1

EPEKTO NG PASASAWALANG BAHALA NG MGA

KABATAAN SA BAYBAYIN

Isang Papel Pananaliksik na iniharap sa Kagawaran ng Filipino

University of Perpetual Help – Molino Campus
Senior High School Department

Bilang Pagtupad sa pangangailangan sa Asignaturang Filipino

Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik

Ipinasa nina:

Justin Adrianne l Parales

Juztin angelo Penuela.

Alvin pabatang.

GAS 11-04

Ipinasa kay:

Gng. Alyzza Macabale

Marso, 2019

DAHON NG PAGPAPATIBAY
 2

Bilang pagtupad sa isa sa mga pangangailangan sa Asignaturang

Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik ang papel
pananaliksik na ito na pinamagatang “EPEKTO NG PASASAWALANG
BAHALA NG MGA KABATAAN SA BAYBAYIN ” ay inihanda at iniharap ng
mga mananaliksik na sina:

Justin Adrianne l Parales

Juztin Penuela

Alvin Pabatang

Tinanggap sa ngalan ng Kagawaran ng Filipino, Senior High School

Department, University of Perpetual Help – Molino, bilang isa sa mga
pangangailangan sa Asignaturang Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang
Teksto Tungo sa Pananaliksik na may markang ______%

Bb. Alyzza M. Macabale

Guro, Kagawaran ng Filipino

PASASALAMAT

Ang mananaliksik sa papel pananaliksik na ito ay buong puso’t

pagpapakumbabang nagpapasalamat sa mga sumunod na indibidwal at

pangkat na may kontribusyon sa pagiging ganap at tagumpay ng pag-aaral

na ito:X
 3

ABSTRAK

PAMAGAT : EPEKTO NG PAGSASA-WALANG BAHALA NG MGA

KABATAAN SA BAYBAYIN

MGA MANANALIKSIK: Justin Adrianne L Parales

 4

Juztin Angelo Penuela

Alvin Pabatang

GURO: Gng. Alyzza macabale

UNIBERSIDAD/PAARALAN: UNIVERSITY OF PERPETUAL HELP –

MOLINO

PETSA: MARSO, 2019

TALAAN NG NILALAMAN

Pahina ng Pamagat 1
Dahon ng Pagpapatibay 2
Pasasalamat 3
Abstrak 4

KABANATA 1 – SULIRANIN AT KALIGIRAN NG PAG-AARAL

1.1 Introduksyon 0
 5

1.2 Paglalahad ng Suliranin 00

1.3 Kahalagahan ng Pag-aaral 00
1.4 Saklaw at Delimitasyon 00
1.5 Kahulugan ng mga Katawagan 00

KABANATA 2 – KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA

2.1 Banyagang Literatura 00

2.2 Lokal na Literatura 00
2.3 Banyagang Pag-aaral 00
2.4 Lokal na Pag-aaral 00
2.5 Mga Artikulo
00
KABANATA 3 – DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK

3.1 Disenyo ng Pananaliksik 00

3.2 Mga Respondente 00
3.3 Instrumento ng Pananaliksik 00
3.4 Tritment ng Datos 00

KABANATA 4 – PRESENTASYON AT INTERPRETASYON NG MGA

DATOS

4.1 Pagsusuri 00
4.2 Interpretasyon 0
4.3 Paliwanag 00

KABANATA 5 – LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON

5.1 Lagom 00
5.2 Konklusyon 00
5.3 Rekomendasyon 00

Bibliyograpiya 00

Apendiks 00

A. Liham Pahintulot sa Pagsasagawa ng Sarbey 00

B. Larawan /Talatanungan 00
C. Sertipiko ng Pagka-orihinal 00
D. Resume 00

KABANATA 1

SULIRANIN AT KALIGIRAN NG PAG-AARAL

1.1 Introduksyon

. Dapat suriin kung ang muling paggamit sa baybayin sa tunay na

pagpapaahalaga sa kasaysayan ng pilipinas simpleng pagpapalamuti lamang
 6

Napakahalaga ng baybayin sa Entrograpiyang Pilipino, ito ang

natatangi sa mga katibayan ng naabot na antas ng pagkahubog sa kulturang
Pilipino bago dumating ang mga banyagang mananakop.
Ang baybayin na ng mga sinaunang Pilipino bago pa dumating ang
mga Espanyol, subalit unting-unti itong nakakalimutan dahil sa
impluwensiya ng mga dayuhan sa ngayon karaniwan na lang natin itong
makikita sa mga mahilig mag patatto at programa na tumatalakay sa
pamumuhay at kultura ng ating ninuno,
Ang baybayin ay magandang adhikain upang mapalawak ang ating
kaalaman tungkol sa ating mga ninuno isa rin itong hakbang upang
mapakilala sa mundo ang sarilig pagkakakilanlan ng mga Pilipino pagdating
sa pagsusukat ng mga letrang tumatatak sa isipin ng mga pinoy.

1.2 Paglalahad ng Suliranin

Layunin ng pananaliksik na ito na alamin at mailahad ang mga

epekto ng pagsasawalang bahala ng kabataan sa baybayin, Ang mga
sumusunod na tanong ang magiging
gabay sa pananaliksik na ito.

1. Ano ang mga demograpikong profayl ng mga respodente ayon sa:

a) Seksyon
b) Edad
c) Kasarian

2. Bakit kaya nawawala na sa isip kabataan ang baybayin, bakit?

3. Sa paanong paraan mauungkat muli ang babayin?

 7

1.3 Kahalagahan ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay isinigawa upang makita ang kahalagahan

sa mga sumusunod:

 Mag-aaral ng GAS – Bilang sentro ng pag-aaral, ang pag-aaral

na ito ay naglalayon na malaman ang mga epekto sa paggamit
ng baybayin sa pamamagitan ng kani-kanilang mga opinyon sa
paggamit ng makabagong henerasyon ngayon.
 Mga gumagamit ng baybayin – Bilang pangunahing epekto sa
paggamit ng baybayin , ang pag-aaral na ito ay naglalayon lamang
bigyan ng pansin ng makabagong henerasyon ngayon.

1.4 Saklaw at Delimitasyon

Binibigyang-pansin ng pananaliksik na ito ang mga epekto ng

Pagsasawalang bahala ng mga kabataan sa baybayin. Aanalisahin din ng
mga mananaliksik ang iba’t ibang impluwensiya ng baybayin sa mga mag-
aaral na makabagong henerasyon.

Ang napiling respondente ay may kabuuang bilang na apatnapu

(40) mula Gas-11 01 hanggang Gas 11-05 na kasalukuyang
nag-aaral sa university of perpetual help system dalta-molino campus

1.5 Kahulugan ng mga Katawagan

 Epekto - Bagay na dulot ng isang sanhi o puwersa.

 Mag-aaral – Ang mag-aaral o estudyante ay siyang taong nag-aaral

at maaring bihasa sa talino. Ang estudyante ay tinuturuan ng guro
na mag-aaral at makadiskubre ng mga bagay. Lahat ng tao ay
dumadaan sa proseso ng pagiging estudyante. Ang mga mag-aaral
ay nangangailangan ng mga silid-aralan at mga kagamitan pang-
iskwela.
 8

 Baybayin – Ang baybayin isang lumang paraan ng pagsusulat ng mga

kayumangging Pilipino bago pa nakarating sa kapuluan ang mga
dayuhang kastila, ito ay supling sa panulat kawi na paraan ng pagsulat
ng taga- Java at iba pang bahagi ng sistema o pamamaraang brahmic
at paniniwalaang ginagamit noong ika-8 siglo sa pulo ng luzon, ito ay
nasaksihan na ginagamit sa mga kapuluan ng pilipinas ng mga kastila
noong ika-16 na siglo. Ang ibang kahalintulad na mga paraan ng
pagsulat ay ang mga “hanunoo, buhid”, at “Tagbanwa” na nanatili pa
ring gamit sa kasalukuyan sa nasabing pangkat. Ang salitang baybayin
sa kasalukuyang wikang tagalog ay katunayang nangangahulugan ng
pagsulat ng mga titik ng isang salita o sa wikang ingles.
 Etnograpiyang pilipino – ay ang makaagham sa estratehiya ng
pananaliksik na kadalasang ginagamit sa larangan ng “agham
palipunan”.

