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M4 - Hazlo de Otra Forma
M4 - Hazlo de Otra Forma
Pensemos lo siguiente...
Tecnología + Creatividad
= Innovación
Este módulo está reservado sólo para las
personas que se atrevan a diseñar el futuro.
Objetivos
Entender la importancia de la innovación
en un mundo cambiante.
¡Hazlo
¡Hazlo
dede
otra
otra
forma!
forma!
Curso
Curso
dede
creatividad
creatividad
e innovación
e innovación.
unidad 1
¿estamos preparados?
¡Nuestra
inteligencia
sigue creciendo!
¡Hazlo de otra forma! Curso de creatividad e innovación.
Unidad 1: ¿Estamos preparados?
IoT (Internet of Things). Internet de las cosas, es decir, todas las máquinas, objetos,
sensores que tienen capacidad de cómputo pueden y están conectándose a Internet.
incremental RADICAL
innovación incremental
Cambiar
Convenir
Renovar
Reformar
KAI
Rectificar
bueno
bondad
estar entrenado
de acuerdo
ZEN
a Innovación Incremental (Kaizen, en japonés) consiste en realizar
mejoras sobre lo que ya hay. De hecho, la mayoría de los nuevos
productos son simples mejoras de los ya existentes. Para que la
innovación incremental funcione, el producto o servicio debe
aportarle al cliente un mayor valor percibido,
por el que esté dispuesto a pagar.
innovación radical
cambio
importante KAku
renovación shin
La Innovación Radical (Kakushin, en japonés), por el contrario, aparece
cuando se ha logrado diseñar algo realmente novedoso que ofrecer a
la sociedad. Es algo nuevo para el mundo y un progreso con respecto a
una tecnología o metodología ya existentes. Tiene un alto riesgo, ya que
supondrá muchas inversiones y conceptos específicos que si no son bien
recibidos por la sociedad se convertirán en cuantiosas pérdidas.
El inconveniente de esta estrategia evolutiva es que las mejoras que se introducen en los
productos pueden ser fácilmente imitables. De ahí que, una vez conseguida una innovación
radical interese ganar una cuota de mercado lo antes posible a través de la ampliación de la
gama y del lanzamiento del mayor número de variantes en el menor tiempo posible.
Cambios y adaptabilidad
Sepamos además,
que hay muchas estrategias y
técnicas, pero ellas no son una
solución por sí mismas, son parte
de un viaje, y el camino es
la innovación.
Entonces,
¿cómo usar la
tecnología a nuestro favor?
¡Con creatividad!
¡Inventándolo!
La mejor
forma de
predecir
el futuro
es inventarlo.
¡Cerebro en apuros!
60
40
20
Curva
de olvido
0
Fuente: https://www.sintetia.com/7-reglas-basicas-para-entender-la-innovacion-en-la-era-global/
Cambia la forma de usar las cosas con otro fin al que está destinada,
(hay varios videos de esto en YouTube).
Escenarios futuros
Los escenarios
exploratorios tratan
de describir, tomando
como punto de partida
la situación actual y
las tendencias que en
esa situación prevalecen,
toda una serie de sucesos
que conducen de una
manera lógica a un futuro
posible. Van, por tanto, del presente al futuro.
El objetivo de construir un escenario
exploratorio es identificar y describir un futuro
posible o delimitar el espacio de los futuros posibles.
¿Cómo innovar?
Olvidemos el concepto
estereotipado de que la
innovación se produce en
laboratorios de investigación,
en las reuniones estratégicas de
Silicon Valley o las grandes
iniciativas científicas
de la NASA.
La innovación está en el aquí y en el ahora,
parte en buscar respuesta a las necesidades, y
eso está en nuestro ADN. ¿Quién puede decir que
no tiene necesidades? Siempre hay algo, una
inquietud, un bichito que zumba en el oído.
La vida es como
andar en bicicleta. Para
mantener elequilibrio, debe
mantenerse en movimiento.
A. Einstein
El modelo A-F
B C
Buscadores creadores
F
Facilitadores
A D
Activadores Desarrolladores
E
ejecutores
[B] Buscadores. Son los especialistas en buscar información. Su tarea no es producir nada
nuevo, sino proveer de información al grupo. Su misión es la de investigar a lo largo del
proceso y obtener información relevante tanto en los inicios del proceso como a la hora de
implementar las nuevas ideas.
[C] Creadores. Son las personas que producen ideas para el resto del grupo. Su función es la
de idear nuevos conceptos y posibilidades, así como buscar nuevas soluciones en cualquier
momento del proceso.
[D] Desarrolladores. Son las personas especializadas en convertir las ideas en productos y
servicios; son quienes hacen tangibles las ideas, quienes dan forma a los conceptos. Su función
es la de concretar las ideas y convertirlas en soluciones. En resumen, inventar.
[E] Ejecutores. Son quienes se ocupan de todo lo que tiene que ver con implementación y
ejecución. Su función es la de implementar, esto es, trasladar al mercado y a la organización
la innovación sobre la que se está trabajando.
