yang menyokong MU
H1b keupayaan orang Melayu memujuk dan mendesak British 1m
menghidupkan semula dasar perlindungan terhadap orang
Melayu
F2 sokongan bekas pegawai British yang pernah berkidmat di 1m
Tanah Melayu seperti Frank Swettenham, Sir RO Winstedt,
Sir Cecil Clementi dan Sir George Maxwell
F3 sikap politik orang Melayu yang sederhana telah mendorong 1m
British menerima kehendak mereka.
H3a orang Melayu hanya menulis dalam akhbar, berkongres, 1m
berdemonstrasi dan memujuk Raja-raja Melayu menentang
MU
H3b orang Melayu tidak mengangkat senjata seperti Parti 1m
Komunis Malaya ( PKM ) menentang British

H3c UMNO dan Raja-raja Melayu hanya menuntut rundingan 1m

untuk menolak Malayan Union bukannya menuntut
kemerdekaan daripada British
F4 kebimbangan British jika tuntutan orang Melayu tidak 1m
dipenuhi, mereka akan mudah dipengaruhi oleh gerakan
politik Indonesia yang dikuasai golongan radikal seperti
PKMM, API, AWAS dan BATAS
F5 Piagam Atlantik 1945 yang dikeluarkan oleh PBB tidak 1m
menggalakkan penjajahan baru, sebaliknya penjajah hendak ( mak : 8m )
lah memberikan latihan berkerajaan sendiri kepada rakyat
negara yang dijajah

(b) Apakah tuntutan orang Melayu terhadap British dalam pembentukan

Persekutuan Tanah Melayu 1948.
F1 Raja-raja Melayu dan UMNO menolak semua prinsip MU 1m
F2 Menginginkan sebuah persekutuan seperti konsep NNMB 1m
 F3 Menolak kerakyatan secara terbuka MU 1m
F4 Mereka meminta dasar perlindungan terhadap negeri-negeri 1m
Melayu dan orang Melayu dipulihkan
F5 Mereka menuntut supaya Raja-raja Melayu sebagai ketua 1m
Negeri- negeri Melayu diakui semula ( mak : 5m )

(c) Terangkan perubahan pentadbiran setelah British memperkenalkan

Persekutuan Tanah Melayu 1948 di Tanah Melayu

F1 Sebuah persekutuan dibentuk dengan gabungan sebelas 1m

buah negeri
F2 Persekutuan Tanah Melayu diketuai oleh Pesuruhjaya 1m
Tinggi British 1m
F3 Konsep Raja Berperlembagaan diwujudkan 1m
F4 Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri dibentuk 1m
F5 Pesuruhjaya Tinggi British menjaga kedudukan istimewa 1m
orang Melayu
F6 perkongsian kuasa antara Majlis Raja-raja dengan Pesuruh- 1m
Jaya Tinggi pada peringkat pusat
F7 Sultan menjadi ketua negeri dan berkuasa melantik 1m
Menteri Besar sebagai ketua pentadbir negeri ( mak : 6m )

soalan 10

Jelaskan cabaran yang terdapat dalam wawasan 2020?

(6M)

F1 ± Membina bangsa Malaysia yang besatu padu

F2 ± Membina masyarakat berjiwa bebas,tenteram dan berkeyakinan

F3 ± Memupuk dan membina masyarakat tang demokratik yang matang
F4 ± Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika

F5 ± Mewujudkan masyarakat matang, liberal dan bertpleransi

F6 ± Membina masyarakat yang maju dan saintifik

F7 ± Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang

F8 ± Menjamin msyarakat yang adil dan saksama

F9 ± Memupuk dan membina masyarakay makmur

(Mana-mana 6X1)
b) Apakah kelebihan yang ada pada negara kita untuk membantu merealisasikan wawasan
2020?
(6M)
F1- Rakyat pelbgai kaum yang bersatu padu
F2- Kestabilan politik
F3- Kemakmuran ekonomi
F4- Hubungan diplomatik dengan negara luar
F5- Iklim yang sesuai
F6 ± Tanah yang subur
F7 ± Kekayaan bahan mentah
F8- Sistem pendidikan bertafar dunia
F9 ± Mempunyai tenaga pakar dalam pelbagai bidang
F10- Pemimpin yang berwawasan
F11 ± Kedudukan yang strategik

(mana-mana jawapan yang munasabah)

(Mana-mana 6x1)

c) i. Anda merupakan murid yang terlibat dalam merealisasikan wawasan 2020?

Jelaskan peranan anda.
(4M)
F1- Berdaya saing
F2 ± Menguasai teknologi
F3- Berilmu pengetahuan
F4- Peka dengan isu semasa
F5- Menjaga akhlak diri
F6 ± Membawa aura positif kepada persekitaran
F7 ± Menghormati kepada orang tua
F8 ± Patuh kepada undang-undang
F9- Patuh kepada ajaran agama
F10- Menghormati agama/budaya masyarakat lain

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

(Mana-mana 4X1)
ŝŝͿ ĞƌŝŬĂŶƉĞŶĚĂƉĂƚĂŶĚĂƚĞŶƚĂŶŐĐŝƌŝͲĐŝƌŝƉĞŵŝŵƉŝŶLJĂŶŐĚŝƉĞƌůƵŬĂŶƵŶƚƵŬŵĞŶŐĂƚĂƐŝ
ĐĂďĂƌĂŶϮϬϮϬ͍
;ϰDͿ
&ϭʹDĞŶĞŬĂŶŬĂŶĂũĂƌĂŶĂŐĂŵĂ
&ϮʹDĞŶĞƚĂƉŬĂŶŬŽĚĞƚŝŬĂLJĂŶŐƉĞƌůƵĚŝƉĂƚƵŚŝŽůĞŚƌĂŬLJĂƚ
&ϯʹDĞŶŐŚĂƉƵƐŬĂŶĂŵĂůĂŶƌĂƐƵĂŚ
&ϰʹDĞŵĂƐƚŝŬĂŶŬĂŬŝƚĂŶŐĂŶŬĞƌĂũĂĂŶŵĞůĂŬƐĂŶĂŬĂŶƚƵŐĂƐĚĞŶŐĂŶƉĞŶƵŚƚĂŶŐŐƵŶŐũĂǁĂď
&ϱʹDĞŶŐƵƚĂŵĂŬĂŶƐŝƐƚĞŵƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶďĞƌŬƵĂůŝƚŝĚĂŶŵĂŶƚĂƉ
&ϲͲDĞŶŐŐŝĂƚŬĂŶͬŵĞŵƉĞůďĂŐĂŝŬĂŶŚĂƐŝůƉĞƌƚĂŶŝĂŶ
&ϳʹDĞŶŝŶŐŬĂƚŬĂŶZΘ
&ϴʹDĞŶƵŵƉƵŬĂŶŬĞŵĂŚŝƌĂŶƚŝŶŐŐŝ
11(a) F1 Mengamalkan pasaran bebas 1
F2 Untuk memajukan ekonomi 1
F3 Mengharapkan pasaran luar 1
F4 Malaysia negara pengeluar bijih timah dan getah 1
F5 Bagi menggalakkan pelabur asing 1
F6 Dapat menyediakan peluang pekerjaan 1
F7 Dasar pandang ke timur 1
F8 Meningkatkan pasaran barangan keluaran negara 1
F9 Dapat menjalinkan hubungan dengan negara membangun 1
[Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

11(b) F1 Dasar berkecuali dan berbaik-baik dengan semua negara 1

F2 Disebabkan kurangnya peranan yang di mainkan oleh AMDA 1
F3 Kurangnya pengaruh Britain di Timur 1
F4 Pergolakkan di Vietnam 1
F5 Melibatkan kuasa besar 1
F6 Iaitu Amerika dan China 1
F7 Untuk isytihar Zon Aman, Bebas dan berkecuali / Zone of 1
peace freedom and neutrality (ZOPFAN)
F8 Menjalinkan hubungan diplomatik dengan negara 1
berfahaman komunis
F9 Seperti China / Jerman Timur / Korea Utara / Vietnam Utara / 1
Monggolia
F10 Atasi masalah pelarian 1
[Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]
11(c)(i) Setuju 1
F1
Meningkatkan pelaburan 1
F2 Dapat membantu Negara 1
F3 Menarik pelabur asing datang melabur 1
F4 Menambah peluang pekerjaan 1
F5 Dapat berkongsi pengalaman 1
F6 Menjamin keselamatan negara 1
F7 Barang keluaran negara dapat di pasarkan 1
F8 Negara aman 1
(Mana-mana jawapan munasabah)

Atau
1
F9 Tidak setuju
Perniagaan dikuasai oleh orang luar 1
F10 Kemasukan pekerja warga asing 1
F11 Berlaku campur tangan kuasa asing 1
F12 Longgokan barang dari Negara luar 1
F13 Persaingan dengan orang luar 1
F14 Pengaruh budaya luar 1
F15 Kerajaan terpaksa tunduk kepada kuasa asing 1
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6 x 1 m] [6 m]
 Wajar
11c(ii) Dapat membantu dalam hal pentadbiran
Berkongsi pengalaman
Boleh berkongsi maklumat perisikan / jenayah
Boleh mendapat bantuan ketenteraan
Keamanan negara terpelihara
Dapat menarik pelaburan luar
(Mana-mana jawapan munasabah)

Tidak wajar
Mencabuli kedaulatan negara
Terpaksa menerima keputusan orang lain
Pemimpin tiada kuasa
Negara dikuasai oleh negara luar
Rakyat tertindas
Kekayaan negara jatuh ke tangan pihak luar
Negara tidak bebas
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6 x 1 m]


SET 16
 

Bahagian A

(40 markah)

Jawab semua soalan

1 Maklumat berikut berkaitan dengan Tamadun China.

Peningkatan ekonomi telah berlaku sejak zaman Dinasti Shang dengan beberapa
kemajuan seperti dalam bidang pertanian, perdagangan dalam negeri dan maritim,
perusahaan dan pembentukan persatuan perniagaan.

(a) Nyatakan dua (2) fungsi penciptaan kolar kuda.

(i) ________________________________________________________

(ii) ________________________________________________________

( 2 markah)

(b) Jelaskan peningkatan ekonomi Tamadun China dalam bidang pertanian.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(4 markah)

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda bagaimanakah perkembangan ekonomi di

sesebuah negara itu boleh berkembang?

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(4 markah)

Ϯ

 

2 Nabi Muhammad s.a.w. terus menerus menerima wahyu untuk disampaikan kepada
masyarakat Quraisy di Makkah.

(a) Berikan dua (2) kepentingan wahyu pertama.

(i)__________________________________________________________________

(ii)_________________________________________________________________

( 2 markah)

(b) Apakah kesan turunnya wahyu kedua kepada Nabi Muhammad S.A.W.?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(4 markah)

(c) Pada pendapat anda, mengapakah amalan membaca diutamakan dalam Islam?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(4 markah)

ϯ

 

3 Rajah berikut berkaitan dengan kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu.

Rombongan rundingan Pencapaian kemerdekaan negara

kemerdekaan ke London pada pada 31 Ogos 1957
bulan Februari 1956

(a) Namakan dua (2) tokoh yang terlibat dalam rundingan kemerdekaan di London.

(i)__________________________________________________________________

(ii)_________________________________________________________________

( 2 markah)

(b) Jelaskan isi-isi penting Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(4 markah)

(c) Kemerdekaan negara kita hasil kebijaksanaan pemimpin berbincang dengan pihak

penjajah. Mengapakah pendekatan secara berunding lebih baik daripada berperang

dalam usaha menuntut kemerdekaan?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(4 markah)

ϰ

 

4 Gambar berikut menunjukkan bendera Jalur Gemilang.

(a) Berikan tafsiran pada lambang bendera kebangsaan seperti berikut

:
(i) Bulan sabit
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(ii) Bintang berpecah empat belas

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(2 markah)
b) Jelaskan kepentingan bendera kepada negara.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(4 markah)
(c) Apakah tindakan anda jika melihat terdapat kumpulan tertentu yang bertindak

menghina bendera negara kita?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(4 markah)

ϱ

 

BAHAGIAN B
(60 markah)
Jawab tiga soalan sahaja daripada bahagian ini.

5 Keagungan dan kecemerlangan sesuatu tamadun bergantung kepada kewibawaan

pemimpin dan sokongan rakyatnya.

(a) Apakah sumbangan Tamadun Mesir purba kepada masyarakat dunia yang kekal

hingga ke hari ini ? (4 markah)

(b) Kegemilangan sesuatu negara itu tidak dapat dinikmati oleh generasi akan

datang sekiranya masyarakat kini tidak meninggalkan warisan serta khazanah

bangsanya untuk dikagumi.

Berdasarkan pemerhatian anda, apakah pencapaian Malaysia kini yang boleh menjadi

kebanggaan generasi akan datang? (8 markah)

(c) Jelaskan peranan anda sebagai warganegara Malaysia dalam membangunkan

dan memajukan negara dan bangsanya. (8 markah)

6 Kerajaan Khulafa al-Rasyidin merupakan suatu sistem pemerintahan Islam selepas

kewafatan Nabi Muhammad s.a.w. Oleh itu, jawatan khalifah ini diperkenalkan untuk

mentadbir dunia dan menjaga martabat agama dengan mematuhi hukum syariat untuk

mendapat kebaikan dunia dan akhirat.

(a) Nyatakan empat kaedah pemilihan khalifah dalam Islam. (4 markah)

(b) Jelaskan sumbangan Khalifah Abu Bakar al-Siddiq sebagai pentadbir kerajaan

Islam Madinah. (8 markah)

(c) Jelaskan ciri-ciri pemimpin Islam yang sesuai dalam masyarakat berbilang kaum di

Malaysia. (8 markah)

ϲ

 

7 Perkara berikut menunjukkan pengaruh Islam terhadap politik.

Sistem Pentadbiran WĞƌƵŶĚĂŶŐĂŶ

(a) Kedatangan Islam telah memperkembangkan undang-undang bertulis.

Jelaskan undang-undang tersebut. (4 markah )

(b) Terangkan unsur baharu dalam amalan sistem pentadbiran di Tanah Melayu

setelah kedatangan Islam. (8 markah)

(c) Pada pendapat anda , apakah yang akan berlaku sekiranya sesebuah negara tidak

mempunyai undang-undang? (8 markah)

8 Imperialisme Barat di Asia Tenggara bermula sejak abad ke- 16 lagi.

(a) Terangkan maksud Imperialisme. (4 markah)

(b) Jelaskan Faktor-faktor imperialisme Barat di Asia Tenggara. (8 markah)

(c) Bagaimanakah peranan anda sebagai generasi muda hari ini dapat mengekalkan

kedaulatan negara? (8 markah)

9 (a) Jelaskan maksud Raja Berperlembagaan? (4 markah)

(b) Huraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong. (8 markah)

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan sebab sistem pemerintahan

beraja perlu dipertahankan di negara kita. (8 markah)

ϳ

 

10

Rukun Negara digubal kesan daripada Peristiwa 13 Mei 1969

(a) Nyatakan matlamat Rukun Negara. (4 markah )

(b) Huraikan prinsip-prinsip yang terkandung di dalam Rukun Negara.(8 markah)

(c) Sebagai seorang murid, bagaimanakah anda dapat memanfaatkan ikrar Rukun

Negara dalam kehidupan seharian? (8 markah)

11 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan k-ekonomi? (4 markah)

(b) Mengapakah k-ekonomi penting untuk membangunkan negara kita? (8 markah)

(c) Jelaskan pandangan tentang globalisasi. (8 markah)

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

Bil Perkara Nama Tandatangan Tarikh

1 Disediakan oleh Hj. Yasmin b. Hashim 06.08.2018
(Guru Subjek)
2 Disemak oleh Pn. Angelia Tan 07.08.2018
(Ketua Panitia Sejarah)
3 Disahkan oleh Pn. Suzi Suryia (Ketua 07.08.2018
Bidang Kemanusiaan)
4. Diluluskan oleh

ϴ


PERATURAN PEMARKAHAN SEJARAH KERTAS 2 ( 1249/2 )
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM, 2018
%DKDJLDQ$
6RDO .RG 6.(0$ 0DUNDK
DQ
D Nyatakan dua fungsi penciptaan kolar kuda

) PHPEXDWEDWDVWDQDPDQ 
) 0HPEROHKNDQNXGDPHQDULNWHQJJDODND\XNHUHWDNXGDNHUHWDVRURQJEHURGD 
) 3HQ\LVLUWDQDK 
) 0HQDULNNHQGHUDDQEHEDQ 


>0DQDPDQD[@ 
>P@
E Jelaskan peningkatan ekonomi Tamadun China dalam bidang pertanian


) 6HMDN]DPDQ'LQDVWL+DQ 
) 7HQJJDODWHODKGLSHUNHQDONDQ 
) 0HPEXDWEDWDVWDQDPDQ 
) .RODUNXGDXQWXNPHPEROHKNDQNXGDPHQDULNWHQJJDODND\X 
) .HUHWDNXGDNHUHWDVRURQJEHURGDVHODLQSHQ\LVLUWDQDK 
) 3HQFLSWDDQDODWNHJXQDDQSHUWDQLDQ 
) 6LVWHPSHQDQDPDQVHFDUDEHUJLOLUWHODKGLSHUNHQDONDQ 
) 0HQMDJDNHVXEXUDQWDQDK 
) .DZDVDQEXNLWWHODKGLWHUHVXQWXNSHUWDQLDQ 
) =DPDQGLQDVWLVKDQJ 
) 6LVWHPSHQJDLUDQVHSHUWLSHPELQDDQWHUXVDQ 
) 'LODNVDQDNDQXQWXNPHPSHUROHKVXPEHUDLU 
) 'DODPSHUWDQLDQWHUNDZDO 
) .DZDODQWHUKDGDSEDQMLUWHODKGLDPELOEHUDW 
) 0HQJJXQDNDQWHUXVDQ\DQJGLELQD 

0DQDPDQD[@ >P@

F Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah perkembangan ekonomi
di sesebuah negara itu boleh berkembang?

) 3HQGLGLNDQSDGDWDKDS\DQJEDLN 
) 1HJDUDDPDQGDQPDNPXU 
) 5DN\DWEHEDVGDULSDGDMHQD\DK 
) 3HOXDQJSHNHUMDDQ\DQJEDQ\DN 
) 3HUNHPEDQJDQWHNQRORJLPDNOXPDW 

0DQDPDQDLVL\DQJPXQDVDEDK 


>0DQDPDQD[@ >P@

2(a) Berikan dua kepentingan wahyu pertama

) Wahyu pertama yang diturunkan oleh Allah kepada Nabi Muhammad S.A.W. ayat 1-5 
yang memerintahkan umat Islam supaya membaca 
) :DK\XSHUWDPDLQLPHQMDGLWLWLNWRODNGDODPSHUNHPEDQJDQWDPDGXQPDV\DUDNDWDUDE 
MDKLOLDKGDQXPDWLVODPNHVHOXUXKDQQ\DVHKLQJJDVHNDUDQJ 
) 0HQDQGDNDQEHUDNKLUQ\D]DPDQMDKLOLDK
) 0HQ\HUX XPDW ,VODP VXRD\D PHQXQWXW LOPX PHODOXL SHPEDFDDQ GDQ NDMLDQ WHUKDGDS >P@
Ϯ


VHVXDWXSHUNDUD

>0DQDPDQD[@

E Apakah kesan turunnya wahyu kedua kepada Nabi Muhammad S.A.W. ?

) Pengisytiharan Nabi Muhammad S.A.W sebagai Rasulullah 

) Mewajibkan Nabi Muhammad S.A.W menyampaiakan ajaran Islam kepada seluruh 
manusia 
) Pelantikan Nabi Muhammad S.A.W sebagai rasul dianggap rahmat kepada seluruh 
alam sejagat 
) Nabi Muhammad S.A.W perlu menyampaikan ajaran Islam secara bijaksana dan 
terancang 
) Nabi Muhammad S.A.W mula merancang untuk mengubah akidah dan kehidupan 
masyarakat sekeliling 
) Nabi Muhammad S.A.W berusaha untuk membetulkan akidah dengan menanamkan 
keimanan kepada Allah 
) Nabi Muhammad S.A.W menggesa masyarakat supaya meninggalkan amalan yang 
keji seperti menindas 

>P@

F
 Pada pendapat anda, mengapakah amalan membaca diutamakan dalam Islam.

