FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Título MOMENTOS DE LA INVESTIGACION

Nombres y Apellidos Código de estudiantes

Autor/es

Márquez Quispe Cecilia Rosa 53719

Fecha 2 – 4 - 2019

Carrera Bioquímica y Farmacia

Asignatura Metodología de la investigación
Grupo B
Docente Javier Libio Gamarra Sotomayor
Periodo Académico I - 2019
Subsede La Paz

Copyright © (2018) por (). Todos los derechos reservados.

Objetivos

Objetivo general

 Explicar a los estudiantes sobre los diferentes procesos y los pasos que se debe seguir en un
proyecto de estudio .

Obejtivos específicos

 Describir las características de cada momento del proceso de investigación.

 Identificar los pasos adecuados para realizar un buen proyecto de estudio.}
 Conocer los diferentes procesos y pasos de los momentos de la investigación para obtener un buen
proyecto de estudio.
 MARCO TEORICO

1.- Origen de las investigaciones

El primer paso para la realización de un proyecto de investigación, existen situaciones y contextos como fuentes
de ideas para investigar tales como: temas de discusión en grupos, problemas que se ven en la televisión,
temas presentados en revistas científicas, noticias de periódicos, materiales audiovisuales, temas detectados
en internet.

La mayoría de las ideas iníciales son vagas y deben analizarse cuidadosamente para que se transformen en
un planteamiento más preciso y estructurado.

Una vez que se tiene la idea se ha detectado la fuente para el estudio de la realidad, esta puede socializarse
con otros investigadores para conformar un planteamiento posible de investigación, no debe quedarse en una
idea vaga debe seguirse ampliando el conocimiento sobre la temática, es muy importante la búsqueda de
información sobre antecedentes, asegurándose de que el tema no haya sido investigado y tenga la importancia
ser estudiado.

2.- Momentos del proceso de investigación

Estudios cuantitativos

La investigación cuantitativa es un proceso que pasa por diversos momentos dinámicos, y se pueden adelantar
o retroceder de acuerdo con la necesidad y el desarrollo que requiera la investigación, se mencionaran
momentos en general; en capítulos posteriores se tratara en detalle cada momento.

Diferentes autores dividen el proceso de investigación cuantitativa asignándoles los momentos según el
paradigma que utilizan; los momentos seleccionados son: PLANIFICACION, EJECUCION Y EL INFORME
FINAL.

Planificación.- antecede a la recolección de datos que consiste en la definición los pasos que se seguirán
desde la elección del problema hasta el diseño metodológico. Una parte de la planificación se explicita en un
documento llamado protocolo.

La planificación se divide en tres fases principales:

¿Qué se investigara?

Cuestionamientos que se hacen en relación con el área de estudio identificar aspectos relevantes y concretos
paras ser investigados, el proceso se inicia con un debate acerca de lo que ya se conoce del problema, aspectos
que es necesario conocer y que no has sido investigados, así como los resultados que se espera obtener al
final del estudio.

Es necesario investigar una estructura explicativa del problema para operar sobre estas explicaciones a fin de
modificar el problema todo esto se obtiene a través de consultas bibliográficos.
¿Cuál es la base teórica del problema?

Bunge (1978), una vez que el o los investigadores deciden que estudiar, debemos ampliar el conocimiento que
fundamente la investigación y definir la posición del investigador acerca de la relación existente entre el
problema y el cuerpo de conocimiento que lo contiene.

El marco seleccionado debe dar una explicación conceptual y teórica del problema, el cual se espera estará en
función de las teorías existentes, los conocimientos, las investigaciones previas y otros datos disponibles, el
punto de partida para proponer explicaciones de las relaciones (HIPOTESIS) entre fenómenos, hechos y otros
aspectos que se están estudiando (variable).

¿Cómo se investigara el problema?

Implica especificar los detalles y los procedimientos acerca de cómo se realizara la recolección de datos. Según
campos (1982), el diseño de investigación es el plan de actividades por realizar para el tratamiento empírico
del objeto de la investigación. Un diseño
metodológico contiene cinco elementos:

- La definición del universo y muestra de trabajo, la población posee características que se estudia y se le puede
generalizar los hallazgos encontrados.

- Tipo de estudio, se define el diseño de investigación cuantitativa si es descriptiva, analítica, experimental,

epidemiológico, transverso, longitudinal, retrospectiva o prospectiva.

- Métodos de recolección de datos, identificar métodos e instrumentos para recolectar información se necesita
, como encuestas, observaciones, entrevistas, formularios y otros.

- Procedimientos para la recolección de información, capacitación del personal, selección de instrumentos, toma
de muestras o el registro de datos, revisión de aparatos, estandarización de procedimientos.

- Plan de tabulación y análisis, hace referencia al tipo de cuadros y gráficos para el registro de datos y el uso
de tipos de análisis que son necesarios para la interpretación de los resultados en función.

Esquema de planificación, corresponde a la investigación tradicional que puede ser descriptiva, analítica,
cuasi experimental y experimental.

Se definen objetivos, se plantean preguntas sobre lo que se desea respuesta y se formulan las hipótesis como
posibles explicaciones a las cuestiones expuestas, también se formula el marco teórico, delimitar la zona de
estudio, organizar el proceso de investigación se distribuye tareas, se capacita al personal y se realiza un
cronograma de actividades.

La ejecución, incluye recolección de datos, procesamiento análisis e interpretación y emisión de

recomendaciones y conclusiones.

La recolección de datos, se efectúa mediante a aplicación de los instrumentos diseñados en la metodología

utilizando diferentes métodos como la observación. Una buena información contribuye a que los hallazgos del
trabajo sean de buena calidad.
Después de la recolección de información existen pasos como el ordenamiento, la tabulación y la clasificación
que permiten hacer los cuadros en graficas o en forma descriptiva.

Análisis y la interpretación, el investigador debe tratar de dar explicaciones y realizar interpretación de los
resultados obtenidos.

La fase anterior permite la elaboración de conclusiones y recomendaciones deben estar basadas en los
resultados obtenidos del estudio.

Como último proceso de investigación debe elaborarse el informe final y deben darse a conocer los resultados
con el fin de contribuir a incrementar el conocimiento existente sobre el tema de estudio.

3.- Secuencia y variantes de los momentos de la investigación

Presenta una secuencia de los momentos del proceso de investigación, existen diferentes formas de abordaje
de la investigación y queda a criterio del investigador y su creatividad. Lo importante es no perder la visión de
la relación y el dinamismo que debe existir entre pasos, etapas y momentos.

4.- Momentos de la investigación cualitativa

El estudio cualitativo busca comprender el fenómeno de estudio en el ambiente natural como vive, como se
comporta, y actúa la gente: el sujeto investigado y el investigador establece una relación de sujeto-sujeto. Más
que una explicación de los fenómenos, hay una interpretación que conduce a la búsqueda de intervenciones y
transformaciones de esta realidad. (LE BORTEF) Hay circunstancias en que la planificación, la construcción de
teorías y la generación de hipótesis se dan en forma simultánea.

Cuando se trata de una investigación cualitativa participativa, o en la investigación acción, en tales casos el
investigador se convierte en un guía o dirigente de la comunidad objeto del estudio y es esta la que identifica
con la asesoría del investigador guía.

Otro aspecto que de ser considerado es la construcción del marco referencial, conceptual, teórico dependiendo
del tipo de estudio cualitativo, n las investigaciones cualitativas es necesario ubicarse en el lugar donde se
efectuara el estudio y que los procedimientos de recolección de información son propios de los cualitativos en
interacción con los sujetos de estudio.