ÍNDICE

Página

I. Introducción 5

II. Objetivos 6

ƒ Del documento
ƒ Del curso o taller

III. Políticas 7

IV. Criterios generales de aplicación 8

V. Contenido temático 11

1. Carta descriptiva 12

2. Desarrollo del contenido temático 21

3. Proceso de evaluación 33

VI. Glosario de términos 37

VII. Bibliografía 38

VIII. Anexos 39

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Este documento fue elaborado por la División de Desarrollo Cultural, con el apoyo del Profesor Abel Chacón y
Reyes, Director del Centro de Artesanías y Artes Plástica Morelos de la Delegación Norte del Distrito Federal y la
participación del Maestro Artesano Cesáreo Romero Torres, Instructor de Enseñanza Técnica Artesanal,
especialista en vidrio.

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I. INTRODUCCIÓN

El hombre desde tiempos remotos, ha buscado darle un significado a sus actos y a la vida misma, la relación con su entorno
se ha reflejado a través del arte y la religión, que se plasma en cada rito y en cada ceremonia, es así, que la producción de
artículos hoy llamadas artesanías o arte popular cobra relevancia para entender y visualizar la integralidad entre los
elementos sociales, naturales y simbólicos que conforman la cultura de un grupo o sociedad en particular.

Aunada a esta función cotidiana que los artículos tienen al interior de la comunidad, la producción artesanal como resultado
de la creatividad individual vincula a la vez el pensamiento y la salud ocupacional, favoreciendo asimismo la socialización, la
autoestima y la adopción de estilos de vida favorables en quién la practica.

Con este panorama, las actividades de artesanías en el IMSS forman parte de los programas de Prestaciones Sociales, que
representan hoy en día, por medio de sus acciones, una opción importante para que la población mexicana acceda a
diversos programas integrales orientados a la promoción de la salud, la recreación y el mejoramiento del nivel y calidad de
vida. Como una de sus unidades operativas se encuentran los Centros de Artesanías y Artes Plásticas, cuya presencia en el
Instituto Mexicano del Seguro Social data de 1964, año en que se fundan los talleres de artes plásticas y artesanías en la
Unidad Habitacional Independencia. Posterior a este centro, se crea uno más ubicado en el complejo de la Unidad de
Servicios Sociales Cuauhtémoc. Finalmente, en el año 1976 se funda Artesanías Hidalgo, que más tarde se convierte en el
Centro de Artesanías Morelos.

Estos tres centros ubicados en el Valle de México tienen como objetivos: fomentar y preservar la actividad artesanal, así
como el promover la utilización del tiempo libre a través de la creación de piezas artesanales, utilizando los materiales que
las diversas regiones proporcionan, estimulando la práctica de actividades que propicien actitudes creadoras como un
medio para procurar la salud mental de los participantes , mejorar el ingreso económico en el hogar, y conservar y rescatar
las artes populares; en estos se aglutinan diversas actividades tales como: cursos, conferencias, exposiciones y concursos
que permiten la creación y preservación de nuestra vasta artesanía, además de propiciar en los participantes el desarrollo
de la creatividad y las potencialidades individuales.

Con este enfoque se diseñó la presente Guía Didáctica de Artesanías en Vidrio, con el propósito de proporcionar a los
Instructores de Enseñanza y Capacitación Técnica Artesanal, una herramienta que les permita sistematizar el conocimiento

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y la práctica de esta especialidad artesanal relacionada con el vidrio, cuyos contenidos se encaminan a involucrar al
participante en la ejecución de piezas artesanales de calidad.

La estructura del documento integra en términos generales los siguientes apartados: objetivos, políticas, criterios generales
de aplicación, carta descriptiva, un breve desarrollo de los contenidos temáticos y esquema de evaluación.

II. OBJETIVOS

− Del Documento

Proporcionar a los instructores responsables de la impartición de la disciplina artesanal en vidrio, los elementos de carácter
técnico y metodológico que deberán considerarse durante el desarrollo teórico y práctico del taller.

− Del Curso o Taller

Transmitir a los participantes al curso o taller, los conocimientos, técnicas y habilidades requeridas para el manejo de
materiales, herramientas y equipos que se utilizan en la creación de piezas artesanales en la especialidad de vidrio.

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III. POLÍTICAS

− La presente guía será de aplicación general en las unidades operativas de Prestaciones Sociales Institucionales donde
se imparta el curso o taller de Artesanías en Vidrio.

− La programación de los cursos o talleres se realizará con apego al documento: “Criterios Técnicos para la Programación
Anual de Actividades” que emite la Coordinación de Prestaciones Sociales.

− El Director del Centro de Artesanías y Artes Plásticas deberá proporcionar un ejemplar impreso de la presente guía al
instructor responsable del curso o taller de Artesanías en Vidrio y vigilará su aplicación.

− El Instructor de Artesanías deberá complementar el curso o taller con otras actividades afines tales como: exposiciones,
conferencias y concursos relacionados con el trabajo artesanal, tanto al interior del centro y con instituciones dedicadas
a la promoción de las artesanías.

− El Instructor de Artesanías promoverá entre los usuarios del curso o taller, el rescate y revitalización de nuestras
artesanías tradicionales mexicanas, como parte del patrimonio pluricultural del país.

− Las sugerencias o modificaciones para mejorar la presente guía, se deberán plantear por el instructor de la disciplina, a
través de la Jefatura de Servicios de Prestaciones Económicas y Sociales, instancia receptora de las sugerencias del
entorno operativo, área que a su vez las hará llegar a la Coordinación de Prestaciones Sociales.

− El Departamento de Prestaciones Sociales verificará la implantación de esta guía en los Centros de Artesanías y Artes
Plásticas.

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IV. CRITERIOS GENERALES DE APLICACIÓN

− De acuerdo con la guía, el instructor podrá atender durante el semestre mínimo a dos grupos, dos o tres veces por
semana de acuerdo a las características de la especialidad.

− El instructor deberá promover que los participantes al curso o taller, reciban la información y participen en las actividades
complementarias (pláticas, campañas y talleres), así como en exposiciones y conferencias que organice la unidad
operativa.