) 0HUXSDNDQDVDVSHPLNLUDQGDQSHPEXNDPLQGD 
) 0HUXSDNDQLVLNDQGXQJDQZDK\X\DQJSHUWDPD 
) 0HQJXEDKNHDGDDQPDQXVLDGDULSDGDNHMDKLODQ 
) 0HPEDQJXQNDQGLULLQVDQ 
) 0HQGDSDWNDQLOPXSHQJHWDKXDQ 
) 0HODKLUNDQPDV\DUDNDWEHULOPX 
) 0HZXMXGNDQEXGD\DPHPEDFD 
) 0HQ\HGDUNDQPDV\DUDNDWEHWDSDSHQWLQJQ\DEXGD\DPHPEDFD 
) 0HPDMXNDQVHVXDWXEDQJVD 
) 0HODKLUNDQWRNRKWRNRKFHQGHNLDZDQ 

PDQDPDQDMDZDSDQPXQDVDEDK
0DQDPDQD[ >P@


D Namakan dua tokoh yang terlibat dalam rundingan kemerdekaan di london


) 7XQNX$EGXO5DKPDQ3XWUDDO+DM 
) 7XQ$EGXO5D]DN 
) 'U,VPDLO$EGXO5DKPDQ 
) .RORQHO+6/HH 
) 'DWR¶3DQJOLPD%XNL*DQWDQJ 
) 'DWR¶1LN$KPHG.DPLO 
) (QFLN$EGXO$]L]0DMLG >P@
) 'DWR¶0RKG6HWK
>0DQDPDQD[@

E Jelaskan isi-isi penting Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957

) 3HPEHQWXNDQVHEXDK.HUDMDDQ3HUVHNXWXDQ 
) 3HPLVDKDQ DQWDUD NXDVD SHUVHNXWXDQ GHQJDQ NXDVD QHJHUL PHODOXL 6HQDUDL 
3HUVHNXWXDQGDQ6HQDUDL1HJHUL
) ,QVWLWXVL5DMDGLMDGLNDQ5DMD%HUSHUOHPEDJDDQSDGDSHULQJNDWQHJHULGDQQHJDUD 
) 7LJD MHQXV NHUDN\DWDQ GLZXMXGNDQ LDLWX VHFDUD .XDW .XDVD 8QGDQJ8QGDQJ 
ϯ


) 3HUPRKRQDQGDQQDWXUDOLVDVL 
) 3ULQVLS-XV6ROLGLWHULPD 
) .HGXGXNDQLVWLPHZDRUDQJ0HOD\XGLNHNDONDQ 
) $JDPD,VODPVHEDJDLDJDPDUDVPL3HUVHNXWXDQ 
) 7DQDK6LPSDQDQ0HOD\XGLNHNDONDQ 
) %DKDVD0HOD\XVHEDJDL%DKDVDNHEDQJVDDQ 
) <DQJGL3HUWXDQ$JRQJPHQMDGLNHWXDQHJDUD 
) 3HQWDGELUDQ QHJDUD EHUVLIDW GHPRNUDVL EHUSDUOLPHQ LDLWX 'HZDQ 5DN\DW GDQ 'HZDQ 
1HJDUDWHUOHWDNGLEDZDKNXDVD3DUOLPHQ
) 3DGD SHULQJNDW QHJHUL 0HQWHUL %HVDU PHQMDGL SHODNVDQD SHQWDGELUDQ GDQ EHOLDX 
GLEDQWXROHK'HZDQ8QGDQJDQ1HJHULGDQ(;&2
>P@

>0DQDPDQD[@
F Kemerdekaan negara kita hasil kebijaksanaan pemimpin berbincang dengan
pihak penjajah.
Mengapakah pendekatan secara berunding lebih baik daripada berperang dalam
usaha menuntut kemerdekaan. 

) 7LGDNEHUODNXSHUWXPSDKDQGDUDK 
) 6HFDUDDPDQ 
) 5DN\DWWLGDNWHUEHEDQGHQJDQSHSHUDQJDQ 
) 0DV\DUDNDWGDSDWKLGXSKDUPRQL 
) .HKLGXSDQGLODOXLGHQJDQEDLN 
) 0HQJHODNNDQNHPXVQDKDQKDUWDEHQGD 
PDQDPDQD\DQJPXQDVDEDK 
>0DQDPDQD[@ >P@

ϰ


D Berikan tafsiran pada lambang bendera kebangsaan seperti berikut:

) (i)Bulan sabit
Agama Islam sebagai agama rasmi 
) (ii)Bintang berpecah empat belas 
Gabungan empat belas negeri dalam persekutuan 
 >P@
>0DQDPDQD[@
E Jelaskan kepentingan bendera kepada negara.

) /DPELQJUDVPLQHJDUD 
) ,GHQWLWLVHVHEXDKQHJDUD 
) /DPEDQJNHPHJDKDQSHQGXGXN 
) 0HQJXNXKNDQVHPDQJDWFLQWDDNDQQHJDUD 
) 0HQLXSVHPDQJDWSDWULRWLN 
 >P
PDQDPDQDMDZDSDQPXQDVDEDK
>0DQDPDQD[@
F Apakah tindakan anda jika terdapat sekumpulan tertentu menghina bendera
negara.

) 7LQGDNDQWHJDVNHSDGDSHODNX 
) 0HPEXDWODSRUDQNHSDGDSLKDNEHUNXDVDSROLV 
) 0HQHJXUSHODNX 
) 0HPEHULQDVLKDW 
) 0HODUDQJPHUHND 
) 0HPDQJJLORUDQJGHZDVDVXSD\DPHQJKHQWLNDQSHUEXDWDQPHUHND 
PDQDPDQDMDZDSDQPXQDVDEDK >P@

>0DQDPDQD[@

ϱ


%DKDJLDQ%
6RDODQ NRG 6.(0$ 0DUNDK
D Apakah sumbangan Tamadun Mesir purba kepada masyarakat dunia yang kekal
hingga ke hari ini?
6HQLELQD 
) 3HPELQDDQSLUDPLG 
+D 0HQJJXQDNDQEDWXEDWD 
+E .HZXMXGDQVLVWHPSHQGLGLNDQ 
) 8QWXNNDQDNNDQDNNHOXDUJDDWDVDQ
+D 6HMDNXPXU\DQJUHQGDK 
+E ,QVWLWXVLSHQGLGLNDQGLXUXVNDQROHKUXPDKLEDGDWNHUDMDDQ
+F %HUWXMXDQPHODKLUNDQMXUXWXOLV 
+G 0HQJXUXVNDQKDOHKZDOSHUWDQLDQSHQJDZDODQDLUVXQJDLSHPELQDDQEDQJXQDQ 
+H 3HQFLSWDDQNHUWDV 
) 'DULSDGDSRNRNSDS\UXV
+D 0HPXGDKNDQSHQ\LPSDQDQNKD]DQDKQHJDUD 
+E 3HQFLSWDDQ6LVWHP7XOLVDQ 
) 6LVWHPWXOLVDQ+LHURJOLI 
+D %HUWXMXDQPHQFDWDWNDQDNWLYLWLSHUWDQLDQ
+E 0HUHNRGNDQSHQJXWLSDQFXNDL 
+F 0HUHNRGDPDODQULWXDONHSHUFD\DDQ
+G .HPDMXDQLOPXSHUXEDWDQ 
) .HPDMXDQGDODPSURVHVPHPXPLDNDQPD\DW
+D 0HODKLUNDQSHQJDPDOSHUXEDWDQ
+E .HPDKLUDQGDODPELGDQJSHPEHGDKDQ >P@
+F 3HUNHPEDQJDQLOPXSHQJHWDKXDQ
) 0DWHPDWLNDOJHEUDJHRPHWULDVWURQRPL
+D 0HQFLSWDVLVWHPSHQJDLUDQ
) 0HQXNDUNDZDVDQSDGDQJSDVLUPHQMDGLNDZDVDQWDQDKSHUWDQLDQ
+D 0HPELQDWHPERNSHQJDLUDQ
+E 0HQJDZDOEDQMLU6XQJDL1LO
+F 0HPSHUNHQDONDQVLVWHPNDOHQGDU
) KDULVHWDKXQ
+D EXODQVHWDKXQ
+E 3HQJHWDKXDQGDODPELGDQJDVWURQRPLPDWHPDWLN

>0DQDPDQD[@
E Berdasarkan pemerhatian anda, apakah pencapaian Malaysia kini yang boleh
menjadi kebangaan generasi akan datang.

) 0HQDUD%HUNHPEDU3HWURQDV 
) 0HQDUD.XDOD/XPSXU 
) -DPEDWDQ3XODX3LQDQJ 
) /DSDQJDQ7HUEDQJ./,$./,$ 
) /LWDU)RUPXOD6HSDQJ 
) 0DVMLG6KDK$ODP 
) 3XVDW3HQWDGELUDQ3XWUDMD\D 
) %DQJXQDQ6XOWDQ$EGXO6DPDG 
) .HMD\DQSURMHN$QJNDVDZDQ1HJDUD 
) 3LQJDW6XNDQ2OLPSLN3DQGDOHOD/HH&KRQJ:HL$]L]XOKDVQL$ZDQJ
3URMHN6DWHOLW 

PDQDPDQDMDZDSDQPXQDVDEDK>0DQDPDQD[@ >P@

F Jelaskan peranan anda sebagai warganegara Malaysia dalam membangunkan

dan memajukan negara dan bangsanya.

) 0HQJXDVDLLOPXSHQJHWDKXDQ 
) %HUILNLUDQNUHDWLI 
) %HUEXGD\DLQRYDVL 
) 0HQJXDVDLWHNQRORJLWHUNLQL 
) 0HQJXDVDLNHPDKLUDQ,&7 
) %HUGD\DVDLQJ 
) 0HODNVDQDNDQDPDODQSHUSDGXDQ 
ϲ


) %HUVLIDWLQNXLUL >P@

PDQDPDQDMDZDSDQPXQDVDEDK

>0DQDPDQD[@
D Nyatakan empat kaedah pemilihan khalifah dalam Islam.


) 0HODOXLPXV\DZDUDK#V\XUD 
) &DGDQJDQVDWXQDPDVDKDMDROHKNKDOLIDKWHUGDKXOX 
) 3HPLOLKDQVDULSDGDEHEHUDSDRUDQJFDORQ 
) 3HQFDORQDQROHKVHNHORPSRNPDV\DUDNDW 
>0DQDPDQD[@

>P@
E Jelaskan sumbangan khalifah Abu Bakar al-Siddiq sebagai pentadbir kerajaan
Islam Madinah

) 0HQJDWDVLPDVDODKSHUSHFDKDQPDV\DUDNDW,VODP
) 0HPEDQWHUDVRUDQJ,VODPPXUWDG 
) 0HQJKDSXVNDQJHUDNDQJRORQJDQDO5LGGDK
) 0HPSHUWDKDQNDQ0DGLQDKGDULDQFDPDQOXDU 
) 0HQJDODKNDQPXVXKLVODP 
) 0HOLFLQNDQSHQWDGELUDQNHUDMDDQPHPEDKDJLNDQWDQDKDUDENHSDGDVHSXOXKZLOD\DK 
) 0HODQWLNDPLUNHWXDXQWXNPHQWDGELUZLOD\DK 
) 0HPSHUNHQDONDQED\DUDQJDMLXQWXNWHQWHUD 
) 0HPSHUNHQDONDQXQGDQJXQGDQJWDQDK 
) 0HOLQGXQJLKDNUDN\DWJRORQJDQPDZDOL 
) 0HQJXPSXOWXOLVDQDOTXUDQ 
>0DQDPDQD[@
>P@

F Jelaskan ciri-ciri pemimpin Islam yang sesuai dalam masyrakat berbilang kaum
di Malaysia.

) $GLOGDQVDNVDPD 
) %HULOPX 
) 0HPSXQ\DLNXDVDGDQEHUNHPDPSXDQ 
) %HUDNKODNPHQJLNXWDNKODN,VODP 
) 6HPSXUQDSDQFDLQGHUDGDQVLKDWWXEXKEDGDQ 
) .HLNKODVDQ 
) 0HPSXQ\DLDNDO\DQJNXDW 
) %HUDQLEHUPDUXDKGDQWLGDNWDNXW >P@
PDQDPDQD\DQJPXQDVDEDK
>0DQDPDQD[@
D Kedatangan Islam telah memperkembangkan undang-undang bertulis.
Jelaskan undang-undang tersebut.
) Hukum kanun Melaka 
+D Terdapat 44 fasal
+E Menjelaskan tanggungjawab raja dan pembesar 
+F Pantang larang dalam kalangan anggota masyarakat 

Hukuman terhadap kesalahan jenayah 
+G Undang-undang keluarga 
+H Permasalahan ibadah 
+I Jenis-jenis hukuman terhadap kesalahan tertentu 
+J
8QGDQJXQGDQJEHUNDLWDQDNWLYLWLPDULWLPHGDQSHUGDJDQJDQ 
) 8QGDQJXQGDQJODXWPHODND 
+D 8QGDQJXQGDQJSHODEXKDQGLNHGDK 
+E 1DNKRGDGLHUWLNDQVHEDJDLLPDP 
+F $QDNEXDKNDSDOVHEDJDLPDNPXP 
+G 8QGDQJXQGDQJSDKDQJ 
ϳ


) 'LJXEDOVHPDVDSHPHULQWDKDQ6XOWDQ$EGXO*KDIIXU0XK\XGGLQ 
+D 8QGDQJXQGDQJ.HGDK 
) 0HPSXQ\DLHPSDWEDKDJLDQ 
+D 8QGDQJXQGDQJSHODEXKDQ 
+E 8QGDQJXQGDQJWHQWHUD 
+F +XNXP.DQXQ'DWR¶6WDU 
+G 8QGDQJXQGDQJ 
+H 8QGDQJXQGDQJ3HUDN 
) 'LEDZDROHKVHRUDQJDUDEVD\\LG+XVVDLQDOIXUDG] 
+D 8QGDQJXQGDQJ-RKRU 
) %HUGDVDUNDQXQGDQJXQGDQJODXWGDQKRNXPNDQXQPHODND 
+D >0DQDPDQD[@ 

>P@
E Terangkan unsur baharu dalam amalan sistem pentadbiran di Tanah Melayu
setelah kedatangan Islam.
) Mengubah kedudukan dan corak institusi raja 
+D Menitikberatkan konsep-konsep Islam 
+E Menggunakan istilah bagi sultan

+F 0HQJJXQDNDQ]LOOXOODKILDODPGDQ]LOOXODKILODUGKED\DQJDQ$OODKGLPXNDEXPL 
+G .RQVHSLQLPHQMDGLWHUDVLQVWLWXVLUDMD
+H 0HPEHULNDQSHQJHVDKDQWHUKDGDSNHZLEDZDDQVHVHRUDQJUDMD 
+I 

) *HODUDQSHPHULQWDKDQ 
+D 3HPHULQWDKPHQJJXQDNDQJHODUDQNKDOLIDWXOPXNPLQLPSHPLPSLPRUDQJPXNPLQLQ 

+E *HODUDQLQLGLJXQDNDQROHK6XOWDQ0DKPXG6KDKGL0HODND6XOWDQ$EGXO*KDIIXUGL 
SDKDQJ 

) 1DVDENHWXUXQDQVXOWDQ 
+D 7RNRKWRNRKLVODP,VNDQGDU=XONDUQDLQGLUXMXNVHEDJDLDVDVQDVDENHWXUXQDQ6XOWDQ 
+E 6HFDUDWLGDNODQJVXQJPHQLQJJLNDQNHGXGXNDQVXOWDQ 
) ,QVWLWXVLNHVXOWDQDQ 
+D .HNDOVHEDJDLLQVWLWXVLEHUGDVDUNDQSHZDULVDQ 
+E 6XOWDQ5DMDVHEDJDLNHWXDWHUWLQJJLGDODPSHPHULQWDKDQGDQSHQWDGELUDQ 
+F 6\VWHPSHPHULQWDKDQGL1HJHUL6HPELODQEHUDVDVNDQDGDWSHUSDWLK 
+G 7XQMDQJNXDVDSHPHULQWDKDQWHUOHWDNSDGD<DQJGL3HUWXDQ%HVDU 
+H 6XOWDQGLEDQWXROHKODSLVDQSHPEHVDUEHQGDKDUDSHQJKXOXEHQGDKDULWHPHQJJXQJ 
) 3HUDQDQJRORQJDQXODPD 
+D 0HPSXQ\DLKXEXQJDQHUDWGHQJDQSHPHULQWDK 
+E 3HPHULQWDKPHQGDSDWNDQQDVLKDWGDULJRORQJDQXODPD 
+F 0XQFXOJRORQJDQXODPDWHUELODQJ7XNSXODX0DQLVWXN3XODX&RQGRQJ7XDQ7DEDO 
) .RQVHSGDXODW 
+D 0HQJXNXKNDQLQVWLWXVLNHVXOWDQDQ 
+E 3HULQJNDWDQWDUDJRORQJDQUDN\DWGHQJDQSHPHULQWDK 
+F 0HQJDQJNDWNHGXGXNDQVHVHRUDQJVXOWDQNHWDKDS\DQJWLQJJL 
+G 0HQLPEXONDQSHQJKRUPDWDQUDN\DWWHUKDGDSLQVWLWXVLNHVXOWDQDQ 
+H $GDWLVWLDGDWGLZXMXGNDQEDJLPHQJXNXKNDQNRQVHSGDXODW 
+I &DUDEHUSDNDLDQMHQLVSDNDLDQ%DKDVDSHQJXFDSDQWLQJNDKODNX 
+J $GDWSHUWDEDODQGLVHPSXUQDNDQGHQJDQSHQXKWHUWLE 
>0DQDPDQD[@ >P@
F Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku sekiranya sesebuah negara tidak
mempunyai undang-undang.

) 1HJDUDWLGDNDNDQDPDQ 
) .HKLGXSDQPDV\DUDNDWNXFDUNDFLU
) 3HQWDGELUDQQHJDUDWHUEDQWXW 

) 3HPEDQJXQDQHNRQRPLQHJDUDWHUEDQWXW 
) .HEDMLNDQNHVHMDKWHUDDQUDN\DWWLGDNWHUMDPLQ
) 3HUJDGXKDQGDODPNDODQJDQPDV\DUDNDWVHQWLDVDEHUODNX 
) +DNNHEHEDVDQUDN\DWKDNUDN\DWPHQGDSDWSHPEHEDVDQWLGDNWHUSHOLKDUD

ϴ


) 7LQJNDKODNXPDQXVLDWLGDNGDSDWGLNDZDO 
) 5DND\WWLGDNEHUGLVLSOLQ 
) 0DVDODKVXNDUPHPEHQWXNLQVDQ\DQJEHUDNKODNPXOLD 

PDQDPDQDMDZDSDQPXQDVDEDK >P
0DQDPDQD[
D Terangkan maksud imperialisme.

) 'DVDUVHVHEXDKQHJDUDPHOXDVNDQSHQJDUXK 
) 0HOXDVNDQSHQJDUXK 
) 0HQMDMDKHNRQRPLODLQ 

) 'HPLNHSHQWLQJDQSROLWLGDQHNRQRPL 
>0DQDPDQD[@
>P@
E Jelaskan faktor-faktor imperialisme Barat di Asia Tenggara

) 0HPLOLNLWDQDK\DQJVXEXU 
) .D\DGHQJDQEDKDQPHQWDK 
) .HSHVDWDQUHYROXVLSHULQGXVWULDQGLHURSDK 
) 0HPHUOXNDQ.DZDVDQEDUX 
) 3HPEXNDDQWHUXVDQVXH] 
) 0HPHQGHNNDQSHUMDODQDQDQWDUDEDUDWGDQWLPXU 
) 3HQJJXQDDQNDSDOEHUNXDVDZDS 
) 3HQFLSWDDQWHOHJUDIPHPXGDKNDQSHUKXEXQJDQWLPXUGDQEDUDW 
) 3HUVDLQJDQNXDVDNXDVDEDUDWXQWXNGDSDWNDQWDQDKMDMDKDQ 
) 6ORJDQµ%HEDQ2UDQJ3XWLK¶GLJXQDNDQROHK%ULWLVKGDQ%HODQGD >P@
) 7XJDVPHQ\HEDUNDQWDPDGXQGLJXQDNDQROHKSHUDQFLV
) 7XJDVPHQ\HEDUNDQDJDPDNULVWLDQ

>0DQDPDQD[@
F Bagaimanakah peranan anda sebagai generasi muda hari ini dapat mengekalkan
kedaulatan negara.