KABANTA 2: KAUGNAY NA PAG AARAL AT LITERATURA

BANYAGANG LITERATURA

Ang sigwang binanggit sa tula ni Rizal ay humampas sa Filipinas noong ika-

16 na dantaon dala ng imperyalismo ng Espanya at ang kaniyang tinurang
alfabeto naman ay isang paraan ng pagsulat na ang tawag ngayon ay
baybayin.

Taliwas sa akala ng marami, ang lipunang nadatnan ng mga Espanyol noon

ay higit na maunlad kaysa sa ilang kalat na tribong mangmang at
manpandigma. Ang nadatnan nila ay isang kabihasnang buo na at ibang iba
sa kanilang lipunan. Isang palatandaan ng anumang kabihasnan ang
kakayahan sa pagsulat at pagbasa. Ayon sa maraming ulat ng mga Espanyol
noon, matagal-tagal na ring marunong sumulat ang mga Tagalog. Malamang
na ginamit na nila ang baybayin nang mahigit sa nakaraang isang daang
taon. Noon ay kasisimula pa lamang ng paglaganap ng baybayin sa
kapuluan. Bukod dito, ang pagkakatuklas sa Laguna noong 1987 ng isang
kasulatang inukit sa tanso ay nagpatunay na may ilang tao na sa Filipinas na
gumamit ng isang lalong mahusay na paraan ng pagsulat mula pa noong
taong 900 A.D. (Tingnan: Ang Kasulatang Tanso ng Laguna.)
 9

Ang Kakayahan sa Pagsulat at Pagbasa ng mga Sinaunang Filipino

Bagama't naisulat ni Antonio Pigafetta, isang kasama ni Ferdinand Magellan,

na hindi marunong sumulat ang mga taga-Bisaya noong taong 1521,
nakarating doon ang baybayin pagsapit ng taong 1567. Iniulat noon ni
Miguel López de Legazpi na “sila [ang mga Bisaya] ay may sariling pagsulat
at mga titik na katulad ng sa mga Malayo, na siyang nagturo sa
kanila.” B1 Pagkaraan ng isang daang taon, sumulat si Francisco Alcina
tungkol sa...

mga titik ng mga katutubong taong ito [mga Bisaya], o mas mainam, iyong
mga titik na ginagamit dito sa loob ng iilang taon pa lamang. [Ito'y] isang
sining na inihatid sa kanila ng mga Tagalog. Natutuhan ito [ng mga Tagalog]
sa mga taga-Borneo na naglakbay mula sa dakilang pulo ng Borneo patungo
sa Manila [dahil] malaki-laki ang kanilang pakikipagkalakalan doon...
Natutuhan ng mga Tagalog ang kanilang mga titik sa mga taga-Borneo at
ang mga Bisaya naman ay natuto sa [mga Tagalog]. Kaya, ang tawag nila
dito ay mga titik-Moro o sulat-Moro dahil ang mga Moro ang nagturo sa
kanila... Natutuhan ng [mga Bisaya] ang sulat ng [mga Moro] na ginagamit
ng maraming tao ngayon. Higit na maraming babae ang gumagamit nito
kaysa sa mga lalaki at sila'y mas mahusay sumulat at bumasa kaysa sa
[mga lalaki]. B2

Tuloy ang pag-unlad ng baybayin noong unang siglo ng pananakop ng

Espanya sa Filipinas. Bago pa mang natapos ang siglong 1500, inililimbag na
ng mga Espanyol ang mga aklat na nakatitik sa sulat ng mga sinaunang
Tagalog. (Tingnan: Ang Panitikan) Ipinapahiwatig nito na sapat ang antas
ng kakayahan ng mga taumbayan sa pagbasa. Sinabi pa sa ilang ulat na
halos lahat ng sinaunang Filipino ay marunong bumasa, 100%. Noong 1604,
isinulat ng isang Heswitang si Padre Pedro Chirino na...