− El instructor solicitará a los participantes las herramientas y materiales de uso personal requeridos durante el desarrollo
del curso o taller.

− El instructor deberá aplicar una evaluación inicial y otra final de forma semestral. En el apartado V 3. Proceso de
Evaluación se sugiere el cuestionario; sin embargo, el instructor podrá formular sus propios reactivos y forma de
evaluación.

− El desarrollo del curso o taller de Artesanías en Vidrio que se presenta en esta guía, tendrá una duración de un
semestre de 180 horas, con sesiones de 2.5 horas a 3.5, dos o tres veces por semana. El instructor con base en el
avance del grupo, podrá ajustar los tiempos considerados para cada módulo temático.

− El desarrollo del curso o taller de Artesanías en Vidrio se estructura de la siguientes manera:

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Estructura del curso o taller de Artesanías en Vidrio:

Módulo 1: Actividades Básicas en el Taller de Vidrio. 30 horas distribuidas para el módulo

1. Técnica del corte por golpeteo con el corta vidrio. 5 horas

2. Técnica del corte por choque térmico. 5 horas

3 Técnica de vitro mosaico. 20 horas

Módulo 2: Satinado y Esmerilado. 50 horas distribuidas para el módulo

1. Técnica del satinado. 10 horas

2. El satinado con pasta corrosiva. 10 horas

3. Técnica de esmerilado manual. 10 horas

4. Técnica del dibujo a lápiz y teoría del color. 10 horas

5. Técnica de pintura en frío. 10 horas

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Módulo 3: Vitro Celofán y Vitro Encapsulado 50 horas distribuidas para el módulo

1. Técnica del vitro celofán 20 horas

2. Técnica de plantillas 10 horas

3. Técnica del vitro encapsulado 15 horas

4. Técnica de encapsular (ejercicio práctico) 5 horas

Módulo 4: Vidrio Estructurado 50 horas distribuidas para el módulo.

1. Técnica de encintado 10 horas

2. Elaboración de plantillas 10 horas

3. Técnica del emplomado 15 horas

4. Técnica de soldadura 15 horas

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 V. CONTENIDO TEMÁTICO

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1. Carta Descriptiva.
Curso: Artesanías en Vidrio.

Módulo 1: Actividades básicas en el taller de vidrio.

Objetivo del Módulo: Identificar y aplicar las técnicas de corte del vidrio por golpeteo, por choque térmico y la práctica de la técnica de vitro
mosaico.
Duración en horas: 30
OBJETIVO TÉCNICA APOYO ACTIVIDADES TIEMPO
TEMA EVALUACIÓN
PARTICULAR DIDÁCTICA DIDÁCTICO INSTRUCTOR PARTICIPANTE HORAS
Encuadre del Integrar a los Dinámica de Cuestionario impreso – Aplica dinámica de – Ejecuta dinámica de Evaluación inicial.
curso y participantes, e integración. de evaluación. integración. acuerdo a
evaluación identificar su nivel indicaciones.
inicial. inicial de Aplicación de – Aplica cuestionario
conocimientos. cuestionario. de evaluación. – Requisita y entrega
cuestionario al
instructor.

1. Técnica del Practicar el corte de Práctica - Vidrio incoloro de 3 – Ejemplifica el corte – Maneja en forma Observa el correcto 5
corte por vidrio usando el demostrativa. mm. - Cortavidrios. - correcto y adecuada material y manejo de herramientas
golpeteo con el cortavidrios Pinzas para corte manipulación del herramienta. y material.
corta vidrios. solamente. recto. - Pinzas para material.
rebabear. - Piedra
esmeril para vidrio y
guantes de carnaza.

2. Técnica de Practicar el corte Práctica - Cortavidrios. – Ejemplifica los – Practica con Vigila cada paso en el 5
corte por usando el demostrativa. - Botellas. procedimientos precaución el corte manejo de material y
choque térmico. cortavidrios y - Ladrillos. correctos para por choque térmico. herramienta.
resistencia eléctrica. - Aislantes T-26. cortar botellas de
- Un galón de vidrio
barromex. recomendando
- Interruptor de precauciones.
porcelana de una
cuchilla. - Extensión
eléctrica de 9
Metros. – Dos
placas refractarias
de 40 X 40 cm.

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 OBJETIVO TÉCNICA APOYO ACTIVIDADES TIEMPO
TEMA EVALUACIÓN
PARTICULAR DIDÁCTICA DIDÁCTICO INSTRUCTOR PARTICIPANTE HORAS
3. Técnica de Elaborar piezas de Práctica - Mesa de trabajo de – Ejemplifica las – Elabora piezas de Supervisa la correcta 20
vitro mosaico. vitro mosaico. demostrativa. 1.50 X 90 cm. Por 90 técnicas del vitro mosaico elaboración de piezas.
cm. De altura. mosaico. siguiendo las
- Pizarrón y borrador. indicaciones y
– Vidrio incoloro de ejemplos.
3mm.
- Cortavidrios.
- Piedra esmeril para
vidrio. – Guantes
de carnaza.

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1. Carta Descriptiva.
Curso: Artesanías en Vidrio.
Módulo 2: Satinado y Esmerilado.
Objetivo del Módulo: Identificar y aplicar la técnica de satinado, esmerilado manual y la práctica del dibujo a lápiz, color y pintura en frío.
Duración en horas: 50
OBJETIVO TÉCNICA APOYO ACTIVIDADES TIEMPO
TEMA EVALUACIÓN
PARTICULAR DIDÁCTICA DIDÁCTICO INSTRUCTOR PARTICIPANTE HORAS
1. Técnica del Practicar la técnica Práctica - Vidrio de 3mm – Ejemplifica la – Practica la Observa el manejo 10
satinado. del satinado. demostrativa. incoloro. – Satinador. técnica del técnica del correcto de los
- Papel Contac. satinado y satinado con las materiales.
- Cutter y cubre recomienda las precauciones
bocas. debidas indicadas.
precauciones.

2. El satinado Aplicar la técnica del Práctica - Vidrio de 3mm – Da indicaciones y – Ejercita la Verifica la correcta 10
con pasta satinado con pasta demostrativa. incoloro. - Papel supervisa los técnica del aplicación del
corrosiva. corrosiva. Contac. – Cutter. procedimientos del satinado con las satinador con las
- Satinador y cubre ejercicio. precauciones precauciones
bocas. debidas. indicadas.