) Mempunyai semangat cintakan negara 

) Mengukuhkan perpaduan 
) Meningkatkan jati diri 
) Menguasai ilmu pengetahuan 
) Menguasai pelbagai kemahiran 
) Menguasai sains dan teknologi 
) Menjaga nama baik negara 
) Meningkatkan keselamatan negara 
) Tidak terpengaruh dengan agenda kuasa asing
>P@
PDQDPDQDMDZDSDQPXQDVDEDK


>0DQDPDQD[@
D Jelaskan maksud Raja Berperlembagaan.
) 6LVWHPSHPHULQWDKDQEHUDMDPHQJLNXWSHUXQWXNDQSHUOHPEDJDDQ0DOD\VLD
) <DQJGL3HUWXDQ$JRQJEHUWLQGDNEHUGDVDUNDQSHUOHPEDJDDQ 
) 'DQQDVLKDW3HUGDQD0HQWHUL 
) 6HPDVDPHQMDODQNDQWXJDVEDJLQGDWLGDNEROHKEHUWLQGDNVHQGLULDQ 
) .HFXDOLGDODPSHUNDUDWHUWHQWXPHPHUOXNDQEXGLELFDUDPHPEXDWNHSXWXVDQ 
>0DQDPDQD[@

>P@
E Huraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong.


) 6HEDJDLNHWXDQHJDUD 
) .HWXDDJDPD,VODPEDJLQHJHULEDJLQGDVHQGLUL3XODX3LQDQJ0HODND:LOD\DK 
ϵ


3HUVHNXWXDQ6DEDKGDQ6DUDZDN 
) .HWXDWHUWLQJJLDQJNDWDQEHUVHQMDWD
) 0HQJHWXDLWLJDEDGDQNHUDMDDQSHUXQGDQJDQOHJLVODWLISHODNVDQDHNVHNXWLIGDQ 
NHKDNLPDQMXGLVDUL 
) 0HODQWLNGDQPHOXFXWNDQMDZDWDQ-HPDDK0HQWHULGHQJDQQDVLKDWSHUGDQD0HQWHUL 
) 0HODQWLNSHJXDPQHJDUDGDQNHWXDDXGLWQHJDUD 
) 0HODQWLNSHUGDQD0HQWHUL 
) 0HQWDXOLDKNDQGXWDQHJDUDNLWD 
) 0HODQWLNSHQJHUXVLGDQDKOLVXUXKDQMD\DSLOLKDQUD\D635SHUNKLGPDWDQNHKDNLPDQ 
VXUXKDQMD\DSHUNKLGPDWDQDZDP 
) 0HPHOLKDUDKDNLVWLPHZDRUDQJ0HOD\X
) 0HQJLV\LWKDUNDQXQGDQJXQGDQJGDUXUDWXQGDQJXQGDQJ;MLNDQHJDUDWHUDQFDP 
) 6DWXGDULSDGDWLJDXQVXUSDUOLPHQEHUNXDVDPHPDQJJLOGDQPHPEXEDUNDQSDUOLPHQ
) 0HQLWDKNDQPDMOLVUDMDUDMDPHQJDGDNDQPHV\XDUDWPHQJHQDL 
NHLVWLPHZDDQNHGXGXNDQNHKRUPDWDQGDQNHPXOLDDQUDMDUDMD0HOD\X 
) %HUNXDVDPHQJDPSXQNDQGDQPHQDQJJXKNDQKXNXPDQEDJLNHVDODKDQGLPDKNDPK 
WHQWHUD 
) 6\PERONHXWXKDQGDQSHUSDGXDQUDN\DW 
) 7RQJJDNNHDJXQJDQNHUDMDDQ0DOD\VLD 
>0DQDPDQD[@
>P@
F Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan sebab sistem pemerintahan
beraja perlu dipertahankan di negara kita.

) 1HJDUDDNDQPHQMDGLWLGDNVWDELO 
) 3HUNDXPDQVHPDNLQPHQHEDO 
) %HUODNXSHUWXPSDKDQGDUDK 
) :XMXGMXUDQJHNRQRPLDQWDUDNDXP 
) 0DOD\VLDDNDQGLMDMDKNHPEDOLROHKNXDVDOXDU 
) :DULVDQ7DPDGXQWHUDQFDP 
) 7XOLVDQMDZLWHUKDSXV 
) %DKDVD0HOD\XEXNDQVHEDJDLEDKDVDNHEDQJVDDQ 
) ,VODPEXNDQDJDPD3HUVHNXWXDQ 
) .HVHODPDWDQUDN\DWWHUDQFDP 
) .HEDQMLUDQSHQGDWDQJDVLQJWDQSDL]LQ 
) 6WDWXV4XRSHULEXPLWHUFDEDU 
) 3HQGXGXNPHPSHUROHKKDNGDQWDUDI\DQJVDPD 
) .RPSRVLVLNDXPWLGDNVHLPEDQJ 
) .HGDXODWDQUDMD0HOD\XWHUMHMDV 
) 6LVWHPEHUDMDWHUKDSXV 
) 5DMDKLODQJWDNKWDGDQNXDVDPHPHULQWDKQHJHUL 
) 0DQDPDQDMDZDSDQ\DQJPXQDVDEDK 

>0DQDPDQD[@ >P@
D Nyatakan matlamat rukun negara

) 0HQJXNXKNDQSHUSDGXDQ 
) 0HPHOLKDUDFRUDNKLGXSGHPRNUDWLN 
) 0HQFLSWDVHEXDKPDV\DUDNDW\DQJDGLO 
) 0HQMDPLQVLNDSOLEHUDOWHUKDGDSWUDGLVLNHEXGD\DDQ\DQJSHOEDJDL 
) 0HPELQDPDV\DUDNDWSURJUHVLI\DQJDNDQPHQJJXQDNDQVDLQVGDQWHNQRORJL
>0DQDPDQD[@ >P@

E Huraikan prinsip-prinsip yang terkandung di dalam Rukun Negara.

) .HSHUFD\DDQNHSDGD7XKDQ 
+D $JDPDLDODKSHJDQJDQXWDPDUDN\DW0DOD\VLD 
+E 5DN\DW\DQJEHUDJDPDPXGDKGLXUXV 
+F $JDPDPHPEHQWXNUDN\DW\DQJEDLNGDQEHUWDQJJXQJMDZDE 
+G ,VODPPHUXSDNDQDJDPDUDVPL 
+H 5DN\DWEHEDVPHQJDPDONDQDJDPDODLQ 
) .HVHWLDQNHSDGD5DMDGDQ1HJDUD 
+D 6HPXDUDN\DWKDUXVPHPEHULWDDWVHWLDNHSDGDUDMDGDQQHJDUD 
+E <DQJGL3HUWXD$JRQJPHUXSDNDQNHWXDQHJDUD 
ϭϬ


+F 5DMDUDMD0HOD\XPHUXSDNDQNHWXDQHJHUL 
+G 5DMDVHEDJDLVLPEROSHQ\DWXDQUDN\DW 
+H 5DMDVHEDJLSHOLQGXQJKDNLVWLPHZDSHULEXPL 
+I 3HQGHUKDNDDQUDMDGLDQJJDSMXJDVHEDJDLPHQGHUKDNDNHSDGDQHJDUD 
) .HOXKXUDQSHUOHPEDJDDQ 
+D 0HUXSDNDQXQGDQJXQGDQJXWDPDVHVHEXDKQHJDUD 
+E 8QGDQJXQGDQJGLDQJJDSOXKXUXQJJXOVHUWDVXFL 
+F 5DN\DWGLWXQWXWPHQHULPDSHUOHPEDJDDQ 
+G 5DN\DWPHQ\DQMXQJLGDQPHPSHUWDKDQNDQSHUOHPEDJDDQ 
) .HGDXODWDQ8QGDQJ8QGDQJ 
+D 0HQXQWXWUDN\DW0DOD\VLDPHQJKRUPDWLXQGDQJXQGDQJ 
+E 7LGDNPHODNXNDQNHVDODKDQGLVLVLXQGDQJXQGDQJ 
+F 6HPXDUDN\DWDNDQKLGXSGHQJDQDPDQGDPDL 
+G .HGDXODWDQXQGDQJXQGDQJWHUSHOLKDUD 
+H 0HPDVWLNDQXQGDQJXQGDQJQHJDUDVHQWLDVDGLGDXODWNDQ 
+I 7LGDNGLFDEDUROHKPDQDPDQDSLKDN 
) .HVRSDQDQGDQ.HVXVLODDQ 
+D 0HQXQWXWVHPXDUDN\DW0DOD\VLDEHUVRSDQGDQEHUWDWDVXVLOD 
+E .HVRSDQDQGDQNHVXVLODDQPHUXSDNDQQLODLQLODLPXUQL 
+F 0HODPEDQJNDQNHSHULEDGLDQVHVHRUDQJLQGLYLGX 
+G 0HQMDPLQNHKLGXSDQ\DQJKDUPRQLSHQ\DQ\DQJGDQVDOLQJPHQJKRUPDWL 

>P@

>0DQDPDQD[@
F Sebagai seorang murid, bagaimanakah anda dapat memanfaatkan ikrar Rukun
Negara dalam kehidupan seharian.

) +DUJDLNHPHUGHNDDQQHJDUD 
) +DUJDLSHUMXDQJDQWRNRKQHJDUD 
) 0HQJKRUPDWLXQGDQJXQGDQJ 
) 0HQJKRUPDWLODPEDQJQHJDUD 
) 0HQJKRUPDWLSHUOHPEDJDDQ 
) 0HQJKRUPDWLUDMDGDQSHPLPSLQQHJDUD 
) .HND\DDQQHJDUDGLQLNPDWLEHUVDPD 
) .HWDEDKDQPHQJKDGDSLFDEDUDQ 
) 0HPDUWDEDWNDQEDKDVDNHEDQJVDDQ 
) 0HPDWXKLSHUDWXUDQ 
) 0HQJDPDONDQNHEHEDVDEEHUDJDPD 
) 0HZXMXGNDQNHUMDVDPDGLNDODQJDQPDV\DUDNDW 
) 0DQDPDQDMDZDSDQ\DQJPXQDVDEDK 

>0DQDPDQD[@ >P@
D Apakah yang dimaksudkan dengan K-Ekonomi.

) (NRQRPLEHUODQGDVNDQSHQJHWDKXDQNQRZOHGJHVRFLHW\ 
) .HXSD\DDQVHVHRUDQJPHQJJXQDNDQLOPXSHQJHWDKXDQ 
) %DJLPHQFLSWDVDWXQLODLEDUX\DQJGDSDWPHPEDZDNHPDMXDQ 
) 3HQJXNXUDQNHND\DDQEHUDOLKNHSDGDSHQJHOXDUDQEDUDQJDQSHUWDQLDQ 
) $WDXEDUDQJDQLQGXVWUL 
) 6XPEHUSDOLQJEHUKDUJDLDODKPRGDOLQWHOHN 
) 3HNHUMDEHUSHQJHWDKXDQ 
) ,QRYDVLPHQMDGLNXQFLXWDPD 
) 3HQ\HOLGLNDQGDQSHPEDQJXQDQ5 ' 

>0DQDPDQD[@ >P@
E Mengapakah K-Ekonomi penting untuk membangunkan negara kita.

) 0DPSXEHUVDLQJGHQJDQPHQLQJNDWNDQPXWXSHQJHOXDUDQGDQSHUNKLGPDWDQ 
) 7HNQRORJLGDQLQGXVWULEHUDVDVNDQSHQJHWDKXDQPHQMDQDNHXQWXQJDQNHPDMXDQ 
SHUQLDJDDQSHOXDQJSHNHUMDDQGDQSHUNRQJVLDQSLQWDU
) 6XPEHUEHUKDUJDEHUXSDPRGDOLQWHOHNGDQSHNHUMDEHUSHQJHWDKXDQ 
) 0RGDOLQWHOHNGLKDVLONDQPHODOXLNHND\DDQSHQJHWDKXDQ 
) 6HPDQJDWVHUWDGD\DVDLQJ\DQJWLQJJL 
ϭϭ


) 7HQDJDNHUMDEHUSHQJHWDKXDQSHUOXXQWXNPHPEDQJXQNDQLQGXVWULEHUDVDNDQ 
SHQJHWDKXDQ
) 6HEDJDLNXQFLLQRYDVL 
) %DJLPHQJJDODNNDQSHQFLSWDDQEDUXGDQSHQGDIWDUDQSDWHQ 
) 0HQLQJNDWNDQWDKDSNHPDMXDQEDQJVDGDQQHJDUD 
) 0DPSXEHUVDLQJSDGDSHULQJNDWWLQJJL 
>0DQDPDQD[@ >P@

F Jelaskan pandangan tentang globalisasi.


) 0HUXMXNNHSDGDSHUXEDKDQ\DQJPHQMDGLNDQGXQLDWDQSDVHPSDGDQ 
) 6HJDODDVSHNSHQWLQJGDULVHJLHNRQRPLGDQVRFLDO 
) %DUDQJDQPRGDOWHQDJDPDQXVLDNHPDKLUDQGDQQLODLPHQ\HEHUDQJLVHPSDGDQ 
) 3HUXEDKDQGLKXEXQJNDQGHQJDQNHPDMXDQ 
) .HPDMXDQWHNQRORJLPDNOXPDWGDQNRPXQNDVL 
) 0HQJXDVDLVDLQVGDQWHNQRORJL 
) 3HNDGHQJDQSHUNHPEDQJDQWHNQRORJL 
) 0HQJXDVDLNHPDKLUDQ,7 >P@
>0DQDPDQD[@

ϭϮ

SET 17
 SULIT NAMA 1
: «««««««««««««««««««« 1249/2

TINGKATAN :««««««««««««««««««««

1249/2
Sejarah SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN MALURI
Kertas 2
OGOS 2018
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
2 ½ jam
2018

SEJARAH
Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian Untuk kegunaan Pemeriksa

iaitu Bahagian A dan Bahagian B.
Bahagian Soalan Markah
2. Jawab semua soalan daripada Bahagian A 1
dan tiga soalan daripada Bahagian B. 2
A 3
3. Jawapan Bahagian A hendaklah ditulis di dalam
ruang yang disediakan dalam kertas soalan 4
5
4. Jawapan Bahagian B hendaklah ditulis pada 6
kertas jawapan berasingan yang disediakan
7
B
5. Kertas soalan hendaklah diikat dan dihantar 8
bersama dengan kertas jawapan Bahagian B 9
10
11

Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 12 halaman bercetak

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

«««««««««« «««««««««««««««« «««««««««««««««

(SOHAIDI BIN MOHD ZAIN) ( ROZITA BT HUSSAIN) (HJH NUR ELISA TEE LEE HWA)
KP Sejarah PK Pentadbiran Pengetua

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 2 1249/2

BAHAGIAN A (SOALAN STRUKTUR)

[40 Markah]

Jawab semua soalan

1 Kemajuan pendidikan membantu manusia dalam tamadun Yunani, Rom, India dan China untuk
meningkatkan tahap intelek yang seterusnya membawa kepada peningkatan dalam bidang-
bidang seperti falsafah, kesenian, kesusasteraan, seni bina serta sains dan teknologi.

(a) Nyatakan tujuan pendidikan tamadun Yunani di negara kota berikut :

.
(i) Athens : ««««««««««««««««««««««««««««..........

.........................................................................................................................................
.
Sparta : ««««««««««««««««««««««««««««««
(ii)
.........................................................................................................................................
[2 markah ]

(b) Dalam tamadun China, matlamat utama pendidikannya adalah untuk lulus
peperiksaan awam kerajaan. Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah
peperiksaan awam tersebut dikendalikan ?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««

.........................................................................................................................................
[2 markah ]

(c) Mengapakah pendidikan sangat penting dalam kehidupan kita ?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[3 markah ]

(d) Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk memajukan
sistem pendidikan abad ke-21 di negara kita ?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[3 markah ]
[ 10 Markah ]

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 3 1249/2

2 Jadual berikut menerangkan tentang Perjanjian Hudaibiyah

Tahun Peristiwa
628 Masehi bersama 6 Hijrah Perjanjian Hudaibiyah dimeterai

(a) Senaraikan dua pihak yang menandatangani perjanjian tersebut.

.
(i) .................««««««««««««««««««««««««««««.........

(ii) .........................................................................................................................................
[2 markah ]

(b) Nyatakan dua peristiwa ke arah termeterainya perjanjian itu.

(i) «««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««

(ii) .........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................
[2 markah ]

(c) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan Perjanjian Hudaibiyah kepada

perkembangan islam ?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[3 markah ]

(d) Jelaskan pengajaran yang boleh diambil daripada Perjanjian Hudaibiyah demi
memperkukuhkan perpaduan dan keamanan negara kita Malaysia.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««.

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

[3 markah ]
[ 10 Markah ]

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 4 1249/2

Realpolitik adalah amalan politik yang dipelopori oleh Niccolo Machiavelli dalam bukunya, The
Prince. Amalan ini menggunakan slogan "The End Justifies The Means" iaitu mewajarkan apa
sahaja cara dan tindakan seperti tipu helah, pemalsuan dokumen, pembunuhan politik,
provokasi, ugutan ancaman, kekerasan bersenjata dan peperangan untuk mencapai matlamat
politik oleh pihak-pihak yang berkepentingan. Dalam konteks ini, dua tokoh yang agak
menonjol diperkatakan pada peringkat awal idea ini dicetuskan ialah Count Camilio Benso di
Cavour dan Otto Eduard von Bismarck.

Sumber Maklumat : https://www.google.com/Sejarah2u.blogspot.my

(a) Berikan dua amalan realpolitik yang dilakukan oleh Otto Eduard von Bismarck untuk
. membina negara bangsa Jerman.

(i) «««««««««««««««««««««««««««««««««««

(ii) .........................................................................................................................................
[2 markah ]

(b) Nyatakan usaha-usaha yang dilakukan oleh Camillo Benso de Cavour untuk
menyatukan negara bangsa Itali.

(i) «««««««««««««««««««««««««««««««««««««

(ii) ««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[2 markah ]

(c) Berbeza dengan Jerman dan Itali, pembinaan negara islam Madinah tidak
berasaskan amalan realpolitik. Buktikan ?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[2 markah ]

(d) Berdasarkan pengetahuan anda, adakah amalan realpolitik masih lagi diamalkan
di dunia pada hari ini ?

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[4 markah ]
[ 10 Markah ]

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 5 1249/2

4 Gambar berikut menunjukkan bendera Malaysia yang dinamakan Jalur Gemilang.

Jalur Gemilang adalah salah satu daripada lambang negara Malaysia.

(a) Senaraikan dua lambang negara kita selain bendera Malaysia.

.
(i) ««««««««««««««««««««««««««««

(ii) .........................................................................................................................................
[2 markah ]

(b) Nyatakan maksud warna yang terdapat pada bendera Malaysia.

(i) 0HUDK«««««««««««««««««««««««««««««««

(ii) Biru : ..............................................................................................................................

[2 markah ]

(c) Amalan mengibarkan Jalur Gemilang boleh menaikkan semangat patriotik rakyat
Malaysia. Berdasarkan pengetahuan anda, pada masa bilakah Jalur Gemilang akan
dikibarkan ?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[3 markah ]

(d) Sebagai rakyat Malaysia, mengapakah kita perlu menghormati bendera Malaysia ?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

[3 markah ]
[ 10 Markah ]

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 6 1249/2

BAHAGIAN B
[60 markah]
Jawab tiga soalan daripada bahagian ini.

5. Senarai berikut merujuk kepada beberapa siri peperangan yang berlaku pada zaman
Rasulullah.
x Perang Badar -624 M
x Perang UHud ± 625 M
x Perang Khandak ± 627 M
x Perang Tabuk ± 630 M

(a) Mengapakah peperangan dibenarkan dalam Islam?

.[ 4 Markah]
(b) Jelaskan larangan yang mesti dipatuhi oleh tentera Islam dalam peperangan
[4 Markah]

(c) Walaupun Nabi Muhammad S.A.W terlibat dalam beberapa siri peperangan,namun Islam
bukanlah berkembang melalui mata pedang.
Buktikan.
[6 markah]

d) Pada abad ke-20 dan ke-21 telah berlaku beberapa siri peperangan sepertI Perang Dunia
Pertama dan Perang Dunia Kedua. Namun begitu peperangan tersebut bertentangan
dengan prinsip-prinsip peperangan dalam Islam.
Berikan penjelasan anda.
[6 Markah]

6. Kedatangan Islam telah memperkenalkan beberapa unsur baharu kepada amalan

pentadiran dan pemerintahan di Tanah Melayu.