[F] Facilitadores. Son quienes aprueban las nuevas partidas de gastos e inversiones que
precisan a medida que avanza un proceso de innovación. También evitan que los procesos se
atasquen. Su misión es la de instrumentalizar el proceso de innovación.
El método Delphi
El método trata de conseguir una evaluación del futuro tan precisa como sea posible.
Su objetivo se centra en la puesta a punto de un programa cuidadosamente concebido
de preguntas individuales sucesivas formuladas a expertos. Estas preguntas se
alternan con informaciones y opiniones que permiten corregir, por medio de un
ordenador, las conclusiones de las primeras etapas de la operación.
Las respuestas aportadas por cada experto se remiten al coordinador, quien las va
pasando a los demás de forma anónima. Cada experto responde con nuevas opiniones.
Las ideas se van decantando en cada envío, eliminándose las respuestas extremas
y quedándose las que generan acuerdos entre los expertos. El método propicia, por
tanto, una progresiva convergencia de las opiniones de los participantes.
PASOS A SEGUIR
1. Identificación del problema por parte del coordinador.
2. Elección del grupo de expertos, en función del problema que se trate.
3. Formulación del problema por parte del coordinador.
4. Elaboración de un cuestionario para los expertos. El cuestionario tiene el
objetivo fundamental de servir de guía a los expertos, con el fin de buscar
cierta concreción en sus respuestas y de evitar la dispersión de ideas. Algunas
de las preguntas pueden tratar de obtener información acerca de las razones
de las opiniones sustentadas. También se puede pedir que reconsideren sus
opiniones anteriores a la luz de la información aportada por el resto de los
expertos.
11. Respuestas de los expertos. Cada experto responde a las preguntas del
cuestionario, sabiendo que en la relación de las respuestas que se le ha remitido
figuran sus primeras sugerencias junto con las de los restantes miembros del
grupo.
El grupo nominal
Se trata de un método en el que se recalca la aportación individual
y se limita la comunicación grupal. De ahí su nombre. El Grupo
Nominal no es un método creativo en sentido estricto, sino un
método para la resolución de problemas en general. Debido a la
dificultad que existe para diferenciar métodos que no lo son, este
método se incluye aquí por ser original y que aporta sugerencias
importantes para la resolución creativa de los problemas de las
empresas y organizaciones.
2.- Cada miembro del grupo expresa por escrito sus ideas en relación con el problema
y su posible solución. Es condición indispensable que las personas permanezcan en
silencio y que no se comuniquen entre sí, limitándose a escribir en silencio. En esta
fase, el grupo solo existe desde el punto de vista físico, pero no existe un grupo en el
sentido psicológico del término.
3.- Superada la etapa de formulación de ideas por escrito, se procede a la exposición. Cada
persona presenta una idea siguiendo un turno rotativo, que se repite cuantas veces sea
necesario, hasta agotar las ideas escritas.
4.- Discusión grupal en torno a todas y cada una de las ideas aportadas. La discusión
implica valorización de las ideas acerca de su adecuación o inadecuación en relación
con el problema que hay que resolver. Esta fase es la propiamente grupal.
5.- Una vez concluida la discusión sobre las ideas, los miembros del grupo vuelven a
trabajar aisladamente. Cada sujeto clasifi ca las ideas de acuerdo a su propio punto de
vista. Esta fase se realiza también en silencio y con la advertencia expresa de que no
se puede establecer comunicación alguna entre los miembros del grupo.
6.- Posteriormente se reúnen todas las clasifi caciones y se ordenan las ideas de acuerdo
con la clasifi cación obtenida en el cómputo total.
7.- La decisión fi nal es automática, pues se acepta, como solución al problema, la idea
mejor clasifi cada.
Fuente: Alfredo Muñoz Adánez, “Métodos creativos para organizaciones” (Editorial Pirámide, 2006).
Bibliored de crEatividad
Nick Bilton
Vivo en el futuro… y esto es lo que veo
(Editorial Gestión 2000, 2011)
Mark Stevenson
Un viaje optimista por el futuro
(Galaxia Gutenberg, 2011)
“La inteligencia no solo conoce lo que las cosas son, sino que
también descubre lo que pueden ser. Hablando en términos
lingüísticos, inventa el modo indicativo y, además, el
subjuntivo y el condicional: los modos de la irrealidad.
Junto al fue, el es y el será. Profi ere el hubiera podido ser,
el podría, el sería si. Nos sometemos al tiempo
-¡qué remedio!- y nos rebelamos contra él, puesto que
conocemos el presente y el pasado (reinos de lo real),
pero pretendemos determinar el futuro (reino de lo
posible), para lo cual pro-metemos, pro-yectamos,
pre-venimos, pro-ducimos, pro-ponemos, pro-veemos.
Los animales tienen futuro, el ser
humano tiene por-venir”.
Peter Thiel
De cero a uno
Cómo inventar el futuro
(Editorial Gestión 2000, 2015)