3 Técnica de Practicar la técnica Práctica - Vidrio incoloro de – Ejemplifica la – Ejercita la Verifica la correcta 10
esmerilado del esmerilado. demostrativa. 3mm. - Piedra técnica del técnica del realización del
manual. esmeril para vidrio. esmerilado y da esmerilado ejercicio.
- Polvo de cerril del indicaciones. tomando en
número 60 y guantes cuenta las
de carnaza. indicaciones.

4. Técnica Dibujar a lápiz sobre Práctica - Caja de prisma – Explica conceptos – Practica el dibujo Verifica la correcta 10
del dibujo a esmerilado y aplicar demostrativa. color. básicos del dibujo y a lápiz y la combinación de
lápiz y teoría la teoría del color. - Lápiz negro 4B y 5B la teoría del color. combinación de colores.
del color. y goma de migajón. colores.

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 OBJETIVO TÉCNICA APOYO ACTIVIDADES TIEMPO
TEMA EVALUACIÓN
PARTICULAR DIDÁCTICA DIDÁCTICO INSTRUCTOR PARTICIPANTE HORAS

5. Técnica de Practicar los Práctica - Vidrio esmerilado. – Ejemplifica la – Practica la Observa la 10

pintura en procedimientos para demostrativa. - Maskin tape. correcta técnica de pintura correcta
frío. la coloración con - Pinceles redondos combinación y en frío. combinación del
fines artísticos sobre del número 0, 00, 1, aplicación de la color y forma del
vidrio esmerilado. 2, 4 y 6. - Pinturas pintura. terminado.
Politec.
- Porcelanizador y
abrillantador.

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1. Carta Descriptiva.
Curso: Artesanías en Vidrio. Artes Plásticas-Básico
Módulo 3: Vitro celofán y Vitro encapsulado.
Objetivo del Módulo: Identificar y practicar los procedimientos para elaborar piezas de vitro celofán y encapsulado.
Duración en horas: 50
OBJETIVO TÉCNICA APOYO ACTIVIDADES TIEMPO
TEMA EVALUACIÓN
PARTICULAR DIDÁCTICA DIDÁCTICO INSTRUCTOR PARTICIPANTE HORAS
1. Técnica del Elaborar piezas Práctica - Vidrio incoloro de – Ejemplifica la – Elabora piezas Supervisa la correcta 20
vitro celofán. artesanales de papel demostrativa. 3mm. - Papel celofán. técnica del vitro con la técnica del elaboración.
y vidrio con - Cutter. – Tijeras. celofán. vitro celofán.
apariencia de - Pegamento
emplomados. transparente. - Papel
contac. - Escuadra o
regla de plástico o
aluminio de 30 cm.

2. Técnica Cortar con plantillas Práctica - Papel celofán. – Indica la forma – Maneja de forma Supervisa el correcto 10
de plantillas. piezas que demostrativa. - Cutter. – Tijeras. correcta de elaborar adecuada desempeño del
correspondan a un - Papel contac. plantillas. herramientas y ejercicio.
dibujo semejante a - Dibujos. - Pegamento materiales.
un vitral emplomado. transparente.
- Plumón negro.
- Escuadra o regla de
plástico de 30 cm.

3. Técnica Emplear la técnica Práctica - Vidrios de color. – Ejemplifica con – Practica la Observa la correcta 15
del vitro del vitro encapsulado demostrativa. - Corta vidrios. trabajos terminados técnica del vitro manipulación de
encapsulado. como forma - Trazador de círculos y auxilia en caso encapsulado con materiales y
innovadora en las para vidrio. - Pinzas necesario. el cuidado que herramientas.
artesanías del vidrio. para rebabear. se requiere.
- Pinzas para corte
recto. - Pinzas para
corte curvo.

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 OBJETIVO TÉCNICA APOYO ACTIVIDADES TIEMPO
TEMA EVALUACIÓN
PARTICULAR DIDÁCTICA DIDÁCTICO INSTRUCTOR PARTICIPANTE HORAS
4. Técnica de Ejercitar la técnica a Práctica - Vidrio de color. – Ejemplifica con – Practica la Observa la correcta 5
encapsular. través de un trabajo demostrativa. - Corta vidrios. trabajos terminados y técnica del vitro manipulación de
(ejercicio de vitro - Vidrio incoloro. auxilia en caso encapsulado con materiales y
práctico). encapsulado. - Corta círculos. necesario. el cuidado que se herramientas.
- Pinzas para corte requiere.
recto. – Pinzas para
corte curvo. – Pinzas
para rebabear.
- Pegamento
transparente. –
Resina epóxica. –
Nivel de burbuja. –
Recipiente de plástico
de 15 cm. de diámetro
X 5.5 cm. de altura.

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1. Carta Descriptiva.
Curso: Artesanías en Vidrio. Artes Plásticas-Básico
Módulo 4: Vidrio estructurado.
Objetivo del Módulo: Elaborar piezas de vidrio estructurado, emplomado o con cinta Copper.
Duración en horas: 50
OBJETIVO TÉCNICA APOYO ACTIVIDADES TIEMPO
TEMA EVALUACIÓN
PARTICULAR DIDÁCTICA DIDÁCTICO INSTRUCTOR PARTICIPANTE HORAS
1. Técnica de Practicar la técnica Práctica - Vidrios de color. – Ejemplifica la – Elabora piezas Supervisa el 10
encintado. del vidrio demostrativa. - Corta vidrios. - Corta técnica de encintar con cinta copper desarrollo de la
estructurado con círculos. - Pinzas para y soldar. con base a la práctica.
metal. corte recto. - Pinzas ejemplificación.
para corte curvo.
- Pinzas para
rebabear. - Piedra
esmeril para vidrio
manual. - Aplicador
de cinta. – Tijeras.
- Soldadura de
estaño. - Pasta anti-
corrosiva para soldar.
- Cautín. - Martillo de
carpintero y clavos de
1 ½ pulgadas.

2. Elaboración Aplicar la técnica Práctica - Tijeras para corte de – Explica sobre las – Realiza las Supervisa la 10
de plantillas. para la elaboración demostrativa. plantillas. - Vidrios de técnicas para la actividades para realización del
de plantillas. color. - Corta vidrios. elaboración de el desarrollo de ejercicio.
- Trazador de plantillas. plantillas.
círculos. - Pinzas
para corte curvo.
- Pinzas para corte
recto. - Pinzas para
rebabear. - Piedra

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 OBJETIVO TÉCNICA APOYO ACTIVIDADES TIEMPO
TEMA EVALUACIÓN
PARTICULAR DIDÁCTICA DIDÁCTICO INSTRUCTOR PARTICIPANTE HORAS
esmeril manual. –
Cinta Copper. – Pasta
anti-corrosiva para
soldar.-Soldadura de
estaño. - Martillo de
carpintero. – Clavos
de 1 ½ pulg.

3. Técnica del Aplicar la técnica Práctica - Cartulina. - Dibujos – Ejemplifica la – Ejercita la técnica Supervisa el correcto 15
emplomado. del emplomado a demostrativa. y tijeras para técnica de calcar el correcta del corte manejo de
través del diseño plantillas. diseño en cartulina de plantillas. materiales y
de plantillas. para cortar herramientas.
plantillas para
vidrio emplomado.

4. Técnica de Aplicar la técnica Práctica - Vidrios de color. – Ejemplifica la – Practica la Verifica el correcto 15
soldadura. de la soldadura demostrativa. - Corta vidrios. técnica de técnica de desarrollo de la
con estaño para - Pinzas para corte soldadura. soldadura actividad.
elaborar piezas curvo. – Pinzas para elaborando un
ajustadas y corte recto. – Pinzas trabajo de vidrio
encañueladas. para rebabear. emplomado.
- Pinzas para corte de
cañuela. – Piedra
esmeril para vidrio o
moto tool. – Cañuela
de plomo. –
Soldadura de estaño.
– Pasta anti-corrosiva
para soldar. – Martillo
de carpintero. –
Clavos de 1 ½
pulgadas.

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 OBJETIVO TÉCNICA APOYO ACTIVIDADES
TEMA EVALUACIÓN TIEMPO
PARTICULAR DIDÁCTICA DIDÁCTICO
INSTRUCTOR PARTICIPANTE HORAS
- Cautín. - Tabla de
madera de 1 ¼ de
pulgada de espesor 83
X 90 cm. - Tiras de
madera de ¼ de
pulgada de espesor y
de 1 ½ de ancho y 83
cm. de longitud.

Conclusiones Realizar una Expositiva y - Cuestionario de Solicita comentarios a Comenta acerca del Evaluación final y
y evaluación síntesis y aplicación del evaluación final. los participantes desarrollo del curso exposición de las
final. comentarios cuestionario de acerca del curso y y requisita piezas en vidrio
generales del evaluación final. aplica cuestionario de cuestionario de producidas por los
curso y requisitar evaluación final. evaluación. participantes al
el cuestionario de curso.
evaluación final.

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2. Desarrollo del Contenido Temático.

Curso de Artesanías en Vidrio.

Módulo 1: Actividades básicas en el taller de vidrio.

1. Técnica del corte por golpeteo con el corta vidrio.

Corte de vidrio por golpeteo: consiste en deslizar el corta vidrios presionando sobre la superficie del vidrio, (el vidrio no se
corta, en realidad se rompe).

Al rayar el vidrio la rueda metálica del corta vidrios “raya” solamente la superficie del vidrio, debilitando la estructura
molecular a lo largo de la raya para permitir romper el vidrio a la perfección. Aplicar una presión uniforme o golpetear
utilizando la bola del corta vidrios para dar golpes ligeros a lo largo de la raya por la parte inferior del vidrio.

Se recomienda practicar los cortes en piezas de vidrio barato para ventana, hasta dominar la técnica del corte, no se debe
repetir la raya, ya que los diminutos fragmentos de vidrio harán que la rueda metálica del corta vidrios pierda su filo.

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2. Técnica de corte por choque térmico.

Corte de vidrio por choque térmico: técnica que consiste en hacer girar la botella cilíndrica sobre una tabla ligeramente
engrasada y que ésta, al girar, roce la carretilla del corta vidrios que se encuentra fija en el tornillo de banco hasta completar
el giro por la raya que hizo la rueda metálica del corta vidrios. Se enrolla la botella con una sola aduja de una resistencia
eléctrica conectada por medio de una extensión a un toma corriente y un interruptor: Se mantiene enrollada la botella
durante 3 minutos aproximadamente, tiempo que será suficiente para calentar el vidrio, desconectar el interruptor y aplicar
un poco de agua fría en el corte, sosteniendo por ambos extremos la botella tirando y quebrando suavemente para separar
las dos partes.

Si se requieren vasos de las botellas, se lija con lija esmeril en una mesa, embrocando el vaso y girándolo en forma circular
hasta quedar parejo y sin asperezas.

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3. Técnica de vitro mosaico.

Técnica que consiste en pegar (con resistol 850), pedazos de vidrios o cubitos llamados teselas sobre un dibujo calcado en
papel pellón, el orden de la colocación de estas piezas obedece a reglas tradicionales del mosaico, (técnicas europeas que
son teselatum y vermiculatum y además la técnica azteca), cubierto el dibujo con la pedacería de vidrio se pinta con pintura
Politec, se deja secar y se aplica el resistol con un rodillo de felpa rodándolo suavemente por la superficie del vidrio
coloreado y se coloca encima un vidrio transparente del tamaño del mosaico, se prensa con algo encima durante un rato.

Al día siguiente, se remoja el papel pellón y se separa del vidrio, se deja secar un día y se aplica con una espátula de
emplastar (laina) cemento blanco amasado con aceite de linaza. Se limpia bien se deja secar dos días y se lava el trabajo
terminado con jabón.

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 TÉCNICA DE APLICACIÓN DE LAS TESELAS DEL MOSAICO (TESELATUM)

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 TÉCNICA DE APLICACIÓN DE LAS TESELAS DEL MOSAICO (VERMUCULATUM)

TÉCNICA AZTECA

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Módulo 2: Satinado y Esmerilado

1., 2., 3., 4. y 5. Técnica de satinado; Satinado con pasta corrosiva, Técnica de esmerilado manual; Técnica del dibujo
a lápiz y Técnica de pintura en frío.

Satinado: técnica que consiste en aplicar el papel Contac sobre el vidrio en el que se calca el dibujo, se corta con cutter y se
despegan las partes que corresponden a las áreas que deseamos aplicar en satinador, éste se aplica con un abatelenguas
sobre las partes descubiertas del vidrio y se espera de cuatro a veinticuatro horas. Despegar el papel Contac y lavar para
terminar, el vidrio con jabón.

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Esmerilado: técnica que consiste en friccionar dos vidrios con polvo de esmeril en medio remojado con un poco de agua, es
conveniente que el vidrio de encima sea de menor tamaño para moverlo con facilidad con una sola mano, se fricciona hasta
quedar sin brillo toda la superficie del vidrio; terminando de esmerilar se limpia con una franela blanca de preferencia para
terminar el trabajo.

Dibujo: técnica que consiste en iluminar dibujos con lápices de color o negro (4B y 5B) sobre superficie vítrea esmerilada.
Realizado el trabajo se aplica laca transparente sobre el area coloreada, este trabajo debe de estar en sentido horizontal
para evitar escurrimiento y por último no poner nada encima durante cuatro o cinco días hasta que seque bien la laca.

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Pintura: técnica que consiste en pegar por el revés del vidrio esmerilado, el dibujo que se pretende pintar y se aplica pintura
Politec con pinceles para acuarela, la pintura debe estar diluida con poco agua, y se pinta el cuadro con las formas y
colores que se requieren; se deja secar un poco y se aplica porcelanizador, después de unos minutos se aplica el
abrillantador para terminar el trabajo.

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Módulo 3: Vitro celofán y Vitro encapsulado.

1., 2. , 3. y 4. Técnica del vitro celofán; Técnica de plantillas; Técnica de vitro encapsulado y Técnica de encapsular.

Vitro celofán: técnica que consiste en cortar papel celofán con ayuda de plantillas de un dibujo elegido y calcado. Para
vidrio emplomado, se pegan las piezas de papel celofán con pegamento transparente sobre un vidrio sin color del tamaño
de su dibujo, se aplica encima un papel Contac transparente, se plancha con una escuadra de plástico transparente y se
enmarca con material seleccionado (madera, metal, entre otros materiales).

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Encapsulado: técnica que consiste en elaborar un trabajo de vitro mosaico sobre papel encerado. En una mesa bien
nivelada se hace un cerco de plastilina alrededor del vitro mosaico, cerco que deberá rebasar de dos a tres milímetros la
altura del vitro mosaico pegado sobre el papel encerado; comprobar con un nivel de burbuja que el trabajo esté nivelado y
cercado con la plastilina, y se aplica la resina. La resina epóxica se prepara moviéndola durante cuatro minutos, con una
cuchara de plástico se vuelca extendiéndola por toda la superficie del vitro mosaico, golpeando alrededor con un martillo de
caucho sobre la superficie de la mesa mientras se empareja la resina. No se debe de mover el trabajo mientras
fragua durante un tiempo aproximado de cuatro horas, tiempo en que la resina endurece. Al día siguiente, se retira la
plastilina y el papel encerado se lava, y por el lado donde estuvo el papel encerado, se aplica otra capa de dos milímetros
de resina, para lo cual se deberá hacer; de igual forma, un cerco de plastilina bien pegado como el anterior. Al gelar la
resina el trabajo está terminado.

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Módulo 4: Vidrio estructurado.

1., 2., 3. y 4. Técnica de encintado; Elaboración de plantillas; Técnica de emplomado y Técnica de soldadura.

Técnica de encintado: consiste en calcar en una cartulina un dibujo para emplomado y cortar las formas con las tijeras para
corte de plantillas. Se enumera cada pieza y se pega al vidrio según los colores que vaya a utilizar en el diseño empleando
las plantillas de cartulina como guías para cortar el vidrio. Se esmerilan las rebabas de las piezas de vidrio para ajustarlas a
las plantillas, se encintan con cinta Copper, misma que se distribuye con el aplicador o manualmente en los bordes de
las piezas de vidrio que se van a soldar; finalmente se arma y se suelda por ambos lados. Existen pátinas para cobrizar,
platear o dorar el metal que une las piezas si se requiere. Se recomienda en este tipo de técnica trabajar en una superficie
no mayor a 1 m2.

Emplomado: se aplica el procedimiento inicial de la técnica de encintado y se procede con la actividad de encañuelar, en la
que la cañuela de plomo debe ser restirada antes de cortarla para quitarle las irregularidades. Para enderezarla se prensa
un extremo en el tornillo de banco y se sujeta el otro extremo con las pinzas para restirarla. Se debe evitar restirar en exceso
para no debilitarla. Se aplica la cañuela de plomo alrededor de las piezas que se van a soldar, cortando con exactitud el
tramo de cañuela y ajustando las piezas con clavos como un rompecabezas, se apoya la armazón en una escuadra con
cintas de maderas clavadas en una tabla o mesa de 1 ¾ pulgada de espesor. Procurar que las tiras de cañuela completas o
más largas sean usadas para el perímetro del armazón y los tramos más cortos para el interior. Se realizan los ajustes y
se comprueban las medidas antes de soldar. A continuación, se aplica en las uniones de la cañuela grasa fundente y se
suelda con soldadura de estaño y cautín, se voltea con cuidado el trabajo y se suelda por el revés, es decir, soldar el vitral
por ambos lados. Para finalizar, se aplica por ambos lados una masilla para sellar y evitar que se filtre el agua, cuando se
instalan los vitrales en una ventana. Esta masilla se prepara con cemento y aceite de linaza introduciéndola con el pulgar o
cuña de hule bajo la pestaña de la cañuela de plomo, es importante limpiar por ambos lados la masilla con polvo de aserrín
y cepillo de cerdas rígidas. Permita que la masilla seque hasta el día siguiente antes de instalar el vitral en su marco.

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3. Proceso de Evaluación.

Durante el desarrollo de los contenidos temáticos, el Instructor de Artesanías dará seguimiento al aprendizaje de los
participantes conforme al monitoreo de las actividades señaladas en la columna de “evaluación” de las cartas descriptivas.

Este seguimiento cotidiano, se complementa con un cuestionario de evaluación inicial y una evaluación final, por cada una
de las especialidades contenidas en esta guía. Los cuales se requisitarán de forma individual y por escrito. Este tipo de
evaluación (cognoscitiva) se recomienda aplicarla en la primera y última sesión del curso o taller. Tiene como propósito en
una primera instancia, identificar los conocimientos que los participantes tengan con relación a la disciplina, y en la parte
final, medir el aprendizaje teórico adquirido, por los que resulta importante aplicar en ambos momentos los mismos
reactivos.

Dado el carácter eminentemente práctico de estos cursos y talleres, el instructor cotidianamente verificará el dominio de las
técnicas y materiales por parte del alumno, realizando las correcciones pertinentes a los procedimientos y objetos
artesanales. Al finalizar los cursos o talleres, es importante mostrar los avances de los participantes, a través del montaje de
exposiciones que puedan ser presentadas ante la población usuaria e invitada al centro de artesanías y artes plásticas,
como una forma de promoción de los servicios.

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 CURSO ARTESANIAS EN VIDRIO

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN INICIAL ( ) FINAL ( )

Nombre del participante: ____________________________________________________

Fecha: _________________________

Lea cuidadosamente y marque con una X la respuesta correcta.

1. El principal ingrediente en la composición del vidrio es:

a) Caolín.
b) Silicio.
c) Calcio.

2. La primera fabrica de vidrio en México fue en:

a) Guadalajara.
b) Monterrey.
c) Puebla.

3. Vitralista es la persona que:

a) Lo vende.
b) Lo trabaja.
c) Lo fabrica.

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4. Los mosaicistas más famosos fueron los:

a) Egipcios.
b) Romanos.
c) Griegos.

5. El vidrio caliente al hidratarlo se:

a) Licua.
b) Decolora.
c) Craquéela.

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 CURSO DE VIDRIO

HOJA DE RESPUESTAS

REACTIVO RESPUESTA

1 b
2 c

3 b

4 c

5 c

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VI. GLOSARIO DE TÉRMINOS

1. Aduja: cada vuelta que hace el cable recogido.

2. Adujar: recoger en rosca un cable.

3. Incisión: Lat. inciso,-f. hendidura hecho con un objeto cortante. cesura. cesura de Lat. cesura, de caedere, cortar.

4. Mosaicista: persona que elabora trabajos con mosaicos.

5. Teselado, (a) Adj. dícese del pavimento formado con teselas.

6. Teselas: Lat. tessella, dim. de tessera: cubo-gr. tesseres: cuatro Arq. Cada una de las piezas cúbicas de mármol,
piedra, barro cosido o cualquiera otra materia, con que los antiguos formaban los pavimentos de mosaicos.

7. Tesera: Lat. tessera. f. piedra cúbica o planchuela, con inscripciones que los romanos usaban como contraseña,
distinción honorífica o prenda de un pacto.

8. Vermicular: Lat. vermicularis, vermicus, dim. de vermis: gusano.

9. (Vermiculatum) vermiculación: f. med. Contracción sucesiva de las fibras musculares del intestino, que producen un
movimiento semejante al de los gusanos.

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VII. BIBLIOGRAFÍA

– Álvarez, José Rogelio, Vidrio soplado, Academia mexicana de arte popular, Instituto Mexicano de Cultura,
Organización editorial Novaro, S.A., 1969.

– Baldrich, Jaime, Trabajo del vidrio, Ed. Sintes, Ronda universidad, 4, Barcelona, 1958.

– Busignani, Alberto, Los mosaicos de Rabean, Albaicin/Sadea editores, 1967.

– UNESCO, Los mosaicos Bizantinos, Ed. Nueva americana, 1965.

– Fabri, Franchelli, Mosaicos de San Marcos, Editado en Milano Italia, 1968.

– Gateau, J. Che, El vidrio, Colección oficios artísticos, Ediciones R. Torres, Barcelona, Primera edición 1976.

– Harli, Paúl, El mosaico, Inglaterra, 1967.

– Publicaciones Mistetstvo Kiev, Museo catedral de Santa Sofía, Arquitectura e historia del estado, 1984.

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 8 . A N E X O S

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 MATERIAL COMPLEMENTARIO TALLER DE VIDRIO

DEFINICIÓN DEL VIDRIO

Sustancia dura, frágil, transparente, formada por la combinación de silicio y oxígeno y algunos álcalis que ayudan a
mantener la cohesión de la sustancia. Los álcalis más usados son los óxidos de sodio y potasio; tradicionalmente, se suele
distinguir el vidrio ordinario, sódico-cálcico o potásico-cálcico.

Según la clase de vidrio se emplea carbonato de calcio, magnesia y alúmina, esta combinación para hacer vidrio es posible
a altas temperaturas (1200 a 1600° C) utilizando hornos con crisoles durante 10 horas mínimo.

Las vidrieras han conservado celosamente su dosificación empírica, particularmente en cada época. Un ejemplo es el
análisis que se realizó a un vaso de vidrio encontrado en Pompeya de 69.5% de SiO2, 17.2% de Na2Co y 7.4% de CaO.

La modernidad en esta actividad apenas ha modificado las combinaciones descubiertas y perfeccionadas por una tradición
de más de tres milenios. Para producir a menor precio la fabricación de botellas de vidrio, se disminuye en un 10% la
cantidad de bióxido de silicio (Si02), al mismo tiempo se disminuye la temperatura de fusión y los gastos de combustible.
Para suministrar las bases de la fusión de la mezcla, se emplea el vidrio de recuperación y para aportar el calcio conchas de
ostras.

HISTORIA DEL VIDRIO

Algunos textos hacen referencia a que el vidrio nace en Egipto, Fenicia o Mesopotamia. En estos lugares surgieron pueblos
que crearon importantes civilizaciones como los Sumerios y Acadios. En la región Mesopotámica se asentaron poderosos
imperios, los de Babilonia, Asiría y Caldea (3000 a.c.), en esta región de Asia entre los ríos Tigris y Éufrates existieron
algunas de las civilizaciones más antiguas del mundo.

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Sabemos que la edad del vidrio se remonta a los comienzos de la edad de los metales del bronce y el acero. De hecho el
origen del vidrio se pierde en la noche del tiempo y permanecerá probablemente siempre misterioso y rodeado de leyendas
cualesquiera que sean sus orígenes. Los egipcios, fueron los primeros maestros en estas industrias del fuego; que
comprenden la cerámica y la vidriería; y conservaron la primacía durante varios milenios.

Después de Egipto, las ciudades de Tiro y Cidón en Fenicia, poseyeron fábricas notables que luego se extendieron al
archipiélago Griego y a Estruria.

Se dice que en Egipto apareció el vidrio como un subproducto de los hornos de alfarería. Los Egipcios elaboraban una loza
de polvo de cuarzo con natrón (Na2CO3*10H2O) carbonato sódico natural hidratado; que cristaliza por debajo de 20° C. Esta
sustancia combinada con cenizas de leña cocida a una temperatura de 900° C, provoca una vitrificación superficial.

Se dice que en Egipto un alfarero haciendo perlas para un collar descubrió el vidrio.

En la época de Alejandro Magno, Alejandría se convirtió en la capital del vidrio.

El soplado del vidrio, invento sirio o alejandrino.

Con la caña fue posible soplar botellas y urnas de una capacidad 20 veces mayor.

En el transcurso del siglo I a.c., el soplado causo una revolución en el arte del vidrio y lo hizo salir de su prehistoria. Por esa
época los clientes apreciaban las piezas rojo sangre, azul zafiro y verdes, al parecer, se empezó a trabajar el vidrio
propiamente dicho a principios del nuevo imperio. Los vidrieros del cercano oriente siguieron produciendo vidriería para
collares, joyas, amuletos, arracadas, ánforas en miniatura y botellas para los perfumes de oriente. El vidrio egipcio seguía
disfrutando de una reputación relevante. Es probable que hornos y talleres se propagasen hacia la región Mesopotámica
hasta Kassidiya, en Irak junto al Tigris y en Persia hasta Shiraz. En el siglo XVIII Persia exportaba botellas esmaltadas a
China.

Con el suicidio de Cleopatra, última reina de Egipto de la familia de los Tolomeos, en el año 26 a. C. Augusto sometió a
Egipto y a partir de entonces, la ciudad fue romana y con ella también lo fue su vidrio. Los romanos emplearon durante

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mucho tiempo la vidriera egipcia, luego lo fabricaron en Italia, bajo el reinado de Augusto, esta fábrica de vidrio en Venecia a
partir del siglo XII, adquirió gran notoriedad que ha conservado a través de los tiempos, teniendo un monopolio de casi dos
siglos.

Primero los alemanes, con la fabricación de vidrios de colores variados, se liberaron de dicho monopolio; luego la bohemia,
tuvo a su vez un gran renombre, que todavía conserva por los procedimientos de grabado, así como por sus cristales
tallados.

Hasta el siglo XVIII empieza a generalizarse la fabricación del vidrio por todo el mundo civilizado. Desde entonces, los
procedimientos de fabricación fueron exclusivamente a mano y por soplado.

La primera fabricación mecánica de botellas fue en 1880 por el inglés Ashley, después el americano Owens continuó la
fabricación en 1890. América después de haber sido tributaria de Europa, se convirtió en el país más avanzado en el
sistema de la fabricación mecánica.

Industrias vidrieras en México: se calculan por lo menos una veintena de industrias de fabricación de vidrio, además de los
talleres en que se trabaja el vidrio fabricado para decorarlo, cortarlo, grabarlo, entre otras aplicaciones.

En cada una de los tipos de fabricación los procedimientos son muy variados, tanto por lo que se refiere al trabajo manual
como para los procedimientos mecánicos, los artículos que se fabrican son: vasijas anchas, botellones, vitrinas y vasos en
color blanco cristalino, verde y azul. En México a nivel artesanal el vidrio apareció en Puebla por primera vez en 1542. Estos
datos aparecen en la historia de la fundación de la ciudad descritos por José Mariano Echeverría y Veytia en 1780 y
publicados hasta 1931. El vidrio poblano se trabajaba en los solares cercanos al convento de Santo Domingo.

Otro fabricante de vidrio lo fue Rodrigo Espinosa. A 21 años de la consumación de la conquista, funcionó su taller ubicado
en la calle del Venado actualmente 5 Norte; disponía de un horno y debió desarrollar una actividad considerable pues en
1543 el cabildo le prohibió a Espinosa que cortase leña a menos de dos leguas a la redonda de la ciudad, porque gastaba
mucha para su oficio.

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En 1547 el alguacil mayor informaba al rey que en ningún otro lugar de la Nueva España se practicaba esa industria, siendo
la de Puebla de tal magnitud que parte de la producción se exportaba a Guatemala y a Perú.

En 1749 se fundó en Texcoco la fábrica que desde entonces lleva el nombre de “El Crisol”, su dueño un alemán de nombre
Guillermo.

Don Artuñano, veracruzano nacido en 1792, fundó en Puebla las fábricas que se llamaron “La educación de los niños”. En
1838 formó la compañía empresarial para la fabricación del vidrio plano y cristal al estilo de Europa, que estuvo en la calle
del Solar de Castro (Av. 8 poniente) y cuyos técnicos habían venido expresamente de Francia. Esta fábrica trabajó hasta
1885.

Hacia el año de 1847, Don Camilo Ávalos Razo, oriundo de Puebla fue el primer vidriero mexicano que trabajó en la fábrica
de los Quinar hasta convertirse en un consumado maestro, posteriormente viajó a Guatemala para montar un taller en ese
país. Hacia 1889, Don Camilo Ávalos estableció un taller de vidrio soplado en la calle que hasta hoy ha conservado el
nombre de Carretones en los límites de los barrios de la Merced y Balbuena. Unos años después Felipe Derflingher, fundó
la fábrica que desde entonces se haya en la calle del Lago de Chapala, en el barrio de Santa Julia, esta fue la primera
fábrica que produjo los aisladores para postes eléctricos.

