Professional Documents
Culture Documents
Pengayaan Mat2
Pengayaan Mat2
STANDAR KOMPETENSI
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta
pertidaksamaan kuadrat
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
PERSAMAAN KUADRAT
Persamaan kuadrat adalah suatu persamaan yang berbentuk :
ax + bx + c = 0, dengan a, b, c R dan a ≠ 0
2
Penyelesaian:
a. x 2 8 x 15 =0
( x 3)( x 5) =0
( x 3) = 0 atau ( x 5) =0
x = 3 atau x =5
Jadi, HP = {3, 5}
b. x 2 6 x = 0
x ( x 6) =0
x = 0 atau ( x 6) =0
x = 6
Jadi, HP = { 6 , 0}
60
c. x 3 kalikan kedua ruas dengan ( x 1)
x 1
Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat
MATERI
( x 1)( x 3) 60
x 2 2 x 63 0
( x 7)( x 9) 0
( x 7) = 0 atau ( x 9) =0
x = 7 atau x= 9
Jadi, HP = { 9 , 7}
Penyelesaian:
2x 2 8x 1 0
2 x 2 8 x 1
2( x 2 4 x) 1
x 2 4 x 12
x 2 4 x (2) 2 (2) 2 12 tiap ruas ditambah dengan ( 1 b)2
2
( x 2) 2 7
2
x2 7
2
Jadi,
x 2 7
2 atau x 2 7
2
b b 2 4ac
x1, 2
2a
Contoh soal:
Gunakan rumus untuk menentukan akar-akar persamaan x 2 8 x 15 0
Penyelesaian:
x 2 8 x 15 0
Maka,
a=1
b=–8
c = 15
Substitusi nilai a, b, c ke rumus abc
Sehingga,
( 8) (8) 2 4(1)(15)
x1, 2
2(1)
8 64 60
x1, 2
2
8 2 82
x1 atau x2
2 2
x1 5 atau x2 3
UJI KOMPETENSI
Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat
Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat!
1. Selesaikanlah persamaan kuadrat berikut dengan pemfaktoran.
a. x 5 x 14 0
2
b. 4 x 2 12 13 x
c. 17(5 x 3) 2 68
2. Tentukan penyelesaian tiap persamaan kuadrat berikut dengan melengkapkan
kuadrat.
a. x 2 15 x 3 0
b. 7 x 2 4 x 3 0
c. 3 x 2 2 x 7 0
d. 8 x 2 18 x 9
3. Tentukan akar-akar persamaan kuadrat di bawah ini dengan rumus.
a. x 4 x 1 0
2
b. 2 x 2 x 2 0
c. 5 3 x 4 x 2
Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat
STANDAR KOMPETENSI
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta
pertidaksamaan kuadrat
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
Contoh soal:
Jika x1 dan x 2 akar-akar persamaan kuadrat x 2 5 x 6 0 . Tentukan nilai:
a. x12 x 22
b. ( x1 x 2 ) 2
1 1
c.
x1 x 2
x1 x 2
d.
x 2 x1
Penyelesaian:
x 2 5x 6 0
a=1
b=5
Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat
c=6
maka,
b c
x1 x 2 = dan x1 .x 2 =
a a
5 6
= =
1 1
= –5 =6
Sehingga,
a. x12 x 22 = ( x1 x 2 ) 2 2 x1 x 2
= (–5)2 2.6
= 25 – 12
= 13
b. ( x1 x 2 ) 2 = x12 x 22 2 x1 x 2
= 13 – 12
=1
1 1 x1 x 2
c. =
x1 x 2 x1 . x 2
5
=
6
x1 x 2 x12 x 22
d. =
x 2 x1 x1 . x 2
13
=
6
UJI KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI
Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta
pertidaksamaan kuadrat
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
Penyelesaian:
a. Titik potong dengan sumbu X, jika y = 0
x 2 4x = 0
x ( x 4) =0
x = 0 atau (x + 4) = 0
x = –4
Jadi memotong sumbu X di titik (0, 0) dan (–4, 0) Y
b. Titik potong dengan sumbu Y, jika x = 0
maka,
y = 02 + 4.0
=0
Jadi memotong sumbu Y di titik (0, 0) -4 -2 0 X
c. Persamaan sumbu simetri
x = -2
4
x 2
2.1
Jadi persamaan sumbu simetrinya x = –2
d. Nilai Ekstrim/nilai stasioner, untuk x = –2
y = (–2)2 + 4(–2)
= –4
e. Koordinat titik balik:
(–2, –4)
UJI KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI
Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta
pertidaksamaan kuadrat
KOMPETENSI DASAR
Merancang dan menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan/atau fungsi kuadrat
INDIKATOR
Membuat model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran
lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadarat
Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata
pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi
kuadarat
Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat
MATERI
Dalam penerapannya nilai maksimum dan minimum fungsi kuadrat dapat dinyatakan
dengan kata-kata yang berlainan.
a. kata-kata terjauh, terbesar, tertinggi, terpanjang, terluas, dan lain sebaginya dapat
dihubungkan dengan pengertian nilai maksimum fungsi kuadrat.
b. Kata-kata terdekat, terkecil, terendah, terpendek, tersempit, dan lain sebagainya dapat
dihubungkan dengan pengertian nilai minimum fungsi kuadrat.
Contoh soal :
1. Tentukan luas terbesar dari suatu persegi panjang jika keliling persegi panjang
diketahui 60 cm
2. Sebuah roket ditembakkan ke atas. Setelah t detik peluru mencapai ketinggian yang
dirumuskan dengan h(t) = 40t – 5t 2 dalam meter. Tentukan berapa lama waktu yang
dibutuhkan untuk mencapai tinggi maksimum dan berapa tinggi maksimum yang dicapai?
Penyelesaian:
1. Misal : panjang = x cm
lebar = y cm
keliling = 2(x + y) cm
maka,
2(x + y) = 60
x + y = 30
y = (30 – x) cm
Misal luas persegi panjang L(x) = x . y cm
= x (30 – x)
= 30x – x2
D 900
Luas bernilai maksimum = = = 225 cm2
4a 4
Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat
= 4 detik
Tinggi maksimum pada saat t = 4 detik
h(t) = 40(4) – 5(4)2
= 160 – 80
= 80 meter
UJI KOMPETENSI
Agus Setiawan – SMA 2 Bae Kudus Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat