1

PIAR
Decreto 1421/2017
Educación Formal para
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018
Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

ANEXO 2
Fecha de elaboración: Institución educativa: Sede: Jornada:
Coredi Rionegro
Docentes, facilitadores o maestros en formación (ENS) que elaboran y cargo:
DATOS DEL ESTUDIANTE
Nombre del estudiante: Documento de Identificación:
ANDREA RODRÍGUEZ
Edad: Ciclo lectivo Especial Integrado:
1. Características del Estudiante:
Descripción general del estudiante con énfasis en gustos e intereses o aspectos que le
desagradan, expectativas del estudiante y la familia.
Andrea es una estudiante con gusto por las actividades artísticas y de literatura, así como las que están enfocadas en la
la comunicación y la investigación. Del mismo modo tiene gran desenvolvimiento en las actividades físicas y los deportes,
donde realiza este tipo de acciones de manera extracurricular.
Ha presentado menos gusto por las asignaturas de procesos de razonamiento lógico matemático y químico, donde se
pueden incluir las matemáticas, las ciencias y la física.
Descripción en términos de lo que hace, puede hacer o requiere apoyo el estudiante para
favorecer su proceso educativo.
Indique las habilidades, competencias, cualidades, aprendizajes con las que cuenta el estudiante
para el CLEI el que fue matriculado.
Andrea es una adolescente con grandes valores como la tolerancia, la amabilidad y la solidaridad. Presenta excelentes
relaciones interpersonales, mostrando gran apertura y acogida a la hora de interactuar con sus compañeros y realizar
actividades académicas con ellos. Cuando se es motivada puede generar una gran actitud de responsabilidad y
compromiso así como de liderazgo.
Sin embargo, requiere de gran atención y supervisión del docente que este acompañando en su área, ya que tiende a
dispersarse con facilidad por generar diálogos con sus compañeros, aunque es muy respetuosa y receptiva frente a los
llamados de atención, procurando evitar inconvenientes.
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2

25 febrero 2019 Colegio COREDI Rionegro Mañana
Docentes, facilitadores o maestros en formación (ENS) que elaboran y cargo: Isabel

Cristina Giraldo, Daniela Arroyave, Luisa Murillo, Carlos Mario Gallego, Aracelly, Julián
Sánchez, Lina Restrepo, Diego Conde,

Anyelo Ramírez Quiroz

12 años
Es un estudiante con gusto por las actividades planteadas en las diferentes clases, se esfuerza
por comprender las explicaciones brindadas y cuando se le dificulta vuelve a buscar explicación
el solo, le gusta jugar con sus compañeros de manera particular futbol o infectados (juego de
la lleva), tiene una buena relación con los compañeros. Le disgusta que no le presten atención
rápidamente cuando le lo solicita, se descompone fácilmente cuando esto no sucede, se
esfuerza por complacer a sus padres con un buen rendimiento académico, disciplina y un
comportamiento social adecuado.
Anyelo cuenta con las habilidades necesarias para los procesos cognitivos necesarios en su
ciclo académico, su hipoacusia neurosensorial moderada bilateral, no es un impedimento para
los procesos de aprendizaje, es atento, disciplinado, respetuoso con los superiores, logra
comprender todos los temas que se le explican siempre y cuando el docente se cerciore de
que el escuche todas las indicaciones o explicación. Trabaja al mismo ritmo que pide el
docente, no se queda en ningún proceso por detrás de los compañeros, mientras el docente
explica el esta atento a el, no se tiene alguna manera particular de trabajar con Anyelo, mas
que tenerlo cerca para que pueda escuchar a plenitud las actividades, hablarle de frente y
vocalizando.
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2

25/02/2019
COREDI Rionegro Única
Cristal Londoño Gómez 1036936691
11 años
Cristal es receptiva en el aula, juiciosa, respetuosa, socializa de manera adecuada con sus compañeros,
cuenta con un buen acompañamiento familiar y redes de apoyo se preocupa por obtener buenos
resultados.
Cristal acata la norma con facilidad, respeta la figura de autoridad, es muy tranquila y solidaria.
Presenta dificultad para alcanzar los logros académicos propuestos en el periodo. Debe exigirse más en
su proceso formativo. El acompañamiento familiar es adecuad, es necesario plantear estrategias que
faciliten su proceso académico. Posee buenos niveles de escucha y su actitud es positiva en el ámbito
escolar.
2. Ajustes Razonables.
OBJETIVOS/PROPÓSITOS OBJETIVOS AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

ÁREAS/APRENDIZAJE
PROPOSITOS RAZONABLES AJUSTES

(Estas son para todo el ADAPTADOS
grado de acuerdo, de (Apoyos/estrategia
S
acuerdo con los EBC y los s)

DBA)
PRIMER TRIMESTRE
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2

25/02/2019
David esteban Jiménez 1036254906
Edad:11 años Ciclo lectivo Especial Integrado:
Es amable, participativo, respetuoso, sigue de manera adecuada las órdenes e instrucciones que
se le brinda, es receptivo, y alegre, se preocupa por su aspecto personal y por el bienestar propio
y de sus compañeros. Socializa de manera adecuada aunque en ocasiones conversa mucho con
sus compañeros, sin embargo es un estudiante que atiende el llamado de atención y cumple la
norma cuando se le indica.
Es un estudiante que responde de manera positiva con sus responsabilidades, se le debe dar
instrucciones claras para que cumpla la norma, es receptivo y respetuoso ante el llamado de
atención, se le dificulta concentrarse un poco y mantener la atención en la explicación, es un
estudiante que pone de su parte y realiza su mayor esfuerzo para atender a lo que le indica.

ÁREAS/APRENDIZAJE

S

DBA)
PRIMER TRIMESTRE
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2

DD/MM/AA
Colegio COREDI Rionegro única
19/02/2019
-JULIAN ANTONIO SANCHEZ ALZATE, DOCENTE DE MATEMATICAS

-DIANA CANO, DOCENTE CIENCIAS NATURALES
-NATALIA DUQUE, DOCENTE ESPAÑOL
-GUSTAVO ARCILA, DOCENTE SOCIALES-FILOSOFIA (DIRECTOR DE GRUPO)
-DANIELA ARROYAVE, DOCENTE DE INGLES
-ISABEL CRISTINA GIRALDO, DOCENTE DE ARTISTICA
-RAMON ARCILA, DOCENTE EDUCACIÓN FISICA
-LINA RESTREPO, DOCENTE INVESTIGACIÓN
-DIEGO CONDE, DOCENTE INFORMATICA
-ANA URREA, DOCENTE ETICA Y VALORES
-CARLOS MARIO QUINTERO, DOCENTE RELIGIÓN
ESTEBAN RUIZ CARDONA 1025885582
13 OCTAVO
Es un joven responsable, respetuoso, amigable; demuestra gran interés por aprender y mejorar.
Atiende y acata la norma de muy buena actitud. Procura al máximo por hacer las cosas bien. Sus
relaciones con sus compañeros y de amistad son buenas. Suele ser poco comunicativo con sus
docentes, se le nota frecuentemente timidez a la hora de preguntar algo.
Presenta dificultad para alcanzar los logros académicos propuestos en el periodo. Debe exigirse
más en su proceso formativo. El acompañamiento familiar es adecuado
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018
INFORMACIÓN GENERAL DEL ESTUDIANTE

(Información para la matrícula – Anexo 1 PIAR)
Fecha y Lugar de Diligenciamiento DD/MM/AAAA
Nombre de la Persona que diligencia:
Rol que desempeña en la SE o la IE:
1): Información general del estudiante
Nombres Apellidos
Lugar de nacimiento: Edad Fecha de nacimiento DD/MM/AAAA
Tipo: TI. __ CC __ RC __ otro: ¿cuál?

No de identificación
Departamento donde vive Municipio
Dirección de vivienda Barrio/vereda:
Teléfono Correo electrónico
¿Está en centro de protección? NO __SI _ ¿dónde? Grado al que aspira ingresar:
Si el estudiante no tiene documento de identificación debe iniciarse la gestión con la familia y la Registraduría
¿Se reconoce o pertenece a un grupo étnico? ¿Cuál?
¿Se reconoce como víctima del conflicto armado? Si __ No ___ (Cuenta con el respectivo registro? Si ___ No __)
2) Entorno Salud:
Afiliación al sistema de salud SI ____ No____ EPS Contributivo Subsidiado