Gayon kabihasa itong mga taga-pulo sa pagsulat at pagbasa na bihira ang

lalaki, lalo na ang babae, na hindi nakakabasa at nakakasulat ng mga titik
na katutubo sa pulo ng Maynila. B3

Ganito rin ang napuna ni Dr. Antonio de Morga, isang Kastilang hukom sa
Filipinas, noong 1609:

Sa buong kapuluan, napakagaling sumulat ng mga katutubong tao sa

pamamagitan ng [kanilang mga titik]...Ang lahat, mga babae tulad ng mga
lalaki, ay sumusulat sa wikang ito, at iilan lamang ang hindi nakakasulat
nang mahusay at wasto. B4

Masasabing nagpalabis dito ang dalawang manunulat kahit maraming ibang

manunulat ang sumipi ng mga punang ito. Ang mananaysay na si William H.
Scott ay nakapaghalungkat ng ilang sulatin mula sa dekada 1590 tungkol sa
mga datu na hindi marunong lumagda sa mga sinumpaang pahayag
(apidabit o alusitha) at mga saksi noong dekada 1620 na hindi marunong
lumagda sa mga titulo ng lupa. B5Gayunman, sa mga lugar na naabutan ng
baybayin, masasabing laganap ang kakayahan sa pagsulat at pagbasa sa
lahat ng antas ng lipunan, hindi lamang sa pinakamataas.
 10

Mga Sinaunang Pamamaraan ng Pagsulat

Maraming bagay ang sinulatan ng mga sinaunang Filipino; mga dahon,

palapa, saha, banakal at balat ng iba't ibang prutas, ngunit karaniwan ang
kawayan. Ang mga panulat naman ay matutulis na patalim o sundang, o
ibang maliliit na piraso ng bakal. Sa koleksyon ni Charles R. Boxer, na kilala
sa pangalangBoxer Codex, may isang lumang sulat-kamay na ulat mula sa
taong 1590. Ipinaliwanag ng di-ipinakilalang manunulat ang sinaunang
pamamaraan ng pagsulat, na ginagawa pa rin ng mga tribo sa Mindoro at
Palawan hanggang ngayon:

Kapag sumusulat sila, ito'y ginagawa sa mga tablang kawayan,

(pangkaraniwan ito sa mga naturang pulo) sa balat. Sa paggamit ng
ganitong tabla, na kasinglapad ng apat na daliri, hindi sila gumagamit ng
tinta sa pagsulat, kundi mga pang-ukit upang guhitan ang rabáw [surface]
at balat ng kawayan, at sa gayon sila gumagawa ng mga titik. B6

Kapag inukit na ang mga titik sa kawayan, pinahiran nila ito ng abo upang
lalong madaling makita. Ginamit nila ang mga matulis na patpat ng kawayan
kasama ng kinulayang dagta ng halaman upang masulatan ang maseselang
bagay tulad ng mga dahon. Sapagkat hindi pangmatagalan ang mga
ginawang sulatin ng mga sinaunang Filipino, hindi sila gumamit ng lalong
matitibay na sulatan tulad ng bato, luwad, o bakal. Nang dumating ang mga
Espanyol, nagsimulang gamitin ng mga Filipino ang papel, pluma at tinta.

2.3 Banyagang pag-aaral

Ayon sa mga Pag-aaral na aming nabasa, karamihan ng mga studyante o mga kabataan nakalimutan na
kung ano ang baybayin na madalas ginagamit ng mga dating Pilipino o mga katutubo ng pilipinas bago
pa nakarating sa kapuluan ang mga dayuhang kastila, ito daw ay isang supling sa panunulat ng kawi
Na paraan ng pag susulat ng mga taga-Java at iba pang bahagi ng Timog Silangang Asya, ito daw ay
isang bahagi ng Sistema o pamamaraang Brahmic , t pinaniniwalaang ginagamit noong ika-8 siglo sa
pulo ng Luzon. Ito ay nasaksihan na ginagamit sa mga kapuluan ng Pilipinas ng mga Kastila noong
ika 16 na siglo. Ang ibang kahalintulad na mga paraan ng pagsulat ay ang mga Hanunóo, Buhid,
at Tagbanwa na nanatili pa ring gamit sa kasalukuyan sa nasabing pangkat. Ang
salitang baybayín sa kasalukuyang wikang Tagalog ay katunayang nangangahulugan ng pagsulat
ng mga titik ng isang salita, o "to spell" sa wikang Ingles.