(a) Nyatakan pengaruh Islam dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran di Tanah Melayu
sebelum kedatangan Barat?
.[8 Markah]
(b) Pemerintahan yang adil menjamin kesejahteraan hidup rakyat.
Jelaskan pernyataan tersebut.
[6 Markah]

(c) Sekiranya anda pemimpin pada masa hadapan, ,apakah ciri-ciri kepimpinan Islam yang
boleh anda praktikkan dalam kepimpinan anda?
[6 Markah]

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 7 1249/2

7. Imperialisme bermaksud penguasaan negara yang lebih kuat terhadap negara yang lemah
untuk tujuan tertentu.

(a) Jelaskan faktor-faktor yang mendorong kedatangan imperialis Barat ke Asia Tenggara.
.[4 Markah]

(b) Bincangkan kesan-kesan imperialisme Barat di Asia Tenggara

[4 Markah]

(c) Malaysia menghadapi pelbagai cabaran menjadi sebuah negara yang kuat untuk
bersaing di pentas dunia. Jelaskan cabaran-cabaran tersebut.
[ 6 markah]

(d) Cadangkan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran tersebut.

[ 6 Markah]

8 Golongan Melayu radikal dan orang dagang telah mengambil pelbagai tindakan untuk
menentang British dan UMNO termasuklah mencadangkan Perlembagaan Rakyat.

(a) Terangkan isi kandungan Perlembagaan Rakyat 1947?

[6 markah]

(b) Pada pandangan anda, apakah yang akan berlaku sekiranya Perlembagaan Rakyat
diterima?
[6 markah]

(c) Mengapakah kita perlu menghormati perlembagaan negara?

[8 markah]

9 Jadual berikut menunjukkan reaksi Sabah dan Sarawak serta negara luar terhadap penubuhan
Malaysia.

Reaksi Sabah dan Sarawak Reaksi luar negara

Peringkat awal menolak Indonesia mengisytiharkan konfrontasi
Menerusi diplomasi kedua-dua negeri Filipina memutuskan hubungan diplomatik
bersetuju menyertai Malaysia

(a) Mengapakah penduduk Sabah dan Sarawak menolak gagasan Malaysia pada peringkat
awal?
[6 markah]

(b) Penentangan Indonesia dan Filipina terhadap penubuhan Malaysia adalah tidak wajar.
Berikan penjelasan anda?
[6 markah]

(c) Pada pendapat anda, apakah kebaikan pembentukan Malaysia kepada rakyat pada masa
ini?
[8 markah]

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 8 1249/2

10 Dasar Kependudukan merupakan dasar pembangunan ekonomi yang diperkenalkan untuk

memenuhi keperluan ekonomi moden yang berteraskan perindustrian.

(a) Apakah yang anda faham tentang Dasar Kependudukan?

[4 markah]

(b) Apakah rasionalnya Dasar Kependudukan terhadap kemajuan negara kita?

[4 markah]

(c) Jadual 1 dan Graf 1 menunjukkan penurunan dari segi kadar pertumbuhan penduduk
di Malaysia dari tahun 2000 hingga 2014.
.

Kadar Pertumbuhan Penduduk di Malaysia (%)

Negara 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Malaysia 2.01 1.96 1.91 1.86 1.83 1.8 1.78 1.76 1.74 1.72 1.61 1.58 1.54 1.51 1.47

(Sumber : http://www.indexmundi.com)

Jadual 1

Kadar Pertumbuhan Penduduk di Malaysia (%)

Ϯ͘ϱ
Ϯ
ϭ͘ϱ
ϭ
Ϭ͘ϱ
Ϭ
ϮϬϬϬ ϮϬϬϭ ϮϬϬϮ ϮϬϬϯ ϮϬϬϰ ϮϬϬϱ ϮϬϬϲ ϮϬϬϳ ϮϬϬϴ ϮϬϬϵ ϮϬϭϬ ϮϬϭϭ ϮϬϭϮ ϮϬϭϯ ϮϬϭϰ

(Sumber : http://www.indexmundi.com)
Graf 1

(c) i) Pada pendapat anda mengapakah kadar pertumbuhan penduduk di Malaysia

menurun?
[6 markah]

ii) Sekiranya kadar pertumbuhan penduduk melebihi daripada kadar pembangunan

sosioekonomi negara, apakah yang akan berlaku?

[6 markah]

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 9 1249/2

11 Jadual 1 berkaitan dengan perkembangan dasar luar negara dari tahun 1957 hingga 2003.

Tahap Perdana Menteri Dasar Luar Negara

Tahap Pertama Tunku Abdul Rahman Dasar Pro ±Barat
(1957-1970)
Tahap Kedua Tun Abdul Razak Dasar Berkecuali
(1972 ± 1976) Tun Hussein Onn
Tahap Ketiga x Dasar Pandang ke Timur
(1981-2003) Tun Dr. Mahathir Mohamad x Kepentingan Ekonomi

(a) Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi penggubalan dasar luar negara?

[8 markah]

(b) Mengapakah dasar luar Malaysia pada tahap pertama bersifat pro-barat?
[6 markah]

(c) Berdasarkan jadual di atas, mengapakah dasar luar Malaysia berubah dari semasa ke
semasa?
[6 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

[Lihat sebelah
SULIT
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

RUBRIK PENSKORAN

Soalan 1 Butiran Markah

Nyatakan tujuan pendidikan tamadunYunani di negara kota berikut :
1 a
Athens
F1 Melahirkan manusia yang seimbang pencapaiannya 1
F2 Dari sudut rohani dan jasmani 1
F3 Manusia yang cemerlang 1
F4 Manusia yang memenuhi tuntutan mental dan fizikal 1
F5 Memberi sumbangankepada kesejahteraan kehidupan manusia 1
Sparta 1
F6 Melahirkan warganegara tentera yang sempurna
F7 Gagah 1
F8 Setiapada Negara kotanya 1
F9 Mementingkan latihan fizikal 1
F1 Kemahiran menggunakan senjata 1
Mana-mana 2 x 1m [2M]

b Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah peperiksaan awam

tersebut dikendalikan ?

F1 Dikendalikan dengan ketat dan sistematik

1
F2 Sesiapa meniru dikenakan hukuman mati
Pemeriksa dikurung sebelum hari peperiksaan 1
F3
F5 Mereka yang mengambil peperiksaan dikurung dalam bilik dan 1
diberi makanan 1
F6 Dikurung selama tiga hari untuk menulis jawapan 1
F7 Peperiksaan awam mengandungi 3 tahap 1
F8 Tahap pertama Hsiu Tai 1
F9 Tahap kedua Chun-Jen
1
F10 Tahap ketiga Chin Shih
Peperiksaan tahap pertama dijalankan di daerah 1
F11
F12 Tahap kedua di ibukota 1
F13 Tahap ketiga di istana 1
F14 Dihadapan maharaja 1
F15 Peperiksaan awam tahap pertama diadakan dua kali dalam tempoh 1
tiga tahun 1
F16 Tahap 2 dan 3 diadakan tiga kali setahun
1
Mana-mana 2 x1 m [2M)
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

c Mengapakah pendidikan sangat penting dalam kehidupan kita ?

1
F1 Memberikan ilmu pengetahuan 1
F2 Supaya menjadi panduan hidup 1
F3 Masyarakat yang bijak 1
F4 Masyarakat yang kreatif dan inovatif
1
F5 Mendapatpekerjaan yang baik
M Mana-manajawapanmunasabah 1
Mana-mana3 x1 m [3M]
d Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan
untuk memajukan system pendidikan abad ke-21 di negara kita ?

F1 Memodenkan system pendidikan mengikut keperluan semasa

1
F2 Menghantar guru berkursus
Meningkatkan kemajuan ICT 1
F3
F4 Menyediakan frasarana pendidikan yang lengkap 1
F5 Guru dan murid memahami konsep pendidikan abad ke-21 1
M Mana-manajawapanmunasabah 1
Mana-mana 3 x1 m [3M]

Soalan 2 Butiran Markah

2 a Senaraikan dua pihak yang menandatangani perjanjian tersebut.

F1 Orang islam/Madinah/Nabi Muhammad SAW 1

F2 Arab QuraisyMekah 1
Mana-mana 2 x 1m [2M]

b Nyatakan dua peristiwa kearah temetrainya perjanjianitu

F1 Pdtahun 628M rombongan orang islam Madinah ke Mekah utk 1

menunaikan umrah 1
F2 Rombongan orang islamdisekat di Hudaibiyah 1
F3 Uthman bin Affan diutus sebagai wakil islam untuk menerang kan 1
tujuan kedatangan 1
F4 Khabar angin kematian Uthman bin Affan 1
F5 Orang islam bersumpah setia/Baiah Ridwan untukmembela kematian 1
Uthman
F6 Orang arab Quraisybimbangterhadap kata sepakat orang islam [2M]
F7 Orang arab Quraisy menghantar Suhail bin Amru untuk berunding
F8 Maka temetrailah PerjanjianHudaibiyahantara orang islam dengan
Arab Quraisy

Mana-mana 2 x 1m
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

c Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan Perjanjian 

Hudaibiyah kepada perkembangan islam ? 

F1 Membolehkan Nabi Muhammad SAW merangka program dakwah ϭ
secara aman 
F2 Orang islam berpeluang menunaikan haji pada tahun berikutnya ϭ
(7H/629M) 
F3 Memberi kebebasan orang islam memasuki Mekah ϭ
F4 Orang islam boleh beribadat di Kaabah bila-bilamasa
ϭ
F5 Suku arab boleh menganuti sebarang agama yang mereka sukai
F6 ϭ
Islam berkembang dengan meluas
F7 Melambangkan ketokohan nabi Muhammad SAW ϭ
F8 Pengislaman tokoh arab berpengaruh seperti Khalid Al Walid/Uthman ϭ
bin Talhah ϭ
F9 Kerajaan Islam Madinah diiktiraf oleh Arab Quraisy ϭ
F10 Pembukaan kota Mekah ϭ
M Mana-mana jawapan munasabah ϭ
Mana-mana 3 x 1m ΀ϯD΁

d Jelaskan pengajaran yang boleh diambil daripada Perjanjian
Hudaibiyah demi memperkukuhkan perpaduan dan keamanan
negara kita Malaysia.
1
Mengutamakan keamanan
F1 1
Kebijaksanaan dalam kepimpinan
F2 1
Pemuafakatan dalam membuat keputusan
F3
Sentiasa mengutamakan sifat pemaaf 1
F4
Bertoleransi dikalangan masyarakat 1
F5
Mana-mana jawapan munasabah 1
M
[2M]
Mana-mana 3 x 1m

Soalan 3 Butiran Markah

3 (a) Berikan dua amalan realpolitik yang dilakukan oleh Otto Eduard
von Bismarck untuk membina negara bangsa Jerman.
1
F1 Menggunakan tipu helah 1
F2 Memalsukan dokumen 1
F3 Membuat provokasi 1
F4 Menipu 1
F5 Mengugut untuk mencetuskan peperangan 1
F6 Mengamalkan politik darah dan besi 1
F7 Menjalankan pemerintahan secara diktator 1
F8 Mencetuskan peperangan 1
F9 Menggunakan isu membenci kuasa asing 1
Mana-mana 2X1 [2m]
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

(b) Nyatakan usaha yang dilakukan oleh Camillo Benso de Cavour

untuk menyatukan negara bangsa Itali.

F1 Menyanjung amalan realpolitik 1

F2 Bekerjasama dengan Napoleon III menentang Austria 1
F3 Menghalau orang Austria keluar dari bumi Itali 1
F4 Mengadakan pungutan suara untuk menyatukan Itali 1
F5 Camillio membantu Prussia menewaskan Austria 1
F6 Mendapat semula wilayah Venetia yang dipulangkan oleh Prussia 1
F7 Berbaik-baik dengan Perancis. 1
F8 Menyatukan Rom dan Itali apabila Perancis mengundurkan tenteranya 1
dari Rom.
Mana-mana 2 X1 [2 m]

(c) Berbeza dengan Jerman dan Itali, pembinaan negara islam Madinah
tidak berasaskan amalan realpolitik. Buktikan ?

F1 Tidak menggunakan amalan realpolitik

F2 7LGDNPHQJJXQDNDQSHQGHNDWDQ³SROLWLNGDUDKGDQEHVL´ 1
F3 Dibentuk melalui prinsip Islam. 1
F4 Nabi Muhammad s.a.w. menyusun perlembagaan terlebih dahulu 1
F5 sebelum mengasaskan kerajaan Islam. 1
F6 Penduduk berbilang bangsa disatukan melalui Piagam Madinah. 1
F7 Pembentukan negara berasaskan diplomasi, 1
F8 Musyawarah dan permuafakatan. 1
F9 Wujudnya kerjasama dan pemuafakatan antara pemimpin dengan 1
pemimpin 1
F10 Dan antara pemimpin dengan rakyat. 1
M Mana mana munasabah 1
Mana-mana 2 X1
[2 m]

(d) Berdasarkan pengetahuan anda, adakah amalan realpolitik masih lagi

diamalkan di dunia pada hari ini ?
Contoh : Cara Pemarkahan

F1 Setuju
F2 Ada negara yang mencetuskan peperangan 1
F3 Seperti membunuh rakyat tidak berdosa 1
F4 Contoh : Tindakan Israel terhadap Palestin 1
M Mana-mana fakta atau huraian munasabah 1
1
(4m)

F1 Tidak setuju 1
F2 Kebanyakan negara mengamalkan demokrasi 1
F3 Negara dibentuk melalui pilihanraya 1
F4 Contoh : Malaysia 1
M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana4X1 (4m)
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

Soalan 4 Butiran Markah

4 (a) Senaraikan dua lambing negara Malaysia selain Bendera Malaysia

F1 Jata Negara 1
F2 LaguNegaraku 1
Mana-mana 2 X1 [2 m]

(b) Nyatakan maksud warna yang terdapat pada bendera Malaysia

F1 Merah : Keberanian 1
F2 Biru : Perpaduan rakyat berbilang kaum di Negara kita 1
Mana-mana 2 X1 [2m]

(c) Amalan mengibarkan Jalur Gemilang boleh menaikkan semangat

patriotic rakyat Malaysia. Berdasarkan pengetahuan anda, pada masa
bilakah Jalur Gemilang akan dikibarkan ?
1
F1 Harikeputeraan YDPA 1
F2 Majlisdanadatistiadatrasmi Negara 1
F3 Sukansekolah/negeri/Negara 1
F4 Persidangan/Mesyuaratpemimpin Negara 1
F5 Apabilaatletkitamenangdalamacarasukanantarabangsacontohsukan 1
SEA/Olimpik
M Mana-mana jawapan munasabah [3 m]

Mana-mana 3 X1
(d) Sebagai rakyat Malaysia, mengapakah kita perlu menghormati bendera
Malaysia.

F1 Lambang Negara kita 1

F2 Lambangperpaduankaum 1
F3 Lambangkebesaran Negara 1
F4 Maruah Negara 1
F5 Semangatcintapada Negara danbangsa 1
M Mana-mana jawapan munasabah 1

Mana-mana 3 X1 [3m]
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

Soalan 5 Butiran Markah

5a) Mengapakah peperangan dibenarkan dalam Islam

F1 Untuk mempertahankan diri,agama ,negara 1

F2 Mendapat keizinan Allah menerusi wahyu 1
F3 Musuh menyerang umat Islam 1
F4 Untuk mencari keamanan 1
F5 Memastikan tempat ibadat terpelihara 1
F6 Untuk menentang kezaliman 1
4 x 1 Mak [4 m]
(b) Jelaskan larangan yang mesti dipatuhi oleh tentera Islam dalam
peperangan

F1 Dilarang membunuh sesuka hati 1

F2 Dilarang membunuh orang yang lemah 1
C2a Kanak-kanak 1
C2b Wanita 1
C2c Orang yang sakit 1
C2d Orang yang menyerah diri 1
F3 Dilarang membunuh binatang ternakan 1
F4 Dilarang memsnahkan tanaman 1
F5 Dilarang menceroboh tempat ibadat 1
F6 Dilarang menyerang jika musuh hendak berdamai 1
4X1 Mak [4 m]

(c)i Walaupun Nabi Muhammad terlibat dalam beberapa siri

peperangan,namun Islam bukanlah berkembang melalui mata pedang.
Buktikan

H1 Orang Islam tidak pernah menganjurkan peperangan 1

H2 Semua peperangan dicetuskan oleh orang Quraisy 1
H3 Nabi Muhammad SAW tidak memaksa mereka memeluk Islam 1
H4 Nabi Muhammad menggunakan cara diplomasi 1
H5 menunjukkan nilai-nilai murni 1
H6 Dalam Islam perang hanya dibenarkan untuk mempertahankan diri,agama 1
dan bangsa 1
H7 Perang hanya dilakukan dengan izin Allah melalui wahyu yang diturunkan 1
H8 Islam agama yang menganjurkan perdamaian sekiranya musuh inginkan 1
perdamaian 1
H9 Islam berkembang secara sukarela dan toleransi 1
C9 Walaupun memenangi Perang Badar tetapi Nabi Muhammad 1
mengampunkan tawanan Arab Quraisy
H10 Kandungan Perjanjian Hudaibiyah menggambarkan bahawa Islam 1
tersebar dengan aman
H11 Nabi Muhammad SAW memberi jaminan keselamatan kepada mereka 1
yang dikepung semasa pembukaan Kota Makkah
M Mana-mana munasabah 1
6X1 Mak [6 m]
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

(c)ii Pada abad ke-20 dan 21 telah berlaku beberapa siri peperangan seperti
Perang Dunia Pertama dan Perang Dunia Kedua.Namun begitu
peperangan yang berlaku bertentangan dengan prinsip-prinsip Islam.
Berikan penjelasan anda

H1 Berperang bukan kerana Allah 1

H2 Berperang untuk menunjukkan kekuasaan dan kekuatan 1
H3 Mendaparkan keuntungan dan kepentingan tertentu 1
H4 Mereka membunuh sesuka hati 1
H5 Memusnahkan harta benda 1
H6 Memusnahkan rumah ibadat 1
H7 Membunuh kanak-kanak dan orang tua 1
H8 Memusnahkan haiwan ternakan dan tumbuhan 1
H9 Menyeksa tawanan perang 1
H10 Menyerang walaupun musuh ingin berdamai 1
H11 Sanggup mencabuli syarat perjanjian 1
H12 Melibatkan senjata moden 1
M Mana-mana yang munasabah 1
6x 1 mak [6 m]

Soalan 6 Butiran Markah

6a) Nyatakan pengaruh Islam dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran di
Tanah Melayu sebelum kedatangan Barat?

F1 Menitikberatkan konsep-konsep Islam 1

F2 Menggunakan istilah bagi sultan 1
H2a Zillullah fil-alam dan zillullah fil-ardh /bayangan Allah di muka bumi 1
F3 Gelaran Khalifatul Mukminin /pemimpin orang mukmin digunakan oleh 1
C3a sultan Mahmud Shah di Melaka/Sultan Abdul Ghaffur Muhyidin di Pahang 1
F4 Nasab keturunan sultan dirujuk kepada Iskandar Zulkarnain 1
H4 Meninggikan kedudukan seorang sultan/raja 1
F5 Institusi sultan di Tanah Melayu berdasarkan pewarisan 1
F6 Sultan sebagai kuasa tertinggi dalam sistem pentadbiran 1
F7 Sultan dibantu oleh lapisan pembesar 1
C7a Seperti bendahara/laksamana/Temenggung/Penghulu Bendahari 1
F8 Golongan ulama menjadi penasihat sultan
C8a Seperti Makhdum Sayid Abdul Aziz/Maulana Abu Bakar/Maulana Sadar 1
Jahan /Maulana Jalaludin 1
F9 Konsep daulat mengukuhkan institusi kesultanan 1
H9a Menimbulkan penghormatan rakyat kepada institusi kesultanan 1
H9b Dikukuhkan menemui adat istiadat 1
C9b Cara berpakaian/jenis pekaian/bahasa dan pengucapan/ tingkahlaku 1
F10 Istiadat pertabalan disempurnakan dengan penuh tertib 1

8x1 mak [8 m]
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

(b) Pemerintahan yang adil menjamin kesejahteraan hidup rakyat.

Jelaskan pernyataan tersebut.

