“biblioteca oy virtual Voy GABRIEL GARCIA MARQUEZ Un Manual para ser Niiio 2003 - Reservados todos los derechos Permitido el uso sin fines comercialesGABRIEL GARCIA MARQUEZ Un Manual para ser Niiio 1995 TOMADO DEL TOMO 2 DE LA COLECCION DOCUMENTOS DE LA MISION CIENCIA, EDUCACION Y DESARROLLO: EDUCACION PARA EL DESARROLLO (PP. 115 SS). PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA -CONSEJERIA PARA EL DESARROLLO. INSTITUCIONAL- COLCIENCIAS. SANTAFE DE BOGOTA, D.C., 1995. Aspiro a que estas reflexiones sean un manual para que los nifios se atrevan a defenderse de los adultos en el aprendizaje de las artes y las letras. No tienen una base cientifica sino emocional -osentimental, si se quiere-, y se fundan en una ‘premisa improbable: sia un nifio se le pone frente a tuna serie de juguetes-diversos, terminaré por quedar- se con uno que, le guste mas. Creo que esa preferen- cia no es casual, sino que revela en el nifio una voca- cidny una aptitud que tal vez pasarian inadvertidas para sus padres despistados y sus fatigados maestros. Creo que ambas le vienen de nacimiento, y seria im- portante identificarlas a tiempo y tomarlas en cuenta para ayudarlo a elegir su profesién. Mis atin: creoque algunos nifios a una cierta edad, y en ciertas con- jones, tienen facultades congénitas que les permi- ten ver mas alld de la realidad admitida por los adul- tos. Podrian ser residuos de algin poder adivinatorio que el género humano agoté en etapas anteriores, 0 manifestaciones extraordinarias de la intuicién casi clarividente de los artistas durante la soledad del cre- cimiento, y que desaparecen, como Ia glindula del timo, cuando ya no son necesarias. Creo que se nace escritor, pintor 0 misico. Se nace con la vocacién y en muchos casos con las con- diciones fisicas para la danza y el teatro, y con un talento propicio para el periodismo escrito, entendi- docomo un género literario, y para el cine, entendi- do como una. sintesis de la ficcién y la plastica. En ese sentido soy un plat6nico: aprender es recordar. Esto quiere decir que cuando un nifio llega a la es~ cuela primaria puede ir ya predispuesto por la natu- raleza para alguno de esos oficios, aunque todavia no lo sepa. Y tal vez no lo sepa nunca, pero su. desti- no puede ser mejor si alguien lo ayuda a descubrirlo. ‘No para forzarlo en ningin sentido, sino para crearle condiciones favorables y alentarlo a gozar sin temo- res de su jugucte preferido. Creo, con una scriedad absoluta, que hacer siempre fo que a uno le gusta, y slo es0.es la formula magistral para una vida larga y feliz, Para sustentar esa alegre suposicién no tengo mis fundamento que la experiencia dificil y empecinada de haber aprendido el oficio de escritor contra un medio adverso, y no s6lo al margen de la educacién formal sino contra ella, pero a partir de dos condicio- nes sin alternativas: una aptitud bien definida y una vocacién arrasadora. Nada me complaceria més si esa aventura solitaria pudiera tener alguna utilidad no s6lo para el aprendizaje de este oficio de las letras, sino