Ang sistema ng pagsulat ay ayon sa sistemang abugida na gumagamit ng pagpaparis ng

katinig at patinig. Bawat titik, kung isulat sa payak na anyo, ay isang katinig na nagtatapos sa patinig
na "A". Upang isulat ang isang katinig na nagtatapos sa ibang patinig, maaaring maglagay
ng kudlit sa ibabaw (kung nais isama sa patinig na "E" o "I") o sa ilalim (kung nais isama sa patinig
na "O" o "U"). Ang paglagay ng kudlit ay naaangkop lamang sa mga katinig, at hindi maaaring gawin
sa mga patinig. May sariling mga marka ang mga patinig. Gayon pa man, may isang simbolo
lamang para sa D o R dahil ang mga ito ay tinatawag na "allophones", na kung saan ang D ay
maaaring may "initial", "final", "pre-consonantal" o "post-consonatal" na posisyon, at ang R naman
ay may "intervocalic" na mga posisyon.
Sa orihinal na anyo, ang isang nagsosolong katinig (isang katinig na walang kasamang patinig) ay
hindi maaaring isulat. Ito ay dahilan kung bakit ang Kastilang pari na si Francisco Lopez ay
nagpasimula ng paggamit ng mga kudlit sa kanyang pagsasalin ng mga aklat sa katutubong wika.
Noong 1620, nagsimulang gamitin ni Father Francisco Lopez ang kanyang sariling mga kudlit na
nag-aalis ng mga patinig sa mga katinig. Ang ginamit niyang kudlit ay nasa anyong "+", bilang pag-
ukoy sa Kristianismo. Ang simbolong "+" ay ginagamit din sa katulad na dahilan sa virama sa
eskriptong Devanagari ng India.
 11

Sa kasalukuyan, ang mga simbolo/sagisag ng Baybayin ay nasa Unicode at kilala sa tawag

na Tagalog Sign Virama

KABANATA 3: DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK

3.1 Disenyo ng pananaliksik. Ang mananaliksik ay magsasagawa ng

interbyu sa ika-11 baitang ng Senior High School ng University Of Perpetual
Help System Molino-Campus. Ang interbyu na isasagaa ay binubuo ng 0
katanungan patungkol sa pananaliksik na nais naming pagtuonan ng pansin,
ang epekto ng mataas na ekspektasyon ng mga magulang sa akademikong
abilidad ng mga estudyante. Ang desenyo ng pananaliksik ay “Purposive
Sampling” Ssapagkat ang mga sasagot n gaming katanungan ay mayroong
karanasan at malawak na kaalamsa sa ibinigay na pananaliksik
3.2 Mga respondante. Ang aming mga respondante ay mag mumula sa
senior high school ng University of perpetual help system dalta – molino.
And mga tagapananaliksik ay nagdesedidong isagawa ang pag-aaral na ito
sa mga senior high school base sa aming kailangang impormasyon na
makukuha mula sa mga estudyante dito. Kami ay mananaliksik patungkol sa
mataas na ekspektasyon ng mga magulang sa akademikong abilidad ng mga
estudyante. Inaasahan ng mga tagapananaliksik ang maayos na
pagsasagawa ng pag-aaral na ito tungo sa maayos at tamang impormasyon
na aming makukuha mula sa mga estudyante. Base sa aming pananaliksik
ay importanteng alam ng mga respondante ang mga maganda at di
magandang dulot ng mataas na ekspektasyon ng mga magulang sa mga
estudyante sa kanilang akademiko. Marahil ang mga estudyante ang mga
nakararanas ng sitwasyong nais naming masolusyonan. Ang mga estudyante
ay positibong apektado sa maaaring bunga ng ganitong karanasan mula
sakanilang mga magulang
3.3 Instrumento ng pananaliksik. Kami ay magsasagawa ng interbyu sa
mga istudyante upang kami ay makakuha ng impormasyon na aming
kinakailangan. Sa interbyung ito makukuha ang mga sagot ng aming
respondante. Dito namin mapagsasama-sama ang mga naipon naming datos
mula sa mga estudyante. Mga nilalaman ng aming interbyu ay nakabase sa
daloy ng mga maaring kasagutan na aming makukuha mula sa mga
estudyante, maari ring may mga preparadong tanong na kinakailangan
sagutin ng mga respondante upang makumpleto ang aming datos na
kinakailngang malaman. Sa paraang ito inaasahan naming makuha lahat ng
kinakailangang datos upang makagawa ng tamang kasagutan sa aming pag-
aaral

BIBLIYOGRAPIYA
https://tl.m.wikipedia.org /wiki/baybayin
https://tl.m.wikipedia.org/wiki/etnograpiya
 12

APENDIKS
 13

Gng. ALYZZA MACABALE Pebrero 10, 2019

Guro at Koordineytor, Kagawaran ng Filipino

Pagbati,

Kami ang ika-limang pangkat mula sa HUMSS 11-02 na nagsasagawa ng

pananaliksik na pinamagatang ”Epekto ng pagsasawalang bahala ng
mga kabataan sa baybayin”

Ang pangkat ay nasa proseso na ng pangangalap ng datos at

impormasyon bilang pagtupad sa pangangailangan sa Asignaturang
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik.