Lugar donde le atienden en caso de emergencia:
¿El estudiante está siendo Si No Frecuencia:
atendido por el sector salud?
Tiene diagnóstico médico: Si No Cuál:
¿El estudiante está asistiendo a Si No
¿Cuál? Frecuencia
terapias? ¿Cuál? Frecuencia
¿Cuál? Frecuencia
¿Actualmente recibe tratamiento médico por alguna ¿Cuál? Ejemplo: para controlar epilepsia, uso de oxígeno, insulina,
enfermedad en particular? SI______ NO_____ etc.)
¿Consume medicamentos? Si__ No__ Frecuencia y horario (Nombre medicamento y si debe consumirlo en horario de clases)
¿Cuenta con productos de apoyo para favorecer su NO _____ SI___ ¿Cuáles? Ejemplos: Sillas de ruedas, bastones,
movilidad, comunicación e independencia? tableros de comunicación, audifonos etc.
3) Entorno Hogar:
Personas con quienes vive

Personas de quienes Ocupación del padre
depende
¿Tiene personas a cargo? SI _____ NO _____ ¿Quién?
Nivel educativo alcanzado Prim/Bto/Téc/Tecn/univ. Nivel educativo alcanzado Prim/Bto/Téc/Tecn/univ.
de la persona de quien
depende
Nombre Cuidador Nivel educativo cuidador Teléfono
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2

16/01/2019 RIONEGRO
Colegio COREDI UNICA
JUAN ANDRÉS MESA ARGUELLEZ 1025541491

Edad: 9 AÑOS Ciclo lectivo Especial Integrado:
GRADO 4° A
Es un estudiante que posee grandes habilidades para la comprensión desde la parte oral, disfruta
de las imágenes, videos y otras herramientas audiovisuales que apoyan el proceso.
Presenta gran interés en desarrollar las actividades que se plantean, realiza preguntas con gran
facilidad para aclarar sus inquietudes.
Busca terminar y realizar sus deberes siempre de la mejor forma.
Es muy organizado con sus pertenencias.
Se cuestiona cuando pasa algo que no comprende.
Genera relaciones de contenidos y contexto con gran facilidad.
Demuestra fácilmente interés cuando algo le gusta.
Su ritmo de trabajo es un poco lento.
Se frustra fácilmente cuando algo que le interrumpe su trabajo no le deja continuar ( se le quiebra
la punta al lápiz – grita y se desespera)
Se debe estar en constante supervisión para irle indicando en que va o que le hace falta.
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2

DD/MM/AA
19/02/2019
-WALTER ÁLVAREZ, DOCENTE DE MATEMATICAS

-GUSTAVO ARCILA, DOCENTE SOCIALES-FILOSOFIA
-DANIELA ARROYAVE, DOCENTE DE INGLES (DIRECTOR DE GRUPO)
JHON ALEXANDER GUARÍN HINCAPIÉ 1018228572
13 OCTAVO
Es un joven responsable, amigable y en general, disciplinado; demuestra interés por aprender y

mejorar. Atiende y acata la norma. Procura realizar las cosas bien. Las relaciones con sus
compañeros y amigos, son buenas. Suele ser poco comunicativo con sus docentes, se le nota
frecuentemente timidez a la hora de preguntar algo.
más en su proceso formativo. Goza de un buen acompañamiento por parte de su familia.

PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2

25/02/2019
Jose Manuel Arango 1036255748
11 años
Jose manuel es un estudiante que en ocasiones le cuesta a catar la norma, sin embargo suele
ser juicioso en clase, atiende de manera inmediata a las recomendaciones que se le hacen y
trabaja ya sea en equipo o forma individual. Participa en clase cuando se le pide y pregunta si lo
considera necesario. Es respetuoso en su comunicación con sus compañeros y docentes. Su
disciplina en clase es adecuada; aunque suele pararse frecuentemente del puesto.
Es importante que José Manuel, sea mas organizado en sus actividades y con sus herramientas
de trabajo, es necesario que aprenda a manejar el tiempo, y que existe el momento adecuado
para realizar alguna acción determinada, es respetuoso y colaborador, socializa de manera
positiva con sus compañeros y atiene los llamados con una actitud receptiva

ÁREAS/APRENDIZAJE

S

DBA)
PRIMER TRIMESTRE
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2
Fecha de elaboración: febrero Institución educativa: Sede: Jornada:

2019 Rionegro.
Colegio Coredi Diurna.
Manuela Álvarez 1040573925
10 años 4°B
Manuela es una niña alegre, compartida y tiene buenas relaciones amistosas con sus
compañeros, en ocasiones no tiene mucho control sobre los diálogos a destiempo que conforman
con sus compañeros de clase, se le dificulta la parte lecto-escritura y la realización de la forma de
los números.
Manuela es una niña que constantemente hay que ayudarle y revisarme mucho los cuadernos
para mirar la escritura. Además hay que llamarle mucho la atención porque se distrae con mucha
facilidad y conversa a destiempo
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2
10-03-2019 Coredi Rionegro
Maria Jose Ríos
14 10°
La estudiante participa de las actividades grupales e individuales con gusto.
Muestra preferencia por las actividades humanísticas y culturales.
Disfruta del canto, la música, los libros y la escritura
La estudiante participa de los debates, foros y realiza escritos con cohesión y coherencia, disfruta
de la lectura y da cuenta de un análisis amplio y bien argumentado.
En el aspecto de razonamiento lógico necesita una motivación constante y explicación cercana
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2

27/02/2019
COREDI RIONEGRO UNICA
Natalia Duque, Carlos Gallego, Ramón Arcila, Ana Urrea, Esteban Serna, Diego Conde, Isabel
Giraldo, Walter Álvarez, Diana Cano
MARIA PAZ DUQUE MURILLO
13 AÑOS
María Paz, es una joven que se distingue por su buen trato hacia los demás, es respetuosa con los compañeros y
docentes, gusta de pertenecer al grupo y tiene gran sentido de pertenencia por la institución, se evidencia un interés
en las diferentes clases, procurando responder por todas las actividades programadas o planteadas, los vínculos
con los compañeros son siempre amenos, de trato cordial y amable, cuando encuentra dudas en el proceso se
acerca a clarificarlas para obtener mejores resultados, conserva la postura durante las actividades dispersándose
en algunas ocasiones.
La estudiante elabora con autonomía los trabajos propuestos, los entrega puntualmente y son de buena
calidad. Puede trabajar tanto en grupo como individualmente, cumple bien con el rol que se le asigne

ÁREAS/APRENDI

ZAJES

DBA)
PRIMER TRIMESTRE
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2
Fecha de elaboración: febrero Institución educativa: Sede: Jornada:

2019 Rionegro.
Colegio Coredi Diurna.
María Sofía Jiménez Gómez 1036257869
9 años Tercero
Maria Sofia es respetuosa, acata la norma con facilidad, respeta la figura de autoridad, es muy
tranquila, con buenos niveles de conocimiento.
Participa de las actividades propuestas en la institución.
Maria sofia trata de hacer las cosas con ayuda del docente, pregunta constantemente por lo que
hay que hacer, en ocasiones se desespera porque no sabe hacer las cosas y por eso se le debe
explicar nuevamente.
OBJETIVOS/PROPÓSITOS OBJETIV AJUSTES RAZONABLES EVALUACIÓN

ÁREAS/APRENDIZA
OS DE LOS
(Estas son para todo el grado de PROPOS (Apoyos/estrategias) AJUSTES
acuerdo, de acuerdo con los EBC y los
JES
ITOS
DBA) ADAPTA
DOS
PRIMER TRIMESTRE
-Establece relaciones entre números de No se  Atención

cuatro, cinco y seis cifras. requieren
individualizada siem
adaptacio
- Reconoce y compara los números con los nes para pre que sea posible.
signos >, <, =.
Matemáticas
estos Hacerle saber que

objetivos. puede preguntar
Comprende el significado de la igualdad y
utiliza el símbolo " = " de forma correcta. sobre lo que no
Expresa en números romanos un número
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2

DD/MM/AA
19/02/2019
-WALTER ÁLVAREZ, DOCENTE DE MATEMATICAS

-GUSTAVO ARCILA, DOCENTE SOCIALES-FILOSOFIA
-DANIELA ARROYAVE, DOCENTE DE INGLES (DIRECTOR DE GRUPO)
MIGUEL ÁNGEL VALENCIA RESTREPO 1036250310
13 OCTAVO
Es un joven responsable, amigable, pero se distrae con gran facilidad. demuestra interés por
aprender y mejorar. Se le dificulta comprender y seguir algunas instrucciones. Procura realizar
las cosas bien. Las relaciones con sus compañeros y amigos, son buenas. Suele ser poco
comunicativo con sus docentes, se le nota frecuentemente timidez a la hora de preguntar algo.
más en su proceso formativo. Presenta buen acompañamiento familiar.

PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2

DD/MM/AA
COLEGIO COREDI RIONEGRO
17 – 02 - 2019
Docentes, facilitadores o maestros en formación (ENS) que elaboran y cargo: Luisa
Frenada Murillo: Ingles, Directora de grupo. Gustavo Arcila: Sociales, Filosofía. Lina
Restrepo: Investigación. Carlos Mario Gallego: Educación Religiosa. Isabel Cristina
Giraldo: Ciencias Naturales. Erika: Informática. Julián Sánchez: Matemáticas.
Aracelly Rivera: español. David Ossa: Educación Artística. Ramón Arcila: Educación
Física.
Nombre del estudiante: Samuel Ríos García Documento de Identificación:
1036926992
Edad: 12 Grado: Sexto B
Samuel Ríos es un niño por lo general, activo en clase. Responde de manera positiva con su
rendimiento académico. Es un niño alegre, extrovertido, con sentido de humor. Sin embargo, su
actitud en clase, a veces no es la más apropiada, ya que se dispersa con gran facilidad y se pone
a hablar con sus compañeros o a jugar con ellos, causando interrupción dentro de la clase. Le
cuesta acatar la norma de quedarse quieto en el salón.
Plan Individual de Ajustes Razonable
ANEXO 2
Fecha de elaboración: DD/MM/AA Institución educativa: Sede:

17 – 02 - 2019 COLEGIO COREDI RIONEG
Docentes que elaboran y cargo: Luisa Frenada Murillo: Ingles, Directora de grupo. Gustavo A
Restrepo: Investigación. Carlos Mario Gallego: Educación Religiosa. Isabel Cristina Giraldo: C
Informática. Julián Sánchez: Matemáticas. Aracelly Rivera: español. David Ossa: Educación A
Educación Física.
DATOS DEL
ESTUDIANTE
Nombre del estudiante: Sebastián Fernández Echeverry Documento de Identificación
Edad: 12 Años Grado: Sexto B
1. Entorno Personal:
Sebastián es un estudiante alegre, inteligente y colaborador. Su presentación personal

es puntual al llegar a la institución; sin embargo, presenta dificultad para mantener su in
requieran la ejecución en un tiempo prolongado, es de aclarar que este comportamiento
desempeño académico.
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2

25/02/2019
Simón Cano Lopez 1036937229
10 años
El estudiante se comporta de manera adecuada en el aula, es amable, colaborador y activo,

muestra interés en las actividades grupales, participa de manera ordenada y demuestra su interés
por aprender y superarse cada día.
Demuestra interés por las diferentes áreas siendo responsable, en ocasiones requiere que se le
llame la atención, pero por lo general tiene un comportamiento adecuado, exigiéndose a si
mismo, se adapta de manera adecuada a los cambios, se preocupa por su proceso académico,
participa en clase y realiza preguntas para resolver sus inquietudes.

ÁREAS/APRENDIZAJE

S

DBA)
PRIMER TRIMESTRE
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2
Coredi Rionegro
VALENTINA GALLEGO HENAO
Valentina es una estudiante con especial gusto por las actividades artísticas y que requieran de creatividad, así como las
que están enfocadas en la literatura y la comunicación. Del mismo modo, tiene buen desenvolvimiento en la investigación
y los procesos de debates sobre temas que son de su interés, especialmente con dilemas de los adolescentes.
Ha presentado menos gusto por las asignaturas de procesos de razonamiento lógico matemático y químico, donde se
pueden incluir las matemáticas, las ciencias y la física. Recientemente ha demostrado también poco agrado por la
actividad física, además que su estado de salud no ha permitido el desarrollo de las habilidades motoras.
Valentina es una adolescente con grandes valores como la tolerancia, la amabilidad y la solidaridad. Recientemente ha
sabido fortalecer sus habilidades sociales, mostrando mayor apertura en la hora de interactuar con sus compañeros y
realizar actividades académicas con ellos. Cuando se es motivada puede generar una gran actitud de responsabilidad y
compromiso así como de liderazgo.
Sin embargo, requiere de gran atención y supervisión del docente que este acompañando en su área, ya que tiende a
dispersarse con facilidad por generar diálogos con sus compañeros, o en ocasiones manifiesta constantemente
indisposición en términos de salud, interrumpiendo las actividades o compromisos que le son asignados. Del mismo
PIAR
Decreto 1421/2017
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018

ANEXO 2

14/01/19 COREDI RIONEGRO COMPLETA
Docentes, facilitadores o maestros en formación (ENS) que elaboran y cargo: Carlos Mario
Gallego Villegas, docente director de grupo.
Nombre del estudiante: Valeria García. Documento de Identificación: TI 1001446062
Edad: 16 Ciclo lectivo Especial Integrado: 9
Valeria es una joven que se caracteriza por su alegría y capacidad de socializar dentro de la
comunidad educativa, en el aula de clases siempre se le ve interesada por los aprendizajes, es
muy participativa y posee una muy buena cultura general.
La práctica deportiva es uno de sus más relevantes intereses, destacándose en disciplinas como
el rugby y la natación.
Valeria disfruta de la lectura y el aprendizaje de diversos temas, en general, siempre se le ve

interesada en las diferentes áreas; el apoyo debe ir encaminado a centrar su atención dentro del
aula de clase en las explicaciones de los temas y objetivos de cada área en particular.

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PIAR

Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

Fecha de elaboración: Institución educativa: Sede: Jornada:

Docentes, facilitadores o maestros en formación (ENS) que elaboran y cargo:

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombre del estudiante: Documento de Identificación:

Edad: Ciclo lectivo Especial Integrado:

1. Características del Estudiante:

Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

Fecha de elaboración: Institución educativa: Sede: Jornada:

Docentes, facilitadores o maestros en formación (ENS) que elaboran y cargo: Isabel

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombre del estudiante: Documento de Identificación:

Edad: Ciclo lectivo Especial Integrado:

1. Características del Estudiante:

Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

Fecha de elaboración: Institución educativa: Sede: Jornada:

Docentes, facilitadores o maestros en formación (ENS) que elaboran y cargo:

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombre del estudiante: Documento de Identificación:

Cristal Londoño Gómez 1036936691

Edad: Ciclo lectivo Especial Integrado:

1. Características del Estudiante:

OBJETIVOS/PROPÓSITOS OBJETIVOS AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

PROPOSITOS RAZONABLES AJUSTES

acuerdo con los EBC y los s)

Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

Fecha de elaboración: Institución educativa: Sede: Jornada:

Docentes, facilitadores o maestros en formación (ENS) que elaboran y cargo:

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombre del estudiante: Documento de Identificación:

David esteban Jiménez 1036254906

Edad:11 años Ciclo lectivo Especial Integrado:

1. Características del Estudiante:

OBJETIVOS/PROPÓSITOS OBJETIVOS AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

PROPOSITOS RAZONABLES AJUSTES

acuerdo con los EBC y los s)

Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

Fecha de elaboración: Institución educativa: Sede: Jornada:

Docentes, facilitadores o maestros en formación (ENS) que elaboran y cargo:

-JULIAN ANTONIO SANCHEZ ALZATE, DOCENTE DE MATEMATICAS

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombre del estudiante: Documento de Identificación:

ESTEBAN RUIZ CARDONA 1025885582

Edad: Ciclo lectivo Especial Integrado:

1. Características del Estudiante:

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

INFORMACIÓN GENERAL DEL ESTUDIANTE

1): Información general del estudiante

Tipo: TI. __ CC __ RC __ otro: ¿cuál?

Afiliación al sistema de salud SI ____ No____ EPS Contributivo Subsidiado

Personas con quienes vive

Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

Fecha de elaboración: Institución educativa: Sede: Jornada:

Docentes, facilitadores o maestros en formación (ENS) que elaboran y cargo:

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombre del estudiante: Documento de Identificación:

JUAN ANDRÉS MESA ARGUELLEZ 1025541491

1. Características del Estudiante:

Busca terminar y realizar sus deberes siempre de la mejor forma.

Es muy organizado con sus pertenencias.

Se cuestiona cuando pasa algo que no comprende.

Genera relaciones de contenidos y contexto con gran facilidad.

Tipo: TI. CC RC __ otro: ¿cuál?

Afiliación al sistema de salud SI No EPS Contributivo Subsidiado