© ‘UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN RESOLUCION DE VICERRECTORIA ACADEMICA N° 206/2018, Santiago, 12 de octubre de 2018 MATERIA: Actualiza programa de asignatura FUNDAMENTOS. DEL PATRIMONIO CULTURAL perteneciente al quinto semestre del Plan de estudio de la carrera de Pedagogia de Educacién Media en Historia y Geografia, OR N* 21/2018 wistos: 1 La aprobacién del Consejo de Facultad; 2.- Lo informado por la Decana y la opinién favorable de la Directora de Procesos Académicos, y; 3.- Las facultades que me confiere la reglamentacién vigente, RESUELVO: PRIMERO ‘Apruébese la actualizacién del programa de la asignature FUNDAMENTOS DEL PATRIMONIO CULTURAL perteneciente al quinto semestre del Plan de estudio de la carrera de Pedagogia de Educacién Media en Historia y Geografia, que se contiene en documento anexo a esta Resolucién y forma parte integrante de la misma.UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN. [RESOLUCIGN DE VICERRECTORIA ACADEMICA W'206/2018 PROGRAMA DE ASIGNATURA IDENTIFICACION Nombre de la Asignatura: | FUNDAMENTOs DEL PATRIMONIO CULTURAL ] Decreto(N°Y Fecha): | Cédigo de Equivalencia: Régimen ] Asignatura: {anual/semestral/otra): 21/2018 _ PHYG1020___ No tiene Semestral fee Prerrequisitos A Co-requisitos | pe PLAN APROBADO HASTA ELCUARTO | No tiene ‘SEMESTRE SIN CURSOS FORMINT | Numero de Total Horas Horas | Horas Trabajo Crédtos SCT semanasde Clases | _Presenciales | Ayudantia | Auténoma 48 cronologicas Tr pedagsgicas | Notiene | 72-cronolégices 4 | 18 N.___DEScRIPCION ie El presente curso de caracter teérico préctico se orienta a entregar los elementos conceptuales, legislativos y practicos, que permitan a los estudiantes realizar una reflexién critica sobre el estado del Patrimonio Cultural a nivel internacional, nacional y local. Se integraran estos ‘elementos en el aula y se conocerdn experiencias significativas sobre su valoracién, Este curso busca contribuir a que nuestros estudiantes identifiquen y valoren en su entorno cercano los elementos de identidad cultural que son resultado de nuestros procesos histérico- sociales y comunitario-locales APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO [ ta asignatura contribuye al perfil de egreso en el area de la Gestion del Patrimonio Cultural ya que centrega herramientas y conocimientos para disefiar e implementar proyectos que consideren la puesta en valor del patrimonio cultural, relevando la identidad local, regional y nacional de la comunidad.UNIVERSIDAD, SAN SEBASTIAN [RESOLUCIGN DE VICERRECTORIA ACADEMICA N°206/2016 IV, APORTE PREFERENTE DE LA ASIGNATURA AL ESTANDAR DE EGRESO NACIONAL O DE CARRERA Incluir en el caso de que la carrera tenga esto definido. Esténdar Pedagégico: ‘Se comunica oralmente y por escrito de forma efectiva en diversas situaciones asociadas a su ‘quehacer docente: = Escapaz de conceptualizar, analizar, sintetizar, argumentar, interpreter, evaluar, inferiry explicar ideas 0 temas en forma oral o escrita (1). = Interpreta adecuadamente diversos tipos de textos orales y escritos del émbito académico y es capaz de evaluarlos criticamente considerando su contenido y organizacién (2). = Dialoga y debate sobre temas propios de su disciplina y su profesién en situaciones comunicativas formales, entregando opiniones informadas. Esténdar Disciplinar: | Comprende los conceptos y preguntas centrales de las Ciencias Sociales y su aplicacién al ‘conocimiento y comprensién del funcionamiento de la sociedad. = Utiliza conceptos como cultura, poder, relaciones sociales, necesidad y categorias de las Ciencias Sociales como género, edad, etnia y cultura, para describir la realidad social relacionando problemas histéricos o geograficos persistentes o emergentes, avances y desafios (1). + Analizan criticamente, utiizan apropiadamente y establecen relaciones entre los conceptos fundamentales de esta area, tales como identidad, diversidad cultural y sus fuentes principales (como etnia, nacionalidad, religién), sociedad, cultura, patrimonio, estereotipos y prejuicios, multiculturalidad (9). = Caracteriza la sociedad contemporénea como una sociedad multicultural y explora algunas de ellas para comprenderlas en su contexto y en su relacién con otras, evaluando si se trata de una relacién integradora, discriminadora o confrontacional (10). = Reconoce fos aportes pasados y presentes provenientes de los diversos grupos étnicos, lingiiisticos, religiosos e ideoldgicos que han configurado y configuran la comunidad en que vive (12), V.___RESULTADO DE APRENDIZAJE GENERAL DE LA ASIGNATURA Analiza el Patrimonio Cultural en sus distintas dimensiones (simbélico-identitario; formal y de uso), asi como en su funcién y apropiacién social para contextos institucionales, comunitarios y educé