Ang pangkat ay humingi ng inyong permiso upang kami’y payagang

magsawa ng sarbey sa loob lamang ng Senior High School Department at
maging respondente ang mga mag-aaral na magmumula sa iba’t ibang
seksyon ng GAS.

Maraming Salamat sa inyong oras na ibinahagi.

Lubos na gumagalang mula sa ating Ina ng Laging Saklolo,

JUSTIN ADRIANNE L PARALES ALVIN PABATANG

Lider, Ika-limang Pangkat Assistant Lider, Ika-limang Pangkat

JUZTIN ANGELO PENUELA

Mga Miyembro, Ika-limang Pangkat

Pebrero 10, 2019

Pagbati sa mga mag-aaral ng GAS,
 14

Kami ay isa sa mga pangkat ng GAS 11-04 na nagsasagawa ng pag-

aaral na pinamagatang “EPEKTO NG PAGSASAWALANG GANA NG MGA
KABATAAN SA BAYBAYIN”

Hinihingi namin ang inyong kaunting oras upang tugunan ang

talatanungan na ito na makatutulong sa aming pag-aaral.

Ang lahat ng impormasyon na inyong ilalagay konektado sa pananaliksik

ay mananatiling lihim at nakatago.

Maraming salamat sa inyong oras na ibinahagi.

Lubos na gumagalang, mula sa ating Ina ng Laging Saklolo,

JUSTIN ADRIANNE L PARALES ALVIN PABATANG

Lider, Ika-limang Pangkat Assistant Lider, Ika-limang Pangkat

JUZTIN ANGELO PENUELA

Mga Miyembro, Ika-limang Pangkat

IMPORMASYON NG TUTUGON

PANGALAN (Opsiyonal): EDAD:

Strand : KASARIAN:
 15

Ito ay nangangahulugan na aking naunawaan ang punto na

nasagawang sarbey. Karagdagan, aking binibigyang pahintulot na gamitin
ang aking mga sagot sa pag-aaral at pananaliksik lamang.

__________________________ ___________
Lagda ng Respondente Petsa

Direksyon: Sagutan ang mga sumusunod na katanungan. Lagyan ng tsek

ang kahon at isulat sa patlang ang sagot na kumakatawan sa iyong
opinyon.

Mga Lagda:
5 – Lubos na Sumasang-ayon 4 – Sumasang-ayon 3 – Di Sumasang-
ayon
2 – Lubos na Di Sumasang-ayon 1 – Wala sa Nabanggit

5 4 3 2 1
1. Makabubuti ba na isama ang baybayin sa
makabagong kurikulum sa mga paaralan?
2.
3. Nagkakaroon ba ng masamang epekto ang
paggamit mo ng Twitter sa iyong mentalidad?
4. Ang paggamit ba ng Twitter ay nagbibigay
ng saya at aliw para sa iyo?
5. Sa anong paraan maaring maibalik ang interes ng mga kabataan sa baybayin?
__________________________________________________________
6. Sapat ba ang suporta ng pamahalaan upang maibalik ang interes ng mga kabataan
sa baybayin?
__________________________________________________________
7. Mayroon bang sapat ba kaalaman ang mga guro sa pampubliko o pribadong paaralan
para maituro ang baybayin?
__________________________________________________________
8. Anong kahalagahan ng baybayin sa kulturang Pilipino?
__________________________________________________________
9. Bilang isang kabataan, ano ang maitutulong mo upang mapanumbalik ang interes ng
iyong mga kamag-aral sa baybayin?
___________________________________________________________

10. Sa bilang na isa hanggang sampu, gaano kataas ang iyong interes sa pag aaral ng
baybayin?

__________________________________________________________
 16

University of Perpetual Help – Molino

5 4 3 2 1