El vidrio plano se producía desde 1860 pero su precio era mucho más caro que en cualquier país.

En 1903 fue creada la rama tapatía por uno de los cuatro hijos de don Camilo Ávalos de nombre Odilón.

En 1908 se fundó en Puebla la vidriera mexicana, y pronto desapareció al igual que muchas otras, ante la introducción de
sistemas automáticos que introdujo la vidriera de Monterrey establecida en la ciudad del mismo nombre.

En la primera mitad del siglo XIX en una fecha no muy precisa, el señor Ber de nacionalidad Francesa, fundó en Texcoco un
nuevo taller que llamó “La Cántabra”, introduciendo los hornos de carbón para sustituir a los antiguos de leña.

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HISTORIA DE LOS MOSAICOS.

La palabra mosaico proviene etimológicamente de la palabra griega "musa". Se ha llegado a decir que tal nombre era
debido a que en el mundo clásico, se consideraba un arte tan magnífico que debía estar inspirado por las musas.

Técnica del mosaico: procedimiento usado en arquitectura, mueblería y joyería para formar imágenes o figuras geométricas
en los pavimentos o murales valiéndose de diversos materiales y colores (mármol, barro cosido, vidrio, esmalte, etcétera).
Los materiales que se utilizan son: fracciones pequeñas llamadas teseras que se unen con pastas adhesivas (cemento).
Dependiendo del tamaño de las teselas, de los dibujos y del lugar de destino del mosaico, los romanos daban un nombre
diferente a los trabajos:

• Opus vermiculatum: piedras muy pequeñitas. Con ellas el artista podía dibujar con bastante precisión los objetos y las
líneas.
• Opus musivum: mosaicos que se hacían para los muros.
• Opus sectil: se usan piedras más grandes y de diferentes tamaños. Se recortaban placas de mármol de diversos
colores para componer las figuras.
• Opus signinum, de Signa: se obtenía con los desechos un polvo coloreado que al mezclarlo con la cal daba un
cemento rojizo muy duro e impermeable. Este producto se empleó bastante en toda Italia y en Occidente para crear los
suelos y como revestimiento de piscinas (estanques para peces), cubas de salazón, aljibes, etcétera.

El mosaico es un arte antiquísimo, se le atribuye a los griegos quienes produjeron obras monumentales, lo que constituyó la
gloria de los vidrieros griegos fue el mosaico, millones de pequeños cubos de vidrio (teselas) coloreadas. Con lámina de oro
o lámina de plata en sándwich se le daba más brillo a las teselas.

En todas partes llamaban a los mosaicistas griegos por ser ellos los creadores y ejecutantes de la técnica.

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El estilo bizantino del siglo III al IX nació de la fusión de dos elementos: el arte romano y el oriental. El primero dio
importancia a la figura humana, el segundo en cambio, introdujo nuevas técnicas de la decoración, que dieron al arte una
fusión ornamental.

Los expertos opinan que los mosaicos bizantinos constituyen la cumbre más alta de este arte. A los ojos de muchos, la
creación más evocadora del genio bizantino esta representada por un mosaico sobre cuyo fondo dorado se recortan
grandes personajes inmóviles y majestuosos. La arquitectura, los frescos, los libros ilustrados y la orfebrería de origen
bizantino se encuentran bien representadas en varios países, mientras que los mosaicos abundan menos, se puede decir
que sólo en Grecia e Italia.

Rávena, capital de la provincia del mismo nombre en el nordeste de Italia a 7km del mar Adriático, la cual durante tres siglos
fue como un barrio de Constantinopla; sus mosaicos son un recuerdo de la grandeza de hace más de quince siglos, cuando
fue capital del imperio romano de occidente desde el siglo V al siglo XIV. Rávena es rica en mosaicos, se conservan casi
intactos los esplendidos mosaicos bizantinos de las basílicas de San Vital del siglo VI y de San Apolinar, en el interior de las
dos basílicas hay preciosos mosaicos que pueden considerarse entre los más hermosos de todo el arte musivo (Lat.
Musivus: de mosaico).

En el primer cuarto del siglo V el obispo Neón hizo construir en Rávena el llamado Baptisterio de los ortodoxos y hacia el
año 450, se hizo su decoración interior, con mosaicos desde las ventanas hasta la cúpula.

Hace más de 900 años en el tiempo del príncipe Yaroslav el sabio, fue erigida la catedral de Santa Sofía. Es un edificio que
aùn hoy asombra con su belleza y majestuosidad. En las paredes y las cúpulas, los artífices crearon a gran altura (hasta 36
metros) efigies en mosaico. Los romanos heredaron esta técnica, la desarrollaron y refinaron con las tonalidades naturales
de piedras y mármoles.

En Italia en épocas remotas se decoraban pavimentos con mosaicos. El palacio de los reyes en Macedonia, ofrece
magníficos ejemplos de tales pavimentos mediante el empleo de guijarros y no teselas o dados de piedra, definiéndose los
contornos de las imágenes con tiras metálicas.

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En Roma los mosaicos que cubren el arco triunfal de Santa Maria la Mayor pertenecen a la primera mitad del siglo V. Los
grandes mosaicos de San Marcos, los mosaicos Florentinos, los de Venecia y Palermo pertenecen a los siglos V y VI.

En América, los indígenas del centro y sur compusieron magníficos ejemplos de mosaicos de piedra (templo de Mitla, cerca
de Oaxaca, México) y hacían una especie de mosaico muy hermoso con plumas de ave de diferentes colores. Entre otros
hallazgos importantes, se localizan tres pisos rectangulares formados con mosaicos del año 1000 a.c. hallados en la
Venta, con representaciones que hoy nos parecen diseños abstractos de máscaras de jaguar.

El mosaico, cuyo éxito fue muy grande, tenía la ventaja de ser más duradero que algunas pinturas.

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 HERRAMIENTA

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INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL

Lic. Fernando Flores

Director General

Dr. Jesús Ignacio Navarro Zermeño

Director de Prestaciones Económicas
y Sociales

Dra. Irma Eugenia Gutiérrez Mejía

Coordinadora de Prestaciones Sociales

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