F1 Pemimpin mengutamakan kebajikan semua rakyat 1

H1a Menyediakan kemudahan infrastruktur yang lengkap 1
H1b Merancang program membasmi kemiskinan rakyat 1
C1b Dasar pembangunan ekonomi / rancangan pembangunan lima tahun 1
H1c Menyediakan kemudahan kesihatan yang lengkap 1
C1c Klinik I malaysia /perubatan percuma 1
H1d Memajukan sistem pendidikan 1
H1e Dapat meningkatkan taraf hidup rakyat 1
F2 Pemimpin mengukuhkan perpaduan nasional 1
H2a Memupuk persefahaman antara kaum 1
H2b Memberi hak sama rata kepada rakyat 1
H2c Mengukuhkan konsep 1 Malaysia 1
H2d Keamanan dan keharmonian dapat diwujudkan 1
F3 Pemimpin memelihara kestabilan ekonomi 1
H3a Mempelbagaikan sumber ekonomi negara 1
H3b Meluaskan pasaran eksport negara 1
H3c Menyediakan lebih banyak peluang pekerjaan 1
H3d Dapat merealisasikan wawasan 2020 1
M Mana-mana munasabah 1
6x1 mak [6 m]

(c) Sekiranya anda pemimpin pada masa hadapan, ,apakah ciri-ciri

kepimpinan Islam yang boleh anda praktikkan dalam kepimpinan anda?

F1 Amanah dalam menjalankan tugas 1

C1 Contohnya tidak mengambil rasuah/menipu 1
F2 Tabah dalam menghadapi sebarang dugaan 1
F3 Bijaksana mentadbir negara 1
H3a dapat merancang pembangunan negara dengan lebih baik 1
H3b Membawa negara mencapai negara maju 1
F4 Jujur dan telus dalam tindakan 1
F5 Adil dalam mengambil sebarang tindakan 1
H5a semua pihak berpuas hati 1
H5b menggelakkan timbul permusuhanan dalam negara 1
F6 Berpegang teguh kepada agama 1
H6a Memastikan pembangunan negara seimbang dunia dan akhirat 1
F7 Menghormati pandangan orang lain 1
H7a Mengamalkan musyawarah dalam setiap keputusan 1
F8 Gigih berusaha membantu rakyat 1
H8a Dapat meningkatkan taraf hidup rakyat 1
M Mana-mana munasabah 1
6 x 1 mak [6 m]
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

7a) Jelaskan faktor-faktor yang mendorong kedatangan kuasa Barat ke Asia

Tenggara.

F1 Revolusi Perindustrian 1
H1a Mendapatkan bahan mentah dengan banyak dan berterusan 1
H1b Mendapatkan pasaran barang perindustrian mereka 1
F2 Kemajuan sistem pengangkutan dan perhubungan 1
H2a Memudahkan perhubungan 1
H2b Mempercepatkan perjalanan 1
C2a Penciptaan kapal wap/jalanraya/ kereta api 1
F3 Amerika Syarikat memperkenalkan tarif untuk melindungi barangannya 1
F4 Britian mencari pasaran baru di Asia dan Afrika 1
F5 Tanggungjawab menyebarkan pengaruh tamadun di luar Eropah 1
H5a 7KH:KLWH0DQ¶VEXUGHQ,QJJHULVPLVVLRQFLYLOLVatrice(Perancis)/ tugas 1
menyebarkan tamadun (Jerman)
F6 Menyebarkan agama Kristian 1
F7 Persaingan untuk menunjukkan kekuasaan /kekuatan 1
4 x 1Mak [4 m]

(b) Bincangkan kesan imperialisme Barat di Asia Tenggara

F1 Pemerintah tempatan terpaksa menerima penasihat dan pentadbir Barat

F2 System politik diubahsuai dengan system Barat 1
F3 Kuasa Barat campur tangan di Asia 1
H3a Inggeris di Tanah Melayu/ Belanda-Indonesia/Amerika-Filipina 1
F4 Ekonomi distrukturkan untuk keperluan industri Barat di Tanah Melayu 1
H4a perlombongan bijih timah dan penanaman getah dikomersialkan 1
F5 Sistem pendidikan Inggeris diperkenalkan 1
H5a Tidak meluas dan terhad di bandar sahaja 1
H5b Melatih golongan pentadbiran rendahan sahaja 1
F6 Kemasukan buruh asing 1
H6a untuk bekerja disektor perladangan dan perlombongan 1
F8 berlaku perubahan demografi dan komposisi etnik 1
F9 Menyukarkan perpaduan kaum 1
4X1 Mak 1
[4 m]

(c)i Malaysia menghadapi pelbagai cabaran menjadi sebuah negara yang

kuat untuk bersaing di pentas dunia.
Jelaskan cabaran tersebut

H1 Demostrasi jalanan yang kerap berlaku 1

H2 Isu perkauman yang semakin menebal 1
H3 Pencerobohan dan ancaman lanun 1
C3a Pencerobohan di Lahat Datu 1
H4 Perbalahan parti politik yang berterusan 1
H5 Gejala sosial dan keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja 1
C3a Penagihan dadah/ pergaulan bebas/contoh lain 1
H6 Kemasukan pendatang asing tanpa izin yang ramai 1
H7 Kejadian jenayah yang semakin membimbangkan 1
C7a Pembunuhan/rompakan/ contoh lain 1
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

H8 Gejala rasuah dalam kalangan kakitangan awam 1

Meyebabkan sesuatu pekerjaan tidak dijalankan dengan telus 1
M Mana-mana munasabah 1
6X1 Mak [6 m]

(d)ii Huraikan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran tersebut

H1 Mengukuhkan perpaduan rakyat 1

C1a Melalui kempen 1 Malaysia 1
H2 Mengukuhkan pertahanan negara 1
H3 Memperkuat pasukan keselamatan 1
H4 Mengawal sempadan negara daripada diceroboh 1
H5 Memupuk semangat patriotik dalam kalangan rakyat 1
H6 Mengutamakan pembangunan modal insan kelas pertama 1
H7 Mengawal kemasukan buruh asing 1
H8 Menguatkuasakan undang-undang yang tegas 1
H9 Mengukuhkan kerjasama serantau melalui ASEAN 1
H10 Menjalankan dasar berbaik-baik diperingkat antarabangsa 1
M Mana-mana munasabah 1
6X1 Mak [6 m]

Soalan 8 Butiran Markah

8 Golongan Melayu radikal dan orang dagang telah mengambil pelbagai tindakan untuk
menentang British dan UMNO termasuklah mencadangkan Perlembagaan Rakyat.

a Terangkan isi kandungan Perlembagaan Rakyat 1947?

F1 Singapura disatukan dengan Tanah Melayu 1

F2 Sebuah kerajaan pusat dan Majlis-majlis Negeri dipilih 1

F3 Raja-raja Melayu akan mempunyai kuasa sebenar dan bertanggungjawab 1

kepada rakyat.

F4 Kedudukan istimewa orang Melayu dikembalikan 1

F5 Adat istiadat dan agama Islam dikawal oleh orang Melayu 1

F6 Kerakyatan yang sama rata 1

F7 Merah dan putih menjadi warna bendera Tanah Melayu 1

F8 Bahasa Melayu haruslah menjadi bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi 1

F9 Pertahanan dan hal ehwal luar negeri haruslah menjadi tanggugjawab

bersama British dan Tanah Melayu 1

F10 Warganegara Tanah Melayu harus dinamai Melayu 1

Mana-mana 6 x 1m [Mak. 6m]
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

b Pada pandangan anda, apakah yang akan berlaku sekiranya

Perlembagaan Rakyat diterima?

F1 Singapura akan menjadi sebahagian daripada Tanah Melayu 1

F2 Kerakyatan yang sama rata bagi semua kaum di Tanah Melayu 1

F3 Bendera Tanah Melayu berwarna merah dan putih

1
F4 Semua warganegara Tanah Melayu dinamai Melayu
1
F5 Institusi beraja dihapuskan
1
F6 Kuasa raja dikembalikan
1
F7 Hak istimewa orang Melayu dikembalikan
1
F8 Adat istiadat orang Melayu dapat dipelihara
1
F9 Maruah agama Islam dapat dijaga
1
F10 Maruah Bahasa Melayu dimartabatkan
1
F11 Keamanan tanah Melayu lebih terpelihara
1
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 6 x 1m [Mak. 6m]

c Mengapakah kita perlu menghormati perlembagaan negara?

F1 Merupakan undang-undang tertinggi negara 1

F2 Untuk menjaga keharmonian kaum 1

F3 Untuk melindungi kepentingan semua kaum 1

F4 Untuk menjaga kemanan negara 1

F5 Untuk memupuk perpaduan di kalangan rakyat 1

F6 Untuk menjamin keselamatan / kesejahteraan rakyat 1

F7 Melicinkan pentadbiran negara 1

F8 Menentukan halatuju negara 1

F9 Mengekalkan kestabilan politik 1

F10 Mengelakkan penyalahgunaan kuasa 1

F11 Membentuk identiti negara 1

 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

F12 Melindungi hak istimewa orang Melayu 1

F13 Memelihara kedaulatan institusi raja 1

M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 8 x 1m [Mak. 8m]

Soalan 9 Butiran Markah

9 Jadual berikut menunjukkan reaksi Sabah dan Sarawak serta negara luar terhadap
penubuhan Malaysia.
a Mengapakah penduduk Sabah dan Sarawak menolak gagasan Malaysia
pada peringkat awal?

F1 Menganggap mereka akan dijajah oleh Tanah Melayu 1

H1a Negeri akan dikuasai 1

H1b Sabah dan Sarawak hilang kedaulatan 1

H1c Parti politik seperti PESAKA, SNAP, UNKO menuntut kemerdekaan

terlebih dahulu 1

F2 Kehilangan identiti penduduk peribumi 1

H2a akibat penguasaan orang Melayu dari Tanah Melayu 1

H2b menuntut kuasa autonomi dalam bahasa / kebebasan beragama /

pendidikan / imegresen dan mendapat hak istimewa yang sama dengan
orang Melayu di Tanah Melayu 1

F3 Menganggotai Kerajaan Kalimantan Utara atau Persekutuan Borneo

1
H3a Sabah, Sarawak, Brunei akan bergabung
1
H3b Menerima pengaruh Indonesia pimpinan Soekarno
Mana-mana 6 x 1m [Mak. 6m]

b Penentangan Indonesia dan Filipina terhadap penubuhan Malaysia adalah

tidak wajar. Berikan penjelasan anda?

F1 Penubuhan Malaysia bukan penjajahan 1

H1a Sabah dan Sarawak mencapai kemerdekaan 1

H1b Negeri-negeri tersebut mendapat kuasa autonomi bagi mengekalkan 1

kedaulatan dalam aspek ketua negeri / kerakyatn / imigresen dll

F2 Pergabungan Sabah dan Sarawak ke dalam Malaysia dengan kehendak

 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

penduduk 1

H2a Dibuktikan daripada tinjauan Suruhanjaya Cobbold dan PBB

1
H2b Majoriti penduduk bersetuju dengan penggabungan
1
F3 Sabah dan Sarawak bukan wilayah asal Indonesia dan Filipina
1
H3a Dakwaan Filipina bahawa Sabah sebagai wilayah tidak berasas

H3b Hak negeri tersebut untuk membuat keputusan mengenai masa depan 1
negeri masing-masing

F4 Tiada paksaan dan tindakan ketenteraan oleh Malaysia 1

H4a Penubuhan Malaysia melalui rundingan dan proses undang-undang 1

H4b Hak rakyat termaktub dalam perlembagaan 1

M Mana-mana munasabah 1

Mana-mana 6 x 1m [Mak. 6m]

c Pada pendapat anda, apakah kebaikan pembentukan Malaysia kepada

rakyat pada masa ini?
1
F1 Pertahanan negara semakin kukuh

H1a Dapat menghapuskan ancaman komunis 1

C1a Misalnya Karti Komunis Malaya 1

H1b Mengukuhkan keamanan negara 1

F4 Membangunkan ekonomi negara 1

H1a Pasaran yang luas 1

F6 Bahan mentah dieksport ke luar negara 1

C1a Seperti kelapa sawit 1

F1 Dapat mewujudkan pelbagai kaum 1

H1a yang hidup secara bersatu padu 1

H1b saling tolong menolong 1

M Mana-mana munasabah 1

Mana-mana 8 x 1m [Mak. 8m]

 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

Soalan 10 Butiran Markah

10a Dasar Kependudukan merupakan dasar pembangunan ekonomi yang diperkenalkan
untuk memenuhi keperluan ekonomi moden yang berteraskan perindustrian.

a Apakah yang anda faham tentang Dasar Kependudukan?

F1 Dikemukakan oleh Perdana Menteri pada 29 Mac 1984 1

F2 Matlamatnya untuk mancapai sasaran 70 juta orang menjelang 2100 1

F3 Menitikberatkan keselarasan antara kadar pertambahan penduduk dengan 1

kadar pembangunan sosioekonomi negara

F4 Khususnya berkaitan dengan kemudahan pendidikan / perumahan / 1

kesihatan / peluang pekerjaan

F5 Program pembangunan negara didasarkan kepada unjuran penduduk 1

F6 Untuk memastikan pertambahan penduduk tidak mendatangkan masalah 1

kepada negara
1
M Mana-mana munasabah
Mana-mana 4 x 1m [Mak. 4m]

b Apakah rasionalnya Dasar Kependudukan terhadap kemajuan

negara?

F1 Penduduk sebagai sumber penting dalam pembangunan negara 1

F2 Pertambahan penduduk memastikan bekalan tenaga kerja 1

F3 Pertambahan penduduk meningkatkan produktiviti 1

F4 Pertambahan penduduk meluaskan pasaran 1

F5 Pertambaan penduduk menyumbang kepada kekuatan politik 1

F6 Keselamatan negara 1

M Mana-mana munasabah 1

Mana-mana 4 x 1m [Mak. 4m]

 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

c. i) Pada pendapat anda mengapakah perkara sedemikian berlaku?

x Menunjukkan pengetahuan dan

pemahaman yang luas
x Fakta tepat
x Bukti tepat beserta contoh yang Aras 3
sesuai 5-6
x Membuat inferens yang mudah
x Komunikasi/pengolahan menarik

Penurunan kadar pertumbuhan penduduk di Malaysia berlaku

kerana masalah kesempitan hidup misalnya di Bandar-bandar
besar seperti Kuala Lumpur yang menyebabkan sebahagian
keluarga di negara ini memilih untuk mempunyai bilangan anak
yang sedikit iaitu dua atau tiga orang anak sahaja.

Selain itu, masalah penyakit kronik yang saban tahun

bertambah bilangan pengidapnya seperti darah tinggi, diabetes
dan jantung menyebabkan berlaku masalah ketidakseburan di
kalangan rakyat Malaysia.

x Menunjukkan pemahaman dan

pengetahuan yang agak luas
x Fakta yang agak tepat
x Bukti dan contoh yang masih sesuai Aras 2
x Membuat inferens yang mudah 3-4
x Komunikasi / pengolahan masih
menarik

Penurunan kadar pertumbuhan penduduk di Malaysia berlaku

kerana masalah kesempitan hidup yang menyebabkan
sebahagian keluarga di negara ini memilih untuk mempunyai
bilangan anak yang sedikit .

Selain itu, masalah penyakit kronik yang saban tahun

bertambah bilangan pengidapnya menyebabkan berlaku
masalah ketidakseburan di kalangan rakyat Malaysia.
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

x Menunjukkan pengetahuan dan

pemahaman yang terhad
x Fakta masih tepat
x Tiada bukti dan contoh yang sesuai Aras 1
x Tiada inferens 1-2
x Komunikasi/pengolahan tidak
menarik

Penurunan kadar pertumbuhan penduduk di Malaysia

berlaku kerana masalah kesempitan hidup.

Selain itu, masalah ketidakseburan di kalangan rakyat

Malaysia.

c ii) Sekiranya kadar pertumbuhan penduduk melebihi daripada kadar

pembangunan sosioekonomi negara, apakah yang akan berlaku?

x Menunjukkan pengetahuan dan

pemahaman yang luas
x Fakta tepat
x Bukti tepat beserta contoh yang Aras 3
sesuai 5-6
x Membuat inferens yang mudah
x Komunikasi/pengolahan menarik

Negara akan mengalami masalah kadar pengangguran

yang tinggi di kalangan rakyatnya kerana ketiadaan peluang
pekerjaan terutamanya penduduk yang tinggal di kawasan
Bandar seperti Kuala Lumpur.

Keadaan ini akan menjejaskan imej negara kerana akan

meningkatkan masalah jenayah seperti meragut dan
merompak kerana golongn ini dihimpit dengan keperluan
untuk hidup. Ini seterusnya akan menggugat industri
pelancongan negara seterusnya menyebabkan ekonomi
negara jatuh.
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

x Menunjukkan pemahaman dan

pengetahuan yang agak luas
x Fakta yang agak tepat
x Bukti dan contoh yang masih sesuai Aras 2
x Membuat inferens yang mudah 3-4
x Komunikasi / pengolahan masih
menarik

Negara akan mengalami masalah kadar pengangguran yang

tinggi di kalangan rakyatnya kerana ketiadaan peluang
pekerjaan .

Keadaan ini akan menjejaskan imej negara kerana akan

meningkatkan masalah jenayah .

x Menunjukkan pengetahuan dan

pemahaman yang terhad
x Fakta masih tepat
Aras 1
x Tiada bukti dan contoh yang sesuai
1-2
x Tiada inferens
x Komunikasi/pengolahan tidak menarik

Negara akan mengalami masalah kadar pengangguran

yang tinggi .

Keadaan ini akan menjejaskan imej negara.

Soalan 10 Butiran Markah

11a Apakah aktor-faktor yang mempengaruhi penggubalan dasar luar Malaysia

F1 Faktor sejarah 1

H1a Pada Zaman Kesultanan Melayu Melaka hubungan luar terjalin dengan
negara-negara luar.melalui perdagangan 1

C1a seperti China dan Arab 1

H1b Hubungan serumpun dengan seperti Kepulauan Melayu 1

C1b Seperti Indonesia / Brunei / Singapura 1

H1c Menjalin hubungan diplomatik dengan negara Komanwel 1

C1c hubungan dengan Britain / Australia / New Zealand 1

H1d Hubungan luar yang pro-barat bagi menghadapi ancaman komunis yang
menggugat keselamatan negara 1
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

C1d Malaysia belum mempunyai keupayaan dalam pertahanan 1

F2 Faktor Ekonomi 1

Malaysia mengamalkan pasaran bebas 1

C2a
Malaysia negara pengeluar bijih timah dan getah 1
H2b
Mengadakan hubungan dengan Britain dan Amerika Syarikat kerana
C2b negara tersebut pembeli utama 1

H2c Mengharapkan pasaran dan modal daripada negara tersebut 1

H2c Dasar Pandang ke Timur menggalakkan pelaburan asing 1

C2c daripada Jepun dan Korea 1

H2d
meningkatkan pasaran barangan negara 1
C2d
Menjalin hubungan baik dengan negara membangun 1
H2e
Hubungan dengan negara Islam 1
C2e
meningkatkan pelaburan di negara berkenaan 1
F3
Faktor Politik 1
H3a
Amalan demokrasi berparlimen , 1
C3a
Malaysia berhak menentukan hala tuju sendiri berdasarkan prinsip-prinsip
kemanusiaan sejagat 1
H3b
Menekankan pemeliharan kedaulatan negara lain seperti 1
C3a
mewujudkan keamanan di rantau Asia Barat 1
C3b
Berpegang teguh pada prinsip dan piagam PBB 1
F4
Faktor Geografi 1
H4a
Kedudukan di rantau Asia Tenggara bersempadan dengan negara rantau
C4a ini 1

H4b Hubungan dengan Singapura/ Thailand/ Indonesia / Brunei 1

H4c Perairannya menjadi laluan kapal-kapal perdagangan dunia, 1

F5 Keselamatan negara serantau mempengaruhi dan meninggalkan kesan

terhadap keselamatan negara 1
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

H5a Faktor Demografi 1

H5b Hubungan baik dengan negara Islam kerana majoriti penduduk beragama
Islam 1

H5c Tidak mengadakan hubungan dengan negara Israel kerana pencerobohan

negara Palestin 1

C5a Menentang dasar aparteid 1

H5d Tidak mengadakan hubungan dengan Afrika Selatan sehingga ia

dihapuskan. 1

Mana-mana 4 x 1m [Mak. 4m]

1b Mengapakah dasar luar Malaysia pada tahap pertama bersifaat pro-

barat?

