a)ESTADISTICA:

Al intentar determinar el valor real x0 de una magnitud realizando diferentes medidas, se

obtiene una serie de valores fx1; x2; x3; xn g. Estos datos se agrupan alrededor de un valor
promedio, que es el valor más probable de la medida. Este valor promedio es la media aritmética
de las medidas realizadas
La desviación estándar o desviación típica (σ) es una medida de centralización o dispersión
para variables de razón (ratio o cociente) y de intervalo, de gran utilidad en la estadística
descriptiva. Se define como la raíz cuadrada de la varianza. Junto con este valor, la desviación
típica es una medida (cuadrática) que informa de la media de distancias que tienen los datos
respecto de su media aritmética, expresada en las mismas unidades que la variable

a)MEDICION Y ERROR EXPERIMENTAL:

PROCEDIMIENTO
Depositamos los frijoles en el tazón. Cogemos un
puñado de frijoles del recipiente un y otra vez (ni
muy apretado ni muy suelto).
Después cogemos un puñado normal y contamos
el número de granos obtenido. Apuntamos el
resultado y repetimos la operación, por lo menos
100 veces, llenando una tabla.
CALCULOS YGRAFICAS
1. Hallar la media aritmética. Esta medida será el número más probable mnp
2. Determine la incertidumbre normal, la cual se halla
Δmnp = (1/84 Σ84k=1 ( Nk-mnp)2 )1/2

Media=119 Desviación estándar=10,2951

K = Numero de extracción

Nk= Cantidad de frejoles por extracción

k k

1 107 -12 144 43 134 15 225

2 100 -19 361 44 119 0 0

3 96 -23 529 45 119 0 0

4 91 -28 784 46 125 6 36

5 89 -30 900 47 130 11 121

6 120 1 1 48 134 15 225

7 103 -16 256 49 124 5 25

8 116 -3 9 50 121 2 4

9 120 1 1 51 134 15 225

10 105 -14 196 52 117 -2 4

11 111 -8 64 53 123 4 16

12 115 -4 16 54 122 3 9

13 121 2 4 55 124 5 25

14 119 0 0 56 112 -7 49

15 127 8 64 57 127 8 64

16 113 -6 36 58 112 -7 49

17 135 16 256 59 126 7 49

18 118 -1 1 60 133 14 196

19 121 2 4 61 128 9 81

20 119 0 0 62 126 7 49

21 116 -3 9 63 116 -3 9

22 135 16 256 64 132 13 169

23 119 0 0 65 119 0 0

24 124 5 25 66 126 7 49

25 136 17 289 67 114 -5 25

26 121 2 4 68 125 6 36

27 126 7 49 69 107 -12 149

28 110 -9 81 70 112 -7 49

29 119 0 0 71 134 15 225

 30 138 19 361 72 128 9 81

31 110 9 81 73 108 -11 121

32 134 15 225 74 122 3 9

33 133 14 196 75 109 -10 100

34 116 -3 9 76 128 9 81

35 113 -6 36 77 116 -3 9

36 108 -11 121 78 119 0 0

37 130 11 121 79 112 -7 49

38 128 9 81 80 118 -1 1

39 140 21 441 81 123 4 16

40 138 19 361 82 128 9 81

41 130 11 121 83 129 10 100

42 123 4 16 84 119 0 0

CUESTIONARIO
1 En vez de medir puñados, ¿podría medirse el número de frijoles que caben en un
vaso, en una cuchara, etc.?
Si se podría pero habría un menor error experimental
2 Según usted. ¿A qué se debe la diferencia entre su puñado normal y el de sus
compañeros?
Se debe a que, al cambiar las condiciones iniciales del experimento, como cambiar de
persona, el experimento se altera y se obtienen diferentes resultados.
3 Después de realizar los experimentos, ¿qué ventaja le ve a la representación de π (r,
r+2) frente a la de π (r, r+1)?
Al ser un intervalo más grande es más probable que la cantidad de frejoles obtenida por
una puñada este en aquel intervalo.
4 ¿Qué sucedería si los frijoles fuesen de tamaños apreciablemente diferentes?
Los resultados obtenidos se alejarían más. El margen de error crecería.
5 En el ejemplo mostrado se debía contar alrededor de 60 frijoles por puñado ¿Seria
ventajoso colocar solo 100 frijoles en el recipiente, y de esta manera calcular el número
de frijoles en un puñado, contando los frijoles que quedan en el recipiente?
Si, sería más rápido contarlos de esa manera
6 ¿Qué sucedería si en el caso anterior colocara solo, digamos 75 frijoles en el
recipiente?
El margen de error crece ya que no se puede tomar valores más de 75
7 La parte de este experimento que exige “más paciencia” es el proceso de contar. Para
distribuir esta tarea entre tres personas ¿Cuál de las sugerencias propondría Ud.? ¿Por
qué?
a) Cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuenta los correspondientes frijoles
b) Uno de los participantes realiza las 100 extracciones, pero cada participante cuenta
33 o 34 puñados
La opción a, ya que en la b uno no trabaja y se pierde tiempo
8. Menciones tres posibles hechos que observarían si en vez de 100 puñados extrajeran
1000 puñados.
La desviación estándar disminuiría, el error seria mucho menor
9. ¿cuál es el promedio aritmético de las desviaciones Nk – nmp?
El promedio aritmético es 0
10. ¿Cuál cree Ud. es la razón para haber definido delta (nmp) en vez de tomar
simplemente el promedio de las desviaciones?
Ayuda a hallar el punto máximo en la gráfica de gauss
11. Después de realizar el experimento coja Ud. un puñado de frijoles ¿qué puede usted
afirmar sobre el número de frijoles contenido en tal puñado?
Que el número estará en la grafica
12. Si usted considera necesario, compare los valores obtenidos por usted para delta
(mnp) y para sa compare con los resultados obtenidos por sus compañeros ¿qué
conclusión importante puede usted obtener de tal comparación?
Que SA y delta (mnp) comparten entre si el mismo significado la desviación estándar.
13. Mencione usted alguna ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de frijoles
en el presente experimento.
Ventaja: Serian más rápidos de contar por su tamaño
Desventaja: Los pallares por su consistencia podrían ser incomodos de agarrar.
OBSERVACIONES
Para nuestra observación cabe resaltar que el error humano es siempre un inconveniente
ya que hay factores como el sudor, el estado de ánimo, o la fuerza al agarrar
CONCLUSIONES
El error es una condición que siempre estará presente en cualquier medición realizada
por un humano.
El objetivo de laboratorio se cumplió con eficacia porque se aplicó correctamente el
principio de incertidumbre.

X.REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
https://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/jsoler/docencia/lab_informaticos/2010/errore
s.pdf acceso 16 de abril de 2017