F1 Ancaman komunis di negara-negara Asia Tenggara 1

F2 Ancaman Parti Komunis Malaya di dalam negara 1

F3 Bantuan pertahanan daripada Negara Komanwel 1

F4 Perjanjian Pertahanan Inggeris-Tanah Melayu / AMDA 1

F5 British memberikan bantuan kepada Malaysia sekirannya diserang 1

F6 Pergantungan kepada Britain dalm menjaga ekonomi negara 1

F7 Malaysia anggota Blok Sterling 1

F8 Menggunakan mata wang paun Sterling dalam perdagangan 1

F9 Mengharapkan permintaan barat dalam eksport getah dan bijih timah 1

F10 Pelabur Britain menguasai peratus besar dalam ekonomi Malaysia 1

F11 Mengurangkan pergantungan eksport hasil utama kepada Britain 1

F12 Malaysia mengamalkan perdagngan bebas 1

F13 Membina rangkaian perdagangan dengan negara-negara maju 1

F14 Amerika Syarikat, Jepun, Singapura dan Jerman Barat 1

Mana-mana 6 x 1m [Mak. 6m]

 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

c Berdasarkan jadual di atas, mengapakah dasar luar Malaysia berubah

dari semasa ke semasa?

F1 Perubahan kepimpinan negara 1

F2 Dasar berbaik-baik dengan negara jiran kerana berkonfrontasi dengan

Indonesia 1

F3 Berusaha memelihara hubungan dengan negara lain melalui perjanjian 1

F4 Untuk pertukaran teknologi 1

F5 Mengamalkan dasar berkecuali dan berbaik-baik dengan negara lain 1

disebabkan pergolakan yang berlaku di Vietnam.
1
F6 Untuk mencapai matlamat ASEAN, iaitu ZOPFAN

F7 Mengamalkan Dasar Pandang Ke Timur dengan menggunakan Jepun 1

sebagai model untuk membangunkan negara Malaysia

F8 Menekankan kepentingan ekonomi kerana berkaitan dengan isu-isu 1

perdagangan / pelaburan / pebangunan dalam kalangan negara
membangun.

F9 Untuk mengelakkan negara dari terlibat dalam kancah peperangan 1

M Mana-mana munasabah 1
Mana-mana 6 x 1m [Mak. 6m]
 RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

(ii) Cadangkan langkah-langkah bagi mengeratkan hubungan dengan

negara luar.

x Menunjukkan pengetahuan dan

pemahaman yang luas
x Fakta tepat
x Bukti tepat beserta contoh yang Aras 3
sesuai 5-6
x Membuat inferens yang mudah
x Komunikasi/pengolahan menarik

Menjalin hubungan politik dengan semua negara di dunia

dengan mengadakan lawatan rasmi yang lebih kerap ke negara
luar misalnya pemimpin Malaysia kerap mengadakan lawatan ke
Indonesia bagi menyelesaikan isu pembentu rumah di Malaysia.

Memberi bantuan kepada negara yang memerlukannya agar

dapat memelihara kepentingan bersama dalam hubungan
diplomatik misalnya Malaysia telah memberi bantuan
kemanusiaan kepada Acheh semasa negara tersebut dilanda
tsunami.

x Menunjukkan pemahaman dan

pengetahuan yang agak luas
x Fakta yang agak tepat
x Bukti dan contoh yang masih sesuai Aras 2
x Membuat inferens yang mudah 3-4
x Komunikasi / pengolahan masih
menarik

Menjalin hubungan politik dengan semua negara di dunia

dengan mengadakan lawatan rasmi yang lebih kerap ke negara
luar.

Memberi bantuan kepada negara yang memerlukannyaagar

dapat memelihara kepentingan bersama dalam hubungan
diplomatik.
RUBRIK PENSKORAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 ± KERTAS 2

x Menunjukkan pengetahuan dan

pemahaman yang terhad
x Fakta masih tepat
x Tiada bukti dan contoh yang sesuai Aras 1
x Tiada inferens 1-2
x Komunikasi/pengolahan tidak
menarik

Menjalin hubungan politik dengan semua Negara di

dunia.

Memberi bantuan kepada negara yang

memerlukannya.

Rubrik Penskoran Tamat

SET 18
 BAHAGIAN A [ 40 markah ]
Jawab semua soalan

1. Gambar-gambar berikut menunjukkan seni bina yang dapat diabadikan sebagai

pencapaian paling agung demi bangsa, agama, dan rajanya.

Colosseum Tembok Besar China Pantheon

(a) Nyatakan fungsi binaan-binaan tersebut.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 2 markah ]
(b) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah faktor-faktor yang membolehkan manusia
tamadun awal mampu membina senibina yang agong?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

[4 markah]

(c) Jelaskan kepentingan memelihara dan memulihara seni bina lama di negara kita.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

[ 4 markah]
2 Setelah sekian lama ditindas oleh Orang Arab Quraisy, Allah telah memberi keizinan
kepada umat Islam untuk berperang.

(a) Senaraikan siri peperangan yang berlaku antara orang Arab Quraisy dan orang
Islam antara tahun 622 M hingga 630M

i
«««««««««««««««««««««««««««««............

ii
««««««««««««««««««««««««««««.............

[2 markah]

(b) Jelaskan prinsip peperangan dalam Islam.

.......................................................................................................................................

«««««««««««««««««««««««««««««...........

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

[4 markah]

(c) Islam tidak berkembang secara paksaan ataupun peperangan.

Buktikan

««««««««««««««««««««««««««««««««««............

««««««««««««««««««««««««««««««««««............

.......................................................................................................................................

««««««««««««««««««««««««««««««««««............

«««««««««««««««««««««««««««««««««............

[4 markah]
Ϯ EĂďŝDƵŚĂŵŵĂĚ^tĂĚĂůĂŚƉĞŵŝŵƉŝŶLJĂŶŐǁĂũĂƌĚŝĐŽŶƚŽŚŝŽůĞŚƐĞŵƵĂƉŝŚĂŬ͘

 ;ĂͿELJĂƚĂŬĂŶƐŝĨĂƚƚĞƌƉƵũŝƵƚĂŵĂLJĂŶŐĚŝŵŝůŝŬŝŽůĞŚEĂďŝDƵŚĂŵŵĂĚ^t͘

ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ
΀ϮŵĂƌŬĂŚ΁

 ;ďͿĞƌĚĂƐĂƌŬĂŶƉĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶƐĞũĂƌĂŚĂŶĚĂ͕ŶLJĂƚĂŬĂŶďƵŬƚŝLJĂŶŐƐĞƐƵĂŝƉĞŶŐĂŵĂůĂŶŬĞƉĞƌŝďĂĚŝĂŶ
EĂďŝDƵŚĂŵŵĂĚ^tƐĞďĞůƵŵĚŝůĂŶƚŝŬŵĞŶũĂĚŝƌĂƐƵů͘

ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

Ͳͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ
΀ϰŵĂƌŬĂŚ΁


;ĐͿWĞŶŐĂŵĂůĂŶŬĞƉĞƌŝďĂĚŝĂŶEĂďŝDƵŚĂŵŵĂĚ^tĚĂƉĂƚŵĞŵďĞŶƚƵŬŵĂƐLJĂƌĂŬĂƚDĂůĂLJƐŝĂ
LJĂŶŐƐĞũĂŚƚĞƌĂ͘

<ĞŵƵŬĂŬĂŶŚƵũĂŚĂŶĚĂƵŶƚƵŬŵĞŶLJŽŬŽŶŐƉĞƌŶLJĂƚĂĂŶƚĞƌƐĞďƵƚ͘


ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ

΀ϰŵĂƌŬĂŚ΁
3. Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 telah ditandatangani pada 15 Ogos 1957.
Perlembagaan ini berasaskan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948.

a. Siapakah yang mengetuai suruhanjaya di atas?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 1 markah]

b. Nyatakan dua perkara yang dipersetujui sebagai tolak ansur antara kaum dalam
merangka perlembagaan PTM 1957.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 2 markah]

c. Pada pandangan anda, apakah kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu

1957 yang dinikmati hingga kini?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 3 markah ]

d Pada pendapat anda , mengapakah masyarakat Malaysia perlu sikap bertolak ansur
antara satu sama lain?

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
[ 4 markah ]

4
Dasar Ekonomi Baru (DEB) merupakan satu program sosioekonomi di Malaysa
yang diperkenalkan dalam Rancangan Malaysia ketiga oleh Perdana Menteri Tun
Abdul Razak. Matlamat tersurat DEB adalah untuk mencapai perpaduan negara
dan integrasi nasional dan ia telah digubal dalam konteks strategi serampang dua
mata

Sumber : https://ms.wikipedia.org/wiki/Dasar_Ekonomi_Baru

a Nyatakan dua agensi yang ditubuhkan dalam Rancangan Malaysia Kedua

i. «««««««««««««««««««««««««««««««««

ii. «««««««««««««««««««««««««««««««««

[2 markah]

b Terangkan matlamat Dasar Ekonomi Baru (DEB)

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

[4 markah]

c Pencapaian DEB berjaya meningkatkan hak milik modal saham bumiputera hanya

setakat 20,3 % berbanding sasaran 30%. Cadangkan langkah untuk meningkat

pemilikan saham di kalangan bumiputera.

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

[4 markah]

Bahagian B
[ 60 markah ]
 Jawab tiga soalan sahaja daripada bahagian ini
5.

. Pada abad ke-5 hingga abad ke-13 masihi, Kerajaan Kedah Tua muncul
sebagai kerajaan maritim yang terunggul di Asia Tenggara.

(a) Huraikan ciri-ciri kerajaan maritim. [4 markah]

(b) Kerajaan Maritim dan kerajaan agraria dikatakan saling melengkapi antara satu sama
lain.
Jelaskan pernyataan ini. [6 markah]

(c) (i) Bagaimanakah masyarakat kerajaan maritim mampu menjadi pelaut yang terkenal?
[4 markah]

(ii) Berdasarkan kejayaan kerajaan maritim, jelaskan iktibar yang boleh dijadikan
panduan untuk mencapai kejayaan negara dan bangsa Malaysia.
[6 markah]

6 Rajah berikut berkaitan dengan institusi pendidikan formal yang wujud di Asia
Tenggara sejak zaman kedatangan Islam hingga kini.

Zaman Kedatangan Islam Zaman Kini

Istana Sekolah
Pondok Kolej
Madrasah Universiti

a. Terangkan peranan institusi pendidikan awal terhadap masyarakat Islam di

Asia Tenggara.
[4 markah]

b. Bagaimanakah institusi pendidikan tersebut dapat melahirkan masyarakat Islam

yang maju di dunia ?
[8 markah]

c. Beri cadangan anda untuk meningkatkan kualiti pendidikan negara secara

berterusan dan holistik.
[8 markah]

7. Maklumat berikut adalah berkaitan kesan-kesan dasar ekonomi British di Tanah

Melayu pada awal abad ke-20.

x Pembandaran
x Pembentukan Masyarakat Berbilang Kaum
(a) Terangkan faktor kemunculan bandar-bandar baru. [4 markah]

(b) Gambar berikut menunjukkan keharmonian pelbagai kaum di Malaysia.

Gambar 1

Bagaimanakah proses pembentukan masyarakat berbilang kaum di

Malaysia?

[8 markah]

(c) Usaha-usaha ke arah perpaduan antara kaum di negara kita telah

dilaksanakan oleh kerajaan.

Bincangkan. . [8 markah]
8 Maklumat berikut adalah antara majalah dan novel yang diterbitkan pada awal abad ke-20 untuk
meningkatkan semangat kebangsaan di Tanah Melayu.

Majalah Novel

Pengasuh Keris Melaka

Bulan Melayu Anak Mat Lela Gila

Majalah Guru Putera Gunung Tahan

a Apakah isu-isu yang dibangkitkan dalam majalah di atas?

[4 markah]

b Bagaimanakah penerbitan novel berikut berjaya menaikkan semangat cintakan negara?

x WƵƚĞƌĂ'ƵŶƵŶŐdĂŚĂŶ
x ŶĂŬDĂƚ>ĞůĂ'ŝůĂ

[8 markah]
c Media cetak dahulu dan masa kini boleh memainkan peranan dalam konteks menaikkan
semangat kebangsaan.
Bincangkan.
[8 markah]

9 Pengenalan Malayan Union selama dua tahun oleh British telah menyedarkan orang tempatan
tentang maksud penjajahan yang sebenar. Manakala Persekutuan Tanah Melayu dibentuk dengan
mengambil kira sistem politik tempatan sebagai teras pembinaan negara dan bangsa.

a Terangkan sebab-sebab orang Melayu menentang Malayan Union.

[6 markah]
b Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kepentingan Persekutuan Tanah melayu
1948 dalam pembentukan negara dan bangsa Malaysia?

[6 markah]
c Sebagai warganegara Malaysia bagaimanakah anda dapat mengisi kemerdekaan negara
kita.
[8 markah]
10 Pilihan raya merupakan proses memilih wakil rakyat untuk memerintah sama ada pada
peringkat negeri atau persekutuan. Pilihan raya yang diadakan bagi menjamin keadilan dan
kesejahteraan kepada negara.

a Jelaskan proses pilihan raya di Malaysia

[6 markah]

b Huraikan sebab-sebab seseorang calon pilihan raya hilang kelayakan untuk bertanding
dalam pilihanraya.
[6 markah]

c Buktikan pilihan raya di Malaysia dijalankan secara adil dan telus.

[8 Markah]

11 Jadual berkaitan dengan perkembangan dasar luar negara kita dari tahun 1957 hingga tahun
2003.
Tahap Dasar Luar Negara

Tahap Pertama ( 1957 ± 1970 ) Dasar Pro-Barat

Tahap Kedua ( 1972 ± 1976 ) Dasar Berkecuali

Tahap Ketiga ( 1981 ± 2003 ) x Dasar Pandang ke Timur

x Kepentingan Ekonomi

a Penggubalan dasar luar Malaysia dipengaruhi oleh beberapa faktor.

Jelaskan pernyataan tersebut.
[ 4 markah ]

b Mengapakah dasar luar yang mementingkan kemajuan ekonomi lebih penting pada hari ini
?
[ 8 markah ]

c Cadangkan langkah-langkah bagi mengeratkan hubungan dengan negara luar.

[8 Markah]


SKEMA KERTAS 2 PERCUBAAN SPM 2018 ± PPD KUALA KANGSAR, PERAK

1a Fungsi binaan-binaan tersebut 2m

Colosseum-Tempat pertarungan pahlawan Rom
Tembok Besar China : Kubu pertahanan
Pantheon:Tempat memuja dan menyimpan patung dewa/tempat
menjalankan kerja awam
b Faktor membina senibina agong ( F+H+C) 4M
x Mempunyai kemahiran senibina

x Mempunyai sumber yang mencukupi

x Bekerjasama

x Mempunyai tenaga kerja yang ramai

(mana-mana jawapan yang munasabah)

c Kepentingan memelihara dan meulihara seni bina lama di negara kita. 4M

(F+H+C)
x menjadi tarikan pelancong

x menjaga khazanah negara

x menghargai warisan bangsa

x memelihara lambang kemegahan negara

Soalan 2

a. Senaraikan sifat terpuji utama.

F1 Siddiq / berkata benar

F2 Amanah / dipercayai
F3 Tabligh / menyampaikan
F4 Fatanah / bijaksana

b. Bukti yang sesuai pengamalan keperibadian Nabi Muhammad SAW sebelum dilantik
menjadi rasul.

F1 Menggembala kambing kepunyaan bapa saudara

F2 Menjalankan kegiatan perniagaan/ perdagangan
F3 Tidak pernah berbohong
F4 Menyelesaikan persengketaan kabilah quraisy
F5 Sering membantu isteri
F6 Memberi pendidikan agama kepada anak-anak
F7 Mengamal cara hidup yang sederhana
F8 Bergaul dengan semua lapisan masyarakat
F9 Merendah diri
F10 Penyayang kepada orang tua/ kanak-kanak
F11 Memikirkan tentang kehidupan masyarakat di sekeliling yang tidak bermoral

c. Pengamalan keperibadian Nabi Muhammad SAW dapat membentuk masyarakat

Malaysia yang sejahtera. Kemukakan hujah anda untuk menyokong pernyataan tersebut.

(Jawapan berdasarkan kepentingan pengamalan terhadap masyarakat. Jangan tulis sifat

keperibadian Nabi Muhammad SAW).

F1 Disayangi oleh orang lain

F2 Tugas boleh dijalankan dengan penuh tanggungjawab
F3 Sebarang masalah boleh diselesaikan dengan sabar
F4 Mampu membuat keputusan yang bijak
F5 Dapat memahami masalah rakyat
F6 Mendapat ramai kawan/ kenalan
F7 Mendapat kepercayaan masyarakat
F8 Mudah mendapat rezeki
F9 Mana-mana jawapan yang munasabah

Contoh jawapan: RUBRIKS

Hujah saya dengan pengamalan keperibadian Nabi Muhammad menyebabkan masyarakat

akan bersatu padu kerana negara mempunyai masyarakat yang berakhlak mulia. Ini akan
menyebabkan masyarakat akan menjadi contoh kepada masyarakat luar. Imej masyarakat
kita juga akan dipandang tinggi.
2 (a) Senaraikan siri peperangan yang berlaku antara orang Arab Quraisy dan
Orang Islam antara tahun 622 m hingga 630M

Perang Badar (624 M/ 2 H)

F1 1
Perang Uhud (625 M / 3 H)
F2 1
Perang Khandak (627 M / 5 Hijrah)
F3 1
Perang Tabuk (630 M / 9 H)
F4 1

[2 markah]

(b) Jelaskan prinsip peperangan dalam Islam.

F1 berperang apabila diserang musuh

F2 mencari keamanan agar tempat ibadat terjaga 1

F3 menentang kezaliman 1

F4 mempertahankan diri 1

F5 mempertahankan maruah agama, bangsa dan negara 1

F6 Sekira musuh Islam inginkan pendamaian, maka umat Islam perlu memilih 1
pendamaian
1
Tentera Islam dilarang membunuh orang yang lemah
F7
Tentera Islam dilarang membunuh kanak-kanak, wanita, orang yang sakit,
F8 orang yang menyerah diri 1

Tidak dibenarkan membunuh binatang ternakan 1

F9 Dilarang merobohkan tempat ibadat

1
 (c) Islam tidak berkembang secara paksaan ataupun peperangan. Buktikan

F1 Islam berkembang secara sukarela dan toleransi 1

F2 Contohnya dalam Peperangan Badar 1

F3 Walaupun tentera Islam memperoleh kemenangan 1

F4 Nabi Muhammad S.A.W telah mengampunkan tawanan Arab Quraisy 1

F5 Tawanan wanita dan kanak-kanak dibebaskan 1

F6 Tawanan lelaki yang berjaya mengajar 10 orang kanak-kanak Islam 1

membaca dan menulis akan dibebaskan.

Perjuangan menyebarkan Islam oleh Nabi Muhammad dilakukan dengan

F7 tolak ansur 1

Buktinya selepas Perang Badar bilangan Arab Quraisy yang memeluk

F8 Islam bertambah ramai 1
Mana-mana jawapan yang munasabah
Soalan Perincian Markah
3 (a) Sir William Reid/ Lord Reid 1
( 1 markah
)
3 (b) F1 Menerima Bahasa Melayu sebagai bahasa Kebangsaan 1
F2 Menerima Agama Isla 1
m sebagai agama rasmi 1
F3 Menerima Prinsip jus soli 1
H3 dengan mengiktiraf kedudukan istimewa orang-orang Melayu (2
( Isi berkaitan dengan isi perjanjian ) markah)
3 (c) F1 mengukuhkan kedudukan Bahasa Melayu 1
F2 mengukuhkan kedudukan Agama Islam 1
F3 mewujudkan keamanan 1
H3a memberi kebebasan untuk beragama 1
H3b bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan 1
( mana-mana munasabah) (3
markah)
3(d) F1 mewujudkan suasana harmoni 1
H1a keamanan dapat di capai 1
H1b hubungan antara kaum dapat dieratkan 1
C1 peristiwa 13 Mei 1969 dapat dielakkan 1

F2 kedaulatan negara terjamin 1

H2a menarik kemasukan pelancong asing 1
H2b ekonomi negara meningkat 1

(mana-mana munasabah)
(4
markah)

Soalan 4 Jawapan Markah

a F1 FELDA 1
F2 FELCRA 1
F3 RIDA / MARA 1
F4 MARDI 1
F5 MIDA 1
[2 markah]
b F1 mengurangkan kadar kemiskinan 1
F2 merapatkan jurang pendapatan 1
F3 membangunkan kawasan luar Bandar 1
F4 menyusun semula masyarakat 1
F5 menyediakan peluang pekerjaan 1
F6 mempelbagaikan kegiatan ekonomi dalam sektor pertanian 1
dan perindutrian
F7 mebuka tanah baru 1

(mana-mana yang munasabah) [4 markah]

c F1 majoriti penduduk melayu 1

F2 merapatkan jurang sosial 1
F3 tidak dibangunkan semasa zaman penjajahan 1
F4 mengurangkan kadar kemiskinan orang melayu 1
F5 membagunkan kemudahan luar Bandar 1
 F6 bersifat adil kepada semua masyarakat 1
F7 membuka peluang pekerjaan kepada masyarakat luar Bandar 1

(mana-mana yang munasabah) [4 markah]

Soalan Butiran Markah

5(a) Huraikan ciri-ciri kerajaan maritim. [ 4 markah]

F1 Menjalankan kegiatan ekonomi yang berasaskan

perdagangan dan kelautan 1
F2 Terletak di kawasan pesisiran pantai, lembah sungai dan
kepulauan 1
F3 Penduduk menjalankan kegiatan menangkap ikan dan
memungut hasil laut pada peringkat awal 1
F4 Memperdagangkan hasil yang melebihi keperluan 1
F5 Menjadi pelabuhan pembekal, pelabuhan entrepot apabila
menjalin hubungan perdagangan dengan kuasa besar 1
seperti India dan China.
F6 Pelabuhannya dilengkapi dengan pelbagai kemudahan
Perdagangan 1
C6a Contohnya tempat menyimpan barang, tempat penginapan,
tempat membaiki kapal dan kemudahan mengangkut 1
barangan
F7 Menyediakan pelbagai barangan tempatan 1
C7a Seperti rempah ratus, hasil hutan dan hasil logam 1
F8 Mengumpul barangan dari kawasan pedalaman dan
kepulauan yang berhampiran 1
F9 Penduduk terdiri daripada orang tempatan, orang laut dan
pedagang luar. 1
H9a Menggunakan lebih daripada satu bahasa
H9b Bahasa Melayu menjadi bahasa perhubungan atau lingua 1
franca di Asia Tenggara.
F10 Penduduknya mempunyai kemahiran membuat perahu dan 1
kapal layar 1
H10a Mereka mampu meneroka dan belayar jarak jauh
F11 Penduduk mengetahui kaedah belayar ke sesuatu tempat 1
berpandukan bintang. [4m]
Mana- mana 4 x 1m
5(b)

Kerajaan Maritim dan kerajaan agraria dikatakan saling

melengkapi antara satu sama lain.
Jelaskan pernyataan ini. [6 markah]

F1 Kerajaan agraria mempunyai penduduk yang ramai dan 1

membekalkan tenaga kerja kepada kerajaan maritim. 1
F2 Membekalkan beras sebagai sumber makanan utama 1
F3 Beras menjadi dagangan utama 1
F4 Membekalkan hasil hutan
 F5 Membekalkan bahan mentah seperti kayu untuk membuat 1
kapal
F6 Memperoleh gajah daripada kerajaan agraria sebagai 1
kenderaan raja. 1
F7 Menawarkan tukang kayu dan tukang batu yang mahir
F8 Kerajaan agraria pula mendapatkan barang mewah dari 1
kerajaan maritim yang dibawa masuk dari China dan India. 1
C8a Contohnya manik dan kaca. [6m]
Mana-mana 6 x 1m

5 (c)(i)

Bagaimanakah masyarakat kerajaan maritim mampu menjadi

pelaut yang terkenal? [4 markah]
1
F1 Mempunyai semangat meneroka yang tinggi 1
F2 Mampu belayar ke kawasan jauh 1
F3 Mempunyai kemahiran membuat perahu dan kapal layar
F4 Perahu yang dibina digunakan untuk perdagangan jarak 1
dekat. 1
F5 Kapal layar pula untuk perdagangan jarak jauh
F6 Mereka juga mengetahui kaedah untuk menuju ke sesuatu 1
Tempat 1
F7 Berpandukan pada bintang di langit. [4m]
5 (c)(ii)

Berdasarkan kejayaan kerajaan maritim, jelaskan iktibar yang

boleh dijadikan panduan untuk mencapai kejayaan negara dan
bangsa Malaysia. [6 markah]

Aras 1
Jawapan mudah/pengetahuan/pemahaman yang terhad
Menyatakan nilai sahaja
1-2
Contoh:
Iktibarnya adalah kita mestilah rajin berusaha. Kita juga
harus mempunyai keyakinan tinggi. Kita tidak boleh mudah
putus asa.
Kita mesti berani mencuba sesuatu yang baru. Kita
hendaklah sentiasa bersikap kreatif dan inovatif.
(mana-mana munasabah)

Aras 2
Jawapan agak mendalam / pengetahuan / pemahaman yang jelas
dan membuat inferens.
Mengulas dengan jelas dan menunjukkan
pengetahuan/pemahaman yang agak mendalam
3-4
Contoh:
 Iktibarnya adalah kita mestilah rajin berusaha agar dapat
mencapai kejayaan dalam apa sahaja yang kita lakukan. Kita
juga harus mempunyai keyakinan tinggi dan tidak mudah
berputus asa demi mencapai apa yang kita inginkan.
Kita mesti berani mencuba sesuatu yang baru terutama
dalam bidang teknologi. Kita hendaklah sentiasa bersikap
kreatif dan inovatif dalam pelbagai bidang supaya bangsa kita
boleh menjadi kebanggaan.
(mana-mana munasabah)

Aras 3
Jawapan mendalam / pengetahuan / pemahaman yang sangat jelas
dan membuat inferens yang tepat
Menunjukkan kematangan
Mengulas dengan mantap dan menunjukkan pengetahuan /
pemahaman yang mendalam / meluas.

Contoh:
Iktibarnya adalah kita mestilah rajin berusaha agar dapat
mencapai kejayaan dalam apa sahaja yang kita lakukan. Dalam
bidang pendidikan, kita mestilah cuba mendapatkan kelulusan
yang tinggi dan cemerlang. 5-6

Kita juga harus mempunyai keyakinan tinggi dan tidak

mudah berputus asa demi mencapai apa yang kita inginkan.
Contohnya dalam mengejar cita-cita kita.

Kita mesti berani mencuba sesuatu yang baru terutama

dalam bidang teknologi agar negara kita dapat bersaing dengan
negara maju yang lain. Contohnya negara Jepun.

Kita hendaklah sentiasa bersikap kreatif dan inovatif dalam

pelbagai bidang supaya bangsa kita boleh menjadi
kebanggaan. Kadangkala untuk menghasilkan sesuatu yang
kreatif dan inovatif kita terpaksa bekerjasama dalam satu
pasukan dengan rakan sekerja kita.

Kesimpulannya, dengan bersikap positif dan berusaha tanpa

kenal erti jemu kita pasti akan dapat membentuk negara dan
bangsa yang maju serta disegani oleh negara lain di dunia.
(Mana-mana munasabah)

^ŽĂůĂŶ ƵƚŝƌĂŶ DĂƌŬĂŚ

 ϲ;ĂͿ dĞƌĂŶŐŬĂŶƉĞƌĂŶĂŶŝŶƐƚŝƚƵƐŝƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶĂǁĂůƚĞƌŚĂĚĂƉŵĂƐLJĂƌĂŬĂƚ/ƐůĂŵ 
 ĚŝƐŝĂdĞŶŐŐĂƌĂ 
  
&ϭ /ƐƚĂŶĂ ϭ
,ϭĂ ŵĞƌƵƉĂŬĂŶƚĞŵƉĂƚďĂŐŝƵůĂŵĂŵĞŵďŝŶĐĂŶŐŬĂŶŚŽŬƵŵ/ƐůĂŵĚĞŶŐĂŶ ϭ
 ƐƵůƚĂŶĚĂŶƉĞŵďĞƐĂƌ 
,ϭď ƚĞŵƉĂƚƵůĂŵĂŵĞŶĂƐŝŚĂƚŝƐƵůƚĂŶĚĂŶũƵŐĂŵĞŶLJĂŵƉĂŝŬĂŶŝůŵƵ ϭ
 ƉĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶƚĞŶƚĂŶŐ/ƐůĂŵ 
&Ϯ WŽŶĚŽŬ ϭ
,Ϯ ŵĞŶũĂĚŝƉƵƐĂƚƉĞŶŐĂũŝĂŶ/ƐůĂŵ ϭ
 ŵĂƚĂƉĞůĂũĂƌĂŶLJĂŶŐĚŝĂũĂƌŝĂůĂŚ&ŝŬĂŚ͕hƐƵůƵĚĚŝŶ͕dĂƐĂƵĨ͕,ĂĚŝƐĚĂŶdĂĨƐŝƌ ϭ
&ϯ DĂĚƌĂƐĂŚ 
,ϯ dĞŵƉĂƚŵĞůĂŬƐĂŶĂŬĂŶƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶĨŽƌŵĂů ϭ
 ΀DĂŶĂͲŵĂŶĂϰdžϭŵ΁ ϭ
 ;ϰŵͿ

ϲ;ďͿ ĂŐĂŝŵĂŶĂŬĂŚŝŶƐƚŝƚƵƐŝƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶĂǁĂůĚŝƐŝĂdĞŶŐŐĂƌĂĚĂƉĂƚ 
 ŵĞůĂŚŝƌŬĂŶŵĂƐLJĂƌĂŬĂƚLJĂŶŐŵĂũƵĚŝĚƵŶŝĂ͘ 
  
&ϭ DƵŶĐƵůŶLJĂƉƵƐĂƚƉĞŶƚĞƌũĞŵĂŚĂŶŬĂƌLJĂĂŐĂŵĂ ϭ
 ŝ^ĂŵƵĚĞƌĂWĂƐĂŝ ϭ
,ϭĂ DĞŶũĂĚŝƌƵũƵŬĂŶŬĞƌĂũĂĂŶ/ƐůĂŵůĂŝŶƚĞƌŵĂƐƵŬůĂŚ<ĞƌĂũĂĂŶDĞůĂLJƵDĞůĂŬĂ ϭ
&Ϯ WĞŶĚŝĚŝŬĂŶƉŽŶĚŽŬďĞƌŬĞŵďĂŶŐĚĞŶŐĂŶŵĞůƵĂƐĚŝŶĞŐĂƌĂͲŶĞŐĂƌĂƐŝĂ 
 dĞŶŐŐĂƌĂLJĂŶŐůĂŝŶ ϭ
 WĂƚƚĂŶŝ͕ĐŚĞŚĚĂŶ:ĂǁĂ 
&ϯ ^ŝƐƚĞŵƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶLJĂŶŐƐŝƐƚĞŵĂƚŝŬĚŝĐŚĞŚ ϭ
,ϯ ZĂŵĂŝƉĞůĂũĂƌĚĂƌŝůƵĂƌĐŚĞŚŵĞŶĚĂůĂŵŝŝůŵƵ/ƐůĂŵĚŝĐŚĞŚƉĂĚĂĂďĂĚ ϭ
 ŬĞϭϲŚŝŶŐŐĂĂďĂĚŬĞϭϳ ϭ
&ϱ ^ŝƐƚĞŵƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶLJĂŶŐƚĞƌďƵŬĂ 
,ϱ DĞŵďĞƌŝƉĞůƵĂŶŐŬĞƉĂĚĂƐĞƐŝĂƉĂƐĂŚĂũĂƵŶƚƵŬŵĞŶĚĂƉĂƚŬĂŶƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶ ϭ
&ϲ WĞŶĚŝĚŝŬĂŶLJĂŶŐƐĞŝŵďĂŶŐƵŶƚƵŬũĂƐŵĂŶŝĚĂŶƌŽŚĂŶŝ ϭ
 
;ŵĂŶĂͲŵĂŶĂũĂǁĂƉĂŶLJĂŶŐŵƵŶĂƐĂďĂŚͿ ϭ
 ;ϴDͿ

ϲ;Ϳ ĞƌŝĐĂĚĂŶŐĂŶĂŶĚĂƵŶƚƵŬŵĞŶŝŶŐŬĂƚŬĂŶŬƵĂůŝƚŝƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶŶĞŐĂƌĂ 
ƐĞĐĂƌĂďĞƌƚĞƌƵƐĂŶĚĂŶŚŽůŝƐƚŝŬ 

ƌĂƐϭ 1-2

WĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶĚĂŶƉĞŵĂŚĂŵĂŶƚĞƌŚĂĚ
:ĂǁĂƉĂŶƐĞĐĂƌĂƵŵƵŵ

ŽŶƚŽŚ͗
ŵĞŶŐŐƵŶĂŬĂŶŬĞŵƵĚĂŚĂŶdD<ͬ/dƐĞŵĂƐĂƉƌŽƐĞƐƉĞŶŐĂũĂƌĂŶĚĂŶ 1
ƉĞŵďĞůĂũĂƌĂŶ
1
ŵĞŶŐŐĂŶƚŝŬĂŶƐŝƐƚĞŵƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶůĂŵĂLJĂŶŐŬƵƌĂŶŐƐĞƐƵĂŝ
 

 ƌĂƐϮ 3-4

WĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶĚĂŶƉĞŵĂŚĂŵĂŶũĞůĂƐ
:ĂǁĂƉĂŶŬƵƌĂŶŐŵĞŶĚĂůĂŵ
DĞŶLJĂƚĂŬĂŶŚƵũĂŚƐĞĐĂƌĂƌŝŶŐŬĂƐ

ŽŶƚŽŚ͗

ŵĞŶŐŐƵŶĂŬĂŶŬĞŵƵĚĂŚĂŶdD<ͬ/dƐĞŵĂƐĂƉƌŽƐĞƐƉĞŶŐĂũĂƌĂŶĚĂŶ
1
ƉĞŵďĞůĂũĂƌĂŶ
ŵĞŶŐŐĂŶƚŝŬĂŶƐŝƐƚĞŵƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶůĂŵĂLJĂŶŐŬƵƌĂŶŐƐĞƐƵĂŝ 1
ƐĞƉĞƌƚŝďĞůĂũĂƌŵĞůĂůƵŝƉĞƌĂŶƚĂƌĂĂŶĞĚƵǁĞďͬĨƌŽŐǀůĞͬƚƵƚŽƌƚǀ 1
ŵĞŶũĂĚŝŬĂŶƉĞŵďĞůĂũĂƌĂŶŝŶƚĞƌĂŬƚŝĨͬŵĞŶĂƌŝŬͬďĞƌŬĞƐĂŶͬƚĞƌŬŝŶŝƐĞƌƚĂ ϭ
ŚŝĚƵƉ

 ƌĂƐϯ 5-6
WĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶĚĂŶƉĞŵĂŚĂŵĂŶƐĂŶŐĂƚũĞůĂƐ
ƵŬƚŝͬĐŽŶƚŽŚLJĂŶŐƐĞƐƵĂŝ
DĞŵďƵĂƚŝŶĨĞƌĞŶƐ
:ĂǁĂƉĂŶŵĞŶĚĂůĂŵ
<ŽŵƵŶŝŬĂƐŝͬƉĞŶŐŽůĂŚĂŶŵĞŶĂƌŝŬ

ŽŶƚŽŚ͗

ŵĞŶŐŐƵŶĂŬĂŶŬĞŵƵĚĂŚĂŶdD<ͬ/dƐĞŵĂƐĂƉƌŽƐĞƐƉĞŶŐĂũĂƌĂŶĚĂŶ 1
ƉĞŵďĞůĂũĂƌĂŶ
ŵĞŶŐŐĂŶƚŝŬĂŶƐŝƐƚĞŵƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶůĂŵĂLJĂŶŐŬƵƌĂŶŐƐĞƐƵĂŝ 1
ƐĞƉĞƌƚŝďĞůĂũĂƌŵĞůĂůƵŝƉĞƌĂŶƚĂƌĂĂŶĞĚƵǁĞďͬĨƌŽŐǀůĞͬƚƵƚŽƌƚǀ 1
ŵĞŶũĂĚŝŬĂŶƉĞŵďĞůĂũĂƌĂŶŝŶƚĞƌĂŬƚŝĨͬŵĞŶĂƌŝŬͬƚĞƌŬŝŶŝͬďĞƌŬĞƐĂŶƐĞƌƚĂ 1
ŚŝĚƵƉ
ĚĞŵŝŵĞŶŝŶŐŬĂƚŬĂŶƉĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶĚĂŶŵĞŶũĂĚŝŬĂŶƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶ
1
ĚŝŶĂŵŝŬͬŵĂũƵ 1
ŵĞůĂŚŝƌŬĂŶŵŽĚĂůŝŶƐĂŶLJĂŶŐŬƌĞĂƚŝĨĚĂŶŝŶŽǀĂƚŝĨ 

 ƌĂƐϰ ϳͲϴ
WĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶĚĂŶƉĞŵĂŚĂŵĂŶLJĂŶŐƐĂŶŐĂƚũĞůĂƐ 
ƵŬƚŝͬĐŽŶƚŽŚLJĂŶŐƐĞƐƵĂŝ 
DĞŵďƵĂƚŝŶĨĞƌĞŶƐLJĂŶŐƚĞƉĂƚ 
:ĂǁĂƉĂŶƐĂŶŐĂƚŵĞŶĚĂůĂŵͬƚĞƌƉĞŝŶĐŝ 
<ŽŵƵŶŝŬĂƐŝͬƉĞŶŐŽůĂŚĂŶƐĂŶŐĂƚŵĞŶĂƌŝŬ 
DĞŶƵŶũƵŬŬĂŶŬĞŵĂƚĂŶŐĂŶ 
 
ŽŶƚŽŚ͗ 
 
ŵĞŶŐŐƵŶĂŬĂŶŬĞŵƵĚĂŚĂŶdD<ͬ/dƐĞŵĂƐĂƉƌŽƐĞƐƉĞŶŐĂũĂƌĂŶĚĂŶ ϭ
 ƉĞŵďĞůĂũĂƌĂŶ 
ŵĞŶŐŐĂŶƚŝŬĂŶƐŝƐƚĞŵƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶůĂŵĂLJĂŶŐŬƵƌĂŶŐƐĞƐƵĂŝ ϭ
ƐĞƉĞƌƚŝďĞůĂũĂƌŵĞůĂůƵŝƉĞƌĂŶƚĂƌĂĂŶĞĚƵǁĞďͬĨƌŽŐǀůĞͬƚƵƚŽƌƚǀ ϭ
ŵĞŶũĂĚŝŬĂŶƉĞŵďĞůĂũĂƌĂŶŝŶƚĞƌĂŬƚŝĨͬŵĞŶĂƌŝŬͬƚĞƌŬŝŶŝͬďĞƌŬĞƐĂŶƐĞƌƚĂ ϭ
ŚŝĚƵƉ 
ĚĞŵŝŵĞŶŝŶŐŬĂƚŬĂŶƉĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶĚĂŶŵĞŶũĂĚŝŬĂŶƉĞŶĚŝĚŝŬĂŶ ϭ
ĚŝŶĂŵŝŬͬŵĂũƵ 
ŵĞůĂŚŝƌŬĂŶŵŽĚĂůŝŶƐĂŶLJĂŶŐŬƌĞĂƚŝĨĚĂŶŝŶŽǀĂƚŝĨ ϭ
ŵĂŵƉƵŵĞŶďĂŶŐƵŶŬĂŶĞŬŽŶŽŵŝŶĞŐĂƌĂ ϭ
ƐĞƚĂŶĚŝŶŐŶĞŐĂƌĂŵĂũƵLJĂŶŐůĂŝŶ͘ ϭ
 

No. Soalan Butiran Markah

7 (a) Terangkan faktor-faktor kemunculan bandar baharu. [4 markah]

Teks Ting. 4
m/s 263-264 F1 Perkembangan aktiviti perlombongan bijih timah 1
C1a Mewujudkan bandar Kuala Lumpur / Taiping / Seremban 1
F2 Kepesatan bandar sebagai pusat perniagaan 1
H2a Dilengkapi pelbagai kemudahan infrastuktur 1
F3 Pemilihan bandar sebagai pusat pentadbiran 1
C3a Kuala Lumpur / Johor Bharu / Ipoh 1
F4 Wujudnya bandar pelabuhan 1
C4a Pelabuhan Klang / Pulau Pinang / Melaka 1
F5 Peningkatan populasi / penduduk 1
F6 Perkembangan jaringan jalan raya dan kereta api 1
F7 Kedudukan bandar yang strategik 1
F8 Perkembangan institusi kewangan / perbankan 1

[Mana-mana 4 x 1 = 4m] [4m]

7 (b) Bagaimanakah proses pembentukan masyarakat berbilang kaum di

Teks Ting. 4 Malaysia. [8 markah]
m/s 264
F1 Faktor ekonomi 1
H1a Kekayaan sumber alam 1
H1b Kemakmuran ekonomi 1
F2 Faktor politik 1
H2a Kestabilan politik dalam negara 1
H2b Galakan British 1
H2c Untuk menampung keperluan sumber tenaga manusia 1
H2d 1891 ± jumlah imigran Cina di NNM Bersekutu seramai
163,000 orang 1
H2e 1901 ± meningkat dua kali ganda kepada 300,000 orang 1
H2f Di NNS meningkat daripada 228,000 orang kepada 282,000
orang 1
F3 Kesan dasar pecah perintah British 1
H3a Lahir perbezaan petempatan/ pekerjaan mengikut kaum 1
H3b Orang Melayu yang bertani tinggal di kampung 1
H3c Buruh dari Cina yang berniaga/ bekerja di lombong tinggal
 di bandar 1
H3d Buruh dari India yang bekerja sebagai penoreh getah tinggal
di estet/ ladang 1
H3e Bahasa pertuturan juga berbeza 1

M Mana-mana jawapan munasabah

[Mana-mana 8 x 1 = 8m] [8m]

7 (c) Usaha-usaha kea rah perpaduan antara kaum di negara kita telah
KBAT dilaksanakan oleh kerajaan.
Beri hujah anda. [8 markah]

Aras 4
Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti /contoh yang sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam/terperinci
Komunikasi/pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh jawapan

Mengadakan rumah terbuka sewaktu menyambut perayaan

Menjalankan gotong-royong yang melibatkan semua kaum di
kawasan kejiranan
untuk merapatkan hubungan silaturrahim
demi menjaga kebersihan
dan mengelakkan penyakit berjangkit bawaan nyamuk
dapat menjamin keutuhan amalan perpaduan dalam kalangan
rakyat Malaysia
Maka, sikap keterbukaan dan amalan pakatan murni harus terus
digarap dalam kalangan generasi muda hari ini
agar Malaysia terus kekal cemerlang dan terbilang.

Aras 3
Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti /contoh yang sesuai
Membuat Inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi/pengolahan menarik

Contoh jawapan

Mengadakan rumah terbuka sewaktu menyambut perayaan

Menjalankan gotong-royong yang melibatkan semua kaum di
kawasan kejiranan
untuk merapatkan hubungan silaturrahim
demi menjaga kebersihan
dan mengelakkan penyakit berjangkit bawaan nyamuk
dapat menjamin keutuhan amalan perpaduan dalam kalangan
rakyat Malaysia

Aras 2
Pengetahuan dan pemahaman yang jelas
Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Contoh jawapan

Mengadakan rumah terbuka sewaktu menyambut perayaan

Menjalankan gotong-royong yang melibatkan semua kaum di
kawasan kejiranan
untuk merapatkan hubungan silaturrahim
demi menjaga kebersihan

Aras 1
Pengetahuan dan pemahaman terhad
Jawapan secara umum

Contoh jawapan

Mengadakan rumah terbuka sewaktu menyambut perayaan

Menjalankan gotong-royong yang melibatkan semua kaum di
kawasan kejiranan
8a Apakah isu-isu yang dibangkitkan dalam majalah berikut:
(i) Pengasuh [3 markah]
Butiran Markah
F1 Membincangkan soal pentafsiran Islam yang progresif bagi kemajuan ummah 1
F2 Menggalakkan pendidikan di kalangan orang Melayu 1
F3 Memperluas ilmu dalam semua bidang 1
F4 Memberikanpentafisran kepada persoalan orang Islam 1
F5 Menggesa orang Melayu menjauhkan diri daripada sifat buruk 1
(mana-mana 3M x 1M)
(ii) Majalah Guru [3 markah]
Butiran Markah
F1 Memberikan pendidikan yang secukupnya kepada anak-anak Melayu 1
F2 Menyeru perpaduan di kalangan orang Melayu 1
F3 Meniupkan semangat cinta akan negara dan menentang penjajahan 1
F4 Membaiki taraf hidup orang Melayu 1
F5 Memajukan bahasa dan sastera Melayu 1
F6 Menggalakan perpaduan di kalangan guru 1
(mana-mana 3M x 1M)
b Bagaimanakah penerbitan novel berikut berjaya menaikkan semangat cintakan negara?

x Putera Gunung Tahan

x Anak Mat Lela Gila
[6 markah]
F1 Mengetengahkan tentang isu politik/ekonomi/sosial orang Melayu 1
F2 Menghargai sumbangan tokoh 1
F3 Memberi sumber inspirasi 1
F4 Menghargai warisan bangsa 1
F5 Mencintai tanah air 1
F6 Berbangga dengan kebolehan sendiri 1
F7 Menjaga maruah negara 1
F8 Wanita tempatan sanggup menolak cinta pegawai penjajah
F9 Menolak kesenangan demi maruah bangsa 1
F10 Menitip perjuangan menentang penjajah barat 1
F11 Menggunakan bahasa yang mudah/ Bahasa Melayu 1
(mana-mana jawapan munasabah)
(mana-mana 6M x
1M)
c Media cetak dahulu dan masa kini boleh memainkan peranan dalam konteks semangat
kebangsaan.
Bincangkan.
[8 markah]
Butiran Markah
Sekiranya calon menjawab Ya atau Tidak dapat markah 1
(calon mesti mengemukakan alasan)
Cadangan Jawapan Ya
F1 Membawa berita terkini kepada masyarakat
F2 Mendedahkan isu kemasyarakatan
F3 Memuatkan mesej bekerjasama, hormat-menghormati antara kaum
F4 Menerapkan nilai-nilai murni
F5 Memaparkan isu gerakan nasionalisme di dalam dan luar negara
F6 Menyiarkan berita tentang perjuangan tokoh tempatan
F7 Membetulkan pandangan salah
F8 Menyiarkan berita yang sahih
F9 Menyebarkan ilmu pengetahuan
F10 Mengandungi info-info sains dan teknologi
F11 Memperjuangkan hak rakyat
(mana-mana jawapan munasabah)
(mana-mana 8M x
1M)
Cadangan jawapan Tidak
F12 Pelaporan berat sebelah
F13 Lebih memihak kepada pihak kerajaan
F14 Isu sebenar tidak diperjelaskan
F15 Tempat menjatuhkan pihak lawan
F16 Kebebasan bersuara masih di kawal
(mana-mana jawapan munasabah)
 ^ĞďĂďͲ^ĞďĂďKƌĂŶŐDĞůĂLJƵDĞŶĞŶƚĂŶŐDĂůĂLJĂŶhŶŝŽŶ 
ϵ;ĂͿ  
 &ϭDĞŵďĂŶƚĂŚƚŝŶĚĂŬĂŶ^ŝƌ,ĂƌŽůĚDĂĐDŝĐŚĂĞůLJĂŶŐŵĞŶŐƵŐƵƚZĂũĂͲZĂũĂDĞůĂLJƵ ϭ
 ĂŚĂǁĂďĂŐŝŶĚĂĂŬĂŶĚŝƚƵƌƵŶŬĂŶƚĂŬŚƚĂƐĞƉĞƌƚŝLJĂŶŐƚĞƌũĂĚŝŬĞƉĂĚĂ^ƵůƚĂŶŬĞĚĂŚ ϭ
 &Ϯ<ĞďĂŶLJĂŬĂŶƐƵůƚĂŶƚŝĚĂŬĚŝďĞƌŝŬĂŶŵĂƐĂLJĂŶŐĐƵŬƵƉƵŶƚƵŬďĞƌƵŶĚŝŶŐĚŶŐĂŶDĂũůŝƐ ϭ
 DĞƐLJƵĂƌĂƚEĞŐĞƌŝ ϭ
 &ϯDĞŶĞŶƚĂŶŐƉĞŶŐŚĂŬŝƐĂŶŬƵĂƐĂZĂũĂͲZĂũĂDĞůĂLJƵ ϭ
 &ϰZĂũĂͲƌĂũĂDĞůĂLJƵŬĞŚŝůĂŶŐĂŶƚĂŬŚƚĂĚĂŶŬƌĞĚŝďŝůŝƚŝƐĞďĂŐĂŝŬĞƚƵĂŽƌĂŶŐDĞůĂLJƵ ϭ
 &ϱĂŬĂƚĨŝƚƌĂŚĚŝƉƵŶŐƵƚĚŝďĂǁĂŚŶĂŵĂ'ĂďĞŶŽƌDĂůĂLJĂŶhŶŝŽŶ ϭ
 &ϲŝŵďĂŶŐĂŐĂŵĂ/ƐůĂŵĂŬĂŶƚĞƌĐĂďĂƌ ϭ
 &ϳWĞŵďĞƌŝĂŶŬĞƌĂŬLJĂƚĂŶLJĂŶŐůŽŶŐŐĂƌŬĞƉĂĚĂŽƌĂŶŐĚĂŐĂŶŐ ϭ
 &ϴWƌŝŶƐŝƉŬĞƌĂŬLJĂƚĂŶũƵƐƐŽůŝLJĂŶŐĚŝƚĞŶƚĂŶŐ ϭ
 &ϵĂƐĂƌƚĞƌďƵŬĂƌŝƚŝƐŚŵĞŶŐĂŶĐĂŵƐƚĂƚƵƐƋƵŽŽƌĂŶŐDĞůĂLJƵ ϭ
 &ϭϬŝŵďĂŶŐŬĞŚŝůĂŶŐĂŶǁĂƌŝƐĂŶƚĂŵĂĚƵŶ ϭ
 &ϭϭWĞŶŐĞŶĂůĂŶDhŵĞŶŐŚĂƉƵƐŬĂŶƐĞũĂƌĂŚLJĂŶŐƚĞůĂŚĚŝďŝŶĂƐĞũĂŬ<ĞƐƵůƚĂŶĂŶDĞůĂŬĂ ϭ
  ;ϲDͿ
;ďͿ <ĞƉĞŶƚŝŶŐĂŶWĞƌƐĞŬƵƚƵĂŶdĂŶĂŚDĞůĂLJƵ 
  
 &ϭDĞŶũĂĚŝĂƐĂƐƉĞŶƚĂĚďŝƌĂŶEĞŐĂƌĂDĂůĂLJƐŝĂ ϭ
 &ϮĞƌůĂŬƵŶLJĂƉĞƌŬŽŶŐƐŝĂŶŬƵĂƐĂĂŶƚĂƌĂDĂũůŝƐZĂũĂͲƌĂũĂĚĞŶŐĂŶWĞƌƐƵƌƵŚũĂLJĂdŝŶŐŐŝ ϭ
 WĂĚĂƉĞƌŝŶŐŬĂƚƉƵƐĂƚ 
 &ϯWĞŶŐĂƐĂƐĂŶƐŝƐƚĞŵƉĞŵďĂŚĂŐŝĂŶŬƵĂƐĂĂŶƚĂƌĂŬĞƌĂũĂĂŶƉƵƐĂƚĚĞŶŐĂŶŶĞŐĞƌŝ ϭ
 &ϰ^LJĂƌĂƚŬĞƌĂŬLJĂƚĂŶĚŝƉĞƌŬĞƚĂƚŬĂŶ ϭ
 &ϱďƌŝƚŝƐŚŵĞŶŐŝŬƚŝƌĂĨƐĞŵƵůĂŬĞƚƵĂŶĂŶDĞůĂLJƵ ϭ
 &ϲ/ŶƐƚŝƚƵƐŝZĂũĂDĞůĂLJƵĚŝŬĞŬĂůŬĂŶ ϭ
 &ϳŝĚĂŶŐŬƵĂƐĂƌĂũĂĚĂŶŬĞĚƵĚƵŬĂŶŶLJĂůĞďŝŚũĞůĂƐ ϭ
 &ϴ<ĞĚƵĚƵŬĂŶŝƐƚŝŵĞǁĂĚĂŶƐƚĂƚƵƐƋƵŽŽƌĂŶŐDĞůĂLJƵĚŝůŝŶĚƵŶŐŝ͘ ϭ
 &ϭϬ/ƐůĂŵĚĂŶĂĚĂƚŝƐƚŝĂĚĂƚDĞůĂLJƵƐĞďĂŐĂŝƚĞƌĂƐŬĞƚƵĂŶĂŶďĂŶŐƐĂ ΀ϲŵ΁
  
;ĐͿ ZhZ/<WE^<KZEͬDhE^, ϭ
  ϭ
 &ϭ ĞƌƵƐĂŚĂŵĞŵďĂŶŐƵŶŬĂŶĞŬŽŶŽŵŝ ϭ
 &Ϯ ^ĞŶƚŝĂƐĂŵĞŶũĂŐĂWĞƌƉĂĚƵĂŶĂŶƚĂƌĂŬĂƵŵ ϭ
 &ϯ DĞŵĂŶƚĂƉŬĂŶĚŝƌŝĚĞŶŐĂŶŝůŵƵƉĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶ ϭ
 &ϰ ƐĞŶƚŝĂƐĂďĞŬĞƌũĂƐĂŵĂĚĂůĂŵŵĞůĂŬƵŬĂŶƉĞůďĂŐĂŝƵƌƵƐĂŶ ϭ
  ;ϴDͿ
 ZhZ/<WE^<KZEͬDhE^, 
 
 


No BUTIRAN MARKAH
SOALAN
10 a Jelaskan proses pilihan raya di Malaysia

F1 SPR menetapkan tarikh penamanaan calon dan 1

pengundian 1
F2 penamaan calon 1
F3 penyediaan manifesto oleh parti yang bertanding
1
F4 pelancaran kempen pilihanraya
F5 pengumuman tentang tempat pengundian dan tempat
pengiraan undi oleh SPR 1
F6 pemberian kertas undi 1
F7 pembuangan undi
F8 pengundi akan memangkah calon pilihanraya pada kertas 1
undi 1
F9 pengiraan undi 1
F10 pengumuman keputusan pengundian 1

(6MARKA
Huraikan sebab-sebab seseorang calon pilihan raya hilang H)
kelayakan untuk bertanding

F1 muflis 1
F2 tidak sempurna akan
F3 hilang kewarganegaraan 1
F4 masih memegang jawatan dalam sektor awam 1
F5 disabitkan dengan sesuatu kesalahan oleh mahkamah 1
10 b F6 tidak cukup umur 21 tahun dan ke atas 1
F7 tidak mengemukakan kertas penamaan calon 1
F8 tidak bermastautin di Malaysia 1
1
Buktikan pilihan raya di Malaysia dijalankan secara adil dan (6MARKA
telus. H)

F1 Pilihan raya dikendalikan oleh Suruhanjaya Pilihan Raya

H1 sebuah badan bebas yang dilantik oleh Yang Dipertuan Agong
selepas berunding dengan Majlis Raja-Raja Melayu 1
H2 1
F2 SPR ditubuhkan untuk menjamin pilihan raya yang adil
H2 dan bebas dari tekanan parti pemerintah atau pembangkang 1
F3 Pengiraan undi dibuat secara terbuka dan
H3 keputusannya direkodkan 1
F4 Calon yang mendapat undi terbanyak dikira menang
10 c warganegara yang berkelayakan boleh mengundi dan menjadi
F5 1
calon
F6 Semua calon / parti politik bebas berkempen 1
F7 Parti politik menyediakan manifesto untuk mendapat sokongan
F8 Calon / pengundi boleh mengemukakan bantahan jika tidak 1
berpuas hati
Pengundi hanya dibenarkan mengundi sekali sahaja 1
F9 1
H9 Penggunaan dakwat kekal di jari pengundi
M Mana-mana munasabah 1
Soalan Butiran Markah
11 (a) (a) Penggubalan dasar luar Malaysia dipengaruhi oleh 1
beberapa faktor.
F1 Faktor Sejarah 1

H1a Hubungan dagang Kerajaan Melaka dengan China, Arab,

Siam 1
H1b dan Kepulauan Melayu telah lama berlaku.
Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu sejak 1
sekian lama seperti Indonesia, Brunei, Filipina.
H1c Penyertaan dalam Komanwel meneruskan hubungan dengan
Britain, Australia dan New Zealand. 1
H1d Ancaman Komunis membentuk dasar luar yang pro-barat
dan anti- komunis 1
H1e Masih bergantung kepada kuasa Barat dari segi bantuan
pertahanan. 1

F2 Faktor Ekonomi. 1

H2a Malaysia mengamalkan pasaran bebas. 1

H2b Malaysia merupakan pengeluar bijih timah dan getah, maka
hubungan dengan Britain dan USA berlaku kerana pasaran. 1
dan modal
H2c Langkah menggalakkan pelaburan asing, contohnya Dasar 1
Pandang ke Timur
Pelaburan asing digalakkan dari negara Timur khasnya
C2c Jepun dan Korea. 1
Hubungan baik dengan negara-negara Islam bagi
H2d meningkatkan pasaran. barangan Malaysia dan pelaburan
di negara-negara Islam 1

Faktor Politik. 1
F3 Malaysia negara demokrasi yang menekankan pemeliharaan
H3a kedaulatan negara lain 1
Contohnya, dasar Malaysia yang menyokong Palestin.
C3a Malaysia tegas menyokong semua resolusi yang telah 1
 H3b diambil
oleh PBB bagi mencapai keamanan dunia. 1
F4 Faktor Geografi.
1
H4a Malaysia bersempadan dengan negara jiran seperti Singapura
Thailand, Indonesia, Filipina dan Brunei.
H4b Perairannya kita menjadi laluan utama kapal-kapal 1
perdagangan di dunia.
H4c Maka, keselamatan negara serantau akan mempengaruhi 1
keselamatan Malaysia.

Faktor Demografi.
F5
Hubungan diplomatik yang baik dengan Negara Islam kerana 1
H5a penduduk Malaysia yang majoriti beragama Islam.
Tiada hubungan dengan Israel kerana dasar negara itu
H5b menceroboh dan menindas peribumi Palestin. 1
Menentang keras Dasar Aparteid yang diamalkan di Afrika
H5c Selatan kerana rakyat Malaysia berbilang kaum dan agama [4m]

[ Mana-mana 4 x 1 ]

11 (b) Mengapakah dasar luar yang mementingkan kemajuan

ekonomi lebih penting pada hari ini ?
Aras 4 [ 7-8 markah ]
1
Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas 1
Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat 1
Jawapan sangat mendalam dan terperinci 1
Komunikasi /pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan 1
1
Aras 3 [ 5 ± 6 markah ]
1
Pengetahuan dan pemahaman jelas 1
Bukti/ contoh sesuai
Membuat inferen
Jawapan mendalam 1
Komunikasi/ pengolahan menarik

1
 Aras 2 [ 3 ± 4 markah ] 1
1
Pengetahuan dan pemahaman jelas
Jawapan kurang mendalam 1
Menyatakan hujah secara ringkas

Aras 1 [ 1-2 markah ] [6m]

Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

Andaian Jawapan

Perkembangan era globalisasi

Pasaran barangan dan modal merentas sempadan
Kemajuan ekonomi penting untuk kestabilan negara
Dapat menguatkan lagi pertahanan Negara
Dapat melengkapkan angkatan tentera dengan drone dll
Dapat menaikkan taraf hidup rakyat
Negara boleh mencapai taraf status negara maju
Penguasaan ekonomi cara baru untuk menguasai ekonomi
negara lain
Contoh kadar tukaran wang asing berbanding dollar Amerika
Syarikat dan pound sterling Britain
Mendapatkan sokongan rakyat kepada kerajaan
Pemberian BRIM , bantuan / subsidi dan sebagainya
Boleh bersaing dengan kuasa besar dunia yang lain
Boleh menjadi kuasa besar dunia

11(c) Cadangkan langkah-langkah bagi mengeratkan hubungan

dengan negara luar.

Aras 4 [ 7-8 markah ]

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam dan terperinci
Komunikasi /pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Aras 3 [ 5 ± 6 markah ]

Pengetahuan dan pemahaman jelas

Bukti/ contoh sesuai
Membuat inferen
Jawapan mendalam
Komunikasi/ pengolahan menarik

Aras 2 [ 3 ± 4 markah ]

Pengetahuan dan pemahaman jelas

Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Aras 1 [ 1-2 markah ]

Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

Andaian Jawapan
Memelihara hubungan politik dan perdagangan dengan
semua
negara
Hubungan serantau dengan ASEAN
Hubungan degan pertubuhan dunia seperti PBB, OIC,
Komanwel
Memberi bantuan kepada Negara yang ditimpa bencana
Pemimpin negara mengadakan lawatan rasmi ke luar negara
Untuk membincangkan permasalahan politik atau hubungan
perdagangan dua hala
Menghormati kedaulatan negara lain dengan tidak
mencampuri
hal ehwal negara tersebut
Mengadakan rancangan pertukaran televisyen, pertukaran
pelajar